索绪尔语言学理论简述
索绪尔的结构主义语言观及三个理论层次
索绪尔的结构主义语言观及三个理论层次摘要现代语言学之父——费尔迪南·德·索绪尔是结构主义语言学的开创者，其结构主义理论标志着现代语言学的发端。
索绪尔为语言系统的研究和阐释提供了一个新视角——结构主义的方法和原则，从而明确了语言学的唯一对象是“就语言和为语言而研究的语言”。
从此，语言学不再隶属于其他学科，结构主义思想开始对人文社会科学的研究产生更为深远的影响。
关键词索绪尔；结构主义语言学；语言观；理论层次1 引言索绪尔是20世纪影响最为深远的语言学家，也是结构主义的创始人。
《普通语言学教程》是索绪尔的代表性著作，也是二十世纪现代语言学及结构主义语言学的开山之作。
索绪尔凭借自己敏锐的眼光、渊博的学识及所占有的许多古代和近代第一手的语言文字资料，对近百年来欧美各国语言学界所涉及的各种语言学原理、研究方法予以总结并发表独到的见解[1]。
2 索绪尔的结构主义语言观索绪尔认为现代语言学的建立，面临两条分岔路。
“语言学的唯一对象是就语言和为语言而研究的语言”[2]。
因此首先应以语言和言语的区分为基础，剔除掉任何非语言的，比如来自社会、物理和言语等影响因素的干扰；此外，在对语言进行研究时，索绪尔还提出应对共时和历时研究加以区分，认为语言学研究应该立足于共时的语言系统而排除历时因素的影响。
就共时的语言系统研究而言，“语言是形式，不是实质”的论断成为其思想的集中体现。
结构语言学、转换生成语言学、系统功能语言学等学派都在索绪尔语言理论的基础之上发展起来[3]。
《普通语言学教程》从以下四个角度对其语言观的精髓进行阐释。
2.1 三个术语言语、语言和言语活动是三个概念上容易发生混淆的术语。
索绪尔认为语言与言语的区分是建立语言理论时遇到的第一条分岔路。
因此，索绪尔首先对三者的概念进行了界定。
语言是言语活动事实和混杂的总体中一个十分确定的对象。
可以定位为循环中，听觉形象和概念相连接的那个确定的部分。
语言是言语活动的社会部分，个人以外的东西。
索绪尔语言学理论
1.索绪尔简介2.索绪尔理论产生的时代背景及理论来源3.索绪尔语言学理论核心法则4.索绪尔理论历史价值及现实意义《普通语言学教程》是索绪尔语言学基本思想的集中体现，对二十世纪的现代语言学产生了深远的影响。
同时，由于其研究视角和方法论所具有的一般性和深刻性，该书的思想核心成为二十世纪重要的哲学流派“结构主义”的重要思想来源。
这里，概要性地介绍一下索绪尔的生平和他的《普通语言学教程》及其核心法则。
二、索绪尔理论产生的时代背景及理论来源索绪尔在对语言进行深入的思考和研究后，于1907年开始讲授普通语言学。
他的基本能理论，概括起来就是：语言是一种系统或结构，而语言结构即是语言和意义之间的关系网络。
语言是一种符号，是概念和音响的联系，不是物质的，而是抽象的。
索绪尔还进一步讲述了符号的特征，即符号是任意的、约定俗成的，具有线性特征，符号借助于相互对立关系而起作用。
同时提出了，在语言中，每项因素都由于它同其他因素的对立才能有它的价值。
他认为：“语言学研究的对象是语言。
语言学不是一种实用的、特殊的研究，它‘寻找在一切语言中永恒地普遍地起作用的力量,整理出能够概括一切历史特殊现象的一般规律’，语言学家要做的不是去描述言语行为,而是要确定构成语言系统的单位及其组合规则。
”（索绪尔《普通语言学教程》张绍杰译湖南教育出版社）索绪尔的普通语言学理论的形成有其有其深刻的背景。
一方面是其自身的学术背景，如上所列，他多年开设的课程进行历史语言学研究，对十九世纪的历史比较语言学研究有很深的造诣，对整体语言学学科的性质有相当全面而深入的思考。
这些研究和思考都获多或少的反映到他的《普通语言学教程》中。
另一方面，索绪尔的普通语言学理论也汲取了前人的思想，我们从他的论述中可以感受到“古希腊亚里士多德的哲学思想，17、18世纪的唯理主义语言哲学思想以及普通语言学的开创者洪堡特的语言形式观念，等等，都对他有很大影响。
而同时代的青年语法学派，特别是保罗的心理主义语言学观念，可以说是索绪尔的社会心理语言观念的一个重要来源”。
索绪尔语言学理论
1.索绪尔简介2.索绪尔理论产生的时代背景及理论来源3.索绪尔语言学理论核心法则4.索绪尔理论历史价值及现实意义《普通语言学教程》是索绪尔语言学基本思想的集中体现，对二十世纪的现代语言学产生了深远的影响。
同时，由于其研究视角和方法论所具有的一般性和深刻性，该书的思想核心成为二十世纪重要的哲学流派“结构主义”的重要思想来源。
这里，概要性地介绍一下索绪尔的生平和他的《普通语言学教程》及其核心法则。
二、索绪尔理论产生的时代背景及理论来源索绪尔在对语言进行深入的思考和研究后，于1907年开始讲授普通语言学。
