背诵是记忆力的体操
【快速记忆法】20个记忆方法汇总
【快速记忆法】２0个记忆方法汇总1）记忆体操许多记忆力特别好的人有持续记忆知识的习惯。
马克思喜欢背诵诗歌。
从年轻时起，他就坚持用他不熟悉的外语背诵诗歌。
随着时间的推移，他的记忆力越来越强。
列夫·托尔斯泰有着惊人的记忆力。
当被问及原因时，他解释说这是因为他每天早上都要记住一些单词或其他内容。
“背诵是记忆的体操，”他说。
（2）朗读背诵记忆法学习时，反复阅读，直到熟悉为止。
这种方法叫做朗诵法，也叫背诵法。
大声朗读诗歌和外来词，记忆效果很好。
但是背诵应该和背诵结合起来，效果会更好。
例如，心理学家做了这样一个实验：写16个无意义的音节，让受试者识别和记忆9分钟，然后立即回忆。
下午花时间大声朗读的受试者当时只能回忆起35%；而1/5的背诵时间，可以回忆50%；如果2/5的时间用于背诵，57%的时间可以回忆；如果四分之五的时间花在背诵上，74%的时间可以回忆起来。
同样的，记住这些无意义的音节9分钟，4小时后再回忆。
一直背诵的人只能记住15%；五分之一的时间花在背诵上，其中26%可以回忆起来；如果2/5的时间用于背诵，37%的时间可以回忆；如果有3/5的时间用于背诵，37%的时间可以回忆；五分之四的时间花在背诵上。
可以回忆起48%。
（3）覆盖关键部分记忆法首先用钢笔或纸把你认为难以记住的材料的内容盖上，盖上的部分自然就看不见了。
当你再次阅读这些材料时，你会想到覆盖的部分是什么。
如果你真的记不住，移动你的笔或纸，重复几次来记住它。
（4）最初、最后记忆法心理学中有这样一个实验：编15个无意义的单词，设定顺序，然后按照这个顺序重复几次。
每次都打勾“√“为了你写下并勾选的内容”√实验结果显示，几乎所有的损坏都是在第七或第八个单词中间的“××”字中，也就是说，第一个和最后一个部分更容易记住，而中间的一些单词和句子，不管它们重复了多少次，都很难记住。
（5）单侧体操记忆法单侧体操记忆法就是经常做左体体操，充分发挥右脑的作用，增强记忆。
【记忆力训练方法】记忆的窍门 常做“记忆力体操”
【记忆力训练方法】记忆的窍门常做“记忆力体操”【记忆力训练方法】记忆的窍门-常做“记忆力体操”所谓“记忆力体操”就是用不同的方式方法锻炼自己的记忆能力。
它好比为了使身体健壮，常作广播体操一样。
许多名人、有成就者都有适合自己的记忆力体操。
马克思经常搞记忆力体操，所以他有著不可思议的记忆力。
马克思锻炼身体自己记忆力的方法就是诵读诗歌，他从少年时代已经开始，就秉持用一种自己不太熟悉的外语回去诵读诗歌，长期秉持，他不仅能够诵读许多名诗，掌控了十几国的语言，而且对记忆力小存有协助。
中国科学院院士著名铁路桥梁专家茅以升教授，不仅在桥梁建筑方面有着渊博的知识，重大成就，而且还有着惊人的记忆力。
在他80多岁高龄时，他不仅能背化学元素周期表，还能把圆周率小数点后一百多位，一口气，一字不差地背出来。
茅以升所以能够存有如此不好的记忆力，就是因为他自幼就秉持搞记忆力体操。
茅以升小时候就腰古诗、腰古文，练就了很强的记忆力。
在大学读书时，他就腰圆周率，腰化学元素周期表。
茅以升说道：“人的头脑、人的四肢，越用越鬼神，越练习越弱；恰好相反，不经常磨练，时间短了，就可以锈蚀。
”更关键的一点就是，他不仅秉持下功夫背书，而且还特别著重思索和认知。
他重实效在认知的基础上回去诵读。
他指出：自学顺利依靠两个法宝，那就是认知和记忆。
不认知，光是记忆，那就是死记硬背；光认知而不记忆，也研习不好。
增强记忆力的科学方法和途径就是这两点：理解和记忆。
具体做法上也可以说把理解记忆和机械记忆有机地结合起来，加以综合利用。
许多卓有成效的老师，就很重视运用这种科学方法，坚持做记忆力体操，以提高学生的记忆能力。
如辽宁省语文特级教师魏书生老师，就要求学生每天早晨背诵一些知识，所以他的学生记忆力强，知识掌握得扎实，成绩也优异。
在搞记忆力体操时，还要特别注意，必须尽量使学生四书五经熟背一些存有意义的内容，腰一些精华，经典，佳作名著，在认知的基础上回去腰，训练效果不好。
记忆原理之背诵是“记忆的体操”
记忆原理之背诵是“记忆的体操”你知道吗?背诵不仅是一种有效的记忆方法，而且通过背诵还可以培养和锻炼人的记忆能力。
俄国在文豪列夫•托尔斯泰之所以博闻强记，并非他有什么“特异功能”，而是他坚持每天做“记忆力体操”的结果。
他曾经说过：“背诵是记忆力的体操。
”对此他身体力行，每天清晨起床后都要背诵一些必须记住的知识，就像做仓库，这样才使他如此博学多闻，写出了像《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》那样的不朽著作。
由此可见，重复的刺激有助于条件反射的建立和强化。
实践证明，人的记忆力也和人的肌肉一样，只有锻炼才能增强。
懒于记忆，从不背诵的人，记忆力不可能优良。
善于背诵记忆惊人背诵可以使我们精确又牢固地掌握一些重要的知识。
何以见得?让我们举例来说。
试想工程师在工作中遇到紧急情况时，要现去查书找基本的公式;教师在教学生背古诗时忘了原句要去翻课本，这种局面会有多么尴尬，有时甚至会误大事。
这都说明对最基本、最重要的知识再多，到关键时刻提取不出也是枉然。
董必武在一封信中教导他的女儿说：“语言每课至少读十遍，有些课文要背诵。
”古往今来许多伟大和知识渊博的人，大多与他们善于背诵、记忆力惊人有关。
马克思、恩格斯、列宁都精通许多种外语，马克思能背诵许多歌德和海涅的诗歌，并在谈话中经常引用它们的诗句，增加了谈话内容的精僻性、哲理性和趣味性。
如果他不善背诵，这是绝不可能做到的。
