25、养成读报的好习惯 优秀
25、养成读报的好习惯
苏教版小学语文六年级上册课文知识点整理
25、养成读报的好习惯
1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。
2、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。
3、含有数字的成语：一心一意、两全其美、不三不四、四面八方、四通八达、五湖四海、六神无主、七零八落、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九霄云外、十万火急、百花齐放、百家争鸣、千军万马
4、有关读报的俗语：
报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。
——比彻
报纸和太阳一样，它们共同的使命就是给人带来光明。
——萨特
报刊是促进人民的文化和智育发展的强大杠杆。
——马克思
5、背诵
6、7自然段。
25养成读报的好习惯
准备
小黑板
预习要求
正确、流利地朗读课文，查一查“息息相通、回肠荡气、九霄云外、五花八门、层出不穷、一目了然”的意思；想一想课文是
从哪几个方面来介绍的。
教学过程（师生活动内容、方式）
旁注
一、复习回顾
填空：
1．读了《冬夜读书示子聿》，我明白了。
2．读了《观书有感》，我明白了。
3．读了《学与问》，我明白了。
4．读了《大自然的文字》，我懂得了
这几种大自然的文字。
二、预习反馈
1．指名读课文，在读书的过程中，纠正字音。
2．说说“息息相通、回肠荡气、九霄云外、五花八门、层出不穷、一目了然”的意思。
3．想一想课文是从哪几个方面来介绍的。
三、精讲探究
1．学习第1-3自然段。
（1）读第一自然段，思考：这段写了什么？
②篇末点题。
③最后一个自然段总结全文，发出号召，点名写作本文的用意。
四、反思拓展
1.这是一篇说明文，说明了报纸带给我们的巨大诱惑力，具体介绍了如何读报的正确方法，指出了养成读报的好习惯的必要性，具有蒲很强的感染力。
2.说说学了本课有什么收获。
板书设计：
读报的重要性
养成读报的好习惯如何读好报
读报的收益
（1）用直线画出描写读报方法的句子，用你喜欢的发式读给大家听。（2）找出读报纸要注意的事情。（3）讨论：经常读报有哪些好处？(4)怎样读报?划出有关句子.（5）除了书上介绍的还有什么方法？
3.读题阅读法、粗读细读阅读法、剪贴法 、资料摘录法、读写结合法、小组读报法
4.朗读全文，了解课文的写作特色
①全文用了不少问句，比如：“报纸竟有那么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”这些放在自然段开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
2023最新-《养成读报的好习惯》教案优秀3篇
《养成读报的好习惯》教案优秀3篇作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是辛苦为朋友们带来的3篇《《养成读报的好习惯》教案》，希望能够满足亲的需求。
《养成读报的好习惯》篇一今天，我们学了一篇课文，叫《养成读报的好习惯》，使我深受感触，写下了这篇读后感，大家一起看看吧！这篇课文大概写了读报的重要性，读报几乎和吃饭一样必不可少，读报既要讲方法，又要讲文明，讲卫生，爱惜报纸，勤读报，会读报的好习惯，使人受益，我们应该从小养成。
一个好习惯的养成，不是一就而就的，它需要长期不懈的努力。
在我家，我们一家人都很喜欢读报，不过绝不会出现一边烧菜，一边读报的情况，要不先烧完菜，吃完饭，才慢慢读报，因为这才会有更多的时间啊，不过我们千万别装很喜欢读书的样子，故意一边读报，一边烧菜，这样会更糟糕呀！我有时间才读报，因为我最喜欢的是读书，个个星期都要去书店看书。
然而，在我家，就要数爸爸最喜欢最爱读报了！嗯，读报是一件好事，看书也是一件好事，勤读报，会读报，你就会和大千世界息息相通。
这样好的习惯，我们从小就应该养成啊！我要读更多的书，让书香弥漫家庭！《养成读报的好习惯》篇二教学要求1、知识与技能（1）阅读本文，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。
（2）说出课文所讲的主要意思。
（3）正确、流利地朗读课文。
2、过程与方法通过阅读本文、理解课文内容的基础上，认识读报的重要性，并了解、掌握读报的基本方法。
3、情感、态度与价值观引导学生在今后生活中养成读报的好习惯，并运用科学的阅读方法进行读报。
重、难点与关键1、懂得读报的好处。
2、学会读报的方法。