他的基本能理论，概括起来就是：语言是一种系统或结构，而语言结构即是语言和意义之间的关系网络。
语言是一种符号，是概念和音响的联系，不是物质的，而是抽象的。
索绪尔还进一步讲述了符号的特征，即符号是任意的、约定俗成的，具有线性特征，符号借助于相互对立关系而起作用。
同时提出了，在语言中，每项因素都由于它同其他因素的对立才能有它的价值。
他认为：“语言学研究的对象是语言。
语言学不是一种实用的、特殊的研究，它‘寻找在一切语言中永恒地普遍地起作用的力量,整理出能够概括一切历史特殊现象的一般规律’，语言学家要做的不是去描述言语行为,而是要确定构成语言系统的单位及其组合规则。
”（索绪尔《普通语言学教程》张绍杰译湖南教育出版社）索绪尔的普通语言学理论的形成有其有其深刻的背景。
一方面是其自身的学术背景，如上所列，他多年开设的课程进行历史语言学研究，对十九世纪的历史比较语言学研究有很深的造诣，对整体语言学学科的性质有相当全面而深入的思考。
这些研究和思考都获多或少的反映到他的《普通语言学教程》中。
另一方面，索绪尔的普通语言学理论也汲取了前人的思想，我们从他的论述中可以感受到“古希腊亚里士多德的哲学思想，17、18世纪的唯理主义语言哲学思想以及普通语言学的开创者洪堡特的语言形式观念，等等，都对他有很大影响。
而同时代的青年语法学派，特别是保罗的心理主义语言学观念，可以说是索绪尔的社会心理语言观念的一个重要来源”。
索绪尔语言学理论评述
索绪尔语言学理论评述作者：陈继良谭竹修来源：《青年文学家》2015年第14期摘要：索绪尔是公认的现代语言学之父。
作为现代语言学的奠基人，索绪尔的名字往往是同语言的符号观，系统观紧密地联系在一起的。
其学生整理出版的《普通语言学教程》更是语言史上一部继往开来的著作。
索绪尔的重要语言学思想，也体现在这本书中，更是对语言学的发展做出了开拓性的贡献——他倡导共时研究，研究语言这个关系系统，语言与言语，阐述能指与所指等的关系。
本文旨在评述索绪尔语言学理论，以便为语言学教师提供理论指导，使其更加积极地运用语言学理论研究成果提高教学质量。
关键词：索绪尔；语言学；语言学理论[中图分类号]：H0 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2015）-14--02一.引言索绪尔（Ferdinand de Saussure）是举世公认的结构主义语言学的奠基人。
他的《普通语言学教程》被称为划时代的著作。
1916 年出版的《普通语言学教程》标志着现代语言学开始，同时也确定了索绪尔作为现代语言学之父的地位。
从这本书可以看到，索绪尔所研究的是普通语言学即语言的语言学。
它表现为体系化和抽象化，与当时盛行的实证主义的历史比较语言学形成对比。
索绪尔的原创精神在以后的研究与演进过程中导致结构主义理念的兴盛。
索绪尔在教程中，深入地探讨了语言的特征，规定了语言学的任务，做了有历史意义的“语言”和“言语”，“共时语言学”和“历时语言学”的区分，并提出了语言学中符号学的理论。
从符号和系统两方面建立他的语言观：语言是符号系统。
索绪尔所强调的是语言符号的任意性和线性的原则。
他指出语言的符号性和社会性正是通过任意性概念连接起来的。
他强调语言是系统，即语言是所指，能指与符号的统一体。
索绪尔的《普通语言学教程》涉及面较广，本文就择其主要的一些观点进行评述。
二. 语言与言语区分“语言”（Langue）与“言语”（parole）是索绪尔的首创。
“语言与言语的区分是索绪尔普通语言学理论的基本出发点。
索绪尔语言学思想及其影响
索绪尔语言学思想及其影响1. 引言1.1 索绪尔语言学思想及其影响概述索绪尔（Ferdinand de Saussure）是20世纪最重要的语言学家之一，他的语言学思想对后世产生了深远的影响。
索绪尔在其著作《一般语言学课程》中提出了许多关于语言的观念，包括语言的符号性质、语言符号的意义建立在差异性之上等。
索绪尔强调语言是一种符号系统，即语言是由各种符号（词语、语音等）组成的系统。
他认为语言符号的意义并非来自于符号本身，而是通过符号之间的差异来建立的。
这种差异性使得语言能够传达丰富的意义，并且为人类思维提供了重要的工具。
索绪尔的思想对结构主义和后结构主义产生了深远影响。
结构主义认为语言的意义来自于语言系统的结构，而后结构主义则强调语言的产生和变化过程。
索绪尔的思想为这些理论提供了基础，并且激发了后世学者对语言的更深层次理解。
在当代语言学领域，索绪尔的思想仍然具有重要意义。
他的观念启发了许多现代语言学理论的发展，包括语用学、言语行为理论等。
索绪尔语言学思想的影响无处不在，为我们认识语言、思维和社会提供了宝贵的思想资源。
2. 正文2.1 索绪尔语言学思想的来源与背景索绪尔语言学思想的来源与背景可以追溯到法国结构主义运动的兴起。
