农村留守儿童的思想政治教育的环境优化研究

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农村留守儿童思想政治教育环境因素分析与优化

作者简介：段会杰（１９８８一），男，河南开封人，在读硕士研究生，从事思想政治教育研究。
收稿日期：２０１５０５－ — １５
治教育工作，铺天盖地地上课、作业、复习。德育工作成为了
口号被束之高阁，陷入无人关注的尴尬境地。同时，学校的领导对于学生的思想教育工作也不甚关注，他们的重点往往
是学生的考试成绩。在如此重智轻德的观念下，思想政治教
从家庭环境对农村留守儿童思想政治教育的影响来看，
其主要体现在三个方面：其一，父母常年不在留守儿童身边，其在家庭教育中的缺位破坏了家庭的完成性，使得思想政治教育的家庭环境氛围不佳；其二，当前我国的农村留守儿童
问题。所谓留守儿童，是指父母双方或一方转移到其他地
随着城市建设的需要，愈来愈多的农村青壮年从农村走
知识素养造成消极影响，还严重影响了留守儿童的思想道德
建设，对其身心发育和世界观的养成极为不利Ｊ。
到城市，在提升自己经济水平的同时，也为城市经济建设作
出了突出贡献。但农民工进入城市，造成了突出的留守儿童
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００１ — ７８３６．２０１５．０９．０３４
农村留守儿童思想政治教育环境因素分析与优化
段会杰
（河南大学，河南开封４７５０００）

