2019版人教版高中地理选修3-1课件:1. 5电势差
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人教版选修3-1 第一章 第5节 电势差(共11张PPT)
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高中物理选修3-1
1.5 电 势 差
认识测电笔(电笔)
当电笔的两端间电压 达到一定值时,电笔内部 的氖泡便产生辉光,辉光 强弱与两端间电压有关, 电压越大,氖泡越亮。
螺丝刀式测电笔
实验探究
请同学们仔细观察电笔放置情况不 行于电场方向放置时: 不亮 亮
问题3:电势差和电势是同一个物理量吗?
静电力做功正负问题探究
在电场中有A、B两点,它们的电势分别为φA=-100V, φB=200V,把电荷量q=-2.0×10-7C的电荷从A点移到B点, 是电场力做功还是克服电场力做功?做了多少功?
因此,知道了两点间的电势差,就可以很方便地计算 在这两点间移动电荷时静电力做的功,而不必考虑静电力 和电荷移动的路径。
你知道吗?
1、电势差 :两点的电势之差,也叫电压 2、静电力做功与电势差的关系:
WAB qU A B
或 U AB
WAB (带符号) q
3、电势差UAB与q、WAB均无关,仅与电场中A、B两 位置有关。故电势差反映了电场本身的性质。 4、电势差的单位:伏特 符号V 1V=1 J/C 5、电势差是标量,有正负之分。
U AB= - U BA
知识学练
在电场中,A、B两点间的电势差UAB=15V, B、C两点间的电势差UBC=-100V,则A、B、C 三点电势高低关系是什么样的?
问题2:知道了公式UAB=WAB/q,是否可以说UAB 与WAB成正比,与q成反比?
电场中两点间的电势差,由电场本 身的初、末位置决定,与WAB和q无关, 只可以利用WAB、q来计算UAB。
电笔水平放置,增大两金属板间距离时: 变暗
电笔水平放置,减小两金属板间距离时: 变亮
人教版高中物理选修(3-1)1.5《电势差》ppt课件
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面 的内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
限时:45分钟 总分:100分
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编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
第一章 静电场
课时5 电势差
课
课
堂
后
作
作
业
业
课堂基作础业训45练分钟
限时:45分钟 总分:100分
一、选择题(8×5′,共 40 分) 1.下列说法中哪些是正确的( ) A.沿电场线的指向,场强一定越来越小 B.沿电场线的指向,电势一定越来越低 C.沿电场线方向移动电荷,电势能逐渐减小 D.在电场力作用下,正电荷一定从电势高处向电势低处 移动
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面 的内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
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老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
第一章 静电场
课时5 电势差
课
课
堂
后
作
作
业
业
课堂基作础业训45练分钟
限时:45分钟 总分:100分
一、选择题(8×5′,共 40 分) 1.下列说法中哪些是正确的( ) A.沿电场线的指向,场强一定越来越小 B.沿电场线的指向,电势一定越来越低 C.沿电场线方向移动电荷,电势能逐渐减小 D.在电场力作用下,正电荷一定从电势高处向电势低处 移动
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
人教版选修【3-1】1.5-电势差【精品课件】
.
题 型
要
3.电场力做的功和电势差的关系式: WAB=qUAB ,
设 计
点
探 究
应用时要注意各物理量的正负.若q为负,UAB为负,则静电
课
走 力做的功为 正 值;若q为负,UAB为正,则静电力做的功为
后 强 化
出 误
负 值.
作 业
区
物理(人教版 ·选修3-1)
第一章 静电场
探 究 目 标
情 景 切 入
探 究
特别提醒:
目
标
电势差的正负,不代表电场中两点间电势差的大小,只
情 景
是区分两点电势的高低.如5V与-5V表示电势差的大小是
切 入
一样的.
自
主
研
习
题
型
设
要
计
点
探
究
课
后
强
走
化
出
作
误
业
区
物理(人教版 ·选修3-1)
第一章 静电场
自
(1)定义:电场中两点间电势的差值.
主
研 习
(2)表达式:UAB=φA-φB,UBA=φB-φA,UAB=-UBA.
题 型
要 点
(3)电势差是标量,但有正负(φA>φB,UAB>0,φA<φB,
设 计(伏).
