水闸课程设计
候王二组水闸课程设计
候王二组水闸课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握候王二组水闸的基本知识、设计和应用，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够阐述候王二组水闸的原理、结构和功能，了解其在我国水利工程中的重要地位。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，如设计简单的水闸工程，并具备一定的实验操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对水利工程的兴趣，增强其社会责任感，提高其节约水资源和保护环境的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括候王二组水闸的原理、结构、功能、设计及应用。
具体安排如下：1.第一课时：介绍水闸的定义、分类和功能，讲解候王二组水闸的原理。
2.第二课时：讲解候王二组水闸的结构和组成部分，分析其在工作中的作用。
3.第三课时：阐述候王二组水闸的设计方法和步骤，介绍其在我国水利工程中的应用。
4.第四课时：分析候王二组水闸在实际运行中的问题和解决方案，讨论其在未来发展中的前景。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：讲解水闸的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握相关理论知识。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析典型的水闸工程案例，使学生了解水闸在实际工程中的应用。
4.实验法：安排学生进行水闸模型实验，培养学生的实际操作能力和实验技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的水利工程教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件、动画和视频，帮助学生形象地理解水闸原理和结构。
4.实验设备：准备充足的水闸模型实验设备，确保学生能够进行实际操作。
水闸课程设计
水闸课程设计一、引言水闸是一种用于控制水流的建筑物，广泛应用于灌溉、水利工程和航运等领域。
本课程设计将以水闸为主题，通过理论学习和实践操作，帮助学生深入了解水闸的原理、结构和运行方式，并培养学生的实践能力和创新思维。
二、教学目标1.掌握水闸的基本概念和分类；2.理解水闸的原理和结构；3.学会使用相关工具进行水闸的设计和计算；4.培养学生的团队合作能力和创新能力。
三、教学内容1. 水闸基础知识•水闸的定义和作用；•水闸的分类及其特点；•水流力学基础知识。
2. 水闸原理与结构•水闸工作原理；•不同类型水闸的结构特点；•水闸启闭机构及其工作原理。
3. 水闸设计与计算•设计参数及其确定方法；•基本设计步骤和流程；•使用相关软件进行水闸设计和计算。
4. 水闸运行与维护•水闸的运行管理；•常见故障及其排除方法；•水闸的定期检查和维护。
四、教学方法1.理论授课：通过讲解PPT和示意图，向学生介绍水闸的基本概念、原理和结构。
2.实验操作：组织学生进行水闸模型的制作和实验操作，让学生亲自体验水闸的启闭过程，并观察其工作原理。
3.计算实践：引导学生使用相关软件进行水闸设计和计算，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
4.小组讨论：组织学生分成小组，共同研究解决水闸设计中遇到的问题，培养他们的团队合作精神和创新思维。
五、教学评价1.平时成绩占比：理论知识考试（30%）、实验报告（20%）、计算作业（20%）；2.期末成绩占比：设计报告（30%）。
六、教材及参考资料1.教材：–《水利水电工程水闸设计与计算》–《水利工程设计手册》2.参考资料：–《水利工程设计规范》–《水利工程施工与管理》七、教学进度安排教学内容学时安排备注水闸基础知识2学时水闸原理与结构4学时水闸设计与计算6学时水闸运行与维护2学时实验操作及计算实践4学时需分为多个阶段小组讨论和总结报告2学时八、实验设备和材料准备1.实验设备：–水泵、管道、流量计等；–模型制作材料。
课程设计水闸
课程设计水闸一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握水闸的基本概念、结构和功能，了解水闸在水利工程中的重要作用，以及学会水闸的设计和施工方法。
1.了解水闸的定义、分类和特点。
2.掌握水闸的主要结构部件及其功能。
3.了解水闸的工作原理和运行机制。
4.掌握水闸的设计和施工方法。
5.能够分析水闸的结构和功能，解决实际问题。
6.能够运用所学知识进行水闸的设计和计算。
7.能够对水闸施工过程进行监控和管理。
情感态度价值观目标：1.培养学生对水利工程的兴趣和热情，提高学生的专业素养。
2.培养学生团队协作、创新精神和实践能力。
3.使学生认识到水闸在水利工程中的重要性，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括水闸的基本概念、结构和功能，水闸的设计和施工方法，以及水闸在水利工程中的应用。
1.水闸的基本概念：水闸的定义、分类和特点。
2.水闸的结构：闸室、闸门、启闭机、两岸连接段等部件的结构和功能。
3.水闸的功能：调节水位、防洪排涝、航运等。
4.水闸的工作原理和运行机制：水闸的开启和关闭、水位变化对水闸运行的影响等。
5.水闸的设计：设计原则、设计步骤、设计方法等。
6.水闸的施工：施工工艺、施工、施工管理等内容。
7.水闸在水利工程中的应用实例：介绍一些典型的水闸工程，分析其在水利工程中的作用和意义。
三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师通过讲解水闸的基本概念、结构和功能，以及设计和施工方法，使学生掌握水闸的相关知识。