浅议农村留守儿童思想政治教育问题

浅议农村留守儿童思想政治教育问题引言近年来，随着城市化的开展，农村地区大量劳动力涌向城市就业，导致农村留守儿童问题日益突出。

留守儿童指的是父母外出务工，留守在农村的儿童。

由于缺乏父母的关爱和监管，留守儿童容易面临各种困境，其中包括思想意识形态方面的问题。

本文旨在浅议农村留守儿童思想政治教育问题，并提出一些解决途径。

1. 农村留守儿童的现状1.1 家庭结构变化导致的问题农村劳动力向城市流动造成了农村家庭结构的变化，留守儿童失去了家庭的温暖和关爱。

这使得留守儿童更容易受到虐待、欺凌和其他不良影响，从而对他们的思想产生负面影响。

1.2 缺乏思想政治教育的时机由于缺乏父母的监护，留守儿童通常缺乏良好的思想政治教育时机。

他们在学校学习负担沉重，往往没有时间参加课外活动，从而无法接受全面的思想政治教育。

1.3 社会环境带来的影响农村地区普遍缺乏良好的社会环境，留守儿童容易受到不良社会风气的影响。

在缺乏良好引导的情况下，他们可能陷入犯罪、上网成瘾等问题，对他们的思想产生负面影响。

2. 解决农村留守儿童思想政治教育问题的途径2.1 加强家庭教育家庭教育是留守儿童思想政治教育的重要组成局部。

农村地区应当加强对留守儿童父母的培训，提高他们的家庭教育能力。

同时，社会组织和志愿者可以提供家庭教育咨询和指导，帮助父母建立正确的家庭教育观念。

2.2 加强学校思想政治教育学校是留守儿童接受思想政治教育的主要场所。

农村学校应当加强对留守儿童的思想政治教育，开设专门的课程，培养他们正确的价值观和思维方式。

此外，学校可以组织一些课外活动，扩大留守儿童的社交圈子，为他们提供更多的学习和成长时机。

2.3 加强社会关爱和帮扶社会各界应当加强对农村留守儿童的关爱和帮扶。

政府可以出台相关政策，加大对留守儿童的保障力度，提供更多的教育资源和社会福利。

同时，社会组织和志愿者可以组织各种活动，为留守儿童提供心理咨询、兴趣培养等方面的帮助。

2.4 增加思想政治教育的内容和形式农村留守儿童思想政治教育的内容和形式应当与时俱进。

关于农村留守儿童思想政治教育的几点思考

关于农村留守儿童思想政治教育的几点思考【摘要】农村留守儿童是指父母因工作等原因长期不在身边，留守在农村的儿童。

他们常常面临着缺乏关爱、教育资源匮乏等问题。

针对这一现状，需要加强农村留守儿童的思想政治教育。

需要分析目前的现状，明确问题存在的原因。

探讨对留守儿童进行思想政治教育的内容和方式，可以通过开展主题教育活动、加强心理辅导等来提高他们的综合素质。

重视家庭教育在农村留守儿童教育中的重要性，建立健全家庭教育机制，让父母更加关注孩子的成长。

总结结论并提出建议，展望未来农村留守儿童的教育改善。

通过多方面的努力，希望能够为农村留守儿童提供更好的思想政治教育，促进其全面发展。

【关键词】农村留守儿童、思想政治教育、现状分析、问题存在、教育内容、教育方式、家庭教育、结论建议、未来展望1. 引言1.1 引言农村留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期留在农村老家由其他家庭成员或外教抚养的一类特殊群体。

他们面临着心理、生活、教育等方面的诸多困境和挑战。

农村留守儿童思想政治教育的重要性不言而喻，正是因为他们处于生活环境较为封闭，信息闭塞的状态，易受到不良思想的影响，容易走向极端或迷失方向。

对农村留守儿童进行思想政治教育，引导他们健康向上成长，既是社会责任也是必要之举。

思想政治教育不仅仅是灌输知识，更是引导他们正确的世界观、人生观和价值观。

要注重在教育中渗透社会主义核心价值观，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养他们独立自主的人格，健康的心理素质。

农村留守儿童思想政治教育不能仅停留在口号喊得响，更需要实际行动和有效措施加以实施。

只有真正将思想政治教育贯穿于他们的日常生活中，形成潜移默化的影响，才能真正达到预期效果。

希望通过本文的探讨，能够引起社会各界对农村留守儿童思想政治教育的关注，为他们的健康成长提供更多的帮助和支持。

2. 正文2.1 现状分析农村留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期被留在农村家乡由其他家庭成员照料的儿童。

对加强农村留守儿童思想道德建设的思考和建议

对加强农村留守儿童思想道德建设的思考和建议随着我国城乡发展不均衡的问题日益凸显，农村留守儿童问题也日益受到关注。

留守儿童特指父母或双亲一方迁移到城市务工或其他原因导致长期不在家照顾孩子的情况。

他们由于长期独自生活，缺乏父母的关爱和教导，容易形成消极的情绪与行为，甚至面临各种安全隐患。

对农村留守儿童的思想道德建设问题亟需引起广泛关注，采取有效措施解决。

一、农村留守儿童思想道德现状分析留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴和教导，往往缺乏正确的人生观、价值观、道德观。

他们容易被外界不良信息影响，形成消极的心态和行为。

在生活中，他们常常感到孤独、焦虑、无助，甚至会出现犯罪、上网沉迷等问题。

农村留守儿童的思想道德建设面临诸多困难和挑战，需要引起社会各界的高度重视和关注。

1.关注和关爱留守儿童的心理健康对于农村留守儿童来说，心理健康问题是他们面临的主要困难。

他们往往有着无法与他人交流的心理障碍，缺少重要人陪伴的孤独感，需要我们给予更多的关注和关爱。

政府可以加大心理健康服务的投入，学校可以加强心理健康教育，帮助留守儿童树立积极的人生态度，增强心理韧性。

2.提供更多爱心关怀和帮助农村留守儿童长期处于缺乏关爱和照顾的状态下，需要我们提供更多的爱心关怀和帮助。

社会各界可以积极投入到留守儿童的关爱工作中，提供学习辅导、心理辅导、情感支持等帮助，让他们感受到社会大家庭的温暖和关怀。

3.加强家庭教育工作留守儿童的父母长期不在身边，家庭教育工作面临巨大挑战。

我们需要加强对留守儿童家庭的支持和教育，通过各种形式的家庭教育活动，提高留守儿童家庭对子女教育的重视程度，引导家长关注孩子的成长和教育。

4.充分利用互联网教育资源互联网已成为现代社会中不可或缺的资源，我们可以通过互联网教育资源为留守儿童提供更广阔的学习空间，吸引他们关注学习，培养他们的兴趣。

还可以利用互联网资源开展道德教育，引导留守儿童正确看待网络世界，远离网络不良信息的侵害。

农村留守儿童思想品德教育问题及对策探究

2023-11-04•引言•农村留守儿童思想品德教育现状及问题•农村留守儿童思想品德教育对策与建议•农村留守儿童思想品德教育实践与探索•研究结论与展望目•参考文献录01引言农村留守儿童现象普遍存在，思想品德教育问题突出。

