部编本八年级道德与法治下册(人教版)教案：6.3国家司法机关

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统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《6.5 国家司法机关》教学设计

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《6.5 国家司法机关》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册第六单元第五课《6.5 国家司法机关》是学生在掌握了法律的涵义、法律的作用、公民的权利和义务、公民权利和义务的关系、要正确行使权利自觉履行义务等基础知识的基础上，进一步学习国家司法机关的相关知识。

教材从人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政机关四个方面介绍了国家司法机关的主要职责和作用，旨在让学生了解国家司法机关，认识国家司法机关在维护社会公平正义中的重要作用，增强学生的法律意识。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了法律基础知识，对法律的涵义、作用、公民的权利和义务等有了初步了解。

但是，对于国家司法机关的组成、职责和作用等方面的知识了解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生结合生活实际，通过观察、思考、探究等活动，深入了解国家司法机关的职责和作用，提高学生的法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解国家司法机关的组成、职责和作用。

2.提高学生的法律意识，增强学生维护社会公平正义的责任感。

3.培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的法制观念。

四. 教学重难点1.重点：国家司法机关的组成、职责和作用。

2.难点：如何让学生理解并体会到国家司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际情境中了解国家司法机关的职责和作用。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对国家司法机关的认识和看法，提高学生的思考和表达能力。

3.案例教学法：精选典型案例，让学生在分析案例中掌握国家司法机关的相关知识。

六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在教学中进行查阅和讲解。

2.准备典型案例，用于引导学生分析和讨论。

3.制作课件，以便进行直观教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家司法机关的图片，引导学生思考：你们对国家司法机关有什么了解？国家司法机关在维护社会公平正义中起到什么作用？2.呈现（10分钟）介绍国家司法机关的组成、职责和作用，让学生了解人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政机关等各自的职责和作用。

部编版道德与法治八年级下册国家司法机关课件

思考：在这个案例中，人民检察院行使了什么职权？
【提示】
人民检察院行使检察权，对刑事犯罪行为代表国家提起诉讼，保护公民合法权益。
2．人民检察院的职权
人民检察院行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
刑事案件是指犯罪嫌疑人或者被告人被控涉嫌侵犯了刑法所保护的社会关系，国家为了追究犯罪嫌疑人或者被告人的刑事责任而进行立案侦察、审判并给予刑事制裁（如有期徒刑、死刑、剥夺政治权利等）的案件。
行政案件是指公民、法人或者其他组织认为国家行政机关的行政行为违法或不当，侵犯其合法权益时，依照《行政诉讼法》规定的程序提出起诉，由人民法院立案处理的行政争议案件。
2、人民检察院的组成:
人民检察院
最高人民检察院
高级人民检察院
地方各级人民检察院
中级人民检察院基层人民检察院
专门人民检察院
铁路运输检察院军事检察院
广州军区直属军事检察院
最高人民检察院地级人民检察院
省级人民检察院基层人民检察院
专
军事检察
院
铁路运输检察院
〖探究与分享〗
20岁的徐某纠结19岁的孙某等三人一起拦截学生要钱，一年多时间里累计达50000元人民币。区人民检察院以徐某等涉嫌抢劫罪，向区人民法院提起诉讼。人民法院经审理认定，徐某等人社会影响恶劣，以抢劫罪判处徐某有期徒刑10年，并处罚金20000元。
——弗兰西斯·培根（英）
本案中提起公诉的国家机关是？
最高人民检察院成立于1954年，是最高国家检察机关，是国家的法律监督机关。

人教部编版《道德与法治》八年级下册 6.3 国家司法机关教案三

课题：国家司法机关【学习内容】部编《道法》八下第三单元第六课第三框【课标要求】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中“认识国情，爱我中华”，具体内容是：知道中国特色社会主义理论体系。

了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。

课标建议：知道我国司法机关的性质、构成、职权，体会其在维护人民当家作主中的作用。

核心素养：政治认同。

【教材要求】本框分为两个内容：人民法院，人民检察院。

在学习完本节课内容之后，学生将会对我国的国家机构有一个完整的认知，明白我国的国家机构包括权力机关、行政机关、司法机关。

最终得以完成课标中知道我国基本国情的要求。

【考试要求】通过典型案例分析，知道人民法院和检察院的相关知识，构建知识体系，培养理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。

