雅思大作文评分标准细则 WORD版(超全!!)
雅思大作文评分标准
雅思大作文评分标准雅思大作文评分标准雅思考试中关于作文的评分标准是什么呢？以下是的雅思大作文评分标准，希望对你有帮助。
任务回应是雅思大作文中非常重要的标准。
如果可以使用正确的简单句型来完成这一标准，根本作文分数就会在5.5分，到达大局部人配语言课的最低标准。
那这一标准意味着什么呢？让我们来进行详细的解析。
中文意思：是否答复了问题中涵盖的内容。
(实质为: 防止掉入题干中的逻辑陷阱)例1：Some people think that physical education should be a pulsory subject at schools. Do you agree or disagree?很多人拿到题目，匆匆看一眼，就觉得题目很简单，不就是学校要不要开设体育课么?殊不知，漏看这个题目中的一个重要单词(pulsory 强制的)，就让自己和6分说再见了。
在这道题中，需要理解成，体育课应该成为学校的强制课程。
如果在答复的时候，只是泛泛而谈体育运动的好处，就会导致走题。
结论: 题目中提到的形容词，副词，都是让这个题目与众不同的局部，必须十分小心。
例2：Some people think that media, such as TV and Inter, have more effects on children than parents do. Do you agree or disagree?学生在读完题目以后，会清楚的理解成媒体对孩子比父母对孩子，你同意还是不同意。
然后在写作的时候，学生一般喜欢犯两类错误。
第一种，全篇都在独立地描述媒体和父母对孩子，而没有对两局部进行比照。
这样的话，就等于完全没有答复题目中的问题。
第二种，学生会写到，父母对孩子很好，而媒体不会考虑到孩子的感受。
同样，完全没有进行双方比照。
结论：题目中提出关于某一方优势大于另外一方的问题，需要对双方内容进行比照，要不也会造成走题。
雅思大作文四项评分标准计算
雅思大作文四项评分标准计算好的，让我们尝试以更口语化的方式，且保持段落独立和语言特点各异，来探讨雅思大作文的四个评分标准。
评分标准一，任务完成情况。
你知道吗，雅思大作文的首要任务就是看你是否“跑了题”。
考官不在乎你的文笔有多华丽，只要你能紧扣题目，把要求的内容都写清楚，那就已经成功了一大半。
所以，在动笔之前，一定得弄清楚题目让你写什么，别一股脑儿写了一大堆，结果全都不在点上。
评分标准二，语法多样性和准确性。
语法这东西，说实话，确实让人头疼。
但别忘了，考官其实并不期待你写出多么高深的语法结构。
只要你的句子结构清晰，主谓宾都齐全，时态语态也都用对，那就已经很不错了。
当然，如果你能偶尔秀一下你的语法水平，比如用个定语从句或者虚拟语气，那肯定会给考官留下深刻印象。
评分标准三，连贯与衔接。
有时候，我们写作文就像是在跟朋友聊天。
你一句我一句，虽然没有什么华丽的过渡词，但大家都能明白你的意思。
这就是连贯性。
所以，别总是想着用那些高大上的连接词，只要你的句子之间逻辑清晰，意思连贯，那就足够了。
评分标准四，词汇丰富程度。
说到词汇，这可是个技术活。
不过，考官其实并不期待你每个词都用得那么精准。
只要你能用简单的词汇清楚地表达你的意思，那就已经很不错了。
当然，如果你能偶尔用个高级词汇或者短语，那肯定会让你的作文增色不少。
但别忘了，词汇只是工具，最重要的还是你的思想和观点。
总之，雅思大作文这四个评分标准并不是什么高不可攀的标准。
只要我们用心去理解题目，用简单的语言清楚地表达我们的观点，再注意一下语法和词汇的使用，相信我们都能写出一篇满意的作文。
雅思作文评分标准细则(完整版)
雅思作文评分标准细则雅思考试（IELTS），全称国际英语语言测试系统，外文名International English Language Testing System，由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理，是一种针英语能力，下面就是整理的雅思作文评分标准细则，一起来看一下吧。
雅思作文评分标准细则解读1. Task response & Task achievement此项评分标准检测的是考生是否恰当回答了写作要求的程度(degree to which the exam question has been answered properly).Task 1的要求是考生在大约20分钟内完成一篇至少150字的文章，包括：summarize, describe or explain 图表所包含的信息，同时也需要对相关信息进行比较。
因此完成一篇较好的小作文，需要做到以下几点：1)Identify ALL key features (找出图表中所有的关键信息)2)Provide sufficient detail for a meaningful explanation(进行解释说明时提供充分、适量的信息)，但是不要太多也不要太少!(突然想起了老外吐槽咱们中国食谱中的加盐“少许”)同时保证在描写趋势和数据时的准确性。
3)A clear overview (一个清晰的概述)：summarise significant trends/features(总结出最明显的趋势和特征)Task 2 的要求是考生在大约40分钟内完成一篇至少250字的文章：就某一问题阐述自己的观点，并使用证据来支持此观点。
请注意：task 2 的分值比task 1要高! 那么要完成一篇出色的大作文，需要注意以下几点：1)respond completely to all parts of the question (回答题目中的所有要求)2)develop and support your ideas (提出并使用论据支持自己的观点)：不要只提观点!添加explanations, examples or experiences!3)ensure your opinion is clear (保证整篇文章的观点清晰一致)最后，提供考生们在写作时可以运用的一个checklist：标出题目中的关键词;找出问题中有几个部分;保证完成题目中的所有要求;写作之前先梳理出观点并确定其相关性;然后将观点进行分类和排序;严格遵循建议时间(20min+40 min)并达到最低字数要求。
雅思大作文评分标准细则+WORD版(超全!!)
?sentence forms
?makes some errors in grammar and ?
punctuation but they rarely reduce communask only partially; ?the format may be inappropriate in places
