《绕绕涂涂》教案
绕绕涂涂教案
一年级美术第二课《涂涂绕绕》教案
课时：一课时
教学目标：
1、感受和认识物体的形状；
2、大胆用线涂出物体的形状；
3、体验涂绕线活动的乐趣，激发绘画热情。
教学重难点：
重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。
难点：绕线涂绘方法的掌握。
教学准备：
水彩笔、油画棒、蜡笔、纸等
教学过程：
一、情境导入
1、带来新朋友——课件出示小猫。（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）
2、跟小猫一起去瞧一瞧。（课件出示：小猫玩线团）
二、自主发现，探求新知
1、看线团图片，观察线条。
2、告诉学生这节课要用线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。
3、展示两种绘画方法，开心绕和尽情涂。
4、老师进行绘画，让同学们猜画的是什么并大声说出来。（有时间还可以学生画老师猜）
5、进行一个小游戏，让学生体验线条涂绕的乐趣。
老师出示太阳公公的图片，提问：太阳公公看到我们玩得这么高兴，它也想玩了，可它一个朋友也没有，怎么办呢？（生议论：给它找几个朋友）接着让学生与同桌为一组画出太阳的伙伴，用剪刀把它剪下来，贴到前面来，限时五分钟。老师巡视指导。
三、欣赏范作
四、学生画画，师巡视指导
1、绘画要求：用线条涂绕的方法画出自己喜欢的形象。
2、巡视指导：鼓励学生大胆的用线条去表现事物的形象。
五、学生习作欣赏。
1、请同学上台展示自己的画，与大家分享自己画的是什么形象。
2、肯定学生们的积极参与，给予鼓励。
3、提议下课半个画展，把作品挂在作品墙上。
六、板书设计
小学美术_绕绕涂涂教学设计学情分析教材分析课后反思
《绕绕涂涂》教学设计
教学目标：
1、启发感受和认识物体的形状
2、大胆用线涂绕出物体的形状
3、体验绕涂画的乐趣，激发绘画热情
教学重点：
学习用线条涂绕出物体的形状
教学难点：
用线条涂绕出形状组成完整的作品，体验线条造型的乐趣
教学准备：
水彩笔、线团、图画本等绘画工具
教学过程：
一、创设情境
课件出示线团图片，师：同学们，老师的线团找不到了，你们知道是谁拿走了吗？
生答，师揭晓，是小猫拿了我的线团去玩儿了。
二、尝试体验
1、学生上台尝试绕绕涂画的方法。
2、教师示范用不同的方式推线团。
推涂（上下打圈）
摆涂（左右打圈）
圈涂（以中心为基准打圈）
请几位同学上台体验几种绕涂方法，其他同学在座位上画。
在学生绘画过程中，教师巡视，对学生的执笔方法以及姿势进行纠正。
三、尝试创作，大胆创新
师生互动进行“我画你猜”的小游戏：我用线绕涂出几样物品，如：罗卜、兔子、花朵等让同学猜一猜教师画的是什么物品，生回答。
师：同学们想不想用绕涂的方式表现出物体的形象呢。
生答，用课件展示几个形象的图片，请同学们用线条涂绕的方式进行涂画。
引导学生抓住形象特点，先涂绕形象的一部分，再用不同的方法涂绕出不同的部分，最后进行组合，丰富学生想象力和创造力。
四、作业展评，交流总结
作品完成后，让同学们踊跃展示，并讲讲自己所画作品的想法，师评，互评。
肯定同学们的学习态度和创新精神，评选出最佳创意奖，最佳组合奖等奖项，鼓励同学们，并及时指出画法不足的地方。
五、拓展延伸
课件播放用线粘贴的作品，让同学们欣赏，并尝试用线绕圈等多种方法，粘贴成一幅立体画作为装饰品，发展学生的动手能力。
《绕绕涂涂》教学反思
《绕绕涂涂》教学反思
1. 教学目标设定：在进行《绕绕涂涂》教学之前，我明确了教学目标。主要目标是帮助学生了解线条和形状的基本概念，培养他们的观察力和创造力，同时促进他们的手眼协调能力和美感。
2. 图像观察和分析：我向学生展示了《绕绕涂涂》中的图案和线条，并引导他们观察和分析图案的特点和构成。我提出问题，鼓励学生描述和解释图案中的线条、形状和颜色。
3. 创意涂鸦活动：我鼓励学生进行创意涂鸦活动，让他们根据自己的想象和观察，在纸上绕出自己的线条和形状。我提供不同的涂鸦材料和工具，如彩色铅笔、蜡笔、油画棒等，让学生充分发挥想象力和创造力。
4. 分享和展示：我鼓励学生分享自己的涂鸦作品，并提供展示的机会。学生可以相互欣赏和评论彼此的作品，从中学习和借鉴。我引导学生表达他们对线条和形状的理解和感受。
5. 艺术欣赏：我向学生介绍一些艺术家的作品，特别是那些注重线条和形状的艺术家。我引导学生观赏和分析这些艺术作品，并与他们讨论艺术家如何运用线条和形状来表达意图和情感。
6. 总结与反思：在活动结束后，我与学生一起总结整个教学过程，回顾他们的涂鸦作品和学习收获。我鼓励学生思考线条和形状在艺术和日常生活中的应用，并与他们一起反思自己的创意和表达能力的提升。
通过对《绕绕涂涂》教学的深刻认真的反思，我能够更好地帮助
学生了解线条和形状的基本概念，培养他们的观察力和创造力，并促进他们的手眼协调能力和美感。学生在这个过程中也能够体验到绘画的乐趣和表达的自由，从而提高他们的艺术素养和创造思维。
绕绕涂涂教案
绕绕涂涂
教学目标：
1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。
2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。
教学重难点：
使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学过程：
一、组织教学：
1、检察学具。
2、师生问好。
二、导入新课：
让学生先大致浏览一下各种绘画工具和材料。
三、讲授新课：
1、师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）
学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。
2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，
激发学生的美术兴趣。
师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：
