“我爱科学”红领巾社团活动案例

合集下载

我爱红领巾班会教案(通用4篇)

我爱红领巾班会教案(通用4篇)

我爱红领巾班会教案(通用4篇)我爱红领巾班会篇1活动目的:经过这次主题班会,使学生更加全面深刻地认识少先队,热爱少先队,学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。

活动地点:七(3)教室。

活动过程:一、主持人宣布:全体立正,少先队员、辅导员教师,敬礼!二、(放出旗音乐)出旗;三、主持人宣布:唱队歌;四、队长讲话,宣布活动资料:同学们,大家好!根据少先队安徽省工作委员会《关于在全省少先队组织中广泛开展少先队基本知识教育的通知》精神,今日我来给大家上队课,我感到十分高兴。

今日的主题队会有两部分:1、党中央对少年儿童健康成长的期望和要求;2、少先队组织的基本知识。

五、进行队活动;1、队会主题导入百年前,梁启超在《少年中国说》讲到的:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年提高则国提高……”。

意思就是青少年是祖国的未来,只要青少年有梦想,有知识,有本事,才能把祖国建设得更富有,更强盛!党中央对我们少年儿童健康成长有哪些期望和要求呢下头我们来看看吧。

(多媒体展示)那么,少先队作为我们学习生活的组织,你们了解吗明白它的来历吗明白他的一些基础知识吗下头,我们就一齐来重温有关少先队的基础知识。

2、学习少先队知识1)介绍少先队的全名:中国少年先锋队是以“先锋”命名的。

中华人民共和国成立后的第13天,即1949年10月13日,中国少年儿童队正式成立,1953年改名为“中国少年先锋队”。

2)讨论“先锋”的意义3)少先队的创立者和领导者:少先队的创立者和领导者是中国共产党,是中国少年先锋队的创立者和领导者。

委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。

4)少先队的队徽是由什么组成的少先队的队旗是五角星加火炬组成的,同时也是中国少年先锋队的领导旗帜,象征着光明、革命胜利,一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。

而少先队一般指中国少年先锋队,是中国少年儿童的群团组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的'预备队。

我爱红领巾活动课案例

我爱红领巾活动课案例

我爱红领巾一、适合年级小学一年级二、活动构思结合《纲要》一年级“学习队章:我们的标志”活动主题,来设计本次活动。

活动内容是:我爱红领巾。

通过这次活动来培养少先队员热爱祖国、热爱红领巾的情感,树立为红领巾增添光彩,长大报效祖国的远大理想。

活动首先以直观、具体形象的图片、视频等形式,让队员感受红领巾的含义;其次通过让队员讲故事、图片展览等活动形式,使队员了解红领巾的象征意义,懂得爱护红领巾,表达自己对红领巾热爱之情。

三、活动目标(一)通过本次活动,了解红领巾的来历。

(二)懂得红领巾是国旗的一角,是革命先辈的鲜血染红的,能成为一名少先队员是多么光荣与自豪。

使学生热爱红领巾,珍惜红领巾,愿意为红领巾增光添彩。

四、活动地点教室。

五、活动准备(一)辅导员准备制定活动目标;布置队员收集相关资料;布置队员自编自导展示成果;制作课件,准备活动展示资料。

(二)队员准备以小队为单位收集五旗的图片、小英雄的故事、诗歌等;以小队为单位进行成果展示的幻灯片、音乐、图片等。

六、活动程序(一)活动预备(少先队仪式部分)(二)活动过程各小队展示1.第一小队成果汇报“红领巾的来历”。

2.第二小队成果汇报“戴红领巾”。

3.第三小队成果汇报“诗歌朗诵——颂红领巾”。

4.第四小队成果汇报“画红领巾”七、活动实况(一)活动预备(少先队仪式部分)1.出旗(奏乐、敬礼)。

2.唱《中国少年先锋队队歌》。

(二)活动过程辅导员:10月13日我们戴上了红领巾,红领巾是少先队员的标志。

红领巾是红旗的一角,鲜艳的红领巾我们都爱你。

在课前,老师布置了作业——收集关于“爱护红领巾”的资料,下面就以小队形式进行成果汇报。

各小队展示1.“红领巾的来历”(第一小队呱呱叫小队)小队长:今天,我们中队已有38名少先队员加入了中国少年先锋队,能戴上鲜艳的红领巾是多么的光荣啊! 大家对红领巾的了解有多少呢?下面请听我们小队的介绍。

队员1:同学们请看,这是国旗。

队员2:同学们请看,这是党旗。

大班社会教案《我爱红领巾》ppt

大班社会教案《我爱红领巾》ppt

学生准备:了解红 领巾的意义和作用
家长准备:协助孩 子制作小道具
教师准备:制作 PPT、准备教具和 教学资料
播放音频:少先队队歌,激发幼儿对红领巾的热爱
图片欣赏:展示不同地区、不同风格的少先队员的照片,引导幼儿了解红 领巾的由来和意义
提问导入:引导幼儿思考自己为什么想成为少先队员,以及成为少先队员 后的责任和义务
WPS,a click to unlimited possibilities
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 活 动 目 标 03 活 动 重 点 04 活 动 难 点 05 活 动 准 备 06 活 动 过 程
了解红领巾的意 义和佩戴红领巾 的正确方法。
知道红领巾是少 先队员的标志, 是少先队员的荣 誉象征。
家人一起观看革命题 材电影Байду номын сангаас
参加社区少先队活动
制作红领巾手工作品
讲述红领巾的故事
参观少先队活动室
参加红领巾志愿服务 活动
教师小结:总结幼儿的学习成果,强调红领巾的重要性和意义,激发幼儿的荣誉感和自豪 感
回顾与分享 交流讨论
情境表演 制作小报
了解红领巾的意义和重要性 掌握佩戴红领巾的方法和正确的佩戴礼仪 通过活动加深对红领巾的认识和热爱之情 总结活动过程,强调红领巾对于少先队员的意义和价值
制作红领巾手抄报
讲述红领巾的故事
教师小结:肯定幼儿的回答,强调红领巾的重要性和意义,激发幼儿对红 领巾的热爱和敬仰
情境导入:通过故事或游戏等手段,激发幼儿对红领巾的认识兴趣
引导幼儿自主探索:提供多种材料和场景,让幼儿自己动手探索红领巾的起源、意义和作 用
幼儿交流分享:鼓励幼儿相互交流探索的成果和感受,加深对红领巾的认识和理解