后 强
走
化
出
作
误
业
区
物理(人教版 ·选修3-1)
第一章 静电场
自
主
研 习
掌握电场力做功与电势差的关系,会用WAB=
要
※※ qUAB解决有关问题
题 型 设 计
点
探
究
人教版高二物理选修3-1第一章 1.5 电势差 (共28张PPT)
能增加了8.0×10-5 为( )
J,则a、b两点间电势差φa-φb
A.3×104 V
B.1×104 V
C.3×104 V
D.-1×104 V
解析: 严格按各量正、负代入公式求解:由 a 到 b 电
场力所做的功
Wab = 2.0×10 - 5
J
,
φa
-
φb
=Uab=Fra bibliotekWab q
=
2.0×10-5 2.0×10-9
(1)解法一:先求电势差的绝对值,再判断正、负. |UAB|=|W|qA|B|=63× ×1100- -46 V=200 V 因负电荷从A移到B克服电场力做功,必是从高电势点 移向低电势点,即φA>φB,UAB=200 V |UBC|=|W|qB|C|=93× ×1100- -46 V=300 V 因负电荷从B移到C电场力做正功,必是从低电势点移 到高电势点,即φB<φC,UBC=-300 V. UCA=UCB+UBA=-UBC+(-UAB) =300 V-200 V=100 V.
一、电势差的概念 1.定义:电场中两点间电势 的差值.
2.电场中两点间的电势差与零电势点的选择 无关 .
3U.AB公=式-UAUB=BAφA.-φB,UBA=φB-φA , 可 见 4.电势差是标量 ,可以是正值,也可以是 负值,也叫 电压 . 5.电势差的单位是伏特 ,符号是V .
对电势差的理解
• ③公式WAB=qUAB适用于任何电场,UAB为电场中A、B两 点间的电势差.WAB仅是电场力做的功,不包括从A到B移 动电荷时,其他力所做的功.式中各量均有正负,计算时 W与U的角标要对应,即:WAB=qUAB,WBA=qUBA.
1.电势差有正负之分,如何理解电势差的正负? 提示: 电势差的正负不是物理中表示矢量方向的 正 表 的示电负A势,点比而的B仅点电仅低势是6比表VB.示点一高种6 V比;较U关AB系=,-例6 V如,U表AB=示6A点V,
物理:1.5《电势差》课件(新人教版选修3-1)
小结
1、电势差 :两点的电势之差,也叫电压 2、静电力做功与电势差的关系:
WAB qU号)
WAB q
3、电势差UAB与q、WAB均无关,仅与电场中 AB两位置有关。故电势差反映了电场本身 的性质。 4、电势差的单位:伏特 符号V 1V=1 J/C 5、电势差是标量。
1.5 电势差
微山一中
何吉明
一、电势差与电势的关系
1、电势差: 电场中两点间电势的差值,也叫电压 设电场中A点的电势为 A ,B点的电势为 B 则有 或者表示成 显然
U AB A B
U BA B A
U AB U B A
思考题
1、电势差可以是正值也可以是负值,电 势差的正负表示什么意义? 表示两点电势高低 (UAB为正,说明 大于 ) 2、电势的数值与零电势点的选取有关, 电势差的数值与零电势点的选取有关吗 ? 无关
课堂训练
电场中A、B两点的电势是ψA=800 V, ψB= -200 V,把电荷q= -1.5×10-8C由A 点移到B点,电场力做了多少功?电势能 是增加还是减少,增加或者减少多少? wAB=qUAB=q(ψA-ψB) =-1.5×10-8×[800-(-200)]J =-1.5×10-5 J 电势能增加,增加1.5×10-5J
二、静电力做功与电势差的关系
电荷q从电场中A点移到B点,
WAB EPA EPB q A q B
q( A B )
;
即
WAB qU A B
U AB WAB q
或
思考题
1、UAB由什么决定?跟wAB、q有关吗? 由电场本身的因素决定 与wAB、q无关 2、wAB 跟q、UAB有关吗? 跟q、UAB都有关
【人教版】选修(3-1)1.5《电势差》ppt课件
的电势能Ep=4J时,其动能大小为
() C
A) 16J ; B) 10J C) 6J; D) 4J
解:从φ3→φ1,由动能定理有:qφ3-qφ1=0-20……① 又φ1-φ2=φ2-φ3 因φ2=0 故有 qφ1=-qφ3……②
联立①②解得: qφ1=10J qφ3=-10J 即电荷在φ3时具有的总能量为E=Ep+Ek=(-10+20)J 由能量守恒定律可知:当Ep=4J时,Ek=6J
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 事法
鲁迅本名:周树人
主要作品:《阿Q正传》、、 《药 》、
《狂人日记》、《呐喊》、《孔 乙己》
(2)单位:伏特(V)
a.电场中某点的电势,就是该点相对于零电势点的电势差 b.电池的电压为1.5V,就是说其正极的电势比负极高1.5V
;灯泡获得1V的电压就是说其两端间的电势之差为1V。 c.若电场中有A、B两点,φA=4V、φB=-2V,则A、B两点
的电势差是多少? UAB=6V 或UBA=-6V
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问 题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂,但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力含义
管理知识的能力 (利用现有知识 解决问题)
学习知识的能力 (学习新知识 速度、质量等)
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1:我们可以选择巩固记忆的时间! TIP2:人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
人教版高中物理选修3-1第一章第五节《电势差》课件
思考:哪些公式要求代符号,哪些不要求?