善于、勤于背诵可以使我们的知识库存日益丰厚。
我国古代早就有“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟诗”的说法。
下面店铺再为大家介绍一些常见的快速记忆法，供大家参考和学习。
常用的快速记忆法：1、连锁记忆法就是对将要进行记忆的词语，进行一一串接，由一个词语想到另一个词语，这种记忆的关键在于串接的链条的结实程度，例如，我们来记忆书桌，篮球，高楼三组词语，首先，书桌和篮球链接，书桌下的篮球慢慢变大，把书桌顶到房顶，然后篮球和高楼，大大的篮球样的球从高空落下，把高楼砸的粉碎。
2、编故事记忆法首先对需记忆内容进行提取关键词，然后通过形象，生动的故事把关键词串接起来，帮助记忆。
如何炼成记忆大师的技巧方法（4）
如何炼成记忆大师的技巧方法(4)这个做法，其实就是在使用动作记忆法，虽然一开始识记时比较困难，但一经记住则不易遗忘。
学生小陈向记者分享了在班会活动上成功表演《感恩的心》手语舞蹈的经历。
“既要记住歌词，又要记住手语动作，起初很难，但看了几遍视频之后发现其实一下子便记住了。
”小陈笑道，时隔六年，她至今仍然可以完整地表演一遍《感恩的心》手语舞蹈。
第4招歌诀记忆法●把记忆材料编成口诀或押韵的句子来提高记忆效果，缩小了记忆材料的绝对数量，在节奏韵律中又增强了趣味性，不但可减轻大脑负担，而且记得牢，避免遗漏。
“两湖两广两河山，五江云贵福吉安。
四西二宁青甘陕，还有内台北上天。
”还记得这首打油诗吗?短短二十八字，就可以轻松记住我国的省份。
这种将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法，也是袁文魁推崇的一种记忆方式。
再看另一个例子，要牢牢记住东盟十国都包括了哪些国家，乍一看难度稍大，实则不难。
只需要提取十个国家名字的首个字，编成歌诀，即：“老马新菲越，泰柬印文缅。
”是不是很好记呢?在劳动人民中间世代相传的中国二十四节气歌，便是歌诀法记忆的经典例子，且除了二十四节气歌，乘法口诀、珠算口诀、“百家姓氏”等都是运用歌诀法来记忆的。
第5招绘图记忆法●将记忆的文字或事物通过绘制成简洁易懂的图像来进行记忆的一种方法，要领是图像必须精简、夸张、生动有趣。
首先是要将所看到的文字、数字、英文单词等材料，统统转化为形象具体的图像，再通过联想把原本杂乱无章的图像按照一定的顺序逻辑整理成一连串比较好记忆的画面。
“当时遇到一个测试，要求快速地记住八个快乐人生的心态，我画了一个九宫格，分别用简笔画来联想，正中间的格子是一个心形。
”接受了记忆训练的小徐绘声绘色地介绍了自己是如何记住成就、学习、付出、宽容、平常、乐观、自律和感恩等八个快乐心态，“成就就画一个登上冠军颁奖台，学习就是一本书，付出是手执扫帚为他人服务……”其实，翻开中学的历史教科书，在解释包含了中书省、门下省、尚书省的唐朝三省六部制时，用的何尝不是绘图记忆法?生物教科书所提的循环图、金字塔等，也都是运用了以上方法。
背诵古诗文有以下好处
背诵古诗文有以下好处：
背诵古诗文有以下好处：
1、增强记忆力，记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操。
2、提高语言文字能力，学生头脑中有大量的名篇佳句，还担心他将来写文
章不文思泉涌、出口成章？
3、扩大学生的知识面，中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背
下这些优秀篇章，增强学生的感悟能力。
4、培养学生的学习兴趣，如能经常进行古诗文朗读比赛，即可形成壮观的
朗读氛围。
5、提高学生的审美能力，千古美文，形成独特的审美能力。
6、增强学生的自信心，背下大段的古诗文，会增强他们的自信心和自豪感。
7、磨练学生的意志和坚持力，培养学生的耐性，在长期坚持学习的过程中
无形中培养了持之以恒的精神。
8、提高学生的道德修养，文以载道，背下精选的经典古诗文等于拥有了打
开华夏宝库的钥匙。
9、培养学生的爱国情操。
读好的古文是对人眼界境界的提升。
当你真正理解大江东去的豪情，理解对酒当歌的忧思，你的人生境界就有所提升了。
如果说这个不好理解那么讲简单点就是能帮助你的作文能力。
古文讲究韵律，诵读的多就有了一种语感汉语也有语感，能帮你写出流利的文字。
古文又常用典故，读懂了古文能了解很多历史故事这也可以作为作文题材也是对课外知识的开阔，另外提一点古文中包含许多中华名族的文化传统，能熟读古文也就是为传统文化的传承尽力。
注意力、记忆力、观察力、想象力等六种学习能力源自家庭培养
注意力、记忆力、观察力、想象力等六种学习能力源自家庭培养学习是多么高不可攀的事情吗?我并不这么认为。
以下是小编分享给大家的关于写注意力、记忆力、观察力、想象力等六种学习能力源自家庭培养，一起来看看吧!小时候住在农村，我常常跟爷爷奶奶在房后的大菜园里种蔬菜瓜果。
那真是一个小百科植物园，有黄瓜、西红柿、土豆、芋头、黄豆、油菜、香瓜、葡萄、桃树、梨树、香椿等，在那里的劳动和观察可以说是我进行学习的第一步。
正是在劳动过程中，我掌握了植物生长的规律，观察如何才能让它们更茁壮更高产，并且发明了简单又省力的浇水方法等。
而在随后跟爷爷一起去卖葡萄的过程中，我又学会了最初的计算。
当然，最最重要的是，我从这件事情中学习到一种精神—付出就有收获—并且将它迁移到日后的学习和工作中来，终生受益匪浅。
现实中，家长们也许常常头疼：自己的知识已经跟不上时代了，那么，怎样才能为提高孩子的学习能力贡献一份力量呢?不用着急。
其实学习能力的提高就在与孩子日常的互动之中，在那生活的点滴里。