我爱红领巾活动课案例

我爱红领巾活动课案例

我爱红领巾一、适合年级小学一年级二、活动构思结合《纲要》一年级“学习队章:我们的标志”活动主题,来设计本次活动。

活动内容是:我爱红领巾。

通过这次活动来培养少先队员热爱祖国、热爱红领巾的情感,树立为红领巾增添光彩,长大报效祖国的远大理想。

活动首先以直观、具体形象的图片、视频等形式,让队员感受红领巾的含义;其次通过让队员讲故事、图片展览等活动形式,使队员了解红领巾的象征意义,懂得爱护红领巾,表达自己对红领巾热爱之情。

三、活动目标(一)通过本次活动,了解红领巾的来历。

(二)懂得红领巾是国旗的一角,是革命先辈的鲜血染红的,能成为一名少先队员是多么光荣与自豪。

使学生热爱红领巾,珍惜红领巾,愿意为红领巾增光添彩。

四、活动地点教室。

五、活动准备(一)辅导员准备制定活动目标;布置队员收集相关资料;布置队员自编自导展示成果;制作课件,准备活动展示资料。

(二)队员准备以小队为单位收集五旗的图片、小英雄的故事、诗歌等;以小队为单位进行成果展示的幻灯片、音乐、图片等。

六、活动程序(一)活动预备(少先队仪式部分)(二)活动过程各小队展示1.第一小队成果汇报“红领巾的来历”。

2.第二小队成果汇报“戴红领巾”。

3.第三小队成果汇报“诗歌朗诵——颂红领巾”。

4.第四小队成果汇报“画红领巾”七、活动实况(一)活动预备(少先队仪式部分)1.出旗(奏乐、敬礼)。

2.唱《中国少年先锋队队歌》。

(二)活动过程辅导员:10月13日我们戴上了红领巾,红领巾是少先队员的标志。

红领巾是红旗的一角,鲜艳的红领巾我们都爱你。

在课前,老师布置了作业——收集关于“爱护红领巾”的资料,下面就以小队形式进行成果汇报。

各小队展示1.“红领巾的来历”(第一小队呱呱叫小队)小队长:今天,我们中队已有38名少先队员加入了中国少年先锋队,能戴上鲜艳的红领巾是多么的光荣啊! 大家对红领巾的了解有多少呢?下面请听我们小队的介绍。

队员1:同学们请看,这是国旗。

队员2:同学们请看,这是党旗。

我爱红领巾班会活动记录(3篇)

我爱红领巾班会活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景红领巾,是少先队员的标志,它代表着一种荣誉,一种责任,更是一种精神。

为了增强少先队员的集体荣誉感,培养他们的团队精神和社会责任感,我校开展了以“我爱红领巾”为主题的班会活动。

本次活动旨在让同学们深入了解红领巾的历史和意义,激发他们对少先队组织的热爱,进一步增强少先队员的光荣感和使命感。

二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员我校全体少先队员及班主任五、活动流程1. 开场致辞2. 红领巾知识讲座3. 红领巾故事分享4. 红领巾手工制作5. 红领巾知识竞赛6. 结束语六、活动内容1. 开场致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎,并简要介绍了本次班会的主题和目的。

她希望同学们能够积极参与,通过本次活动,更加深刻地理解红领巾的含义,传承红领巾精神。

2. 红领巾知识讲座邀请我校少先队辅导员为同学们讲解红领巾的历史、意义以及佩戴红领巾的正确方法。

辅导员通过生动的语言和丰富的图片,让同学们了解到红领巾的来历和它在少先队组织中的重要地位。

3. 红领巾故事分享同学们纷纷上台,分享自己与红领巾相关的感人故事。

有的同学讲述了他们第一次佩戴红领巾时的激动心情,有的同学分享了在少先队活动中获得的成长和收获。

这些故事让在场的同学们深受感动,也更加珍惜自己身上的红领巾。

4. 红领巾手工制作同学们在班主任的指导下,动手制作红领巾。

他们用彩纸、彩笔等材料,精心制作出一个个精美的红领巾。

通过手工制作,同学们更加深刻地体会到了红领巾的珍贵。

5. 红领巾知识竞赛为了检验同学们对红领巾知识的掌握程度,开展了红领巾知识竞赛。

竞赛分为必答、抢答和风险题三个环节,同学们积极参与,现场气氛热烈。

通过竞赛,同学们巩固了红领巾知识,也进一步加深了对红领巾的理解。

6. 结束语班主任对本次活动进行了总结,她表示,通过本次活动,同学们对红领巾有了更加深刻的认识,希望大家能够珍惜红领巾,传承红领巾精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

设计一个爱护红领巾少先队中队活动方案

设计一个爱护红领巾少先队中队活动方案

设计一个爱护红领巾少先队中队活动方案关键信息项:1、活动名称:爱护红领巾2、活动目的:增强少先队员对红领巾的尊重和爱护意识3、活动时间:具体时间4、活动地点:具体地点5、参与人员:少先队中队全体队员6、活动流程:包含多个环节,如知识讲解、讨论分享、实践活动等7、活动评估方式:通过队员的表现、参与度以及后续的行为观察等进行评估11 活动背景红领巾是少先队员的标志,它代表着红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。

