部编人教版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》优秀课件
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人教部编版三年级语文上册.在牛肚子里旅行 PPT 优秀课件
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
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种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
口罗不是。
■
电
部编版三年级语文上《在牛肚子里旅行》优秀ppt课件
我也会用省略号
窗外，下雨了，雨点滴滴答答……滴落的声音， 好像一首动人的歌谣……使人如醉如痴。
青头是怎样做的？
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻 一扫,青头就给摔到地上了。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起 来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你 和草一起吞到肚子里去……” 问题：从青头的动作、语言中你能体会到什么？ “蹦、摔、爬、喊”是对青头的动作描写，表现了青头为救朋友 不惧危险的勇敢精神。语言描写说明青头临危不乱，见多识广。
重新回到嘴里
在牛鼻子上蹭来蹭去
勇敢机智 情谊深厚
结果：在青头的帮助下，红头得救了
部编版三年级语文上《在牛肚子里旅 行》优 秀ppt课 件
部编版三年级语文上《在牛肚子里旅 行》优 秀ppt课 件
本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种 努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅懂得 的知识多，而且珍惜友情，勇敢无畏。
“救命啊! 救命啊!”红头拼命叫了起来。 问题：连续使用了两个感叹句表达了什么？ 连用了两个感叹句表现了红头内心 的恐惧和渴望生存的强烈愿望。
红头被大黄牛吞进肚子里
体会红头的心情
“你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊! 救命啊!”
问题： 此处的两个省略号表示什么意思？ 表示说话断断续续。表明了红头 非常害怕和惊慌。
开头交代了什么？
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对 非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们捉 迷藏玩吧!” 问题：两只蟋蟀的关系怎样？他们玩什么游戏呢？
课文开头交代了两只蟋蟀的关系很要好。他 们玩捉迷藏的游戏，也是故事发生的原因。
两只蟋蟀玩捉迷藏
统编版三年级语文上册在牛肚子里旅行课件 (共23张PPT)
从哪里可以看出青头和红头是“非 常要好的朋友”？默读全文，至少 找出三处来说明。
示例： ①青头被牛摔到地上，不顾疼痛，继续和红
头说话。
②青头跳到牛身上，不停地鼓励红头。
③青头爬到牛鼻子上，用身体蹭牛鼻子。
红头在牛肚子里旅行的路线：
牛的嘴里
第一个胃第二个胃草地上Fra bibliotek牛的嘴里
课外拓展
• 演一演这个小故事。 • 把这个故事讲给爸妈听。
青头施救
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲伤 地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把 刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢 咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来 的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不
见了鼓。它励咬安着抚牙不让自己失去知觉。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身 体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
蟋蟀
触角
翅膀
尾丝
口器
复眼
脚
lǚ
旅
zán
咱
lián
怜
jiù
四 救
mìng
命
pīn
拼
sǎo
扫
wèi
胃
guǎn
管
gāng
刚
liú
lèi
流 四 泪
suàn
算
咱们 偷偷地看 答应 卷到嘴里 骨碌 牙齿 细嚼慢咽 吞进去 悲伤 几乎 眼泪 笑眯眯
读课文，想一想
• 红头遇到了什么麻烦？ • 青头在听到红头的呼救后，是怎么做的？ • 你从红头和青头身上分别学到了什么？
红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。 它心想：我要是一答应，就会被青头发现。
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走 过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下 头来吃草。可怜的红头还没来得及跳开，就和 草一起被大黄牛卷到嘴里了。
部编《10 在牛肚子里旅行》优质课件(三套)
青头又跳到牛身上，隔者牛肚 皮和红头说话：“红头！不要怕， 你会出来的。我听说牛肚子里一共 有四个胃，前三个胃是贮藏食物的， 只有第四个胃才是管消化的。！”
牛一共有四个胃，前三个用来 贮藏食物,只有第四个才是管消化的！
瓣胃
皱胃
瘤胃
网胃
反刍过程
“可是，你说这些对我有什么用 呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时 候，它要把刚才吞进去的草重新送回 嘴里，然后细嚼慢咽......你是勇敢的 蟋蟀，你一定能出来。”
运用知识 告诉方法
“当然有用。等一会儿牛休息的时
候，它要把刚才吞进去的草重新送回到
嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋
蟀，你一定能出来的。”
鼓励青头
给它信心
重难点解析
牛的反刍
牛是食草动物，有 反刍习性。
反刍就是把粗粗吃 下去的食物，再返回到 嘴里，细细嚼烂，然后 再咽下。
牛一般是在吃食物 后半小时到一个半小时 开始反刍。
流救 算
10.在牛肚子里旅行 第二课时
旅咱 怜 救命 拼 扫 胃管 刚 流泪 偷 答 应卷 骨 碌齿 嚼 咽 吞悲 几 算眯 贮 蹭