2.案例分析法：通过分析一些典型的水闸工程案例，使学生了解水闸在水利工程中的应用和重要性。
3.实验法：学生进行水闸模型实验，使学生直观地了解水闸的结构和运行原理。
4.讨论法：学生进行小组讨论，探讨水闸设计和施工中遇到的问题，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
水闸课程设计
水闸课程设计一、引言水闸是一种常见的水利工程设施，它可以控制水位，调节水流量，保障农田灌溉和城市供水等。
因此，学习水闸的原理和操作方法对于从事水利工作的人员来说非常重要。
本文将介绍一个针对初学者的水闸课程设计，旨在帮助学生了解水闸的基本概念、结构特点、操作方法以及维护保养等方面的知识。
二、课程设计内容1. 水闸概述（1）定义：什么是水闸？有什么作用？（2）分类：按照不同标准可以将水闸分为哪些类型？（3）结构组成：主要由哪些部分组成？各部分的功能是什么？2. 水闸运行原理（1）流量计算：如何计算流量？有哪些计算公式？（2）压力计算：如何计算压力？有哪些计算公式？（3）开度控制：如何控制开度？有哪些方法？3. 水闸操作方法（1）开启和关闭：如何打开和关闭水闸门？（2）调节流量：如何调节流量大小？（3）紧急处理：在遇到紧急情况时应该如何处理？4. 水闸维护保养（1）清洗和润滑：水闸门和机构需要定期清洗和润滑吗？为什么？（2）检查和维修：水闸门和机构出现故障时应该如何检查和维修？5. 案例分析通过实际案例讲解水闸的运行原理、操作方法以及维护保养等方面的知识，帮助学生更好地理解课程内容。
6. 实践环节组织学生前往当地的水闸进行实地考察，并进行相关操作演示，让学生亲身体验水闸的运行过程，加深对课程内容的理解。
三、教学方法本课程设计采用多种教学方法，包括：1. 讲授法：通过PPT、视频等形式向学生介绍水闸的基本概念、结构特点、操作方法以及维护保养等方面的知识。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式与学生进行互动，促进思考和交流。
3. 案例分析法：通过实际案例分析帮助学生更好地理解课程内容。
4. 实践教学法：组织学生前往当地的水闸进行实地考察，并进行相关操作演示，让学生亲身体验水闸的运行过程，加深对课程内容的理解。
四、教材及参考书目1. 《水利工程概论》（王建民，高等教育出版社）2. 《水闸》（杨维民，人民交通出版社）3. 《水利工程实用手册》（王伟民等，中国水利水电出版社）五、评价方法本课程设计采用多种评价方法，包括：1. 学生自评：通过让学生填写反馈表格或写作业的形式了解学生对于课程内容的掌握情况。
水工建筑物水闸课程设计
水工建筑物水闸课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握水工建筑物水闸的基本概念、结构形式、工作原理和设计要求。
具体包括：1.知识目标：（1）能够正确理解水闸的定义、分类和功能；（2）熟悉水闸的主要结构组成及其作用；（3）掌握水闸的工作原理和设计要求。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决实际工程问题；（2）具备一定的绘图和计算能力，能够阅读和理解水闸设计图纸。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对水工建筑物的兴趣和热爱，提高学生的工程意识；（2）培养学生团队协作、自主学习和创新思维的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.水闸的基本概念：介绍水闸的定义、分类和功能，使学生了解水闸在水工建筑物中的重要性。
2.水闸的结构组成：讲解水闸的主要结构组成，包括上游连接段、下游连接段、闸室、工作闸门、启闭设备等，并分析各部分的作用。
3.水闸的工作原理：阐述水闸的工作原理，包括上游水位上升、下游水位下降、闸门开启和关闭等过程，使学生掌握水闸的运行规律。
4.水闸的设计要求：介绍水闸设计的主要依据和原则，包括结构稳定性、泄洪能力、过船条件等，为学生后续学习水闸设计打下基础。
5.案例分析：分析一些典型的水闸工程案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师讲解水闸的基本概念、结构组成、工作原理和设计要求，引导学生掌握知识点。
2.案例分析法：通过分析典型水闸工程案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生团队协作和创新思维的能力。
4.实验法：安排学生参观水闸工程，亲身体验水闸的运行原理，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的水工建筑物水闸教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
5孔水闸工作桥课程设计
5孔水闸工作桥课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解5孔水闸工作桥的基本结构及其在水力工程中的作用；2. 学生能掌握5孔水闸工作桥的运行原理及相关的物理概念；3. 学生能描述5孔水闸工作桥在水利工程中的应用，以及其对水流调控的影响。
技能目标：1. 学生能通过分析案例，设计简单的水闸工作桥模型，并进行功能演示；2. 学生能运用数学和科学知识，进行水闸工作桥相关参数的计算和分析；3. 学生能利用图表、数据和口头报告等形式，清晰表达对5孔水闸工作桥的理解。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于水利工程建设的兴趣和认识，增强环境保护和资源节约意识；2. 培养学生合作探究的科学态度，形成批判性思维和问题解决的自信心；3. 通过对水闸工作桥的学习，激发学生对于现代水利工程技术的尊重和对于工程人员职业的认识。
本课程设计针对学生年级的特点，结合物理、数学等学科知识，注重实践操作和理论知识的结合，旨在提高学生的科学素养和工程实践能力。