?presents information with some ?organisation but there may be a lack of overall progression
?makes inadequate, inaccurate or ?over-use of cohesive devices
雅思大作文评分标准细则
Band
Task Response
Coherence & Cohesion
Lexical resource
Grammar range and accuracy
9
? fully addresses all parts of the ?task
? presents a fully developed ?position in answer to thequestion with relevant, fully extendedand well supported ideas
?may be repetitive because of lack ?of referencing and substitution
?may not write in paragraphs, or ?paragraphing may be inadequate
雅思写作四个评分标准
千里之行，始于足下。
雅思写作四个评分标准雅思写作的评分标准主要包括四个维度，分别是任务响应（Task Response），语言运用（Coherence and Cohesion），词汇（Lexical Resource）以及语法（Grammatical Range and Accuracy）。
1. 任务响应（20分）：任务响应主要评估你对给定题目的理解程度，以及是否能够完整、精确地回答问题。
评分标准包括：- 完全理解并精确回答题目的要求- 充分进展全部论点，给出相关的理由和例证- 适当运用合理的论证结构和规律挨次2. 语言运用（25分）：语言运用主要评估你对语言的把握程度，包括连贯性和连贯性等方面。
评分标准包括：- 连贯性和连贯性，确保整篇文章的规律和连接流畅- 引入段落和过渡词语的运用- 正确的使用各类句子结构和连接词- 正确使用语句和篇章层次的关系3. 词汇（25分）：词汇主要评估你对单词和词组的使用力量，以及对同义词和表达多样性的运用。
评分标准包括：- 适当且精确地使用词汇，包括各种基础词汇、词组和习语 - 接受词汇多样性，避开过于重复使用- 正确使用词汇，并避开错误或不合适的同义词第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 语法（20分）：语法主要评估你的句法结构和语法运用正确性。
评分标准包括： - 使用多种句子结构，例如简洁句、复合句和简单句- 避开语法错误，包括主谓全都性、时态全都性等方面的错误- 正确使用标点符号和复合结构以上是雅思写作的四个评分标准，每项标准的得分范围为0-9分，最终会将四个维度的得分综合计算得出总体评分。
雅思写作是怎么评分的？总结雅思写作评分标准
雅思写作是怎么评分的?总结雅思写作评分标准雅思写作评分是考生朋友比较关心的一个点，知道评分标准也能让我再复习过程中更为有所重点，下面就来看看为大家收集整理的雅思写作评分细则，分享给大家，希望对大家有所帮助。
雅思写作是怎么评分的?总结雅思写作评分标准雅思写作通常有Task1和Task2两个部分，考官给以下四项分别评等级分:任务完成情况(Task1)、任务反应情况(Task2)、连贯与衔接、词汇和句式丰富性及语法准确性。
以Task1为例，一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生，达到这一等级对应的写作水准是:(A)在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。
(B)连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。
(C)词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。
(D)句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。
雅思写作：控制小孩的犯罪天性有些人认为犯罪是人的天性，而有些人认为我们可以在小孩小的时候停止他们的这种倾向，你有什么看法?Crimes undermine human society. Reasons for committing a crime are varied and complex, so we could not say that violation of law is just human nature and that people’s tendency to break the law could be stopped when they are young.We are still not sure what causes people to commit a crime.The reason seems to be clear in cases in which a thief steals money to make a living or buy things normally unaffordable. Many thieves, when caught and interviewed, reveal that they come from poor families and have very little education. Therefore we could establish a relation between less privileged family background and low level of education. Many people used to believe that parents could teach their children the harms of wrongdoing by showing them the consequences of such action and the obligation of complying with social norms. Such method works for most children who are aware of what they are doing and what would happen from their action. But we also learn from news