识字一(6)
一年级语文下册《识字六》PPT
yì bǎ tónɡ hào yí piàn huān xiào
一面 队旗，一把 铜号，
红领巾 一群“
队旗 tónɡ hào 铜 号
”，一片 欢 笑。
识字6
yì zhīhǎi ōu yí piàn shā tān 一只 海 鸥, 一 片 沙 滩, yì sōu jūn jiàn yì tiáo fān chuán 一艘 军 舰, 一条 帆 船 。 yí dào xiǎo xī yì kǒnɡ shí qiáo 一 道 小 溪，一 孔 石 桥 ， yì ɡān cuì zhú yìqún fēi niǎo 一 竿 翠 竹，一群 飞 鸟。
yì qí yānɡ miáo yí kuài dào tián
一畦 秧
苗，一 块 稻 田,
yí zuò ɡuǒ yuán
yì fānɡ yú tánɡ
一 方 鱼 塘，一 座 果 园。
yí miàn duì qí yì bǎ tónɡ hào
一 面 队 旗，一把 铜 号，
yì qún hónɡ lǐnɡ jīn yí piàn huān xiào
一群 “红 领 巾”，一片 欢 笑。
拓展练习
数量词： 一本书 一张桌子 一把椅子
一支笔 一座房子 一台电脑 一幅画 一根跳绳 一个书包
一只 一片 一艘 一条
军舰 海鸥 沙滩 帆船
部编版一年级语文下册识字6《古对今》精品课件
识字6 古对今
识字6 古对今
第1小节有两个对子，数一数每个对
子上下联的字数，你发现了什么？
古 对 今，
圆 对 方。
严 寒 对 酷 暑，
上下联各3个字
春 暖 对 秋 凉。
上下联各5个字
对子的上联 和下联字数 要相同。
识字6 古对今
第二小节
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨，
朝霞对夕阳。
识字6 古对今
xì
结构 左右结构
组词 细雨 仔细 细节 造句 写完试卷之后要仔细检查。
xī
结构 独体结构
组词 夕阳 朝夕 除夕 造句 夕阳多美啊！
lǐ
结构 上下结构
组词 李子 桃李 行李 造句 爸爸正在收拾行李。
yǔ
结构 左右结构
组词 语文 语言 语气 造句 语文是我最喜欢的学科。
xiāng
结构 上下结构
有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
6 古对今
新课导 入
对对子游戏
学习目 标
1.对照认识“圆、严”等12个生字，会写 “古”
“凉”等7个生字。
2.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等七
个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、
严寒、酷暑”。
3.感受自然之美、四季之美。
初读课 文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不
部编人教版一年级语文下册《识字6、古对今》ppt课件(公开课优质教学课件)
yé ye xiě zì wǒ lái dú shū
16、an、en 、in 、un 、ü n 和 yuan、yin、yun
一、教学目标 1、看图读儿歌《小河弯弯》，巩固运用已有的识字方法，鼓励学生在自主学习的基础上，小 组交流 认识“面、云、根、琴、春”五个字。 2、学会前鼻韵母 an、en 、in 、un 、ü n 和整体认读音节 yuan、yin、yun。读准字音，认清 字形， 正确书写。 3、 学习由 an、en、in、un、ü n 组成的音节，能准确拼读。 二、教学过程：
教 学 过 程
学情预设
应对策略
修改补 记
一、复习 卡片认读复韵母：ɑi ei ui ao ou iu ie ü e er .
