2009学年下学期三年级语文期末复习指导
三年级下学期语文期末复习
三年级下学期语文期末复习(五)班别姓名学号（一）叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫（diàn）上。
他的胳膊用酒精擦拭（shì）后，一根针扎进他的血管。
抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜（chuo）泣（qi）了一下，全身颤抖并迅速用另一只受捂住脸。
“疼吗？阮恒？”医生问道。
阮恒摇摇头。
但过了一会儿，他又开始呜（wu）咽（ye），并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳（quan）头，想竭（jie）力制止抽泣。
1、用“”在文中画出4个表示“哭”的意思的词语，体会它们的含义。
到__________________________________________________________________3、阮恒“眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
”此时，他心里会想什么？请你想象一下，并写下来。
(二）草原赞歌内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满目绿色，一直铺向远方。
山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
草原不但美丽，而且是个欢腾的世界。
百灵鸟在欢唱，小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声高唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……1、在文章中找出下列词语的近义词。
鲜亮（）精神（）翻腾（）漂亮（）2、用“——”画出你认为写得特别好的句子，并说说好在哪里。
并用上这种写法或用上句子中用得好的词语写一个句子或一段话。
____ 3、“小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声高唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”当我们读到这里，一定会产生丰富的想象，请补充“……”里的内容，把这首歌词写得更生动，更美丽。
2009学年第一学期三年级语文期末考试试题
学校班级考号姓名__________________________◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 2009学年第一学期三年级语文期末考试试题 一、 读拼音，写词语。
li áo ku î l ín ɡ qi ǎo hu án r ào z àn t àn （ ） （ ） （ ） （ ） qi án ɡ li â y án l ì j īn ɡ l ì j ì x ù （ ） （ ） （ ） （ ） y ù sh ì sh ī ru ǎn h ūn shu ì p í l áo （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 给下面的多音字组词。
f ân （ ） n án( ) c ān( ) 分 难 参 f ēn （ ） n àn( ) sh ēn( ) 三、 选字组成词语。
拔 拨 招 召 （ ）动 （ ）河 （ ）电话 （ ）呼 （ ）手 号（ ） 敢 感 竟 竞 （ ）受 （ ）情 勇（ ） （ ）然 （ ）赛 （ ）争 四、 把成语补充完整。
一本（ ）（ ） （ ）（ ）洪钟 不（ ）所（ ） （ ）不经心 朝（ ）墓（ ） 窃窃（ ）（ ） 一（ ）双雕 装腔（ ）（ ） 提（ ）（ ）胆 五、 填上合适的词语。
一（ ）鲜花 一（ ）茶 一（ ）米 一（ ）楼（）的阳光（）的歌声（）地叫优雅的（）惊讶地（）急得（）六、用“”划出下面词语在括号里的反义词。
普通（特别重要非常）结束（总结开始起点）希望（愿望盼望失望）洁净（干净肮脏糟糕）七、把下面的关联词恰当地填在句子中。
只要………就………只有……才……因为……所以……如果……就……1、（）你一天天长大，（）找一位老师学点本领吧！2、（）下功夫，你的字（）能练好。
三年级语文下册期末复习计划
三年级语文下册期末复习计划随着新学期的到来，我满怀期待地准备着，希望能够为班级注入更多的活力与创新。
我深知，教育不仅仅是传授知识，更是塑造孩子们心灵的过程。
为了让孩子们在新学期中得到全面的成长和发展，我特别制定了以下工作计划：一、日常行为教育三年级的孩子们已经对学校的规章制度有了一定的了解和适应，但随着他们从低年级向高年级过渡，仍需要我在日常生活中给予有序的引导。
为此，我计划：1. 利用班队会和晨会时间，带领学生学习《七字歌》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中指导他们区分对错，养成良好的学习和生活习惯。
对于表现不佳的学生，我会及时给予指导和教育。
2. 通过升旗仪式和班会，加强学生的德育教育。
让学生通过听演讲、参与主题班会，理解做人的道理，培养爱国主义情感，并在各种活动和劳动中学会合作与生活。
3. 在各项活动中充分发挥教育作用，增强学生的荣誉感，培养他们关心他人、关心集体的意识。
二、班级纪律建设良好的班风离不开严明的纪律。
我将从以下几个方面着手：1. 课堂纪律：与学生共同制定班规，并设立奖惩制度。
通过这样的方式，学生能够更积极地参与到纪律的遵守中来，将规则内化为自觉行为。
2. 课间纪律：课间是学生放松的时间，我会组织丰富多彩的活动，如跳绳、游戏、踢毽子等，让学生在活动中锻炼身体、接受教育，并注意提醒他们避免危险行为。
三、卫生与环境卫生习惯的养成对学生的身体健康和良好学习环境的创造至关重要。
1. 个人卫生：要求学生保持衣着整洁，养成良好的个人卫生习惯，如定期清理书桌、整理物品、积极参与体育活动等。
2. 班级卫生：安排值日生每日清扫，设立卫生监督岗，对表现突出的同学或小组给予奖励。
同时，通过花草美化教室环境，并开展环境保护教育。
四、班干部培养班级管理需要班干部的协助。
本学期，我将实行班干部轮流制度，让每个孩子都有机会参与到班级管理中来，挖掘他们的潜能，培养他们的个性，教会他们学习、生活、合作和管理的能力。
最新浙教版小学三年级语文期末复习指导
浙教版小学三年级语文期末复习指导这篇关于浙教版小学三年级语文期末复习指导,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助！◆复习要求一、汉字1、能熟练认读《生字表（一）》中的200个汉字, 会写《生字表（二）》中的300个汉字。
2、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。
4、认识形声字的特点。
5、了解同一个字在不同语境中的不同意思。
二、词语1、正确认读课后词语表中的词语,并能理解词义。
2、能辨别近义词的不同用法,会说反义词。
并能用部分生字口头或书面组词和扩词3、正确地搭配词语,能发现褒义词和贬义词的特点。
4、注意积累词语和成语。
在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
三、句子1、会用常用的几种句式写句子（如条件、递进、因果）。
2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3、会改写句子,如把字句、被字句。
4、学会运用打比方的手法写句子。
四、阅读1、正确、流利有感情背诵指定的课文,并能对课文中不理解的地方提出疑问。
2、能联系上下文,借助字典、词典和生活积累理解课文中词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
3、能把握自然段的内容结构,了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。
从而初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