学习能力主要包括注意力、记忆力、逻辑能力、观察力、想象力、创造力六个方面，家长们可以在平日的游戏中帮助孩子培养起这些能力。
比如，我们传统的扑克牌游戏就是非常值得推崇的益智游戏。
家长还可以和孩子们玩24点等游戏，也就是用四张牌，加减乘除得出24，每张牌必须要用且只能用一次。
这都有利于孩子的观察力、记忆力和计算能力的培养。
当然，在这篇文章中，我们将更为专业全面地向家长们介绍有关能力培养的知识，更好地协助孩子训练和提高各项学习能力。
— 1 —记忆力理论：全面理解记忆力所谓记忆，就是人们对经验的识记、保持和应用过程，是对信息的选择、编码、储存和提取过程。
记忆力是学习知识的基础。
有了记忆，人才能积累经验，扩大经验;没有记忆，一切心理的发展，一切智慧活动，都是不可能的。
跟孩子的生活和学习密切相关的两个概念是短期记忆和长期记忆。
短期记忆的实质是大脑的即时生理反应的重复，而长期的记忆则是大脑细胞内发生了结构改变，建立了固定联系。
英语单词的十大记忆法规则
英语单词的十大记忆法规则记忆是人类心智活动的一种，属于心理学或脑部科学的范畴。
记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积，有相当多种分类，主要因环境、时间和知觉来分。
下面是店铺为你整理的英语单词的十大记忆法，供需要学习的朋友参考。
英语单词的十大记忆法一、谐音法英文单词的语音与汉语语义强行建立链接，发挥想象来记忆。
hamburger n.汉堡包【方法】谐音：汉堡包【记忆】汉堡包ponderous a.笨重的【方法】谐音：胖的要死【记忆】胖的要死就是太笨重了jabber v/n.快而含糊不清的说【方法】谐音：结巴【记忆】结巴的人是很难快而含糊不清的说话的二、字母编码法英语有26个字母，还有数量众多的常用组合字母，赋予这些字母和字母组合以某种特定的汉语意义，然后通过联想手段来记忆单词，这种方法就是字母编码法。
字母编码参考如下表格：a: 苹果b：笔，6c：月亮d：笛子e：鹅f：斧头g：鸽子，9，哥哥h：椅子i：蜡烛j：鱼钩k：机关枪l：棍子m：麦当劳n：门o：呼啦圈p：皮鞋q：企鹅r：小草s：蛇，美女t：伞，七u：水桶v：漏斗w：乌鸦x：剪刀y：衣钩z：鸭子字母编码法可以单独使用，也可以和其他方法配合使用。
实例：gloom n.忧郁【方法】gloo(9100)+ m(米)【记忆】我刚刚跑了9100米，神情很忧郁woo v.求爱【方法】w乌鸦+ oo眼镜【记忆】乌鸦戴着眼镜在求爱goose n.鹅【方法】goo900 + s蛇+ e鹅【记忆】900条蛇围着一只鹅三、熟词分解法英语中有很多单词是由两个或者两个以上的单词组合而成的。
熟词分解法就是为了满足快速记忆单词的需要，将新的单词分解成两个或是两个以上熟悉的单词，然后借助联想技巧来记忆单词的一种方法。
spaceship n.太空船【方法】space太空+ ship船【记忆】太空船backyard n.后院【方法】back后面的+ yard院子【记忆】后院hesitate v.犹豫【方法】he他+sit坐+ ate吃的过去式【记忆】他坐着吃东西，犹豫不决innocent adj.清白的，无辜的【方法】in在……里面+no没有+cent分【记忆】在我口袋里面没有一分钱是偷来的，我是清白的四、字母熟词分解法前面我们学习了字母创意编码法和熟词分解法，这两种方法都有其局限性。
《夏天里的成长》六年级语文上册课后习题参考答案
《夏天里的成长》六年级语文上册课后习题参考答案语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。
它需要我们在学习和生活中不断壮大、充实。
下面是小偏整理的《夏天里的成长》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。
《夏天里的成长》六年级语文上册课后习题参考答案1、默读课文，找出全文的中心句，说说课文是怎样围绕中心句来写的。
答：课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。
”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。
最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
2、课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。
读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
答：第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。
通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。
小学六年级语文学习方法(一)积累法语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。
它需要我们在学习和生活中不断壮大、充实。
这种积累应该从小学阶段做起，小学语文学习需要学生不断积累与练习。
首先体现在生词和语句方面，这是学习语文的基本功。
每篇课文的生字是学生必须掌握的;课文中出现的(四字)词语、成语、好词好句、优美的段落等，学生要理解其意思，在行文、造句、写作方面灵活运用，文中的优美段落，运用了什么样的修辞手法?运用的是明喻还是暗喻?语句用词上有何特点等，这些都是学生要掌握的。