（1）人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。（2）每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎么办？
引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。
（3）学生选择工具，开始创作。
3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画并取个名字，然后介绍自己的绘画作品。可以同组讨论，也可个别介绍：画名，含义，绘画工具材料。
4、为学生提供其他材料，扩展学生的表现领域。
人美版小学美术一年级上册教案(全册)
大家一起画
教学目标：
1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。教学的重点与难点：
重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
难点：学生大胆自由的表现。
教学具准备：
各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。
教学过程：
一、组织教学
准备绘画工具，规范绘画习惯。
二、导入新课
1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？
2、揭示课题
三、欣赏感知
1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，
1）你看到了什么？是什么颜色的？
2）他们画了什么？象什么？
3）他用了什么彩笔？
4）猜猜是怎么画的？
5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？
2、看看他们的用纸，有什么不同？
1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。
2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？
3）尝试练习：合作小组一起画一画。
3、交流体会，相互欣赏
四、学生作业
以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。。
五、教师巡回指导
1、指导学生正确用笔。
2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。
六、课堂小结
1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。
3、相互评价。
4、教师总结。
花花绿绿的糖纸
教学目标：
1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学难重点：
重点：大胆的涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。
难点：包扎的各种方式。
教学具的准备：
一年级美术《绕绕涂涂》教案(精选10篇)
一年级美术《绕绕涂涂》教案
一年级美术《绕绕涂涂》教案（精选10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的一年级美术《绕绕涂涂》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级美术《绕绕涂涂》教案篇1
教学目标：
1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
教学重难点：
重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。
难点：绕线涂绘方法的掌握。
教学具准备：
各色、各质地的各类线、范品、学生用纸
教学过程：
一、组织教学。
规范美术的学习习惯。
二、导入新课。
1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）
你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？
教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：
1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……
2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……
3）生活中的运用；
4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……
2、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。
1）看看是什么形状的？
2）一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。
3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？
4）学生尝试练习：
主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。
1）启发学生看看象什么？
2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）
3）学生尝试练习：
主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。
小班绕绕绕艺术教案
小班绕绕绕艺术教案
活动目标∶
1.辨别不同的弯，用描述性的语言说明不同的弯。
2.体验用圈圈创造体验绘画的乐趣.
活动准备∶《幼儿园弯弯绕绕教案》幼儿用书每人一本，铜丝每人一根
活动过程∶
一引入
1. 出示一样弯的实物，提问
T∶这是什么?是什么样子的?小朋友你们在日常生活正看到过象这个一样，弯弯的东西呢?那现在啊老师要带小朋友去弯弯乐园玩一玩，看看弯弯乐园里有哪些弯。
2. 看书，交流
T∶请小朋友们跟老师把书本打开，仔细看看，你能在弯弯乐园里找到几个弯，你找到的弯是怎么样的?
