思想道德修养与法律基础第一章教案
思想道德修养与法律基础教案
安徽中澳科技职业学院
教案
2013 ~2014 学年第 1 学期
课程:思想道德修养与法律基础
系(部):信息技术与艺术传媒系
教研室:思政教研室
教师:徐健
职称:助教
安徽中澳科技职业学院制
二〇一三年九月
安徽中澳科技职业学院教案(首页)
课时教案
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思想道德修养与法律基础-第一章
祸兮福所倚 福兮祸所伏
老子
35
逆境和顺境的辩证关系
一切幸运 并非没有烦恼, 而一切厄运也 并非没有百度文库望。
培根
36
在挫折和逆境中成才
张海迪
有100次的失 败和挫折,就要 有101次的奋斗 和追求。
37
三、在实践中化理想为现实
正确认识理想与现实的关系是实现
理想的思想基础。
几种错误倾向:
1、用理想来否定现实。 2、用现实来否定理想。
27
小资料1(续):
美国经济学家多恩布什在《伟大的繁荣 》中说,中国的生活水平增长7倍,提高速度 居世界第二名。1999年我国经济总量居世界 第七,我国主要工农新产品产量居世界第一, 国际旅游居世界第八,吸收外资居世界第二, 外汇储备居世界第二。同建国初期比,1999 年我国国内生产总值是1952年的120倍;钢 产量是1949年的786倍,原油1333倍,原煤 33倍,发电量288倍,粮食4.48倍,棉花8.6 倍。
42
(2)把理想变为现实必须从今天做起
无限的“过去”都 以“现在”为归宿,无限 的“未来”都以“现在” 为渊源,“过去”、“未 来”的中间全仗有“现在” 以成其延续,以成其永远。
43
(3)把理想变为现实必须从小事做起
青年人应当有 远大的理想,又要 十分重视任何细小 的工作。……达到 理想的道路是要由 无数细小的日常工 作积累起来的 。
思想道德修养与法律基础第一章教案
第一章追求远大理想坚定崇高信念教学目的:
1、使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念,对于大学生成长成才的重要意义;
2、理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据;
3、理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念,如何化理想为现实等问题。
教学重点:
1、理想信念与大学生成才的关系
2、怎样树立科学的理想信念
3、实现理想信念的长期性、艰巨性和曲折性
4、怎样在实践中化理想为现实
教学难点:理想信念与大学生成才的关系
教学热点:1、在确立和实现个人奋斗目标的过程中,怎样看待和取舍眼前利益、长远利益
2、如何引导学生分析看待“理想信念无用论”、“渺茫论”
实践方案:1、举办学生举行当代大学生“理想信念”状况调查
2、组织学生参观新四军纪念馆,完成实践报告
3、课堂组织学生观看大型纪录片《复兴之路》,并写观后感进行评比
教学课时:3学时
实践课时:1课时
教学内容:
这种现象是否符合当代大学生的实际状况呢?我们认为上述现象并不是当代大学生所普遍存在的问题,而只是存在于少数大学生中的特殊现象,然而,这一现象所涉及的问题却是突出重要的。那就是,当代大学生如何看待理想信念的问题?据调研统计,当代大学生在理想信念上存在着三个方面的突出问题,本章的学习将针对这些突出问题而展开。本节课,我们主要针对当代大学生的理想信念现状来讲授。
据调研统计,当代大学生存在着理想信念模糊不清的状况,这种模糊不清的状况既包括对理想信念基本含义理解的模糊性,还包括对理想信念重要性认识的模糊性。