or other sources that many high-level officials take bribes or abuse power for their own benefit. Such people with high income and good education clearly know what they are doing and the possible consequences. Such crimes would not have happened if tendency to commit crimes could be stopped when people were young.Moreover, we know that people tend to act for their own benefit, but we do not know if this is due to human nature or other causes such as ideas learned later in life. If it is human nature, people live in faraway places without much education would commit crimes at a higher rate than people with schooling in cities. By contrast, people in remote places are more honest and kind, and the crime rate is significantly lower than that in city. From such evidence, we could not conclude that the above assertion is true.While we continue to explore what causes crime and how to prevent it, we need to bear in mind that it is far more complex than we normally think. Accordingly, measures for crime prevention should also be multidimensional.To sum up, the conclusion that it is human nature to commit crime and that people’s tendency to break the law could be stopped when they are young is not well supported. People become criminals for many reasons and we should adopt more effective methods for crime prevention.雅思写作参考：比较不同观点的优劣具体表述如下：TOPIC: Some people believe that A while others consider B more appropriate. Give advantages and disadvantages of the two positions and explain which position you support.MODEL (1)A andB are two totally different ideas that have caused heated debate over a long period of time. Anyway, I agree with the idea of A. However, it is unfair to say which is better than the other if we don’t see both sides of the story in the following paragraphs.Some people believe B because①. These people point out the fact that②. They also argue that ③.However, other people stand on a very different ground. They believe that④. They firmly point out that⑤. An example can give the details of this argument: ⑥. In addition, ⑦.In a word, A is too tempting not to be chosen. A, as shown above, has ⑧. ⑨.①人们支持B的第一个原因②进一步阐述支持B的第一个原因③支持B的第二个原因④支持A的第一个原因⑤进一步阐述支持A的第一个原因⑥举例说明支持A的第一个原因⑦支持A的第二个原因⑧选择A的第一个好处⑨选择A的第二个好处MODEL (2)Some people believe that①. Other people take the view that②. While both methods may have their advantages and disadvantages, they can be applied under different circumstances. Afterwards, I will explain my opinion about it.For A, ③But this also demonstrates that④Moreover, ⑤B, on the other hand, ⑥. For example, ⑦.In my opinion, the advantages of B are more than those of A because B fits me better in two ways; First⑧. Second, ⑨.