4、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言。
5、在理解词句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
五、习作1、能写简单的记实作文和想象作文以及常用的应用文,内容具体,感情真实。
2、能根据习作内容表达的需要,分段表述,根据表达的需要,会使用冒号、引号。
3、学习修改习作中有明显错误的词句。
并能主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写整洁规范。
六、口语交际1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,并能简要的转述。
2、能清楚明白的讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。
最新三年级语文下册期末复习-看拼音写词语
kū lon ɡ bǎ sh ì 精品文档 ɡū d ān sh ī qúnyán ɡ ju àn d ǎ li è精品文档三年级语文下册期末复习——看拼音写词语第一单元看拼音写词yàn z ǐ ɡǎn j í q īn ɡ ku ài chì b ǎn ɡ ji ǎn d āo w ěi b ā （ 燕子 ） （赶集）（轻快） （翅膀）（ 剪刀） （尾巴） huó pow ēi f ēn ɡ w ǔ d ǎojù l ǒn ɡ y ī qu ān xìyè（活泼）微风）（ 舞蹈 ）（聚拢） （一圈）（ 细叶 ）z ēn ɡ ti ān zàn ɡ ēǒu ěr wàn z ǐ qi ān hón ɡ li ánpen ɡ（增添）（ 赞歌）（偶尔）（万紫千红 ）（凉棚）bì l ǜ dào ti án y ī zhu ǎ n y ǎn l üě ɡuò y īn f ú （碧绿） （稻田） （一转眼）（掠过） （音符 ）q īn ɡ t ín ɡw ū h ēiɡu ān ɡ j ǐn ɡ héhu ā q īn ɡxi ān ɡ（蜻蜓）（乌黑）（光景）（荷花）（清香）pò li è y ī shan ɡ āi āi jǐ j ǐ j ī l ín ɡ sh ēn ɡ j ī（破裂）（ 衣裳） （挨挨挤挤） （机灵） （生机）pi ān pi ān q ǐ w ǔ ɡu ān ɡ c ǎi du ó mùy ǎn z òu f ǎn ɡ f ú （翩翩起舞） （光彩夺目） （ 演奏）（ 仿佛）第二单元看拼音写词y īn ɡ y ǒu j ìn y ǒu yù y ù c ōn ɡ c ōn ɡj ī hán ji āo pò w ěi ɡǎn （应有尽有 ） （ 郁郁葱葱 ） （ 饥寒交迫 ） （苇竿）第三单元看拼音写词yù y án bàn sh ǎn ɡ wán ɡ y án ɡ b ǔ l ásoh ěn shì l ā xi án（寓言 ） （ 半晌） （亡羊补牢） （审视）（拉弦）（洪水） （ 空调 ） （ 骤） 清脆 ） （ 疾飞）y ī zh ǎ y ǎn ruì sh ì pào pào w ēn nu ǎn yú w ēn ɡ （一眨眼 ） （ 瑞士 ） （ 泡泡 ） （ 温暖 ） （ 渔翁 ） shí bì zhàn t ái d ǎ xi āo ni àn t ó u hu ān li è u zh ōu （石壁） （ 站台） （ 打消） （ 念头 ） 专列 ） 欧洲 ） （ 腹部） （ 黎明 ） （衬衫 ）hón ɡ shu ǐ k ōn ɡ ti áo zhòu ji àn ɡ q īn ɡ cu ì j í f ēili è ch ē q ǐ ch én ɡ tòu li àn ɡ zhàn l án chu ǎn qì ér cuì ni ǎo táo tu ō （翠鸟 ） （ 逃脱 ） fù bù lí mín ɡ chèn sh ān（列车 tè sh ū （ 特殊 ） f ēn ɡ l （锋利 ） zhèn ɡf ǔ （政府） ài f án ɡ 盖房） （ 启程 ） chán ɡ t ú （长途 ） qìw ēn （ 气温） k āi d òn ɡ （ 开动） lu ǒ l ù （ 裸露） （ 透亮） má fan （ 麻烦） ēn ɡ xu ě （ 风雪 ） （ 湛蓝） y ǒu qín ɡ （kuò dà （扩大） sì pí zhì xi 友情） ji ā j （家） （ 喘气儿 ） y ǎn ɡ sh ū sh （饲养 ） （ f ēn f ēn （ 疲劳 ） sh ān ɡǔ （致谢 ） y ī dòn ɡ （ 一栋栋 ） áo ti án r ùn 舒适） ji ù h 纷纷） s ēn l （ 山谷 ） d òn ɡɡō （救护 ） ɡè shì ɡè y àny ɡòu ji ān yòu chán ɡchén ɡ qi ān shàn ɡwàn 甜润 ） ín（ 森林）n ɡ j ù（ 工具）（ 各式各样 ） （ 又尖又长 ） （ 成千上万 ）（窟窿）（跋涉）孤单失群）（羊圈）（打猎）di āo zǒu dà y àn ji ē fan ɡ ji ǎo dù hòu huǐ quà nɡà o （叼走）（大雁）（街坊）（角度）（后悔）（劝告）pán chan ji ǎnɡ t ái li è k āi ji ào huì l ìnɡ y ào（盘缠）（讲台）（裂开）（教诲）（硬要）bēi c ǎn j īnɡ ɡōnɡ zh īniwǎèo i ɡuó hé yán yuè sèběn shi （悲惨）（惊弓之鸟）（魏国）（和颜悦色）（本事）shè ji àndà chī y ī j īnyɡù hé dīnɡ zh ǔ qi án pái（射箭）（大吃一惊）（愈合）（叮嘱）（前排） kào bi ān zhǔn què shén qínɡ yán s ù l ún li ú shú x ī （靠边）（准确）（神情）（严肃）（轮流）（熟悉）xi ānɡ s ì j ù l è bù（相似）（俱乐部）第四单元看拼音写词sài p ǎo j ì r án pái ch ú fānɡ bi ànɡù y ì yōu shānɡ （赛跑）（既然）排除）（方便）（故意）（忧伤）chí x ù ān wèi qínɡ bù z ì j ìqīn pi ànshí huà dù ɡuò （持续）（安慰）（情不自禁）（欺骗）（实话）（度过）ji ē dào rì yu è r ú su ō l ù xi àn ɡuān zhònɡkuánɡ bēn （街道）（日月如梭）（路线）（观众）狂奔）xínɡ r ónɡ zhǔ x í t ái wú qi ónɡ l ónɡ zh ònɡfèn nù （形容）（主席台）无穷）（隆重）愤怒）yònɡ t ú ji ānɡ l ái ji ǎ ru ò ji ǎn yuèti āo xuǎn（用途）（将来）（假若）（检阅）（挑选）shānɡ dìnɡy ā què wú sh ēnɡji é zh ī duìwǔshòu yi（商定）（鸦雀无声）（截肢）（队伍）（受益）chén mò j ú miànx i àn mù suī r án shènɡ dàshí ji àn（沉默）（局面）（羡慕）（虽然）（盛大）（石匠）rén shān r én hǎi ténɡ ài ji ū zhènɡ shǔ ji ǎdú zì（人山人海）（疼爱）（纠正）（暑假）（独自）chāo xi ě mò shuǐ bào f ù suō huíchénɡ x īn chénɡ y ì（抄写）（墨水）（报复）（缩回）（诚心诚意）chénɡr èn yuán ɡù yān mò ji è ch ǐbù li ào yì l ùn（承认）（缘故）（淹没）（戒尺）（布料）（议论）第五单元看拼音写词zhù hèxi āo xi shén qi sh ízú què r èn shì f ǒu（祝贺）（消息）（神气十足）（确认）（是否）xǐ ch ūwànɡ wàizuǒ ɡù y òu pànchónɡ f ùj i ǔ j īnɡ（喜出望外）（左顾右盼）（重复）（酒精）fán nǎoyī yu àn zuàn shí cǎo di àn