一个电荷量为 110 C的负电荷,在电场中
-5
A点的电势能为 为 3 10 J,
-3
5 10
-3
J, 在B点的电势能
则(1)A 、B点的电势分别为多少?
(2)AB间的电势差是多少?
-5
1.如图所示,是一个点电荷电场的电场线 (箭头线)和等势面(虚线),两等势面之间的 电势差大小为2 V,有一个带电荷量为 q=-1.0×108 C的电荷,从A点沿不规则曲 线路径移到B点,电场力做功为( ) A. 2.0×108 J B. -2.0×108 J C. 1.60×107 J D. -4.0×108 J
词语接龙 雾里看花 -花言巧语 - 语重心长 -长此以往Δv a= t
v v2 - v1
你能接上多少公式呢?
思考 1
给你一个
U AB
?
EP q
WAB EPA EPB
F qE
W F d
WAB q U AB
• 一个带正电的质点,电荷量
决定 由电场和在电场中的 因素 位置决定
相对 有,与零势能点选取有 无,与零势能点选取无 性 关 关
电势φ
电势差U
数值 关系
UAB=φA-φB,当φB=0时,UAB=φA
单位 联 系 标矢性
相同,均是伏特(V),常用还有kV,mV等
都是标量,但均具有正负
物理 意义
均是描述电场能的性质的物理量
课堂小结: 公 式
2 10 C,在静电
-9
场中由a点移到b点,在这过程中,除电场力做功 外,其他外力对质点做功为
6 10
-5
J,质点的
动能增加了 8 10-5 J,求a、b两点的电势差Uab.
高二物理人教版选修3-1课件1.5 电势差
素有关, 选项 A 错误。由
������������������ UAB = 可知, 当电荷量为单位正电荷时, ������
电势差的数值等于静电力做的功, 选项 B 正确。电势差由电场本身 决定, 与两点间移动的电荷无关, 选项 C 错误, 选项 D 正确。 答案:BD
探究一
探究二
探究三
问题导引
名师精讲
探究一Biblioteka 探究二探究三问题导引
名师精讲
典例剖析
概念 比较内容 数值关系 联 单位 系 标量性 物理意义
电势 φ
电势差 U
UAB =φA -φB , 当 φB =0 时,UAB =φA 相同, 均是伏特(V), 常用还有 kV、mV 等 都是标量, 但均具有正负 均是描述电场能的性质的物理量
探究一
探究二
探究一
探究二
探究三
问题导引
名师精讲
典例剖析
2.电势差与电势的比较
概念 比较内容 定义 区 别 决定因素 相对性 电势 φ 电势能与电荷量的比 E������ 值 φ= q 由电场和在电场中的 位置决定 有, 与零电势点的选取 有关 电势差 U 静电力做功与电荷量的 W 比值 U= q 由电场和场内两点位置 决定 无, 与零电势点的选取 无关
典例剖析
探究二静电力做功的多种求解方法 带电粒子可能在匀强电场中运动,也可能在非匀强电场中运动, 可能是只在静电力作用下运动,也可能是在多个力作用下运动,可 能是做直线运动,也可能是做曲线运动…… 思考:公式WAB=qUAB适用于任何电场吗?适用于带电粒子受多个 力的情况吗?功的公式W=Fscos θ可以用来计算电场力做的功吗?
5
电势差
情 景 导 入
思 维 导 图
人教版高中物理选修3-1第一章静电场1.5电势差(共27张PPT)
然后根据题意再判断各物理量的正负.若知道各点电势可 根据定义来求两点间电势差要注意计算时各物理的角标要 对应,电场中各点电势差可依次用代数方法叠加,即:
UMN=UMA+UAB+UBC+…+UPN
二、静电力做功与电势差的关系
电荷q从电场中A点移到B点,
A B
WAB EPA EPB
q A q B q( A B )
3.各物理量的符号问题.