留守儿童问题对个体和社会的影响逐渐显现。

关注农村留守儿童思想品德教育问题具有重要现实意义。

研究背景与意义目的探讨农村留守儿童思想品德教育存在的问题及其原因，提出相应对策，为改善农村留守儿童思想品德教育提供参考。

方法采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，对农村留守儿童思想品德教育问题进行深入探究。

研究目的与方法02农村留守儿童思想品德教育现状及问题留守儿童数量众多由于城乡发展不平衡，农村大量劳动力输出，导致农村留守儿童数量众多，他们长期缺乏父母的陪伴和关爱。

留守儿童分布广泛农村留守儿童分布在各个地区，尤其是经济欠发达、教育资源匮乏的地区，他们的生活和教育条件相对较差。

农村留守儿童基本情况农村留守儿童所在学校的教育资源有限，缺乏优秀的思想品德教育教材和师资力量，难以有效开展思想品德教育。

思想品德教育存在的问题教育资源匮乏农村留守儿童思想品德教育的方式较为单一，以传统的课堂讲授为主，缺乏实践性和互动性，难以引起学生的兴趣和共鸣。

教育方式单一部分学校和教师对思想品德教育的重视程度不够，仍以应试教育为主，忽视了学生的全面发展和品德培养。

教育理念落后社会环境农村地区的社会环境相对复杂，留守儿童容易受到不良风气的影响，如赌博、暴力等，这些行为会对他们的思想品德产生负面影响。

家庭环境由于父母长期在外务工，留守儿童缺乏父母的陪伴和关爱，容易产生孤独、焦虑等不良情绪，影响了他们的思想品德发展。

学校环境学校是留守儿童成长的重要场所，学校的氛围、教育质量等都会对留守儿童的思想品德产生影响。

影响农村留守儿童思想品德的因素03农村留守儿童思想品德教育对策与建议加强家庭教育的主体责任建立良好的亲子沟通01留守儿童由于父母长期不在身边，容易产生孤独感和心理压力，家长应该通过电话、视频等方式，定期与孩子进行沟通，了解孩子的思想动态，给予关爱和支持。

