国际金融服务外包人才培养方案
国际学校金融服务方案范文
国际学校金融服务方案范文国际学校金融服务方案一、引言随着全球化的不断推进和国际交流的增加，国际学校作为培养未来国际精英的重要教育机构，正日益受到社会的关注和认可。
然而，与其发展相应的金融服务体系还不够完善，需要从多个方面进行改革和创新，以提高学校的资金管理效率和服务水平。
本文将针对国际学校的金融服务进行分析，并提出相应的解决方案。
二、分析与问题1. 资金管理不规范：目前，国际学校的财务管理大多依赖于传统的手工操作和纸质文件，缺乏统一规范的财务管理系统和流程，容易出现资金管理混乱、信息不完整等问题。
2. 缺乏金融服务专业化人才：国际学校普遍缺乏金融服务专业化人才，导致财务管理能力不足，无法满足学校的需求。
3. 资金使用效率低：由于缺乏专业的金融服务机构支持，国际学校在资金使用方面存在浪费和效率低下的问题。
三、解决方案1. 建立财务管理系统：国际学校应该建立完善的财务管理系统，包括财务数据的录入、汇总、分析和报表生成等功能。
利用现代信息技术手段，实现财务管理的数字化、规范化和自动化。
2. 培养金融服务专业化人才：国际学校应该重视金融服务专业化人才的培养，引进相关专业人才或与金融机构合作，提供金融服务方面的培训和学习机会，提高学校金融服务的专业水平。
3. 发展金融服务机构合作：国际学校可以与专业的金融服务机构合作，提供全方位的金融服务支持，包括资金管理、投资理财、融资支持等。
通过与金融机构的合作，提高学校的资金使用效率和管理水平。
四、实施计划1. 第一年：建立财务管理系统。
国际学校应该选择适合自身需求的财务管理系统，并进行系统的设计和开发工作。
同时，建立财务管理规范和流程，进行相关人员的培训和教育。
2. 第二年：培养金融服务专业化人才。
国际学校应该在教职员工中寻找金融服务方面的专业人才，并进行相关岗位的培训和学习。
此外，学校还可以与金融机构合作，提供金融服务实习岗位，培养金融服务专业化人才。
3. 第三年：与金融服务机构合作。
2012级本科人才培养方案_(金融信息化与服务外包)(定稿201211)
计算机科学与技术（金融信息化与服务外包）特色专业本科人才培养方案一、培养目标（一）总体培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和信息产业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的数学素养和数学思维能力，兼备现代金融业务知识与财经素养，掌握信息与计算科学及软件工程领域的基本理论、技术与方法，掌握金融信息系统分析、设计与实现的理论、方法和技能，了解金融产品运作流程、核心业务处理系统，具有较强的金融数据分析、处理与决策支持，金融信息系统研发、管理和维护的，具有创新、创业意识，具有竞争和团队精神，具有良好的外语运用能力以及软件开发实践的经验、较强的团队精神，能够在欧美企业和相关外包软件服务单位从事软件开发、软件测试、软件维护及软件项目管理等工作的国际化复合型、应用型软件服务外包人才，以及能在银行、证券、保险、征信机构、评估公司以及工商企业及事业单位等各类金融机构从事信息管理及信息系统分析、设计、实施、维护等方面的金融信息化高级专门人才。
（二）培养规格1.思想政治素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”及中国特色社会主义建设的重要思想，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有事业心和社会责任感；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；热爱科学事业；具有艰苦求实、善于合作和勇于创新的科学精神；具有良好的思想品德，具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
2.专业技能素质掌握科学思维方法、科学研究方法和工程设计方法，具备求实创新意识、严谨的科学素养和良好的工程素养；具有创新、创业精神；具有严谨的科学态度和务实的工作作风。
掌握本专业所必须的基本理论、基本知识、基本技能与方法；掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；具有研究与开发计算机软硬件的基本能力；了解与计算机有关的法规；了解计算机科学与技术的发展动态；掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；掌握一门外国语，CET4合格。