【学情分析】学生在经过半学期的学习之后，已树立起一定的法治意识，对于国家的政治认同感也有所提高。

但是由于自身年龄及经验的限制，对于司法机关还是比较陌生的。

故而在教学中，要运用多种教学手段，引导学生理解人民法院及检察院各自的性质、职权等，从而正确了解我国的司法机关。

【学习目标】1.通过自学，说出人民法院和人民检察院的性质、组织体系、职权。

2. 通过案例分析，小组合作讨论，师生共同感受国家司法机关在维护人民权利中的重要意义。

自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、崇尚法律。

【教学过程】导入：活动图片展示：金水区人民法院进七十五中对未成年人案件不公开审理——司法保护今天我们来学习权利、行政机关之后的另一个国家机构——司法机关。

新授：二、合作交流，师生共同探讨（一）人民法院任务一、通过分析案例，知道人民法院的性质、分类、职权和工作要求，尊重人民法院的权威。

分析案例：1．我国人民法院的性质是什么。

（审判） 2．找出案例中的各级法院。

3．说出我国法院的组织体系。

（p86） 4．人民法院依法行使审判权的意义。

（二）人民检察院任务二、通过探究杭州保姆纵火案及《人民的名义》两个案例，结合教材，知道人民检察院的性质、分类、职权和工作要求。

人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》教学设计

人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》一课，主要介绍我国的司法机关及其职能。

教材通过生动的案例和图片，使学生了解人民法院、人民检察院等司法机关的结构和作用，认识依法治国的重要性，培养学生尊重法律、维护法律权威的观念。

二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法律意识，但对国家司法机关的认识尚浅。

在学习本节课之前，学生已学习了公民的权利和义务、法律的基本概念等内容，为本节课的学习奠定了基础。

此外，学生对现实生活中的法律案例感兴趣，通过案例分析，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

三. 教学目标1.让学生了解我国的国家司法机关，知道人民法院、人民检察院等司法机关的职能。

2.培养学生尊重法律、维护法律权威的观念，提高学生的法治素养。

3.培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其职能。

2.难点：培养学生尊重法律、维护法律权威的观念，提高学生的法治素养。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国家司法机关的职能。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的课堂参与度。

3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，增强学生的实践操作能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在课堂上为学生提供权威的法律依据。

2.准备典型案例，用于分析国家司法机关的职能。

3.准备课堂讨论题目，引导学生深入思考。

4.制作多媒体课件，提高课堂教学效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国的国家司法机关图片，引导学生思考：什么是国家司法机关？为什么我们需要国家司法机关？2.呈现（10分钟）介绍人民法院、人民检察院等司法机关的结构和职能，呈现典型案例，让学生了解国家司法机关在维护社会公平正义方面的重要作用。

人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》教学设计

人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》教学设计一. 教材分析本课时是人教版道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》的第三课时，主要介绍我国的司法机关。

教材通过案例和理论知识相结合的方式，使学生了解我国司法机关的性质、任务和职权，认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对司法机关的认识还不够全面。

学生在日常生活中接触到的法治现象和司法案例有限，对司法机关的性质、任务和职权了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要以生动案例为引导，激发学生的学习兴趣，逐步引导学生深入了解司法机关。

三. 教学目标1.让学生了解我国司法机关的性质、任务和职权；2.使学生认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用；3.培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。

四. 教学重难点1.司法机关的性质、任务和职权；2.司法机关在维护社会公平正义中的作用；3.学生对法治观念的深入理解。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权；2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高学生的法治观念；3.讲授法：教师讲解司法机关的相关知识，帮助学生系统地掌握所学内容。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析司法机关的性质、任务和职权；2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论知识支持；3.准备教学课件，辅助展示教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国司法机关的图片，引导学生思考司法机关的作用和意义。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中司法机关的作用，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析司法机关在案例中的作用，总结司法机关的性质、任务和职权。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对司法机关的认识，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考司法机关在维护社会公平正义中的作用，讨论如何提高司法机关的公正性和效率。

人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿

人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》，这部分内容主要介绍了我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。

教材通过生动的案例和图片，让学生了解司法机关的性质、任务和职权，以及公民如何在生活中维护自己的合法权益。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生的法律意识，培养学生的法治观念。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对我国的国家机关有一定的了解。