乡村振兴背景下留守农民思想政治教育调研报告

乡村振兴背景下留守农民思想政治教育调研报告乡村振兴是当前我国农村发展的重大战略，旨在推动乡村经济发展、改善农民生活条件、推动农村社会进步。

然而，在乡村振兴背景下，留守农民思想政治教育仍然面临一定的困境和挑战。

为了了解留守农民思想政治教育的现状以及存在的问题，在某县开展了一次调研活动。

一、调研目的和方法本次调研旨在了解留守农民思想政治教育的基本情况，深入探讨存在的问题，并提出改进思路和对策。

调研采用问卷调查和个别访谈相结合的方法，共有一百名留守农民参与调查。

二、调研结果分析1. 留守农民思想政治教育存在的问题(1) 教育资源不足：乡村教育资源严重不足，影响了留守农民的思想政治教育内容和质量。

(2) 农民思想观念陈旧：部分留守农民还停留在传统观念的束缚下，对新时代的改革开放和社会主义核心价值观认识不足。

(3) 缺乏有效途径传达政策：部分留守农民由于交通不便，难以及时了解政策信息，对国家的政策缺乏了解和了解。

2. 留守农民思想政治教育的亮点和进展(1) 建立留守农民关注点：乡村振兴战略关注留守农民的生活和思想需求，积极推行配套政策，鼓励农民参与决策过程。

(2) 强化农村文化建设：大力推广农村文化活动，丰富留守农民的精神生活，提高他们的思想政治素质。

(3) 推动信息化建设：通过互联网技术和移动通信等手段，为留守农民提供信息服务和政策解读。

三、改进思路和对策鉴于调研结果，提出以下改进思路和对策：1. 完善农村教育资源配置，加大对乡村学校的支持，提高教育质量和覆盖率。

2. 加强农村思想政治教育，推动农民思想观念的更新和提升，引导他们更好地融入新时代的发展。

3. 扩大政策宣传力度，推行定期的政策解读会和政策知识培训，提高留守农民对政策的理解和掌握能力。

4. 加强农村信息化建设，推动互联网在农村的普及和应用，为留守农民提供方便快捷的信息服务。

四、结语乡村振兴背景下，留守农民思想政治教育仍然面临着一些问题，但同时也出现了一些亮点和进展。

新时期农村留守儿童的思想道德教育现状及对策论析

新时期农村留守儿童的思想道德教育现状及对策论析随着我国经济的快速发展和农村劳动力向城市转移的增加，农村留守儿童问题日益突出。

留守儿童是指父母一方或双方在外务工，留在农村由老人、亲戚或邻居照顾的儿童。

他们缺乏父母的关爱和监督，长期处于家庭教育的空缺状态，容易受到外界不良信息的影响，出现思想道德问题。

本文旨在对新时期农村留守儿童的思想道德教育现状及对策进行论析，以期为解决这一问题提供参考。

一、思想道德教育现状1. 心理问题凸显留守儿童长期与父母分离，缺乏父母的关爱和陪伴，心理问题较为突出。

一些留守儿童由于缺乏家庭教育，容易产生孤独、焦虑、自卑等心理问题，甚至出现攀比心理、消极情绪等不良行为。

2. 思想观念单一留守儿童长期生活在农村环境中，受传统观念的影响较深，思想观念相对单一，对外部世界缺乏认知和了解。

一些留守儿童对社会现实和外部信息认识不足，容易被封闭的环境所影响，产生偏执、极端等不良思想。

3. 道德观念淡薄缺乏家庭教育和社会熏陶，部分留守儿童的道德观念较为淡薄。

一些留守儿童缺乏正确的价值观念和行为准则，容易受到不良信息的侵蚀，出现吸烟、酗酒、早恋等不良行为。

二、对策分析1. 完善留守儿童关爱机制政府部门应加大对农村留守儿童的关注和扶持力度，建立健全留守儿童关爱机制。

完善留守儿童教育补助政策，提高留守儿童的生活水平和教育条件，加强对留守儿童的心理健康教育，引导他们建立正确的人生观和价值观。

2. 强化家庭教育父母是孩子的第一任老师，家庭教育对于留守儿童的成长至关重要。

政府部门应加大对留守儿童家庭的关爱和扶持力度，提高父母的教育水平和科学育儿意识，引导家长履行好教育责任，给予孩子更多的关爱和指导。

3. 加强思想道德教育学校和社会是留守儿童的重要成长环境，应加强对留守儿童的思想道德教育。

学校应引导学生正确树立人生观和价值观，培养学生勇敢坚强的品格和正确的行为准则。

社会应创造良好的社会环境，严厉打击不良行为，为留守儿童提供良好的成长环境和榜样。

新时期农村留守儿童的思想道德教育现状及对策论析

新时期农村留守儿童的思想道德教育现状及对策论析随着城乡发展不平衡的加剧，农村留守儿童数量日益增加，这些孩子在没有父母照顾的情况下，尤其容易受到思想道德教育的影响。

本文从留守儿童的思想道德现状入手，探讨如何提高留守儿童的思想道德素养，以期减少留守儿童在道德与精神上的障碍。

1. 道德教育资源不足目前，农村基础教育仍然滞后，尤其是面对留守儿童这个特殊群体，道德教育资源更是不足，往往只能通过传统的家庭教育来进行传授。

而农村家庭教育大多缺乏科学性、针对性，往往只是简单地传递道德规范，难以帮助留守儿童真正理解道德内涵。

2. 价值观念浅薄由于农村社会的传统观念，留守儿童往往缺乏正确的自我价值观念，有些孩子的父母在家常年缺席，他们渴望与父母亲密的关系，但由于无法满足，常常感到孤独和失落。

此外留守儿童常常在亲戚家长或在校老师的照顾下长大，而这些人的思想观念和价值观可能不同，这也让留守儿童思想上更加困惑。

3. 心理健康状态差由于日常的生活经济条件较为贫困、家庭关系不稳、缺乏亲密朋友关系，留守儿童的心理健康状态往往较差，导致思想道德受到影响，易受外界负面信息的影响。

二、提升留守儿童的思想道德素养对策针对目前农村道德教育资源不足的问题，应鼓励各种形式的组织和个人加入到农村道德教育工作中来，为农村留守儿童送去更多、更优质的道德教育资源。

