鄂教版六(下)语文乐园(三)课件吴四小30页PPT
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小学语文鄂教版六年级上册《语文乐园(三)》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
小学语文鄂教版六年级上册 《语文乐园（三）》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
建议书
现代社会，生活节奏加快，工作、学习 紧张，导致压力加大，那怎样才能让这些事 情既做得快又做得好呢？其中有一个好办法， 就是虚心接受好的建议，听取别人的意见与 经验，可以少走许多弯路，让我们离成功更 近一步。怎样说别人会愿意听呢？今天上完 这节建议书习作指导课，同学们或多或少都 会有所感悟，哪怕只有一个点，也是好的。
4、建议要点：
建议的对象 原因意义 有效实用 表达委婉 语言简练 建议的格式
任务二：各小组完善建议书
注意1：要点
建议的对象 原因意义 有效实用 表达委婉
注意2：格式
建议书
＊＊＊： 为了让我们的自主学习小组更加 ， 更加 ，更加 。 （建议的原因） 1、 2、（建议内容：条款式） 3、
语言简练
建议的格式
任务一：1、确定建议内容：
以“如何开展好小组学习呢”为 话题进行讨论吧。
2、建议要点：
原因意义
有效实用 表达委婉 语言简练
3、建议书的格式
建议书
＊＊＊： 为了让我们的自主学习小组更加 ， 更加 ，更加 。（建议的原因） 1、 2、（建议内容：条款式） 3、 希望我们小组的建议被采纳接受。 ＊＊＊ 小组 ＊年＊月＊日
第一次自主学习小组长竞选
第一次自主学习小组长竞选
新任小组长
争先小组合作背诵古诗《四时田园杂兴》
发现新问题
发现新问题
因为是第一次，首先老师肯定 要大力表扬与赞美这些参与竞选的 同学，他们的勇气以及为班级付出 的心愿与那份责任感是值得我们学 习的，但是小组学习中还是存在一 些不合理现象，有人欢喜有人忧， 那怎么才能让每位组员在小组合作 中愉悦的学习呢？同学们愿意提出 自己的保贵建议吗？
鄂教版四年级下册语文乐园(三)PPT教学课件
鄂教版四年级语文下册第三
（三）
2020/12/11
1
读一读，想一想
看瞧瞅盯瞄瞪瞟 眺望 鸟瞰 仰视 注视 扫视 左顾右盼 东张西望 侧目而视 目不转睛
1、自由读词语，想一想词语的意思。 2、用动作区分词语的含义。 320、20/12找/11 一找表示“笑”“哭”的词语。 2
读一读：
不懂装懂 自作聪明 日积月累 厚积薄发
形容书法有力，也用来比喻议论深刻。
1、自由读这一段话，说说自己发现 了什么？ 2、讨论：王羲之的字为什么会透入 木板有三分之深？ 3、说说读完短文后明白了什么道理。
2020/12/11
5
探究与发现
1、自由读这一段话，说说自己 发现了什么？
2、要想把文章写得生动，我们 可以从哪些方面去观察呢？
3、课后观察自己最感兴趣的一 种事物，写一段话。
2020/12/11
6
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
/12/11
7
自以为是 贻笑大方 熟能生巧 闻名遐迩
1、自由读词语，说说发现了什么？ 2、你还知道有关学习的成语吗？
2020/12/11
3
写一写，背一背
学而不厌，诲人不倦。 （春秋 孔子）
玉不琢，不成器。人不学， 不知义。（《三字经》）
聪明在于勤奋，天才在于 积累。(华罗庚）
2020/12/11
4
成语故事
入木三分
（三）
2020/12/11
1
读一读，想一想
看瞧瞅盯瞄瞪瞟 眺望 鸟瞰 仰视 注视 扫视 左顾右盼 东张西望 侧目而视 目不转睛
1、自由读词语，想一想词语的意思。 2、用动作区分词语的含义。 320、20/12找/11 一找表示“笑”“哭”的词语。 2
读一读：
不懂装懂 自作聪明 日积月累 厚积薄发
形容书法有力，也用来比喻议论深刻。
1、自由读这一段话，说说自己发现 了什么？ 2、讨论：王羲之的字为什么会透入 木板有三分之深？ 3、说说读完短文后明白了什么道理。
2020/12/11
5
探究与发现
1、自由读这一段话，说说自己 发现了什么？
2、要想把文章写得生动，我们 可以从哪些方面去观察呢？