同学们，老师给你们带来了 《小河弯弯》的歌曲，你们 一定喜欢听。放歌曲，生 欣 赏。 多美的曲子，你见到 过小河吗，下面我们就学 1同学们，打开书，看谁能 借 首 小河的儿歌。 助拼音自由朗读儿歌，把这 首儿歌 读通顺。一边读一边 圈出要认识的字。遇到不认识 的字怎么办？（问老师，问同 学，拼拼音，猜一猜） 2小组合作，互相帮助。 3指名读儿歌并表扬优秀。 指名朗读，教师及时纠正 错 误的读音。
识字6.古对今
字词全解
• 古(gǔ)
• 字义：时代久远的，过去的，跟“今”相 对。 • 组词：古代 古画 古老 古时候 • 造句：中国是四大文明古国之一。
新 人教版小学语文一年级下册《识字六》
11
一群“红领巾”
12
一片欢笑
13
tónɡ hào
一 面 队 旗 , 一 把 铜 号。
lǐnɡ
一群“红领巾”， 一 片 欢 笑 。 14
海边
15
一只海鸥 一艘军舰
一条帆船 一片沙滩
“ 红领巾”来到海边看到了______
16
一只海鸥
17
一片沙滩
18
一艘军舰
19
一条帆船 20
数量词
一只海鸥, 一片沙滩。 一艘艘军舰，一条条帆船。
48
回家观察家里的物 品，用上数量词说给 爸爸、妈妈听 。
49
50
38
一盆花
39
一杯茶
40
一棵树
41
一台电视机 42
一辆车
43
一幅画
44
一双鞋
45
一件衣服
Βιβλιοθήκη Baidu46
观察教室里的物 品，用上数量词说一 说。
47
五十四张桌子 五十四位同学 五把拖把 两块黑板 两扇门 一位老师 一百五十本书
五十四条凳子 五把扫帚 四盏电灯 两台电风扇 一张讲台 一个书架 一个水桶
识字6
1
2
yí miàn duì qí yì bǎ tónɡ hào
一 面 队 旗 ,一 把铜 号 。
yì qún hónɡ lǐnɡ jīn yí piàn huān xiào
人教部编版一年级下册语文课件-识字6 古对今 (共45张)
yánɡ
杨树
杨
杨柳
造句：我家门前栽了几棵杨树。
gǔ
liáng
xì
xī
古凉细夕
lǐ
yǔ
xiāng
李语香
生字归类
古凉 细 夕 李语香
左右 结构
独体 结构
上下 结构
减一减 加一加
识字方法
xī
多-夕=夕
十+口=古 木+子=李 禾+日=香
纟+田=细 冫+京=凉
易读错
chén
晨
翘舌音
xī
夕
不能写成“多”。
人教 语文 一年级 下册
识 字
6 古对今
第一课时 第二课时
第一课时
对子 也就是对联。是我国人民喜闻 乐见的，富有民族特色的艺术形式， 是语言艺术、书法艺术和装饰艺术 的完美结合。过春节时贴对子是中 国的风俗。
朗读课文 扫清障碍
yuán
圆
圆形 圆圈
yán
严
造句：我在作业本上画了一个圆圈。
严寒 严酷
太阳升起的 时候
傍晚，太阳落 山的时候
雪霜
和风 细雨
温和
很
的风，
小
多指
的
春风
雨
夕朝阳霞
这一句描写了和风细 雨，朝霞艳、夕阳红 的美丽画面。
部编人教版一年级语文下册《识字6、古对今
• 细(xì)
字词全解
• 字义：长条东西直径小的，跟“粗”相对。
• 组词：细心 仔细 细沙 细小
• 造句：早晨，天上下着毛毛细雨。
毛毛细雨
字词全解
• 夕(xī)
• 字义：①日落的时候。
•
②夜。
• 组词：夕阳 除夕 前夕
• 造句：杭州西湖夕照的景色很美。
夕阳
字词全解
• 李(lǐ)
• 字义：①李子树。
识字6.古对今
• 古(gǔ)
字词全解
• 字义：时代久远的，过去的，跟“今”相 对。
• 组词：古代 古画 古老 古时候
• 造句：中国是四大文明古国之一。
古人
• 凉(liáng)
字词全解
• 字义：温度低（若指天气，比“冷”的程 度浅）。
• 组词：凉快 凉爽 冰凉 清凉
• 造句：今天天气很凉爽。
部编人教版一年级语文下册《识字6、古对今》ppt课件(公开课优质教学课件)
今河南安阳），此后二百多年一直没有迁都，因此，商朝又称 作殷朝。
7学生自读，互相背，分组背。 8齐背，个别背。 1明确要求 2将课前填好的表格进行交流，共同评议。 作业：抄写并背诵《朝代歌 》。
2、教学第二部分
第二课时 教学第二题（写好钢笔字） 1、 1读题，明确要求。 2诵读古诗 3看清字型，结构。 指导
冰凉
字词全解
• 细(xì )
• 字义：长条东西直径小的，跟“粗”相对。 • 组词：细心 仔细 细沙 细小 • 造句：早晨，天上下着毛毛细雨。
毛毛细雨
字词全解
• 夕(xī)
• 字义：①日落的时候。 • ②夜。 • 组词：夕阳 除夕 前夕 • 造句：杭州西湖夕照的景色很美。
夕阳
字词全解
• 李(lǐ)
教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。 习，老师巡回指导。 3、学生练
4、反馈 （1） （2） 一步纠正。 展示写得好的字，指出好在哪里。
指出不足的，进
第三册语文教案
培养良好的学习习惯（三） 教学目标：