然而,在日常学习和生活中,部分少先队员对红领巾的爱护意识不够强,存在随意损坏、丢弃等现象。

为了增强少先队员对红领巾的尊重和爱护,特制定本活动方案。

111 活动目标1、让少先队员了解红领巾的含义和历史,增强荣誉感和使命感。

2、培养少先队员正确佩戴和爱护红领巾的习惯。

3、激发少先队员对少先队组织的热爱,树立良好的形象。

112 活动准备1、收集有关红领巾的历史资料、图片、视频等。

2、准备红领巾若干条,用于现场展示和示范。

3、制作活动相关的 PPT 或展板。

4、准备活动奖品,如小徽章、文具等。

12 活动时间与地点121 活动时间:具体日期,上午/下午/晚上具体时间122 活动地点:学校具体教室或场地13 参与人员少先队中队全体队员14 活动流程141 开场致辞由中队辅导员介绍活动的目的和意义,激发队员们的参与热情。

142 知识讲解1、通过 PPT 或展板,向队员们讲解红领巾的含义、历史和象征意义。

2、讲述革命先烈为了新中国的成立而英勇奋斗的故事,让队员们明白红领巾的来之不易。

143 讨论分享1、组织队员们讨论在日常生活中如何正确佩戴和爱护红领巾,分享自己的经验和想法。

2、引导队员们反思自己在对待红领巾方面存在的不足之处,并提出改进措施。

144 实践活动1、进行红领巾佩戴比赛,评选出佩戴规范、整齐的队员,并给予奖励。

2、开展红领巾清洁和整理活动,让队员们亲手清洗和整理自己的红领巾,培养爱护红领巾的实际行动。

最新我爱红领巾主题班会教案

最新我爱红领巾主题班会教案

学生要爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾小主人,激发队员热爱红领巾,热爱家乡,热爱祖国。

下面是小编带来的三篇我爱红领巾主题班会教案,希望对大家有所帮助!我爱红领巾主题班会教案1一、活动目的:通过班队会活动使学生进一步了解红领巾,教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾小主人,激发队员热爱红领巾,热爱家乡,热爱祖国,进而培养少先队员关心他人助人为乐的好品质,提高学生的审美情趣。

二、活动过程:活动准备:全体立正。

向辅导员申请此次活动,请求批准。

中队长:全体起立,整队,各小队报告人数中队长:(敬礼)报告辅导员,我们中队应到人数33人,实到33人。

中队活动一切准备就绪,请允许我们活动开始,报告完毕。

辅导员:敬礼,接受你的报告,允许你们活动开始,并预祝你们活动取得圆满成功。

出旗,敬礼、礼毕。

唱队歌。

各小队回原座位。

欢迎主持人上场。

(一) 主持人宣布班会开始甲:此时此刻,我们的心啊,像波涛起伏的海面,无法平静!乙:想知道我们正在想啥?猜猜谜语就知道了!甲:小小红三角,天天跟我跑,只要脖上戴,“五自”记心里。

你若猜不着,向我瞧一瞧。

(手指胸前)是什么?同学们齐答:红领巾!(生甲举起一条红领巾站到左边)乙:小小四方角,意义可不小,星火合成旗,队会少不了。

是什么?同学们齐答:队旗!(示意黑板)甲:星星金闪闪,火炬光灿灿,少先队员手拉手,红领巾在胸前飘舞。

乙:今天,我们集合在星星火炬之下,庄严地举起右手,(起立)宣誓:“准备着,为共产主义而奋斗。

”“时刻准备着。

“ 合:二年三班中队“我爱红领巾”主题班队会现在开始。

甲:红领巾,她代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染红的。

大家对红领巾了解有多少?(台下踊跃举手,主持人指名回答)_x_:我想用一段快板书来给大家讲讲红领巾。

甲:请大家给她一些掌声吧!___(表演) 竹板这么一打呀呱嗒呱嗒响红领巾,是象征革命烈士血染成,虽然已是新时代红色意义依然在。

“我爱科学”主题班队活动方案

“我爱科学”主题班队活动方案

“红领巾与科技同行”主题班队活动教案福安市城阳中心校沈丽玉(一)主持人上场宣布主题班会开始乙:同学们,我们人类从亿万年前站起来走路,创造了语言和工具到今天在宇宙中任意遨游,这是多么漫长啊!甲:在这漫长的历程中,是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造,推动了人类的发展、科学的进步。

人类还要发展、科学还要进步,靠谁?乙:靠我们这些21世纪的主人。

甲:靠什么?乙:靠我们丰富的想象和不怕困难的实践。

合:从现在起,我们要把想象和实践变成将来的创造!“想象+实践=创造”主题班会现在开始!(二)看图画想象画。

甲:看,这是什么?(一个圆),看到它,你想到了哪些和圆有关的东西?请大家把它画下来,然后用自己的话介绍一下想法。

(学生作画,交流)甲:我发现大家的想象都很丰富,这么一个简简单单的圆形,小朋友能把它想成许多物品,真不简单,你们知道吗?科学家们小时候也喜欢想象,喜欢思考,瞧他们来了。

(三)小品:《爱思考的牛顿和爱迪生》甲:同学们刚才你们都看到了牛顿和爱迪生从小就喜欢提一些稀奇古怪的问题,做些奇怪的事情,可是他们这种不管在哪里,在干什么,都会动脑思考什么都去试一试的精神,才促使他们在以后的科学研究中找到了许多奥秘。

同学们,你们也能和科学家那样,在平时多观察、多思考、多提问、多想象,还要多动手试一试,那一定会有收获的!(四)看录像:《飞行器原发展史》乙:早在几百年前就有人梦想着能像小鸟一样在空中自由地飞翔,他们敢想敢做,把想象运用到实践中,终于把人类带上了天空,实现了梦想……(播放录像)甲:同学们,你们看我们人类有多聪明,没有翅膀却飞上了天空,这里有许多科学家的功劳,是他们把想象变成了现实,我们也不要忘记他们所付出的血汗,他们经历了无数次的失败,但“永不放弃”的念头一直支持着他们最终取得成功。