3、课后观察自己最感兴趣的一 种事物，写一段话。
2020/12/11
6
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
/12/11
7
自以为是 贻笑大方 熟能生巧 闻名遐迩
1、自由读词语，说说发现了什么？ 2、你还知道有关学习的成语吗？
2020/12/11
3
写一写，背一背
学而不厌，诲人不倦。 （春秋 孔子）
玉不琢，不成器。人不学， 不知义。（《三字经》）
聪明在于勤奋，天才在于 积累。(华罗庚）
2020/12/11
4
成语故事
入木三分
鄂教小学语文六年级下册《语文乐园(二)》ppt课件1
分号的用法：分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，其停顿时间在逗号和顿号的停顿 时间之间。
句号的用法：句号一般用于陈述句和语气舒缓的祈使句的末尾。
小鹰飞过高山，地上的一切都映在眼底；它穿过白云，大江映出 它雄健的身影。
2019/5/20
9
读一读，记一记。
人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
（宋 文天祥）
人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
（宋 文天祥）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（战国 屈原 《离骚》）
2019/5/20
13
凤毛麟角
成语故事
2019/5/20
14
学习提示：
1、自由读文，说说它讲了一件什么事情？ 2、文中皇上说的“凤毛”是什么？在文中勾画下来。 3、读完这个故事，你受到了 什么启发？ 4、你能用这个成语说句话吗？
船不小心搁浅了。 由于资金不足，这个开发项目搁浅了。
搁浅： ①（船只）进入水浅的地方，不能行驶。② 比喻事情遭到阻碍，不能进行。
2019/5/20
4
* 想一想，加点词语的意思有什么不同？
他们关系可好了，亲密无间。 他每天早晨练太极拳，寒暑无间。
2019/5/20
5
读一读，体会分号和句号的用法。
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在 追寻雨露和太阳。
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在 追寻雨露和太阳。
分号的用法：分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，其停顿时间在逗号和顿号的停顿 时间之间。
句号的用法：句号一般用于陈述句和语气舒缓的祈使句的末尾。
2019/5/20
8
读一读，体会分号和句号的用法。
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在 追寻雨露和太阳。
句号的用法：句号一般用于陈述句和语气舒缓的祈使句的末尾。
小鹰飞过高山，地上的一切都映在眼底；它穿过白云，大江映出 它雄健的身影。
2019/5/20
9
读一读，记一记。
人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
（宋 文天祥）
人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
（宋 文天祥）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（战国 屈原 《离骚》）
2019/5/20
13
凤毛麟角
成语故事
2019/5/20
14
学习提示：
1、自由读文，说说它讲了一件什么事情？ 2、文中皇上说的“凤毛”是什么？在文中勾画下来。 3、读完这个故事，你受到了 什么启发？ 4、你能用这个成语说句话吗？
船不小心搁浅了。 由于资金不足，这个开发项目搁浅了。
搁浅： ①（船只）进入水浅的地方，不能行驶。② 比喻事情遭到阻碍，不能进行。
2019/5/20
4
* 想一想，加点词语的意思有什么不同？
他们关系可好了，亲密无间。 他每天早晨练太极拳，寒暑无间。
2019/5/20
5
读一读，体会分号和句号的用法。