旅行 咱们 可怜 救命 拼命 轻扫 肠胃 管理 刚才 流泪 偷偷 答应 卷到 一骨碌 牙齿 细嚼慢咽 吞到 悲哀 几乎 算作 笑眯眯 贮藏 蹭来蹭去
请同学们自由轻声读课文 8—20段，把红头到过的地方圈 出来。
课堂演练
3.按课文内容填空。
读了课文后，你知道了牛肚子里 一共有（四个胃 ） ，前三个胃是 （贮藏 ）食物的，只有（第四个胃 ） 才是管（消化 ）的。
课下作业
1.向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的这 个小故事。
2.搜集和朋友相关的名言名句，写到自己 的积累簿上。
牛一共有四个胃，前三个用来 贮藏食物,只有第四个才是管消化的！
瓣胃
皱胃
瘤胃
网胃
反刍过程
“可是，你说这些对我有什么用 呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时 候，它要把刚才吞进去的草重新送回 嘴里，然后细嚼慢咽......你是勇敢的 蟋蟀，你一定能出来。”
运用知识 告诉方法
“当然有用。等一会儿牛休息的时
候，它要把刚才吞进去的草重新送回到
嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋
蟀，你一定能出来的。”
鼓励青头
给它信心
重难点解析
牛的反刍
牛是食草动物，有 反刍习性。
反刍就是把粗粗吃 下去的食物，再返回到 嘴里，细细嚼烂，然后 再咽下。
牛一般是在吃食物 后半小时到一个半小时 开始反刍。
流救 算
10.在牛肚子里旅行 第二课时
旅咱 怜 救命 拼 扫 胃管 刚 流泪 偷 答 应卷 骨 碌齿 嚼 咽 吞悲 几 算眯 贮 蹭
旅行 咱们 可怜 救命 拼命 轻扫 肠胃 管理 刚才 流泪 偷偷 答应 卷到 一骨碌 牙齿 细嚼慢咽 吞到 悲哀 几乎 算作 笑眯眯 贮藏 蹭来蹭去
请同学们自由轻声读课文 8—20段，把红头到过的地方圈 出来。
课堂演练
3.按课文内容填空。
读了课文后，你知道了牛肚子里 一共有（四个胃 ） ，前三个胃是 （贮藏 ）食物的，只有（第四个胃 ） 才是管（消化 ）的。
课下作业
1.向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的这 个小故事。
2.搜集和朋友相关的名言名句，写到自己 的积累簿上。
人教版部编版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》优秀教学课件
关于友情的成语：
天长地久 患难与共
深情厚谊 情深义重
风雨同舟
本文写青头在好朋友红头被 牛吞掉以后，做出各种努力救出 红头的故事，从中可以看出青头 不仅懂得的知识多，而且珍惜友 情，勇敢无畏。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。
可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔
到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌
爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这
时候不会仔细嚼的，它状元成才会路 把你和草一起吞
状元成才路 状元成才路
到肚子里去……状元成才”路
为救朋友
不惧危险
“红头！不要怕，你会出来的。我听说，
牛肚子里一共有四个胃，前三个胃知是识贮丰藏富食
物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它 要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼 慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
善于鼓励、安慰朋友
选词填空
1.指食物在人和动物体内，经过物理和化学
作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收
的养料。
（B）
2.慢慢地吃东西。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元话，体会它的心情变化。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫 起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里…… 救命啊！救命啊！”
着急、害怕
红头看见自己的朋友，高兴地流下了 眼泪：“谢谢你……”
状元成才路
高兴、感激
状元成才路
状元成才路 状元成才路
这是一次危险的旅行，红头 的转危为安离不开青头的帮助。 想一想，青头是怎样帮助和鼓励 红头的呢？在文中找出相关的句 子读一读。
部编版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》PPT优质课件
教材习题
分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读 出相应的语气。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
朗读指导：红头的话要读出惊恐、害怕的语气， 青头的问话要读出关心、着急的语气。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它 的牙齿（chǐ），牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一 起吞到肚子里去……”
写法巧借鉴
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话： “红头！ 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃， 前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 写法点拨：为读者进行科普教育而不枯燥是这篇文章的 亮点，青头正是利用了牛的反刍原理才成功救出了红头。
问题：了解了科普小品文的相关知识，你能用自 己的话生动形象的介绍一个科学知识点吗？
运用示例：“刚才那条科莫多龙怎么就突然下沉了呢？”小鸟有些纳
闷。 “鳄鱼是群体作战的动物，他们善于相互配合，非常团结。
如果一对一决斗，科莫多龙肯定不会输。” “是不是水底有鳄鱼？”小鸟问。妈妈笑着点头。 “可惜了，以后这个岛就成为鳄鱼的天下了，唉！”小鸟
望着走远的那只科莫多龙，惋惜地叹气。
随堂练习