培养国际化金融人才的教学改革思路
培养国际化金融人才的教学改革思路养成国际化金融人才的教学改革思路:一、增强英语及国际金融领域语言的教学。
1.开展英语学习，提升学生的英语听、说、读、写能力;2.注重国际金融领域语言的学习，提升学生了解国际金融知识的能力;3.注重金融行业国际术语学习，培养学生在金融领域的沟通能力。
二、拓展学生的国际金融知识视野。
1.突出国际金融现实背景，使学生掌握国际金融环境及市场趋势;2.介绍包括国际金融投资、外汇市场、货币政策及各类金融产品等金融知识，全面丰富学生的学习面;3.关注国际新兴金融市场，开展及时、系统的学习。
三、加强金融综合技能的训练。
1.强化金融软件分析的技能训练，锻炼学生的金融投资及风险管理能力;2.加强金融及金融新兴领域研究分析的训练，增强学生分析处理金融实际问题的能力;3.强化金融决策和沟通技能能力，使学生学会把握经济变化，更熟练地做出正确的金融决策。
四、强化国际金融市场的实践活动。
1.开展国际金融市场的模拟操作，让学生了解国际货币及利率等金融市场体系;2.组织金融高峰论坛、讲座等实践活动，让学生直接与业内专家交流;3.结合金融案例研究，让学生结合实践了解金融市场及其规则。
五、搭建与国际合作平台。
1.积极拓展国际金融培训合作项目，让学生获取更多的国际金融实践经验;2.开展职业技能认证计划，让学生在职场上更有竞争力;3.与国际相关机构开展校企合作，让学生了解国际一线金融现场。
总之，养成国际化金融人才以及提升学生金融能力是一项长期且艰巨的任务，学校应该积极探索，弖教师和学生突破性的教学改革，重点看重学生的学习内容质量和实践性，推动学生获得有价值的、有效的金融学习能力。
国际金融专业人才培养方案
国际金融专业人才培养方案（专业代码：630202）一、专业定位（一）职业面向按照高职高专教育应以服务海峡西岸经济区域建设为己任的要求，依据专业调研分析，本专业面向金融行业，具体职业面向为：商业银行的贸易与非贸易外汇会计核算、前台外币兑换等国际结算业务岗位；商业银行外汇黄金投资顾问、经纪代理等个人理财业务岗位；投资咨询公司、期货经纪公司、货币经纪公司、证券公司、保险公司等非银行金融机构经纪人、交易员、客户经理、理财顾问等金融理财业务岗位；跨国企业、外贸公司的外贸单证操作、外汇会计核算与保值等国际结算业务岗位。
初始岗位：金融柜员岗、产品销售岗、客户服务岗发展岗位：营业部经理；渠道或区域经理；客户经理、理财顾问。
（二）岗位面向可在商业银行柜台操作、商业银行信贷业务、银行投资理财、银行客户服务、银行客户经理、金融产品营销、证券投资、期货投资、信托业务等岗位工作。
二、人才培养目标与规格（一）人才培养目标国际金融专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有良好职业道德、遵纪守法、诚信、敬业、有责任心，德、智、体、美全面发展的，掌握国际金融方面知识，具有从事银行、证券、保险及其他金融机构行政管理、金融理财产品营销，投资咨询、保险理赔、外汇结算等一线国际金融业务相关岗位工作能力，能在金融及相关行业（部门），从事国际金融工作的高素质应用型专门人才。
（二）人才培养规格1．专业能力掌握银行综合业务操作能力包括各类银行业务操作、对网点客户进行分类引导、对于客户的各类业务咨询负责解答，对银行工作人员与客户之间的纠纷和矛盾进行调解和疏导等等各项基本技能掌握理财规划能力，即运用科学的方法和特定的程序为客户制定切合实际、具有可操作性的个性化的理财规划，使客户不断提高生活品质。
掌握金融营销能力，即良好的沟通能力、较强的适应能力、创新及市场应变能力以及不断学习的能力。
2．方法能力在专业职业能力的基础上，提高学生对银行、证券、期货、保险、信托等专业知识的融合能力，解决实际业务操作的能力。
金融国际化人才培育办法
金融国际化人才培育办法一、“国际金融”课程教学改革相关举措“国际金融”课程研究国际货币信用关系和资金融通规律［1］，具有综合性和应用性的双重特点。
首先，该课程的教学内容既包含基本知识和基本理论的介绍(如外汇与汇率、国际收支理论、汇率决定理论等)，又包括实务知识和操作的介绍(如外汇交易、国际金融风险管理等)，还有相关政策的研究(如汇率政策、金融监管政策等)。
需要运用到国际贸易学、金融学、西方经济学、会计学等课程的相关知识。