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在 追寻雨露和太阳。
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在 追寻雨露和太阳。
分号的用法：分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，其停顿时间在逗号和顿号的停顿 时间之间。
句号的用法：句号一般用于陈述句和语气舒缓的祈使句的末尾。
2019/5/20
8
读一读，体会分号和句号的用法。
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在 追寻雨露和太阳。
小学语文鄂教版二年级上册《语文乐园三》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
读一读。
和蔼可亲 排忧解难 以身作则 肝胆相照
读了这些词 语，你想到了谁？
平易近人 一心为民 甘苦与共 鱼水情深
和蔼可亲 平易近人
排忧解难 一心为 秀品质的词语。
我还会写这样的成语：____________ __________________________________
花炮节（侗族）
各村寨组织抢花炮。花炮 是用红布（或红绸）缠绕的小 铁环，将其置于铁炮顶端，然 后点燃放炮，小铁环冲入空中， 待“花炮”落地，预定人员即 奋力争抢，夺到花炮并送到指 定地点为优胜。抢到花炮则意 味着吉利幸福，可获得猪、羊、 红蛋、酒和镜屏等奖励。
白节（蒙古族） 土家族（赶年）
我的作品
读一读，写一写。
今年，傣族人民格外高兴，因为敬爱 的周恩来总理要和他们一起欢度泼水节。
今天，我上学迟到了，因为（ ）。
“因为”是表示因果关系的关联词语， 因为前的句子表示结果，因为后面的句子 表示原因。 我会写句子： _________因为_______________________
读一读。
通过学习本单元，我们对三位伟人有了 更多的认识，对少数民族的节日也有了一定 的了解，你有什么感受呢？仔细想一想，把 你的感受写下来。
闻鸡起舞 我国晋朝名将祖逖和诗人刘琨是好朋友。他 们两人志趣相同，常常互相勉励。他们半夜听到 鸡叫，就起床舞剑，练就了一身好功夫。后来， 他们都为国家建立了丰功伟业。
《闻鸡起舞》是一个成语故事。主要讲西 晋的刘琨和祖逖一听见鸡叫就起床苦练武艺， 研究兵法，终于成为赫赫有名的将军，实现了 报效国家的愿望。后用“闻鸡起舞”比喻有志 者及时发奋，也指天一亮就起床锻炼身体。
来源于英雄黑体拉巴战胜魔王
（或天神）的传说，这位英雄
三年级下册语文课件-语文乐园(六)_鄂教版 (共32张PPT)
超市：超级市场的简称。
中国印：北京奥运会会徽。
黄金周：我国春节、十一各有七天 长假，商家、旅游界把它们看做赚 钱的好机会，称为黄金周。
三峡工程：
即长江三峡水利枢纽工程。又 称三峡水电站，三峡大坝。位于中 国重庆市市区到湖北省宜昌市之间 的长江干流上。
三峡水电站是世界上规模最大 的水电站，也是中国有史以来建设 的最大型的工程项目。
绿色食品：
是遵循可持续发展和有机农业 原则，在空气、土壤和水源均无污 染的生态环境之中，应用无公害生 产的操作规程，产出和加工出的安 全优质、富于营养，并经绿色食品 发展机构认证，允许使用绿色食品 标志的一切可食用农副产品的总称。
白色污染：
又称白色公害，指废弃的塑料制 品对环境造成的污染危害。因塑料制 品多为白色，故称。
【出自】：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史 参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也 。”
【全神贯注】：贯注：集中。全部精神集中在 一点上。形容注意力高度集中。
• 【废寝忘食】：废：停止。顾不得睡觉，忘 记了吃饭。形容专心努力。
• 【出自】：《列子·开瑞篇》：“杞国有人 忧天地崩坠，身亡所寄，废寢食者。”南朝 ·齐·王融《曲水诗》序：“犹且具明废寝 ，昃晷忘餐。”
• 【出自】：《韩非子·喻老》：“虽无飞，飞 必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。”《史记·滑稽 列传》：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣 则已，一鸣惊人。”