教学课时一课时教具准备报纸若干、生子卡片教学过程一、课前预设，学生亲身体验1、教师设计晚上自习题。
（并不讲第二天要上这一课）2、要求学生每人买一份报纸。
3、回家后按下列要求完成作业（半个小时）：（1）这份报纸共有多少版？怎样折叠排放的？为什么要这样排放？（2）共有多少种版面标题？按先后顺序分为几大类型？列出标题来。
六年级上册语文教案-25 养成读报的好习惯-
25．养成读报的好习惯教学目标：1、能够正确、流利地朗读课文。
2、明确读报有哪些好处，懂得养成读报的习惯能够给我们的生活带来很多乐趣。
教学重点、难点：明确读报有哪些好处，懂得养成读报的习惯能够给我们的生活带来很多乐趣。
教学准备：回家读报，准备报纸。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，说生活，学第一自然段。
1、同学们，还记得昨天老师教你们带报纸进来吗？说说你的亲戚朋友或家人亲人中，谁喜欢看报？描述一下他或她读报的姿态，读报的情景，读报入迷的一个特例。
2、学生绘声绘色地讲述身边人读报的故事，教师相机加以点评。
3、的确，这样的情景，我们真是太熟悉了。
（因为这样的事就发生在我们身边。
）这不，这件事也许就……学生接读第一自然段。
二、说报纸，倾诉对报纸的情感，学第三、二自然段。
1、过渡：也许，你的爷爷，外公，爸爸妈妈，哥哥，姑姑等等并没有将锅里煮的佳肴忘掉，也许他们也没有将鸡鸭鱼肉烧成一堆黑炭，但他们那读报的姿态，读报的故事足已让我们触摸到他们的痴迷了。
那么报纸到底有什么内容这样令人着迷呢？快速浏览课文，找找，说说。
2、我看到有同学在书上做记号了。
交流。
指导学生用自己消化的语言来答题，而不是仅仅在照本宣科。
3、指导理解好关键词：惊天动地，回肠荡气，行行色色，大大小小，五花八门（惊天动地的新闻让再文静的人也会兴奋不已，那些回肠荡气的故事常常让你久久难以忘怀，行行色色的消息，大大小小的事情，让你知道大千世界无奇不有。
贵到侯王将相，卑到黎民百姓，大到主席总理出访，神六飞天，小到街头巷尾茶余饭后人们的闲谈，都让人津津乐道；五花八门的知识更让你感慨自己有多么贫瘠，健康的，科学的，文学艺术体育的，真是让你目不暇接。
让我们读好这些词，读出你的感觉来。
）4、再来读读这段话，你便会觉出报纸在你心中是什么样的东西了。
5、报纸的诱惑力竟是如此之大，那么在你心中报纸到底是什么呢?想想，写下来。
（报纸是一顿精神大餐，一天不读还真是觉出自己的饥饿；报纸，从你爱读时，它便是你的朋友了6、报纸竟有这么大的魔力吗？行行色色，大大小小，五花八门回答是——肯定的。
25养成读报的好习惯
受益终身
报纸上有什么东西这样令人着迷呢？ （ ）的新闻，（ ）的故事，是不会 天天有的。 不过，（ ）的消息，（ ）的知识， 同样会像（ ）一样吸引着人们。 （ ）的读者因经常读报，不仅 （ ），而且（ ），（ ）， 有的人因此而走上成功之路。毫不疑问， 报纸是千百万人终身的（ ）。
送对联，明道理
我们应该怎样养成读 报的好习惯呢？到书上找找。
感受读报的益处：
比喻给人的思想、性格以 有益的影响
不仅乐趣无穷，而且开阔了 视野，陶冶了性情，有的人因此 而走上成功之路。
勤读报，会读报，就能和 大千世界息息相通。
形容关系密切
25 养成读报的好习惯 读报的好处 回肠荡气
读报的方法
读 读报的益处
先浏览再细
好习惯成就好人生
良好的生活、学习习惯 能让我们受益终生，成就我 们美好的人生。
1、不懂就问。
2、勤于搜集资料。
各种报纸
听课文朗读，了解课文大意。
生字学习
yáo yǐn cí
肴 磁
瘾
充溢
佳肴
上瘾
焦味
诱惑
着迷
九霄云外 惊天动地
磁铁
启发
选择 污垢
开阔视野 五花八门
良师益友 回肠荡气
层出不穷
息息相通
• 惊天动地：欢天喜地、铺天盖地 、惊天动地 、 经天纬地、 昏天黑地、 冰天雪地、 改天换地、 怆天呼地 、充天塞地……
补充习题答案
• 2、把第三自然段最后一句改为不带问号的 句子，意思不变。 报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。 • 3、你读报纸的收获是： 报纸不仅给我带来了无穷的乐趣，使我和大 千世界息息相通，而且开阔了视野，陶冶 了性情。
养成读报的好习惯(精选7篇)
养成读报的好习惯（精选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-《养成读报的好习惯》教案【优秀9篇】
《养成读报的好习惯》教案【优秀9篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