(1)WAB、UAB、q均可正可负,WAB取正号表示静电力做正 功,WAB取负号表示静电力做负功;UAB取正号表示 φA>φB,UAB取负号表示φA<φB;q取正号表示电荷带正电,q取 负号表示电荷带负电.
(2)涉及W、U、q三者关系的计算时,可将各量的正负号及数值
一并代入进行计算,也可以各物理量取绝对值,电场力做功 的正负要根据电荷移动方向及所受电场力的方向来确定, 电势差的正负要看在电场中的始末位置及电场的方向.
(AD) 2、下列关于电场的描述,正确的是:
A、电场中某点电势的大小、正负与零电势点的选取 有关 B、电场中两点间的电势差与零电势点的选取有关 C、同一点电荷在电场中的不同点时,电荷的电势能 较大处电势一定较高 D、同一点电荷在电场中任两点间移动时,若电场力 做功相同,则两点间的电势差相同
UCA=UCB+
(2)若φB=0,由UAB=φA-φB
得φA=UAB+φB=200 V 同理φC=φB-UBC =0-(-300) V =300 V. 电荷在A点的电势能 EPA=qφA=-3×10-6×200 J
=-6×10-4J.
电荷在C点的电势能
二、静电场中的功能关系
例2:如图所示,实线为电场线,虚线为等势线,且相邻两等势线 间的电势差相等,一个正电荷在等势线φ3上时,具有动能20 J,它运动到φ1上时速度为零,令φ2=0,当该电荷的电势能为4 J时,其动能大小为( )
UMN=UMA+UAB+UBC+…+UPN
二、静电力做功与电势差的关系
电荷q从电场中A点移到B点,
A B
WAB EPA EPB
q A q B q( A B )
3.各物理量的符号问题.
(1)WAB、UAB、q均可正可负,WAB取正号表示静电力做正 功,WAB取负号表示静电力做负功;UAB取正号表示 φA>φB,UAB取负号表示φA<φB;q取正号表示电荷带正电,q取 负号表示电荷带负电.
(2)涉及W、U、q三者关系的计算时,可将各量的正负号及数值
一并代入进行计算,也可以各物理量取绝对值,电场力做功 的正负要根据电荷移动方向及所受电场力的方向来确定, 电势差的正负要看在电场中的始末位置及电场的方向.
(AD) 2、下列关于电场的描述,正确的是:
A、电场中某点电势的大小、正负与零电势点的选取 有关 B、电场中两点间的电势差与零电势点的选取有关 C、同一点电荷在电场中的不同点时,电荷的电势能 较大处电势一定较高 D、同一点电荷在电场中任两点间移动时,若电场力 做功相同,则两点间的电势差相同
UCA=UCB+
(2)若φB=0,由UAB=φA-φB
得φA=UAB+φB=200 V 同理φC=φB-UBC =0-(-300) V =300 V. 电荷在A点的电势能 EPA=qφA=-3×10-6×200 J
=-6×10-4J.
电荷在C点的电势能
二、静电场中的功能关系
例2:如图所示,实线为电场线,虚线为等势线,且相邻两等势线 间的电势差相等,一个正电荷在等势线φ3上时,具有动能20 J,它运动到φ1上时速度为零,令φ2=0,当该电荷的电势能为4 J时,其动能大小为( )
人教版高中物理选修3-1 1.5电势差课件(共26张PPT)
例3:如图所示为某电场中的等势面,则
UAC=__4__V________,UBC=__4__V________,
UCA=___0_________,UAB=__-__4_V_______.
二、静电力做功与电势差的关系
电荷q从电场中A点移到B点,
A
B
WAB EPA EPB
qA qB
qA B
(3)根据(3)式,电荷q、=-1.5×10-9C从A点移到C时,
静电力做功为
WAC q /U AC
(1.5109 ) (125)J
1.875107 J
即静电力做正功1.857*10-7J
在第(1)小题中我们已经知道,A点电势比C点低,而q、 是负电荷,它从电势低的位置向电势高的位置移动时,静电 力做正功。所得结果正是这样。
2
V
U BA U AB 2 V
方法小结:求两点间电势差时,要看清那两点间的 电势差,以及各量的正负
例5:带电量为+3×10-6C的粒子先后经过电场中的A、B 两点,克服电场力做功6×10-4J,已知B点电势为 50V,则(l)A、B间两点间的电势差是多少?