1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背 诵的形
一． 整体感知图画
1.指导观察顺序：从上到下，从左到右。 2.简说图意。 二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅） 1.提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？ 2.这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，
一年级《识字6》教案
识字六
教学目标：
1、认识本课12个生字“车、公、共、汽、立、交、红、绿、黄、行、道、线”。了
解生字构造。
2、了解基本的交通规则，培养遵守交通规则的意识。
教学重点：
认识本课12个生字。
教学难点：
了解生字构造。
教学措施：
创设情境导入新课，运用课件认读生字。通过游戏“拼一拼”，了解生字的结构，同时了解相应的交通设施与交通规则。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
（课件出示画面）小朋友们，请看大屏幕，图上的这个人是谁呀？（生答：警察叔叔。）对，警察叔叔是干什么的？（生答）警察是专门保护人民的，可以分为好几种呢！今天我们看到的是一位交通警察，他将带着我们学习与交通有关的知识。
二、认一认。
1、我们的书上就有与交通有关的生字词语。请大家打开书，看看你认不认识这些词
语。（提示：如果遇上不认识的字就借助拼音拼读出来或者向同座请教。）
自主认读生字。
2、（课件出示生字）比一比，看谁先认出这些字？
指名认读，集体评议，正音。
男生读，女生读。
3、（课件出示课文中的词语）生字去掉拼音，放进词语里，你能认读出下列词语吗？
指名读，正音。
开火车读。
三、拼一拼。
1、（课件出示小游戏：动手拼一拼，想一想你就会有新发现。）学生拼生字，小组
交流自己的新发现。
2、小组推荐代表说说新发现，组员可以补充。全班评议。
做得好的组长带领大家读两遍，并得到奖励。
3、教师相机贴交通情境图，简单介绍各种交通设施的用途。
四、读一读。
1、（课件出示童谣）学生自己认读童谣，教师适当解释意思。
2、齐读童谣。
五、总结课文。
课件出示警察叔叔的话。
一年级下册识字六
蜻蜓 鱼
白云 木船
小河
鸭子
野花
小狗
蝴蝶
一间教室，一位老师，几十个小朋友，
一节语文课，一片读书声，一段好时光。
１选一节课文，为它画一幅插 图． ２把教室里的东西、家里的东 西用数量词说出来，可以编编 数量词歌．
一群“红领巾”，一片欢笑。
一（）海鸥，一（）沙滩。
一（）军舰，一（）帆船。
一（）秧苗，一（）稻田。
一（）鱼塘，一（）果园。 一（）小溪，一（）石桥。 一（）翠竹，一（）飞鸟。 一（）队旗，一（）铜号。
一（ ） “红领巾”，一（ ）欢笑。
小鸟
小朋友
小树 小白兔 白鸽
蜻蜓
房子
蝴蝶
花
蚂蚁
小朋友
荷花 荷叶 青蛙
识 字 6
yí miàn duì qí
yì bǎ tónɡ hà o yí piàn huān xiào
一面 队旗，一把 铜号，
yì qún hó nɡ lǐnɡ jīn
红 领 巾 ”，一片 欢 笑。 一群“
队旗 tó nɡ hà o 铜 号
一面队旗，一把铜号，
一群“红领巾”，一片欢笑
tonɡ hào
一 畦 秧 苗 ， 一 块 稻 田 。
一 方 鱼 塘 ， 一 座 果 园 。 一 道 小 溪 ， 一 孔 石 桥 。 一 竿 翠 竹 ， 一 群 飞 鸟 。 一 面 队 旗 ， 一 把 铜 号 。
部编人教版一年级语文下册《识字6、古对今》ppt课件(公开课优质教学课件)
3. 说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。 4. 讲解遵守交通规则的重要意义。 5. 看一看，马路旁边有哪些单位。 三．说话练习
1. 提供句式：
马路上有（ ），有（ ），有（ ）。
马路两边有（
），有（ ），有（ ）。
2. 要求以“大街上……”为开头说一段话，可参照以上的句式。 四．学
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡片。 主要板书：识字二。
作业安排： 课内：抄写字词、说出汉字的偏旁部首、口头组词、说话。 课外：阅读韵 文，默写生字词。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时 一． 出示投影，指导学生看图学字词 1. 请同学们仔细观察图画： (1).这是什么地方？谁在指挥交通？ (2).马路上有什么？
3. 秋天到了，地里哪些庄稼成熟了？（棉花、稻子、高粱） 4. 果园里，果农们正在做什么？（柿子、苹果）
5． 看图引导说话，相机贴出“丰收”，领悟意思。