1.T∶请小朋友门啊把书本合上弯弯乐园里到底有多少个弯?它们叫什么名字?我们还是一起来听听弯弯乐园里的小动物怎么说的。
2.把书防在投影仪上，教师讲述，幼儿说到哪个弯就请全班
儿用铜丝绕出来。
3.提问∶你觉得哪个弯最有趣?为什么?
重点讲述螺旋弯，T∶你为什么最喜欢螺旋弯?为什么叫螺旋你觉得它象什么
4.最后一起看书，教师带领幼儿完整阅读。
三设计弯弯乐园
1. T∶小朋友都知道了这么多弯，老师也设计了一个弯弯乐，小朋友想不想看一看呢
2. 出示范画∶
1. T∶小朋友都知道了这么多弯，老师也设计了一个弯弯乐小朋友想不想看一看呢?
2. 出示范画∶
T∶弯弯乐园真奇妙，让我也来弯一弯，小小笔儿是汽车，……向前开，向右转半个弯，转出个C字弯。
3. 幼儿做画，在纸上画出各种各样的弯。
4. 相互欣赏，介绍自己的弯弯乐园里有哪些弯。
绕绕涂涂美术教案
绕绕涂涂美术教案
教案主题：绕绕涂涂美术
教学目标：
1. 了解绕绕涂涂艺术的特点和发展历史。
2. 学习绕绕涂涂的基本技法和表现方法。
3. 提高学生的创意思维和艺术表达能力。
4. 培养学生的观察力和细节处理能力。
教学准备：
1. 板书：绕绕涂涂美术
2. 教学素材：绕绕涂涂艺术作品图片、绕绕涂涂工具（例如绕线、彩色铅笔等）、画纸、颜料、刷子等。
教学流程：
Step 1：导入（5分钟）
教师介绍绕绕涂涂艺术的定义和特点，并展示几幅绕绕涂涂艺术的作品图片，引起学生对这种艺术形式的兴趣。
Step 2：知识讲解（10分钟）
教师讲解绕绕涂涂的基本技法和表现方法，例如使用绕线勾勒轮廓、涂抹彩色铅笔填充颜色等。同时，介绍绕绕涂涂艺术在中国和国际上的发展历史。
Step 3：实践操作（30分钟）
学生使用绕线勾勒出自己选择的图像轮廓，并运用彩色铅笔进行填充和细节处理。教师可以提供一些简单的图案供学生选择，
也可以鼓励他们自由发挥创意。
Step 4：展示与评价（10分钟）
学生展示自己的作品，让其他同学欣赏并提出评价意见。教师根据学生的表现进行评价，并给予肯定和建议。
Step 5：总结归纳（5分钟）
教师与学生一起总结绕绕涂涂的特点和学习体会，并鼓励学生将绕绕涂涂的技法应用到日常生活和其他美术创作中。
Step 6：作业布置（5分钟）
布置作业：让学生选择一个喜欢的图像进行绕绕涂涂创作，并写一份作品心得。
教学延伸：
1. 鼓励学生参观美术馆或画廊，了解绕绕涂涂艺术家的作品和展览。
2. 组织绕绕涂涂艺术比赛，鼓励学生展示自己的创作才华。
小学美术教案二字：描绘绕绕涂涂的美丽世界
小学美术教案：描绘绕绕涂涂的美丽世界
在小学美术中，绘画是一个非常重要的课程。在这个课程中，我们可以将自己的想象力和创造力发挥到极致，创造出各种各样的美丽世界。今天，我们就来学习一种特殊的绘画方式，即“绕绕涂涂画法”，通过这种技法，我们可以创作出抽象的、充满想象力的美丽世界。
一、教学目标：
1.掌握“绕绕涂涂画法”的基本技巧和方法。
2.理解抽象艺术的表现方式，培养学生的创造力和想象力。
3.通过艺术创作，让学生感受美的存在，培养情感与审美能
力。
二、教学过程：
1.介绍“绕绕涂涂画法”
要向学生简单介绍一下“绕绕涂涂画法”的特点。在这种画法中，我们可以随意涂抹，用各种颜色交织在一起，形成一个个充满想象力、色彩丰富的抽象图案。这种画法没有明确的主题和限制，我们可以任意发挥想象力画出自己喜欢的图案。
2.教学示范
老师可以先进行基础示范，给学生讲解一些绘画的技巧、方法和要点。要求学生跟随自己的示范，进行一次创建绕绕涂涂画的实践操作，让学生更加深刻的了解该画法的特点和要点。
3.进行绘画实战
在教学示范后，老师提供素描和颜料给学生，鼓励学生跟随自己的想象，进行自由创作。同时，老师应该及时检查指导学生的创作过程，并提供必要的指导和帮助。
三、学生评价：
1.在课程结束后，让学生对自己的作品进行评价，这样可以
促进学生对自己的作品产生一定的认识，也可以了解学生的学习情况。
2.鼓励学生多看、多问、多练，深入了解绘画常识，提高对
艺术的认知和欣赏能力。
四、总结
通过本次课程的学习，我们不仅掌握了“绕绕涂涂画法”的基本技巧和方法，而且让学生通过艺术创作，增强了学生的想象力和创造力。同时，通过自己的创作，学生也更加深入地了解到艺术的魅力和价值，培养学生的情感与审美能力。