(2)A点的电势是多少?(3)电势能变化了多少? (4)把电量为-3×10-6C的电荷放在A点的电势能是多少?
2、公式:设电场中A点的电势为 A ,B点的电 势为 B 。
显然
3、单位:伏特 符号:V
例1:
3V2V 1V 0V AB C D
U AB __A___B__3_V__2V 1V
UBA __B____A__2_V_ 3V 1V
电势差有正值也有负值,电势差的正负表示 什么意义?
4、理解:
(1)A、B、C三点中哪点电势最高?哪点电势最低?
物理选修3-1人教版 1.5电势差 (共28张PPT)(1)(完美版下载)
D.WAB与q、UAB无关,与电荷移动的路径无 关
3.如图,电场中的一条电场线和这条电场
线上的两点A和B,则( B )
A.B点的场强一定比A点的小
B.B点的电势一定比A点的低 C.将电荷从A点移到B点,电荷的电势能一 定减小 D.在A点的正电荷,只在电场力作用下, 一定沿电场线运动到B点
4. 关于电势差UAB和电势φA 、φB的理解,正确
ABC D
结论:1.电势具有相对性,与参考点的选取 若有选关取。C点为电势零点,则A、B、C
三点的电势为多少?
若2零.选电电取势势D高的点于点为零,电电电势势势零的为点点负呢,值?电。势为正值;低于
讨论2
如图是电场中的一条电场线,试问A、B间 的电势差UAB一定大于零吗?为什么?
A
B
结论:沿电场线的方向, 电势越来越低。
WAB =Eq·dAB 带电量是+q1、+q2、+q3的三
+q
个点电荷分别从A点运动到
A B点电场力做功是:
W1= Eq1d
W2= Eq2d
B
W3= Eq3d
E
W q11=
W q22
=
W3 q3
结论:电场力做功与电荷电量成正比,
比值与电场及电场中的位置有关。
二.电势差
1、电势差:电荷q在电场中由A点移到B
对负电荷取q<0;利用
WAB、q及UAB的正负.
UAB = W
A
q
B
计算时,要注意到
例1、在如图所示的电场中,把点电荷 q=+2×10-11C,由A点移到B点,电场力 做功WAB=4×10-11J。A、B两点间的电势 差UAB等于多少?B、A两点间的电势差 UBA等于多少?
3.如图,电场中的一条电场线和这条电场
线上的两点A和B,则( B )
A.B点的场强一定比A点的小
B.B点的电势一定比A点的低 C.将电荷从A点移到B点,电荷的电势能一 定减小 D.在A点的正电荷,只在电场力作用下, 一定沿电场线运动到B点
4. 关于电势差UAB和电势φA 、φB的理解,正确
ABC D
结论:1.电势具有相对性,与参考点的选取 若有选关取。C点为电势零点,则A、B、C
三点的电势为多少?
若2零.选电电取势势D高的点于点为零,电电电势势势零的为点点负呢,值?电。势为正值;低于
讨论2
如图是电场中的一条电场线,试问A、B间 的电势差UAB一定大于零吗?为什么?
A
B
结论:沿电场线的方向, 电势越来越低。
WAB =Eq·dAB 带电量是+q1、+q2、+q3的三
+q
个点电荷分别从A点运动到
A B点电场力做功是:
W1= Eq1d
W2= Eq2d
B
W3= Eq3d
E
W q11=
W q22
=
W3 q3
结论:电场力做功与电荷电量成正比,
比值与电场及电场中的位置有关。
二.电势差
1、电势差:电荷q在电场中由A点移到B
对负电荷取q<0;利用
WAB、q及UAB的正负.
UAB = W
A
q
B
计算时,要注意到
例1、在如图所示的电场中,把点电荷 q=+2×10-11C,由A点移到B点,电场力 做功WAB=4×10-11J。A、B两点间的电势 差UAB等于多少?B、A两点间的电势差 UBA等于多少?
