七年级历史下册第11课《万千气象的宋代社会生活》

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第11课万千气象的宋代社会风貌(通用4篇)

第11课万千气象的宋代社会风貌（通用4篇）第11课万千气象的宋代社会风貌（通用4篇）第11课万千气象的宋代社会风貌篇1第11课万千气象的宋代社会风貌一、教学目标：1、知识技能1通过学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饭食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通旅行的条件，文化娱乐活动，节庆风俗等。

2通过了解过去的社会生活史，提高认识和改造现代社会生活的能力，了解历史上物质文化生活的条件和特点，从而更好地认识我们现在的物质文化生活，提高创造性改造物质生活的能力。

2、过程、方法（1）通过课前收集资料，课中利用资料，提高学生处理史料，提取相关信息的能力，并逐渐培养依据史料形成观点的方法。

（2）通过分组讨论，共同探究，培养学生相互合作的精神。

3、情感态度、价值观通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和国和力。

二、教材分析：本课教材所涉及的问题，基本上属于社会史的范畴，教材展现了宋朝社会生活的几个重要方面，一是物质生活方面，包括衣、食、住、行四项内容；二是精神方面，包括娱乐活动和节庆活动两项内容，服饰和瓦子可视为本课的重点内容，也是难点。

教学方法：分组讨论，撰写小文章。

三、课前准备：师生分别收集宋代社会生活的有关资料，并按衣、食、住、行娱乐、节庆六方面进行分类。

四、教学过程：一、导入：悬挂《清明上河图》挂图，让学生欣赏。

师：这是北宋画家张择端描绘的北宋东京汴河及其两岸的街景市貌。

播放或咏颂“爆竹声中一岁除……”。

这是大诗人王安石的《元日》，他在诗中描述了宋代人们的元旦（正月初一）的景象。

同学们，你想了解宋朝人的日常生活吗？今天，我们就穿越时光隧着，回到宋代社会去了解他们的衣食住行等生活情况。

二、新授学生阅读课文，师板书课题，师提问：同学们，通过阅读，找一找，课文从哪几方面介绍了宋代人们的日常生活？学生边回答教师边板书：“衣、食、住、行、娱乐、节庆”。

七年级历史下册：第11课《万千气象的宋代社会风貌》

宋代男子服饰
女真人
“ 今世之服，大抵皆胡服。 ”
宋代劳动者
“今世之服，大抵皆胡服。” ——朱熹
这句话反映了宋朝服饰的什么特点？
宋代服饰受北方少数民族的影响，劳动者多穿小袖狭身的短衣。
这一特点说明什么问题？
长期以来民族交往和民族融合的结果；民族之间的文化交流起到了丰富人们的物质和文化生活的作用。
③ 住房方面
农村：多为茅屋，稍富的人家以茅屋和瓦房相结合构成一组住宅。
乡村草房和瓦房
城市：平民的住房平面多为长方形，屋顶以瓦或草覆盖。贵族官僚的住房相当宏丽。
清明上河图
④ 交通方面人们出行多用牛车，达官贵人出门乘轿，士大夫骑驴、骡。交通比较发达，供住宿的邸店很多。
牛
车
四、行
富人：轿子、马车百姓：牛车、驴车内河：轻便的小舟海上：庞大的海船陆路
春节元宵节中秋节寒食节端午节七夕节重阳节冬至
吃饺子拜祖先
宋代的社会生活
节春节寒食冬至住丰富多彩感情寄托衣简朴到奢华等级明显小袖狭衣品种繁多北面南米行坐具的变化茅瓦屋、四合院、园林牛、驴车轿子
食
乐
瓦子
繁荣富庶、民族融合、更新进步、万千气象
1、下面关于宋朝社会风貌的叙述，不正确的是（ D ）
盛唐时期，妇女的短襦都用小袖，下着紧身长裙，裙腰高系，一般都在腰部以上，有的甚至系在腋下，并以丝带系扎，给人一种俏丽修长的感觉。
宋朝皇帝朝服
宋代皇后礼服
宋朝官员朝服
宋代士人
宋代贵妇礼服
宋仁宗后像
宋朝服饰
宋代妇女的穿着与汉代妇女相似，都是瘦长、窄袖、交领，下穿各式的长裙，颜色淡雅；通常在衣服的外边再穿长袖对襟褙子，褙子的领口及前襟绘绣花边，时称“领抹”。宋代的服饰主要的特点是清新、朴实、自然、雅致。