dìɡěi chén j ìnɡ （烦恼）（医院）（钻石）（草垫）（递给）（沉静）qi à qi à huǎn hé wài p ó ji àn y ì j īnɡ x ǐ bi ǎo dá （恰恰）（缓和）（外婆）（建议）（惊喜）（表达）xi ǎnɡ shòu yīshēnɡ c ōnɡ c ōnɡ mánɡ mháùn ɡsh ì（享受）（医生）（匆匆忙忙）（护士）（输血）xuè x ínɡ yǎn ɡài zhì zhǐ quán t óu qīnɡ r óu zhōu wéi（血型）（掩盖）（制止）（拳头）（轻柔）（周围）xùn sù ji āo kě shuǐɡuàn fǎn zhènɡrěn bù zhù（迅速）（焦渴）（水罐）（反正）（忍不住）tuò mòyǒnɡchū xīn xi ān ān j ìnɡ wuyè（唾沫）（涌出）（新鲜）（安静）（呜咽）第六单元看拼音写词cùn cǎo bù sh ēnɡm ǐ l ǎo shǔ chàbù duō ɡū j ì wēn dù寸草不生）（米老鼠）（差不多）（估计）（温度）dǐ dé sh ànɡn i án l ínɡ pò bù j í dài ɡānɡ ti ě bǐ ji ào （抵得上）（年龄）（迫不及待）（钢铁）（比较）rè li ànɡzhuānɡ jia shén mì shēnɡ c únfán zhí（热量）（专家）（神秘）（生存）（繁殖）rèn héshū c ài cénɡ j īnɡji ànɡ l ín shā j ūnyù f ánɡ（任何）（蔬菜）（曾经）（降临）（杀菌）预防）shì ji è chuan shuōtàn suǒwǎnɡlu òxīn qí（世界）（传说）（探索）（网络）（新奇）yè mù xuán ɡuà ào mìnǔ l ìdēnɡ sh ànɡy í dàn（夜幕）（悬挂）（奥秘）（努力）（登上）（一旦）xìn xī bi àn bù xìn xi ānɡwǔ hú s ì hǎi zàn t àn（信息）（遍布）（信箱）（五洲四海）（赞叹）chǎnɡ k āi li àn li àn bù shě shè shì ɡōnɡ nénɡ （敞开）（恋恋不舍）（摄氏）（功能）第七单元看拼音写词hóng t ōng t ōngwǎn xi ál àng hu āshuì ji ào（红彤彤）（晚霞）（浪花）（睡觉）（睡梦）ji à r ìbēi b āofáng zhǐbó ziq ī h ēizhu àng dǎn（假日）（背包）（防止）（脖子）（漆黑）（壮胆）wú y ǐng wú z ōnghuāng wú r ēn yānxi ǎo zh ènchǔ j ìng （无影无踪）（荒无人烟）（小镇）（处境）ji āo yìbí ziy óu yùfǎn yìngshuāi d ǎoshù qǐ（交易）（鼻子）（犹豫）（反应）（摔倒）（竖起）fèi y òngxīn àiy óu l ǎngōng yì pǐnzhuàng guān（费用）（心爱）（游览）（工艺品）（壮观）míng bù xū chuányóu r én r ú zh īchū shòutān di ǎn（名不虚传）（游人如织）（出售）（摊点）chén li ègòu sīwǔ guān duān zhèngqīng xī k ě bi àn （陈列）（构思）（五官端正）（清晰可见）guān shǎngwǎn f àntāo qi ánj ì ji āngyì mú y í yang （观赏）（晚饭）（掏钱）（即将）（一模一样）l íu l ùfù qi ánbiāo zhǔnyá chǐ （流露）（付钱）（标准）（牙齿）第八单元看拼音写词精品文档dà p én j ī n gu ā ng s ì sh èyú n xi á（大盆）（金光四射）（云霞）三年级语文下册期末复习题－词语练习△词语搭配蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清△词语积累1 带有“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月2 带有“花”的词语：花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展△近义词俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像裁——剪似——像△反义词偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋机灵——笨拙快乐——痛苦微风——狂风细——粗新——旧△词语搭配橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫舒适的列车特殊的客人冻僵的燕子美丽的村庄锋利的斧头裸露的土地咆哮的洪水各式各样的工具应有尽有的家具鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润遇到麻烦濒临死亡寻找燕子冒着春寒盯着大雪踏着山路△词语积累1 带有“鸟”的词语：鸟语花香小鸟依人鸟枪换炮惊弓之鸟笨鸟先飞鸟尽弓藏一石二鸟笼中之鸟百鸟朝凤2 形容天气情况的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚天寒地冻烈日炎炎骄阳似火天高云淡雨过天晴一叶知秋鹅毛大雪guǎn l ǐti án d ìr én y ā n x ī sh ǎo （管理）田地）（人烟稀少）（旱灾）l ǎ o b ǎ i x ì ng yǎ n zh ē ng zh ē ng t ú d ìhàn z āi yí ng ji ē（迎接） pū teng qú d ào（老百姓）（眼睁睁）（徒弟）（扑腾）（渠道）tí xīn di ào dǎnguàn gàishōu ch éngt ā xi àlù chū （提心吊胆）（灌溉）（收成）（塌下）（露出）hōng l ōng l ōngrán shāoxióng xi óng dà huǒwéi k ùn（轰隆隆）（燃烧）（熊熊大火）（围困）zhē ng zh áxī mi èpē n hu ǒ quē sh ǎo yě li àn yè t ǐ（挣扎）（熄灭）（喷火）（缺少）（冶炼）（液体）3 带“雨”的词语： 暴风骤雨倾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱 风吹雨打 风雨交加 和风细雨狂风暴雨疾风暴雨春雨绵绵△近义词鲜艳— —艳丽 灵活— —灵巧 逃脱— —逃跑 注视—— 凝视 透亮— —光亮 摇晃— —摇动 特殊— —特别 疲劳—— 疲倦 寻找— —搜寻 展览— —深蓝锋利— —锐利裸露——暴露△反义词灵活— —迟钝 喜欢— —厌恶 鲜艳— —暗淡容易——困难 陡峭— —平缓 舒适— —难受 坚硬— —柔软 特殊——普通 减少—增加 扩大— —减少消失— —出现 裸露—遮盖三年级下学期第三单元语文知识集萃△ 词语搭配△ 词语积累3 表现态度的成语： 暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜和颜悦色——和蔼可亲 街坊——邻居 劝告— 孤单——孤独 本事——本领 教诲——教接受劝告 欣赏音乐 观赏舞蹈 离开同伴得到帮助伤口愈合 画得准确 变得整洁显得严肃认认真真地看老老实实地画 和颜悦色地说堵窟窿 坐马车 修羊圈 乘火车 骑骏马 登楼梯1 寓言成语： 刻舟求剑揠苗助长 滥竽充数 郑人买履 画蛇添足 狐假虎威 井底之蛙自相矛盾守株待兔 庖丁解牛 东施效颦2 形容惊慌、紧张的成语： 胆战心惊心惊胆寒 大惊失色 担惊受怕 惊慌失措惊恐万状惊魂未定心惊肉跳 惊恐失色横眉冷对 声色俱厉△ 近义词 南辕北辙——背道而驰 忠告 能手——高手精品文档导 审视——注视 叮嘱——叮咛 发现——发觉△ 反义词发现——隐藏 悲惨——幸福 能手——生手 愈合——开裂 熟悉——陌生 相信——怀疑三年级下学期第五、六单元语文知识集萃 △ 词语搭配异口同声地回答 快乐地交谈 骄傲地举起手 获得赦免 不约而同地说话 躲闪的目光 稚拙的礼物 轻柔的声音 停止哭泣 掩盖痛苦 接到消息 河流干涸 草木干枯 △ 词语积累 