人教版高中物理选修(3-1)第1章 5《电势差》ppt课件
到B点时电场力做的功。
重点难点突破
电势φ
电势差U
• 一、电势和电势差的电势区能别与与电联量系比
区
定义 决定
值:φ=Eqp 由电场和在电场中
别 因素 的位置决定
电场力做功与电量比
值:U=Wq 由电场和场内两点位置 决定
相对性
有,与零势能点选 取有关
无,与零势能点选取无 关
数值关系 UAB=φA-φB,当φB=0时,UAB=φA 联 单位 相同,均是伏特(V),常用还有kV,mV等
答案:(1)12mgh (2)-m2gqh
• 点评:因为Q是正点电荷,所以以Q为圆心的球面是 一个等势面,这是一个重要的隐含条件。由A点到B 点的过程中电场力是变力,所以不能直接用W=Fl求
解,只能考虑运用功能关系。
• (北京市重点中学2014~2015学年高二下学期开学检 测)如图所示,在竖直向下的匀强电场中有一绝缘的
• A.4.0×10-8J
• B.-4.0×10-8J
• C.2.5×10-9J
• D.路径不清,不能确定
• 答案:B
• 解析:电场力做功与初、末位置的电势差有关,而
与路径无关。所以W=qUAB=-1.0×10-8×4J=-
4.0×10-8J。
考点题型设计
•关于电势差的计算
•
将一个电量为-2.0×10-8C的点电荷,
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面 的内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
2019年秋高中物理选修3-1人教版课件:第一章 5 电势差
新课导入
【导入一】 物理学家牛顿说:“如果说我比别人看得更远,那是因为我站在巨人的肩膀
上.”这句话的意思不言而喻,也一直将继续启迪后人.这里我们要讨论的是这句 话的物理道理.假如牛顿真的站在了一个巨人的肩膀上,这个巨人的肩膀越高,牛 顿所处的高度就越大,但牛顿的头顶到脚的高度差(身高)却保持不变.同样的道 理,选择不同的位置作零电势点,电场中同一点的电势不同,但两点之间的数值之 差(电势差)不变.因此,在物理学中,研究电势差更有实际意义.
教学建议
通过电场力做功来引入电势差的概念,可增强知识的可感知性,有助于学生 的理解.在学习电势差的表达式和定义式时,应该注意下标的使用规则和正、负 号表示的物理意义.在教学过程中,应从一个更高、更全面的基准点对已学知识 进行综合,加强学生自身知识的再更新能力,这样使学生在已有知识基础上逐步 理解,能帮助学生真正掌握电势差的概念.
学习互动
考点二
电势差与静电力做功
1.在匀强电场中,因为静电力是恒力,所以可以用W=qExcos θ来计算静电力做 的功,也可以用公式WAB=qUAB来计算静电力做的功. 2.在非匀强电场中,用WAB=qUAB来计算静电力做的功.在使用此公式时,为简 单起见,电荷量q和电势差UAB建议代入符号计算.
学习互动
例2 在电场中把带电荷量为
2.0×10-9 C的正电荷从A点移 到B点,静电力做功1.5×10-7 J,
再把这个电荷从B点移到C点,
静电力做功-4.0×10-7 J.
(1)A、B间,B、C间,A、C间的 电势差各是多大?
[答案] 75 V -200 V -125 V
学习互动
例2 在电场中把带电荷量为2.0×10-9 C
学习互动
[要点总结] 1.电势差反映了电场的能的性质,与试探电荷无关. 2.电势差可以是正值也可以是负值,电势差的正负表示两点电势的高低,且 UAB=-UBA,与零电势点的选取无关. 3.电场中某点的电势在数值上等于该点与零电势点之间的电势差.
【最新】高中物理选修3-1课件(人教版):1.5电势差(共75张PPT).ppt
上其正负号。
1.如图所示,MN 为电场中某一条方向向右的电场线,在线上取两点 a、 b,今将一电荷+q 从 a 移到 b 则( )。
A.电场力做正功,+q 的电势能增加 B.电场力做负功,+q 的电势能增加 C.电场力做正功,+q 的电势能减少 D.电场力做负功,+q 的电势能减少
【答案】C
2.(多选)下列关于电势差和电场力做功的说法中正确的是( )。 A.电势差的大小由电场力在两点间移动电荷做的功和电荷的电
(3)电势的相对性是指电场中某点的电势的数值与电势零点的 选择有关。由以上分析可以看出,虽然相对于不同的电势零点,电场 中同一点的电势是不同的,但两点间的电势差却保持不变,与电势零 点的选取无关。由于同一等势面上各点电势相等,所以任意两点间的 电势差都为零。
(4)由 UMN=φM-φN 和 UNM=φN-φM 可知 UMN=-UNM,如果 M、N 两点间的 电势差 UMN 为正,即意味着 M 点电势高于 N 点,如果 M、N 两点间的电 势差 UMN 为负,即意味着 M 点电势低于 N 点。
功与电势能改变的关系。
教学建议:本书需要安排一个课时教学。首先,在学生已有基础 上引导学生了解为什么要提出电势差概念,再采用电场与重力场的 类比,用类比法研究电场,给出电势差的定义,最后讲电势差的应用 ——静电力做功的计算、电场中的功能关系。
导入新课:电场和重力场在很多情况下可以进行类比,我们爬山 过程中前后位置有个高度差,那么电场中电荷移动过程中前后位置 有个什么差?对了,就是电势差。电场中的电势就类似于重力场中的 高度,让我们在这种类比中进一步理解电势差吧!