索绪尔（Ferdinand de Saussure）被认为是现代语言学的奠基人，他提出了一系列关于语言的理论，深刻影响了后来的语言学研究。
索绪尔的主要著作是《一般语言学教程》，该书于1916年出版，被认为是现代语言学的里程碑。
索绪尔语言学的背景主要在19世纪末和20世纪初的欧洲。
当时，语言学领域主要集中在历史语言学和比较语言学上，研究的重点是语言的起源和发展。
索绪尔的出现使语言学的视野扩展到了语言的结构和功能，他提出了“语言是一种社会现象”的观点，强调语言与社会、文化的密切关系。
索绪尔的语言学思想受到了语言哲学家休谟、康德和黑格尔的影响。
他借鉴了哲学逻辑学和语言哲学的概念，将之运用到语言学研究中。
简述索绪尔语言学的主要观点
简述索绪尔语言学的主要观点索绪尔（Ferdinand de Saussure）是20世纪著名的瑞士语言学家，他的语言学理论被誉为现代语言学的奠基之作。
索绪尔在他的著作《一般语言学教程》中提出了一系列重要的观点，这些观点对于我们理解语言的本质和语言的运作方式具有重要意义。
索绪尔认为语言是一种社会现象，它不是个体的产物，而是由整个社会共同创造和使用的。
他强调了语言的社会性和历史性，指出语言是一种符号系统，是人们相互交流和理解的工具。
索绪尔提出了语言是由语言单位组成的观点。
他将语言单位分为语音单位和语义单位。
语音单位是由声音形成的，包括音素、音节和单词等；而语义单位则是由意义构成的，包括词义、词组和句子等。
索绪尔指出，语音单位和语义单位之间存在着对应关系，这种对应关系是语言的基本特征。
索绪尔还提出了语言的双重性。
他认为语言既是系统性的，也是历史性的。
语言的系统性体现在语言单位的组合规则和语言的结构规则上，而语言的历史性则体现在语言的演变和变异上。
索绪尔指出，语言的双重性使得语言既具有一定的稳定性和规范性，又具有一定的灵活性和变异性。
索绪尔还提出了语言的符号性。
他认为语言是一种符号系统，语言单位是符号的表现形式。
符号是一种具有两个方面的特征：符号的形式（signifiant）和符号的意义（signifié）。
形式是指符号的外在表现形式，意义是指符号所代表的概念或事物。
索绪尔认为，语言单位的形式和意义之间存在着任意性的关系，这种任意性是语言的基本特征。
索绪尔还提出了语言的价值性。
他认为语言单位的意义不是固定的，而是通过语言使用者的共识和约定而产生的。
语言单位的意义是依赖于语言社群的价值观和文化背景的，不同的语言社群可能会赋予不同的意义。
索绪尔强调了语言的文化维度，认为语言是文化的一部分，是文化传承和表达的工具。
索绪尔语言学的主要观点包括语言的社会性和历史性、语言单位的组成和对应关系、语言的双重性、语言的符号性以及语言的价值性。
索绪尔语言学思想及其影响
索绪尔语言学思想及其影响索绪尔是20世纪最有影响力的语言学家之一，他的语言学思想深刻影响了现代语言学的发展。
他提出了语言是社会现象、语言功能决定结构、语言是符号系统等重要观点，被誉为现代结构语言学的奠基人。
本文将介绍索绪尔的语言学思想及其影响。
一、语言是社会现象索绪尔认为，语言是一种社会现象，是人类社会文化发展的产物，反映了人类的思维和交往方式。
语言不是个体心理的产物，而是社会范畴的产物。
他强调语言的社会性、历史性和文化性，即认为语言是随着社会的演变而变化的，同时也是反映社会文化的重要标志。
这一观点启发了后来的社会语言学的研究，社会语言学将语言视为社会行为的一部分，强调语言和社会因素的联系。
研究者通过对社会因素的研究，从语言这个层面反映出社会的性质，这对我们认识语言和认识社会都有重要的意义。
二、语言功能决定结构索绪尔强调语言功能决定语言结构，即不同语言结构的存在源于其不同的交际方式和功能需求。
他认为，语言是人类传递信息和交流思想的手段，不同的功能需求和时间因素需要不同的语言结构，这也因此导致不同语言之间的显著差异。
这一观点被后来的逻辑语言学和生成语法学派所继承，他们认为可以通过语言的功能需求和交际方式来探讨语言结构的本质。
这也启示我们在学习语言时，应该注重语言功能和实际运用的情境，更好地理解语言的结构和含义。
三、语言是符号系统索绪尔认为，语言是一种符号系统，这也是他最重要的贡献之一，他将语言作为符号的一种分类系统进行分析，强调语言的语用和语义方面的功能。
他认为，符号的意义依赖于其空间位置和语用语境，而非固定的意义，同时也强调符号与符号之间的关系。
这一观点对语义学的发展做出了巨大的贡献，启示了后来逻辑语义学和认知语义学的研究，这些理论认为符号的意义依赖于语境以及认知机制。
这些理论为我们更好地理解语言符号的含义和运用提供了重要的方法。
索绪尔语言学理论简述