七年级历史下册第11课万千气象的宋代社会风貌-课件

七年级历史下册第11课万千气象的宋代社会风貌-课件
我们的山东老乡李清照知道我们要来，非常高兴。特自为我们每位女同学精心准备了一双漂亮的鞋子，然后在东京最繁华的街道上为我们联系了“久住—王员外家”，供我们晚上休息。这样的鞋子能装得下我们的脚吗？为什么宋代女子都穿这种鞋子？你如何看待这种现象？“久住—王员外家”在当时叫什么？
市民阶层的不断壮大
在一书画摊前，我们发现有一幅书法作品劲秀不凡，写的是王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风
取其精华去其糟粕送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
诗中人们正在庆祝什么节日，有哪些习俗？这些习俗今天还有吗？历经岁月变迁，缠足的陋俗早已废弃，但清明、端午、元宵、春节的很多习俗却保留至今。可见：对待传统文化我们应该怎么办？
久住 — 王员外家
畸形的审美观念 1、反映了妇女地位低下，受到的封建束缚越来越严重，； 2、当时统治阶级腐朽的价值观念。
为方便我们游玩，李清照还为我们联系了6辆牛车、9辆驴车。但有的同学想坐马车，有的同学还想出海游玩。李清照能帮他们实现愿望吗？
1、宋朝缺马；坐马车游玩不好实现； 2、宋代造船业发达，乘船出海游玩是比较容易实现的。
Thanks End
宋代国民生产总值占世界比重
1、经济繁荣；中国
在领略了万千气象的宋代社会风
2、政治相对稳定；貌后世，界我们感慨万千。到底是什 3、民族交融；么澶渊原之盟因以后使很长得时间宋，代辽宋人之间们保持的—了—和生人平教局活版面《如。中国此历史》 4、城市的不断发展。丰富多彩呢？两宋时期，受北方少数民族的影响，劳动者多穿小袖狭身的短
瓦子
演
勾栏
我们坐出着车行走在东京的大街上，只见街市上有许多摊位：

第11课万千气象的宋代社会风貌—人教版七年级下册历史教案

第 11 课万千气象的宋朝社会风采—人教版七年级下册历史教课设计第 11课万千气象的宋朝社会风采—人教版七年级下册历史教课设计【教课目的】经过本课的学习，认识宋朝社会生活大体的风采，包含当时流行的衣着妆扮、饮食的主要特色，居住条件和房子建筑的款式；交通旅游的条件；文化娱乐活动、节庆民俗等方面。

经过认识过去的社会生活史，提升认识和改良现代社会生活的能力。

认识历史上物质文化生活的条件和特色，有助于更好地认识我们此刻的物质文化生活，提升创建性地改良物质文化生活的能力。

经过关于过去平时生活的认识，使学生关于历史有更为生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。

【教材剖析】本课的教课内容，能够分为两个方面：一是物质生活方面，包含衣、食、住、行四项内容，一是精神生活方面，包含娱乐活动和节庆活动两项内容。

从教材表达睁开的程度来看，衣饰和瓦子能够视为要点内容。

同时，衣饰问题波及到国内各民族间在文化上和生活方式上的互相影响；瓦子属城市商业繁华的问题，也能够视为本课的难点。

【教课过程】导入：发问和指引学生回首和归纳已经学过的宋朝农业生产、手工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教课内容，阐释社会生产的进步促进人民的平时生活发生新的变化，使学生认识到宋朝的物质和文化生活的进步基础。