如何把教学设计做到重点突出呢？这次为您整理了《养成读报的好习惯》教案【优秀9篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
《养成读报的好习惯》教案篇一教学目标：懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。
教学时间：1课时预习目标：1、会读“肴”、“瘾”、“垢”，并从文中标出这几个字的读音；2、借助工具书或联系上下文理解词语“魔力”、“着迷”、“上瘾”、“吸引”和“诱惑”。
3、正确、流利地朗读课文，概括课文一、二两部分的主要内容。
教学过程：（课前板书课题：25 养成读报的好习惯）一、师生交谈，导入话题师：“良好地开端，等于成功地一半”，养成良好地生活、学习习惯能让我们受益终生。
还记得本学期中要求我们养成地良好学习习惯吗？生：不懂就问，勤于搜集资料。
师：报纸是传播时事和知识地重要载体。
因此我们要——板书：读报师：要成读报地好习惯。
生：齐读课题。
二、扶、放结合，有效阅读1、初步感受读报的益处（1）出示：课文第6、7两个自然段，学生齐读。
（2）指名说说读报的好处。
师板书：乐趣无穷开阔视野陶冶情操走向成功过渡：读报的好处可真不少，我们得好好学习学习。
下面请同学们围绕预习目标自学课文一、二两部分。
2、围绕目标，展开阅读（1）出示：预习目标，指名读。
（2）学生自学课文一、二两部分。
3、检查自学，随机拓展（1）指名认读词语，随机正音。
出示：佳肴上瘾污垢齐读词语。
（2）小组交流词语地意思，说说从中发现了什么。
（报纸对人们产生地重要影响）出示：魔力着迷上瘾吸引诱惑过渡：报纸怎么会有这么大得魔力，使成千上万地人着迷、上瘾呢？再次走进课文第一部分（1至3自然段）就能找到答案，就能感受到报纸所产生的巨大吸引力、诱惑力。
（3）生默读课文1至3自然段，思考：“这么大地魔力”在文中指什么？①指名回答，并结合相关内容说说感受。
《养成读报的好习惯》教案精选5篇
《养成读报的好习惯》教案精选5篇了解课文的写作特色篇一１、全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
２、篇末点题。
３、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。
《养成读报的好习惯》教学设计篇二教学目标：1、通过阅读，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。
2、能正确、流利地朗读课文，说出课文所讲的主要意思。
3、能在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。
教学设想：《养成读报的好习惯》一文内容浅白，易学易懂，是一篇培养学生自学能力的好范例。
为了较好地落实教学目标和突出学生为主体，把学习的主动权交给学生。
我在设计时处处朝着放手让学生自主学习的方向走。
无论是开头的整体感知，明确目标，中间的分组研读合作探究，还是最后的拓展延伸，我都力求营造一种自主、合作、探究的学习氛围，让学生在此氛围中广泛参与，学得有趣，学有所得，又能获得发展，而且教师也教得轻松。
同时，我在设计时注意把习惯的养成延伸至课外，内外兼顾并加以延续。
以此来扩大学生的知识面，提高学生们交流合作的能力，并促进他们良好学习习惯的养成。
教材分析：《养成读报的好习惯》是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。
主要介绍了读报的。
重要性以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。
全文共7个自然段，可分为三个部分。
第一部分（1—3自然段）以日常的生活现象入手，提出并回答了两个问题——“报纸竟有这么大的魄力吗？”和“报纸有什么东西这样令人着迷呢？”介绍了读报的重要性。
第二部分（4—5自然段）写怎样读报，读报既要讲方法又要讲文明。
第三部分（6—7自然段）说明勤读报，会读报的好习惯，使人受益，应该从小养成。
文章内容浅显，可以由学生自学完成，是一篇让学生自主合作探究，培养学生自学能力的好范例。
教学重难点：重点：认识读报的重要性，了解读报的基本方法。
25养成读报的好习惯△
。
砧状云
铁砧
砧状云
朝霞不出门，晚霞行千里； 天上钩钩云，地上雨淋淋。 乌云块块叠，雷雨眼面前； 火烧乌云盖，有雨来得快。 云往东，一场空，云往西，水凄凄， 云往南，雨成潭，云往北，好晒谷
云，也是天空这本大书上的文 字。炎热的夏季，远远耸立着一 座白色的云山，从这座云山向左 右伸出两个尖头，山变得就像铁 匠的铁砧了。飞行员知道，砧状 云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里面飞行，它会 把飞机毁掉。