但部分学生对司法机关的认识仍较模糊，对司法机关的性质、任务和职权理解不够深入。

此外，学生在日常生活中遇到法律问题时，如何运用法律维护自己的权益，这方面知识和能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解教材内容，联系生活实际，提高运用法律知识解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的国家司法机关，掌握司法机关的性质、任务和职权；学会在生活中运用法律知识维护自己的合法权益。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养尊重法律、遵守法律的意识。

四. 说教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其性质、任务和职权。

2.难点：引导学生联系生活实际，学会运用法律知识维护自己的合法权益。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解司法机关的性质、任务和职权。

2.采用小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.采用情景模拟法：模拟生活中常见的法律问题，让学生学会运用法律知识解决问题。

4.运用多媒体手段：播放相关视频资料，丰富教学内容，激发学生兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍我国的国家司法机关，引发学生对司法机关的兴趣。

2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，了解司法机关的性质、任务和职权。

2019年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第三框国家司法机关课件新人教版

2019/7/13
最新中小学教学课件
25
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件
26
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
基本职权
探究与分享
如何让悲剧不再发生？
石家庄中级人民法院于1995年3月15日作出（1995）石刑初字第53号刑事附带民事判决，以故意杀人罪判处聂树斌死刑，以强奸妇女罪判处聂树斌死刑，决定执行死刑。聂树斌不服一审判决，提出上诉。
网络舆论是一把“双刃剑”，一方面，网络舆论有利于反映民意，加强对司法活动的监督，约束司法权力，促进司法的公正。另一方面，由于网络舆论自身的缺陷，容易掩盖事实真像，强大的网络舆论往往给司法活动造成无形压力，形成“网络舆论审判” 的现象，进而损害司法公信力。
课堂小结
国
人民法院
家
司
法
机
关
人民检察院
探究与分享 …………………………………………………………
阅读P87页的探究与分享。
本案说明人民检察院具有何种职权？【提示】人民检察院行使检察权，对刑事犯罪行为代表国家提起诉讼，保护公民合法权益。
讲一讲
人民检察院的职权

初中部编统编人教版道德与法治八年级下册 6.3【分层练习】《国家司法机关》

《国家司法机关》分层练习◆基础过关一、单项选择题1.在我国，司法机关是指 ( )A.公安机关审判机关检察机关B.立法机关执法机关C.公安机关审判机关D.审判机关检察机关2.下列属于司法机关的有 ( )①人民法院②人民检察院③人民代表大会④人民政府A.①②B.③④C.①④D.①③3.下列对人民检察院的职权要求，表述正确的是 ( )①人民检察院依照法律规定独立行使检察权②人民检察院行使检察权时受行政机关、社会团体和个人的干涉③各级人民检察院的工作人员必须忠实于事实真相④各级人民检察院的工作人员忠实于法律A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的。

” ( )A.行政机关B.立法机关C.审判机关D.检察机关5.以下对地方各级人民法院的分类正确的是 ( )①基层人民法院②中级人民法院③高级人民法院④军事法院A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。

”以下是我国人民检察院的基本职权的有 ( )①对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督②对民事犯罪行为代表国家提起公诉③保护公民、组织的合法权益④维护司法的公正A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.2017年9月12日上午，缪新华及他的4名家人，在案发14年之后，终被福建省高级人民法院再审宣判、改判无罪。

对此，下列认识正确的是（）①彰显了司法公正，维护了公平正义②不利于政府树立威信③有利于提高司法机关的执法、司法水平④表明我国法律制度已经完善A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④8．广西凭祥市某法院对被告人覃某故意杀人一案公开宣判，认定被告人覃某犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。

这说明人民法院是国家的( )A．权力机关 B．行政机关 C．审判机关 D．检察机关9．文某受伤后生活已不能自理，20万元治疗费用对这个家庭来说更是雪上加霜。

而肇事司机在监狱服刑，其没有可执行的财产，文某未获任何赔偿。

人教部编版八年级道德与法治下册教案第三单元第六课国家司法机关

第5课时国家司法机关1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。

教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。

2 教学过程一、导入新课在十三届全国人大二次会议第三次全体会议上，“两高”报告以“官方身份、民生立场、法治视角、人文情怀、群众表达”等特点引发舆论热议。

可以说，报告是工作的反映，也是状态的体现，既让人了解过去一年司法工作的各项进展，也清晰地传递出“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的思想理念。