(五)展示学生作品乙:在我们班里,也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神,下面请大家拿出自己的小制作,对自己的作品作一介绍。

爱护红领巾主题班会教案

爱护红领巾主题班会教案

爱护红领巾主题班会教案教案背景作为中小学校园文化的代表,红领巾是少先队员的象征。

红领巾不仅仅是一件饰品,更是一种纪念、一种感悟、一种情怀。

因此,如何让少先队员认识到红领巾的意义,爱护、珍惜红领巾,对于维护中小学校园文化,促进少先队员精神成长至关重要。

教学目标•让少先队员了解红领巾的意义和象征;•提高少先队员爱护红领巾的意识;•培养少先队员的集体意识和班级荣誉感;活动设计活动一:寓教于乐课堂时间:10分钟活动过程:•第一步:教师向学生讲解红领巾的意义和象征,引发学生思考;•第二步:学生进行分组小队活动,发放红领巾,让学生对红领巾进行认真观察,专门寻找红领巾上的问题;•第三步:学生展示自己寻找到的问题,和其它同学分享,并进行讨论和解决。

活动二:我爱我的红领巾时间:20分钟活动过程:•第一步:学生观看红领巾相关题材的PPT或者视频,让学生更加了解红领巾的象征,树立起红领巾是珍贵的观念;•第二步:教师引导学生认真审视自己的红领巾,如有问题及时向老师反馈,不再随意破坏红领巾;•第三步:学生讲述自己的珍藏心得及经验,并请同学们交换自己的红领巾,相互留言,发扬团结友爱的精神;•第四步:班级根据团队精神授予哪位同学拥有最美丽的红领巾。

活动三:班级主题展示时间:30分钟活动过程:•第一步:教师引导学生自行组织策划班级主题展示,要求照片、图文并茂进行展示;•第二步:班级将展示所得作品整理制成小册子或班级展板,并在学校、班级内公开展示;•第三步:班级集体讨论,确定哪一名学生在主题展示中表现最为突出,授予优秀少先队员称号和奖励。

课后反思通过这次活动,学生不但深入了解了红领巾的意义和象征,掌握了爱护红领巾的方法和技巧,更加坚定了建设班级、维护校园文化的决心。

同时,还培养了学生班级荣誉感和团队意识的提高。

据此次活动,对下次红领巾活动有更为深入的思考和提高。

主题班会教案《我爱红领巾》

主题班会教案《我爱红领巾》

主题班会教案《我爱红领巾》第一篇:主题班会教案《我爱红领巾》主题班会教案《我爱红领巾》五(2)主题班会一、活动目的我班以理想信念教育为核心,以社会主义荣辱观教育为主线,以学习、创造、奉献为主题,通过活动,引导队员学习少先队的光荣历史和传统,促进少先队员健康成长。

少先队是党领导下的中国少年儿童的群众性组织,是少年儿童学习共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队,怎样让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感。

我校开展以“我爱红领巾”为主题的队会教育活动,旨不断增强光荣感和责任感,让星星火炬代代相传。

队员的爱国,爱乡,爱家情感;教育学生以实际行动贯彻落实党的十六大提出的各项任务,大力弘扬民族精神,立志做个了不起的中国人;激励教育广大少先队员听党的话,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才,做共产主义事业的接班人。

二、活动主题我爱红领巾活动过程:1.主持人讲话,宣布活动开始星星金闪闪,火炬光灿灿,少先队员手拉手,红领巾在胸前飘舞。

今天,我们集合在星星火炬之下,庄严地举起右手:“准备着,为共产主义而奋斗。

” 北站小学五(2)班中队“我爱红领巾”主题队会现在开始。

2.红领巾的来源主持人:《中国少先队队章》规定:“我们的标志——红领巾,她代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。

”看到飘扬的国旗,我们就会想起—个难忘的历史镜头——江姐和战友们在狱中含泪绣红旗。

(辅导员讲故事《江姐绣红旗》。

)主持人:像江姐一样的无数革命英雄经过浴血奋战,才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。

辅导员x老师有一个小小的心愿:他手中的红领巾传到我们新一代少年儿童身上,使她更红更鲜艳。

3.传红领巾(仪式:中队辅导员——中队长——队员)旁白:今天,党把红旗化作千万条红领巾,让每个少先队员佩戴在胸前,就是要求少先队员继承红旗事业,就是要让革命精神代代相传。