量决定
B.电场力在两点间移动电荷做功的多少由两点间的电势差和该
1.如图所示,MN 为电场中某一条方向向右的电场线,在线上取两点 a、 b,今将一电荷+q 从 a 移到 b 则( )。
A.电场力做正功,+q 的电势能增加 B.电场力做负功,+q 的电势能增加 C.电场力做正功,+q 的电势能减少 D.电场力做负功,+q 的电势能减少
【答案】C
2.(多选)下列关于电势差和电场力做功的说法中正确的是( )。 A.电势差的大小由电场力在两点间移动电荷做的功和电荷的电
(3)电势的相对性是指电场中某点的电势的数值与电势零点的 选择有关。由以上分析可以看出,虽然相对于不同的电势零点,电场 中同一点的电势是不同的,但两点间的电势差却保持不变,与电势零 点的选取无关。由于同一等势面上各点电势相等,所以任意两点间的 电势差都为零。
(4)由 UMN=φM-φN 和 UNM=φN-φM 可知 UMN=-UNM,如果 M、N 两点间的 电势差 UMN 为正,即意味着 M 点电势高于 N 点,如果 M、N 两点间的电 势差 UMN 为负,即意味着 M 点电势低于 N 点。
功与电势能改变的关系。
教学建议:本书需要安排一个课时教学。首先,在学生已有基础 上引导学生了解为什么要提出电势差概念,再采用电场与重力场的 类比,用类比法研究电场,给出电势差的定义,最后讲电势差的应用 ——静电力做功的计算、电场中的功能关系。
导入新课:电场和重力场在很多情况下可以进行类比,我们爬山 过程中前后位置有个高度差,那么电场中电荷移动过程中前后位置 有个什么差?对了,就是电势差。电场中的电势就类似于重力场中的 高度,让我们在这种类比中进一步理解电势差吧!
量决定
B.电场力在两点间移动电荷做功的多少由两点间的电势差和该
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知识点一 提炼知识
电势差的概念
电势 的差值,也叫_______ 电势差 . 1.定义:电场中两点间_____ 无关 2.电场中两点间的电势差与电势零点的选择 _____
(填“有关”或“无关”). 3. 公式: 电场中 A 点的电势为 φA, B 点的电势为 φB,
φ B- φ A ,可见 UAB = 则 UAB =φ __________ , UBA = __________ A- φ B
C.A、B 两点间的电势差为-4 V D.若在 A、B 两点间移动一个 q=1.0×10-4 C 的负 电荷,电荷将克服静电力做 4.0×10 答案:BD
-4
J 的功
拓展一
对电势差的理解
1.如图所示,A、B、C 为同一电场线上的三点,取 B 点电势为零时, A、 C 两点的电势分别为 8 V 和-6 V. A、 C 两点间的电势差 UAC 是多少?C、 A 两点间的电势差 UCA 是多少?
知识点二 提炼知识
静电力与电势差的关系
WAB q =______ .
AB ,U 1.关系:WAB=______ AB
qU
________.
qUAB
EpA-EpB q φ A-q φ B 2 . 证 明 : WAB = _________ = ___________ =
判断正误 (1)由于静电力做功跟移动电荷的路径无关,所以电 势差也跟移动电荷的路径无关,只跟这两点位置有 关.(√) (2)WAB>0 说明电荷从 A 点移动到 B 点的过程中静电 力做正功.(√) (3)WAB 越大,UAB 越大,UAB 与 WAB 成正比.(×)
提示: (1)EpA = qφA q(φA-φB)
EpB = q φ B
WAB = EpA - EpB =
WAB (2)UAB=φA-φB= q
1.对电势差的四点说明. (1)电场中两点间的电势差,由电场本身决定,与在 这两点间移动的电荷的电荷量、静电力做功的大小无 关.在确定的电场中,即使不放入电荷,任何两点间的电 势差也有确定值. (2)讲到电势差时,必须明确所指的是哪两点的电势 差.A、B 间的电势差记为 UAB,B、A 间的电势差记为 UBA.