一、衣食住行等风俗的变化 1、衣：小袖狭身的短衣；妇女缠足。

赏识《清明上河图》等宋朝的插图，描绘画面中人物的衣饰，或许经过不一样的衣饰剖析人物的身份地位。

注意三个问题：第一，宋朝衣饰特色的历史变化，从王朝初年的朴实到王朝末年的豪侈，一方面表示了社会经济的发展，另一方面也说了然统治阶级的日渐腐败。

第二，宋朝的衣饰中显然地反应了少量民族的影响，朱熹说：“今世之服，大抵皆胡服，如上领衫，靴鞋之类，先王冠服扫地尽矣。

”这是长久以来民族交往和民族交融的结果，使学生认识到，民族之间的文化沟通起到了丰富人们的物质和文化生活的作用。

七下 11万千气象的宋代社会风貌

宋代交通园
牛车
驴车
马车
筏子
轿子
楼船
万千气象的宋代社会风貌
住
万千气象的宋代社会风貌
农村
住
万千气象的宋代社会风貌
城市平民
住
万千气象的宋代社会风貌
住
万千气象的宋代社会风貌
沧浪亭
沈园
住
万千气象的宋代社会风貌
宋代的建筑
园林式建筑茅草房
（敦煌石窟中的壁画）
高脚家具
瓦顶平房
乐
热闹的瓦子
衣
“至于乞丐者，亦有规格，稍似懈怠，众所不容。” ——《东京梦华录》
衣
衣
宋代最具特色的服饰——褙子(背子）
宋代日常流行服饰
衣
受北方少数民族影响民族融合
款式受什么影响？说明什么？
汉服
宋代日常流行服饰
辽代服饰
今世之服，大抵皆胡服
宋代诗人苏东坡曾专门做陋习——缠足《菩萨蛮》一词，咏叹缠缠足兴起于宋朝足。“纤妙说应难，须从掌上看。” “妇女无故不窥中门。” 《清明上河图》684人，其中妇女只有20多人。
“元”者，始也；“旦”者，晨也。元旦就是一年的第一个早晨。元旦
春节
万千气象的宋代社会风貌
欢乐的节日
衣、食、住、行、娱乐、节日万千气象的宋代社会风貌
原因：经济的繁荣与发展民族之间频繁的交往
乐
瓦子中的勾栏
乐热闹的瓦子
盛行原因？
商业的发展，城市的繁荣，市民阶层的壮大。
宋代市民ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化的重要标志
万千气象的宋代社会风貌节
家家腊月二十五，浙米如珠和豆煮但愿人长久，千里共婵娟遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂千门万户曈曈日，总把新桃换旧符元旦节

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第11课《万千气象的宋代社会风貌》教学设计2、通过问题的预设，让学生展开思维，深入理解，升华知识，以实现情感态度价值观的教育H 的。

们要來，非常高兴。

特白为我们每位女同学精心准备了i双漂亮的鞋了，然后在东京最繁华的街道上为我们联系了“久住一王员外家”，供我们晚上休息。

这样的鞋子能装得下我们的脚吗？为什么宋代女子都穿这种鞋了？你如何看待这种现象？“久住一王员外家”在当时叫什么？探究三：为方便我们游玩，李清照还为我们联系了6辆牛车、9 辆驴车。

但有的同学想坐马车，冇的同学还想出海游玩。

李清照能帮他们实现愿望吗？探究四：我们朋着车行走在东京的大街上，只见街市上有许多摊位：有卖饮食、药材、古玩、字画的，还有剪头、相面、算卦的, 述有说书、唱曲、演杂剧、表演踢球的，让人眼花缭乱、目不暇接。

这种娱乐兼营商业的地方叫什么？圈出专供演出的场所叫什么？这些人是在做公益事业吗？由此可见,瓦子兴盛的前提和基础是什么？探究五：在一书画摊前，我们发现有一幅书法作品劲秀不凡，写的是王安石的《元口》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