大自然是一本书。
是大自然的文字，
它写在
，
告诉我们
。
我们脚下的这块土地，在会 读它的人看来 也是一本有趣的书。
过渡句
建筑工地上挖出了一块灰色的 石头，你只知道这不过是一块普通 的石头，可在懂得大自然文字的人 看来，它并不普通。它是石灰石， 是由碎贝壳造成的。大家都知道， 贝类是海洋里的居民。可见在远古 时代，现在是城市的这块地方曾经 是一片汪洋。
是大自然的文字，
它写在
，
告诉我们
。
仿写：
大自然是一本书。
是大自然的文字，
它写在
，
告诉我们
。
由海洋生物变化而成的石灰石
现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋
大自然是一本书。
。
在森林里行走，
有时会忽然看到树林 当中立着一块很大的 花岗石，上面披着青 苔，就像披着毛皮一 般。
认识大自然文字的 人，立即会说，它不是 人搬来的，而是冰搬来 的。那些冰块从寒冷的 北方“爬”过来，沿路把 大大小小的石块带着一 起走。这是好久好久以 前的事了，当时这儿根 本就没有森林。周围的
森林是后来才长起来的。
先描述现象——再提出问题——最后解释现象
25.养成读报的好习惯
——明
顾宪成
自读1-3自然段，找出报纸对人影响力大的词语。
魔力
上瘾
着迷Leabharlann 吸引诱惑作者用什么方法说明报纸特有的魅力的？
举例子：
九霄云外：形容远得无影无踪。
他边读报纸边烧菜，报纸 还没读完，焦味却已充溢房 间——原来读报读得着迷了， 把锅里煮的佳肴忘到九霄云外， 鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
打比方：
读报这件事，对于千百万人来 说，几乎和吃饭一样必不可少。
25.养成读报的好习惯
各种报纸
充溢
佳肴
九霄云外
上瘾
惊天动地
层出不穷 息息相通
回肠荡气
形形色色 毫无疑问
五花八门
大千世界 陶冶
听课文朗读，说说课文大意。
找出相应小节：
1、我们为什么要读报？ 2、我们该怎样读报？ 3、读报的益处有哪些？
课文的结构：
第一段（1-3自然段）：为什么要读报。 第二段（4-5自然段）：怎样读报。 第三段（6-7自然段）：读报的益处。
打比方： 形形色色的消息，大大小小的 事情，五花八门的知识，同样会像
磁铁一样吸引人们。
我们应该怎样养成读报的 好习惯呢？到书上找找。
感受读报的益处：
不仅乐趣无穷，而且开阔了视 野、陶冶了性情，有的人因此走上 成功之路。 勤读报，会读报，你就会和大 千世界息息相通。
风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心。
养成读报的好习惯(精选7篇)
养成读报的好习惯（精选7篇）
《养成读报的好习惯》教案篇一
教材分析：
这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。
主要介绍了读报的重要性以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。
全文共７个自然段。
在本文的教学中，可以重点引导学生抓住重要词句进行自学，引导学生充分理解课文所要阐述的主要意思。
一个好习惯的养成不是一蹴而就的，它需要长期不懈的坚持。
课后可以阶段性地开展相应的语文实践活动。
如定期开展读报交流会，说说读报的收获与感悟。
教学目标：养成读报的好习惯教案教学设计精品
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课一个生字，只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、凭借课文提供的语言材料，让学生了解报纸的一般内容，阅读报纸的一般方法，读报的好处。
教育学生养成读报的好习惯。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入新课：师述课文第一节内容，导入新课。
二、初读课文。
1、自学课文，要求读准生字字音，理解生词的意思，读通课文。
2、检查自学效果。
（1）生字：佳肴yao
（2）解释词语：充溢佳肴诚然惊天动地回肠荡气层出不穷
诱惑陶冶良师益友息息相通受益终生
（3）指名朗读课文。
三、了解全文的结构，整体感知课文
１、了解结构。
第一段（1，3自然段）：介绍了读报的重要性。
第二段（4，5自然段）：写怎样读报，读报既要讲方法又要讲文明。
第三段（6，7自然段）：说明勤读报、会读报的好习惯使人受益，