有些语句和词语写法新颖，或者是当下难以消化的，这时就需要一个摘抄本，将它们记录下来，方便以后温故知新。
其次，小学阶段还会简单涉及部分标点符号的作用，比如破折号、双引号等。
老师要对讲到的课文中涉及的相关知识做记录，课后自己整理总结，得出规律与结论，为以后的学习扫清“拦路虎”。
再次，积累法不仅仅是对课本知识的积累，课外的阅读也是必需的。
十九种记忆方法集锦记忆方法
十九种记忆方法集锦记忆方法（1）记忆体操许多有超常记忆力的人，都有持之以恒的强记知识的习惯。
马克思喜欢背诗歌。
他从少年时代起，坚持用一种自己不太熟悉的外语去背诵诗歌，日久天长，他的记忆力越来越强。
列夫·托尔斯泰有惊人的记忆力，别人问他原因是什么，他解释说是由于自己每天早晨都要强记忆一些单词或其他内容的知识。
他说：“背诵是记忆力的体操”。
朗读背诵记忆法学习时一遍接一遍地念，直到熟读，这种方法，叫朗读法，也叫诵读法。
对诗词、外语单词等高声朗读，记忆效果十分好。
但诵读要与背诵想结合，效果会更好。
例如，心理学家做过这样的实验：写出16个无意义音节，让被试者识记忆9分钟，然后马上回忆。
被试午中全部时间用于朗读的，当时只能回忆35%；而1/5时间用于背诵，能回忆50%；2/5时间用于背诵的，能回忆57%；4/5时间用于背诵的，能回忆74%。
同样是对这些无意义音节进行识记9分钟，4小时后再回忆，全部时间朗诵的只能回忆15%；1/5时间用于背诵的，能回忆26%；2/5时间用于背诵的，能回忆37%；3/5时间用于背诵的，能回忆37%；4/5时间用于背诵的。
能回忆48%。
（3）覆盖关键部分记忆法先用笔或纸盖住你认为难以记忆材料的内容，那些被覆盖的部分自然无法看见，而再读这些材料时，可以想出被盖的部分是什么内容。
实在不能记住，则挪开笔或纸，反复几次，便记住了。
（4）最初、最后记忆法心理学中有这样的实验：编出毫无意义的字词15个，定出顺序来按此顺序复述几次，每次都把记下来的打“√”，没能记住的打“×”。
实验结果显示，差不多都在中间第七或第八个字词，“×”号较多。
也就是说，最初最后的部分较容易记住，中间的一些字句则不管重复几次都很难记牢。
（5）单侧体操记忆法单侧体操记忆法，就是经常做左半身体操，充分发挥右半脑作用，以增强记忆的方法。
心理学实验表明，左右脑的功能是不同的，大脑右半球相当于一个表象存储系统，主要记忆各种形象材料，如图形、闪光、音乐、震动等信息；大脑左半球相当于一个字词存储系统，主要记忆语言、文字、抽象符号等。
养成小学生每天背诵的好处及方法
养成小学生每天背诵的好处及方法背诵对于小学生的学习和成长具有重要的价值，它可以提高孩子的记忆力和理解能力，拓宽孩子的知识面，培养孩子的语言表达能力和文化素养。
因此，建议家长和老师能够帮助孩子养成每天背诵的习惯。
本文将详细介绍养成小学生每天背诵的好处以及一些可行的方法。
一、背诵的好处1. 提高记忆力：背诵可以促使孩子大量重复诵读，这样可以帮助孩子形成记忆模式，提高记忆力。
同时，背诵过程中还能够锻炼孩子的集中注意力和注意力持久力，培养孩子的自律能力。
2. 培养语言表达能力：通过背诵，孩子可以接触到各种优秀的文学作品，学习到优秀的表达方式，提高自己的语言表达能力。
此外，背诵还能够帮助孩子提高口语表达能力，培养孩子的语感和语言运用能力。
3. 拓宽知识面：背诵不仅可以让孩子接触到丰富的文学作品，还能够帮助孩子学习到各种知识和事实。
通过背诵，孩子可以了解历史、地理、科学等各个领域的知识，提高综合素质。
4. 培养情感和审美体验：背诵可以让孩子与文学作品产生情感上的共鸣，增强孩子的情感体验能力。
同时，通过背诵优秀作品，孩子还能够提升自己的审美能力，培养对美的敏感度。
二、背诵的方法1. 学习分段：将诗歌、词句或短文等较长的背诵内容分段学习，每天背诵一小段，逐步积累，有利于孩子的记忆和理解。
2. 创造环境：为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，减少噪音干扰，让孩子能够专心致志地进行背诵。
3. 制定计划：给孩子制定一个合理的背诵计划，确保每天有固定的时间进行背诵练习。
可以根据孩子的学习情况，安排适量的背诵内容，循序渐进。
4. 制造趣味：将背诵内容与孩子感兴趣的事物相结合，制造趣味性，增加孩子的学习积极性和兴趣。
例如，可以与孩子一起制作诗歌卡片或者做一些相关的手工活动。
5. 利用技术工具：结合现代科技手段，可以使用录音工具，录制背诵内容并让孩子反复听，提高记忆效果。
此外，也可以利用一些背诵类App或者在线课程进行辅助背诵。
背诵在语文学习中意义
背诵在语文学习中意义背诵，是一种古老的语言学习方法，背诵在语文学习中对陶冶情操、增强记忆力、培养语感以及提高学生写作能力等方面有着积极的作用。
宋代学者陈亮云就说过：“童子以记诵为能。
”郑板桥在《自叙》中也曾说过：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。
板桥每读一书，必千万遍。
舟中，马上，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。
书有弗记者乎？”可见背诵的重要性。
但近些年来，一部分人在对“素质教育”错误的理解下越来越明显地忽视了这背诵一环节，只谈对文章的理解与分析很少论及“背诵”。
认为背诵就是死记硬背、僵化记忆。
实际上，背诵对当代中学生理解能力、写作能力以及其他能力的培养有极大作用。
因此，我认为应该继承和发扬传统语文教学的合理因素，让学生多背诵一些名篇佳作，夯实学生古诗文的基础。