课程目标具体明确，易于衡量，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 水利工程概述：介绍水利工程的基本概念、分类及其在我国的应用，以课本第三章第一节为基础，让学生对水利工程有整体认识。
2. 水闸结构及工作原理：详细讲解5孔水闸工作桥的结构组成、工作原理，以课本第三章第二节为主要教材，结合实际案例进行分析。
3. 水闸工作桥的设计与计算：引导学生学习水闸工作桥的设计原则、相关参数计算方法，以课本第三章第三节为参考，通过实例演示和练习，使学生掌握设计方法。
4. 水闸工作桥的应用与影响：分析水闸工作桥在实际水利工程中的应用，以及对周边环境、生态的影响，以课本第三章第四节为依据，培养学生的环境保护意识。
教学内容按照以下进度安排：第一课时：水利工程概述第二课时：水闸结构及工作原理第三课时：水闸工作桥的设计与计算第四课时：水闸工作桥的应用与影响教学内容具有科学性和系统性，与教材紧密关联，旨在帮助学生掌握5孔水闸工作桥的相关知识，为实际应用奠定基础。
水闸课程设计全解
水闸课程设计第一章总述第一节概述本工程是西通河灌区第一级抽水站的拦河闸，其主要任务是拦蓄西通河的河水，抬高水位满足抽水灌溉的需要；洪水期能够宣泄洪水，保证两岸农田不被洪水淹没。
第二节基本资料（一）闸的设计标准根据《水闸设计规•》SD133-84（以下简称SD133-84）,该闸按IV级建筑物设计。
（二）水位流量资料下游水位流量关系见表（三）地形资料闸址附近，河道顺直，河道横部面接近梯形，底宽 18米，边坡1:1.5，河底高程195.00米，两岸地面高程199.20米。
（四）闸基土质资料闸基河床地质资料柱状图如图所示J] w4BJaa\1 J —f-fJK. js-r■ !■ a ■■ ・■" ・ J ■ 4 n ・ a ■ a a B a ■ ・=』■•■・a u. 4 ul -iRIII-lli lllil- ifilril-rili fa !4.|| a |.4|..| a!4 t 4 a | J・ 』 - ・ -il:层序 高程（M 土质摡况 I 195.00-191.8 细砂 II191.8 —183.32组砂III183.32粘土闸址附近缺乏粘性土料，但有足够数量的混凝土骨料和砂料。
闸基细砂及墙后回WW 土18.0 n填砂料土工试验资料如下表；细砂允许承载力为，其与混凝土底板之间的摩擦系数（五）其他资料1•闸上交通为单车道，按汽-10设计，带-50校核。
桥面净宽4.0 m，总宽为4.4 m o2•闸门采用平面钢闸门，有3米，4米，5米三种规格闸门。
3. 该地区地震设计烈度为4度。
4. 闸址附近河道有干砌石护坡。
5. 多年平均最大风速12米/秒，吹程0.15公里。
第三节工程综合说明书本工程为W级拦河闸。
设计采用开敞式水闸。
水闸由上游连接段、闸室段、下游连接段三部分组成。
闸室段位于上、下游连接段之间。
是水闸工程的主体。
其作用是控制水位、调节流量。
包括闸门、闸墩、边墩、底板、工作桥、检修便桥、交通桥、启闭机等。
水闸设计与施工课程设计
水闸设计与施工课程设计一、引言水闸是控制水流的重要构建，在水利工程中具有不可替代的重要作用。
水闸的设计和施工涉及到工程力学、土力学、结构力学、水利水电等多个学科领域。
本文旨在介绍水闸设计与施工方面的基本原理和注意事项，为水利工程专业的学生提供指导。
二、水闸设计2.1 设计要点水闸的设计要点主要包括流量计算、闸门尺寸计算、水头计算、通航与不通航考虑等等因素。
其中，流量计算是最为基础的一项，也是其他计算依据。
2.2 流量计算流量计算是指通过测量和计算水坝或河道中的水流速度、水流截面和水流通道的特性参数，确定其通过单位时间的水量。
一般通过实地测量或计算得到。
根据流量计算结果，可以确定闸门的数量和尺寸等设计参数。
2.3 闸门尺寸计算闸门是水闸的组成部分之一，用于控制水流。
闸门的尺寸计算需要考虑多种因素，例如水尺、水速、水头和水闸结构等。
闸门尺寸的设计一般需结合实际情况进行。
2.4 水头计算水头指闸门前后水面高度之差，不同类型的水闸其水头计算方法也不同。
水头计算一般需考虑液体静力学原理。
2.5 通航与不通航考虑对于需要承担航运任务的水闸，需设计通航闸门。
通航闸门的尺寸和数量应根据通航船舶的尺寸进行确定。
三、水闸施工水闸的施工涉及到许多领域，如土建、钢结构、水利水电等。
水闸施工需要根据设计图纸和技术规范进行。
3.1 施工准备在施工前，需要进行工程测量、疏浚、清理和工程布置等准备工作。
此外还需要准备施工材料和机械设备。
3.2 施工技术水闸的施工技术一般包括基础施工、钢结构施工、混凝土施工、闸门及传动装置安装、水电安装等多个阶段。
施工人员需要认真遵守技术规范、安全规定和管理条例，确保施工质量和安全。
3.3 施工质量控制水闸施工质量的控制需要针对不同环节和部位进行。
施工过程中需要进行各种质量控制，如钢筋混凝土浇注质量控制、闸门安装质量控制等。
四、结论水闸的设计和施工具有一定的复杂性，需要考虑多种因素和各种技术要求。
水闸的课程设计结论
水闸的课程设计结论一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水闸的基本概念、结构及工作原理；2. 学生能掌握水闸在水利工程中的作用，了解其在我国的应用现状；3. 学生能了解水闸建设与环境保护、生态平衡的关系。
技能目标：1. 学生能够分析水闸的工程设计图纸，识别各部分结构及功能；2. 学生能够运用所学的知识，对水闸工程进行简单的计算和分析；3. 学生能够通过小组合作，设计并绘制简单的水闸模型。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水利工程建设的兴趣，增强对我国水利事业的认同感；2. 学生树立正确的环保意识，认识到水闸工程与环境保护、生态平衡的重要性；3. 学生通过合作学习，培养团队协作精神，增强沟通与交流能力。
课程性质：本课程为水利工程学科的基础课程，旨在让学生了解水闸的基本知识，掌握水闸工程的设计和建设原则。