-UBA . ______
标量 ,UAB 为正值,A 点的电势比 B 点 4.电势差是_____ 高 ; 低 . 的电势____ UAB 为负值, A 点的电势比 B 点的电势____
5.电势差的单位和电势的单位相同,均为______ 伏特 , 符号是____ V .
判断正误 (1)电势差是一个标量,但是有正值和负值之分.(√) (1)A、 B 两点的电势差是恒定的, 所以 UAB=UBA.(×)
小试身手 1.(多选)关于电势差 UAB 和电势 φA、φB 的理解正确 的是( )
A.UAB 表示 B 点相对 A 点的电势差,即 UAB=φB- φA B.UAB 和 UBA 是不同的,它们有关系:UAB=-UBA C.φ A、φB 都可能有正负,所以电势是矢量
D.零电势点的规定虽然是任意的,但人们常常规定 大地和无限远处为零电势 答案:BD
小试身手 2.(多选)如果在某电场中将电荷量为 5.0×10
-4
C的
正电荷,仅在静电力作用下由 A 点移到 B 点,静电力做 功为 2.0×10
-3
J,则(
)
A. 电荷在 B 点的动能比在 A 点的动能小 2.0×10-3 J B. 电荷在 B 点的电势能比在 A 点的电势能小 2.0×10
-3
J
解析:(1)移动电荷时,电势能增加,说明电场力做 负功 且 W=-Δ Ep=-0.1 J. W (2)φA>φB,UAB 为正,且 UAB= q =5 000 V.
★题后反思 1.电场力做功的正负决定了电势能的变化情况. 2.根据负电荷在电场中移动时电场力的做功情况可 以判断两点电势的高低. 3.两点电势差存在正负.
UCA=φC-φA=-14 V
φA=14 V
φB=6 V
(2)电场中某点的电势会改变,电势与零电势参考面 的选取有关. 两点间的电势差不会改变, 电势差与零电势 参考面的选取无关.
2.电荷量为 q 的电荷沿如图所示的曲线由电场中的 A 点运动到 B 点,已知 A、B 两点的电势分别为 φA、φB, 则: (1)电荷在 A、 B 两点具有的电势能分别为多少?此过 程静电力做功 WAB 为多少? (2)由上述问题是否可以得出静电力做功与电势差的 关系?
第一章
静电场
5
电势差
学
习
目
标
1.知道电势差的概念. 2.理解并会推导电势 差. 3.应用电势差的概念 求解静电力对电荷所 做的功.
重 点 难 点 1.电势能的改变与电场 力做功的关系. 2.应用电 重点 势差概念求解静电力对 电荷做功. 1.电势差的定义(比值). 难点 2.应用电势差概念求解 静电力对电荷所做的功.
由电场和场内两点 位置决定
相对 有,与电势零点
无,与电势零点选
[典例❶]如图所示,在匀强电场中有 A、B 两点,它们间距为 2 cm,两点的连 线与场强方向成 60°角.将一个电量为-2 ×10-5 C 的电荷由 A 移到 B, 其电势能增加了 0.1 J. 则: (1)在此过程中,电场力对该电荷做了多少功? (2)A、B 两点的电势差 UAB 为多少?
(1)上面的问题中,若取 C 点电势为零,A、C 两点间 的电势差 UAC 是多少?C、A 两点间的电势差 UCA 是多 少?A、B 两点的电势分别是多少? (2)选取不同的零电势参考面,电场中某点的电势、 两点之间的电势差也会随之改变吗? 提示:UAC=φA-φC=14 V (1)UAC=φA-φC=14 V UCA=φC-φA=-14 V
(3)电势差为标量,有正、负之分,电势差的正、负 表示电场中两点间的电势的高低. (4)电场中两点间的电势差与电势零点的选取无关.荷量 Ep
电势差
静电力做功与电荷 WAB 量
q
φ φ 比值: UAB=
A- B
定义
φ
q
比值:=
=
决定 由电场和在电场 因素 中的位置决定
1.在某电场中,A、B 两点间的电势差 UAB=60 V, B、C 两点间的电势差 UBC=-50 V,则 A、B、C 三点电 势高低关系是( A.φA>φB>φC C.φA>φC>φB ) B.φA<φC<φB D.φC>φB>φA