1.画线部分是什么描写？有什么作用？ 画线部分是心理描写，表现的
是红头听到青头问话后的心理活动。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲 过它的牙齿• （• chǐ），牛在这时• 候• 不• 会仔细嚼• 的• ，• 它会把 你和草一起吞到肚子里去……”
2.从加点的词中你能体会到什么？ 青头担心红头的处境，一心想着救出红头，体
周围—— 周边 躲—— 藏 拼命—— 竭（jié）力 偷偷—— 悄悄 发现—— 察觉 移动—— 挪（nuó）动
部编人教版小学语文三年级上册《在牛肚子里旅行》优秀课件
dā yìng juǎn gū chǐ jiáo tūn bēi yàn jī mī suàn
答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 悲 咽 几 眯 算
旅行 救命 管理
状元成才路
zán
咱们 拼命
tōu
偷偷 打扫 刚才
dā yìnɡ juǎn
答应
卷起 吞咽
lèi
可怜 胃部 眯着
mī
牙齿
状元成才路
chǐ tūn yàn wèi
牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四 个胃是用来消化食物的。 ---【牛肚子的构造】
牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草
吞进肚子里。
牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后 细嚼慢咽。 ---【牛的吃食方式】
会写的字
旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算
写 好 生 字
1. 2. 3. 3. 说一说。 看一看。 写一写。 对一对。
第二课时
旅 咱 怜 救 命 拼 扫
胃 管 刚 流 泪 算
牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。
青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 “藏好了吗？”青头大声问。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这
时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你 会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的， 只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新 送 回 嘴 里， 然 后 细 嚼慢 咽 … … 你是 勇 敢 的 蟋蟀 ， 你 一 定能 出 来 的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自 己失去知觉。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行
答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 悲 咽 几 眯 算
旅行 救命 管理
状元成才路
zán
咱们 拼命
tōu
偷偷 打扫 刚才
dā yìnɡ juǎn
答应
卷起 吞咽
lèi
可怜 胃部 眯着
mī
牙齿
状元成才路
chǐ tūn yàn wèi
牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四 个胃是用来消化食物的。 ---【牛肚子的构造】
牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草
吞进肚子里。
牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后 细嚼慢咽。 ---【牛的吃食方式】
会写的字
旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算
写 好 生 字
1. 2. 3. 3. 说一说。 看一看。 写一写。 对一对。
第二课时
旅 咱 怜 救 命 拼 扫
胃 管 刚 流 泪 算
牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。
青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 “藏好了吗？”青头大声问。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这
时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你 会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的， 只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新 送 回 嘴 里， 然 后 细 嚼慢 咽 … … 你是 勇 敢 的 蟋蟀 ， 你 一 定能 出 来 的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自 己失去知觉。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行
三年级语文上册《在牛肚子里旅行》PPT课件
4. 你能说一说这个故事的起因吗？
赏句、造句
红头向周围看了看，躲在一个草堆里不作声了。 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
红头不说话了，只露两只眼睛看着。 红头不说话了，只露两只眼睛偷偷地看。
悄悄地： 春天到了，小草悄悄地钻出地面。 悄悄地： 孩子们悄悄地为老师制作了教师节贺卡。
偷偷地：小草偷偷地从泥土里了探出了头。 偷偷地：这次考试成绩不理想，我偷偷地躲在被子里哭。 偷偷地： 趁妈妈不注意，弟弟偷偷地溜出了家门。
1. 用波浪线画出红头遇到危险时说的话。（红笔） 2. 用横线线画出青头鼓励红头时说的话。（红笔） 3. 用方框将青头的动作圈出来。（红笔） 4. 将红头的旅行路线图画出来。（课堂讨论本）
5. 分角色朗读课文，注意读出红头、青头的情绪变化。
赏析句子
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻 一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的痛，一骨碌爬起来， 大声喊......