• 近义词—一举成名、一飞冲天 • 反义词—默默无闻
修改病句
• 在班委会上，他首先第一个发言。 • 李华热烈地帮助同学。 • 教室里专心地写作业。 • 公园里盛开着五颜六色的红花。 • 战士们冒着雨和泥泞的道路前进。
• 【百折不挠】：折：挫折；挠：弯曲。比喻 意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇 退缩。
鄂教小学语文六年级下册《语文乐园(五)》ppt课件1
造句： 这里的景色让人如痴如醉。 他唱歌唱得动情,连旁边的人都听得如痴如醉。
2019/5/20
11
感人肺腑
【解释】：肺腑：指内心深处。人的内脏都感动了。形容人 内心深深地受到了感动。
造句： 他的发言感人肺腑。 读了那篇感人肺腑的故事，我陷入了沉思之中。 英雄雷锋的故事真的是感人肺腑。
2019/5/20
语文乐园（五）
2019/5/20
1
读一读，注意字音字形
栩栩如生 活灵活现 呼之欲出 铮铮作响 余音袅袅 响彻云霄 动人心弦 如痴如醉 感人肺腑
2019/5/20
2
读一读，想一想什么情况会用到下面的词语
栩栩如生 活灵活现 呼之欲出 铮铮作响 余音渺渺 响彻云霄 动人心弦 如痴如醉 感人肺腑
2019/5/20
（晋 ·左思《招隐二首》） 丝与竹：弦乐器和箫笛之类，泛指音乐。
2019/5/20
20
非必丝与竹，山水有清音。
丝，泛指弦乐器，竹，泛指管乐器，这两大类型的乐器构 成了我国传统乐器的主流。
不一定非要是丝竹之类的乐器,山水也能发出清澈美妙的声 音。
醉情于山水，不一定要有丝竹等乐器的演奏，也就是说， 大自然就是一部音乐，只要用心体会，就可以感受到它的 美妙。
3
栩栩如生
【解释】：形容生动逼真,就像活的一样。多指艺术品或人工 制造。栩栩：生动活泼的样子；生：活的
[造句] 艺术家笔下的人物肖像栩栩如生。
2019/5/20
4
活灵活现
【解释】：形容描写逼真，使人感到好像亲眼看到一般。
造句： 在这幅画作中，人物描绘活灵活现。
2019/5/20
5
呼之欲出
• 【解释】：①一召唤他就会出来似的。形容画像非常逼真，也形容 文学作品的人物描写十分生动。
2019/5/20
11
感人肺腑
【解释】：肺腑：指内心深处。人的内脏都感动了。形容人 内心深深地受到了感动。
造句： 他的发言感人肺腑。 读了那篇感人肺腑的故事，我陷入了沉思之中。 英雄雷锋的故事真的是感人肺腑。
2019/5/20
语文乐园（五）
2019/5/20
1
读一读，注意字音字形
栩栩如生 活灵活现 呼之欲出 铮铮作响 余音袅袅 响彻云霄 动人心弦 如痴如醉 感人肺腑
2019/5/20
2
读一读，想一想什么情况会用到下面的词语
栩栩如生 活灵活现 呼之欲出 铮铮作响 余音渺渺 响彻云霄 动人心弦 如痴如醉 感人肺腑
2019/5/20
（晋 ·左思《招隐二首》） 丝与竹：弦乐器和箫笛之类，泛指音乐。
2019/5/20
20
非必丝与竹，山水有清音。
丝，泛指弦乐器，竹，泛指管乐器，这两大类型的乐器构 成了我国传统乐器的主流。
不一定非要是丝竹之类的乐器,山水也能发出清澈美妙的声 音。
醉情于山水，不一定要有丝竹等乐器的演奏，也就是说， 大自然就是一部音乐，只要用心体会，就可以感受到它的 美妙。
3
栩栩如生
【解释】：形容生动逼真,就像活的一样。多指艺术品或人工 制造。栩栩：生动活泼的样子；生：活的
[造句] 艺术家笔下的人物肖像栩栩如生。
2019/5/20
4
活灵活现
【解释】：形容描写逼真，使人感到好像亲眼看到一般。
造句： 在这幅画作中，人物描绘活灵活现。
2019/5/20
5
呼之欲出
• 【解释】：①一召唤他就会出来似的。形容画像非常逼真，也形容 文学作品的人物描写十分生动。
六年级下册语文课件《语文乐园(五)》｜鄂教版 (共27张PPT)
[造句] 艺术家笔下的人物肖像栩栩如生。
活灵活现
【解释】：形容描写逼真，使人感到好像亲 眼看到一般。
造句： 在这幅画作中，人物描绘活灵活现。
呼之欲出
• 【解释】：①一召唤他就会出来似的。形容画像 非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。