一、陶冶情操励志磨心选入教材的古诗文都是经历历史文化沉淀，久经考验的名篇，诵读、理解、记忆这些诗文有助于学生陶冶情操，励志磨心。
学生在入情入境的朗读过程中，对文章的风采格调，脉络层次，语言表达以及作者的思想感情都会潜移默化地理解吸收，融会贯通。
我国著名作家谢冕就曾说过，欣赏诗歌“不单是了解诗人的情感活动，而且寄托自己的情思”。
因此背诵李白诗歌“黄河之水天上来”可以让人更豪放更大气，陶渊明的诗“采菊东篱下，悠然见南山”让人更淡泊明志。
背诵，能够滚瓜烂熟地背出数十篇古文、数百首古诗词，乃至现当代作家的一些美文，是读书的一项基本功，也是人生历练、懂得生活的基本功。
二、增强理解改善记忆在我国古代，学生集中识字以后，就开始诵读经典文章。
学生学习主要靠自己在“诵”上下功夫，朝夕吟读，直至背诵，文章读顺口了，文章的大意也就把握了，从而达到无师自通。
俗话说：“书读百遍，其义自现”。
那么熟读成诵就更便于学生理解文章的意思。
理解了书义，也便受到了教育，提高了对事物的认识、分析、理解能力，对生活自然有了正确的观点、态度。
语文是一门基础学科
语文是一门基础学科，它有极为重要的地位，是学习所有学科的工具，所以学好语文相当重要，而小学语文的教学，也成为学习的重中当中。
到底如何才能学好语文呢？星火视频特别为大家提供了一些学习方式，希望能对列位有所帮忙。
其一，语文兴趣的培育。
“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。
所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培育学生的学习方式，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变成爱学乐学。
学生上课踊跃主动回答问题，课堂效率高。
其二，多读多练，培育语感。
语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。
在平时的课堂教学中我常常以此作为教学重点来训练。
但课堂时间毕竟有限，这必需靠生活点滴积累。
在教学进程中我发现有的孩子念书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以念书能力的培育势在必行。
在此后的语文教学中，我将重点训练朗诵，希望家长配合。
在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培育孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子念书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。
假期中，您可以引导孩子预习新课，阅读儿童高作，或背诵古诗文时实践一下，会成心想不到的效果。
其三，勤于练字，认真书写。
前人云：“字如其人，人如其字。
”不同的笔迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。
所以拥有一手好字，是语文学习的一部份。
我建议学生可以练习楷书，可以摹仿，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。
这也是这学期的教学重点。
其四，留意观察，写好作文。
三年级教学就是教孩子如何写好作文。
的确，作文的重要性不言而喻，咱们必需重视它，正视它。
其实写好作文不难，但必需留意观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，聚集成篇即可。
固然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”任何事说老是很容易，做起来就难了。
好的记忆方法有什么
好的记忆方法有什么(1)记忆体操许多有超常记忆力的人，都有持之以恒的强记知识的习惯。
列夫托尔斯泰有惊人的记忆力，别人问他原因是什么，他解释说是由于自己每天早晨都要强记忆一些单词或其他内容的知识。
他说：背诵是记忆力的体操。
(2)朗读背诵记忆法学习时一遍接一遍地念，直到熟读，这种方法，叫朗读法，也叫诵读法。
对诗词、外语单词等高声朗读，记忆效果十分好。
但诵读要与背诵想结合，效果会更好。
(3)覆盖关键局部记忆法先用笔或纸盖住你认为难以记忆材料的内容，那些被覆盖的局部自然无法看见，而再读这些材料时，可以想出被盖的局部是什么内容。
实在不能记住，那么挪开笔或纸，反复几次，便记住了。
(4)最初、最后记忆法心理学中有这样的实验：编出毫无意义的字词15个，定出顺序来按此顺序复述几次，每次都把记下来的打，没能记住的打。
实验结果显示，差不多都在中间第七或第八个字词，号较多。
也就是说，最初最后的局部较容易记住，中间的一些字句那么不管重复几次都很难记牢。
(5)交谈记忆法和同学一起讨论交谈最近记忆的知识，是最有效的记忆方法。
谈话时，交谈知识的内容会使自己尚示扎根的记忆和没有自信的记忆，经过交谈变成确实的记忆，会更加牢固地印在脑海。
而且当我们要把知道的事情说出来时，会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。
这些缺乏都可以从交谈中得到弥补。
如果没有交谈对象，可以把墙面或其他作为喜欢听你交谈的对象。
(7)大脑两半球记忆法我们平时读书常常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特别深刻。