一年级上册美术《绕绕涂涂》课件
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.121.4. 113:41: 1213:4 1:12Apr il 1, 2021
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义务教育教科书（湘版）一年级上册
第2课 绕绕涂涂
听一听
比一比
悬腕画线团，比一比谁画的线团 样式最多。
看一看
小猫咪绕画的像不像？为什么？
试一试 你会画吗？
猜一猜
画的是什么？说说为什么？
赏一赏
Βιβλιοθήκη Baidu 赏一赏
学习活动
用绕涂的画法，画出一个自己 喜欢的形象。
谢 谢 指 导！
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.1 21.4.1T hursday , April 01, 2021
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绕绕涂涂美术教案
绕绕涂涂美术教案
教案标题：绕绕涂涂美术教案
教学目标：
1. 了解绕绕涂涂绘画技法的基本原理和特点。
2. 学习如何运用绕绕涂涂技法进行创作。
3. 培养学生的创造力和想象力，提高他们对色彩和形状的敏感度。
4. 培养学生的观察力和细致性。
教学准备：
1. 绕绕涂涂绘画技法的示范作品和相关图片。
2. 不同颜色的水彩颜料、画笔和纸张。
3. 平面投影仪或电子白板（可选）。
4. 学生需要准备的绘画工具和材料。
教学步骤：
引入活动：
1. 使用平面投影仪或电子白板展示绕绕涂涂绘画技法的示范作品，并简要介绍其特点和应用领域。
2. 引导学生观察示范作品中的色彩运用和形状组合，鼓励他们提出自己的观察和想法。
知识讲解：
1. 解释绕绕涂涂绘画技法的基本原理，即通过在画布上重复涂抹不同颜色的涂料，形成独特的色彩效果和纹理。
2. 介绍绕绕涂涂绘画技法的应用范围，如抽象艺术、装饰艺术等。
3. 讲解绕绕涂涂绘画技法的步骤和注意事项，如选择合适的画笔、控制颜料的
浓稠度等。
示范演示：
1. 在画布上进行绕绕涂涂绘画技法的示范演示，注重展示如何运用不同的颜色
和笔触来创造丰富的纹理效果。
2. 在示范过程中，解释自己的思考和创作过程，鼓励学生提出问题和参与讨论。实践操作：
1. 让学生准备好绘画工具和材料，并指导他们选择适合的颜色和纸张。
2. 让学生按照示范演示的步骤进行绕绕涂涂绘画技法的实践操作，鼓励他们发
挥创造力和想象力。
3. 在学生绘画的过程中，提供个别指导和帮助，鼓励他们尝试不同的颜色组合
和纹理效果。
展示和评价：
1. 让学生展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。
一年级上美术教案-绕绕涂涂_湘美版
一年级上美术教案-绕绕涂涂_湘美版这节绕绕涂涂课是一个起点，要求学生有意识地用线画出自己所要表现的形状，以此培养学生对美好事物的表达能力。绕绕涂涂课的创意源于幼儿绘画教学中的传统节目——绕线团。它使儿童空间的、动作的体验与平面的、模拟的描画紧密地结合，巧妙地转换，使儿童直观地感受到了线和形的关系。在教材绕绕涂涂中以“小猫玩线团”的方式来表现那个传统节目，以期缩短学生以线画形那个认识过程。小学美术教案一年级上：03课绕绕涂涂
在教学绕绕涂涂中教师应引导学生把注意力放在物体的外形上，然后用线条去把握它们。由于涂线成形不一定开始就能画准物体形状，因此应激发学生尽管大胆下笔，逐步地画出自己对那个物体形状的感受。关于一些结构较复杂的物象，则要注意引导学生把每一部分的形状看清晰，再在涂画时组合在一起。
二、教学目标
*启发学生感受和认识物体的形状。
*大胆用线涂出物体的形状。
*体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
三、教学设计
用电教或多媒体教学手段展现小猫滚线团绕出几种物体形状的情形，引起学生的爱好及表现欲望。接着教师示范涂线的方法，再让学生试画并确定哪种彩色笔最适合用来涂绕。
出示一个菠萝实物或图片，通过学生试画和对学生练习的对比、分析，让学生把握较复杂的组合物体形状的画法。