思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？提示：(1)人民法院、人民检察院。

(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。

二、导学一：人民法院活动一：维权在行动设计意图：本活动旨在帮助学生了解向人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。

1．阅读教材“运用你的经验”栏目。

2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？提示：可以。

小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。

活动二：探究人民法院的职权设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。

1．阅读教材“探究与分享”栏目。

2．在上述案例中，人民法院行使了什么职权？提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢某与煤矿公司的争议，维护了谢某的合法权益。

教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。

活动三：案例反思阳光驱散迷雾，正义消除疑虑，每一起司法案件都关乎社会正义。

通过总结“狼牙山五壮士”系列案件、“医生电梯内劝阻吸烟案”等审判经验，人民法院进一步明确提倡什么、反对什么、禁止什么，切实解决“救不救”“劝不劝”“追不追”“扶不扶”等群众高度关注的问题，大力弘扬社会主义核心价值观……从人身安全到财产安全，从个人权利到公共利益，切实解决一个个涉及人民群众切身利益的司法案件，才能让人民群众真正感受到公平正义就在身边。

八年级下册道德与法治教案设计：《国家司法机关》

6.5《国家司法机关》微课教学设计
微课名称国家司法机关适用年级八适用类型新授课
知识点来源人教版初中道德与法治八年级下册第三单元第6课《国家司法机关》
教学目标1.知道人民法院和人民检察院的性质、组织体系、职权
2.正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义
3.提高自身的法律意识和观念，敬畏法律，信仰法律
教学重难点重点：人民法院与人民检察院的职权
难点：人民法院与人民检察院的区别和联系
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，观察这两幅图，你看到了哪些文字信息?请分享你的理解。

让我们一起走近司法机关。

二、知识体系
三、重点突破
（一）人民法院的性质、组成及职权分别是什么？
(1)性质：国家的审判机关
(2)组成：最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。

(3)职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。

(二）人民法院应该如何行使其职权？
人民法院依法独立公正行使审判权。

必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

对公民权利提供有效救济和保障捍卫。

人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》说课稿

人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》说课稿一. 教材分析《国家司法机关》是人教版道德与法治八年级下册第六课的一节重要内容。

本节课主要介绍我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。

教材通过生动的案例和图片，让学生了解司法机关的性质、职能和作用，培养学生尊重和维护法律的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对我国的司法机关有一定的了解。

但在现实生活中，学生对司法机关的认识可能存在误区，如将公安机关等同于警察，将人民检察院和人民法院混淆等。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和纠正。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国司法机关的性质、职能和作用，认识人民法院、人民检察院和公安机关的区别和联系。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重和维护法律的意识，增强法治观念。

四. 说教学重难点1.重点：我国司法机关的性质、职能和作用。

2.难点：人民法院、人民检察院和公安机关的区别和联系。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生通过分析案例，了解司法机关的职能和作用。

2.采用讨论法，引导学生分组讨论，总结人民法院、人民检察院和公安机关的区别和联系。

3.利用多媒体手段，展示相关图片和视频，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅人民法院的图片，引导学生思考：你知道这是什么地方吗？它有什么作用？从而引出本节课的主题。

2.案例分析：展示一个涉及司法机关的案例，让学生分析案例中司法机关的作用和职能。

3.讨论交流：引导学生分组讨论，总结人民法院、人民检察院和公安机关的区别和联系。

4.知识拓展：介绍我国司法机关的历史和发展，让学生了解司法机关在我国的重要性。

5.情感教育：通过讲述一位法官的事迹，引导学生尊重和维护法律，增强法治观念。

6.总结反馈：对本节课的内容进行总结，检查学生的学习效果。

人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》说课稿

人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第六单元第三课《国家司法机关》是本学期的一节重要课程。

本节课的主要内容是让学生了解我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关的性质、职能和作用，以及公民如何与司法机关互动。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识司法机关在维护社会公平正义中的重要作用，培养学生的法治意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对司法机关有一定的了解。

但学生的认知水平参差不齐，对司法机关的具体职能和作用的认识还有待提高。

此外，学生对于如何与司法机关互动，如何在现实生活中运用法治思维解决问题，还需要进一步引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国司法机关的性质、职能和作用，知道公民如何与司法机关互动。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生运用法治思维解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，提高学生维护社会公平正义的自觉性。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国司法机关的性质、职能和作用，公民如何与司法机关互动。