①人们的第一种观点②人们的第二种观点③A的一个优势④A所隐含的劣势⑤A的一个大缺点⑥B的一个明显优势⑦举例说明B的优势⑧对我来讲，B的第一个优势⑨对我来讲，B的第二个优势雅思写作高分范文：我们为什么要上大学People attend college or university for many different reasons (for example, new experiences, career preparation, increased knowledge). Why do you think people attend college or university? Use specific reasons and examples to support your answer.People attend colleges or universities for a lot of different reasons. I believe that the three most common reasons are toprepare for a career, to have new experiences, and to increase their knowledge of themselves and the world around them.Career preparation is becoming more and more important to young people. For many, this is the primary reason to go to college, They know that the job market is competitive. At college, they can learn new skill for careers with a lot of opportunities. This means careers, such as information technology, that are expected to need a large workforce in the coming years.Also, students go to colleges and universities to have new experiences. This often means having the opportunity to meet people different from those in their hometowns. For most students, going to college is the first time they’ve been away from home by themselves. In additions, this is the first time they’ve had to m ake decisions on their own. Making these decisions increases their knowledge of themselves.Besides looking for self-knowledge, people also attend a university or college to expand their knowledge in subjects they find interesting. For many, this will be their last chance for a long time to learn about something that doesn’t relate to their career.I would recommend that people not be so focused on a career. They should go to college to have new experiences and learn about themselves and the world they live in.。
雅思写作评分标准细则及标准
雅思写作评分标准细则及标准雅思写作是最能够反应出考生真实英语水平的，很多第一次考雅思的同学，对于雅思写作的评分不了解，下面就由来为大家介绍一下相关的信息吧！1. 对写作任务的反应：是否切题目。
2.连贯性和结构层次：观点是否连贯且有逻辑性地呈现。
3. 词汇资源：用词能否准确表达自己的思想。
4. 句法多样性及准确性：句子能否准确表达思想。
从官方的评分标准中我们不难看出，雅思写作的主要标准是你写的文章能否让人读懂，这要求你的作文文字清晰，观点明确。
只要你能用英语清晰地表达出你的思想，你的雅思作文就成功了一大步。
控制写作时间雅思写作1个小时的考试时间，要求完成一大一小两篇作文，时间还是挺紧迫的，大家要合理安排时间。
对于写作时间的把握，可以在备考时养成计时的习惯。
关于写作顺序，建议大家先做task1，将task1尽量控制在20分钟内完成，然后再写task2，先易后难。
注意写作格式及卷面整洁雅思写作的大小文章不需要写题目。
写作格式有两种：一、空行不空格，即文章每段开头顶格写，段与段之间空一行；二、空格不空行，即除首段顶格外，文章每段开头空五个字符，段与段之间不空行。
另外，潦草的字迹和不整洁的卷面会对考官理解文章内容有一定的影响，从而影响得分。
因此大家在写作过程中，注意保持卷面整洁。
注意语法时态在小作文中，会经常出现图表类的作文，而图表作文通常会给出特定的时间，同学们要根据这个特定的时间决定文章的时态。
常用的有以下三种时态：过去时间用一般过去式，现在时间或没给出时间用一般现在式，预测用一般将来式。
而大作文中议论文需要根据内容确定时态。
雅思写作高分不是一蹴而就的，写作水平的提高离不开大量的练习和修改。
不管是背诵范文之后的转化，套模板的训练，总之实践才是最重要的，一定要下笔动手写。
1、状语前置小站分析：状语前置就是把一个修饰动词的状语结构，如介词短语，分词形式或动词不定式引导的短语放到句首。
雅思写作中状语前置是很拿分的句式，不过很多考生都没意识到这一点。
雅思写作评分细则
雅思写作评分细则雅思考试的写作答题卡上,无论是TASK 1还是TASK 2，最后的考官评分专栏上(EXAMINER'S USE ONLY)都是从TR\CC\LR\GRA四方面来评定的，每项分别为0-9分，最后算出一个平均分。
之后两位考官的评分相加后再平均。
如，某位考生的TASK2 ，EXAMINER1评分：TR6 CC6 LR 6 GRA 5 该位考官评分为5.75 最终此得分6分;EXAMINER2 评分：TR6 CC6 LR5 GRA5 该位考官评份 5.5 最终得分 5.5分。
该位考生的TASK2 最终得分(6+5.5)/2=5.75晋升为6分。
该例表明，考生作文的评价必须从四方面综合评价给分，不能有所偏颇。
而如果有一项得分两位考官之间有歧义的话，以高分为准。
当然如果有两至三项阅卷人有歧义的话，分值可能会相差半分，一般最多相差一分。