1 由反义词组成的成语：起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出近义词声东击西 朝令夕改 朝三暮四 三长两短 2 比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：千钧一发 心急如焚 刻不容缓 火烧眉毛 迫在眉睫 △ 近义词 骄傲——自豪 追逐——追赶 颤抖——发抖 防御——防备△ 反义词 稚拙——老练 迅速——缓慢 巨大——微小异曲同工 此起彼伏 十万火急 急如星火 索性——干脆 祝贺——祝福 啜泣——抽泣 干涸——干枯 依然 呜咽— 赶紧依旧 左顾右盼 哽咽 赶忙期待——期望 —东张西望 竭力 ——尽力 一瞬间——刹那 肯定——否定 神气十足——垂头丧气 端端正正 痛苦——欢乐 异口同掩盖——揭露 歪歪斜斜传说——传闻 估计——估算奇异——奇特 皎洁——明亮实际——事实奥秘——秘密明显——显著精品文档新鲜——新奇功能——作用到底——究竟恋恋不舍——依依不舍反义词实际——虚幻远古——当代美好——丑恶皎洁——灰暗节约——浪费保护——破坏三年级下学期第七、八单元语文知识集萃三年级下学期第七、八单元语文知识集萃△词语搭配红彤彤的晚霞欢乐的浪花快乐的小朋友收拾背包做工精致行动方便表示无奈说明处境景色壮观构思新奇遗憾的神情仔细地挑选出售工艺品游览大瀑布△词语积累1ABB重叠式叠词：绿油油黑乎乎灰蒙蒙金灿灿黄澄澄黄灿灿黑黝黝白茫茫白花花红彤彤2含有“无”字的词语：无缘无故无影无踪无穷无尽无依无靠无声无息无法无天无拘无束无时无刻3带重叠词的成语：洋洋得意彬彬有礼赫赫有名跃跃欲试头头是道姗姗来迟振振有词井井有心心相印孜孜不倦△近义收拾——整防止——预防周围——四周平等——公平精致——精凝视——注视安心——放心芬芳——芳香游览—游壮观——壮丽陈列—摆放诚恳—恳切反义词精品文档漆黑——雪白犹豫——果断精致——粗糙端正——歪斜清晰——模糊常见——少见沉甸甸——轻飘飘△词语搭配田地荒芜开凿渠道灌溉庄稼得到收成清澈的泉水五彩的云霞△词语积累1来自古诗词中的成语：春色满园万紫千红红杏出墙飞流直下2带有人体器官名称的成语：胆战心惊情同手足迫在眉睫唇齿相依肝胆相照狼心狗肺目中无人目不转睛唇亡齿寒3源于神话传说的成语：精卫填海夸父追日八仙过海后羿射日天衣无缝天女散花鹊桥相会开天辟地为虎作伥近义词荒芜——荒凉漂亮——美丽收成——收获急忙——赶忙提心吊胆——胆战心惊反义词稀少——众多熄灭——燃烧打扮——装扮难过——痛苦发动—立刻——动员—立即明白——糊涂浮——沉危险——安全顺——。
人教版小学三年级语文下册期末复习提纲、教案、练习题
2014-----2015学年下半学期三年级语文期末复习方案教学质量是学校生存发展的生命线，本学期的期末考试即将到来，为进一步提高老师的课堂教学水平和期末复习效率，为了使老师能更有效地进行复习，以便更好地完成教学任务，特制定如下方案：一、复习要有针对性：在全面系统的基础上，要有针对性，要有的放矢。
针对我班学生学习习惯和掌握知识的情况，我准备针对如下问题，对症下药：1、对于基础知识不扎实、惰性强，读书、背书、作业完成情况较差的学生。
在复习时先降低难度，减少题量，多鼓励，多督促，多引导，对于基础知识反复进行强化训练。
2、对于学习习惯不好，粗心马虎，不会或者不善于自查自纠的学生。
在复习过程中，无论是小的练习还是大的测试，都严格要求学生认真读题，审清题意，对于特殊题型，尤其是阅读题，要求在反复研读的基础上圈出关键词句，读题次数不少于三遍。
在自查自纠的过程中，要以点读的方式进行复查。
二、复习目的：通过复习使学生灵活地运用抓住主要内容，基础知识，提高阅读水平，达到温故而知新的目的。
三、复习策略：先基础，后提升。
复习步骤：先单元，后归类，再综合。
1、先夯实基础。
以书本为主。
教师列出每一单元提纲，上课时先由老师引导学生概括本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课重点基础知识进行巩固记忆，老师规定记忆时间和内容，接着检查提问。
2、达标检测，及时反馈。
抓重点，注重基础，做单元练习，进一步巩固基础知识。
3、归类复习。
针对于字、词、句、段，篇，有目的的将一些重点、易错点、常考点进行归类整理。
4、综合提升。
融汇贯通，全面练习。
对学生所学知识进行综合，通过做几套题较好的综合题，使学生分析问题、解决问题的能力得到提升。
四、复习课时安排：单元复习:(每单元四课时)，共计32课时。
归类复习：字（一课时）、词（一课时）、句（两课时）、段（两课时）、篇（三课时）共计综合复习：十五课时第一单元复习提纲一、课文内容概括：（一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。
人教版三年级语文下册期末复习计划
人教版三年级语文下册期末复习方案人教版三年级语文下册期末复习方案三年级语文下册期末复习方案篇1一、学生学习情况分析^p ：三年级从这一学期的学习情况和对学生的理解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。
大局部(占全班学生的四分之三)学生学习自觉，不需要催促，有良好的学习习惯。
对本册知识中的根底知识掌握较好，阅读才能、作文才能也较强。
但也有十几位学生(占全班学生的四分之一)学习急躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要催促。
但在本学期的教学中，也发现很多问题。
由于课程多，时间紧，一局部学生根底不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。
由于刚正式进展阅读和习作练习，大局部学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作才能上都比拟薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。
因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。
二、复习目的：1、继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
2、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的构造把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字3、掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出局部近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
正确填写量词。
4、句子：(1)能区分句子是否完好，把不完好的句子补充完好。
(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
(4)能按要求把句子写详细。
(5)复习学过的句式。
能把表达句改为“被”字句。
会把反问句改为陈述句。
(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
学习冒号、引号的用法。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其根本内容，能较完好的复述课文内容，做到语句完好，意思连接;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。
统编版2023-2024学年七年级语文下学期期末复习专项训练——古诗文默写(含答案)
统编版2023-2024学年七年级语文下学期期末复习专项训练——古诗文默写1．默写古诗文。
（1）______________。
隔江犹唱花。
（杜牧《泊秦淮》）（2）可怜夜半虚前席，______________。
（李商隐《贾生》）（3）______________，弹琴复长啸。
______________，明月来相照。
（王维《竹里馆》）（4）李白《春夜洛城闻笛》中表达诗人思乡之情的句子是：______________，______________。