在青头的帮助下，红头得救出。
勇敢机智 深厚情谊
课后作业
根据课文内容，有条理地写出红头在牛肚子里旅行的路 线。可以运用“先......再......然后.....最后......”的句式。
课外阅读建议——《小豆子的旅行》，想一想，小豆子 在人体旅行中经历了什么？
10. 在牛肚子里旅行
胃口、开胃 胃口大开
写一写
管子、水管 管理、不管
算盘、计算 打算、口算
等于、等待等车、上等
左窄右宽
咱们 咱俩 咱家
拼音、拼读 拼命、拼图 东拼西凑
河流 气流 流通
泪水 泪花 眼泪
左宽右窄
咱们 咱俩 咱家
自救 求救 救火 救国
上下结构
部编人教版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》精品PPT课件
整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏，叫“红 头”的蟋蟀 不幸误入牛肚子里 ，在牛肚子 里 做了一次惊险的“旅行” ，最后在同伴的帮 助下侥幸逃脱危险的经历。
再读课文，理清课文层次。
第一部分（1～6）：_红__头__遇__险_______________。
gū（一骨碌）
骨 gǔ（骨头）
例：小狗一看到我手里拿着的肉骨（ gǔ ） 头，就一骨（ gū ）碌从地上爬了起来。
jī（几乎）
几 jǐ（几个）
例：他几（ jī ）乎是一路小跑地赶过来， 路上还摔了几（ jǐ ）个跟头。
我会写
旅咱怜救命拼 扫胃管刚流泪算
词语表
旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 可怜 来得及 救命 拼命 大吃一惊 马上 消化 当然 刚才 知觉 光亮 眼泪
细嚼慢咽 吞到肚里
wèi
四个胃
bēi
悲哀
jī
lèi
mī
几乎 眼泪 笑眯眯
多音字
dā（答应）
答 dá（回答）
例：尽管哥哥没有回答（ dá ），但是她 知道哥哥已经答（ dā ）应了她的请求。
yìng（照应）
应 yīng（应该）
例：朋友之间应（ yīng ）该互相关心， 互相照应（ yìng ）。
当红头感到悲哀沮丧时，青头
诚
（鼓励红头是勇敢的蟋蟀，一定能出来。
）
当红头重新回到牛嘴里，但已经不能动弹时，青头
（爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。
的
友 ）谊
当红头流着眼泪感谢它时，青头
（笑眯眯地开导红头不要哭，就算在牛肚子里做了一次旅行。
）
层次梳理
在牛肚子里旅行
统编版语文三年级上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》课件
5 补充红头在牛身体里旅行的路线。 肚子
一 嘴里
习题课件 · 人教版语文三年级上册
吃一惊”就是“感到非常吃惊”的意思。用这个成语写 一句话时可以根据平时的生活经验，想一想有什么情况 令谁很吃惊，把句子写通顺，注意不要写错别字。
3. 红头不说话。 红头只露两只眼睛偷偷地看。 (把两句话合并成一句话)
_红__头__不__说__话__，__只__露__两__只__眼__睛__偷__偷__地__看__。_________
红头意外被大黄牛卷到嘴里，它非常紧张、害怕。 “救命啊”“拼命地叫”写出了红头的害怕和恐慌。
神态描写、动作描写，表现了青头想救红头的迫切心情。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾 巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛， 一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会 仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
读一读：
1.我答应老师，课堂上会勇敢举手回答问题。 2.这件事我应该应付得了。 3.小狗见到骨头一骨碌爬起来，叼起来就跑了。
谁在牛肚子里旅行？
一只叫红头的蟋蟀。
为什么会到牛肚子里旅行呢？
玩捉迷藏时被一头牛吃草时吃进胃里，逃生旅行。
在牛肚子里旅行的感觉怎么样？
不轻松，感觉随时会死掉。
（青头）和（红头）在草堆里玩（ 捉迷藏 ）， 红头不小心（ 被牛卷进了嘴里 ）。在（ 青头 ）的 帮助下，（ 红头 ）从牛肚子里出来了。
牛嘴——第一个胃——第二胃——牛嘴
反刍：俗称倒嚼， 是指某些动物进食经过 一段时间以后将半消化 的食物从胃里返回嘴里 再次咀嚼。
学写生字，重点指导
提示：点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课件在牛肚子里旅行 人教部编版PPT 优秀课件
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
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我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡事都是多棱镜，不同的角度会
生
பைடு நூலகம்
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
或许 真正的 自由就 是坦白 吧，压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ，张自 力是这 样，吴 志贞也 是如此 ，明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ，动作 粗放有 力，表 情自然 放松， 节奏感 超强， 巨舒坦 ；明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅，劝 她自首 ，给她 机 会，让她 明白他 的爱有 多深； 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火，焰 火象征 着什么 ，仅仅 是为了 扣住电 影的题 目吗， 还是自
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从青头的话中，我们知道了牛还会把吞进去的草 重新送回嘴里，再细嚼慢咽，说明牛是反刍动物。
部编教材三年级上册语文《在牛肚子 里旅行 》优秀p pt课件
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2.在青头的鼓励下，红头是怎样表现的呢？ 红头在青头的鼓励下“咬着牙”坚持,红头表现得很勇敢。