学生特点：学生为初中生，具有一定的物理、数学基础，对水利工程有一定的好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生的特点和知识水平，通过理论教学与实践操作相结合的方式，让学生掌握水闸知识，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，注重培养学生的环保意识和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容1. 水闸的基本概念与分类：介绍水闸的定义、功能及分类，结合教材第二章第一节内容，让学生了解不同类型的水闸及其应用场景。
- 水闸的定义与功能- 水闸的分类及特点2. 水闸的结构与工作原理：分析水闸的结构组成，讲解其工作原理，参考教材第二章第二节内容，让学生掌握水闸的关键技术。
- 水闸的结构组成- 水闸的工作原理及关键技术3. 水闸工程设计与建设：讲解水闸工程的设计原则、建设流程，结合教材第二章第三节内容，培养学生对水闸工程的分析与设计能力。
- 水闸工程设计原则- 水闸工程建设流程4. 水闸工程在水利工程中的应用：分析水闸工程在实际水利工程中的应用，参考教材第二章第四节内容，让学生了解水闸工程在我国水利事业中的重要性。
某水闸工作桥课程设计
某水闸工作桥课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水闸工作桥的基本概念、结构和功能；2. 学生能够掌握水闸工作桥在水利工程中的作用及影响；3. 学生能够了解水闸工作桥设计与施工的基本原理。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析水闸工作桥的运行原理；2. 学生能够通过实际案例，设计简单的水闸工作桥方案；3. 学生能够运用相关工具进行水闸工作桥的简单施工与维护。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水利工程的兴趣，增强环保意识和水资源保护意识；2. 学生在学习过程中，培养合作精神、探究精神和批判性思维；3. 学生通过了解水闸工作桥在我国水利工程中的应用，增强国家自豪感和社会责任感。
课程性质：本课程为水利工程学科的一节实践性课程，结合学生年级特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
学生特点：学生具备一定的水利工程基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，对实际工程有较高的兴趣。
教学要求：教师应充分运用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、现场教学等，引导学生主动参与，提高教学效果。
同时，注重培养学生的创新能力和实际操作能力，使学生在实践中掌握水闸工作桥相关知识。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 水闸工作桥基础知识：- 水闸工作桥的定义、分类及功能；- 水闸工作桥在水利工程中的重要性；- 水闸工作桥的结构组成及工作原理。
2. 水闸工作桥设计与施工：- 水闸工作桥设计的基本原则与要求；- 水闸工作桥施工工艺及施工组织设计；- 水闸工作桥施工过程中的质量控制及安全管理。
3. 水闸工作桥案例分析：- 国内外典型水闸工作桥工程案例介绍；- 分析案例中的设计、施工及运行特点；- 从案例中提炼经验教训，为今后类似工程提供借鉴。
4. 实践操作与探究：- 设计简单的水闸工作桥方案；- 模拟施工过程，了解施工工艺；- 分析水闸工作桥在实际工程中的应用及效果。
教学内容安排与进度：第一课时：水闸工作桥基础知识；第二课时：水闸工作桥设计与施工；第三课时：水闸工作桥案例分析；第四课时：实践操作与探究。
候王二组水闸课程设计
候王二组水闸课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水闸的基本概念、构成及作用；2. 学生能够掌握候王二组水闸的地理位置、结构特点及其在水利设施中的作用；3. 学生能够了解水闸在防洪、灌溉、发电等方面的实际应用。
技能目标：1. 学生能够通过观察、分析，学会绘制水闸结构简图；2. 学生能够运用所学知识，设计简单的水闸模型并进行实验；3. 学生能够运用比较、分析、归纳等方法，评估水闸在水利工程中的重要性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水利工程建设的兴趣，激发他们投身水利事业的热情；2. 学生能够认识到水闸在我国农业、防洪、发电等方面的重要作用，增强对国家水利设施的热爱；3. 学生通过学习水闸相关知识，培养团结协作、解决问题的能力，树立正确的水资源保护意识。
课程性质：本课程为自然科学领域的水利工程知识，结合实际案例分析，注重理论与实践相结合。
学生特点：五年级学生具有一定的观察、分析、动手能力，对水利工程充满好奇。
教学要求：教师需结合实际案例，通过讲解、实验、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期学习成果。
二、教学内容1. 水闸基础知识：- 水闸的定义、分类及作用；- 水闸的组成部分及其功能；- 水闸在我国水利工程中的应用案例。
2. 候王二组水闸：- 介绍候王二组水闸的地理位置、建设背景；- 详细讲解候王二组水闸的结构特点；- 分析候王二组水闸在防洪、灌溉等方面的作用。
3. 水闸结构与原理：- 水闸的构造原理及工作原理；- 水闸开启、关闭机制；- 水闸结构对水利设施安全性的影响。
4. 实践教学：- 绘制水闸结构简图，加深对水闸结构的理解；- 设计并制作简单的水闸模型，进行实验操作；- 分析实验结果，评估水闸在水利工程中的重要性。
5. 案例分析：- 选择典型水闸案例，分析其设计、建设、运行过程；- 探讨水闸在水利工程中的关键作用；- 学习成功案例的经验，提高学生解决实际问题的能力。
水利水电水闸课程设计