（5）万里赴戎机，______________。
朔气传金柝，______________。
（《木兰诗》（6）登山不仅可以愉悦心情，还可以培养我们的吃苦耐劳、不屈不挠的精神，培养一种更上一层楼的气魄。
诗人杨万里在《过松源晨炊漆公店》中就写过这样的诗句：“______________，______________。
”而杜甫在《望岳》中也写道：“______________，______________。
”2．默写古诗文。
（1）诵读经典诗文，我们不但读出了经典诗文韵律的优美，而且读出了诗文的意蕴和作者的情怀。
读杜甫《望岳》“________________，________________”，我们读到了一种勇攀顶峰的豪情和俯视一切的雄心；读陆游《游山西村》“________________，________________”，我们读到了一种峰回路转后必将战胜困难的勇气和信心；读龚自珍《己亥杂诗》（其五）“________________，________________”，我们读到了一种甘愿牺牲自我的无私奉献精神。
（2）环境描写常常能衬托人物形象。
《木兰诗》中“________________，________________”两句通过环境描写，渲染军旅生活的苦寒气氛，烘托木兰勇敢、坚强的形象；刘禹锡《陋室铭》中“________________，________________”两句描写了陋室环境的清幽雅致，体现了作者高雅的志趣。
三年级下册语文期末复习计划
302班语文期末复习计划一．教材分析课本每单元有2-3篇课文，1个语文天地。
语文天地主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
其中至少有一道题的训练与该单元的学习重点相对应。
二、学情分析：1、大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。
2、阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。
采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。
并用迁移方法阅读课外书。
二．教学目的本册语文学习的训练要求，主要可归纳为以下几个方面：1．汉语拼音。
（1）会背诵字母表，能比较熟练地按音序查字。
（2）会按音节读出字音，借助拼音读准生字和多音字。
2．识字、写字。
（1）巩固前五册学的汉字，掌握本册生字296个，多音字16个。
（2）继续练习用音序和部首两种查字法查字典，初步学会据词选择义项，提高独立识字的能力。
（3）能根据词义确定多音字的正确读音，会区分同音字和形近字，能用生字组词、扩词。
（4）能熟练地用铅笔写字，开始学写钢笔字。
练习用毛笔仿影，掌握基础笔画的书写要领和运笔方法。
3．词语。
本学期要掌握的词语约340个，具体要求为：（1）能认读并听写词语表上的词语，会用指定的词语造句。
（2）能比较意思相近的词语，体会作者用词的准确；会给部分词语找出近义词或反义词，能正确选用近义词。
（3）能按要求给词语归类，按一定顺序排列词语和正确搭配词语。
4．句子。
（1）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
（2）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
（3）能按要求把句子写具体。
（4）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号；学习冒号、引号的用法。
5．阅读。
段的阅读是本册语文训练的重点，通过训练，重在让学生掌握读本懂一段话的基本方法，继续练习默读，培养边读边思考的习惯。
（1）认识用总起分述方法和并列方法写的段，掌握这两种段落的阅读方法，能按“单元学习提示”上的指点，读懂这两种段，完成指定的习题，并能把课内学到的方法用到课外材料的阅读中去。
部编版三年级下学期语文期末复习重点知识练习题〔有答案〕
部编版三年级下学期语文期末复习重点知识练习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________【拼音词组】1. 读拼音，写词语。
zènɡsònɡhán lěnɡjúhuāpái lièɡuīzéyán liào xīn wén fēnɡshōu2. 读拼音，写词语。
zhuānɡbàn ɡuīzétūn yàn zhǔn bèi shàshínǎo dai shìxiàn yǎnɡwànɡhēi àn ɡǎn jīchìbǎnɡjièshào yǎn zòu pǔtōnɡyóu yù3. 词语天地。
zhìhuìsǔn shānɡbān jíkùn jìnɡfùjìn（________）（________）（________）（________）（________）méi tàn shūfu gǔfèn fǎng fúyìn jì（________）（________）（________）（________）（________）4. 看拼音写词语。
chéng xiàn biàn huàn làzhúyòu rén yuán rùn chéng liáng dāo jiàn guāng máng pǔtōng móxíng5. 看拼音，写词语。
三年级第二学期语文期末复习计划
三年级上册小学语文期末复习计划一、复习目标：在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。
以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。
二、复习内容：1．字词。
2．句子、标点。
3．课文重点内容。
4．课内外阅读。
5．习作。
三、复习具体安排：1．每课的生字、词语听写过关。
2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4．多音字的复习。
5．近义词、反义词，一词多义等词语的运用。
6．句的练习：造句排列句子的顺序在句子中正确地运用标点“被”字句“把”字句7．指导阅读一定数量的课外习作。
8．做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。
四、练习类型（一）汉语拼音a看拼音写词语b把音节补充完整c选择正确的读音（二）字1、看拼音写词语2、同音字、多音字、形近字辨析组词。
（1）、生字表中同时出现的两个字。
谦虚滋润勇敢猜测（辫、瓣）（镜、境）（2）、容易写错和混淆的字。
耍懒假初（即、及）（状、壮）（3）、拼读时容易混淆的字。
（视线、试验）（三）词语1、近、反义词。
2、积累四字成语、八字成语、成语故事。
3、补充动词练习。
4、按不同内容进行词语归类。
5、按不同形式进行词语归类。
词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。
（四）句子1、感知比喻句、拟人句的用法。
其中重点了解比喻句。
2、表示景物或事物状态的句子。
3、认识引用人物对话的不同形式。
不作为考查内容。
4、体会同一个意思不同的说法。
学生了解即可。
5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。
阅读部分（一）课内阅读课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。
古诗题型主要有：默写诗句解释重点字词的意思体会诗句表达的思想感情（二）课外阅读1、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。
最新人教版小学三年级语文下册期末总复习资料