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开头交代了什么？ 有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对 非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们捉 迷藏玩吧!” 问题：两只蟋蟀的关系怎样？他们玩什么游戏呢？ 课文开头交代了两只蟋蟀的关系很要好。他 们玩捉迷藏的游戏，也是故事发生的原因。
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两只蟋蟀玩捉迷藏
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部编教材三年级上册语文《在牛肚子 里旅行 》优秀p pt课件
在玩捉迷藏的游戏中，红头是怎样表现的呢？ “那让我先藏,你来找。”红头说。 “好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草
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青头勇敢营救红头
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青牛又告诉红牛什么了？ 青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你 会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的, 只有第四个胃才是管消化的!” 问题：从青头说的话中，我们了解到什么呢？ 从青头的话中，我们了解到了牛有四 个胃，这四个胃又分别是怎样工作的。
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2.在青头的鼓励下，红头是怎样表现的呢？ 红头在青头的鼓励下“咬着牙”坚持,红头表现得很勇敢。
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开头交代了什么？ 有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对 非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们捉 迷藏玩吧!” 问题：两只蟋蟀的关系怎样？他们玩什么游戏呢？ 课文开头交代了两只蟋蟀的关系很要好。他 们玩捉迷藏的游戏，也是故事发生的原因。
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两只蟋蟀玩捉迷藏
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在玩捉迷藏的游戏中，红头是怎样表现的呢？ “那让我先藏,你来找。”红头说。 “好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草
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青头勇敢营救红头
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青牛又告诉红牛什么了？ 青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你 会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的, 只有第四个胃才是管消化的!” 问题：从青头说的话中，我们了解到什么呢？ 从青头的话中，我们了解到了牛有四 个胃，这四个胃又分别是怎样工作的。
部编人教版小学语文三年级上册《在牛肚子里旅行》优质教学课件
……
______________________________________ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__________________ _______________________________________________________
”
在牛肚子里旅行
默读11、13、15节，请选择一节用下面的句 子说一说。 青头告诉红头 。（什么）
在牛肚子里旅行
一次（
）的旅行
红头看见了自己的朋友，高 兴得 ：“谢谢你！”
红头看见了自己的朋友，高 兴得流下了眼泪 ：“谢谢你！”
红头看见了自己的朋友，高 兴得流下了眼泪：“谢谢你！
……
红头看见了自己的朋友，高 兴得流下了眼泪：“谢谢你！
细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
造句：健康生活从细嚼慢咽开始。
在牛肚子里旅行
zhù
牛一共有四个胃，前三个用来贮藏 食物，只有第四个才是管消化的！
贮藏 瓣胃
皱胃 网胃
储藏
瘤胃
在牛肚子里旅行
蟋蟀
小周:最好加”蟀”的笔顺指导媒体,看是否有?
在牛肚子里旅行
1 默读课文1——7小节，注意读准字音，读通 句子。
在牛肚子里旅行 “救命啊！救命啊!”红头拼命叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里…… 救命啊，救命啊!”
“那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。 它和草已经一起进了牛的肚子。
“可是，你说这些对我有什么用呢？” 红头悲哀地说。 “谢谢你！”红头的声音几乎听不见了。 它咬着牙不让自己失去知觉。
“救命啊！救命啊!”红头 拼命叫起来。
2 思考：红头怎么会去牛肚子里旅行的呢？ 红头和草一起被_____，所以它开始了 在牛肚子里的旅行。
______________________________________ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__________________ _______________________________________________________
”
在牛肚子里旅行
默读11、13、15节，请选择一节用下面的句 子说一说。 青头告诉红头 。（什么）
在牛肚子里旅行
一次（
）的旅行
红头看见了自己的朋友，高 兴得 ：“谢谢你！”
红头看见了自己的朋友，高 兴得流下了眼泪 ：“谢谢你！”
红头看见了自己的朋友，高 兴得流下了眼泪：“谢谢你！
……
红头看见了自己的朋友，高 兴得流下了眼泪：“谢谢你！
细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
造句：健康生活从细嚼慢咽开始。
在牛肚子里旅行
zhù
牛一共有四个胃，前三个用来贮藏 食物，只有第四个才是管消化的！
贮藏 瓣胃
皱胃 网胃
储藏
瘤胃
在牛肚子里旅行
蟋蟀
小周:最好加”蟀”的笔顺指导媒体,看是否有?
