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西师大版语文三上第三单元《可爱的大熊猫》教案

11 可爱的大熊猫第2课时教学目标1、复习字词，能有感情地朗读课文。

2、学习大熊猫外形的可爱，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。

3、通过学习这篇课文，学习如何描写小动物的作文教学准备1、学生课前了解大熊猫的相关知识。

2、大熊猫图片及多媒体课件。

教学重点课前热身—、复习导入1、孩子们，请看大屏幕（出示谜语）谁来猜猜？让我们一起把它叫出来吧。

（孩子说谜底，师书：大熊猫）（出示熊猫图片）说到大熊猫，你都知道些什么？看来我们只要勤动脑、动手收集资料就能获得更多知识呀。

过渡：这节课，我们就一起走进大熊猫王国，来学习《可爱的大熊猫》。

板书课题，齐读课题。

二、初读感知，复习字词1、自由读课文：要求读准字音，读通句子，遇到难读的词句多读几遍。

2、瞧，有朋友来到了大屏幕上，来，自由地和他们打打招呼吧。

（四肢扯掉食量爪子过程（翘舌音和平舌音）毛茸茸慢腾腾胖乎乎（读音要注意：叠词读一声）（箭竹，既脆又略带甜味）“略带甜味”是什么意思？那这句话的意思就是。

（箭竹，既脆又稍微带点甜味）3、齐读词语和句子。

（注意不要拖腔拿调，像说话一样）过渡：孩子们读得真好，来，把这些朋友送回课文吧，请大声朗读课文，看看课文写了大熊猫哪些方面可爱？请用横线勾画出相关的句子。

三、品读课文（一）学习第一自然段1．孩子们读得可真认真，大熊猫可喜欢你们了。

知道大熊猫哪里可爱了吗？（指生读第一自然段，师相机出示第一段内容）请其余同学边听边想这段写了大熊猫的什么？2、这是写了大熊猫的（身子、尾巴、皮毛、头、四肢、耳朵、眼圈），这些就叫做熊猫的外形（板书：外形）看看先写了什么（身子）再分别写了（尾巴、皮毛、头、四肢、耳朵、眼圈）先写身子是在写大熊猫的整体，再写它的其他部位，这样从整体到局部来描写，显得描写有序，是我们在写动物或者人的外貌经常用到的描写顺序。

聪明的孩子一定也可以运用到自己的写作上去的。

3、大熊猫的外形可爱极了，是因为它：出示（它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。

《可爱的大熊猫》教案设计范文

《可爱的大熊猫》优秀教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注和了解大熊猫的保护现状和生态环境。