其次，国际金融课程的教学目的是通过课程学习使学生站在不同的角度从宏、微观层面更透彻地认识经济生活、理解国家经济政策和金融体制改革，强调对与国际金融业务相关的经济事务、涉外企业管理等工作所必备的国际金融理论与实务的理解和应用［2］。
如面对金融危机和欧债危机的复杂局面，如何强化外汇风险管理、实现储备资产的保值增值;针对人民币的不断升值而中国经常项目持续顺差这一事实，如何调节国际收支并实现人民币汇率的稳定等问题，都是国际金融理论在实践中的应用［3］。
随着人民币国际地位的提高和我国不断融入世界经济，这些知识对于学生专业素质的培养越发重要。
近年来，我们在“国际金融”课堂教学中探索性地灵活采用了多种教学改革措施，强化人才培养模式的“国际化”特色，取得了较好的教学效果。
(一)教学内容国际化(二)教学手段多元化(三)教学语言双语化双语教学是培养国际化人才的内在要求。
在教育部2001年8月印发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中就曾明确提出:“为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。
对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业，以及为适应中国加入WTO后需要的金融、法律等专业，更要先行一步，力争三年内，外语教学课程达到所开课程的5%～10%。
”双语教学作为培养高素质国际化人才的重要理念，业已被国内多所知名高校采用，并取得了良好的效果［7］。
金融人才培训计划
金融人才培训计划
在当前金融业快速发展的大环境下,金融业对于高素质的人才需求越来越大。
为了更好地培养金融领域的专业人才,我们机构拟推出一项"金融人才培训计划"。
该计划将面向全国各地的应届毕业生和在职工作人员开设。
培训内容将涵盖金融基础理论、投资银行、证券交易、理财规划等理论与实务课程。
课程讲师将由我机构在职专家以及业内杰出人士担任,保证授课质量。
培训共分为初级、中级和高级三个层次。
每级学习周期为3-6个月。
通过线上或线下结合的方式进行。
结业后将给出相应的证书。
同时我们也将与一线金融企业建立合作,为培训结业生提供就业岗位引迎。
我们的目的是为了培养更多金融领域的应用型精英人才。
通过这一计划,既可以满足行业对人才的需求,也可以提供广大青年一条选择金融的良好途径。
相信在全社会共同努力下,“金融人才培训计划”定能发挥重要的作用。
以上为根据标题自动生成的内容,如有需要,内容可以进行补充完善。
金融服务外包人才培养实验教学体系研究
金融服务外包人才培养实验教学体系研究摘要:本文针对目前金融服务外包高级人才培养的问题,研究了金融服务外包的特点和人才实践能力培养教学体系,创造性地提出了三层实践教学体系。
首先对金融服务外包的现状和金融服务外包知识做了分析,在此基础上,提出三层实验教学课程体系,分别是基础、设计和综合创新层次,其中每一个层次均推荐了核心实验课程。
关键词:金融服务外包;知识结构;三层实验教学体系1引言由于金融业日趋复杂的内部整合与外部衔接,以及专业化分工和规模经济的影响,金融业的许多部门都在进行国际外包,银行数据中心、保险核保理赔、股票交易和金融分析等业务都可以在具备相应条件的低成本中心进行。
现代金融业已经是知识和信息技术密集型行业,所以金融业国际外包主要以各种IT服务为主,IT外包服务市场中金融业是最大的服务对象之一。
目前,IT服务提供商已经拥有适应具体金融业务应用的专业技术,能很好地满足金融机构的需求,这种支持进一步促进金融机构把相关业务外包出去。
我国金融机构近几年来进行的金融外包在有效利用外部资源,集中资源于自己的核心业务,缩短新业务或新产品推向市场的时间,降低成本方面取得了明显的效果。
我国最大的外包服务商东软公司,其外包业务总额90%来自国内,仅有10%来自国际的外包,已经获得了电信、电力、政府、金融、企业等几千家优秀的客户。
未来,尤其是经济回暖之后,金融业的发展会带动金融外包服务进入新的发展阶段,对金融外包服务专业人才的需求会呈明显的上升趋势。
总的来说国内银行业的外包主要集中于IT业。
本文仅针对金融服务外包人才培养的实验教学体系进行浅显研究。
2金融服务外包2.1金融服务外包的知识特点金融机构在业务流程中必须处理大量的信息,包括书面和电子形式,而且通常要为客户提供各种各样的相关服务,其数量巨大,覆盖范围宽,需要强大的信息技术服务作为支撑。