应该从小养成。
25 养成读报的好习惯
种类繁多。能满足人们的不同需求，所以它才
会“像磁铁一样吸引着人们。”
4、世界天天在变化，社会天天在发展，新人 新事新科技层出不穷。这样，报纸就天天有
新内容，每天都会使你有新的感受，给你新
的启发。
连续用了三个“新”字，第一个表示报纸的
时效快，紧跟社会和时代；后两个说明人们
阅读课文，思考：
（一）作者用什么方法说明报纸特有 的魅力的呢？ (我们为什么要读报？)
1、这件事也许就发生在你的身边，也许就
是你的爸爸、妈妈，或爷爷、奶奶，他边读报
纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房 间——原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴 忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
从日常生活现象入手，用一种猜测性的语气，
听课文朗读，了解课文大意。
结构梳理
第一部分（第1~3自然段）：介绍了读报的重要性， 即每天读报，“几乎和吃饭一样必不可少”。 第二部分（第4~5自然段）：写怎样读报，即读既 要讲方法，又要讲文明。 第三部分（第6~7自然段）：说明勤读报、会读报 的好习惯使人受益，应该从小养成。
读好生字、词语。
第25课 养成读报的好习惯
报 纸
读 报
各种报纸
你的家人有谁喜欢读报？ 你自己有读报的习惯吗？
新课导入
报纸是我们的良师益友，它上面不仅记载了每
么，我们应该养成怎样读报的好习惯呢？一起
走进本文去看一看吧！
教学目标
1.会认、会写本课生字，并理解由生字组成的词语。 2.熟读课文，理解文章所表达的思想。 3.懂得读报的意义，了解读报的方法及应注意的事项 4.感悟课文在强调读报的重要性、该怎样读报时语言准 确、明白、严密的特点。
25、养成读报的好习惯
25、养成读报的好习惯
主备教师：陈艳
【教学目标】
懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
一、谈话导入新课
二、指导
1、自读课文，了解部分词语
2、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段
三、学习课文
1、学习第一段
（1）指读，思考写了什么？
（2）出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
理解“九霄云外”，从这个词体会到什么？
像这样的人和事，你们身边有吗？
（3）引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度”
（4）学习第三自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？
2、学习第二段
画出写读报方法的句子。
找出读报纸要注意的事情。
3、学习第三段
讨论：经常读报有哪些好处？
三、朗读全文，总结全文。
【实践活动】
开展“报纸剪贴”读报评报活动。
【教学反思】。
25养成读书读报的好习惯
重难点
重点：懂得读报的好处，学会读报的方法。
难点：在今后生活中养成读报的好习惯。
教学
资源
相关资料：【读报六法】
一、报题阅读法
报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目，往往能较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。浏览标题后，要根据自己的兴趣和需要，有选择地读一部分。读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。
二、粗读、细读结合法
粗读，即浏览，主要是扩大知识面，捕捉需要精读的文章。细读，就是精读，对一些重要的阅读材料，应该逐字逐句琢磨，逐段逐节咀嚼，仔细地了解它的内容、思路等。这样点面结合，即省时且效果好。
三、剪贴法
剪报的范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。剪下后，要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段，再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴，手边准备一些十六开的白纸，剪下就贴在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类装订，另编目录。报纸剪贴后，要常常翻阅整理。