培养学生热爱自然、保护动物的良好意识。

1.2 教学内容：播放一段关于大熊猫的短片，让学生初步了解大熊猫的生活习性和特点。

教师简要介绍大熊猫的保护现状和生态环境。

1.3 教学活动：学生观看短片，注意观察大熊猫的生活习性和特点。

教师引导学生思考大熊猫保护的重要性，并提出保护建议。

第二章：大熊猫的形态特征2.1 教学目标：使学生了解大熊猫的外貌特征，如体型、毛色、眼睛、耳朵等。

培养学生观察和描述动物形态特征的能力。

2.2 教学内容：展示大熊猫的图片或视频，让学生观察其外貌特征。

引导学生用语言描述大熊猫的形态特征。

2.3 教学活动：学生观察大熊猫的图片或视频，注意其体型、毛色、眼睛、耳朵等特征。

学生用语言描述大熊猫的形态特征，并与同学进行分享。

第三章：大熊猫的生活习性3.1 教学目标：使学生了解大熊猫的饮食习性、活动规律和社交行为。

培养学生观察和分析动物生活习性的能力。

3.2 教学内容：展示大熊猫的饮食习性、活动规律和社交行为的图片或视频。

引导学生观察和分析大熊猫的生活习性。

3.3 教学活动：学生观察大熊猫的饮食习性、活动规律和社交行为的图片或视频。

学生分析大熊猫的生活习性，并与同学进行讨论。

第四章：大熊猫的保护现状4.1 教学目标：使学生了解大熊猫的保护现状和面临的威胁。

培养学生关注和参与保护动物的意识。

4.2 教学内容：介绍大熊猫的保护现状和面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化等。

引导学生思考大熊猫保护的重要性，并提出保护建议。

4.3 教学活动：学生了解大熊猫的保护现状和面临的威胁。

学生提出保护大熊猫的建议，并与同学进行讨论。

第五章：大熊猫的绘画创作5.1 教学目标：培养学生观察和描绘动物的能力。

培养学生的创造力和艺术表达能力。

5.2 教学内容：学生观察大熊猫的图片或视频，注意其形态特征。

学生用绘画方式描绘大熊猫的形象。

三年级上语文优秀教学案例1可爱的大熊猫西师大版

四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会通过展示一张大熊猫的图片，引发学生对大熊猫的兴趣，然后提问：“你们知道大熊猫吗？它有什么特点？”让学生自由发言，引导学生进入本节课的学习主题。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会通过阅读课文，让学生了解大熊猫的生活习性、外形特点以及竹子对其生存的重要性。在讲解过程中，我会重点讲解课文中的专业术语，如“憨态”“竹筒”等，并让学生进行跟读和理解。此外，我还会结合多媒体手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，增强学生的学习体验。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，让他们针对课文内容进行讨论。例如，在讲解大熊猫的保护措施时，我会让学生小组讨论：“你们认为应该如何保护大熊猫？”通过小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会让学生用自己的话总结大熊猫的特点和保护措施，然后进行点评和补充。例如，我会问学生：“你们总结得怎么样？还有没有需要补充的？”通过总结归纳，使学生对课文内容有更深刻的理解和记忆。
（二）过程与方法
1.学生通过自读、小组讨论的方式，提高对课文内容的理解，培养合作学习的能力。
2.学生通过观察图片、小组讨论，培养观察力和想象力，能够生动形象地描述大熊猫的外形特点。
3.学生通过课内外资料的搜集，提高自主学习能力，培养对动物的关爱和对环境保护的意识。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够体会到大熊猫的可爱之处，产生对这种珍稀动物的喜爱之情，提高保护动物、关爱环境的意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确认读“憨态”“竹筒”等词语，理解课文中所使用的专业术语，并能够运用到实际情景中。

可爱的大熊猫(西师版三年级教学设计)

可爱的大熊猫(西师版三年级教学设计) 《可爱的大熊猫》教学设计教学目标：、1．有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。

2．通过感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。

教学过程：—、复习导入1、同学们，我们已经认识了《可爱的大熊猫》这一课的生字，你们还认识他们吗？（快速认读生字卡片）2、通过上节初读课文，以及第一段的学习，你积累了哪些词句?3、从这些语句中，大家体会到了什么？(师板书：外形)。

4、大熊猫的样子很可爱，我们再来读读，去想象它可爱的样子吧！二、品读课文，指导朗读1、过渡：是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有什么地方可爱呢？请默读课文，想想你最喜欢它的哪个方面?找出最能表现大熊猫可爱的句子读一读，在小组内交流。

(出示问题课件)——(学生读、找，小组交流)2、学生自己选择学习内容，分组讨论学习。

要求：（1）勾画出你最喜欢的语句；（2）边读边想象大熊猫的生活习惯特点。

3、品读语句：(1)师：谁是小勇士呢？先来读一读你找的句子●吃箭竹生读过后问：竹子，是我们这里见过的竹子吗?(不是！)那是什么?(箭竹！)大家见过箭竹吗?(没有！)请看大屏幕(出示箭竹图课件)，谁来把描写箭竹的语句读一下?既脆又略带甜味”中的“略”怎么理解呢?——略微、稍微的意思。

师：好，你再来谈谈，为什么选择这个句子呢?师：你能把大熊猫吃箭竹的样子读出来吗?（出示大熊猫吃箭竹图课件）（生读）师：他读得怎么样?(找生评价)你能试着读一下吗?(出示文字课件)（生读）师：我似乎听到大熊猫咬断竹子，撕开竹皮的声音了，但是津津有味还不够；谁能再带上动作读一下？（生站起）你吃过甘蔗吗?（师指导朗读）师：来，让我们带上动作共同读一下，也可以站起来读(齐读)——好！让我们为自己精彩的朗读鼓掌!（鼓掌）(2)、师：大熊猫的食量有多大呢?师：我们这一带也有竹子，一篮子竹子有十千克吗?(没)那要多大一捆呢?(师生手势比画，让生体会大熊猫的食量很大)这么大一捆，从中你又体会到了什么?(板书——贪吃) 师：这段话抓住了大熊猫吃箭竹的动作、神态，以及大熊猫的食量，具体写出了大熊猫的可爱，以及最喜欢吃箭竹的特点。