主持人:队员们,你们接过红领巾时,心里在想些什么?(队员自由发言)4.珍惜爱护红领巾主持人:红领巾来之不易,我们戴上了红领巾,应该努力为她增添光彩。

我爱红领巾队会教案-经典教学教辅文档

我爱红领巾队会教案-经典教学教辅文档

我爱红领巾主题班队会教案活动目标:经过活动,使先生进一步了解红领巾的含义,激发队员热爱红领巾,热爱家乡,热爱祖国,建立发奋读书、报效祖国的远大理想。

活动方式:故事、歌曲、快板、小品等。

活动过程:1、中队长整队、各小队报告人数。

2、颁布发表主题中队会开始。

(中队长向辅导员报告结束后,便面向全体队员颁布发表:“我爱红领巾主题中队会如今开始!”)3、出旗、敬礼。

(鼓号齐奏,全体队员向队旗敬礼,队旗出场)4、唱队歌。

(伴奏或录音伴奏,队歌要唱残缺)掌管人出场甲:星星金闪闪,火炬光灿灿,少先队员手拉手,红领巾在胸前飘舞。

乙:今天,我们集合在星星火炬之下,庄严地举起右手:“预备着,为共产主义而奋斗。

”合:育红小学快乐中队“我爱红领巾”主题班队会如今开始。

甲:红领巾,她代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染红的。

乙:看到飘扬的国旗,我们就会想起难忘的历史镜头,,战役成功了,红旗插上了的山头,有数的身躯却倒下了。

甲:最使我们难忘的是和我们同龄的王二小,年仅十三岁的他也为祖国抗战献出了生命。

请听《王二小故事》。

乙:下方让我们怀着非常崇敬的心情再次缅怀他,全体起立!《歌唱二小放牛郎》甲:详细了解了王二小的故预先,你有甚么感想?(第一小队的同学来谈谈。

)乙:说得好,希望你们能说到做到。

甲:有数革命英雄经过浴血奋战,才使艳丽的五星红旗飘扬在天安门广场。

乙:今天,党把红旗化作千万条红领巾,让我们每个少先队员佩戴在胸前,就是要求少先队员继承红旗事业,就是要让革命精神代代相传。

甲:艳丽的红领巾,骄傲骄傲的红领巾,我们要像爱护本人的眼睛一样爱护她。

乙:红领巾来之不易,我们戴上了红领巾,该当努力为她添加光彩。

甲:队员们,我们该当怎样爱护红领巾呢?(第三小队队员自在发言)。

我爱红领巾主题班会活动方案(合集5篇)

我爱红领巾主题班会活动方案(合集5篇)

我爱红领巾主题班会活动方案(合集5篇)第一篇:我爱红领巾主题班会活动方案我爱红领巾主题班会活动方案班级:三年级(八)班主题: 我爱红领巾人员:三八班全体少先队员执教:一.主题班会目的:1.教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾小主人。

2.引导学生了解为什么少先队员要佩戴红领巾,了解红领巾为什么会是少先队员的标志,了解爱红领巾为什么就是爱国的体现。

通过交流讨论,让学生体会戴红领巾的意义体悟成长的过程,从而不断激发学生的爱国主义情感。

二、活动内容与形式:知识竞赛、讨论、现场采访、系红领巾比赛三、活动预期效果:通过活动,希望同学们能够懂得作为一名少先队员,要守纪律、爱学习、爱同学、爱老师!要热爱红领巾,无论是学习上、纪律上还是生活上,都能严格要求自己,以自己良好的行为品质为红领巾添光彩。

五、活动过程:第一环节:宣布主题班会开始1.板书主题:我爱红领巾在这里我想问同学们一个问题:你珍爱你胸前的红领巾吗?红红的领巾里,有着许许多多革命英雄的故事。

我最感动的是那些少年抗日英雄的故事:十三岁的王朴,从小跟随父母参加抗日工作,当敌人用刀架在他脖子上时,他视死如归,高喊着“誓死不当汉奸”的口号,和他的妈妈一起倒在了血泊中。

我们都听老师说过,红领巾是五星红旗的一角,是烈士鲜血染成的。

所以我们要爱护红领巾。

2.全体少先队员起立,敬礼,播放歌曲《中国少年先锋队队歌》,全体少先队员唱队歌。

第二环节:知识竞赛,红领巾知多少、中国少年先锋队队员的标志是(A)。

A.红领巾B.队符号C.队旗2、中国少年先锋队的呼号是(C)。

A.准备着时时刻刻准备着B.时刻准备着C.领呼:“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答是:“时刻准备着!”3、中国少年先锋队的作风是(A)。

A.诚实、勇敢、活泼、团结B.勇敢、诚实、活泼、团结C.诚实、勇敢、团结、活泼4、中国少年先锋队对队员所犯错误不同有如下处分形式(A)。

A.警告、留队查看、停止队籍B.留队查看、警告、停止队籍C.警告、停止队籍、留队查看5、中国少年先锋队队员享有(A)的权利。

“我爱科学”红领巾社团活动案例

“我爱科学”红领巾社团活动案例

“我爱科学”红领巾社团活动案例“我爱科学”红领巾社团活动案例“我科学”红领巾社团活动案例参考活动标题:科技在,快乐促成长活动的目的与意义:通过丰富多彩、动手动脑、寓教于乐的科技教育和科普活动,让每个学生在活动中得到锻炼和发展,注重实效,突出个性发展,营造我校科技教育的氛围,激发们探索科学的兴趣,培养动手、动脑能力,并增强尊重知识、尊重科学的思想意识。

活动内容概述:一、前期充分准备为了让每个学生在活动中得到锻炼和发展,注重实效,突出个性发展,培养探索科学的兴趣以及动手、动脑能力,“我爱科学”红领巾社团应运而生。

1、为保证“我爱科学”红领巾社团的各项活动的顺利开展,我校大队部联合学校领导、部分教师代表经过反复的磋商,制定出了详实的活动方案。

并邀请学校领导担任红领巾社团的顾问。

制作了队旗,制定了活动章程,确定了管理分工等等。

2、“我爱科学”红领巾社团下设四个小队:飞行小队、拖重小队、天文小队、撕纸小队。

各小队由一名优秀教师担任辅导员,并根据不同活动聘请有经验的.校外辅导员协助开展活动。

活动开展前由各位辅导员根据本小队的职责制定切实可行的行动计划,活动过程中有记录,活动结束有总结。

二、活动形式灵活多样为保证活动的顺利开展,学校专门选派了几位骨干教师担任队员活动的指导工作,每次活动前由大队部统一制定相关的活动计划,开展了多种形式的活动,如讲座、实验、比赛等。

每次活动有分工,有合作,让队员们在活动中得到锻炼和发展,突出个性发展,培养探索科学的兴趣以及动手、动脑能力。

三、社团活动丰富多彩社团探究小队的队员们按照自己的喜好选择自己喜欢的内容展开活动,有的探究纸飞机的留空时间与有关;有的探究纸绳到底能拖动几块砖头;有的探究天文望眼镜的发展历史;有的探究宇宙中神秘的天体星河;有的探究A4纸到底能撕成多长的纸条并把探究后的结果记录下来,有的还把自己的经历和感受写进了作文。

队员们在做这些探究活动时有独立参与,也有分工合作,既锻炼了动手能力,也培养了对科学的浓厚兴趣。

我爱红领巾社会实践活动(2篇)

我爱红领巾社会实践活动(2篇)