【导入】目前社会上认为当代大学
生存在着“八有八无”现象:
思修教案第一章第三节
《思想道德修养与法律基础》(2018年版)教案
第三节创造有意义的人生
【教学目标】
知识目标:大学生要在科学高尚的人生观指引下,正确对待人生矛盾,自觉抵制错误观念,努力提升人生境界,成就出彩人生。
能力目标:大学生应珍惜韶华,在服务人民、投身民族复兴伟大事业中开发出生命所蕴藏的巨大潜能,努力给有限的个体生命赋予更有价值的意义。
情感目标:当代大学生担当新时代赋予的历史责任,应当与历史同向、与祖国同行、与人民同在,在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生。
【教学重点与难点】
教学重点:成就出彩人生。
教学难点:辩证对待人生矛盾。
【教学方法、教具】
以教材、教参、多媒体为教具,以启发法、讲授法、提问法等为教学方法。
【教学过程】
一、导入新课
【案例分享】毕福剑
2015年4月6日,一段疑似央视著名主持人毕福剑在饭桌上唱评《智取威虎山》的视频流出。视频中毕福剑唱了该京剧里《我们是工农子弟兵》的著名选段,并且边唱边戏谑,对毛泽东使用了羞辱性词汇,称他“把我们害苦了”等等。
央视高层2015年4月7日下午召开了办公会议,作出了从4月8日零点开始至12日零点止,暂时停播毕福剑主持的央视所有节目的决定。
2015年8月,据《中国纪检监察报》报道,央视主持人毕福剑用调侃的方式损害老一辈党和国家领导人形象的视频在网上流出后,国家新闻出版广电总局临时机关党委、机关纪委认为这是严重违反政治纪律的行为,责成央视机关纪委严肃处理。谈谈你的感想?为什么?思考如何创造有意义的人生。
二、讲授新课
(一)辩证对待人生矛盾
大学生要科学认识实际生活中的各种问题,勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。
第一章 人生的青春之问教案
《思想道德修养与法律基础》(2018年版)教案
第一节人生观是对人生的总看法
【教学目标】
知识目标:大学生思考和规划自己的人生之路,首先要学会科学看待人生的根本问题,认识个人与社会的辩证关系,掌握人生观的基本理论。
能力目标:让大学生学会在科学理论指导下树立正确的人生观,把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来,通过不懈努力实现人生价值。
情感目标:大学生思考人生问题,应该正确认识和处理个人与社会的关系,把小我和大我更好地统一起来,把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来,在为社会作贡献的过程中成长进步,实现自己的人生价值。
【教学重点与难点】
教学重点:人生观的主要内容
教学难点:个人与社会的辩证关系
【教学方法】
案例教学法、讲授法、团队合作等教学方法。
【教学过程】
一、导入新课:
【案例分享】:贫富一念之差
从前,有一个乞丐对一位禅师说:
“我一无所有,内心十分痛苦。”
“把你的双臂给我,我给你一百两金子。”
“不!”乞丐说,“没有双臂,我怎样生活?即使你给我一千两黄金,我也不会给你。”
“那,把你的双腿给我吧,我给你一百两金子。”
“不论你给我多少金子,我也不会把双腿给你!”
禅师说:“想一想,其实,你并不穷。”
乞丐想了想:“……”。
【学生活动】:讨论自己的人生如何过,派学生代表发言怎样让自己的青春不留遗憾
1.丐认为自己“一无所有”,这是他的人生观,对吗?
2.丐也向往美好生活的,他实现的方法是什么?
3.谈谈你的感想?