金融业务与IT技术的融合是金融服务外包的特点。
(1) 除了计算机硬件和系统软件一般知识外,网络技术,包括网络安全、数据处理(采集、备份、恢复等)、视频处理、系统开发和维护、IT项目管理等,都是必要的。
会计学本科专业(金融外包方向)人才培养方案(120203K
会计学本科专业（金融外包方向）人才培养方案（120203K）一、培养目标培养德智体美全面发展，基础理论扎实，富有创新精神、创业意识和创新创业能力，具有沂蒙精神特质和国际视野，系统掌握会计学专业知识，具有扎实的经济金融理论基础，具有较强的会计核算能力、财务管理工作能力和从事具体金融业务工作的能力，熟悉基本的金融业务知识，掌握基本的计算机、网络和软件应用技能，有较高的外语水平和沟通能力，适应国际现代金融信息服务业发展需求的国际化、复合型的高素质会计应用型人才。
二、培养规格本专业毕业生应具备以下规格和要求：（一）基本素质规格与要求1．坚持正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行沂蒙精神；热爱财会职业，具有长期从事财会类工作的愿望与责任感。
2．富有强烈的社会担当感和奉献精神，具有健全的人格。
3．敬业爱岗、客观公正、具有良好的职业道德，开阔的国际视野，较强的批判反思精神和创新精神。
4．具有良好的体育和军事素养，掌握强身健体的科学方法，养成良好的体育锻炼习惯、卫生习惯和生活习惯，达到国家规定的大学生身体素质和心理素质要求。
（二）知识规格与要求1.人文和社会科学：具备基本的经济、管理、法律等人文社会科学知识。
熟练掌握一门外语，能够阅读会计学专业的外文文献资料；掌握统计学等基本分析手段与工具；掌握创业基础知识；以及其它人文社会科学的基本知识。
2.自然科学方面：掌握高等数学、数理统计、概率论的基本理论，了解信息科学的基本知识，了解当代科学技术发展的应用前景。
3.专业理论知识：掌握会计学领域必需的专业理论知识，包括政治经济学、经济学原理、管理学原理、基础会计、财务管理等。
4.专业实务知识：学习本学科领域内1～2个专业方向的实务知识和技能，掌握会计账务处理、成本核算、管理会计、财务管理、审计、证券投资、会计报表分析等方面的专业知识。
5.掌握当前会计热点及学科前沿知识。
了解我国会计准则修订动态，了解国际会计准则最新动向；了解当前会计学领域中的最新学科前沿知识。
服务外包人才培养方案
服务外包人才培养方案随着全球化的深入和技术的发展，服务外包作为一种新兴的商业模式逐渐受到各大企业的重视。
服务外包在提供高效、低成本、优质的服务的同时，也极大地促进了国际间的贸易和经济发展。
然而，要想拓展服务外包市场，就需要大量高素质且专业的人才来支持。
本文将会展开一个服务外包人才培养方案，以帮助拓展人才的能力和服务水平。
一、培养方案的基本原则服务外包人才培养应当遵循下面的基本原则：1. 关注学生的创新能力和实践能力，不仅注重理论学习，还要加强实际操作和实践锻炼。
本方案将鼓励学生在课堂上通过案例分析、商业模拟和团队合作等方式，加强对实践情况的了解和掌握，增强实际操作能力和服务意识。
2. 保障专业素质，注重实用性。
服务外包人才除了需要掌握扎实的专业知识外，还需要具备较强的系统思维和解决问题的能力。
我们将注重培养学生的创新思维和实际应用能力，让他们能够在服务外包的实践中获得成长和提高。
3. 加强产学研合作，充分利用企业和专家资源，注重工作技能和实践导向。
服务外包人才培养涉及众多领域，基于工作和实践需要，我们将积极与企业、研究机构和专家建立联系，共同合作推进课程建设和实践教学，提高学生的专业素质和实战能力。
二、服务外包人才培养方案的主要内容1. 培养基本理论和专业知识：服务外包人才的理论基础要扎实，要求学生具备较广泛的知识面和深入的专业知识，包括全球化背景下产业结构和服务模式的变化，信息与通信技术、商务流程、金融、法律和管理等相关知识。
2. 强化工作技能：服务外包人才需要具备较强的跨文化交际能力和团队协作能力，此外，还需要具备较为完整的业务流程和管理技能，包括需求分析、流程设计、绩效评估、项目管理等。
在课程设置中，我们将设计相关学习内容，并利用案例分析和实践操作等方式加强对工作技能的训练。
3. 提高实践经验：要想在服务外包的竞争中获胜，实践经验是必须的。
在课程的安排中，我们将加大实践环节，比如在实验室或各种项目实践中推进实践内容，让学生了解和参与到实践中，增强实际操作能力和服务意识。
服务外包人才培养方案
服务外包人才培养方案