２００６年第３期语文学刊头、地头、龟头、接头、箭头、矛头、墙头、桥头、乳头、山头、线头、源头、针头、钻头”等词。
当今是信息化时代，网络连通各地、深入人心，以“网”作构词语素，可以形成“网吧、网虫、网哥、网姐、网迷、网页、网友、网站、网址”等词。
所以语素化也是语法化的重要内容和方式。
第三种情况是新词缀的出现趋势。
有些词在降格为语素使用后，表现出很强的构词能力，而那些长期而频繁地固定处于词后位或前位的语素，即有词缀化的可能。
现代汉语常用词缀如“老、阿、第、子、头、儿”等都是这样形成的，它们可以和多种性质的词组合成新词。
如“子”可以与名词性语素组成“面子、案子、罐子、靶子、坝子、柑子、竿子、秆子、架子、板子、膀子、棒子、裙子、桌子”，等等；可以与动词性语素组成“转子、凿子、舀子、围子、托子、挑子、探子、刷子、起子、扣子、钩子、贩子、扳子”，等等；可以与形容词性语素组成“呆子、傻子、疯子、黑子、辣子、乐子、乱子、瘦子、胖子”，等等；还可以附着在某些量词后面，如“一下子、一阵子、这阵子、这下子、这辈子、半辈子、一桌子、满筐子”，等等。
这样的典型词缀词汇意义近于无，可以认为它们已完全语法化，它们有很强的构词能力。
与此相差一步的是仍然较明显地保留有词汇意义的词缀，如现代汉语中的“化”，一般认为它已经语法化，但仍然表示“转变成某种性质或状态”的意义，如“感化、教化、丑化、磁化、淡化、毒化、恶化、分化、简化、僵化、进化、净化、奴化、电气化、表面化、白热化”，等等。
现代汉语中有许多词因为使用频率高、构词能力强，而表现出新的词缀化趋势。
如“坛”：足坛、乒坛、画坛、讲坛、泳坛、排坛、球坛、歌坛、影坛、舞坛、羽坛、文坛、政坛；“感”：紧张感、危机感、失落感、紧迫感、惶惑感、责任感、归属感、亲切感、超脱感、充实感、神秘感；“型”：生产型、经营型、运动型、交叉型、开拓型、特大型、外向型；“族”：上班族、工薪族、打工族、红唇族、追星族、推销族；“角”：英语角、法律角、恋爱角；“风”：路风、会风、党风、官风、家风、车风、说情风、送礼风；“热”：琼瑶热、英雄热、武打热、言情热、公关热、港台热、出国热、文凭热、托福热、经商热、汉语热；“星”：笑星、歌星、舞星、球星、影星；“吧”：网吧、书吧、茶吧、影吧、画吧、陶吧；“看”：看涨、看稳、看好、看旺。
索绪尔语言学思想综述
[摘要] 费尔迪南·德·索绪尔是公认的现代语言学之父和结构主义先驱之一。
他的语言学思想对语言学的发展作出了巨大的贡献。
本文对索绪尔语言学思想产生的背景、主要观点以及局限性进行了综述。
目的在于全面了解索绪尔的语言学思想。
[关键词]索绪尔；语言学思想；语言和言语；共时语言学和历史语言学；能指和所指；句段和联想费尔迪南·德·索绪尔是公认的现代语言学之父和结构主义先驱之一。
从索绪尔的学习、生活和工作经历来看，他的语言和言语、共时和历时、能指和所指、句段和联想、内部和外部等二元哲学思想以及系统观、符号观、符号任意观的形成经历了一个漫长的过程，在这一形成过程中，之前或当时各学科领域的研究方法、研究内容和研究成果都从各自不同的路径影响着他对语言本质问题的深邃思考和潜心研究。
索绪尔作为一名语言学家，他首先要了解的就是之前或当时的语言学研究的方法、内容和成果。
对索绪尔的语言哲学思想的形成影响比较大的语言学家主要有辉特尼、洪堡特和赫尔曼·保罗。
索绪尔在很多公开场合承认美国历史比较语言学家辉特尼对欧洲语言学的影响，并高度评价他对语言学的贡献：“为了强调语言地地道道是一种制度，辉特尼正确地坚持符号的任意性，这样就把语言学纳入了正确的轨道。
”辉特尼发现了符号的“任意性”，但没有给它一个明确的地位，索绪尔最终发展了他的理论并把“任意性”确定为符号的基本原则，所以，索绪尔符号任意性思想的理论基础是辉特尼的语言观。
索绪尔在德国学习了五年的时间，对他语言哲学思想产生重要影响的另一语言学家是德国洪堡特。
在对语言系统问题的探索上两者有很多相似之处。
对索绪尔语言哲学思想产生影响的另一位语言学家是德国的赫尔曼·保罗，他的《语言史原理》中提出的“状态与历史的差别”被认为是索绪尔共时观的直接来源。
索绪尔把二元对立的偶值性看作是语言系统无处不在的基本结构原则，他以一系列的二分思想来构建他的整个理论框架，所以人们称他的语言学理论是内涵意义上的语言哲学。
语言学专业毕业论文 浅析索绪尔的语言学理论及其符号观
语言学专业毕业论文浅析索绪尔的语言学理论及其符号观索绪尔（Ferdinand de Saussure）是20世纪著名的瑞士语言学家，也是现代语言学的奠基人之一。
他的语言学理论及其符号观对后来的语言学研究产生了重要影响。
本文将对索绪尔的语言学理论及其符号观进行浅析。
一、索绪尔的语言学理论索绪尔的语言学理论主要集中在他的著作《一般语言学教程》中。