二、讲授新课
怎样才能不虚度人生,这是萦绕在每一位大学生心头的青春之问。
(一)人生与人生观
《思想道德修养和法律基础》绪论教案
一、教学目标
1. 让学生了解思想道德修养和法律基础的重要性,认识到这两者在我国社会发展中的地位和作用。
2. 使学生掌握绪论部分的基本概念、原理,明确学习思想道德修养和法律基础的目的、意义。
3. 培养学生树立正确的价值观、道德观和法律观,提高自身的思想道德素质和法律素质。
二、教学内容
1. 绪论部分的基本概念、原理。
2. 思想道德修养和法律基础在我国社会发展中的地位和作用。
3. 学习思想道德修养和法律基础的目的、意义。
三、教学方法
1. 讲授法:讲解绪论部分的基本概念、原理,阐述思想道德修养和法律基础在我国社会发展中的地位和作用。
2. 案例分析法:通过典型案例,使学生更好地理解思想道德修养和法律基础的重要性。
3. 讨论法:引导学生积极参与课堂讨论,培养学生的思辨能力和实践能力。
四、教学步骤
1. 导入新课:简要介绍思想道德修养和法律基础的概念,引发学生对这两者的关注。
2. 讲解基本概念、原理:详细讲解绪论部分的基本概念、原理,让学生掌握思
3. 分析地位和作用:阐述思想道德修养和法律基础在我国社会发展中的地位和作用,使学生认识到学习这两者的意义。
4. 案例分析:选取典型案例,让学生通过分析案例,理解思想道德修养和法律基础的重要性。
5. 课堂讨论:引导学生就思想道德修养和法律基础的相关问题进行讨论,培养学生的思辨能力和实践能力。
6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调思想道德修养和法律基础的重要性,激发学生学习的兴趣。
五、教学评价
1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论中的表现,评价学生的参与度和积极性。
思想道德修养与法律基础第一章
《思想道德修养与法律基础》课程教案
1《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版,第63页。
2胡锦涛:《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》,《十六大以来重要文献选编》(中),中央文献出版社2006年版,第622页。
3《论语·子罕》。
4《墨子·修身》。
5曹操:《步出夏门行》。6《诸葛亮·文集诫外甥书》
7《华罗庚诗文选》,中国文史出版社1986年版,第188页。
8《史记·太史公自序》。
9李大钊:《李大钊文集》下卷,人民出版社1984年版,第691、692页。
思修教案第一章第一节
《思想道德修养与法律基础》(2018年版)教案
第一节人生观是对人生的总看法
【教学目标】
知识目标:大学生思考和规划自己的人生之路,首先要学会科学看待人生的根本问题,认识个人与社会的辩证关系,掌握人生观的基本理论。
能力目标:让大学生学会在科学理论指导下树立正确的人生观,把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来,通过不懈努力实现人生价值。
情感目标:大学生思考人生问题,应该正确认识和处理个人与社会的关系,把小我和大我更好地统一起来,把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来,在为社会作贡献的过程中成长进步,实现自己的人生价值。
【教学重点与难点】
教学重点:人生观的主要内容
教学难点:个人与社会的辩证关系
【教学方法】
案例教学法、讲授法、团队合作等教学方法。
【教学过程】
一、导入新课:
【案例分享】:贫富一念之差
从前,有一个乞丐对一位禅师说:
“我一无所有,内心十分痛苦。”
“把你的双臂给我,我给你一百两金子。”
“不!”乞丐说,“没有双臂,我怎样生活?即使你给我一千两黄金,我也不会给你。”
“那,把你的双腿给我吧,我给你一百两金子。”
“不论你给我多少金子,我也不会把双腿给你!”
禅师说:“想一想,其实,你并不穷。”
乞丐想了想:“……”。
【学生活动】:讨论自己的人生如何过,派学生代表发言怎样让自己的青春不留遗憾
1.丐认为自己“一无所有”,这是他的人生观,对吗?
2.丐也向往美好生活的,他实现的方法是什么?
3.谈谈你的感想?
二、讲授新课
怎样才能不虚度人生,这是萦绕在每一位大学生心头的青春之问。
(一)人生与人生观
思想道德修养与法律基础教案(通用11篇)
思想道德修养与法律基础教案
思想道德修养与法律基础教案