小学语文西南师大版三年级上册《可爱的大熊猫》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学语文西南师大版三年级上册第三单元《可爱的大熊猫》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与技能:
(1)认读、学习并掌握本课10个生字。

(2)学习课文,弄清课文中介绍了几种植物的睡眠。

(3)了解植物睡眠的特点。

(4)自主积累好词、佳句。

2、过程与方法:
(1)通过读、认、写,掌握本课生字、新词。

(2)理解课文内容,了解不同植物睡眠的特点。

3、情感态度及价值观:
通过课文学习,弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点,培养学生积极探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。

2学情分析
3重点难点
重点是通过学习课文,弄清课文中介绍的植物的睡眠,学会用“不仅……而且……”造句。

难点是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特点。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】新授
一、板书课题,质疑课题
1、看到这个题目你想知道什么?。

《可爱的大熊猫》说课设计(西师版三年级上册教学设计)

《可爱的大熊猫》讲课设计(西师版三年级上册教课方案)各位领导，各位老师，你们好！今日我讲课的内容是义务教育西师版第5册的课文《可爱的大能猫》的第二课时，这篇课文以大能猫的表面谈到它的贪吃，再谈到它的好喝，以自然化、人性化为切入点，抓住小孩的兴趣指向，引领孩子满怀神往地去研究大熊猫王国里的趣事，文章用浅易易懂，调皮的语言将肥胖、慵懒、朴实、可爱的大熊猫形象活脱脱地显现在读者眼前，使孩子对它的喜爱之情油但是生。

下边我把它从教材、教法与学法，教课过程，以及教课板书这几个方面进行讲课。

一、教材剖析第一我谈谈教材，依据新课程标准，本组课文训练的主要企图和学生的实质，我们确立了本课的教课目的。

知识目标：有感情地朗诵课文，领会大能猫贪吃好喝的生活习惯，产生对大能猫的喜爱之情。

技术目标：主动累积自己喜爱的段落，在读中感悟，把句子写详细的方法。

感情目标：教育学生懂得如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，从而关爱动物。

教课要点：领会大熊猫贪吃好喝的生活习惯，产生对大熊猫的喜爱之情。

教课难点：经过感觉大熊猫的可爱懂得如何去关爱、保护动物。

二、教法与学法：在这堂课中，我采纳多种形式的教课方法，激发学生的研究欲念和学习兴趣，让学生主动参加教课的全过程。

指引学生尽量经过自学、议论、沟通的方法去理解大熊猫的生活习惯，经过勾勒想象等方式去感悟大熊猫的慵懒、憨态与可爱。

倡导启迪式、议论式教课，主张学生自主学习,使学生在自主学习的过程中，学会理解课文，发散思想；在合作学习中，学会解决难题，获得知识。

三、教课过程在本课的教课中，我们采纳了自主学习，合作研究的教课方式，为学生创造了新式的优秀的讲堂气氛，为达到本课的教课目标，主要从四个方面进行教课。

1、谜语导入，激发兴趣。

兴趣是学生学习的最好老师，因此我利用谜语进行导入。

第一，我说："同学们，有一种动物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。

你能猜出它是谁吗？"学生们兴致勃勃的来猜谜底。

西师大小学三年级语文上册《可爱的大熊猫》教案

可爱的大熊猫教学目标：1. 学会本课生字、新词。

2.自读自悟，让学生充分的读书并把自己喜欢的段落多读几遍。

3.培养学生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。

4、找出课文中描写大熊猫外形、吃喝的句段，边读边想象。

教学重难点：1.了解大熊猫外形、吃喝的特征并找出相关的句段。

2.树立保护大熊猫的意识。

教学准备：生字卡片、课件。

课时安排：一课时。

教学过程一．复习导入你知道哪些珍奇的动物吗？大熊猫就是我国特有的珍奇动物，让我们一起走进课文了解大熊猫吧！二．新课1.整体感知课文。

师：请同学们快速默读课文，读完后你感觉这是一只怎样的大熊猫呢？生：这是一只可爱的大熊猫2.学习第一自然段师：作者从多角度来描写大熊猫的可爱，请同学们自由读读第一自然段，思考是从哪个方面来写的？生：大熊猫的外形很可爱（1）勾画出描写大熊猫外形的句子。