他提出了一些重要的概念和理论，对于语言的本质和语言的结构进行了深入研究。
首先，索绪尔将语言定义为一种社会现象，认为语言是一种社会交流的工具。
他强调了语言的社会性，指出语言不是个体的产物，而是社会共同体中的共享资源。
其次，索绪尔提出了语言的双面性。
他将语言分为语言的形式和语言的内容两个层面。
语言的形式指的是语言中的语音、词汇和语法等元素，是语言的结构部分；而语言的内容则指的是语言的意义、概念和符号等抽象概念，是语言的意义部分。
索绪尔认为，语言的形式和内容是相互依存的，二者不能分割开来。
最后，索绪尔提出了语言的符号性。
他认为语言是一种符号系统，符号是一种将声音和意义联系起来的单位。
符号由两个要素组成：符号的形式（即语言的形式）和符号的意义（即语言的内容）。
他强调了符号的任意性，指出符号与其所代表的意义之间并没有必然的联系，符号与意义之间的关系是社会约定的结果。
二、索绪尔的符号观索绪尔的符号观是他语言学理论的核心思想之一。
他认为符号是语言中最基本的单位，是语言交流的媒介。
符号通过特定的形式和特定的意义来传达信息。
符号观的重要性体现在索绪尔的语言学理论的多个方面。
首先，他认为符号是社会共享的，符号的意义是由社会共同体共同约定的。
这一观点对于语言学研究具有重要启示意义，因为它揭示了语言的社会性和文化背景的影响。
其次，索绪尔认为符号具有任意性。
符号与其所代表的意义之间没有必然的联系，符号的意义是通过社会约定来确定的。
这一观点挑战了传统的对符号与意义关系的理解，强调了符号的多义性和灵活性。
索绪尔的语言学观点
索绪尔的语言学观点
Ferdinand de Saussure（Ferdinand de Saussure）是语言学的先驱兼创新者，他在19世纪末和20世纪初提出的语言学观点大大改变了人们对语言规律的认识。
在提出语言学观点之前，大多数人认为语言是一系列单独的词，每个词有其独特的含义。
比如，人们认为“银行”和“花”这两个词有着不同的含义。
索绪尔认为，语言并不是由单独的词组成的，而是由具有特定意义的系统所组成的。
它的重要贡献之一在于证明，一个语言的意思不是单独的词，而是词与词之间的关系。
索绪尔提出的语言学观点对现代语言研究有很大的影响。
他的理论被称为“结构主义”，这种理论认为语言是一种不断变化的系统，这种系统由其中发生变化的各种元素所组成，而不是固定不变的。
索绪尔认为，语言是一种工具，可以用来表达某种观点或思想，这被称为“意义”。
换句话说，意义不是一个单独的单词，而是一个系统，是由用户创造和使用的语言的组合所组成的。
在现代语言学研究中，索绪尔的理论被广泛采纳。
它的思想深入人心，影响了许多不同的研究方向，比如语用学、语法学和社会语言学。
总之，索绪尔的语言学观点改变了对语言的理解，对现代语言学的研究有重要的影响。
语言学学派讲座第二讲索绪尔语言理论
语言学学派讲座第二讲索绪尔语言理论语言学学派讲座第二讲索绪尔语言理论一、索绪尔及其学术思想1、索绪尔其人索绪尔（Ferdinand de Saussure, 1857--1913），瑞士语言学家。
1857年出生于瑞士日内瓦。
1875-1876年在日内瓦大学学习物理学和化学。
1876年加入巴黎语言学会。
1876-1878年转入莱比锡大学学习历史语言学，在那里结识了青年语法学派的重要人物布鲁格曼、奥斯脱霍夫等人，和他们共同从事印欧系语言的历史比较研究工作。
1878年发表了他的成名作《论印欧系语言元音的原始系统》。
1880年以论文《论梵语绝对属格的用法》获莱比锡大学最优生博士学位。
1881-1891年他在法国巴黎高等研究学院任教，讲授历史比较语法，培养了众多的比较语言学专家。
1891年回国担任日内瓦大学教授，讲授梵文和比较语法。
从1907年起，他曾三次讲授普通语言学，但没有写成讲义，1913年他因病去世后，他的学生巴利和薛施蔼根据同学们的笔记整理成《普通语言学教程》一书。
2、索绪尔经历的两次人生转折第一次：幼时多种文化教养的影响，个人的兴趣和爱好的驱使，使他“弃理从文”，放弃了自然科学方向，改学属于社会科学的语言学。
这次的转折可以说并不是精心设计，带有很大的偶然性。
但是对索绪尔来说却是非常重要的。
它决定了索绪尔以后的生活道路和学术方向；对语言学界来说，如果没有这次转折，可能埋没了一个伟大的语言学天才，十九世纪以后的语言学史可能被改写，社会科学的历史也可能会呈现出另外一种面貌。
第二次：索绪尔学术道路的第二次转折，是在他研究语言学有所成就以后。
这次学术道路的转折是他的学术道路发展的必然结果，既是自然的，也是痛苦的，用他大后半生的经历来完成的，其结果连他本人都未曾预料。
第二次转折使他由一位出色的历史比较语言学家转变为杰出的普通语言学家，由一位传统的语言学工作者转变成现代语言学的开创者。