秋天到了，一望无际的农田里棉花（ ），稻子（
（
），庄稼丰收了。果园里，果树上挂满
了（ 子，（
）的苹果，水果也
丰收了。
），高粱 ）的柿
四．学生自学出示的生字词 五．教师检查自学情况，并加以指导
写生字
1.学生自学生字。 2.重点指导“街”、“通”的写法。 3.学生练习。 4.作业
复习生字新词，朗读课文。 第二课时 一． 复习生字新词。 二．朗读课文 1.提示：不能大这些词语读成顺口溜，也不能顿读，要读出有序的 感觉。 2.训练朗读：指名读、开火车读、齐读。 三．学写生字
人教版一年级下语文课件《识字六》
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
爸爸在沙发上看电视。
hǎi
大海
上海
东海
海洋
我喜欢蓝蓝的大海。
qiáo 大桥 木桥 石桥
我们从大桥上通过。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
一只小狗
两只鸭子
几朵野花 野花
观察教室里的物 品，用上数量词说一 说。
四十九张桌子 四十九位同学 两把拖把 两块黑板 两扇门 一位老师 一个水桶
四十九张凳子 六把扫帚 八盏电灯 三台电风扇 一张讲台 一个书架
两个垃圾桶
回家观察家里的物 品，用上数量词说给 爸爸、妈妈听 。
shā
沙子
沙石
长沙
沙发
一只海鸥
一片沙滩
一艘军舰
一条帆船
数量词
部编人教版一年级语文下册《识字6、古对今》ppt课件(公开课优质教学课件)
1 “松下问童子，言师采药去。” “松下问童子”告诉我们什么？由“言师采药去”可知道 什么？还可
• 细(xì)
字词全解
• 字义：长条东西直径小的，跟“粗”相对。
• 组词：细心 仔细 细沙 细小
• 造句：早晨，天上下着毛毛细雨。
毛毛细雨
字词全解
• 夕(xī)
• 字义：①日落的时候。
•
②夜。
• 组词：夕阳 除夕 前夕
• 造句：杭州西湖夕照的景色很美。
夕阳
字词全解
• 李(lǐ)
• 字义：①李子树。
3、填空总结 陶校长希望同学们从小树立（ ），筑起（ ），学习上认准 （ ），刻苦钻研；工作上要培养（ ），认真负责地做好（ ）， 要学做（ ）。这样就可以（ ）。 他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（ ）。 4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。 5、倾吐练习 A、《陶校长的演讲》读后感 B、《我也要每天四 问》 C、陶校长，您听我说…… 五、作业：填空（课后 4） 教学随笔：
3 古诗两首 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。 3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的 思想感情，感 受诗歌的语言美和内蕴美。 教学重点难点：
1、理解古诗内容，体会诗人所表达的思想。 2、通过思索、想象诗中所描写的环境、心情，并反复吟诵、回 味， 理解诗人的言外之意、意外之情。 教学时间：2 课时 教学过程：
《识字6》课件(1)(完整版)
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一畦秧苗，一块稻田。 一方鱼塘，一座果园。
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一道小溪，一孔石桥。 一竿翠竹，一群飞鸟。
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yì zhī hǎi ōu yì piàn shā tān 一 只 海 鸥， 一 片 沙 滩。 yì sōu jūn jiàn yì tiáo fān chuán 一 艘 军 舰， 一 条 帆 船。
Yí miàn duìqí yí bǎ tóng hào 一 面 队 旗 ， 一 把 铜 号。 Yí qún hóng lǐng jīn yí piàn huān xiào 一 群 “红 领 巾 ”，一 片 欢 笑。
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一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。
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yì qí yāng miáo yì kuài dào tiáo
一 畦 秧 苗，一 块 稻 田。
yì fāng yú táng yì zuò guǒ来自百度文库yuán
一 方 鱼 塘，一 座 果 园。