第1篇一、活动背景红领巾是少先队员的标志,象征着团结、友爱、进步。

为了弘扬红领巾精神,培养少先队员的社会责任感,我校决定开展“我爱红领巾”社会实践活动。

通过此次活动,让少先队员们深入了解红领巾的来历,传承红色基因,增强他们的爱国情怀和社会实践能力。

二、活动目标1. 让少先队员们了解红领巾的来历,增强爱国情怀;2. 培养少先队员的社会责任感,提高他们的实践能力;3. 增进少先队员之间的友谊,增强团队凝聚力;4. 营造良好的校园文化氛围,弘扬红领巾精神。

三、活动内容1. 红领巾知识讲座:邀请有关专家为少先队员们讲解红领巾的来历、意义以及如何佩戴红领巾等知识。

2. 红领巾手工制作:组织少先队员们亲手制作红领巾,体验红领巾的制作过程,增强他们的动手能力。

3. 红领巾志愿服务活动:组织少先队员们到社区、敬老院等地开展志愿服务活动,为他人送去温暖和关爱。

4. 红领巾知识竞赛:举办红领巾知识竞赛,检验少先队员们对红领巾的了解程度,激发他们的学习兴趣。

5. 红领巾主题班会:各班开展红领巾主题班会,让少先队员们分享自己的红领巾故事,传承红领巾精神。

6. 红领巾摄影展:鼓励少先队员们用镜头记录下自己参与活动的精彩瞬间,举办红领巾摄影展。

四、活动安排1. 第一阶段:宣传发动(1周)各班班主任向同学们宣传“我爱红领巾”社会实践活动,让学生了解活动内容和意义。

2. 第二阶段:知识讲座(1周)邀请专家为少先队员们举办红领巾知识讲座,让学生深入了解红领巾的来历和意义。

3. 第三阶段:手工制作(2周)组织少先队员们进行红领巾手工制作,体验红领巾的制作过程。

4. 第四阶段:志愿服务活动(1周)组织少先队员们开展志愿服务活动,为他人送去温暖和关爱。

5. 第五阶段:知识竞赛(1周)举办红领巾知识竞赛,检验少先队员们对红领巾的了解程度。

6. 第六阶段:主题班会(1周)各班开展红领巾主题班会,让少先队员们分享自己的红领巾故事。

7. 第七阶段:摄影展(1周)举办红领巾摄影展,展示少先队员们参与活动的精彩瞬间。

热爱红领巾主题教育案例(2篇)

热爱红领巾主题教育案例(2篇)

第1篇一、案例背景红领巾是少先队员的标志,代表着少先队员对祖国的热爱和忠诚。

在我国,红领巾教育是少先队工作的重要组成部分,旨在培养少先队员的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德品质。

为进一步加强红领巾教育,激发少先队员的爱国热情,我校开展了“热爱红领巾”主题教育系列活动。

二、案例目标1. 培养少先队员的爱国主义精神,增强国家观念。

2. 增强少先队员的集体主义观念,提高团队协作能力。

3. 培养少先队员的社会主义道德品质,树立正确的人生观、价值观。

三、案例实施1. 主题班会(1)组织各中队开展“热爱红领巾”主题班会,邀请少先队辅导员、优秀少先队员代表分享红领巾故事,引导队员了解红领巾的由来、意义和象征。

(2)观看红领巾题材的影片,如《英雄小八路》、《红领巾的故事》等,让队员在观影过程中感受红领巾精神的传承。

2. 红领巾知识竞赛(1)组织各中队开展红领巾知识竞赛,内容包括红领巾的由来、少先队的历史、少先队章程等。

(2)通过竞赛,激发队员学习红领巾知识的兴趣,提高队员对红领巾的认识。

3. 红领巾手抄报比赛(1)组织各中队开展红领巾手抄报比赛,要求队员以“热爱红领巾”为主题,设计富有创意的手抄报。

(2)通过比赛,提高队员的审美能力和动手能力,展示队员对红领巾的热爱。

4. 红领巾志愿服务活动(1)组织少先队员参加社区志愿服务活动,如义务打扫卫生、帮助老人过马路等。

(2)通过志愿服务活动,让队员在实践中体会红领巾精神的内涵,培养队员的社会责任感。

5. 红领巾之歌传唱活动(1)组织少先队员学唱红领巾之歌,如《我们是共产主义接班人》、《红领巾飘起来》等。

(2)通过传唱红领巾之歌,让队员在歌声中感受红领巾的温暖,激发队员的爱国情怀。

四、案例效果1. 通过“热爱红领巾”主题教育系列活动,少先队员的爱国主义精神得到增强,国家观念得到提升。

2. 队员的集体主义观念得到强化,团队协作能力得到提高。

3. 队员的社会主义道德品质得到培养,人生观、价值观得到树立。

大班社会教案《我爱红领巾》

大班社会教案《我爱红领巾》

大班社会教案《我爱红领巾》一、教学内容本节课的教学内容选自小学社会学科教材,具体为第四章“我爱红领巾”。

本章主要向学生介绍红领巾的历史、意义以及佩戴红领巾的正确方法。

通过本节课的学习,使学生了解红领巾是少先队员的标志,培养他们热爱红领巾、珍惜少先队员身份的情感。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的历史和意义,知道红领巾是少先队员的标志。

2. 培养学生正确佩戴红领巾的习惯,提高生活自理能力。

3. 培养学生的团队意识,增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点:红领巾的历史、意义以及正确佩戴方法。

难点:培养学生热爱红领巾的情感,增强团队意识。

四、教具与学具准备1. 教具:红领巾、课件、视频、图片等。

2. 学具:笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入:教师佩戴红领巾,引起学生兴趣,提问“你们知道老师为什么佩戴红领巾吗?”2. 新课导入:介绍红领巾的历史和意义,让学生了解红领巾是少先队员的标志。