3、索绪尔学术道路转换的外在因素索绪尔在历史比较语言学中的地位和取得的成就才促使他在学术道路上继续前进和转换方向的。
索绪尔语言学
索绪尔语言理论的基本观点一、索绪尔语言理论中的二元对立的哲学依据――1、“逻各斯中心主义”“逻各斯中心主义”，本意是“思”（理性）和“言”（说话）。
这一术语由古希腊哲学家赫拉克里特最先使用，此后被西欧诸多哲学家引用并重新阐释，由此形成西方哲学的一个传统。
其主要观点有：1）二元对立。
如：存在和意识，物质和精神，本质和现象，形式和内容等。
2）二元对立中，其中一项中居于中心地位，同时二者又形成一个在场，从而维护自身的理论结构。
3）注重把一切理论和理论研究对象放在静止的实践中加以研究，以达到二元对立的同一性和中心性的目的。
结构主义者认为二元对立是是儿童最初的逻辑活动（如好人和坏人），是人类认识世界的方式。
因此在处理纷繁复杂的语言现象时，关键在复杂的多元关系中找出基础的二元划分。
而索绪尔继承了和发展了“逻各斯中心主义”的西方哲学传统，提出了一系列二元对立的概念来建构其整个理论框架。
二、语言（Language）和言语（Parole）1、含义1）语言“它既是言语体系官能的社会产物，又是社会主体为了让个人能够运用这一官能而采用的必要的规约的总和。
”（《普通语言学教程》，裴文译，江苏教育出版社）——语言是社会的，而非个人的；语言是抽象规则的集合，而非具体话语的表达；总之，语言是一种社会契约，存在于人们的头脑中，并制约着人们的言语活动和行为。
2）言语“它是个人意志和智能的行为……说话者赖以运用语言规则表达他的意志和智能的行为。
”“它总是个体化的，而且个体永远是它的支配者，我们称之为言语。
”——言语是一种个体行为，是人们运用语言这种工具表达思想的的行为和结果。
2、关系1）区别a 语言的社会性和言语的个人性（从含义中可以看出）b 语言的心理性和言语的心理－物理性索绪尔认为，“言语活动是异质的，而这样规定下的语言却是同质的：它是一种符号系统；在这种系统理，只有概念和声响形象的结合是主要的，这两个部分都是心理的。
”对于言语，索绪尔认为，“言语却是个人意志和智能的行为，其中包括发音。
浅析索绪尔的比较语言学
浅析索绪尔的比较语言学
引言
索绪尔（Ferdinand de Saussure，1857-1913）是20世纪比较语言学的重要代表人物，他的研究对于语言学的发展产生了深远的影响。
他的《语言学教程》一书被誉为现代语言学理论的奠基之作，对后世学者的研究产生了深远的影响。
本文将简要地分析索绪尔的比较语言学理论，探讨其对现代语言学的意义。
一、语言学的对象
索绪尔提出“语言是一种现象的体系”（Langue）和“语言的一次具体表现”（Parole）两个概念，强调了语言学研究的对象是“语言系统”，而非“语言的具体应用”。
他将语言系统比作一副国际象棋的棋盘，而语言的具体应用则相当于在此基础上进行的棋局。
这一观点对于后来构建语言学理论产生了深远的影响。
二、语言符号的本质
索绪尔强调语言符号的本质是“任意性”和“线性性”。
所谓“任意性”指的是语言符号与其所指代的对象之间并无内在的联系，即语言符号的选择是任意的，没有客观的规律可循。
而“线性性”则是指语言符号的表达必须是线性的，即一词接一词地排列。
这些观点对于后来的语言学理论提供了重要的启示，推动了语言符号研究的深入发展。
三、语言学理论的意义
索绪尔的比较语言学理论对于现代语言学的发展产生了深远的影响。
他对语言学的研究对象进行了界定，明确了研究的方向，为后世学者提供了重要的思路。
他对语言符号本质的深刻分析为后来的语言符号研究提供了重要的理论基础，推动了语言学理论的深入发展。
他的研究启示了后世学者对语言学进行跨学科研究，为语言学在其他领域的应用提供了重要的理论支持。
索绪尔语言学理论简析
索绪尔语言学理论简析李查苏娜【摘要】费尔迪南·德·索绪尔是现代西方语言学最重要的语言学家之一,他的理论汇编著作《普通语言学教程》在现代西方语言学的发展中产生重大影响.本文通过对索绪尔语言学理论的产生背景、主要内容及重要意义介绍和说明,使读者更好地理解索绪尔语言学理论的思想内涵,明确其重要的历史地位以及对后世语言学研究的影响,为语言学学习者提供理解性帮助.【期刊名称】《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》【年(卷),期】2018(039)009【总页数】3页(P95-97)【关键词】索绪尔;《普通语言学教程》;分析【作者】李查苏娜【作者单位】首都师范大学外国语学院, 北京 100089【正文语种】中文【中图分类】H0费尔迪南·德·索绪尔是19世纪末20世纪初最为重要的语言学家，西方现代语言学的创始人，其理论汇编《普通语言学教程》在语言学史上具有划时代的意义，将语言学研究从历史比较语言学转入结构主义语言学，标志着语言学进入一个崭新的阶段，因此，他被认为是结构主义语言学的奠基者，其理论对后来的语言学研究具有深远影响。