T 门万八瞳瞳H，总把新桃换旧符。

诗屮人们正在庆祝什么节日，有哪些习俗？这些习俗今天还有吗？历经岁刀变迁，冇的习俗逐渐被废弃了，有的却保翩至今，可见：我们应如何对■待传统文化？探究六：在领略了万千气象的宋代社会风貌后,我们感慨万千。

第11课《万千气象的宋代社会风貌》学案设计第11课万千气象的宋代社会风貌【学习FI标】1.学握宋代衣食住行的变化情况。

2.知道宋代的文化娱乐活动和节庆风俗变化。

3.通过了解过去的社会生活史，感受古代人民的粘•神风貌，加深与中华民族历史和文化的亲和力，提高认识和改进现代社会生活的能力。

【重点难点易混点】1.重点：宋代的服饰和瓦子2.难点：对女性缠足的认识、瓦子产生的原因3.易混点：宋代的元旦和今天的春节瓦子和交子【自主学习夯实基础】一、阅读课文填写下列表格住2.城市平民住瓦房，稍讲究的住，贵族官僚的宅第相当宏丽。

人教版七年级历史下册第11课万千气象的宋代社会风貌ppt课件

足球活动在战国时期已经流行。
在宋代成为了一种更为普及的社会娱乐活动，得到了统
和
广
大
人
民
的
喜
爱
规则：12名队员各穿红绿两色列于球门左右，球员腾空而起声破网。球门高大的原因是因的规则规定，如皮球在本方场就算失分，所以古代足球比的
把球踢得更高。
不用球门，以踢出花样动作为输赢。比赛
丝围子围起来，蹴鞠者在其中轮流踢球，
宋官服颜色与官位：
紫——三品以上朱——五品以上绿——七品以上青——九品以上
宋初皇帝服饰宋代中后期皇后服饰
宋中后期皇帝服
宋朝贵族的服饰变化有什么特点？
简朴
奢华
透过这种变化能说明哪些问题？ ①宋代社会经济的发展；
②当时统治阶级日益腐朽；
北宋初年，百姓服饰有何特点？
1、普通老百姓只能穿黑白两色的衣服； 2、受北方少数民族的影响，劳动者多穿小袖狭身的短
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。

七年级历史下册第11课《万千气象的宋代社会风貌》

1.宋代衣食住行发生变化的原因：少数民族的影响；社会经济
的发展；北方人口的南迁；科技的进步；对外贸易的兴盛等。
2.宋代的元旦是指农历正月初一，即今天的春节，而不是今天
的元旦。
3.宋代人民的社会生活体现了宋代是我国历史上一个经济繁荣、文明发达的时期。 4.宋代的节日是中国传统文化的一部分，我们要发扬这些节日，弘扬优秀的传统文化。
【探究思考】①从宋代的服饰上可以看出人的等级差别，图一
和图二的服饰对比，统治者和劳动者的服饰有什么不同？
【参考答案】统治者的服饰华丽，宽大。劳动者的服饰是小袖
狭身的短衣。
②图三体现了哪一陋习？【参考答案】妇女缠足。
（2）小亮同学通过讲故事的方式，给大家介绍了宋代的娱乐和住行，听完故事，可以了解到宋朝人想听说书、看杂技可以去；出门在外可以住。
二、热闹的瓦子和欢乐的节日 1.“瓦子”：市民阶层不断壮大，市民文化生活丰富。（1）背景：宋代_________
娱乐兼营商业的场所，称“瓦子”。（2）含义：东京城内的_____
“瓦子”中圈出专供演出的圈子，称为“勾栏”。 2.节日：
Hale Waihona Puke （1）传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节。元旦，除夕夜，百姓要祭祖，迎（2）春节：宋代称春节为_____ 神供佛，挂年画，贴“桃符”，守岁等。
繁，民族融合加强。③对外贸易兴盛等。
宋代的社会风貌包括两个方面，物质生活方面包括服饰、饮食、住房、交通四项内容；精神生活方面包括娱乐活动和节
庆活动。这种社会生活是建立在宋朝经济发展的基础上的。
探究主题
宋代的社会风貌
某校七年级一班的同学正在历史课上展开主题为“宋代社会风
貌”的探究活动，请你共同参与。