水利水电水闸课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解水利水电水闸的基本原理和结构组成，掌握水闸的运行机制及其在水利工程中的作用。
2. 使学生掌握水利水电水闸设计的基本步骤和主要参数，能够运用相关公式进行简单计算。
3. 帮助学生了解水利水电水闸工程的管理与维护知识，提高对水利工程安全性的认识。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制水利水电水闸平面布置图和剖面图的能力。
2. 培养学生根据实际工程需求，合理选择水闸类型和设计参数的能力。
3. 提高学生通过小组合作，进行水利水电水闸设计方案的讨论、比较和优化的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对水利水电工程建设的兴趣，培养其投身水利工程建设的职业情感。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实际操作，强调理论与实践相结合。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中充分考虑生态环境保护，体现绿色可持续发展理念。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论教学和实际操作，培养学生具备水利水电水闸设计的基本能力。
学生特点：学生为高中年级学生，具备一定的物理、数学基础，对水利工程有初步了解，具备一定的自学和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用案例教学、小组合作等方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生达到上述课程目标，为后续相关课程学习和未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 水利水电水闸基本原理：讲解水闸的工作原理、结构类型及功能，结合教材第一章内容，让学生掌握水闸工程的基本概念。
2. 水闸设计步骤与参数：分析水闸设计的主要步骤，包括初步设计、详细设计和施工图设计，学习教材第二章关于水闸设计参数的确定方法。
3. 水闸工程管理与维护：介绍水闸工程的管理制度、维护方法及安全监测，结合教材第三章内容，提高学生对水利工程安全管理的认识。
4. 水利水电水闸平面布置图和剖面图绘制：教授CAD软件的基本操作，指导学生绘制水闸平面布置图和剖面图，参考教材第四章内容。
水闸工作桥课程设计新版
水闸工作桥课程设计新版一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水闸工作桥的基本概念、组成结构及其在水利工程中的作用。
2. 学生能够掌握水闸工作桥的运行原理，包括闸门的开启、关闭及调节水流的过程。
3. 学生能够了解水闸工作桥在我国水利设施中的应用案例，认识其重要性和实际意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析水闸工作桥在设计中的关键因素，如选址、结构设计、材料选择等。
2. 学生能够通过小组合作，设计简单的水闸工作桥模型，提高动手操作能力和团队协作能力。
3. 学生能够运用所学知识，解决与水闸工作桥相关的实际问题，提高问题分析解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到水利工程在我国社会发展中的重要性，增强对水利工程建设的兴趣和热情。
2. 学生能够培养关爱水资源、保护水环境的意识，提高社会责任感和环保意识。
3. 学生能够在学习过程中，体验科学探究的乐趣，培养严谨、务实的学习态度。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以培养学生的知识运用能力、动手操作能力和团队协作能力为主要目标。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保学生能够达到预期的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解和应用水闸工作桥的相关知识，提高解决实际问题的能力，同时培养对水利工程的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 水利工程概述：介绍水利工程的基本概念、分类及在我国的发展现状，使学生了解水闸工作桥在水利工程中的地位和作用。
关联教材章节：第一章 水利工程概述2. 水闸工作桥的组成与结构：详细讲解水闸工作桥的各部分组成，如闸室、闸门、启闭机等，以及各部分的功能和相互关系。
关联教材章节：第二章 水闸工程3. 水闸工作桥的工作原理：阐述水闸工作桥的运行原理，包括闸门的开启、关闭及调节水流的过程，使学生掌握其工作原理。
关联教材章节：第二章 水闸工程4. 水闸工作桥的设计与施工：介绍水闸工作桥的选址、结构设计、材料选择等方面的知识，为学生设计水闸工作桥模型提供理论支持。
水闸改造课程设计方案模板
一、课程名称水闸改造课程二、课程目标1. 理解水闸改造的基本原理和目的。
2. 掌握水闸改造的设计流程和关键技术。
3. 能够根据实际情况进行水闸改造方案的设计和评估。
4. 培养学生解决实际工程问题的能力，提高工程实践技能。
5. 增强学生的团队合作精神和沟通协调能力。
三、课程内容1. 水闸改造概述- 水闸改造的背景和意义- 水闸改造的分类和适用条件- 水闸改造的工程特点2. 水闸结构分析- 水闸的组成和结构特点- 水闸的结构设计原则- 水闸结构安全性的评估3. 水闸改造设计方法- 水闸改造方案设计流程- 水闸改造设计的关键技术- 水闸改造设计软件的应用4. 水闸改造施工技术- 水闸改造施工准备- 水闸改造施工工艺- 水闸改造施工质量保证5. 案例分析- 国内外水闸改造工程案例分析- 案例中的成功经验和失败教训6. 水闸改造项目管理- 水闸改造项目的组织与管理- 水闸改造项目的进度控制- 水闸改造项目的成本控制四、教学方法1. 讲授法：系统讲解水闸改造的基本原理、设计方法和施工技术。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，让学生深入了解水闸改造的工程实践。