索绪尔出生于瑞士日内瓦，祖籍法国，1906至1911年在日内瓦大学开设普通语言学教程，他的学生巴利和薛施蔼根据听课笔记和索绪尔的讲义材料将其理论整理汇编成为《普通语言学教程》并出版，该作品在语言学史上具有划时代的意义，标志着结构主义语言学产生，语言学研究自此由历史比较语言学进入结构主义语言学的新阶段。
一、索绪尔语言学理论学产生背景19世纪末20世纪初，自然科学和社会科学取得重大发展，“结构主义”和“普遍主义”兴起于各个学科，哲学的研究发展出现语言学转向，关于语言本体的研究成为哲学研究的对象。
此时，历史比较语言学的发展陷入瓶颈，其内部发生分歧，所产生的新语言学派在19世纪末、20世纪初占有统治地位。
然而，新语言学派自身具有严重局限，代表人物舒哈特、浮士勒、克罗齐等人以洪堡特的观点为依据，以“个人心理主义”语言观和“原子主义”的方法研究问题，把研究对象局限为个人语言特点，认为语言是个人心理活动的结果，把个人的心理活动看成语言发展的主要原因，从而把语言看成无数个人语言语的集合，共同语只是科学上虚构的东西[1]。
简评索绪尔语言”和言语”相关理论
简评索绪尔语言”和言语”相关理论作者：于兆艳来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》 2012年第5期于兆艳(中国海洋大学，山东青岛 266100)摘要：索绪尔提出的“语言”和“言语”的区分，对语言学的发展产生了重大影响，并被他称之为“第一条分岔路”。
在语言学论著中了，经常出现“语言”、“言语”、“言语活动”、“言语体系”等术语，但对它们的含义，语言学界的认识并不十分一致，这难免会造成学术交流的困难，并对语言教学产生影响。
本文将结合不同作品进行论述，以此来明确相关术语各自的范畴。
关键词：语言；言语；言语体系中图分类号：H035 文献标识码：A 文章编号：1673-2596( 2012)05-0172-02索绪尔在给学生讲课的时候，开创性地提出了语言和言语的区分，并且认为区分语言和言语、语言的语言学和言语的语言学是语言学研究的“第一条分岔路”。
语言和言语不仅是贯穿《普通语言学教程》的一条主线，而且是现代语言学建立的起点。
自从《普通语言学教程》被引进中国后，关于语言和言语的讨论一直没有中断，不同的学者对此有不同的解释。
大多数学者对“语言”的理解基本一致，但对“言语”存在很大争议，归结起来主要有三种比较有代表性的观点：(1)“言语”指言语动作；(2)“言语”指言语的结果；(3)“言语”指言语的表达方式。
本文试图以有关语言和言语问题的学术刊物或专著中的论文为依据，简要评述一下对语言和言语问题的观点。
关于语言和言语，索绪尔曾经提出了一个公式：Langage=parole+langue。
在高明凯翻译的《普通语言学教程》版本中，索绪尔说：“语言现象总有两个方面，这两个方面是互相对应的，而且其中的一个要有另外一个才能有它的价值。
”“言语活动的研究就包含着两部分：一部分是主要的，它以实质上是社会的、不依赖于个人的语言为研究对象，这种研究纯粹是心理的；另一部分是次要的，它以言语活动的个人部分，即言语（其中包括发音）为研究对象，它是心理，物理的。
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索绪尔语言学理论简述
[摘要]本文从索绪尔的《普通语言学教程》出发，对索绪尔语言学的基本观点和一些重要概念进行了阐述。
[关键词]语言言语能指所指共时历时价值
费尔迪南德索绪尔是本世纪最著名、影响最深远的语言学家之一。
著作《普通语言学教程》代表了他的语言学观点,也标志着现代语言学的开端,并在不同程度上影响了20世纪诸语言学流派。
本文从《普通语言学教程》出发，将对索绪尔语言学的基本观点和一些重要概念进行阐述。
一、语言和言语
索绪尔在《教程》中认为人类的言语活动可分为语言和言语两部分。
索强调，在言语活动中，应该把语言和言语区分开来。
这是索绪尔结构语言学的出发点。
语言是社会的，是言语活动的社会部分，它是社会强加给全体成员的一种规约，社会成员必须遵守这种规约，个人决不能创造和修改这种规约，通过学习我们可以正确的使用这种规约。
而言语是个人的，是言语活动的个人部分，它是人们话语的总合，它是个人的意志和智能的行为，它是随意的。
同时，语言是同质的，本质的；言语是异质的，偶然的。
语言是一个同质的符号系统，其中只有意义和音响形象的结合是主要的；而言语则是个人活动，因人而异，它是异质的，这种活动也是不稳定的，偶然的。