第11课“万千气象的宋代社会风貌”

1、宋代的东京城内有许多娱乐的场所，瓦子 ”;它在宋代城市的盛行，叫做“_______ 市民阶级不断扩大主要是因为：________ 。
2.你可以在南宋都城临安看到的景象(ABC ) A出售精美的瓷器. B“瓦子”里有人说书. C有人使用纸币购物. D有人阅读<<红楼梦>>
3.下列现象的出现与商业发展密切相关( AB ) A.交子 B.瓦子 C.妇女缠足 D.贴桃符
六、
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宋代节日
一位白发老人用红色、火光和炸响驱走了“年”这头怪兽，以后每到过这个节日的时候，家家户户都要贴对联，放爆竹，并且灯火通明。你知道这是什么节日吗？
春节
有一位爱国诗人，他在流放途中听说到楚怀王客死他乡和郢城被攻破的噩耗后，投入到了滚滚流淌的汩罗江中，于是人们纷纷把食物投入到江中，以便药死蛟龙水兽，使他的尸体免遭伤害。我国有一个传统的节日就是为了纪念这位伟大的爱国诗人的，你知道这是什端午节么节日吗？
第11课万千气象的宋代社会风貌
衣
宋代社会生活
物质生活
食
住
行
精神生活
娱乐节日
一、服饰的变化
历代服饰
Show
具有少数民族特色的服饰
“ 今世之服，大抵皆胡服 ”
宋代背子
宋代官员服饰
小常知识
宋官服颜色与官位：
紫——三品以上朱——五品以上绿——七品以上青——九品以上
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二、美食的天堂
1）南北饮食差异
北方：面食、羊肉
南方：米饭、鱼肉
二、美食的天堂
2）品种丰富多样
烹、烧、烤、炒、爆、溜、煮、炖、卤、蒸、腊、冻、腌……