2. 建立父母与留守儿童的联系渠道为了改善留守儿童的家庭关系，应建立父母与孩子的联系渠道，鼓励与父母保持良好的沟通关系，情感上关心留守儿童，从而提高他们的自我认同和自尊心。

针对留守儿童的心理健康问题，应加强心理健康教育，教育他们如何保持心态平衡，如何正确解决情绪问题，以及如何面对挫折和失落。

4. 加强学校道德教育学校是留守儿童的重要道德教育场所，应增加有针对性的课程、利用课外时间进行道德教育和疏导工作，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观、世界观和道德观。

总之，留守儿童的思想道德教育需要社会各方面力量共同参与，需要强化教育机构的作用、拓宽教育渠道和进行灵活多样的教育方式，从多方位去关注和呵护留守儿童的成长，让留守儿童得到全面而健康的人生滋养，成长成为有道德品格与社会责任的公民。

农村留守儿童思想政治教育研究论文

农村留守儿童思想政治教育研究论文农村留守儿童思想政治教育研究论文一、农村留守儿童思想现状的成因分析目前，农村留守儿童思想政治教育效果不佳，其中的原因是多方面的，既有家庭层面、社会层面的原因，也有学校层面、政府层面的原因。

1．家庭层面家庭是人出生后的第一所学校。

大多数留守儿童父母长期不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正确的亲情关怀。

农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管，生活学习和行为习惯都很不好;其次，大多数留守儿童的监护人是爷爷，奶奶或者外婆这些祖辈，他们大多数都是老年人，身体状况不是很好，有的甚至要监护几个留守儿童，放在每个留守儿童身上的精力有限，而且大多数祖辈只关心留守儿童的身体健康，忽略心理健康，加之在农村，祖辈的知识文化水平较低，不能在留守儿童的学习方面给予指导和帮助，更不能兼顾法律、安全、卫生等方面的教育，从而使留守儿童的教育从根本上就失去了重心。

2．社会层面随着经济的快速发展，城乡差距也越来越大，尤其是边缘山村，社会经济发展相对滞后，农民不得不想办法改善家庭经济生活，不想再过脸朝黄土背朝天的种地日子，他们想带领自己的孩子走出这片穷乡僻壤。

因此，大多数农民选择进城打工，从而使子女在不完整的家庭中成长，可以说农村经济社会发展滞后是造成留守儿童问题的最根本原因。

3．学校层面学校是思想政治教育的主要阵地，学校在思想政治教学方面的效果如何将直接影响到农村学生的思想品德情况。

但是在偏远的农村，没有专门的思想政治教育老师;更有甚者，有的学校根本没有开设这一课程，更别谈对留守儿童的思想政治教育引导了。

其次，学校是留守儿童的第二个家，他们渴望在这里收获知识和关爱。

而大多数老师只注重知识的传授，忽略了对留守儿童身心健康的关心和爱护，这也是造成留守儿童问题存在的另一个关键因素。

4．政府层面由于存在部门利益至上的缘故，各级政府已经制定的有关进程农民工子弟在其父母工作地接受同等教育的政策不能落实，再加上现行的户籍制度限制，大多数农民工与其未成年子女长期“两地分居”;其次，在农村，留守儿童的问题也没有引起相关政府部门的重视，忽略了对留守儿童及其监护人的思想政治教育。