yì dào xiǎ xī yì kǒng shí qiáo 一 道 小 溪，一 孔 石 桥。 yì gān cuì zhú yì qún fēi liǎo 一 竿 翠 竹，一 群 飞 鸟。
(部编一下) 识字6 古对今
zhāo xiá duì xī yánɡ
朝 霞/对/夕阳。
识字6 古对今
táo duì lǐ
桃/对/李，
liǔ duì yánɡ
柳/对/杨。
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
莺 歌/对/燕 舞，
niǎo yǔ duì huā xiānɡ
鸟 语/对/花 香。
识字6 古对今
读完数一数：
加一加
识字方法
xī
多-夕=夕
十+口=古 木+子=李 禾+日=香
纟+田=细 冫+京=凉
识字6 古对今
我会写
gǔ
古
liáng
凉
xì
细
xī
lǐ
yǔ xiāng
夕 李语香
识字6 古对今
生字归类
古凉 细 夕 李语香
左右 结构
独体字
上下 结构
识字6 古对今
liáng
重难点字书写指导
xì
yǔ
识字6 古对今
爆竹飞起来
识字游戏
圆
明
形
严 寒
酷 暑
早 晨
朝 霞
杨 树
细
识字6 古对今
词语解释
严寒：（气候）极冷。 本课指一年当中天气最 冷的时候。
不论严寒酷暑，他都坚持 每天按时起床锻炼身体。
扬州某校部编版一年级语文下册《识字6 古对今》集体备课教案
扬州某校部编版一年级语文下册《识字6 古对今》集体备课
教案
一、教学目标
通过本节课的教学，使学生能够： 1. 了解古代文字中的一些字和今代汉字的关系； 2. 掌握《识字6 古对今》中出现的生字词； 3. 了解古代和现代文字的演变过程； 4. 能够用简单的话语描述古代与现代的区别。
二、教学重点
1.《识字6 古对今》中的重点生字词；
2.古代文字与现代汉字的关系；
3.古代与现代文字的演变过程。
三、教学准备
1.课文教材《识字6 古对今》；
2.教案、教学PPT等教学辅助工具。
四、教学过程
1. 导入
•让学生回顾上一节课所学内容，并复习生字词。
•引入本节课的主题：古代文字与现代汉字的对比。
2. 学习新课
1.老师播放PPT，展示《识字6 古对今》的内容，学生跟读。
2.解释课文中生字词的意思，并让学生大声朗读。
3. 课文分析
1.与学生共同探讨古代文中出现的字与现代汉字的联系和区别。
2.让学生尝试用自己的话语描述古代与现代的不同之处。
4. 拓展练习
1.让学生互相配对，共同完成练习册中关于《识字6 古对今》的练习
题目。
2.鼓励学生在课外多加练习，提高对生字词的理解和应用能力。
5. 总结
•老师和学生一起总结本节课学到的知识，回答可能出现的问题。
五、教学反思
在备课过程中，老师要对课文内容和教学方法进行充分的思考和准备，确保教学活动能够顺利进行，学生能够理解和吸收所学知识。
六、延伸拓展
学生可以通过查阅资料、阅读相关书籍等方式，对古代文字与现代汉字的演变有更深入的了解，扩展对文字演变历史的认识。
以上为《扬州某校部编版一年级语文下册《识字6 古对今》集体备课教案》的内容，希本能够为您的教学提供一定的参考。
部编人教版语文一年级下册识字6《古对今》教学设计
部编人教版语文一年级下册识字6《古对今》教学设计
一、教学目标
1.能够认读字词：“古”、“对”、“今”。
2.理解词语“古对今”的意义。
3.通过教学活动，激发学生对古代与现代之间的联系的思考。
二、教学重难点
1.“古”与“今”字词的认读。
2.体会“古对今”的意义和核心内容。
三、教学准备
1.教师准备课件、图片、玩具等教学辅助材料。
2.学生准备纸笔，或草稿本。
四、教学步骤
第一步：导入
1.利用图片或教具向学生展示“古”和“今”字，并询问学生是否认识这两个字。
2.解释“古对今”这个词语的意义。
第二步：学习识字
1.通过书本或课件展示“古对今”字词，帮助学生认读字词。
2.操练“古”、“对”、“今”字词的写法。
第三步：巩固练习
1.让学生在纸上或草稿本上写“古对今”，并能够朗读出来。
2.引导学生通过造句等方式巩固记忆。
第四步：拓展活动
1.讨论“古对今”意味着什么，引导学生思考古代和现代的不同之处。
2.利用故事、图片等教具，帮助学生体会“古对今”这个概念。
第五步：总结
1.回顾本节课所学内容，让学生总结“古对今”字词的意义。
2.鼓励学生多加练习，巩固词语记忆。
五、教学延伸
1.可以通过观察生活中的现代与古代物品，引导学生进一步深化对“古
对今”概念的理解。
2.鼓励学生在日常交流中使用“古对今”这个词语，增强记忆。
六、教学反思
1.教学过程中是否能够激发学生的学习兴趣？
2.学生是否能够准确理解和运用“古对今”这个词语？
七、教学评估
1.课后布置相关练习作业，检查学生对“古对今”字词的掌握情况。
2.观察学生在教学过程中的表现，及时进行评估和反馈。
人教部编版小学语文一年级下册 识字6 古对今 名师精品教学课件PPT
识字6 古对今
你想到了用哪 两个词语来形 容这两幅图片?