一、什么是教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、思想道德修养与法律基础教案(通用11篇)
作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的思想道德修养与法律基础教案(通用11篇),希望能够帮助到大家。
思想道德修养与法律基础教案1
教学主题:
善用法律保护自己
教学目标:
用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,能够运用法律手段保护自己。帮助学生树立法律保护意识,增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点:
怎样于侵权行为作斗争。
教学难点:
运用法律武器保护自己的途径和方法。
学生分析:
经过前面的学习,学生已经了解了部分法律常识,但依法维权意识仍然比较缺乏,面对生活中发生的一些违法侵权行为,不能进行正确的判断,也不能进行坚决有效的斗争。即使斗争了,也常常因为方法不当或盲目斗争,而使结果适得其反,因此,让学生知道获得法律
帮助的方式和途径,树立自我保护意识,掌握自我保护的本领,是非常必要的。对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细,但要让他们懂得遇到法律问题找谁,怎样寻求帮助,以维护自己的合法权益。
教学过程:
导入第二框题的教学:
思修教案第一章第二节
《思想道德修养与法律基础》(2018年版)教案
第二节正确的人生观
【教学目标】
知识目标:通过学习,使大学生树立正确的人生观,明确人生目的,端正人生态度,认识人生价值。
能力目标:注重完善知识结构、丰富社会实践、坚持实事求是的原则,努力客观认识自己。
情感目标:大学生要把为国家和人民事业无私奉献作为人生的最高追求,在服务他人、奉献社会中收获成长和进步。
【教学重点与难点】
教学重点:正确评价人生价值
教学难点:人生价值的实现条件
【教学方法、教具】
以教材、教参、多媒体为教具,以启发法、讲授法、提问法等为教学方法。
【教学过程】
一、导入新课
【案例分享】真会玩!在2018亚运会开幕式上,印尼总统骑摩托车炫酷登场。雅加达是一座以堵车闻名的城市。在7月底媒体报道,印尼政府打算在亚运会期间暂时关闭34所学校来解决交通拥堵的问题。对于堵车这个严峻的问题,东道主在开幕式上没有回避,还巧妙地“利用了”这一特色,展示了印尼人的幽默和包容。
2018亚运会开幕式最大看点和创意是印尼总统骑摩托车,应怎样理解?
让学生发表观看感受。
二、讲授新课
(一)科学高尚的人生追求
1.“服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质,代表了人类社会迄今最先进的人生追求。
2.人民群众是社会历史的主体,是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量,如毛泽东所讲,“人民,只有人民,才是创造、奉献社会的人生追求,以历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者的基本观点为理论基础,指明了人在成长和发展过程中应确立的人生目标和方向
3.一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求,才能掌握正确的人生价值标准,才能懂得人生的价值首先在于奉献,自觉用真善美来塑造自己,不断培养高洁的操行和纯朴的情感,努力使自己成为一个高尚的人。
思想道德修养与法律基础第一章 理想信念
授课内容:
第一节理想信念与大学生成长成才
第二节树立科学的理想信念
第三节架起通往理想彼岸的桥梁
一、教学目的:
通过本章教学,帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路,为实现中华民族伟大复兴而奋斗的伟大理想和坚定信念,把握实现理想需要具备的基本条件,引导大学生坚定社会理想与个人理想的统一,在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。
二、教学重点、难点:
1、如何把握有关\"信仰\"的几个问题。
2、理想、信念、信仰与理想信念的关系。
3、关于确立马克思主义的信念问题。
4、几种需要澄清的错误认识。
三、本章结构安排:
本章共分三节:第一节主要讲述理想信念的含义、特征及其意义,解决的是何谓理想信念、为何要确立理想信念问题;第二节主要论述为什么要树立中国特色社会主义的共同理想,为什么要确立马克思主义的信念,解决的是什么是科学的理想信念问题;第三节主要论述如何确立理想信念,如何坚定理想信念,如何把理想化为现实,解决的是化科学理想信念为现实的条件、途径和方法问题。本章遵循是什么、为什么、怎么办的逻辑,使三节的内容有机联系在一起。