人教版小学三年级语文下册期末总复习资料目录一、词语部分（一）听写词语 (1)（二）多音字 (1)（三）在括号中填上适当的词语 (2)1、填形容词 (2)2、填动词 (3)3、填量词 (3)（四）形近字 (3)（五）同音字 (4)（六）反义词 (4)（七）近义词 (5)（八）一字组多词 (5)（九）各种各样的说 (5)二、句子部分1、比喻句 (5)2、变句式变换句式 (6)3、修改病句修改病句 (6)4、标点符号 (7)三、积累部分（一）成语 (7)（二）名句、名言、农谚、歇后语 (8)（三）把句子补充完整 (9)四、阅读部分(一)古诗 (9)（二）课文 (10)一、词语部分.（一）听写词语聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁安慰犹豫将来照顾议论稚嫩享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索审视纠正竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍（二）多音字zháo (着火)（着急） diào (调动)（调课） jiǎ(假装)（假说）shì(似的)着zhe (看着) 调假似zhu (着落) (着手) tiáo (调皮)（调整）jià(放假)（假期）sì(似乎)（相似）jiàng(将士)（将领）zhāo(朝阳)(朝霞) piāo(漂浮)（漂流）chóng（重复）(重逢)将朝漂piǎo (漂白) (漂染) 重jiāng（将来）(将军) cháo(朝代)（朝向）piào (漂亮) zhòng（重量）(重要)chǔ(处境)（处理）chōng(冲水)（冲锋）hái (还有)（还是）dǎo (倒闭)（摔倒）处冲还倒chù(住处)（处所）chòng(冲劲)（冲着）huán(还手)（归还）dào (倒背如流)（倒是）piàn(便宜)（便价）mò(淹没)（沉没）shān (扇动)（扇风）jǐ(给予)便没扇给biàn(方便)（便利）méi (没有)（没事）shàn (扇子)（扇贝) gěi (送给)（递给）mó(模范)（模型）shě(取舍)（舍得）jiāo(教书)（教书匠）xiào(学校)（校园）模舍教校mú(模子)（模样）shè(宿舍)（房舍）jiào(校对)（校正）jiào(教学)（教育）xì(关系)（系列）chā(差别) (差异) luò(落后)（落实）cān（参加）（参赛）系差chà(相差)( 差得远) 落lào(落下)（落枕）参cī(参差) jì(系鞋带)（系上）chāi (出差)（差事）là(丢三落四) chēn (参差不齐)shēn(海参)（人参）juàn（羊圈）（牛圈）fèng（缝隙）（裂缝）xuē（削减）（削弱）zǎi（记载）（刊载）圈缝削载quān（圆圈）（圈套）féng（缝补）xiāo（削皮）（削笔）zài（运载）（载货）（三）在括号中填上适当的词语1、填形容词（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（活泼机灵）的小燕子（整整齐齐）的队伍（尖尖）的嘴巴（红色的）的爪子（灵活透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁（清脆）的叫声（光彩夺目）的春天（美丽可爱）的世界（灿烂）的阳光（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（洁白）的衣裳（可爱）的翠鸟（美丽）的鲜花（芬芳）的花香（清朗）的光辉（甜蜜）的微笑（绿茸茸）的草地（金灿灿）的金子（红艳艳）的花朵（黄澄澄）的稻田（白茫茫）的雾（黑乎乎）的山洞（红彤彤）的太阳（软绵绵）的沙发（绿油油）的禾苗（暖烘烘）的房间（雪白）的浪花（珍贵）的礼物（洪亮）的声音（坚强）的意志（严肃）的神情（清澈见底）的小溪（成千上万）的燕子结结实实的（橡树天空（湛蓝深远）森林（郁郁葱葱）河水（清澈见底）空气（清新甜润）大雪（漫天飞舞）山路（弯弯曲曲）楼房上（彩旗飘扬）草地上（鲜花盛开）街道上（人山人海）马路上（人来车往）教室里（鸦雀无声）天空中（星光闪烁竭尽全力地（救援）锲而不舍地（工作）聚精会神地（上课）七嘴八舌地（讨论）（认认真真）地看（开开心心）地唱（快快乐乐）地玩（老老实实）地画（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地说（目不转睛）地盯着（情不自禁）地欢呼（迫不及待）地开电脑（恋恋不舍）地离开（亲切）地说（安全）地航行美得（耀眼）乐得（精彩）（轻松）时间过得（飞快）节目表演得（精彩）吓得（心惊胆颤）（面如土色）2、填动词（掩饰）痛苦（停止）哭泣（购买）药品（皱着）眉头（握紧）拳头（擦拭）酒精（商量）事情（讨论）总是（检阅）队伍（纠正）错误（排除）忧伤（增添）生机（发出）警报（吸取）经验（抢救）生命（伸展）枝条（打消）念头（叨）小羊（劝）邻居（射）大雁（画）杨桃（拍）肩膀（耸）鼻子（伸）脖子（壮）胆子（换）衣服（拿）手杖（追）太阳（提）手袋（抄）生字（端）盘子（种）庄稼（扛）大米（救）燕子（砍）树木（劝）朋友（登）高山（迈开）脚步（闭）眼睛（举起）小手（鼓着）腮帮子（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子（竖着）大拇指（燃烧）着熊熊大火（奔腾）着朵朵浪花（飘浮）着朵朵白云气得（七窍生烟）、（冒烟）吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）3、填量词.一（对）翅膀一（支）赞歌一（阵）风一（朵）荷花一（幅）画一（片）花瓣一（首）歌曲一（缕）阳光一（身）羽毛一（眼）清泉一（束）金光一（串）珍珠一（把）斧头一（件）事一（双）小手一（块）庄稼地一（个）山坡一（座）大山一（句）话一（条）小河一（道）深沟一（场）大雨一（栋）楼房一（束）鲜花一（颗）牙齿一（面）红旗一（次）旅行一（台）电脑一（张）嘴巴一（列）火车一（张）报纸一（件）衬衫一（篇）课文一（辆）车一（台）节目一（杯）水一（轮）红日一（份）帐单一（门）绝招一（条）公路（四）形近字倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）载（运载）（载货）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圆圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁员）睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）响（音响）（响亮）默（默写）（沉默）诲（教诲）（诲人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨绿）殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡觉）（午睡）洒（洒水）（洒满）值（值日）（价值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（红酒）炼（冶炼）（锻炼）竖（竖立）（竖起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（笔陡）练（练习）（操练）坚（坚定）（坚强）灌（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（师徒）辩（辩论）（争辩）借（借书）（借钱）说（说话）（说谎）副（副手）（副业）辨（分辨）（辨别）猎（猎人）（打猎）悦（喜悦）（悦耳）幅（篇幅）（幅度）辫（辫子）惜（可惜）（怜惜）脱（脱离）（逃脱）逼（逼迫）（逼供）挣（挣脱）（挣扎）吵（吵架）（争吵）缘（缘分）（因缘）舔（舔毛）（舔水）睁（眼睁睁）（睁眼）抄（抄写）（抄书）绿（绿色）（碧绿）添（添加）（增添）竟（毕竟）（竟然）底（底面）（底下）晓（晓得）（破晓）渐（逐渐）（渐进）竞（竞赛）（竞技）抵（相抵）（抵制）饶（富饶）（饶恕）惭（惭愧）（自惭）盆（脸盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）盘（盘缠）（盘子）愉（愉快）（欢愉）拂（吹拂）（拂晓）慕（羡慕）（爱慕）鸭（鸭子）（水鸭）搏（搏击）（搏斗）校（学校）（校园）络（网络）（熟络）鸦（乌鸦）（鸦片）博（博学）（博士）较（比较）（计较）洛（洛阳）宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（温暖）俊（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼爱）缩（缩小）（紧缩）缓（缓慢）（缓缓）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）狠（凶狠）（狠毒）异（奇异）（异同）继（继续）（继承）旅（旅行）（旅游）狼（狼狈）（大灰狼）导（向导）（教导）断（断裂）（断开）旋（回旋）（旋转）（五）同音字cuìfùbìjiàn