农村留守儿童思政教育论文

农村留守儿童思政教育论文农村留守儿童思政教育随着中国城乡发展不平衡的问题逐渐凸显，农村留守儿童成为了广大社会关注的焦点之一。

这些农村留守儿童由于父母外出务工，长期在家中与老人相依为伴，缺乏正常家庭教育和亲情关怀，容易面临一系列的生活和教育挑战。

因此，农村留守儿童如何进行思想政治教育成为社会各界共同关心的话题。

本文将探讨农村留守儿童思政教育现状及其对策。

一、农村留守儿童思政教育现状1. 现状分析农村留守儿童由于缺乏父母的关爱和教育指导，往往在思想、情感和道德方面存在一定的问题。

其中的一些问题包括自尊心低下、人际交往能力不足、逆反心理增强等。

在学校中，他们常常由于自身的不自信而导致学习成绩下降，甚至出现消极抵触的现象。

2. 现有政策针对农村留守儿童的问题，国家和地方政府出台了一系列政策和举措，以改善其思政教育状况。

其中包括加强学校心理咨询服务、开展寄宿制学校建设、开设兴趣爱好班等。

然而，这些政策往往只能解决问题的表面，仍难以根本改变农村留守儿童的思想状况。

二、农村留守儿童思政教育对策1. 加强家庭教育为了提升农村留守儿童的思政教育效果，家庭教育的加强至关重要。

政府可以鼓励和支持农村父母在务工期间回乡陪伴孩子，提供适当的补贴和福利，鼓励他们把心思多花在孩子身上。

此外，还可以推动建立留守儿童家长学校，提供家庭教育培训，帮助父母提高育儿能力，增强他们对孩子的关爱与教育。

2. 增设课外活动学校可以增设各类课外活动，为农村留守儿童提供更多的发展机会。

这些活动可以包括科技创新、艺术表演、体育运动等方面。

通过参与这些活动，农村留守儿童能够培养兴趣爱好，提升自信心，拓宽眼界，更好地发展自己。

3. 强化思政课程在学校的思政课程中，应注重培养农村留守儿童的民族精神、家国情怀和社会责任感。

这需要教师采用启发式教学方法，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的思辨能力和创造力。

教师还可以通过讲授生动的故事和真实的案例，引导孩子们树立正确的价值观和人生观。

浅谈农村留守儿童的思想政治教育问题

浅谈农村留守儿童的思想政治教育问题【摘要】农村留守儿童是指父母外出务工或其他原因导致孩子长期留守在农村的现象。

这种特殊身份给他们的思想政治教育带来了一些难题。

缺乏父母的关爱和指导容易使这些儿童产生心理问题，影响其健康成长。

缺乏政治教育导致他们对社会和国家的认识不足，容易受到不良思想的影响。

为解决农村留守儿童的思想政治教育问题，可以加强学校和家庭的合作，建立良好的教育机制；加强对留守儿童的心理健康辅导，关注其心理需求。

政府和社会应增加对农村留守儿童的关爱和帮助，让他们在健康、快乐的环境中成长。

加强农村留守儿童的思想政治教育是保障国家未来发展的重要举措，需要各方共同努力。

通过关注这一问题，提高社会对农村留守儿童的关注和保护，助力他们健康成长。

【关键词】农村留守儿童、思想政治教育、现状、影响、问题、解决方案、建议、重要性。

1. 引言1.1 浅谈农村留守儿童的思想政治教育问题农村留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期留守在农村的未成年儿童。

他们缺乏父母的关爱和照顾，面临着许多心理、生理和社会问题。

在这个特殊的环境下，农村留守儿童的思想政治教育问题尤为突出。

农村留守儿童的现状与影响需要引起重视。

由于缺乏家庭的温暖和教育，留守儿童容易陷入孤独、自卑和叛逆等心理问题。

他们的自我认同感和社会适应能力较差，容易受到不良影响，甚至走上错误的道路。

加强对农村留守儿童的思想教育至关重要。

农村留守儿童的思想教育问题需要着重解决。

在教育理念上，应注重培养他们的独立思考能力和正确价值观念；在教育方式上，可以通过心理辅导、集体活动等方式进行教育，帮助他们建立积极健康的心态。

农村留守儿童也需要接受政治教育。

政治教育不仅可以提升他们的国家意识和社会责任感，还可以引导他们树立正确的世界观和人生观，帮助他们更好地融入社会。

针对农村留守儿童的思想政治教育问题，需要采取有效措施加以解决。

只有加强对农村留守儿童思想政治教育的重视，才能更好地帮助他们健康成长，实现自身的发展和社会的进步。

农村留守儿童思想政治教育研究

聊城大学学报( 社会科学版) 2010 年第2 期农村留守儿童思想政治教育研究张国飞( 河北师范大学法政学院, 河北石家庄 050091)[ 摘要] 随着农村留守儿童数量的不断扩大, 这一特殊群体日益引起了政府和社会的高度关注。