二者互相对立且互为前提。
言语要被人所理解，产生效果，得有语言；语言要是建立，也必须有言语。
二者是互相依存的关系，“语言既是言语的工具，又是言语的产物。
”
二、语言的能指和所指
区分了语言和言语,确定了语言学的研究对象是语言之后,索绪尔对语言性质做出了第一次概括,即语言是一种社会心理现象中的符号系统。
这是索绪尔语言理论的核心。
索绪尔认为语言是一种符号系统,符号由能指和所指两部分组成。
“语言符号连接的不是事物和名称,而是概念和音响形象。
”他用符号这个词来表示整体,用所指和能指分别代替概念和音响形象。
概念与音响形象的结合叫做符号。
在“能指”和“所指”的概念基础之上，索绪尔指出了语言符号的两个头等重要特征:
1.符号的任意性。
索绪尔解释说：“能指和所指的联系是任意的,或者,因为我们所说的符号是能指和所指相联结所产生的整体,我们可以更简单地说:语言符号是任意的。
”他进一步说明:“我们的意思是说,它是不可论证的,即对现实中跟能指没有任何自然联系的所指来说是任意的。
”索绪尔指出，符号的任意性支配着整个语言学，它是语言符号头等重要的原则,是语言符号的不变性和可变性产生的根源。
2.能指的线条特征。
索绪尔说，“能指属听觉性质，只在时间上展开,而且具有借自时间的特征：（1）它体现一个长度；（2）这长
度只能在一个向度上测定：它是一条线。
”也就是说，能指是一维的，只有长度。
视觉的能指可以在几个向度上同时并发，而听觉的能指却只有时间上的一条线；它的要素相继出现,构成一个链条。
索绪尔认为，语言的整个机构都取决于这个特征，这个特征是相当重要的。
三、共时语言学和历时语言学
语言既然具有不变性，它就可以以不变的固定的符号系统的身份存在于某一时间的片段中；语言既然有可变性，它就可以在不同的时间片段间发生变化。
因此，索绪尔指出语言具有共时和历时的内在二重性，他把普通语言学分为共时语言学和历时语言学。
共时语言学和历时语言学在原则和方法上是根本对立的。
“共时语言学研究同一个集体意识感觉到的各项同时存在并构成系统的要素间的逻辑关系和心理关系。
历时语言学,相反的,研究各项不是同一个集体意识所感觉到的相连续要素间的关系,这些要素一个代替一个彼此间不构成系统”。
就是说，共时是在同一时段上研究某一语言的结构内各个部分的关系,研究的是一种语言中全部共存现象,可包括方言或次方言；而历时是研究一种语言态和另一种语言态前后继承的关系,即研究影响或修改过语言的一系列事实。
索绪尔指出，共时和历时的区分是继语言和言语后的第二条分叉路。
在这条叉口上，索绪尔选择了共时语言学，因为语言单位的价值取决于它所在系统中的地位而不是它的历史，语言学家必须排除历史,才能把语言的系统描写清楚。
四、语言的价值
语言的价值贯穿于整个共时语言学的研究中，是共时语言学研究中最基本的概念。
索绪尔是从以下三个方面来阐释语言价值理论的：
1.从所指方面阐释语言的价值。
要从所指方面阐释语言的价值,一方面要考察这个语言单位具有的意义；另一方面又要看这个语言单位在系统中的地位或关系。
索绪尔强调意义既依存于价值又不同于价值。
两者的联系体现在意义要依赖于价值而存在,价值则是构成意义的一个要素；两者的区别是具有不同内涵，在符号内部,意义指称概念是作为听觉形象的对立面而存在的,价值则要通过语言系统中符号与符号的关系和差别来体现。
索绪尔认为，从所指方面阐释语言符号的价值,重要的是语言单位与系统中其它要素的关系和差别。
2.从能指方面阐释语言的价值。
从能指方面阐释语言符号的价值,重要的也是语言单位与系统中其它要素的关系和差别。
“如果价值的概念部分只是由它与语言中其它要素的关系和差别构成,那么对它的物质部分同样也可以这么说。
在词里，重要的不是声音本身，而是使这个词区别于其他一切词的声音上的差别，因为带有意义的正是这些差别。
”也就是说,语言符号能指的价值不是别的,而是它与其它语音的不同,体现在与其它能指的关系和差别之中。
3.从整体符号阐释语言的价值。
这种阐释就是把能指与所指结合成一个符号实体,来探求语言符号系统及符号与符号之间的关系、
对立与差别。
索绪尔说：“不必触动意义和声音，一个要素的价值可以只因为另一个相邻的要素发生了变化而改变。
”也就是说，一个符号的价值不但体现于能指与所指的关系中,还体现于与其它符号的对立中。
并强调指出，所指和能指分开来考虑语言的价值是消极的事实,而它们结合之后来考虑的语言价值却是积极的事实。
叁考文献：
［1］聂志平.关于索绪尔语言学理论的两个问题[j].浙江师范大学学报(社会科学版),2003，(6).
［2］索绪尔著，高名凯译,岑麒祥，叶蜚声校注.普通语言学教程[m].北京:商务印书馆,2004.
［3］索绪尔著，屠友祥译.第三次普通语言学教程[m].上海:上海人民出版社,2002.。