四、教学手段与方法:多媒体教学与讲授、讨论相结合。
五、教学时数:4学时(其中,理论课3课时,课内实践1课时)。
教学过程:
(导入新课)理想信念是人们对未来的向往和追求,是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。美国诗人惠特曼说:没有信仰,就没有名副其实的品行和生命;没有信仰,就没有名副其实的国土。大学生是祖国和民族的希望,是社会发展的关键力量,他们的理想信念如何,政治思想观念如何,直接关系着党的事业和社会主义建设的兴衰成败。
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教学设计
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教学设计
一、教案概述
1. 思想道德修养的含义、意义和目标
2. 法律基础的概念、特征和作用
3. 个人与社会、道德与法律之间的关系
4. 基本的道德规范和法律规范
5. 提高道德修养和法律素质的方法和途径
二、教学目标
1. 知识目标:使学生了解思想道德修养与法律基础的基本概念、原则和方法,掌握个人与社会、道德与法律之间的关系,明确基本的道德规范和法律规范。
2. 能力目标:培养学生正确处理个人与社会、道德与法律之间关系的能力,提高学生的道德修养和法律素质。
3. 情感目标:激发学生对思想道德修养与法律基础的学习兴趣,培养学生的社会责任感和法治意识。
三、教学内容
第一节思想道德修养的含义与意义
1. 导入:讲解思想道德修养的概念和意义。
2. 主讲:介绍思想道德修养的目标和任务。
3. 互动:讨论个人与社会、道德与法律之间的关系。
第二节法律基础的概念与特征
1. 导入:讲解法律基础的概念和特征。
2. 主讲:介绍法律基础的作用和价值。
3. 互动:分析法律与道德的相互关系。
第三节基本的道德规范和法律规范
1. 导入:讲解基本的道德规范和法律规范。
2. 主讲:介绍道德规范和法律规范的具体内容。
3. 互动:讨论如何遵守道德规范和法律规范。
第四节提高道德修养和法律素质的方法和途径
1. 导入:讲解提高道德修养和法律素质的方法和途径。
2. 主讲:介绍在日常生活中如何提高道德修养和法律素质。
3. 互动:分享提高道德修养和法律素质的实践经验。
四、教学方法
1. 讲授法:讲解基本概念、原理和知识点。
《思想品德修养与法律基础》第一章第一节人生观说课稿教学提纲
《思想品德修养与法律基础》第一章第一节人生观说课稿
人生观说课稿
我说课的内容是《思想道德修养与法律基础》中的第一章人生的青春之问中的第一节人生观是对人生的总看法。
一、说教材
“思想道德修养与法律基础”是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一,本课程的教学内容,是其他思想政治理论课的基础。
我们现在所使用的《思想道德修养与法律基础》这本教材是2018年新修订的马工程教材,从逻辑主线到整体结构以及具体章节内容较2015年版都有了一个比较大的调整。其修订思路主要是:立足新时代、贯穿新思想、着眼新要求、运用新话语。
第一章人生的青春之问就是讲世界观人生观价值观这一人生总题,在全书中的定位是在思想板块中的总引领。从内容上看,第二章理想信念是世界观人生观价值观在奋斗目标上的集中体现。第三章中国精神。理想信念是贯穿其中的。第四章社会主义核心价值观则是当代中国精神的集中体现。这四章是一环扣一环的。从意义上看,理想信念为大学生提供方向指引,中国精神提供精神指引,社会主义核心价值观提供价值指引,三者的根都源自世界观人生观价值观这一人生总题。
第一节人生观是本章的开篇。是要讲清世界观人生观价值观是什么和为什么的问题,是为之后第二节和第三节讲怎么办的问题打好理论基础。
本节课的教学目的是:通过本课程的学习,使学生掌握人生观的概念、主要内容,把握人生观与世界观的关系、个人与社会的关系。
本节课的教学重点是:人生观的主要内容,人生目的、人生态度和人生价值的关系,个人与社会的辩证关系。教学的难点是:理解人生目的是人生观的核心。
思想道德修养与法律基础第一章
其二、职业理想
◆ 职业理想就是人们对未来自己所要从事职业的向往和追求。