• ②也指某事即将揭晓或出现。
造句： 因为我偶然看过那道题目，所以老师刚
用“萦绕”造句
• 他那甜美的歌声一直萦绕在我的耳边。 • • 我真想变作蝴蝶，萦绕你身边。
• 老师的教导一直萦绕在我的耳畔。
• 五彩缤纷的野花萦绕在公路两旁。
写完题，我的答案就呼之欲出了。
画中的人物活灵活现、栩栩如生，简直 呼之欲出。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 5:38:55 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
毛笔书法
• 学习书法的基本工具有：笔、墨、纸、砚。 就是我们通常称的文房四宝。
• 依常用尺寸可以简单的把毛笔分为：小楷， 中楷，大楷。更大的有屏笔、联笔、斗笔、 植笔等。
• 依笔毛弹性强弱可分为：软毫，硬毫，兼 毫等。
活灵活现
【解释】：形容描写逼真，使人感到好像亲 眼看到一般。
造句： 在这幅画作中，人物描绘活灵活现。
呼之欲出
• 【解释】：①一召唤他就会出来似的。形容画像 非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。
• ②也指某事即将揭晓或出现。
造句： 因为我偶然看过那道题目，所以老师刚
用“萦绕”造句
• 他那甜美的歌声一直萦绕在我的耳边。 • • 我真想变作蝴蝶，萦绕你身边。
• 老师的教导一直萦绕在我的耳畔。
• 五彩缤纷的野花萦绕在公路两旁。
写完题，我的答案就呼之欲出了。
画中的人物活灵活现、栩栩如生，简直 呼之欲出。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 5:38:55 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
毛笔书法
• 学习书法的基本工具有：笔、墨、纸、砚。 就是我们通常称的文房四宝。
• 依常用尺寸可以简单的把毛笔分为：小楷， 中楷，大楷。更大的有屏笔、联笔、斗笔、 植笔等。
• 依笔毛弹性强弱可分为：软毫，硬毫，兼 毫等。
鄂教版六年级上册语文乐园(三) ppt课件
“同学们，这是新来的同学约翰·艾 米斯。”帕米拉太太用热情、欢快的语气 向大家介绍。
丰富的情感可以用多个词来形容、 表达，抓住关键的词语就能体会人 物丰富的思想感情。
爱与敬，其政之本也。
本：根本。
《礼为心，以劝善惩恶为公。 明·冯梦龙《古今小说》
心：本心。
读：自由朗读，读通，读顺。 思：看看短文主要讲了什么内容？ 说：概括的说说文章的内容。
结合短文内容说说读名著有哪些好处？我们 该如何读名著？ 议：你读过名著没有？你平时如何读名著的？读 了这篇短文，受到什么启发？
学写建议书
Page 20
建议书是个人、单位和有
关方面，为了开展某项工作，完 成某项任务或进行某种活动而倡 议大家一起做什么事情，或提出 合理化的意见、建议时使用的一 种文体，也叫倡议书、意见书。
Page 27
写建议书有哪些步骤？
1.先写清楚存在的问题。 2.再说明存在的原因。 3.最后提出解决问题的 建议。
Page 28
Page 29
关于校园环境的建议书 尊敬的校长：
您好！ 咱们的学校以前是一个美丽、干净的学校！每个角落里都非常整洁，校园 里的空气更是新鲜。每当下课的时候，同学们到操场来放松一下，用疲劳的眼 睛望一下碧绿的草地、大树，蔚蓝的天空，再回去学习，精神就特别地好。 可是现在，部分同学再也不像以前那样守纪律了，他们随地扔纸条，看见 了垃圾不但不捡起来，反而用脚把垃圾踢到一边，我们校园的卫生环境也就不 好了。 产生上述问题的主要原因就是垃圾箱不够及同学们卫生意识不强。 在此，我根据以上出现的问题，提出几点建议： 一、学校要安两个垃圾箱，一个装可回收的垃圾，另一个装不可回收的。 二、这些垃圾要定期处理。 三、利用广播，讲一下破坏环境的危害。 四、分班级教育查处。 五、文明监督员在下课后加大监管力度，一旦抓获扣班级纪律分。 以上是我提出的建议，望您能采纳。 祝校长身体健康，工作顺利！
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