在牛肚子里旅行
1 默读课文1——7小节，注意读准字音，读通 句子。
在牛肚子里旅行 “救命啊！救命啊!”红头拼命叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里…… 救命啊，救命啊!”
“那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。 它和草已经一起进了牛的肚子。
“可是，你说这些对我有什么用呢？” 红头悲哀地说。 “谢谢你！”红头的声音几乎听不见了。 它咬着牙不让自己失去知觉。
“救命啊！救命啊!”红头 拼命叫起来。
2 思考：红头怎么会去牛肚子里旅行的呢？ 红头和草一起被_____，所以它开始了 在牛肚子里的旅行。
统编版三年级语文上册10在牛肚子里旅行(课件)(共19张PPT)
10 在牛肚子里旅行
这篇课文讲了一个怎样的故 事呢？
ɡǔ 骨头
·
骨肉
·
ɡū 一声 dá
dā
一骨· 碌 花骨· 朵儿
答· 案 轻声 回答·
答· 应
答· 允
yìnɡ· 该
应· 有尽有
➢ 默读课文，想想红头在牛肚子里的 旅行路线是怎样的。
牛嘴里→（ 第一个胃 ）→（ 第二个胃 ）→ （ 牛嘴里 ）→喷出来
红头的这次旅行都到过哪些地方呢？
牛嘴里——牛肚里
红头和草一起先（ ），它吓的（ ）；接着他和草一起（
不让自己失去知觉，然后它在牛肚子里随着草一起移动着，（
打了一个喷嚏，它和一团草（
）。
），它觉得自己（ ），又（
），它咬牙 ），最后牛
➢ 请按照①②③④⑤的顺序标出红头的不同位
置。
④ ①
⑤
②③
➢ 请根据路线图，用自己的话说说红头在牛肚子 里的旅行经过。
沿着红头的旅行路线，画出描写青头的句子。 想一想青头是怎么帮助鼓励红头的？
瘦小的红头在牛的肚子，你能想到它的心情吗？
● 畏惧
● 慌张
青头是怎么帮助鼓励红头的？
当红头听说大黄牛会把它和草一起吃到肚子里，红头是 怎么想的？
红头进了牛的肚子里，黝黑一片，你能想象到此时红头 的感受吗?
作为好朋友的青头此时又在做什么？
假如你就是牛肚子里的小红头，听了青头的话，你会怎 么做，怎么想？
科学小贴士
牛吃草时，先不细嚼， 把草吞到肚子里，等休息时 把吞进去的草重新送回嘴里， 细嚼慢咽，这就叫“反刍”。
如果没人帮助它，会产生什么？
多亏红头这个好朋友，青头是怎么做的？
同桌对话练习，体会心情
这篇课文讲了一个怎样的故 事呢？
ɡǔ 骨头
·
骨肉
·
ɡū 一声 dá
dā
一骨· 碌 花骨· 朵儿
答· 案 轻声 回答·
答· 应
答· 允
yìnɡ· 该
应· 有尽有
➢ 默读课文，想想红头在牛肚子里的 旅行路线是怎样的。
牛嘴里→（ 第一个胃 ）→（ 第二个胃 ）→ （ 牛嘴里 ）→喷出来
红头的这次旅行都到过哪些地方呢？
牛嘴里——牛肚里
红头和草一起先（ ），它吓的（ ）；接着他和草一起（
不让自己失去知觉，然后它在牛肚子里随着草一起移动着，（
打了一个喷嚏，它和一团草（
）。
），它觉得自己（ ），又（
），它咬牙 ），最后牛
➢ 请按照①②③④⑤的顺序标出红头的不同位
置。
④ ①
⑤
②③
➢ 请根据路线图，用自己的话说说红头在牛肚子 里的旅行经过。
沿着红头的旅行路线，画出描写青头的句子。 想一想青头是怎么帮助鼓励红头的？
瘦小的红头在牛的肚子，你能想到它的心情吗？
● 畏惧
● 慌张
青头是怎么帮助鼓励红头的？
当红头听说大黄牛会把它和草一起吃到肚子里，红头是 怎么想的？
红头进了牛的肚子里，黝黑一片，你能想象到此时红头 的感受吗?