官方公布了0-9分的详细评分描述，是否这些信息足以让阅卷者做出准确客观的评价呢?我们来看目前中国考生最常见的分数段5-7分的评分描述。
TASK ACHIEVEMENT 是TASK1的任务完成情况。
我们来细看这三个分数段的差异。
第一条：requirements of the task7分描述：cover;6分描述：address;5分描述：generally address这项限定词究竟有何差别，官方不曾给出更多的描述，因而该项描述判断必然存在一定的模糊性和主观性。
第二条：(Academic)overview7分描述：clear/main trends,differences or stages6分描述：information appropriately selected5分描述：recounts detail mechanically /no clear /no data to support the description此条评分描述判断起来就明确多了——有主要趋势、差异和阶段的给7分，机械列举数据或完全没有数据的得5分。
雅思大作文评分标准
雅思大作文评分标准雅思大作文是雅思考试中非常重要的一部分，对于考生来说，如何写出一篇符合评分标准的大作文是至关重要的。
以下将从评分标准的四个方面进行详细解析，希望能够帮助考生更好地准备雅思大作文。
1. 任务完成度（Task Achievement）。
评分标准中任务完成度是指考生是否能够完整、准确地完成所要求的写作任务。
在写作时，考生需要明确理解题目要求，对于给出的话题进行全面分析，并在文章中进行充分论证。
此外，考生还需要注意观点的表达是否清晰、连贯，是否能够充分展开观点，以及是否能够对观点进行适当的比较和对比。
在写作过程中，考生需要注意避免偏离主题，确保文章内容紧扣题目，不要出现无关信息，以免影响任务完成度的评分。
2. 语言准确度（Coherence and Cohesion）。
语言准确度是指考生在写作中是否能够准确、恰当地使用语言，包括词汇、语法、拼写等方面。
考生需要注意在文章中避免出现严重的语言错误，尤其是在重要的句子和段落中。
此外，考生还需要注意文章的连贯性和衔接性，确保句子之间的逻辑关系清晰，段落之间的过渡自然。
在写作时，考生可以适当使用连接词和过渡词来增强段落之间的衔接，使整篇文章更具连贯性。
3. 语言丰富度（Lexical Resource）。
语言丰富度是指考生在写作中是否能够灵活运用丰富的词汇和表达方式，以及是否能够避免重复使用相同的词汇和表达方式。
考生需要注意在写作中尽量使用多样的词汇和句式，避免出现过多的重复，以免影响语言丰富度的评分。
此外，考生还需要注意在使用词汇和表达方式时是否准确、恰当，以及是否能够准确表达自己的思想和观点。
4. 逻辑思维（Task Response）。
逻辑思维是指考生在写作中是否能够清晰、合理地组织思想，以及是否能够对观点进行逻辑、合理的论证。
在写作时，考生需要注意文章结构的合理性，确保文章有清晰的开头、中间和结尾，以及段落之间的逻辑关系清晰。
此外，考生还需要注意在论证观点时是否能够提供充分的论据和例证，以及是否能够对观点进行合理的解释和分析。
雅思大作文评分标准
雅思大作文评分标准
IELTS大作文评分标准
国际英语中级能力考试（IELTS）的评分标准适用于大部分托福考试。
其评分标准包括：内容，结构，语言等几个方面。
首先，IELTS考试要求考生按照要求给出句子，表达出自己的观点。
因此在内容方面，考生应能清楚地传达出自己的观点，全面地论述，同时展现出自己的分析能力，证明自己的观点是可行的。
其次，考生的大作文结构也是考官评判的一个重要标准。
考生需要在文章中正确地组织出结构，不断构建句与句之间的联系，使得文章合理有治，不会歧义无聊。
此外，IELTS考试要求考生运用语言给文章添加精彩色彩；语言流利、正确、准确，表达清楚，没有成语或者错别字。
这是评分标准中重中之重。
总之，IELTS考试的评分标准非常严格，特别是对于内容、语言和结构的要求，考生需要更加认真对待，考出优异的成绩！。
雅思写作评分细则
雅思写作评分细则今天小编和大家分享雅思写作评分细则，希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思写作评分细则：雅思写作必备参考首先考官会给考生答卷根据以下四项分别评等级分：任务完成与回答情况、连贯与衔接、词汇选取、句式多样性和语法准确性。
这四方面所占权重相同。
评分标准是我们写作教学和备考唯一可以参考的标准，所以，考生应该把它牢牢地印到脑海里。
雅思写作的评分标准不像四六级或托福采用整体式的评分，而是分项式评分(analyticalscoring)，根据具体的评分细则分项给分。
雅思写作评分细则：小作文完成任务(Task Achievement)：有效地辨别、说明和报道图中的关键信息; 连贯与衔接(Coherence and Cohesion)：信息和观点组织、衔接是否恰当; 词汇量(Le_ical Resource)：词汇多样、准确、恰当;语法的多样性和准确性(Grammatical Range and Accuracy):语法结构多样、准确、恰当。
雅思写作评分细则：大作文任务回应(Task Response)：清晰、有效、完整、鲜明地回答所有问题;连贯与衔接(Coherence and Cohesion)：信息和观点组织、分段、阐述、衔接是否恰当;词汇量(Le_ical Resource)：词汇多样、准确、恰当;语法的多样性和准确性(Grammatical Range and Accuracy): 语法结构多样、准确、恰当。
评分标准解析【Essential Points of the Band Deors】结合雅思官方对写作 6 分、7 分、8 分、9 分的评分细则，我们可以把雅思写作的评分标准亦即高分作文的要点归结为十字方针：主题(Theme) 、细节(Detail)、结构(Frame) 、逻辑(Logic)、语言(Language)。
具体说，主题即观点，要紧扣题目，明确而有见地;论点要紧扣主题，并能够很好地展开，论据要具体、有说服力;结构要清晰，逻辑要严谨、合理而有层次感;语言要流畅、准确、多样，并有一定的复杂性。
雅思大作文评分标准细则+WORD版（超全!!）