3. 实践操作法：引导学生进行水闸改造方案的设计和评估，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
五、教学资源1. 教材：选用具有权威性的水闸改造相关教材。
2. 多媒体课件：制作包含文字、图片、视频等多媒体课件，提高教学效果。
3. 实际工程案例：收集国内外水闸改造工程案例，供学生分析学习。
4. 软件资源：提供水闸改造设计软件，如AutoCAD、Revit等。
六、教学进度安排1. 第一周：水闸改造概述、水闸结构分析2. 第二周：水闸改造设计方法、案例分析3. 第三周：水闸改造施工技术、案例分析4. 第四周：水闸改造项目管理、课程总结与考试七、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占比30%。
水闸课程设计
水闸课程设计水闸课程设计第一章总述第一节概述本工程是西通河灌区第一级抽水站的拦河闸，其主要任务是拦蓄西通河的河水，抬高水位满足抽水灌溉的需要; 洪水期能够宣泄洪水，保证两岸农田不被洪水淹没。
第二节基本资料(一) 闸的设计标准根据《水闸设计规范.》SD133-84(以下简称SD133-84),该闸按IV级建筑物设计。
(三) 地形资料闸址附近，河道顺直，河道横部面接近梯形，底宽18米，边坡1:1.5，河底高程195.00米，两岸地面高程199.20米。
(四) 闸基土质资料闸基河床地质资料柱状图如图所示(五) 其他资料1.闸上交通为单车道，按汽-10设计，带-50校核。
桥面净宽4.0m，总宽为4.4m。
2.闸门采用平面钢闸门，有3米，4米，5米三种规格闸门。
3.该地区地震设计烈度为4度。
4.闸址附近河道有干砌石护坡。
5.多年平均最大风速12米/秒，吹程0.15公里。
第三节工程综合说明书本工程为Ⅳ级拦河闸。
设计采用开敞式水闸。
水闸由上游连接段、闸室段、下游连接段三部分组成。
闸室段位于上、下游连接段之间。
是水闸工程的主体。
其作用是控制水位、调节流量。
包括闸门、闸墩、边墩、底板、工作桥、检修便桥、交通桥、启闭机等。
上游连接段的作用是将上游来水平顺地引进闸室。
包括两岸的翼墙、护坡、铺盖、护底和防冲槽。
下游连接段的作用是引导过闸水流均匀扩散。
通过消能防冲设施。
以保证闸后水流不发生有害的冲刷。
包括消力池、海漫、防冲槽以及两岸的翼墙和护坡。
第二章水力计算第一节闸室的结构型式及孔口尺寸确定﹙一﹚闸孔型式的选择该闸建在天然河道上，河道横部面接近梯形，因此采用开敞式闸室结构。
该闸建在天然河道上，为了满足泄洪、冲沙、排污的要求，宜采用结构简单，施工方便，自由出流范围较大的无坎宽顶堰，考虑到闸基持力层是粘细砂，土质一般，承载能力不好，并参考该地区已建工程的经验，根据一般情况下，拦河闸的底板顶面可与河底齐平。
即闸底板顶面（即堰顶）与西通河河底齐平，所以高程为195.00 m。
水闸课程设计手稿
水闸课程设计手稿一、教学目标本课程旨在让学生了解水闸的定义、功能、结构及其在水利工程中的重要性。
通过本课程的学习，学生将能够掌握水闸的基本原理和设计方法，了解水闸在不同环境下的应用，并能够对水闸工程进行合理的评价和分析。
1.理解水闸的定义和功能；2.掌握水闸的基本结构和设计原理；3.了解水闸在水利工程中的应用和重要性。
4.能够分析水闸工程的基本问题；5.能够运用所学知识对水闸工程进行评价和分析。
情感态度价值观目标：1.培养学生对水利工程的兴趣和热情；2.培养学生对水闸工程的科学态度和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括水闸的定义和功能、水闸的结构和设计原理、水闸在水利工程中的应用等。
具体的教学大纲如下：1.第一章：水闸的定义和功能–节1：水闸的定义–节2：水闸的功能和作用2.第二章：水闸的结构和设计原理–节1：水闸的基本结构–节2：水闸的设计原理和方法3.第三章：水闸在水利工程中的应用–节1：水闸在防洪工程中的应用–节2：水闸在治河工程中的应用三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
通过多种教学方法的结合，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握水闸的基本知识和原理。
2.案例分析法：通过分析真实的水闸工程案例，使学生了解水闸在实际工程中的应用和效果。
3.实验法：通过实验操作，使学生了解水闸的结构和原理，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威的水利工程教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备相关的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，旨在全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，评估学生的学习态度和理解程度。
水工建筑物水闸课程设计
水工建筑物水闸课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水闸的基本概念、结构类型及工作原理；2. 学生能掌握水闸工程的设计流程和关键参数的计算方法；3. 学生能了解水闸施工技术及其在水利工程中的应用。
技能目标：1. 学生能运用水闸设计的基本理论，独立完成小型水闸的设计方案；2. 学生能运用水工建筑物相关软件，对水闸工程进行模拟和分析；3. 学生具备解决实际水闸工程问题的能力，能够根据地形、地质等条件合理选择水闸类型和设计参数。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水利工程建设的热爱，增强对水资源的保护和利用意识；2. 学生树立正确的工程观念，注重工程质量和安全，提高社会责任感；3. 学生通过团队协作，培养沟通、交流和合作能力。