反之，阅读那些没有插图或图表的书报的时候，同于只使用词语进行逻辑思维，即只命名用大脑左半球，而右半球闲着，因而记忆就不如同时使用大脑两半球深刻。
这个道理告诉我们，在记忆时要改变只用词语进行逻辑思维的习惯，而按着所学的材料或事物的内容同时进行形象思维。
其方法就是像放电影似地在头脑里映现出一幅幅图画，这样就能同时使大脑两半球进行思维。
背诵是记忆力的体操
背诵是记忆力的体操
托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。
适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。
据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。
要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。
俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。
因此，必须想方法记住知识。
记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。
记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、***记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。
大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10％，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。
但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。
因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、***记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。
很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。
知识积累
的多了，才能从根本提高自己的语文能力。
为什么要背诵经典
为什么要背诵经典1、增强孩子的记忆力心理学家告诉我们，大脑越用越灵，记忆力越锻炼越好，每天记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操。
所以，背诵古诗文能够增强孩子的记忆力。
2、提升孩子的语言文字水平孩子对语言文字的领悟水平不但表现在读、写上，也表现在背诵上。
假如您的孩子头脑中有大量的名篇佳句，还愁他将来写文章不文思泉涌，出口成章？3、扩大孩子的知识面中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背下这些优秀篇章，也自不过然能够增进孩子对中国历史文化的理解，扩大孩子的知识面。
4、培养孩子的学习兴趣背诵古诗文经典是一种寓教于乐的学习方法，孩子不但不会把它当做负担，反而会当做一种游戏。
和小同学一起比着背，既学到了知识，也激发了孩子的学习兴趣。
5、提升孩子的审美水平五千年文化积淀下来的经典诗文，是我们祖先留给我们的千古美文，孩子们背下这些优美的文字，自然会形成独特的审美水平。
6、增强孩子的自信心假如您的孩子平时学习很一般，很少得到老师同学的夸奖，而背下大段连父母也背不下来的古诗文，会让老师、家长、同学刮目相看，会增强孩子的自信心和自豪感。
7、培养孩子的耐性和长性有些古诗文短小精悍，孩子很快就能背下来，有些古诗文相对于小孩子来说又长又深奥难懂，在家长的督促下，小孩子背下这些长篇大论，也无形中培养了他们持之以恒的精神。
8、增强家长和孩子的交流经典古诗文，有的家长背过，有的家长没有背过，督促孩子诵读，对背过的家长来说，是一次复习，对没背过的家长也是一次学习，在每天的家庭生活中，多了一项有意义的事情，由家长和孩子共同来完成，书声朗朗，其乐融融。
9、提升孩子的道德修养文以载道，经典古诗文是中国文化最好的载体，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中，背下这些经典的古诗文，等于拥有了打开华夏文明宝库的钥匙。
10、培养孩子的爱国情操一个民族有一个民族的文化，炎黄子孙的心灵里渗透着华夏文明的血脉。
最适合中华儿女成长的精神营养，无疑是我们的传统文化，为我们的孩子多提供一些文化经典，有益于培养孩子的爱国情操。
一天记住1000个英语单词的方法
一天记住1000个英语单词的方法只有熟记大量的常用单词和词组,才能更好地进行英语口语、篇章阅读等深层次的英语学习,进而提高英语学习成绩。
怎么样一天记住1000个英语单词呢?本文是小编整理一天记住1000个英语单词的方法的资料，仅供参考。
一天记住1000个英语单词的方法一、大浪淘沙法：如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。
因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。
将每天背诵的数量定在500个，虽然你实际记住的也许只有100个，但是这100个一定是你记得最牢的。
把没有记住的单词继续放到第二天的计划中，这样天天坚持，就会看到成效。
这个方法好比用筛子过滤沙砾，虽然漏掉的是大多数，但剩下的却是精华。
要在短时间内背出大量的单词，必须“以量取胜”，持之以恒。