雅思大作文评分标准细则+WORD版（超全!!）雅思大作文评分标准细则Band Task Response Coherence &CohesionLexicalresourceGrammar rangeand accuracy9? fully addresses all partsof the taskpresents a fullydeveloped position inanswer to the questionwith relevant, fullyextended and wellsupported ideas ?uses cohesion in sucha way that it attractsno attentionskillfully managesparagraphinguses a widerange ofvocabulary with very naturalandsophisticatedcontrol oflexical features;rareminor errorsoccur only as‘slips’uses a widerange ofstructures withfull flexibilityand accuracy;rare minorerrors occuronly as ‘slips’8?sufficiently addresses all parts of the task presents awell-developed response to the question with relevant, extended and supported ideas ?sequences information andideas logically manages all aspectsof cohesion welluses paragraphing sufficientlyand appropriatelyuses a widerange ofvocabulary fluently andflexibly toconvey precise meaningsskilfully uses uncommonlexical itemsbut there maybe occasional inaccuracies inword choiceand collocation produces rareerrors inspelling and/or worduses a widerange ofstructuresthe majorityof sentencesare error-freemakes onlyvery occasional errors or inappropriacies formation7?addresses all parts of the taskpresents a clear position throughoutthe responsepresents, extends and supports main ideas,but there may be a tendency toover-generalise and/or supporting ideas maylack focus ?logically organises information andideas; there is clear progressionthroughoutuses a range ofcohesivedevices appropriately although there may be some under-/over-use presents a clearcentral topic withineach paragraphuses asufficient rangeof vocabularyto allow someflexibility andprecisionuses lesscommon lexicalitems withsomeawareness ofstyle andcollocationmay produce occasionalerrors in word choice, spellingand/or word formationuses a varietyof complexstructuresproducesfrequenterror-freesentenceshas goodcontrol ofgrammar and punctuationbut may make afew errors6?addresses all parts of the task although some parts may be more fully covered than others presents a relevant position although the conclusions may become unclear or repetitivepresents relevant mainideas but some may beinadequatelydeveloped/unclear ?arranges information and ideas coherentlyand there is a clearoverall progressionuses cohesive deviceseffectively, butcohesion withinand/or betweensentences may befaulty or mechanicalmay not always usereferencing clearly orappropriatelyuses paragraphing,uses anadequate rangeof vocabularyfor the taskattempts touse lesscommon vocabulary but withsomeinaccuracymakes someerrors inspellingand/or worduses a mix ofsimple andcomplexsentence formsmakes someerrors ingrammar andpunctuationbut they rarelyreducecommunicationbut not always logically formation, but they do not impede communication5?addresses the task onlypartially; the formatmay be inappropriate inplacesexpresses a positionbut the development isnot always clear andthere may be noconclusions drawnpresents some mainideas but these arelimited and notsufficiently developed;there may be irrelevantdetail ?presents informationwithsome organisation but there may be a lack of overall progressionmakes inadequate, inaccurateor over-use of cohesive devices may be repetitive because of lack of referencing and substitutionmay not write in paragraphs,or paragraphing may be inadequate uses a limited range of vocabulary, but this isminimally adequate forthe taskmay make noticeableerrorsin spellingand/or word formation thatmay causesome difficultyfor the readeruses only alimited rangeof structures attemptscomplexsentencesbut these tendto be lessaccurate thansimplesentencesmay makefrequent grammaticalerrors and punctuationmay be faulty;errors cancause somedifficultyfor the reader4?responds to the task only in a minimal way or the answer is tangential; the format may be inappropriate presents a position but this is unclearpresents some mainideas but these are ?presents information and ideas but theseare not arrangedcoherently and there isno clear progression inthe responseuses some basiccohesive devices butthese may beinaccurate oruses onlybasicvocabularywhich may beusedrepetitively orwhich may beinappropriatefor the taskhas limiteduses only avery limitedrangeof structureswith only rareuse ofsubordinateclauses·somestructures aredifficult to identify and may be repetitive, irrelevant or not well supported repetitivemay not write inparagraphs or theiruse may be confusingcontrol ofword formation and/orspelling; errorsmay causestrain for thereaderaccuratebut errorspredominate,andpunctuation isoften faulty3?does not adequatelyaddress any part of thetaskdoes not express aclear positionpresents few ideas,which are largelyundeveloped orirrelevant ·does not organiseideas logicallymay use a verylimited rangeof cohesive devices, and those used may not indicate a logical relationship between ideas·uses only avery limitedrange of wordsandexpressionswith verylimited controlofword formation and/orspellingerrors mayseverely distortthe message· attempts sentence formsbut errors in grammar and punctuation predominateand distort the meaning2?barely responds to the task·does not express aposition·may attempt torepresent one or twoideas but there is nodevelopment ·has very little controlof organizationalfeatures·uses anextremelylimited rangeof vocabulary;essentially nocontrol of wordformationand/or spelling·attemptssentence formsbut errors ingrammar andpunctuationpredominatethe meaning1·answer is completelyunrelated to the task ·fail to communicate any message·can only use afew isolatedwords·cannot usesentence formsat all0·does not attend·does not attempt the task in any way ·writes a totally memorised response。
雅思大作文评分标准细则+WORD版(超全!!)
errors and punctuation may be faulty; errors can cause some difficulty for the reader
4
•responds to the task only in a minimal way or the answer is tangential; the format may be inappropriate