◆ 崇高的职业理想,不应单纯地把职业看成谋求生存的手段,更应把 职业视为一生追求的事业,为他人、为社会做贡献和实现人生价值的舞 台。 ◆ 在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自 身的完美。不应认为,这两种利益是敌对的,互相冲突的,一种利益必 须消灭另一种的;人类的天性本来就是这样的:人们只有为同时代人的 完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也达到完美。 ——马克思《青年在选择职业时的考虑》
其三、道德理想
◆ 道德理想,是指一定社 会或阶级的理想人格和理想的 社会道德风尚。
◆ 道德理想包括两种含义: 一、指体现一定道德原则和道德规范 的和谐道德关系和完美的道德风尚; 二、指理想的道德人格,包括履行一 定的道德原则、道德规范的典范人物 和体现一定道德要求的完美典型。
其四、社会理想
◆ 社会理想,是指人们对未 来社会制度的向往、追求和设 想。
(2)理想具有阶级性
“住在皇宫里的人与住在茅屋里的人想 的是不一样的。” ——费尔 巴哈 “在阶级社会中,每一个人都在一定的 阶级地位中生活,各种思想无不打上阶级的 烙印。” ——毛 泽东 在阶级社会里,理想会受到一定的阶级地位和阶级利益的
制约。每一个人都是站在一定的阶级立场上,用一定阶级的世 界观和方法论来观察社会,提出奋斗目标的。因而,不同的阶 级有着不同的理想。
《思想品德修养与法律基础》第一章第一节人生观说课稿教学提纲
《思想品德修养与法律基础》第一章第一节人生观说课
稿教学提纲
精品资料
人生观说课稿
我说课的内容是《思想道德修养与法律基础》中的第一章人生的青春之问中的第一节人生观是对人生的总看法。一、说教材
“思想道德修养与法律基础”是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一,本课程的教学内容,是其他思想政治理论课的基础。
我们现在所使用的《思想道德修养与法律基础》这本教材是2023年新修订的马工程教材,从逻辑主线到整体结构以及具体章节内容较2023年版都有了一个比较大的调整。其修订思路主要是:立足新时代、贯穿新思想、着眼新要求、运用新话语。
第一章人生的青春之问就是讲世界观人生观价值观这一人生总题,在全书中的定位是在思想板块中的总引领。从内容上看,第二章理想信念是世界观人生观价值观在奋斗目标上的集中体现。第三章中国精神。理想信念是贯穿其中的。第四章社会主义核心价值观则是当代中国精神的集中体现。这四章是一环扣一环的。从意义上看,理想信念为大学生提供方向指引,中国精神提供精神指引,社会主义核心价值观提供价值指引,三者的根都源自世界观人生观价值观这一人生总题。
第一节人生观是本章的开篇。是要讲清世界观人生观价值观是什么和为什么的问题,是为之后第二节和第三节讲怎么办的问题打好理论基础。
本节课的教学目的是:通过本课程的学习,使学生掌握人生观的概念、主要内容,把握人生观与世界观的关系、个人与社会的关系。
本节课的教学重点是:人生观的主要内容,人生目的、人生态度和人
生价值的关系,个人与社会的辩证关系。教学的难点是:理解人生目的是
2018年版 思想道德修养与法律基础 教案 第一章
《思想道德修养与法律基础》
教案
课程名称:
授课教师:
职称:
院(部):
授课对象:
学年学期:
年月日
- 11 -
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第一章追求远大理想坚定崇高信念教学目的:
1、使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念,对于大学生成长成才的重要意义;
2、理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据;
3、理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念,如何化理想为现实等问题。
教学重点:
1、理想信念与大学生成才的关系
2、怎样树立科学的理想信念
3、实现理想信念的长期性、艰巨性和曲折性
4、怎样在实践中化理想为现实
教学难点:理想信念与大学生成才的关系
教学热点:1、在确立和实现个人奋斗目标的过程中,怎样看待和取舍眼前利益、长远利益
2、如何引导学生分析看待“理想信念无用论”、“渺茫论”
实践方案:1、举办学生举行当代大学生“理想信念”状况调查
2、组织学生参观新四军纪念馆,完成实践报告
3、课堂组织学生观看大型纪录片《复兴之路》,并写观后感进行评比
教学课时:3学时
实践课时:1课时
教学内容:
这种现象是否符合当代大学生的实际状况呢?我们认为上述现象并不是当代大学生所普遍存在的问题,而只是存在于少数大学生中的特殊现象,然而,这一现象所涉及的问题却是突出重要的。那就是,当代大学生如何看待理想信念的问题?据调研统计,当代大学生在理想信念上存在着三个方面的突出问题,本章的学习将针对这些突出问题而展开。本节课,我们主要针对当代大学生的理想信念现状来讲授。
据调研统计,当代大学生存在着理想信念模糊不清的状况,这种模糊不清的状况既包括对理想信念基本含义理解的模糊性,还包括对理想信念重要性认识的模糊性。
【导入】目前社会上认为当代大学
生存在着“八有八无”现象:
有智商、无智慧;有知识、无思想;
有文化、无德性;有目标、无信仰;
有规范、无道德;有欲望、无理想;
有青春、无热血;有索取、无奉献。
第一节理想信念与大学生成长成才
青年期是理想信念形成的时期,理想信念是人生的精神支柱和成就事业的动力。有没有理想信念,有什么样的理想信念,对人的一生具有决定性的意义。向往、追求理想,渴望有一个闪光、充实的人生,这正是处在人生旅程新起点的青年大学生的奋斗目标。
一、理想信念的涵义与特征
要树立崇高的理想信念,就应当全面了解理想信念的涵义、类型、特征及其对人生的重要作用,正确认识理想与现实的关系,使理想植根于现实的沃土之中,使人生具有坚强的精神支柱。
(一)理想的涵义与特征
理想作为一种精神现象,是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中,既追求眼前的生产生活目标,渴望满足眼前的物质和精神需求,又憧憬长远的生产生活目标,期盼满足更高的物质和精神需求。对现状永不满足、对未来不懈追求,是理想形成的动力源泉。
1、理想的涵义
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的具体体现。
2、理想的特征
理想具有现实性、超越性、差异性和实践性的特征。
(1)现实性
理想源于现实,但不时对现实的简单复制,而是对未来现实的描绘。
理想不同于空想。二者虽然都是对未来的描绘,但空想是脱离实际的主观臆想,没有实现的可能性。而理想是人的主观能动性与社会发展趋势一致性的反映,是人们在社会实践的基础上形成的,是对社会发展和自身发展正确把握的结果,是一定能够实现的。
(2)超越性
理想产生于现实,又超越现实。理想是在现实的社会实践的基础上形成的,但同时又指明了未来实践的方向。实践产生理想,理想指引实践,理想与实践相互作用、不断循环上升,推动着人们立足现实、着眼未来,在奋斗中追求,在追求中奋斗。
(3)差异性
不同时代,社会性质和社会关系不同,人们所处的政治经济文化环境
和社会地位不同,所形成的理想也必然不同。
同一时代,不同年龄阶段,人们对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所形成的理想也不同。
(4)实践性
理想是人们对未来的向往和追求,因此理想的实现必须人们在实践中付出自身的主观努力,离开了实践,理想永远都不可能变成现实。
3、理想的本质
理想是客观必然性和人的主观能动性的统一。
人生理想是一种主观意识,是人类所特有的一种精神现象,是人类区别于一般动物的重要标志。
4、理想的类型
理想是多方面和多类型的。从不同角度来看,理想可以划分为多种类型。
(1)近期理想与长远理想
(2)个人理想与社会理想
(3)政治理想与道德理想
(4)职业理想与生活理想
每个人对生活都有具体的追求,比如殷实的物质生活、充实的精神生活、甜蜜的爱情生活,这些都是生活理想。张闻天说过一句话:生活理想就是为了理想的生活。生活是多姿多彩的,生活的理想是多种多样的。然而,追求什么样的生活,每个人的要求和想法都是不同的。在这里我们要讲的是人们对物质生活和精神生活的不同看法。我们都知道这样的道理,生活既需要物质上的满足,又需要精神上的满足,我们要立足于物质基础,提升精神层次。道理虽然简单,做起来似乎并不容易。尤其是现在的市场经济时代,人们的物质需求被极大地刺激起来,为了满足物质利益上的需要,有些人竞置良心和正义于不顾,陷入了人生的误区。因此,在当前时代倡导高尚的人生理想,引导积极健康的精神生活尤其重要。
冯骥才曾经写过这样一段话描述我们所处的境况:在世事的喧嚣和纷扰中,我们常常忘掉自己的心灵。也许现代社会太多的艰难,也太多的诱惑,太多的障碍,也太多的机遇,太多的失落,也太多的可能,我们被拥塞其间,不得喘息;那些功名利禄、荣辱得失、是非利害,都是牵动我们的枷锁。就这样,终日浑浑噩噩或兴致勃勃地忙碌不停,哪里还会顾及无形地慧于我们体内的那个心灵?是的,当我们奔波在赚钱、逐利的第一线时,我们已经偏离了生活的主题。人行于世,仅靠物质财富并不能带来人