3．教师根据各组交流情况和听到的失误点进行肯定成功之基础上的点拨，点到即止，问题留给学生自行解决。
第二板块：整体感知
1．朗读课文，说说课文围绕“读报”写了哪几个方面？
2．再读课文，把你感受深刻的句子圈画出来，反复读读，在旁边写上你的阅读收获。
第三版块：拓展学习
出示《读报六法》（见“课程资源”）
第四版块：布置作业
报纸竟有这么大的魅力吗？回答是肯定的。
报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？
第三版块：拓展学习（5分钟）
朗读并交流方法。
第四版块：明确任务，完成作业
（8分钟）
第一板块：预习导学
学生互相交流昨晚读报作业。教师巡视中倾听学生发言，将失误之处默记于心。
六年级上册语文教案-课文25 养成读报的好习惯｜苏教版
小学语文六年级上册养成读报的好习惯教学设计宜良县小哨小学沐兴倩2017-06-20一、教学内容：25、养成读报的好习惯二、教学目标：1、知道读报的好处以及如何读报。
2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。
三、教学重难点：养成读报的好习惯。
四、课前准备：学生查阅相关的资料，了解报纸的特点。
准备一张报纸。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：（一）复习旧知，引入新课1、分享名言：好习惯成就好人生。
从而引出本课课文题目。
良好的生活、学习习惯能让我们受益终生，成就我们美好的人生。
在我们的一生中一定要养成的两种好习惯是：不懂就问、勤于搜集资料。
2、创设情境：看，今天老师给大家带来了什么？（出示ppt中的报纸图）报纸是我们的良师益友，它上面不仅记载了每天国内外发生的重大事情，同时还有许多吸引人的东西。
我们每个人都应该养成读报的好习惯。
在此基础上，从而引出文本内容：既然报纸有这么多益处，那同学们，我们一起进入文本去看一看吧。
4、齐读课题。
（二）初读课文，感知内容1、检查学生预习情况（学生出示作业单），并纠正错音错词：（1）认识生字，选择正确的读音。
充溢（yì yù）佳肴（yáo yǒu）浑（hūn hún）身上瘾（yǐn yǐng）陶冶（zhì yě）黑炭（ huī tàn）污垢（gòu hòu）诱（yòu xiù）惑版（bǎn bān）面扫描（máo miáo）（2）读词语，完成四字词的填空。
惊（天）动（地）回（肠）荡（气）五（花）八（门）良（师）益（友）层（出）不（穷）开（阔）视（野）九（霄）云（外）毫（无）疑（问）大（千）世（界）油（墨）污（垢）（息息）相通形形（色色）（3）根据解释,写出文章中相对应的词语。
比喻给人的思想、性格以有益的影响。
(陶冶) 在九重天的外面，表示离得很远。
25、养成读报的好习惯
25 养成读报的好习惯△【自学要求】1、认真熟读课文，读准字音。
2、理解课文内容，知道有关词语的意思。
3、了解读报的好处，掌握读报的方法。
【自主检测】1、看拼音，写词语。
kāi kuò chōnɡ yì xuǎn zé jiǔ xiāo yún wài( ) ( ) ( ) ( ) shì yě táo yě zhān rǎn huí chánɡ dànɡ qì( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，再组词。
宵（）魔（）择（）治（）毫（）霄（）摩（）译（）冶（）豪（）3、调整句子顺序，把序号填在括号里。
（）所以，诗人写道：“春风杨柳万千条”。
（）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？（）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
（）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。
（）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
4、选择关联词语填空。
不仅……而且……如果……就……因为……所以……虽然……但是……（）他每天工作很忙，（）仍挤出时间读报。
（）这一天没有看报，他（）会浑身不自在。
读报（）乐趣无穷，（）开阔了他的视野，陶冶了性情，报纸成了他的良师益友。
（）他读报上了瘾，（）邻居都戏称他为“报迷”。
5、默读下面一段话，找出需要修改的地方，就在原处改正。
（共八处错误）老师叫我们以童年趣事为题，写一片文章。
怎么写呢：老师对我们说：“作文因为要写‘童年’，而且要写‘趣事’，我们常用的方法就是回忆。
”听了老师的话。
我敢紧拿起笔打草稿。