lìyùlièyàn shūsuōjùgùzhìxiǎng 清脆腹部墙壁弓箭厉害愈合裂开大雁舒服缩小团聚故事志气享受翠鸟复习碧绿利剑历史寓言猎人燕子特殊穿梭俱乐部照顾稚嫩响亮制造xiāo zhēn jìmòyìfàn tāo xīshǔtuó云霄眼睁睁立即沉默议论吃饭掏钱熟悉暑假骆驼今宵争气既然墨绿意思犯人滔滔不绝熄灭老鼠驮米消灭挣扎寄信淹没（六）反义词危险对（安全）轻松对（沉重）相信对（怀疑）减少对（增加）容易对（困难）宽敞对（狭窄）成功对（失败）暂时对（永远）柔软对（坚硬）喜悦对（哀伤）深对（浅）疏对（密）富对（穷）输对（赢）笑对（哭）幸福对（痛苦）出现对（消失）开始对（结束）安静对（喧哗）弯曲对（笔直）扩大对（缩小）黑暗对（光明）好对（坏）快乐对（悲伤）升对（降）出现对（消失）隐藏对（显露）一无所有对（应有尽有）高兴对（伤心）粗暴对（温柔）防御对（进攻）错误对（正确）细小对（粗大）沉重对（轻盈）前进对（后退）喜对（悲）轻柔对（粗重）劣对（优）懒对（勤）动对（静）功对（过）偏对（正）善对（恶）得对（失）吞对（吐）进对（退）始对（终）呼对（吸）憎对（爱）略对（袢）攻对（守）是对（非）（七）近义词舒适----舒服叮嘱----嘱咐审视----审察假若----假如温暖----暖和宽敞----宽阔壮观----雄伟安静----宁静喜悦----快乐立即----立刻喜爱----喜欢增添----增加疲倦----疲劳纠正----改正挑选----挑拣灵巧----灵活启示----启发清楚----明白赞扬----赞美迅速----快速、神速机灵----机警、灵活好像----好似、犹如、仿佛（八）一字组多词赞（赞叹）（赞扬）（赞美）复（复习（反复）（重复）渡（渡过）（过渡）（渡船）顾（顾客）（顾及）（顾问）愉（愉快）（愉悦）（九）各种各样的说1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问二、句子部分1、比喻句:（1）燕子的尾巴似剪刀。
2019学年下学期三年级语文期末复习指导
学年下学期三年级语文期末复习指导猎德李玮兰一、明确复习内容和要求要搞好复习，首先明确复习内容和要求。
本学期从教材呈现的语言知识二、把握复习重点1、能够认读《生字表（一）》中的400个汉字。
做到滚瓜烂熟。
会写《生字表（二）》中的300个汉字，并注意不同结构汉字的书写特点。
能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3、正确搭配词语，注意“的得地”后面的搭配，训练学生用词的准确性。
4、注意积累好词佳句，并知道它的表达需要。
5、能结合生活实际写感受。
6、能把句子补充完整，能用常用关联词（转折、条件、因果）和比喻词造句。
7、熟悉课文内容，了解文章的大意。
特别对充满爱心的课文能说出他们的动人事例。
要求背诵的课文一定要能背。
在阅读中，要加强阅读的理解、感悟和想象。
8、修改写过的作文，根据要求写介绍。
三、制定复习计划一要将复习内容分单元或分知识点进行科学的安排，（可制定复习进度安排表，）。
二要将每项内容要确定好复习的时间，对一些重点知识和学生问题多的知识点要多费时，多费力。
不要平均使用力量。
四、提高复习的效率（一）要充分发挥学生的潜力复习课，最忌讳的是教师从头讲到尾，学生从头做到尾。
复习课的知识是学生前面学三过的，因此，我们要发挥学生的潜力，充分利用学生的资源，让他们自主回顾，自主讨论，自主发现，自主思考。
不管复习哪种知识点，可采取先练习后交流或先交流后练习。
教师在学生的交流中引导学生发现和总结规律。
如果还是牵着学生的鼻子走，要学生做这儿，做那儿，学生肯定没有学习的兴趣。
这样就达不到复习的效果。
（二）要采取新颖有趣的复习方法复习，我们称它是”旧地重游”，这些知识学生以前都学过了，如果我们不采取新颖，有趣的复习方式，就不能激发学生的学习兴趣。
他们“玩过的地方”没有新意的话，他们就会乏味。
如何使复习效果显著又妙趣横生呢？下面介绍几种有趣的方法。
1、限时——兴奋又刺激如①一分钟读背赛②五分钟抄默写③十分钟练笔赛2、竞猜——好玩又有益①听声猜人②表演猜词③口形猜诗④听句猜篇3、接力——协作又省力①接力读背②接力听写4、分组——竞争又激励①座位分组②师生分组③男女分组。
三年级下册语文期末复习计划
3．能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）
4．能编写有意义的童话故事。
二、复习重点、难点。
重点：生字词、古诗、读读背背及对课文的理解和对重点段落的分析。
难点：阅读理解、作文
三、复习措施
1、知识归类，形成体系。对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，向40分钟要质量。
6月22日考试讲评 自我针对复习
6月23日 综合一：多音字、查字法、重点生词
6月26日 综合二：近反义词、成语归类、数量词、词语搭配
6月27日 综合三：句ห้องสมุดไป่ตู้训练 6月28日 综合四：阅读、写作
6、复习方法：采用单元和专题相结合的方法。
四、复习时间安排
6月12日 第一单元 和 多音字6月13日 第二单元 和 近反义词
6月14日 第三单元 和 词义 标点6月15日 第四单元 和 句型
6月16日 第五单元 和 阅读6月19日 第六单元 和 作文
6月20日 第七单元和综合6月21日第八单元和模拟考试
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容
4．能凭借语言文字理解阅读内容，能初步对文章中不理解的地方提出疑问想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。
【习作】
1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。
一、复习内容及目标：
1、目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级的整体水平
2、内容：
【积累】
1．正确认读374个生字，听写本册中248个生字。
2、8个练习中的读读背背、处处留心的相关内容。
病句、修辞、说明方法、理解、排序-2022-2023学年三年级语文下册期末专项复习(部编版)
【期末专项】专题03病句、修辞、说明方法、理解、排序一、本册所学新知识盘点。
1.读句子，说说你的理解。
（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
（2）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑稠衬裙—膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
2.下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由。
（1）美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
（2）鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
3.读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。
◇走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
◇桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
4.读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。
再从课文中找出类似的语句，和同学交流。
