国家级教学成果奖

申报人
张耀佳 张晓红 范德智 广州市天河区五山小学 林黎华 广州市海珠区实验小学 王开科 高小兰 张云鹰 林伟 杨兵
所在单位
广州市白云区石井中学 广州市荔湾区教育发展研究中心 广州市番禺区洛浦沙滘中学 广州市天河区五山小学 广州市第九十七中学 广州市海珠区实验小学 增城市高级中学 广州市海珠区赤岗小学 深圳市宝安区坪洲小学 深圳市第二实验学校 深圳宝安区石岩公学幼儿园
申报人
李园萍 刘燕 刘利琴 梁添带 杨伟洲 吴英 陈理 罗海凤 周长春 卢春梅 潮州市湘桥区城基中学
所在单位
中山市石岐西厂小学 中山市教育局教研室 中山市石岐中心小学 中山市三乡镇桂山中学 湛江市第四中学 茂名市新世纪学校 茂名市信宜市第二小学 茂名市信宜市教育城幼儿园 清远市佛冈县佛冈中学 潮州市城南中英文学校 潮州市湘桥区城基中学
申报人
黄甫全 王红 闫德明 曹广福 李晓东 汕头市经济特区中心幼儿园 张竞能 广州市海珠区逸景第一小学 张丕发 许树然 佛山市顺德区容山中学
所在单位
华南师范大学 华南师范大学 广东第二师范学院 广州大学 深圳大学 汕头市经济特区中心幼儿园 汕尾市城区汕尾中学 广州市海珠区逸景第一小学 深圳市福田区福田小学 汕头市实验学校 佛山市顺德区容山中学
申报人
朱美健 黄志红 李文郁 杨计明 王土荣 郑炽钦 廖耀良 王继华 江伟英 冯增俊 郑希付
所在单位
广东省教育研究院 广东省教育研究院 广东省教育研究院 广东省教育研究院 广东省教育研究院 广东实验中学 华南师范大学附属中学 华南师范大学附属小学 华南师范大学附属小学 中山大学 华南师范大学
备注
序号
序号
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
成果名称
小学不同年级课外阅读实践活动的探索 团体心理训练在提高学生自我效能感中的应用 基于体验学习方式的高中历史有效教学实践研究 中学综合实践活动优质教学常态化的实践研究 开发《儿童版画》课程 拓宽美术教育空间 基于协同教研的智慧课堂实验室系统的开发与应 用研究 综合实践活动课与其他学科课程整合的研究 “学做导合一”的高效课堂教学策略研究 小学学业评价的研究 汉字书写三九训练法“8字规律” 实施“四导”模式，开展农村小学写字教学的研 究与实践
申报人
彭锻华 南山区教育科学研究中心 刘晋 唐云波 陈祥俊 吴磊 钟传祎 深圳市蛇口育才教育集团第四 小学 舒军华名师工作室 李虎 刘玉青
所在单位
深圳市宝安中学 深圳市南山区教育科学研究中心 深圳市教育科学研究院 深圳市宝安区教育科学研究培训中 心 深圳市福田区教育研究中心 深圳市福田区红岭中学 深圳市福田区莲花小学 深圳市南山区教育局 深圳罗湖外语学校初中部 北师大南山附属学校小学部 深圳市罗湖区语文名师工作室
备注
序号
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
成果名称
新物理课程背景下学生自主学习能力培养的行动 研究 基于课例研究的中学物理常态课有效教学策略 “龙舟文化”校本课程开发与实施模式 少儿国学经典诵读课程的校本实施 促进学生“自主学习 自我发展”的高中政治有 效教学策略 现代化小学课程建设：认识与实践 超学科教学智慧及其实践效果 小学英语课堂练习的有效设计与组织应用 开放式语文教学研究 思维学导式数学教学模式的研究与实践 幼儿成长教育主题活动课程研究
备注
序号
78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88
成果名称
初中科学教师专业发展的教研策略与实践 依托网络技术，突破口试瓶颈——中学英语口语 测评研究与应用 广东省基础教育地方课程研究与实践 广东省中学生物新课程实施中优化课堂教学活动 的研究与实践 学生发展与语文教学综合改革实验研究 “双自型”学校生态文明教育（ISSEE)模式的建 构与实践 高中政治认同教育校本课程化实践研究 “为创作而教”的小学信息技术课程 利用思维导图提高小学生读写能力的研究与实践 创建综合英语教学模式，推进中小学教育综合改 革 广东中小学心理健康教育模式与实践研究
申报人
佛山市禅城区玫瑰小学 林宏彬 梁础珊 严青芹 林光练 许勇辉 刘玲芳 文学荣 梁惠权 黄斌武 刘后章
所在单位
佛山市禅城区玫瑰小学 佛山市南海区大沥许海中学 佛山市三水区华侨中学 佛山市高明区沧江中学 佛山市禅城区张槎中心小学 佛山市顺德区嘉信西山小学 惠州市龙门县龙城第二小学 汕尾市城区新城中学 东莞市莞城中心小学 东莞市虎门中学 东莞市厚街溪头小学
备注
序号
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
成果名称
中小学活动德育模式的探索与实践 促进小学生自主作文的研究
申报人
杨春良 郭明霞
所在单位
深圳市育新学校 珠海市香洲区九洲小学 珠海市香洲区教育科研培训中心 汕头市聋哑学校 佛山市石门实验中学 佛山市禅城区东鄱小学 佛山市南海区小塘初级中学 佛山市教育信息网络中心 佛山市南海区桂城中学 佛山市教育局教学研究室 佛山市机关幼儿园