不到刚好一节课，草稿就写好了。
老师看后，夸耀我的草稿写得好。
6、读报，回答问题。
【本报专稿】独生子女是一个8000万人的大问题，是一个战略性的问题，必须引起重视。
如果这批人不教育好，将影响中国的国际竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。
《养成读报的好习惯》教案优秀9篇
《养成读报的好习惯》教案优秀9篇《养成读报的好习惯》教学设计篇一一、课题：二、教学目标：1、丰富学生的阅读阵地，了解报纸的种类，选择适合儿童阅读的报纸。
2、了解报纸的版面设计，对阅读内容进行筛选，有选择地进行阅读，养成良好的阅读习惯。
3、通过阅读和剪贴本的使用，积累素材，实践运用。
三、教学重难点：1、报纸的（鼓励学生家庭订阅、班级订阅）2、剪贴本的使用（是一个长期积累的过程，需要有计划、有组织、有反馈和有评比）3、有意义阅读内容的筛选，学会有选择性的精读与略读。
四、教学准备：1、多种类型的报纸；2、剪贴本；五、教学方法：激趣、启发式、情景式、展示法六、教学时间：一课时七、教学过程：（一）谈话导入1、报纸中形形色色的消息，大大小小的事情，五花八门的知识，同样会像磁铁一样吸引人们。
确实，读报可以给我们带来快乐，启迪我们的智慧，这正是我们今天上课的主题——出示课题“读报和剪报”2、谈话：明朝顾宪成曾经在东林书院大门两侧题有一副对联，你们知道是一副什麽对联吗？出示:“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
”3、提问：读了这则对联，你有什麽启发呢？4、古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的小主人怎么能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢？报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
（二）了解报纸的种类1、你们都知道哪些报纸的名称？（学生交流。
）2、教师小结：看样子大家知道报纸的种类还不少，其实除了刚才大家介绍的这些，还有许多我们还不知道名称的报纸。
据不完全统计，现今在我们国内发行的报纸大约有2100多种。
正如大家介绍的，在我们身边也有着很多的报纸。
这么多报纸，我们都能把它们拿来读一读吗？一方面，可能经济上不允许；另一方面，书报本是我们利用闲暇的时间来读的，所以我们根本没有时间和精力去读这么多的报纸。
因此我们必须从众多的报纸种选择适合我们的报纸来进行阅读。
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（二）展示交流
1、报纸上有那些东西令人着迷？2、经常读报有哪些好处？
四、达标检测
一、根据意思写词语：
1、形容文章、乐曲等十分动人。（）
2、比喻花样繁多或变化多端。（）
3、接连不断地出现，没有穷尽。
4、形容远得无影无踪。（）
二、在括号里填上合适的词语：
（）的消息（）的新闻（）的故事
理解“九霄云外”，从这个词体会到什么？
像这样的人和事，你们身边有吗？
（3）引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度”
（4）学习第三自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？
2、学习第二段
画出写读报方法的句子。
找出读报纸要注意的事情。
3、学习第三段
讨论：经常读报有哪些好处？
三、朗读全文，总结全文。
实践活动
灌南县小学六年级(上)语文学习案
学习内容
25、养成读报的好习惯(第_1_课时)
学习目标
懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。
学习过程
一、学情调查
1、找出文中的生字词读一读。
2、读报有哪些好处？
二、学习板块（一）
（一）合作探究
学习引导
1、自读课文，了解部分词语
2、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段
（二）展示交流
1、学生读课文，说说文中有哪些词语运用的比较好。
2、让学生说说每一自然段的意思，并汇报课文可以分为几层？
三、学习引导：
1、学习第一段
（1）指读，思考写了什么？
（2）出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
（）的知识（）的读者（）的习惯
开阔（）陶冶（）积累（）
五、总结提升
看来读报的好处的确很多，所以我们从小就要养成养成每天读报，勤于积累的好习惯。