抽生读（2）师出示大熊猫的图片生观察，再有感情的齐读句子（3）从那几个方面来写的大熊猫？生：身子、尾巴、皮毛、头、四肢、耳朵、黑眼圈师：这一段描写大熊猫的外形，也教会我们如何去写小动物。

先写整体，再写部分。

（4）根据课文内容填空（）的身子（）的尾巴（）的皮毛（）的黑耳朵（）的黑眼圈（抽读、齐读）师：试着说一说类似的词语：胖胖的、短短的生;红红的师：这样的词语使大熊猫更可爱了，请同学们接着读一读这样一组句子。

你又有什么体会呢？（5）出示句子A.大熊猫可爱极了！B.大熊猫头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！生：句子更加具体，生动。

师：在以后的写作中，尽量把句子写具体，生动。

让我们在美美的齐读第一自然段，感受大熊猫可爱极了。

（板书）3.学习第二自然段师：了解了大熊猫的外形后，你想不想知道它的生活习性呢？（1）请生自由读2—4自然段，作者写了大熊猫哪些习性？生：吃箭竹、喝水、淘气师：同学们看一段视频，大熊猫在干什么？（吃箭竹）师：第几段描写大熊猫吃箭竹？（2段）( 2 )生自读第2自然段，找出中心句。

西师版语文三年级上册教案1

西师版语文三年级上册教案1可爱的大熊猫今天我说课的题目是《可爱的大熊猫》，我将从以下七个方面来进行说课：一、说教材二、说学生三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法与学法六、说教学过程七、说板书设计说教材《可爱的大熊猫》是西师大版九年义务教育三年级上册第三单元的一篇讲读课文。

本单元以?自然科技环保?为主题共收录了《可爱的大熊猫》、《植物的睡眠》、《地球清洁工》等五篇课文，这些课文揭示了丰富多彩、奥妙无穷的自然景观和奇异现象。

本单元着重训练学生在具体的语言环境中理解字义和词义,运用多渠道资源理解课文的能力，使学生受到热爱科学、勇于探索、爱护环境的教育。

这篇课文以大熊猫的外表谈到它的贪吃，再谈到它的好喝，以自然化，人性化为切入点，抓住儿童的兴趣指向，引领孩子满怀向往地去探索大熊猫王国里的趣事，文章用浅显易懂、俏皮的语言将身子肥胖，贪吃好喝、淘气可爱的大熊猫形象活脱脱地展现在读者面前，使孩子对它的喜爱之情油然而生，并懂得如何去关爱大熊猫，保护大熊猫。

说学生心理特点：三年级学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的时期，模仿性强，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义感情有所发展，良好的道德品质正在形成。

知识结构：三年级是小学低年级向高年级过渡的重要转折点，已认识一千多个生字，并已初步学会利用工具书解决自己学习中遇到的困难，各方面能力都在不断加强，但是仍需要老师加以引导和帮助。

说目标知识与技能目标认识本课?肢、略、扯、撕、食、耗、克、程、鹿?9个生字，正确掌握其读音，能用其组词造句。

会写?撕、耗、鹿?3个生字。

注意笔顺及间架结构。

理解课文内容，了解大熊猫的外貌特征，生活习性，食物及进食特点，正确、流利，有感情地朗读课文，背诵自己所喜欢的段落。

过程与方法目标找出描写大熊猫生活习性的重点句子并说出这样写的好处，同时照样子描写出一种你最喜爱的小动物。

引导学生运用同桌互读，指名读，齐读等多种阅读方式反复朗读课文，师生交流，掌握概括全文内涵，给课文分段概括段意的方法。

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西师大版语文三上第三单元《可爱的大熊猫》教案

《可爱的大熊猫》教案设计范文

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