这个方法基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。
每个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。
例如在view(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示“再一次”的前缀re，就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er，就有“观众、探视器”等的意思。
这是一种比较高效率的记忆方法，认识一个词缀就会帮助你认识很多单词，做到举一反三。
但前提是，你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。
二、循环往复法把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。
第一天，背第一组的100个;第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词，以此类推。
这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以“滚雪球”的方式加深记忆。
人会遗忘，最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下，这相当于对原来记忆进行刺激，会使快要忘记的东西记得很牢。
这个方法因人而异，你可以根据自己的记忆力情况，决定复习的周期。
如果怕雪球越滚越大，到后来每天的任务越来越艰巨，你也可以先把要背的所有单词都背一遍，采取每第二天只复习前一天的内容方法，等全部背完一遍后再从头来第二遍。
英语单词的十大记忆法规则
英语单词的十大记忆法规则英语单词的十大记忆法一、谐音法英文单词的语音与汉语语义强行建立链接，发挥想象来记忆。
hamburger n.汉堡包谐音：汉堡包汉堡包ponderous a.笨重的谐音：胖的要死胖的要死就是太笨重了jabber v/n.快而含糊不清的说谐音：结巴结巴的人是很难快而含糊不清的说话的二、字母编码法英语有26个字母，还有数量众多的常用组合字母，赋予这些字母和字母组合以某种特定的汉语意义，然后通过联想手段来记忆单词，这种方法就是字母编码法。
字母编码参考如下表格：a: 苹果b：笔，61/ 24d：笛子e：鹅f：斧头g：鸽子，9，哥哥h：椅子i：蜡烛j：鱼钩k：机关枪l：棍子m：麦当劳n：门o：呼啦圈p：皮鞋q：企鹅r：小草s：蛇，美女t：伞，七u：水桶v：漏斗2/ 24x：剪刀y：衣钩z：鸭子字母编码法可以单独使用，也可以和其他方法配合使用。
实例：gloom n.忧郁gloo(9100)+ m(米)我刚刚跑了9100米，神情很忧郁woo v.求爱w乌鸦+ oo眼镜乌鸦戴着眼镜在求爱goose n.鹅goo900 + s蛇+ e鹅900条蛇围着一只鹅三、熟词分解法英语中有很多单词是由两个或者两个以上的单词组合而成的。
熟词分解法就是为了满足快速记忆单词的需要，将新的单词分解成两个或是两个以上熟悉的单词，然后借助联想技巧来记忆单词的一种方法。
spaceship n.太空船3/ 24space太空+ ship船太空船backyard n.后院back后面的+ yard院子后院hesitate v.犹豫he他+sit坐+ ate吃的过去式他坐着吃东西，犹豫不决innocent adj.清白的，无辜的in在里面+no没有+cent分在我口袋里面没有一分钱是偷来的，我是清白的四、字母熟词分解法前面我们学习了字母创意编码法和熟词分解法，这两种方法都有其局限性。
因为对于每一个单词，都不可能是有熟词组成，也不可能总是由单个单个的字母编码去记。
记忆方法：背诵记忆法——记忆力体操
记忆方法：背诵记忆法——记忆力体操记忆方法,背诵记忆法——记忆力体操本文集资料共4个分类:学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。
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背诵法作为一种常见记忆法，与我们的生活已密切相关。
从幼儿园到大学，我们的生活学习哪天离开了背诵呢,背诵是一种特殊的记忆方法。
它的要求就是要按照事物的固定次序，不分主次轻重，毫无差错遗漏地去记忆。
背诵不仅是一种有效的记忆方法，而且通过背诵还可以培养和锻炼人的记忆能力。
俄国大文豪列夫?托尔斯泰之所以博闻强记，并非他有什么“特异功能”，而是他坚持每天做“记忆力体操”的结果。
他曾经说过:“背诵是记忆力的体操。
”对经他身体力行，每天清晨起床后都要背诵一些必须记住的知识，就象做仓库，才使他如此博学多闻，写出了像<<战争与和平>>、<<安娜?卡列尼娜>>那样的不朽著作。
由此可见，重复的刺激有助于条件反射的建立和强化。
劝君不妨一试，肯定有所裨益。
检验一个人记忆力的好坏，最重要的一项指标就是记忆的正确性，如果记得不准，那么，即使再快、再多，也没有意义的。
而背诵正是以正确性为最低标准的。
在日常生活、学习、工作中，有大量的知识必须一字不差地记住，例如人名、地名、物品名称、各种语词等等。
如果前后颠倒，丢三落四，那就失去或改变意义，无法正确地进行相互交流。
背诵对于一个人的文学修养至关重要。
一个中学生，应该注意加强朗读和背诵的训练，这不但能强化记忆，增进文学修养，还可以提高语言的表达力，对于今后的写作、说话、社会交际等都是有益的。