七年级下历史教案第11课《万千气象的宋代社会风貌》

七年级下历史教案第11课《万千气象的宋代社会风貌》一教学目标．基础知识目标：两宋时期人们衣食住行以及娱乐和传统节日上的新的发展和特点。

．思想教育目标：两宋时期，人民的生活水平高度发展，尤其在衣食住行方面，以此激发学生的自豪情感。

通过对衣食住行和城市娱乐，传统节日等方面发展的介绍，使学生体会到，这个时期的精神文明之所以能取得卓越的成就，依靠的是社会的安定和各个民族之间的交往。

．能力培养目标：通过本课学习，使学生从史学的角度感知两宋时期的社会风貌，从而提高学生对历史某一时期社会发展的理解能力。

二教学方法：以讲述法为主的综合教学。

三教学重点和难点重点：衣食住行，包括娱乐和节日的发展内容和特点。

难点：为什么这个时期的社会风貌会有这样的繁荣特点。

四教学过程复习提问上堂课的知识。

经济重心的南移过程，以及为什么南方经济能有很大的发展的原因是什么。

在南方经济发展繁荣的情况下，两宋时期人们的衣食住行和娱乐等很多方面有着跟以往不同的新的风貌，我们来学习第课。

一衣食住行等习俗的变化衣北宋初年穿衣节俭，各级官员的服色有严格规定，普通百姓只能穿黑白两色的衣服。

后来奢侈风气盛行。

妇女缠足的陋习开始传播。

还有在两宋时期，从穿戴的服饰上，可以辨认出士农工商从事行业的特点。

食两宋时期的饮食也很丰富。

早市和夜市的小吃很多。

还有这个时期南方个北方的居民在饮食上有着不同的特色。

北方人吃羊肉多，主食是面食。

而南方人吃鱼肉多，主食是稻米。

（讲讲产生差异的原因。

简介一下这个时期一些在饮食上有贡献的人物。

）住两宋时期，农村百姓的住房简陋，以茅屋为主。

城市居民的住房多为四合院。

行宋朝缺马，人们多用牛车和驴车。

达官贵人出门多乘轿子，士大夫骑驴和骡。

那时的交通也很发达，邸店很多，旅店业兴旺。

二热闹的瓦子和欢乐的节日热闹的瓦子随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。

东京城内就有许多娱乐兼商业场所叫瓦子。

瓦子里面圈出许多专供演出的圈子，称为勾栏。

七年级历史下册第11课万千气象的宋代社会风貌

反映妇女受到的封建束缚越来越严重。
那时服饰上发生了哪三个方面的变化？
宋代服饰特点：
• 1、历史发展特点： • 崇尚简朴→盛行奢侈 • 2、民族融合特点： • 受北方少数民族影响 • 3、陋俗观念特点： • 畸形审美—— 缠足
主食——北方以包子等面食为主，南方以稻米为主；南北方都有喝腊八粥的习俗。
张择端
《清明上河图》
第11课万千气象的宋代社会风貌
北宋初年，崇尚节俭，衣帽上不得缀饰珠玉。
各级官吏服色有严格规定：紫——三品以上朱——五品以上绿——七品以上青——九品以上
宋朝文官服
普通百姓只能穿黑白两色的衣服。
宋早期皇帝朝服
宋朝皇帝朝服
宋代皇后礼服
东京城内许多娱乐兼营商业的场所，叫做“瓦子”。
瓦子中圈出许多专供演出的圈子，叫做“勾栏”。
说书
木偶戏
斗蟋蟀
卜卦
杂剧
蹴鞠
节日时戏台前人头攒动。
今天的传统节日，如春节（元旦）、元宵节、端午节、中秋节等，宋代时都有了。其中，元旦最受重视。元日 --王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
饮食特点： • 主食—— • 北方以包子等面食为主，
南方以稻米为主，南北方都有喝腊八粥的习俗。 • 肉食—— • 北宋羊肉为多，南方吃鱼多。 • 饮茶—— • “斗茶”习俗和“献茶” 民俗。
宋代的住房
地位：住房：农村百姓 —— 茅屋城市平民 —— 瓦屋
贵族官僚 —— 宏丽的园林建筑
宋代的出行
家
具
地位：住房：农村百姓 —— 茅屋城市平民 —— 瓦屋

人教版七年级下册历史第11课万千气象的宋代社会风貌第11课万千气象的宋代社会风貌

第11课万千气象的宋代社会风貌一、学习目标、重点、难点◆ 学习目标1.了解宋代衣食住行的变化以及娱乐活动、节庆风俗2.分析宋代社会风貌出现万千气象的原因3.认识经济繁荣发展是一切社会活动的基础◆ 重难点重点：衣食住行的变化、瓦子的含义难点：瓦子二、知识概览图三、新课导引《清明上河图》是北宋画家张择端的杰作，也是我国艺术宝库中的不朽珍品，图中描绘了东京汴河沿岸的风光和繁华的景象，画面细节刻画得十分真实，描写得具体入微、生动形象，以浓厚的生活气息、精湛的笔墨及淳朴的艺术格调再现了那个时代的生活，是宋代社会风貌的一个缩影。

【思考讨论】此图反映了宋代社会风貌的一部分，那么宋代的衣、食、住、行、文化等到底如何呢?来人又是怎样过春节的呢?他们有哪些传统的节日呢? 北宋初年，崇尚节俭，衣帽上不得缀饰珠玉，对各级官员的服色都有严格的规定，百姓只能穿黑白两色的衣服后来，奢侈之风盛行，统治者衣饰精美华丽宋朝服饰特点的历史变化宋代的服饰中明显地反映出受到北方少数民族的影响宋代妇女缠足的陋习逐渐传开东京城里的食品有二百多种北宋的肉食中以羊肉为多，南方人吃鱼多北方以面食为主，南方以稻米为主宋代农村百姓的住房较简陋，多为低矮的茅屋稍富裕些的人家，以茅屋和瓦房相结合城市平民的住房，平面多为长方形，屋顶以草或瓦覆盖贵族官僚的宅第相当宏丽宋朝缺马，人们多用牛车，也有驴车达官贵人多乘轿士大大一般骑驴、骡供住宿的邸店很多瓦子：东京城内有许多娱乐兼营商业的场所勾栏：瓦子中圈出许多专供演出的圈子瓦子里的活动宋朝重要的节庆日：元旦、元宵节、端午节、中秋节等元旦：宋代称春节为元旦，最受重视万千气象的宋代社会风貌物质生活方面衣食住行娱乐活动精神生活方面节庆活动四、探究学习（一）互动探究1.穿越时光隧道，来到北宋东京城。