2.教学难点：司法机关在维护社会公平正义中的重要作用，学生如何运用法治思维解决问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于司法机关的新闻报道，引发学生对司法机关的兴趣，导入新课。

2.案例分析：呈现一个与司法机关相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生思考如何与司法机关互动。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对这个问题的看法和经验，引导学生运用法治思维解决问题。

4.知识讲解：根据学生的讨论，总结司法机关的性质、职能和作用，讲解公民如何与司法机关互动。

人教-部编版课件道德与法治八年级下册国家行政机关[9]

我国行政机关由_______及其领导的地方各级________组成。
图中穿制服人员分别是哪些政府部门的工作人员？
6.3 国家行政机关
知识梳理 7、我国行政机关的职权有哪些？根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。（财经监建计、科教文卫体）
机以关上与同国学家的权说②利法机对关吗县的？关请政系谈谈府你的看负法。责管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫
重点：国家行政机关的性质，依法行政的重要性和要求
生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、 ④“互联网+”政务服务体现了政府服务方式的创新。
①依法行政，廉洁高效 ②依法用权，依法办事 ①依法行政，廉洁高效 ②依法用权，依法办事
③公正司法，严格执法 ④依法监督，合理维权会议指出要运用“互联网+”政务服务，实现“一窗受理、一次办结”，让居民和企事业单位少跑腿、办好事、不添堵。
③公正司法，严格执法 ④“互联网+”政务服务体现了政府服务方式的创新。
(1)材料一中李克强总理向全国人大作政府工作报告，据此说明国务院和全国人大的关系是怎样的。 2、我国行政机关是如何组成的？
4、国家行政机关与国家权力机关的关系我国国家行政机关的职责
国家行政机关由国家权力机关产生，是国家权力机关的执行机关。 2、我国行政机关是如何组成的？
③公正司法，严格执法 ④依法监督，合理维权
学以致用
6.3 国家行政机关
交警部门
图中穿制服人员分别是哪些政府部门的工作人员？
税务部门工商部门
学以致用
6.3 国家行政机关

人教部编版道德和法治八年级下册6.3《国家行政机关》教学设计

第六课第三框国家行政机关[教材分析]本课时位于教材第六课第三框，所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求。

具体对应的内容与要求是：“初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权。

”本课时通过了解国家行政机关的性质和职权，进而认识到，在我国，人民当家作主需要通过国家机构执行国家权力来实现。

[学情分析]“刨根问底”是青少年学生思维的一个重要特点。

在第五课学习国家基本制度基础上，本课讲述“我国国家机构”顺应了学生思维发展规律，有利于他们深化对依法治国和依宪治国的认识，培养他们的法治思维，增强法治意识。

本课通过对国家行政机关的性质和职权的学习，从而了解国家行政机关是国家权力机关的执行机关，要依法行政。

[教学目标]情感、态度、价值观目标支持和配合国家机构的工作。

关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。

能力目标能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家机构在维护人民当家作主中的作用。

知识目标了解我国国家机构。

了解国家行政机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政。

[教学方法]案例教学法、启发式教学法、多媒体辅助教学等。

[教学重难点]重点：国家行政机关的含义、组成和职权，对依法行政及权力制约和监督的理解难点：树立依法行政意识，建设法治政府探究一：为民政府探究题目：1.疫情期间，东莞市政府采取了哪些措施来对抗疫情？2.从各职能部门的工作中看出什么共同点？教师总结：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。

行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。

探究二：实效政府材料分析，引导学生思考问题：在政府开展疫情防控过程中，国务院、地方各级政府的关系是什么？教师总结：行政机关层级不同，职权也不同。

国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。

探究三：法治政府视频播放，关注社会热点：“一问三不知”卫健委主任，火速被免职！教师总结：行政机关必须依法行政。

人教版《道德与法治》八年级下册：6.3 国家行政机关(共20张PPT)