3. 讲解示范:教师示范正确佩戴红领巾的方法,引导学生跟随教师一起练习。

4. 随堂练习:学生分组练习佩戴红领巾,教师巡回指导,纠正错误。

5. 知识拓展:通过视频、图片等资料,让学生了解少先队员的礼仪和行为规范。

7. 课后实践:要求学生回家后,向家长展示正确佩戴红领巾的方法,培养生活自理能力。

六、板书设计板书内容:红领巾的历史、意义、正确佩戴方法。

七、作业设计1. 作业题目:请用彩笔绘制一幅关于红领巾的画,并写上你对红领巾的认识和感受。

2. 作业答案:略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。

同时,关注学生在课堂上的表现,及时发现和培养优秀少先队员。

拓展延伸:教师可以组织学生开展关于红领巾的的主题班会、演讲比赛等活动,让学生更深入地了解红领巾的意义,培养他们的团队意识和集体荣誉感。

同时,加强家校沟通,让家长了解学校的教育理念,共同关注学生的成长。

幼儿园“红领巾”活动方案及案例分享

幼儿园“红领巾”活动方案及案例分享

幼儿园“红领巾”活动方案及案例分享主题:幼儿园“红领巾”活动方案及案例分享幼儿园“红领巾”活动是一项旨在传承中华民族优秀传统文化、培养幼儿爱国心、集体意识、团结协作意识、主人翁意识、社会责任意识等素质的校内活动。

下面,本文将从活动方案和案例分享两个部分,向您介绍幼儿园“红领巾”活动的实践。

一、幼儿园“红领巾”活动方案:1. 活动目的:通过“红领巾”活动,营造“爱国、爱民、爱校”的良好氛围,加强幼儿的集体荣誉感和归属感,培养幼儿的责任心、感恩心和爱心,提高幼儿的综合素质。

2. 活动形式:(1)举办“红领巾”入队仪式,规范队伍管理;(2)开展“我的红领巾故事”征文活动,传承中华优秀传统文化;(3)举办“祖国我爱你”主题演讲比赛,加强幼儿爱国主义教育;(4)策划“步入社区”活动,增强幼儿社会责任感和团队合作能力;(5)组织“共建幸福家园”主题活动,培养幼儿的团队精神和创新能力。

3. 活动实施:(1)报名:通过“幼教+”平台进行活动宣传,征求家长支持,并由家长统一报名;(2)配合:组织幼儿家长积极参与相关活动,并共同协助推动项目的实施;(3)执行:根据不同活动形式制定不同方案,组织幼儿参与活动;(4)推广:通过平面、电子等多种渠道对活动推广进行支持,并对活动过程中达成的经验进行总结和分享。

二、幼儿园“红领巾”活动案例分享:2019年9月,某幼儿园开展了一次“步入社区”主题活动。

通过组织幼儿进行社区巡逻、环保宣传、志愿服务等形式,增强幼儿的社会责任感、感恩意识和环保意识。

活动中,幼儿们分别担任巡逻队员、环保宣传员、志愿服务员等角色,从社区内外收集流浪猫狗、清理小广告、宣传环保等方面干起。

活动的过程中,幼儿们在化身巡逻员、环保卫士等角色时,互相协作,合理安排工作任务,有效地调动了团队合作和创新能力,在宣传环保、收集流浪动物等方面切实发挥了幼小优学的力量。

在此次活动中,幼儿园也得到了社区居民们的称赞和表扬。

此次活动实践不仅让幼儿们身体力行地了解了社区里的情况,更让他们在参与实践的过程中,感悟到了课堂上所学的社会责任感和爱国主义精神,使他们拥有更强的团队精神和集体荣誉感,进一步提高了幼儿的综合素质。

幼儿园红领巾社团活动案例

幼儿园红领巾社团活动案例

幼儿园红领巾社团活动案例幼儿园红领巾社团活动案例一、活动背景红领巾是中国青少年的象征,它代表着红色的革命精神和青少年的奋斗精神。

对于幼儿园来说,红领巾更是一种象征,代表着幼儿园的团结、友爱和进取精神。

因此,幼儿园开展红领巾社团活动,不仅有助于孩子们增强自信心和自尊心,更能够促进孩子们的团队协作和集体荣誉感,有助于培养孩子们的社会责任感和公民意识。

二、活动目的1. 培养孩子们的爱国情怀和家国意识。

2. 增强孩子们的自信心和自尊心,提高孩子们的领导力和组织能力。

3. 促进孩子们的团队合作和集体荣誉感,培养孩子们的社会责任感和公民意识。

三、活动方案1. 红领巾知识讲解在活动开始前,幼儿园老师将为孩子们讲解红领巾的含义和重要性,让孩子们了解红领巾的由来和意义,激发孩子们爱国情怀和家国意识。

2. 红领巾制作在活动中,孩子们将亲手制作自己的红领巾,体验制作的乐趣和成就感,同时也能更好地理解红领巾的含义和重要性。

3. 社团活动幼儿园将组建红领巾社团,让孩子们通过社团活动,提高自己的领导力和组织能力,增强自信心和自尊心,同时也能促进孩子们的团队合作和集体荣誉感。

社团活动可以包括各种形式,比如组织运动会、文艺汇演、公益活动等,让孩子们通过活动,感受到集体荣誉和成就感,同时也能培养孩子们的社会责任感和公民意识。

四、活动效果1. 增强孩子们的自信心和自尊心,提高孩子们的领导力和组织能力。

通过红领巾社团活动,孩子们得到了充分的锻炼和体验,不仅增强了自己的自信心和自尊心,还提高了自己的领导力和组织能力,为将来的成长打下了良好的基础。

2. 促进孩子们的团队合作和集体荣誉感,培养孩子们的社会责任感和公民意识。

红领巾社团活动不仅是个人的锻炼,更是团队的协作和成就,孩子们通过活动,感受到了集体荣誉和成就感,同时也培养了自己的社会责任感和公民意识,为将来成为有用之才打下了基础。