尤其是在隔代教育的作用下, 祖父母对这些留守儿童过分溺爱, 加之祖父母自身教育水平的限制, 在一定程度上影响了农村留守儿童思想政治水平的发展。

[ 关键词] 农村留守儿童; 思想政治教育; 对策[ 中图分类号]G6210 [ 文献标识码]A [ 文章编号] 1672- 1217(2010) 02- 0179- 02 [ 收稿日期] 2010- 03- 15[ 基金项目] 河北师范大学研究生科研基金项目( 200901002)[ 作者简介] 张国飞(1986- ) , 男, 河北石家庄人, 河北师范大学法政学院硕士研究生。

所谓/ 留守儿童0就是指年龄大约在16 岁以下, 其父母一方或双方在其它地区打工而被留守在户籍所在地, 并由此形成的不能和父母共同生活的并需要照顾的儿童。

换句话说, 即没有随外出父母前往城市接受教育,而是被留在家里, 在当地上学的农村人口的子女。

因此被称为/ 留守学生0、/ 留守孩0、/ 留守子女0等。

[1] 据全国妇联2008 年发布的5 全国农村留守儿童状况研究报告6显示, 目前我国农村留守儿童约5800 万人, 其中14 周岁以下的农村留守儿童约4000 万。

留守儿童占全国农村儿童的比例达28. 29%。

[2] 而且这一数字在未来的几年内将会继续呈现较大规模的增长。

据统计调查, 其中, 有84. 6%的孩子由爷爷奶奶等祖辈隔代亲人照看, 15. 4%由亲戚朋友代管, 有少数甚至是独自一人生活。

[3] 正是由于父母长期在外打工, 加之留守监护人的溺爱以及教育水平的限制, 致使这些留守儿童在身心发展上出现了或多或少的问题。

一、农村留守儿童的思想政治现状概述只有全面、充分的认识留守儿童的思想政治现状, 才能最大效度的对其进行思想政治教育。

新时期农村留守儿童的思想道德教育现状及对策论析

新时期农村留守儿童的思想道德教育现状及对策论析1. 引言1.1 研究背景农村留守儿童问题是当前中国面临的一个重要社会问题，这些留守儿童通常指的是因父母外出务工或其他原因，长时间留在农村老家的儿童。

根据国家统计局数据显示，截至2020年底，全国留守儿童数量超过9000万，占全国未成年人口的比例达到16.5%。

这个庞大的群体面临着诸多问题，其中思想道德教育问题尤为突出。

农村留守儿童由于长期与父母分离，缺乏家庭关爱和教育引导，易受到外界负面影响。

他们面临着道德观念淡漠、行为习惯不良等问题，容易走上错误的道路。

加强对农村留守儿童的思想道德教育，对于他们的健康成长和社会发展意义重大。

通过本文的研究，旨在探究新时期农村留守儿童的思想道德教育现状，并提出针对性的对策建议，希望能够引起社会的重视，促进留守儿童思想道德教育的改善，让他们在良好环境中健康成长。

1.2 研究意义农村留守儿童问题一直是社会关注的焦点，其思想道德教育现状不容忽视。

针对这一问题的研究具有重要的意义：农村留守儿童的思想道德教育不仅关乎他们个人的成长发展，更关乎整个农村社会的和谐稳定。

通过深入研究农村留守儿童的思想道德教育现状，可以有效提高他们的道德素养和社会责任感，培养他们健康向上的人格品质，从而为农村社会的长远发展奠定基础。

研究农村留守儿童的思想道德教育现状有助于揭示问题的根源，找出存在的困难和挑战，为制定有效的教育对策提供科学依据。

只有深入了解问题的本质，才能有针对性地提出解决方案，促进农村留守儿童思想道德教育的改善和提升。

通过研究农村留守儿童的思想道德教育现状，可以为教育实践提供有益的借鉴和指导。

借鉴成功经验，总结教训，不断改进教育方式方法，为农村留守儿童的思想道德教育工作提供更为有效的支持和帮助。

2. 正文2.1 新时期农村留守儿童的思想道德教育现状分析农村留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期留在农村老家由亲戚或祖辈照顾的儿童。

新时期农村留守儿童的思想道德教育现状及对策论析

新时期农村留守儿童的思想道德教育现状及对策论析近年来，随着城乡发展的差距逐渐扩大，越来越多的农村青少年为了追求更好的教育、就业和生活条件，选择留守在家乡，而这些留守儿童在成长过程中必然会面临一系列的思想道德教育问题。