想一想，你怎样改变自己的衣食住行，才能适应当时人的生活。

(课本第63页)点拨这是一道开放性的探究题，要发挥自己的想象力，依据教材上提供的北宋衣食住行的情况，凭自己的喜好选择方式，还可以了解当时更多的生活习惯和风俗，提出自己更有独创性的方案。

人教版七年级历史下册第11课万千气象的宋朝社会风貌ppt课件

同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/5/24
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thank you!
材料二：孤村到晓犹灯火，知有人家夜读
书。
——晁冲之
请回答： ⑴材料一中的引文是谁的什么作品？
宋真宗《劝学谕》
⑵材料二表明了宋朝的一种什么社会风气？崇学风气
⑶材料一、二之间有什么关系？
因果关系。因宋朝统治者崇文重学，把读书、应举、做官有机地联系在一起，故出现了材料二中的现象。
延伸探究
3.你能从下面两幅图片中看到宋代人的生活情况吗?
宋代杂剧人物
宋墓石棺杂剧图

七下第11课万千气象的宋代社会风貌

七下第11课万千气象的宋代社会风貌教师：王霞第7周第1课时总课时：12 一、【课标与教材】旧课标：以宋代城市中的衣食住行和风俗习惯等为例，了解宋代的社会生活。

教材分析：《万千气象的宋代社会风貌》是人教版《中国历史》七年级下册第二单元第11课的内容，本课是从宋代的衣食住行、娱乐、节日活动等方面介绍宋代的社会生活。

教材中所涉及的历史问题，基本上属于社会史的范畴。

因为此课内容是人教社教材编写的初步尝试，所以很难用传统的重难点来区分本课的内容。

两宋时期是我国封建经济继续发展的时期，也是中国城市发展的一个新阶段。

宋代城市的物质生活和文化生活都极其丰富，城市的习俗多姿多彩，呈现出中国传统农业习俗在城市生活孕育之下的新发展，使中国的城市文化达到了一个新的高峰。

这在第二单元“经济重心的南移和民族关系的发展”中起到了总结和延伸拓展宋代社会风貌的作用。

学习本课，有利于学生更全面地了解宋代的历史；另外，由于历史发展的传承性，现在很多生活习俗都可以在历史中寻得渊源，学习本课，能使学生更好地理解历史和生活的关系。

所以本课无论是在中国古代史还是现在，地位都是很重要的。

二、【学情分析】本课内容丰富，敏感点多，理解难度不大，七年级的学生保持着旺盛的求知欲望，理解历史与社会问题的心力与智力有了提高；辨证地认识问题、分析问题的能力也有所提高，在电影电视以及其他媒体已经了解本课的一些的情况，比较感兴趣，能够比较容易地进入本课程。

主要结合图片材料以欣赏为主。

创设教学情境，充分挖掘和锻炼他们的诗、画、文鉴赏能力，激发学生的学习兴趣，拉近他们与历史的距离。

三、【教学目标】1、知识与能力①．通过本课的学习，学生了解宋代社会生活的大概风貌，如：衣、食、住、行、娱乐、节日等六方面的特点。

②．通过用宋代诗词讲解历史内容，学生诗歌欣赏、朗读及学科内容整合的能力得到培养。

③．通过展示宋代的服饰、饮食、家具等图片，培养学生从图片中提取相关信息的能力；④．通过引导学生探讨历史生活风貌与历史政治背景的联系，学生透过历史现象看问题实质的能力得到培养。