本课程针对高年级水利工程相关专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程注重理论知识与实践操作相结合，培养学生具备独立设计和解决实际工程问题的能力。
通过本课程的学习，为学生未来从事水利工程设计和施工打下坚实基础。
二、教学内容1. 水闸概述：水闸的定义、分类、作用及在水利工程中的重要性；教材章节：第二章 水利工程施工技术 2.1节 水闸工程概述2. 水闸结构设计：水闸各部分结构及其工作原理，包括闸室、上下游连接段、基础和闸门等；教材章节：第二章 2.2节 水闸结构设计3. 水闸设计流程与参数计算：设计流程、主要设计参数及其计算方法，如流量计算、水位计算等；教材章节：第二章 2.3节 水闸设计参数计算4. 水闸施工技术：施工准备、施工方法、施工质量控制及安全措施；教材章节：第二章 2.4节 水闸施工技术5. 水闸工程实例分析：分析典型水闸工程案例，了解工程实际应用中的关键问题及解决方案；教材章节：第二章 2.5节 水闸工程实例分析6. 水工建筑物软件应用：介绍水工建筑物相关软件，如AutoCAD、Revit 等，并应用于水闸工程设计；教材章节：附录 水工建筑物软件应用教学内容按照以上安排进行，教学进度根据课程目标和学生的学习情况适时调整。
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目录水闸课程设计任务书......................................... - 2 - 一．工程任务........................................... - 2 - 二．基本资料........................................... - 2 - 三．设计容............................................. - 3 - 四．设计成果........................................... - 3 - 五．时间安排........................................... - 3 - 水闸课程设计计算书......................................... - 4 - 第一章闸室布置....................................... - 4 - 一．闸型选择及水闸级别................................. - 4 - 二．闸室基本尺寸的确定................................. - 4 - 三．泄流能力校核....................................... - 7 - 第二章消能与防冲设计................................. - 8 -一.消能计算的控制情况.................................. - 8 -二.消力池长度的计算................................... - 10 -三.护坦构造........................................... - 11 -四.海漫的长度和型式................................... - 11 -五．防冲槽设计........................................ - 12 - 第三章防渗设计...................................... - 12 - 一．选择地下轮廓线.................................... - 12 -二.渗透压力计算....................................... - 13 -第四章闸室抗滑稳定计算.............................. - 13 - 一，荷载计算.......................................... - 13 - 二．抗滑稳定计算...................................... - 14 - 三．基地压力计算...................................... - 14 - 第五章闸室结构计算.................................. - 15 - 一．计算情况.......................................... - 15 - 二．计算方法.......................................... - 15 -水闸课程设计任务书一．工程任务本枢纽位于某河下游，主要任务是雍高河道水位，以满足河道两岸引水灌溉要求，并适当照顾到工业给水、陆路交通等。
枢纽由泄洪闸、灌区进水闸等组成。
枢纽建成后可灌溉农田 5.5完亩。
要求闸顶公路净宽4.5m 。
二．基本资料1.上下游河道底宽20米，边坡1：1.5。
泄洪闸设计过闸流量为100 m3/s ，相应上游水位6.10米，下游水位6.0米。
校核流量为130 m3/s ，相应上游水位为6.35米。
2.河道上游正常蓄水位为5.0米，最高蓄水位为6.0米，下游水位为2.5米。
泄洪闸下游河道水位流量关系如表1：3.泄洪闸上下游地高程1.0米，闸底板高程与河底齐平。
4.闸址处地形平缓，堤顶高程7.5米左右。
5.闸址持力层中细砂加粉土，地基承载能力为80KN / m 2.混凝土与地基间摩檫系数f=0.3，C=0。
6.闸址附近多年平均最大风速为12m/s ，沿水面从水闸上游面到对岸的最大垂直距离为2Km 。