观赏教材中的学生作业，并启发学生发觉更丰富的表现内容。学生在涂画时要比较放松，能够让他们先用笔在小范畴内乱涂，逐步扩大而接近所想画的物体外形。形状的名称也不必要求学生讲得出，以免分散学生的注意力。
作业要求：用线涂绕出一两种自己喜爱的物体的形状。
《绕绕涂涂》说课稿
湘教版一年级上册美术第2课
《绕绕涂涂》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《绕绕涂涂》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:
一、说教材：
本课是造型.表现课。学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。通过本课的学习不仅能够培养学生的观察能力，而且还能培养学生对美术的兴趣，可谓一举两得。
二、说学生：
本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：培养学生的表达能力；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
四、说重难点：
根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：
教学重点：培养学生对美术的兴趣；
教学难点：对学生进行美育教育；
五、说教法学法：
基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作绕图画的工具和材料；
七、说教学的过程：
根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：
《绕绕涂涂》教学设计
小学美术湘美版一年级上册«涂涂绕绕»
教学设计
一、教材分析
本课是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达水平，控制水平与眼的观察水平。它使儿童空间的、动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童充分感受到线与形的关系。
在学习中注意引导创造更多的线条画法，绘画时首先注意形的问题，然后用线条表现形，激发学生对不同形体事物的感受，掌握绕涂的方法，表达出自己对形体的理解。对于复杂的形体应指导用组合的方法来完成。
二、学习目标
1、感受和理解物体的形状。
2、大胆用线条画出物体的形状。
3、体验涂绕线条的乐趣。
三、教学难点
积极使用线条实行作业。引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体验绕涂的乐趣。
四、学习难点
能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。
五、学习准备
几幅用线条绕成的画、毛线，画纸。多媒体素材（小猫玩线团的画面）
六、评价任务
大胆使用线条完成一组涂绕线条的作业。
七、教学过程：
1、用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，引起学生学习的兴趣。（师：小朋友，看小猫竟然会用毛线画画！我们也用线条画一画好吗？）
2、展示一个实物——菠萝让学生观察形状，（师：你们能画出菠萝的形状吗？）（生：画）
3、示范：（师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把菠萝绕出来，你们看行不行？——示范画法）
4、引导观察：出示几种不同的物体。苹果、香蕉、毛公仔，让学生观察它们的形状特点，并让学生说一说自己准备怎样绕出这几种事物。
5、提出作画要求：同学们看了老师的示范，知道了绕涂的方法，还有同学们提供的一些方法，现在我们一起来把我们熟悉的事物涂一涂，绕一绕，好吗？
《绕绕涂涂》教学反思 -教学反思
《绕绕涂涂》教学反思 -教学反思
《绕绕涂涂》教学反思
《绕绕涂涂》是人教版一年级上册的教学内容，这是一节充满乐趣的美术课。在这节课中，我通过引导学生观察、想象和创作，让他们体验到了线条和色彩的魅力，同时也培养了他们的创造力和想象力。以下是我对这节课的教学反思：