下设
省人民政府
各部门
地方各级人民政府
市人民政府下设各部门县人民政府下设各部门
乡（镇）人民政府
全心全意为人民服务！
行国务院
政
领
组成机
导
关地方各级
人民政府
外交部、公安部、教育部等工作部门
县级以上
设若干工作部门
县级以上的人民政府都设若干工作部门，那么这些工作部门之间有何关系？
这些工作部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
以上材料给了我们什么启示？
《中华人民共和国宪法》规定
第41条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。
探究与分享
《人民的名义》
天文学家孙区长经典旁白，如下：
孙连城仕途不顺，心灰意冷，喜欢上天文学之后，方知宇宙之浩淼，时空之无限。人类算什么，李达康、高育良、沙瑞金又算什么，不过都是蚂蚁、尘埃罢了。孙连城开悟了，得过且过，再无烦恼。他没贪污不受贿，又不想再提拔升官，何畏之有。
行况且政，机他关还要胸坚怀宇持宙法。定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
宪法为何要作出上述规定？请谈谈你的看法。要加强对行政权的监督和制约

(名师整理)部编人教版道德与法治八年级下册第3单元第6课第5框《国家司法机关》精品课件

(2)人民法院的基本职权及要求：①人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家 __审__判____权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守__宪_法_____和法律；②人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使__审_判_____权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
1．人民法院是国家的审判机关。
(√ )
2．人民法院通过审理案件，惩办犯罪分子，解决民
事和行政争议，维护社会秩序。
(√ )
3．人民法院在司法活动中依法独立公正行使审批
权，不受行政机关、社会团体和个人的监督。 ( × )
4．我国人民检察院是国家的法律监督机关。( √ )
5．人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受
B.公安机关
C.劳动仲裁机关
D.人民法院
答案：D
3．张某因某建筑公司不履行向其支付工伤保险待遇的义务，将该建筑公司上诉至人民法院。人民法院经过审理判决该建筑公司向张某支付补助金和保险金。此案例中人民法院履行的职权是( B )
A．行使检察权 B．审理民事案件，解决民事争议 C．行使决定权 D．行使监督权
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。材料一：2019 年 3 月 12 日，最高人民法院院长周强、最高人民检察院检察长张军分别向十三届全国人大二次会议作工作报告。下面是报告的部分内容：
材料二：某网友在牛肉面里吃到了一根头发丝，当即留下购买牛肉面的小票以及面里有头发的照片，将餐馆告上法庭。在调解过程中，店家本来想随便给点钱赔偿了事，该网友并没有轻易动摇，而是援引食品安全法，要求店家“退一赔一千”，店家最终只能接受。

国家行政机关 (教学设计)八年级道德与法治下册同步备课系列(部编版)

八年级下册6.3 《国家行政机关》教学设计课题我国国家机构单元第三单元学科道德与法治年级八年级核心素养目标❖政治认同：通过本课学习感受社会法治进步的历程，体会依法行政的意义，珍惜当家作主的机会，树立依法参与政治生活的观念；初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，强化国家认同。

❖道德修养：体会国家行政机关的重要性，做出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。

❖法治观念：增强法治意识，形成法治思维。

正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政的重要意义❖责任意识：通过学习，知道行政机关必须全心全意为人民服务，以实现社会公共利益的最大化。

认识到我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民的政府，从而培养主人翁意识，责任意识，自觉接受政府的领导，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。

重点国家行政机关的性质和职能。

难点行政机关必须依法行政。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课热点聚焦：#李强总理首场记者会#材料：2022年3月13日上午，十四届全国人大一次会议闭幕后，国务院总理李强在人民大会堂三楼金色大厅出席记者会并回答中外记者提问。

国务院副总理丁薛祥、何立峰、张国清、刘国中参加。

配套视频：《李强总理记者会精华版》说一说：李强总理代表国务院回答了记者的哪些问题？你知道政府负责哪些工作？教师点拨：（1）有中国经济发展问题、民营经济发展问题、就业等民生问题、乡村振兴和粮食安全问题、扩大开放和中美经贸关系问题、政府自身建设问题，以及疫情防控、两岸关系、发挥香港观看材料及视频，思考并回答问题。

通过李强总理答记者问，激发学生探究国家行政机关的兴趣。

澳门优势等问题。

（2）我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。

学生感悟：政府工作和我们的生活息息相关。

讲授新课一、国家权力机关的执行机关政府探究：#2023政府工作报告#材料：2023年3月5日上午，第十四届全国人大一次会议在人民大会堂开幕，国务院总理李克强向大会作政府工作报告。