7.回填土料闸底板下砂垫层C=0, Φ= 3003=15KN/m γ干 .两岸翼墙后回填土C=0，Φ= 26，3=15KN/m γ干，3=18KN/m γ湿，3=19KN/m γ饱。
8.闸顶公路桥汽车荷载—10级，行车路面净宽4.5米，两侧各加0.75米宽人行道。
9.工作闸门可用钢或钢筋混凝土平面闸门，检修门可选用叠梁门。
启闭机用螺杆或卷扬机式固定启闭机。
三．设计容1.水闸型式选择。
2.确定闸孔尺寸，校核过流能力。
3.效能防冲设计。
4.地下轮廓线设计及防渗排水布置。
5.闸室稳定校核及基地压力验算（完建机蓄水期）。
6两岸建筑物布置。
四．设计成果1.图纸：1号图幅一。
容包括：泄洪闸半平面图、纵剖面图、上游立视图、闸室横剖面图，其他个主要断面的剖视图、细部结构图及止水等。
2.设计说明书及设计计算书的编写。
五．时间安排本次课程设计时间为一周。
水闸课程设计计算书第一章 闸室布置一．闸型选择及水闸级别根据一系列的数据可以确定该闸为开敞式无胸墙、整体式平底板。
查表得：该水闸的工程等别为Ⅲ等，建筑物等级为3级。
二．闸室基本尺寸的确定1.闸底板高程泄洪闸上下游地高程 1.0米，闸底板高程与河底齐平。
所以，闸底板高程也为1.0米。
2.闸底板顺水流方向长在砂性土及砂壤土地基上，底板长度为（3.0～4.0）H 。
所以，底板长度为（3.0～4.0）×（6-2.5）=10.5～14m ，故，闸底板尺寸可取12m 。
3闸底板厚度可取闸孔净宽的1/7～1/5，一般为1.2～2.0m ，最薄不小于0.6m 。
初步拟定底板厚1.0m 。
4.闸墩基本尺寸及样式 （1）、闸墩顶部高程 波浪计算高度的确定： 因为，229.82000136.112o gD v ⨯==此值在20～250围，为累计频率5%的波高5%h ，所以，用公式11312022000.0076ghgD v v v -⎛⎫= ⎪⎝⎭即可求出h ，然后再乘以1.24即为波浪的计算高度。
带入数据得h=0.467m ，波浪的计算高度=1.24h=0.58m 。
当为挡水时：正常蓄水位+波浪计算高度+安全超高=5+0.58+0.4=5.98m ；最高档水位+波浪计算高度+安全超高=6+0.58+0.4=5.98m；当为泄水时：设计洪水位+安全超高=6.1+0.7=6.8m；校核洪水位+安全超高=6.35+0.5=6.85m；最后考虑到交通桥的布置和两岸边坡的影响最终确定闸墩顶部高程为7.5m。
（2）、墩头型式中墩的墩头部及尾部均采用半圆型。
边墩采用矩形墩。
（3）、闸墩厚度及门槽尺寸一般混凝土闸墩厚1.0～1.6m，最小厚度不小于0.4m。
工作门槽一般不小于0.3m，宽0.5～1.0m，最优宽深比一般为1.6～1.8。
检修门槽深一般为0.15～0.30m。
检修门槽与工作门槽之间应留1.5～2.0m净距，以便安装和检修。
工作门门槽深度取0.4m，宽度取0.8m；检修门门槽深度取0.2m，宽度取0.3m；中墩厚度取1.5m；边墩厚度取1.0m；检修门槽与工作门槽之间的净距取2.0m。
（4）、闸门高度闸门高度=最高水深+安全超高=5.35+0.5=5.85m;近似的取6m ，最终确定闸门顶部高程为7m。
（5）、工作桥高程及尺寸采用固定式启闭机械，桥高约为门高的2倍加上1.0～1.5m的额外高度。
工作桥的宽度为启闭机外轮廓尺寸每侧不小于1.2m，一般约为3～5m。
所以，工作桥高程=1+6×2+2=15m；宽度取3.6m。
（6）、交通桥高程及尺寸行车路面净宽4.5米，两侧各加0.75米宽人行道。
高程与堤顶高程齐平取7.5m；交通桥宽6m。
闸室剖面图如下图所示：三．泄流能力校核1.估算闸孔总净宽水闸过流时为宽顶堰式，首先应判别其流态是属于淹没出流或者是自由出流。
判别方法是：当00.8s h H 时，为淹没出流；当0.8sh H ≤时，为自由出流；公式为0B =，当处于高淹没度（0/0.9s h H ≥）是，也可按公式0B =首先，计算行进流速：河道里过水断面面积 A=(20+20x5.1x1.5)5.1x1/2=141 m 2行进流速 01000.71/A 141Q v m s ===设 计入行进水头的堰上水深22000.715.1 5.13229.8v H H m g =+=+=⨯ 判断流态：0/5/5.130.97s h H ==，查表得00.979μ= 且此流态属于高淹没故采用第二个公式012.8B m ===则 取三孔，每孔闸宽4.3m ，调整后0 4.3312.9B m =⨯= 其次是过流能力的校核在设计水位下：30.979512.9100.8/Q m s =⨯⨯=符合要求。
在校核水位下：01300.92/A 141Q v m s ===校 22000.925.35 5.39229.8v H H m g =+=+=⨯0/ 5.25/5.390.97s h H ==查表得00.979μ=所以在上述条件下30.979512.9104.6/Q m s =⨯⨯= ≤130.经过调节试算闸孔净宽为15m时，30.979 5.2515127.7/Q m s =⨯⨯=在5%的围，符合要求。
最终确定闸孔为三孔，每孔净宽5m 。
2.闸室总宽度=15+1.5×2=18m 。
第二章 消能与防冲设计一.消能计算的控制情况根据本闸规划要求，虽然过闸设计流量和校核流量很大，但此时全部闸门均开启，上下游水位差很小，且下游水深较大，故将产生淹没式水跃，不是消能计算的控制情况。
而当上游为河道正常蓄水位6.0m 时，部分闸门局部开启，此时流量虽小，但下游水位较低，因此会出现消能计算的控制情况。
为此，应先拟定闸门开启孔数及闸门局部开启时的流量Q ，然后由水利计算的跃后水深..h c 与下游实际水深h t 比较，判别水跃形式，选取最不利的情况作为消能计算的控制情况。
1.闸门局部开启时，开启度e 与泄量Q 的关系可由自由出流公式计算：,Q φε=在计算单孔闸门开启时，开启度e 与泄量Qde 关系。
为安全起见最大开度计算到1.5m ，计算可列入下表：2.控制消能计算条件根据单孔闸门局部开启，泄量分别为1Q 、2Q 、3Q 时，计算跃后水深，与其相应的下游水深进行比较，选取(),,t c h h -最大值的情况，作为效力吃的计算条件。