五、活动总结红领巾社团活动是一项非常有意义和有价值的活动,通过活动的开展,不仅能够促进孩子们的全面发展,还能够提高孩子们的社会责任感和公民意识,为将来的成长打下良好的基础。

红领巾爱科学实验报告

红领巾爱科学实验报告

一、实验背景随着我国科技水平的不断提高,科学教育在我国教育体系中的地位越来越重要。

作为新时代的青少年,我们肩负着传承科学精神、弘扬科学文化的重任。

为了培养我们的科学素养,学校组织了一次红领巾爱科学实验活动。

本次实验旨在通过动手操作,让我们亲身体验科学的魅力,激发我们对科学的兴趣,提高我们的实践能力。

二、实验目的1. 了解实验原理,培养科学思维。

2. 通过实验操作,提高动手实践能力。

3. 激发对科学的兴趣,树立科学精神。

4. 培养团队协作精神,提高团队凝聚力。

三、实验内容本次实验选择了两个项目:纸飞机飞行实验和制作简易指南针。

1. 纸飞机飞行实验实验原理:利用空气动力学原理,通过改变纸飞机的形状和角度,使其在空中飞行。

实验步骤:(1)将一张A4纸对折成纸飞机形状。

(2)调整纸飞机的翼型和角度。

(3)在空中抛出纸飞机,观察其飞行情况。

2. 制作简易指南针实验原理:利用地球磁场对磁针的作用,使磁针指向地球的南北方向。

实验步骤:(1)将一根细铁丝弯曲成一个小圈。

(2)用细线将小圈悬挂在空中,使其自由旋转。

(3)用磁铁在小圈周围摩擦,使磁针指向南北方向。

四、实验过程及结果1. 纸飞机飞行实验在实验过程中,我们尝试了多种纸飞机形状和角度,发现翼型较宽、角度较小的纸飞机飞行效果较好。

在抛出纸飞机时,我们注意观察其飞行轨迹,发现纸飞机在空中受到空气阻力的影响,飞行速度逐渐减慢,最终坠落。

2. 制作简易指南针在制作过程中,我们按照实验步骤进行了操作。

当磁针在空中自由旋转时,我们观察到磁针逐渐指向南北方向。

经过多次实验,我们成功制作出了简易指南针。

五、实验总结通过本次实验,我们深刻体会到以下几方面:1. 科学原理的重要性:实验过程中,我们了解了空气动力学原理和地球磁场原理,认识到科学原理在实际应用中的重要性。

2. 动手实践能力:在实验过程中,我们亲自动手操作,提高了自己的动手实践能力。

3. 团队协作精神:在实验过程中,我们互相帮助、共同探讨,培养了团队协作精神。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

“我爱科学”红领巾社团活动案例
活动标题:科技在校园,快乐促成长
活动的目的与意义:
通过丰富多彩、动手动脑、寓教于乐的科技教育和科普活动,让每个学生在活动中得到锻炼和发展,注重实效,突出个性发展,营造我校科技教育的氛围,激发同学们探索科学的兴趣,培养动手、动脑能力,并增强尊重知识、尊重科学的思想意识。

活动内容概述:
一、前期充分准备
为了让每个学生在活动中得到锻炼和发展,注重实效,突出个性发展,培养探索科学的兴趣以及动手、动脑能力,“我爱科学”红领巾社团应运而生。

1、为保证“我爱科学”红领巾社团的各项活动的顺利开展,我校大队部联合学校领导、部分教师代表经过反复的磋商,制定出了详实的活动方案。

并邀请学校领导担任红领巾社团的顾问。

制作了队旗,制定了活动章程,确定了管理分工等等。

2、“我爱科学”红领巾社团下设四个小队:飞行小队、拖重小队、天文小队、撕纸小队。

各小队由一名优秀教师担任辅导员,并根据不同活动聘请有经验的校外辅导员协助开展活动。

活动开展前由各位辅导员根据本小队的职责制定切实可行的行动计划,活动过程中有记录,活动结束有总结。

二、活动形式灵活多样
为保证活动的顺利开展,学校专门选派了几位骨干教师担任队员活动的指导工作,每次活动前由大队部统一制定相关的活动计划,开展了多种形式的活动,如讲座、实验、比赛等。

每次活动有分工,有合作,让队员们在活动中得到锻炼和发展,突出个性发展,培养探索科学的兴趣以及动手、动脑能力。

三、社团活动丰富多彩
社团探究小队的队员们按照自己的喜好选择自己喜欢的内容展开活动,有的探究纸飞机的留空时间与什么有关;有的探究纸绳到底能拖动几块砖头;有的探究天文望眼镜的发展历史;有的探究宇宙中神秘的天体星河;有的探究A4纸到底能撕成多长的纸条……并把探究后的结果记录下来,有的还把自己的经历和感受写进了作文。

队员们在做这些探究活动时有独立参与,也有分工合作,既锻炼了动手能力,也培养了对科学的浓厚兴趣。

四、活动成果展示
大队部每个星期号召队员们把探究的结果及时展现出来,有的同学把纸飞机留空时间的研究成果做成了手抄报,有的同学写了有关纸绳拖重比赛的作文,还有的同学在学校的橱窗做了天文望远镜知识、宇宙奥秘的宣传栏,让大家更进一步地了解天文知识。

探究小队的同学们通过自己的视角,为更多的少先队员打开了一扇走近科学的大门,吸引了更多的少先队员投入到科学探究的队伍中来,营造了我校科技教育的氛围,激发同学们探索科学的兴趣。

一个多月的时间,一个多月的积累,使得“我爱科学”红领巾社团的队伍不断壮大,有更多的同学自觉投入到学习科学、探究科学的队伍中来,相信在相关领导的大力支持与密切关怀下,我们的红领巾社团会蓬勃发展,我们的“红领巾”能在探究与实践中享受到成长的快乐,开创更美好的明天。

相关文档
最新文档