你能说一说 图片上的内 容吗?
莺歌燕舞
鸟语花香
识字6 古对今
莺歌燕舞
鸟语花香
春天来了,黄莺和（ 小燕子）在柳树枝头一边 （唱歌 ）一边（跳舞） ,（ 花儿）都开放了,到处是一 片（ 生机勃）勃的景象。
识字6 古对今
结合图片填一填,填完你就能背诵啦!（课后第1题）
加一加
识字方法
xī
多-夕=夕
十+口=古 木+子=李 禾+日=香
纟+田=细 冫+京=凉
识字6 古对今
我会写
gǔ
古
liáng
凉
xì
细
xī
lǐ
yǔ xiāng
夕 李语香
识字6 古对今
生字归类
古凉 细 夕 李语香
左右 结构
独体字
上下 结构
识字6 古对今
liáng
重难点字书写指导
xì
yǔ
识字6 古对今
识字6 古对今
语识文字6 一古年对级今 下册
识字6
源自文库
第一课时 第二课时
识字6 古对今
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文,一边读,一 边圈画出课后的生字。
识字6 古对今
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识字一
综合课
1、理解“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。
2、能主动积累相关春天的词语。
3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
识字、写字、朗读课文。
留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
以读代讲、读中感悟
挂图、生字卡片、
一课时
（一）看图说话，出示词语（图片导入法）
1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。
2、看图说话，出示词语。
你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？（随学生的介绍，随机出示词语）
（二）读词识字
1、出示卡片“我会认”，激发学生自主说理解的字。
谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？
（学生复习已学生字，交流自主理解的生字）
2、打开课本，让学生自主学词学字。
（1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。（2）发现容易读错的字，并正音：
看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）
看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音）
3、出示词语卡片，领读。
老师领读；学生当小老师领读。
4、看图，照例句说句子、找词语、读字。（方法：一人描述说句，一人根据意思取词语字条认读。）
（1）出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。
找词语：万物复苏
认读生字：万复苏
（2）照样子说句，找词读字
句：“春天来了，。”
词：柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）
冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）
百花齐放（百齐）百鸟争鸣（争鸣）
5、分析字形结构，记字。
偏旁联想识字：柳冰泉鸣（想想偏旁跟字义有什么关系）
部件组合识字：歌（哥＋欠）百（一＋白）
6、指导写字，巩固生字
（1）观察字形，让学生发现字的特点。
（2）老师范写，让学生看清笔画的位置。
“冬”和“齐”的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。
“丁”的“亅”要写在竖中线上。
“万”字注意笔顺是“一、、丿”；“丿”在竖中线上起笔。
“百”字的横写得长一点。
（三）读词想象
1、用适中的速度朗读词语。
2、读出词语的韵味。
朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“苏、
舞、冬、鸣”后要稍作停顿，以显示韵脚。
3、看图，听老师读，感受词语描绘的情景。
4、自己读词语，想象词语描绘的情景。
（四）实践活动
出示课后的问题，让学生先在小组里讨论交流。
说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？
画一画：美丽的春天图
找一找：春天在哪里呢？
七、作业设计
1、回家跟爸爸妈妈说一说你眼里的春天是什么样的。
2、去大自然中找找你眼里的春天，画一画或与一写。（寻找春天，放在春天真正来临时完成，先画一张自己在生活中积累的春天。）
3、写字练习。
八、板书设计
识字1
柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）
冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）百花齐放（百齐）百鸟争鸣（争鸣）