作为好朋友的青头此时又在做什么？
假如你就是牛肚子里的小红头，听了青头的话，你会怎 么做，怎么想？
科学小贴士
牛吃草时，先不细嚼， 把草吞到肚子里，等休息时 把吞进去的草重新送回嘴里， 细嚼慢咽，这就叫“反刍”。
如果没人帮助它，会产生什么？
多亏红头这个好朋友，青头是怎么做的？
同桌对话练习，体会心情
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共16张PPT)
紧
畏
张
惧Hale Waihona Puke 绝无感望
助
激
我会写
救胃
作业：
1.课下练习本课的生字。 2.向你的家人说一说红头的旅行路线，试着 上表示红头心情的词语。
关键词
关键标点
提示语
8.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
8.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
10.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
12.“那我立刻就会死掉。”红头哭起来。
14.“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲伤地说。
16.“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
zán tōu mī
lèi bēi
咱们 偷偷 笑眯眯 眼泪 悲伤
chǐ jiǎo yàn tūn wèi
牙齿 细嚼慢咽 吞到 胃
齿嚼咽吞胃
都和吃东西有关。
答理 回答 答案 应当 应该 答应 骨头 骨折 一骨碌 花骨朵
有一天，（青头）和（红头 ）在草堆里 玩（捉迷藏），红头不谨慎（被卷进牛嘴里）。
在（青头）的帮助下，（ 红头 ）从牛肚子里 （ 喷出来 ）。
这真是一场（
）旅行。
学习任务二：
1、请同学们默读课文 7- 17 自然段，找出红 头在牛肚子里的旅行位置。 2、同桌合作，在学习单上画一画红头的旅行 路线，并标注位置名称。
红头在牛肚子里的旅行路线
喷出来
牛嘴
第一个胃 第二个胃
学习任务三：
10 在牛肚子里旅行
左窄右宽；右下部分 先写撇，再写竖提、 撇，最后写捺。
本意：在军营那迎风招展的旗帜下 站着两个士兵，代表着士兵追随战 旗到处征战。
学习任务一:
请同学们大声、自由地朗读课文，注意读 准字音,读通句子，并且给自然段标好序号。 边读边思考这篇课文的主人公是谁？它们之间 产生了一件什么事呢？
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红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里 旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。
示例： 红头在牛肚子里的路线图：牛嘴
牙齿
第一个胃
第二个胃
牛嘴
1. 把这个故事讲给朋友听。 2. 阅读、收集有趣又惊险的故事与
一骨碌 嚼东西
可怜
wèi
胃部
mī
眯着
一起去旅行
咱
答
偷
齿
应
嚼
吞
胃
悲
卷
咽
几
泪
眯
骨
圈出左右结构的字。
旅咱怜救 命 拼 扫
状元成才路
胃 管 刚 流 泪 算 状元成才路
状元成才路 状元成才路
扌
拼扫
氵
流泪
选词填空
1.指食物在人和动物体内，经过物理和化学
作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收
的养料。
（B）
状元成才路 状元成才路
阅读课文第7-20自然段，说说红头在牛肚 子里的旅行路线。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和 草一起被大黄牛卷到嘴里了。
进牛嘴
它和草已经一起进了牛的肚子。
进牛肚子
红头在牛肚子里随着草一起移动，从 第一个胃到了第二个胃状元成，才路 又从第二个胃回 到了牛嘴里。 状元成才路
回到牛嘴
2.慢慢地吃东西。
状元成才路
（ C）
3.迅速地一滚或状元一成才路 转。
（ A）
状元成才路 状元成才路
A.一骨碌 B.消化 C.细嚼慢咽
快速浏览课文，思考： 1.是谁在牛肚子里旅行？ 小蟋蟀红头
2.红头怎么会到牛状肚元成才路 子里旅行呢？ 红头和青状元头成才路 玩捉迷藏，红头躲在草堆里， 被大黄牛吃到肚子里去了。
参考答案： ①有一天，吃过早饭，青头对红头
说:“咱们玩捉迷藏吧！”“那让我先
藏，你来找。”红头说。“好吧！”青头 说完，转过身子闭上眼睛。
②青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身 上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就 给摔到地上了。
③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头 说话：“红头! 不要怕，你会出来的。我听 说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏 食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