◇二十只左右．．．．．被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像．．在寻找回家的方向。
◇蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概．．这样可以减少阻力。
◇它们两点四十分．．．．．回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
5.下面这段话只修改了一部分。
读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。
读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
（1）海底的动物常常在窃窃私语．．．．。
（2）还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行．．．．．．．。
（1）作者运用拟人的修辞手法，把海底的动物发出声音说成是在“窃窃私语”，把它们写得神秘而有趣，增添了文章的趣味性。
（2）作者运用拟人的修辞手法，把有些贝类借助外力来行动说成是作“免费的长途旅行”，语言生动有趣，通俗易懂。
二、用修改符号，修改下面句子。
1.发现了不好的缺点，要及时改进。
2.今年的杏儿丰收在望，长势喜人。
3.又大又圆的大苹果堆出了箩筐。
三年级下册语文期末复习计划
三年级下册语文复习计划一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《日积月累》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
四、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
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2009学年下学期三年级语文期末复习指导复习要求
知识
点
水平要求训练项目举例
汉语拼音1、准确地拼读音节，正确书写声
母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根
据拼音写出要求学会的汉字。
1、读拼音，写句子或词语。
字1、会认《生字表（一）》中的200
个汉字，会写《生字表（二）》中的300个汉字。
掌握不同结构汉字的书写特点。
能判断表达中的书写错误。
2、能借助各种方法自主识字。
学过的汉字能在口头和书面上运用。
3、能辨析本册汉字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多义字。
把握汉字的构字和表达特点。
4、会用两种查字法查字。
1、发现一字多义。
如，不光月光花光
2、发现形相近的字。
如：引导差异继续断开
3、发现字形相同，字音不同的字。
如：教书教
师
4、发现读音相同的字，但意思不同。
如，普通曲
谱采摘色彩
词1、能用多种方法理解课文中词语的意思，部分好词佳句能运用在口头
和书面语言里。
2、能正确地搭配词语，加强积累课
内、课外的生动的词语和成语。
1、词语搭配。
光彩夺目的（）和颜悦色地（）
鲜花开得（）
2、填量词。
一（）歌曲一（）微风
3、发现由反义词构成的词语。
如动静得失
4、抄写文章中的四字词语。
句1、能正确地读、抄句子。
２、能判断句子是否完整，能并修
改表达不完整的句子。
３、能体会陈述句和反问句的表达
特点，体会比喻句的生动具体，并
能写常用的关联词。
（因果，条件，
假设）和比喻词写句子。
1、体会比喻句的生动具体。
如，、
蒲公英的花可以张开，合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。
2、发现陈述句与反问句的表达特点。
如：
马跑得快，离楚国不就远了吗？
马跑得快，离楚国就远了。
阅读1、能默读课文，并能结合上下文和
生活实际了解课文中词和句的意
思。
能用不同方法感悟，想象。
品
析、理解，拓展课文中的信息。
2、能概括文章每段话的主要意思及
全文的主要内容，了解常用的构段
方式以及文章的表达特点。
3、能背诵教材中要求背诵的课文。
加强课外阅读，开阔视野，努力增
加阅读量。
阅读感悟：如：读句子，说说从带点的词语中体会
到什么？
阅读理解：说出下面诗句的意思。
阅读想象：如：我想对那个面包店老板说……。
阅读拓展：如：我要去再收集一些民间故事。
阅读表述：如：把课文中的故事讲给父母听。
阅读分析：如：为什么说地球变成了小村庄？“
口语交际1、听人讲话时能把握主要内容，并
能简要转述。
2、能清楚明白地讲述见闻，，说出
自己的感受想法。
3、能较具体生动地讲述故事，努力
用语言打动人。
4、能用普通话交流，在交流中认真
倾听，并能就不明白的问题向人请
教，就不同意见与人商讨。
1、介绍：介绍家乡景物。
;介绍自己。
介绍自己的
本领。
再告诉别人怎么做。
2、交流：环境受到哪些污染，为保护环境应该做
些什么？谈谈父母的爱。
说说丰富多彩的世界。
想象：想发明什么样的机器人。
3、讲故事。
习作1、留心周围事物，乐于表达，增强
写作信心。
2、能不拘形式的写下见闻、感受和
想象，注意写下自己印象较深，
最受感动的内容。
3、愿意将自己的习作读给别人听。
与他人分享习作的快乐。
4、尝试在习作中运用自己平时积
累的语言材料。
5、学习修改习作中有明显错误的
词句。
1、写景物：写家乡的一处景物。
2、写事：在综合性学习中有趣的事情。
写学本领
的过程和发生什么趣事。
用一两件事写父母的
爱。
3、写人：介绍自己。
4、想象：写未来的生活。
写我会变。
续写（小练
笔）
5、自由写作：写景，记事，写人，写物，想象编
故事均可。
积累1、能按要求背诵指定的课文和片
断。
2、能根据课文拓展阅读相关的内
容。
3、积累课文中的优美词句，精彩句
段，以及课外阅读和生活中获得
的语言材料。
1、要求背诵的课文：1、2、（3、5、13背喜欢的
部分）21（背最后一段）25、29课
2、积累的成语
＊描写花草的：群芳吐艳（P16）描写日月的：旭日东升P16）
描写山峦的：崇山峻岭P16）关于勤学向上的：博览群书P69：
看图说成语：开门见山P70
＊各种结构的成语：
AABC形式：面面俱到P119ABAC形式：人山人海P137
AABB形式：郁郁葱葱P137数字式成语：四面八方P137
反义词形式：大惊小怪P137
来源寓言成语故事的：南辕北辙买椟还珠……
3、积累的诗句：
万壑树参天，千山响杜鹃P32海内存知己，天涯若比邻P120
4、谚语、歇后语、俗语、格言
日落胭脂红，无雨必有风。
P104少壮不努力，老大徒伤悲。
P55
孙悟空大闹天宫——慌了P137绳在细处断，冰在薄处裂，P149
考查范围
开卷部分：
（一）读：1、抽背古诗或要求背诵的课文。
2、预先准备三篇文章，让学生选其中一篇，2-3天后再进行考查。
读得不好，可申请重考。
（二）说：1、准备一个3~4分钟的成语、神话或寓言故事。
2、根据话题说一段话。
（三）综合实践：1、以一个主题写一份小研究报告或订一份旅游计划。
闭卷部分：
考查项
目
考查内容备注
听记听一段对话，记住和辨别其中的内容。
要培养学生认真倾听的习惯，做到一边听，一边记。
拼音读拼音写词语考查学生的拼读和词语的识记。
字词1、音序查字法、2、多音字3、量
词
4、扩词
5、反义词、
6、近义词
7、形近字组词8、一词多义9、词
语搭配10、四字词语、重叠词的
积累
加强汉字的识记，词语的理解和运
用，丰富学生的词汇。
句1、补充句子完整（常用复句）
2、比喻句
3、识记名言诗句及作者。
4、根据情境运用名言佳句。
6、根据课文内容和当前时事热点想
象写话。
把握常用复句的特点，牢记和运用格言诗句。
阅读课外阅读：1、明确中心句2、知道句子表达的意思。
3、知道句子表达
中的常用表达方法（比喻、拟人）4、
了解自然短的意思。
5、理解文本内
容。
7、展开阅读想象。
6、模仿文段
中并列形式的表达方法写句。
注重自然段的构段形式。
理解自然段和段中句子的意思。
了解文章写具体写生动的一些常用的表达方法。
会模仿一些表达方法写句。
习作写事为主注意写清楚事情的经过和感受。
行
文清晰，语句表达通顺。
把字写工
整。
2010年6月17日。