•may produce occasional errors in word choice, spelling and/or word formation
•uses a variety of complex
structures
•produces frequent error-free
sentences
•uses cohesion in such a way that it attracts no attention
•skillfully manages paragraphing
•uses a wide range of vocabulary with very natural and sophisticated control of lexical features; rare minor errors occur only as‘slips’
• uses paragraphing sufficiently and appropriately
•uses a wide range of vocabulary fluently and flexibly to convey precise meanings
雅思写作规则及评分标准
雅思写作规则及评分标准
1. Task Achievement，占总分的25%。
主要考察考生是否能够在规定的时间内完成题目要求的任务。
具体来说，需要做到内容完整性，即考生需要根据题目要求，写出一篇具有逻辑性和条理性的文章，文章的主题要明确，观点要鲜明，论据要充分。
此外，文章的表达也十分重要，考生需要运用恰当的词汇、语法和句型来表达自己的观点，同时注意文章的行文流畅，避免出现语法错误和拼写错误。
2. Coherence and Structure。
占写作总分的25%。
这一部分主要考察考生能否恰当地组织文章，使文章整体结构清晰，段落之间衔接自然，内容连贯。
3. Lexical Resource，占总分的25%。
这一部分主要考察考生使用的词汇是否广泛、准确且适合这一部分写作的要求。
4.语法结构，占总分的25%。
主要考察考生使用的语法结构是否多样、准确且适合这一部分写作的要求。
作文字数要求至少达到150字（Task 1）或250字（Task 2），否则将会被扣分。
仅供参考，查阅雅思写作官方评分标准获取更准确信息。
雅思写作评分标准对照表
雅思写作评分标准对照表雅思写作的评分标准对照表如下：评分标准 | 针对特定层次的描述---|---9分 | 完全符合题目要求，能够以流畅、准确、多样的方式表达自己的想法，并能合理、连贯地组织论证。
在使用语言和结构上几乎没有错误，词汇使用丰富且准确，句子结构多样且正确，表达清晰明了，能够准确地表达复杂的思想。
8分 | 完全符合题目要求，能够以流畅、准确、多样的方式表达自己的想法，并能合理、连贯地组织论证。
仅在使用语言和结构上出现少量错误，但不影响理解和阅读，并且能够使用较高级的词汇和句型，语言表达基本准确。
7分 | 总体上符合题目要求，能够以清晰、连贯的方式表达自己的想法，并能合理组织论证，但可能有一些组织上的缺失。
语言和结构上可能存在一些错误，但不影响理解和阅读。
词汇使用基本准确，使用较简单的句型，但能够展示一定的词汇和句型的准确性。
6分 | 符合题目要求，能够表达基本想法，并使用一些基本论证。
可能在组织上有一些缺失并在语言和结构上有一些错误，但不影响理解和阅读。
使用的词汇和句型相对简单，但基本准确。
5分 | 符合题目要求，能够表达基本想法，但语言和结构上有一些明显的错误，影响理解和阅读。
词汇和句型相对简单且不准确，可能有时使用不当。
4分 | 符合题目要求，但表达不清楚，组织混乱。
在语言和结构上有严重的错误，严重影响理解和阅读。
使用的词汇和句型非常简单且错误频繁。
3分 | 没有完全满足题目要求，表达不清楚，组织混乱。
语言和结构上存在严重和频繁的错误，导致无法理解和阅读。
词汇、句型使用不当，基本无法准确表达意思。
2分 | 没有满足题目要求，几乎无法表达任何想法。
严重的语言和结构错误，无法理解和阅读。
使用的词汇和句型非常有限且基本错误。
1分 | 未能满足题目要求，无法表达任何内容。
严重的语言和结构错误，完全无法理解和阅读。
几乎没有使用有效的词汇和句型。
0分 | 未能提供任何可评价的写作，无法判断成绩。
雅思写作评分 标准
雅思写作评分标准主要分为以下四个方面：
1. 写作任务完成情况：主要满足两个要求，一是作文整体结构清晰，容易看出写作思路；二是能够清晰阐述主要趋势、概括比较核心信息。
2. 连贯与衔接：合理运用衔接手段，贯穿全文。
在下笔写作文前就可以把作文的思路和段落关系定下来，确定好衔接词。
3. 词汇丰富程度：灵活使用丰富的词汇，做到一义多表达，即表达同一个意思可以整篇文章不重复相同的结构。
4. 语法多样性及准确性：多样性体现在不要整篇作文都是简单的主谓宾或主系表结构的句子，要写一些定语从句、名词性从句、非谓语等句式。
准确性则要求无语法错误和拼写错误等。
以上信息仅供参考，具体评分标准建议查阅雅思考试官方说明。
【2019-2020】雅思写作的评分标准讲解word版本 (1页)
【2019-2020】雅思写作的评分标准讲解word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==雅思写作的评分标准讲解雅思考试全程考试时间为2小时55分钟。
其中，写作在听力、阅读部分之后出现，是笔试的最后一项。
雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文。
写作中，以移民为主的培训类和以留学为主的学术类试题类型有所不同。
Task 1要求考生在20分钟内完成150字以上的文章。
G 类要求考生针对题目要求写一封信来询问某方面信息或阐释某种状况。
到目前为止，出现较多的书信种类有投诉信、请求信、建议信、寻找失物信、邀请信等。
而 A 类则考核图表为主。
考得较多的有曲线图、柱状图、饼状图、表格等。
也有可能考到两种不同种类的图。
另外，流程图和示意图也偶尔考到。
Task 2 要求考生在40分钟内写作一篇不少于250字的议论文。
A 类和G 类在 Task 2方面非常相似。
考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办。
雅思评分按9分制。
基本上，移民或读语言学校起码要5分。
留学需要6分以上。
如果读的是法律、传媒、管理等名校的研究生的话，写作最好达到7分。
但考生最后写作成绩并不是 Task 1和 Task 2的简单平均，而是以 Task2为主。
雅思写作的评分标准不象四六级或托福采用整体式的评分，而是分项式评分。
也就是说，考官给考生并不只打一个分数，而是根据具体的评分细则分项给分。