深情厚谊 肝脑涂地 关怀备至 情深义重 拔刀相助 千里送鹅毛
风雨同舟 桃花潭水 患难之交 肝胆相照 金兰之交
分角色朗读课文，体会青头和红头对话时 的心情，读出相应的语气。
朗读指导：课文中有两个角色，一个是青 头，一个是红头。读第一部分“玩捉迷藏”时 的对话，要读出高兴的心情，读出欢快的语气； 读第二部分“红头进牛肚”的对话，读出红头 的害怕与恐惧以及青头的紧张与焦急；读第三
状元成才路 状元成才路
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随 着一团草一下子给喷了出来。
出牛肚子
红头在牛肚子里的旅行路线：
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
读一读红头的话，体会它的心情变化。
“救命啊！救命啊！”红头拼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地叫 起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里…… 救命啊！救命啊！”
着急、害怕
部分“想办法救红头”，红头的哭诉要读出悲 哀的语气，青头解说牛胃的构造及反刍功能要 读出诚恳、沉稳的语气，让红头安定情绪，鼓 舞它战胜危险，增强信心；最后一部分红头说 “谢谢你”要读出感激的语气，表现出获得新 生后的喜悦心情，青头最后一句话要读出幽默 开心的语气，体现出助人为乐后的满足与喜悦。
从哪里可以看出青头和红头是“非常要 好的朋友”？默读全文，至少找出三处 来说明。
身穿褐色衣， 头顶长触角， 草丛堆里把歌唱， 小孩用它来斗仗。
蟋蟀
10 在牛肚子里旅行
旅行 救命 管理 算是
状元成才路 状元成才路
zán tōu dā yìnɡ juǎn
咱们 偷偷 答应 卷起
chǐ tūn yàn
拼命 打扫 牙齿 吞咽
bēi
悲哀
刚才
jī 状元成才路
几乎
lèi
流泪
ɡū
jiáo 状元成才路
主要是吸收饲料内的水分，挤压磨碎饲料。 皱胃又称真胃，占四个胃总容积的8%，其 作用与动物的胃相同，可分泌消化液与消 化酶。
反刍：俗称倒嚼，指 某些动物经过一段时间以 后将半消化的食物从胃里 返回嘴里再次咀嚼。如羊、 牛等统称为反刍动物。
一、组词。
蟋（蟋蟀） 消（消失） 哀（ 悲哀） 齿（牙齿） 旅（旅行） 泪（ 泪水）
二、按课文内容填空。
青头又_跳__到_牛身上，_隔__着_肚皮和红头说 话：“红头！不要怕，你会出__来__的。我听说 牛肚子里一共有_四__个__胃_，前三个胃是_贮__藏__食_ _物_的，只有_第__四__个__胃_才是管_消_化__的！”
三、关于友情的词语。
天长地久 志同道合 患难与共 生死之交 手足之情 两肋插刀
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红 头悲哀地说。
悲哀、绝望
红头看见自己的朋友，高兴地流下了 眼泪：“谢谢你……”
状元成才路
高兴、感激
状元成才路
状元成才路 状元成才路
这是一次危险的旅行，红头 的转危为安离不开青头的帮助。 想一想，青头是怎样帮助和鼓励 红头的呢？在文中找出相关的句 子读一读。
在牛肚子 里旅行
红头：进牛嘴→牛的第一 个胃→牛的第二个胃→牛 嘴→出牛肚子
青头：珍惜友情 勇敢无畏
本文写青头在好朋友红头被 牛吞掉以后，做出各种努力救出 红头的故事，从中可以看出青头 不仅懂得的知识多，而且珍惜友 情，勇敢无畏。
牛胃的结构与功能：成年牛的胃由瘤胃、 网胃、瓣胃、皱胃组成。瘤胃最大，占四个 胃总容积的80%，很大一部分饲料在此消化。 网胃占四个胃总容积的5%，其功能如同筛子， 将随饲料吃进去的重物如钉子、铁丝等存留 其中。瓣胃占四个胃总容积的7%，其功能主
物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它 要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼 慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
善于鼓励、安慰朋友
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身 体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
勇敢、聪明
“不要哭，就算你在牛肚子里作了一
次旅行吧！”
乐观
我会说
在青头的帮助下，红头 死里逃生，这时他会对自己 的朋友说些什么呢？
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。
可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔
到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌
爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这
时候不会仔细嚼的，它状元成才会路 把你和草一起吞
状元成才路 状元成才路
到肚子里去……状元成才”路
为救朋友
不惧危险
“红头！不要怕，你会出来的。我听说，
牛肚子里一共有四个胃，前三个胃知是识贮丰藏富食