优秀经验分享:太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知识的能力太差，学习效率太低。
读书的学习不好，经商的赚钱不多～作者本人以前也和读者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读MBA，后来再考托福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开发培训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，不过感觉上懂了理论，没有太多的实践，效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，没有作用。
每天背诵的最佳时间
每天背诵的最佳时间
《每天背诵的最佳时间》
每天背诵是一种非常有效的学习方法，它可以帮助我们记忆知识，并且提高我们的思维能力。
然而，很多人并不清楚每天背诵的最佳时间是什么时候。
根据研究，最佳的每天背诵时间应该是在早上。
早上是大脑状态最清醒和最活跃的时候，这时候背诵所学的知识会更容易被大脑接受和吸收。
此外，早上背诵还可以帮助我们在一天的开始就集中精力，给我们带来一天的动力和自信。
除了早上，晚上也是一个不错的每天背诵时间。
晚上是大脑处理信息和记忆的重要时间段，背诵所学的知识可以在晚上得到巩固和加深记忆。
此外，晚上背诵可以放松身心，消解一天中的压力，帮助我们得到更好的睡眠质量。
当然，每个人的生活习惯不同，最佳的每天背诵时间也会有所不同。
有些人可能在下午或者晚间能够更好地集中精力，那么这个时候便是他们每天背诵的最佳时间。
无论什么时候，最重要的是保持每天的背诵习惯，坚持下去。
只有不间断地背诵，才能够真正取得长久的效果。
因此，关键是找到适合自己的每天背诵时间，坚持下去。
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背诵是记忆力的体操
几种行之有效的记忆力训练方法：
(1)、积极暗示法
许多人之所以记忆力不佳，是由于对自己的记忆力缺乏自信。
在面对一个要记的材料时，这些人常常想：``多难记啊！``，``这么多，我能记住吗？``这种想法是提高记忆力的最大障碍。
美国心理学家胡德华说：``凡是记忆力强的人，都必须对自己的记忆充满信心。
``要想树立起这种信心就要进行积极的自我暗示，经常在心中默念：``我一定能记住！``当你对能否记住缺乏信心时，也可以回忆自己过去的成功经验，如``我曾在全班各科考试成绩排前五名``、``我小学的时候就能背许多唐诗``。
当这些过去良好的记忆形象再次浮现时，会增强你``一定能记住``的信心。
(2)、精细回忆法
我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。
识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。
经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。
比如：回忆一间你非常熟悉的房间，想一想房间里都有什么？门窗朝哪开？家具都摆放在哪里？墙上挂有哪些装饰品？暖气片和电灯开关在什么地方？等等。
要回忆得尽量完整无缺。
当你再次回到房间时，检查一下你遗漏了什么。
想一想1小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？回忆一下你最近看过的电视电影，电影里都有哪些主要人
物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。
回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？
(3)、奇特联想法
联想是促进记忆的一种方式。
比如，我们遇到一个生字：咩。
该字由口和羊组成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，还会叫。
羊怎么叫``咩……``字义出来了，字音也知道。
咩，羊叫之声，读MIE。
奇特联想是联想的一种则将要记的东西在头脑中人为地形成一定奇特古怪的联想，从而帮助记忆。
比如，要想记住``狗--自行车``这对词，我们可以想象``狗骑着自行车在马路上逛来逛去``。
有人要记``火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高粱``共十个词，他形成如下奇特联想：一个人登上了高速的火车，火车在河流上奔驰，河流上飘来一个大风筝，风筝上架着一门大炮，大炮的炮筒里打出来一个大风筝，风筝上架着6门大炮，大炮的炮筒里打出来一只鸭梨，鸭梨打进黄狗的嘴里，黄狗像一道闪电，迅速地路过街道，爬上一棵老松树，咬住了老松树上长着的一棵高粱。
(4)、限时强记法
在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。
比如：在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字： 141592653589793238462643383279；
在2分钟内，背诵十个陌生的人名；
在10分钟内，背诵十个外文生词。
(5)、记忆保健操
在头颈后部找到``天柱``、``风池``二穴，将两手交叉于脑后，用拇指的指腹腔按压这两个穴位，每次按压5秒钟，突然加压，然后将拇指移开，按压5至10次后，会感到头脑清醒。