本文就针对新时期农村留守儿童的思想道德教育现状进行分析和论述，并提出相应的对策和建议。

首先，我们需要了解农村留守儿童的现状和问题。

与城市孩子不同，农村留守儿童由于缺乏父母的照顾和教育，常常会面临情感、心理等多方面的问题。

例如，一些孩子缺乏家庭关爱，易受到犯罪分子的诱惑，从而陷入深渊；有些孩子由于缺乏自主能力，过于依赖父母和家庭，导致他们在学习和生活中表现出来的自理能力不足。

此外，农村留守儿童的身心健康也受到了极大的影响，他们的营养不良、体质差，很容易患上各种疾病。

所有这些现象都说明，农村留守儿童的思想道德教育面临着异常严峻的挑战。

为了弥补这些留守儿童在思想道德教育方面的不足，我们需要针对性地实施一系列措施。

首先，家庭应该充分发挥自身育人功能，加强对孩子的心理疏导、道德教育，鼓励孩子养成良好的习惯、充实自己的课余时间。

其次，教育部门应充分利用现有资源，开展有针对性的教育活动，帮助留守儿童养成自立自强的习惯，提高他们的身心素质和文化水平。

同时，各级政府也应该加强对留守儿童的综合管理，保障他们的基本权益，推动“两代人”的交流互动，促进“留守儿童”与“关爱者”的沟通和理解。

在实际操作中，我们可以采用以下一些措施。

首先，加大互联网资源的开发和利用，组织一些有益的网络学习活动，涵盖各种知识和技能，满足留守儿童的不同需求。

其次，加强心理疏导和心理治疗，帮助留守儿童解决内心的困扰和问题，防止他们低落情绪和不良倾向的出现。

最后，鼓励留守儿童积极参加社会公益和志愿服务活动，培养他们的社会意识和责任感，同时提高他们的社交能力和组织能力。

总之，对于新时期农村留守儿童的思想道德教育问题，我们必须保持高度的关注和重视，建立起全方位、多级别的教育管理体系，加强“留守儿童”的专业领域研究，切实减少农村留守儿童面临的问题和现象。

农村留守儿童思想道德建设工作调研报告（精选10篇）

农村留守儿童思想道德建设工作调研报告（精选10篇）农村留守儿童思想道德建设工作调研报告（精选10篇）在经济发展迅速的今天，接触并使用报告的人越来越多，其在写作上有一定的技巧。

相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理的农村留守儿童思想道德建设工作调研报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

农村留守儿童思想道德建设工作调研报告篇1为进一步促进未成年人健康成长，重庆市文明办组织精干力量，走进基层乡镇、中小学校，开展问卷调查，组织座谈研讨，广泛听取各方意见，对农村留守儿童思想道德建设工作情况进行了深入调研，具体情况如下。

一、基本做法近年来，重庆市按照中央以及市委市政府要求，扎实推进农村留守儿童思想道德建设工作，取得了明显成效。

1.坚持教育引导。

以培育和践行社会主义核心价值观为根本，持续深入开展形式多样的教育活动，将“大道理”转化为青少年易于接受的“小信条”。

一是加强核心价值观教育。

举办“中华魂”青少年读书活动，开展“红领巾心向党”爱国主题教育，实施“九童圆梦”教育行动，将社会主义核心价值观贯穿留守儿童思想道德教育的全过程。

二是注重传承优秀传统文化。

广泛开展春节关爱行动，组织留守儿童写春联、绘梦想、做年夜饭、拍团圆照，了解传统文化习俗。

编印《百家训》《家训参考》《最美家训集锦》等图书免费发放给留守儿童家庭。

开展“最美家书”活动，评选“最美家书”3000封，增进孩子与父母的情感交流。

三是建好用好活动阵地。

建设农村留守儿童指导服务站1796个、省级以上乡村学校少年宫492所、留守儿童之家6032个、校外托管机构1292个，留守儿童学习和生活条件得到极大改善。

依托全市3760所乡村市民学校开设“四点半课堂”，开展课业辅导、体育锻炼、科普嘉年华、艺术小殿堂等活动，丰富留守儿童的业余生活。

2.坚持人文关爱。

一是组建关爱队伍。

招募以女大学生、女村官、女教师等为主体的红樱桃义工6万余名，组织“五老”志愿者2万名，以“代理家长”等形式关爱留守儿童。