备注
珠海市香洲区义务教育学业质量评价综合改革试 珠海市香洲区教育科研培训中 验 心 特教学校艺术人才培养模式的探索与改革 《科技与创新》校本课程的开发与实施 以科技教育促进学校全面发展的实践探索 基于课程整合的“生命·健康·阳光”课程建设 与实践研究 中小学微课的区域开发实践与创新应用 交互理论视角下的高中英语阅读能力培养模式的 研究 建构高中化学自主、合作、探究有效课堂的实践 和研究 运用“愉快体育“促进幼儿身心和谐发展 黄瑞霞 梁世安 佛山市禅城区东鄱小学 吴子逊 胡铁生 王宗迎 李永红 佛山市机关幼儿园
申报人
广州市教育局教学研究室 谭小华 冯旭初 周 慧 张嘉志 周国强 马文龙 廖小兵 霍渊文 陈祥春 张凤娟
所在单位
广州市教育局教学研究室 广州市番禺区象贤中学 广州市第七中学 广州市越秀区教育发展中心 广州市教育信息中心 （广州市电化教育馆） 广州市黄埔区教育局教研室 广州市教育局教学研究室 广州市第三中学 广州市越秀区启智学校 广州市南武中学 广州市荔湾区沙面小学
备注
序号
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
成果名称
“应急避险”课程开发与实施 卓越课堂文化建设 高中体育分类教学模式研究 基于“生本化”学案的“教·学·评一体化”探 究教学的研究与实践 区域“推进教与学方式转变，建构自主高效课堂 ”的实践研究 中学历史发展性评价的实践探索 小学学科作文教学研究 绿色课堂文化建设创新实践研究 初中英语分层分级阅读教与学微技能研究 小学低年级“自主识字，同步读写”实验报告 语文网络情境教学法
备注
序号
56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66
成果名称
高中生实验探究能力培养与评价的实践研究 高中思想政治课堂教学探究路径的设计与应用 中学化学精品课例开发与教师专业发展的实践研 究 构建发展性数学学习评价体系的研究 幼儿园父子（女）游戏活动的设计与实施研究 东莞本土文化资源在小学美术教学中分段利用的 实践 小学二年级写话“三梯”教学模式的构建与实践 “同题轮流·多元互动”小学习作训练新策略研 究 构建“核心循环”教学模式，打造高效课堂 中学物理教学有效设问四维模型的构建与实证研 究 中重度智障儿童感觉统合失调康复训练方法研究
备注
候补 候补 候补 候补 候补 候补
序号
100 101
成果名称
荔湾区“二元五次”常态课研训模式 初中语文课程内容建构及实施——基于深圳市宝 安区的实践研究
申报人
何彪 倪岗
所在单位
广州市荔湾区教育发展研究中心 深圳市宝安区教育科学研究培训中 心
备注
候补 候补
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
成果名称
广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准的研 制与应用 三元整合导学模式 “四合一”主体教学模式 有效的地理课堂教学 教育信息化的区域推进策略与创新应用实践 “新快速作文”教学模式 广州市中学生“我与化学”活动的设计与实施 过程与方法目标实现的有效方式：元认知物理教 学模式 智障儿童板块课程的构建 普通高中语文新课程课型模式 引导学生自我发展的协同教育综合改革
申报人
王更强 王定国 黄远 卢业武 东莞市寮步香市幼儿园 赖朝阳 熊莺 彭才华 冷芬腾 段红民 汤剑文
所在单位
东莞市第一中学 东莞市教育局教研室 东莞市教育局教研室 东莞市厚街前进小学 东莞市寮步香市幼儿园 东莞市东莞师范学校附属小学 东莞市莞城中心小学 东莞市莞城中心小学 东莞市石龙第三中学 东莞外国语学校 中山市特殊教育学校
89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
成果名称
小学三段六步螺旋型校本学习研究方式的构建与 实践 以“思想凝炼”为主导的中小学名校长“异质化 组合”培养模式探究与实践 中小学教师课堂教学风格形成的实践模型 问题驱动的中学数学教学理论与实践 教育目标分类学在小学数学教学中的应用 儿童潮汕民间综合性艺术教育 中学生习得传统文化的有效途径探究 小学生情感性素质培养的实践 生命与责任教育行动研究 中学历史探究性学习研究—以汕头乡土历史文化 资源的开发应用为例 高中心理健康教育主题班会的设计和实践研究
备注
序号Biblioteka Baidu
67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
成果名称
综合实践活动课程校本化实施与创新 中山市小学数学教学标准建设研究 小学活动化科普教育模式的研究 高中地理教学实践基地建设与利用的研究 信息技术校本课程的开发与实践研究 活动化教学在小学数学课堂中的运用研究 小学语文“生活式”的作文教学研究 以园为本，充分利用周边有效资源服务幼儿教学 研究 基于多版本教材整合的高中物理教学设计与实施 的研究 “三构互动”阳光课堂有效教学模式研究 校本教研与提升教师学习力的研究