一、教学目标的达成
在教学《绕绕涂涂》这节课时，我制定了以下教学目标：
学生能够认识各种线条和形状，并能用它们进行简单的绘画创作。
学生能够掌握基本的色彩知识，并能用它们进行简单的色彩搭配。
学生能够通过观察、想象和创作，培养他们的创造力和想象力。
学生能够体验到绘画的乐趣，提高他们对美术课的兴趣。
通过教学，我发现学生基本能够达到我制定的教学目标。学生能够认识各种线条和形状，并能用它们进行简单的绘画创作。在教学过程中，我通过引导学生观察生活中的事物，让他们发现了线条和形状的存在，并通过示范和练习，让他们掌握了用线条和形状进行绘画创作的方法。学生能够掌握基本的色彩知识，并能用它们进行简单的色彩搭配。在教学过程中，我通过引导学生观察生活中的色彩，让他们发现了色彩的存在，并通过示范和练习，让他们掌握了用色彩进行绘画创作的方法。学生能够通过观察、想象和创作，培养他们的创造力和想象力。在教学过程中，我通过引导学生观察生活中的事物，让他们发现了生活中的美，并通过示范和练习，让他们掌握了用绘画的方式表达自己对生活的感受和理解的方法。学生能够体验到绘画的乐趣，提高他们对美术课的兴趣。在教学过程中，我通过引导学生观察生活中的事物，让他们发现了生活中的美，并通过示范和练习，让他们掌握了用绘画的方式表达自己对生活的感受和理解的方法。
湘美版一年级上册美术《绕绕涂涂》课件
绕绕涂涂
喵，大家好！我是毛毛，请跟我来！
瞧，毛毛在玩什么？
玩一玩
横线 波浪线
luo xuan xian
螺旋线
连一连
绕涂的方法：
1. 圈 涂 2. 推 涂 3. 方 向
练一练：
从右边的四张图 片里挑选一张， 用螺旋线试着画 一画吧。 （时间：3分钟）
这些问题你出现了吗？
绕涂的太满，不透气。
主体物太小。
与物体的外形相差太大。
绕涂的太少。
线条太乱。
你敢挑战我吗？
你能将我用绕涂的 方法画下来吗？ （时间：5分钟）
绘画秘方：
1
2
3
作 品 欣 赏
• 晴天踏青
跳绳
阳光下的向日葵
海边日出
桌子上的ห้องสมุดไป่ตู้果
桌子上的瓶花
鱼骨头
学习活动：
现在就请大家用这种绕涂的方 法，画一画自己喜欢的事物吧。 开始！
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《绕绕涂涂》教案
教学过程:
1. 感受玩线团的乐趣。
课件最示调皮的小花猫死线团的场景，引起学生的兴趣。
2.师:我也学小猫咪推线团。
教师示范:用粉笔代替毛线，在黑板上自由自在地绕圈涂画。
3. 揭示课题:绕绕涂涂。
今天我们向小花猫学习绕线团哦!
1.尝试体验。
生上台尝试绕线涂画的方法。
2.用不同的方式推线团。
教师示范:改变推动线条的方向，在黑板上畅快地打圈。
师:“小花猫玩线团可厉害啦!这样玩你会不会啊?
推涂(上下打圈)
圈涂(以中心为基准来打图)
摆涂(左右打圈)
请几个学生上台跟画，其他学生在座位上跟画。
3.小练习。
学生继续试画，教师巡视，强调执笔方法与姿势。本次作业使用硬笔为佳，用执铅笔的方法即可。执笔的手应抬离桌面才会灵活自如。( 教师示范、检查)
引导孩子大胆地、快乐地体验推线团的乐趣，既获得了成就感，又在无
形中掌握了知识点。
1.教师示范:小花猫弄散的线圈绕出了云朵、勺子、蝴蝶等形状，请学
生辨认并及时奖励。(这几种形状从极简单到稍微复杂的顺序展现，使
学生适应从简到繁的思维过程。)
2.引导学习复杂的物体的画法。
①展示一幅菠萝的照片，请学生上台涂画。
教师评议，引导学生明白在表现时要抓住对象的形体特征。
②示范复杂物体各部分的组合画法。
小猫(推涂耳朵，圈涂画头和身子，摆涂画脚和尾巴)
由简单至复杂，带动学生观察不同方法的搭配，组合成新形象。
3.欣赏拓展。
欣赏优秀学生作业，唤起学生的生活经验，丰富学生的想象基础。
1.作业要求:用线涂绕出喜欢的形象，可以是单个的，也可以是多个形
象的组合。
2.学生作业，教师巡视指导。适时鼓励有独特想法的学生，请他到讲台
上来跟大家讲一讲画中的故事，引导未完成的学生丰富画面，使作业更
加完整和精彩。
3.及时指出作业中出现的问题，如画法单一、补充细节等。
1.稍加分类，展示学生作业，评选出最佳创意奖和精美奖。
2.小猫跟大家告别:生活中处处是学问，细心观察有发现。