随着服务外包行业的不断发展，对服务外包人才的需求日益增长。
因此，如何培养和造就一支高素质的服务外包人才队伍成为了当今社
会急需解决的问题。
服务外包人才培养应围绕学生以及企业需求展开。
在学生方面，
应采取多种策略，如开设服务外包相关课程、组织讲座和研讨会、举
办知识竞赛、提供实习机会等。
在企业方面，应加强与高校的合作，
为学生提供更多实践机会，并向学校提供就业需求，以适应市场需求。
除此之外，服务外包人才应具备以下几个方面的能力：
首先，服务外包人才需要具备扎实的理论知识。
服务外包涉及到
的知识较广，有经济、营销、管理、技术等多个方面，因此需要求职
者拥有丰富的理论背景和深厚的学科知识储备。
其次，服务外包人才需要掌握一定的技能。
这些技能可以分为两类：软技能和技术技能。
前者包括沟通、协作、决策、创新等，后者
则涉及到服务外包的具体业务操作。
服务外包行业的竞争激烈，因此
需要求职者具有良好的技能，并不断完善和提升这些技能。
最后，服务外包人才需要具备一定的实战经验。
实战经验是求职者在就业前积累的，具有一定实际工作经验的求职者往往更容易被雇主青睐。
因此，求职者在学生时期应加强实践机会，并积极参加校外实习等课外活动，为自己积累实战经验。
综上，服务外包人才的培养不仅需要学校和企业的合作，还需要求职者自身的不断努力。
只有不断提高自身素质和能力，才能够在服务外包行业迅速崛起。
金融服务外包行业人才需求及培养
求较高； 另一方面也说明， 金融服务外包行业对学历
要 求 总 体 来 看还 比较 低 ， ８ ０ ％的 岗位 尚接 受专 科 及 以下 学历 的人 才 ， 原 因一 是 高技 能 人 才需 求 缺 口较 大， 要 求过 高招 不到 足够 的人 ， 二是 一些 岗位 对 技能 要 求较 低 ， 通过 企业 的 岗位培训 即可胜 任 。
气， 因此 ， 金融 服务 外包 人 才 的数 量 和质量 对金 融服
中在上海 、 北京这样 的城市 ， 提供信贷管理类 、 产品
营销 类 、 客 户服 务 类 、 运 营保 障类 、 财 务管 理 类 等 ５ 个大类 ５ ３种 岗位 。 现就企 业 对这 些 岗位 的用人 要求
总结 如下 ： （ 一） 学历层 次 要求 在 我们调 查 的 １ ０ ０家 金 融服 务外 包 （ Ｂ Ｐ Ｏ） 企业
文 献标 识 码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ０ ０ ６ — ３ ５ ４ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ５ — ０ ０ ６ ８ — ０ ３
中图分类号 ： Ｇ ４ ０ — ０ ５ ８
长 期 以来 ， 金 融 服 务外 包 人 才 短缺 问题 是 制约
状， 我们选择 了 １ ０ ０家 金 融 服 务外 包 （ Ｂ Ｐ Ｏ） 企业 进 行调 查研 究 。 这 些 企业 多分 布在发 达 的一线 省 市 ， 集
要把专业知识技能培养好 ，更重要 的是把学生培养
舍 融 班 学 与研 宓
成为一个健康的人 ， 具有沟通能力的人。 见图
其 他
２ ０ １ ４ 年第５ 期（ 总第 １ ５ ７ 期）
二、 对金 融服务外包 人才培养 的思考
通过 对全 国 １ ０ ０ 家 金 融服务 外包 企业 人才 需求
高职国际金融课程人才培养方案
础上， 教学内容既能反映出该学科领域 这样的方式来提高学生学习的主动性、 使 团 兴趣高涨， 纷纷寻找有关的最新报道 进行 最基本核心 的知识 ， 又能反映出该学科最 结协作能力和分析 问题的能力。 新 的进展和动态 。同时， 为了让学生产 生
一
２ 浓缩汉语 言文学专业的核 心课程 ， 、 中， 要着 力打造汉语言文学专业核心课程 在 教学 内容上 充分体现核 心课程在 人文
就 凝 练文 学理论精 髓 。在课程 内容 的改革 文 分析 高职 汉语 言文学专业对 培 养创 新 复合型人才培养 ：而要适应这种转变 ， 汉语言文学专业课程人才培养模 的核心价值 ，提炼人文知识的核心 理念 ，
式是 高等学校教 学系统的重要组成部分 。 论知识够用、 实际操作管用 ” 的原则， 以专
一
个可 以模拟操作 的平 台。比如 ， 随着银
本文分析 国际金 融课程 对培 养创新人 才 业 岗位技能实训为教学 内容 ， 以培养实践 行利率的逐步降低 ， 银行 客户的理财观念 的作用， 出国际金 融课程人 才培养的组 型人才为教学 目标 ， 提 使学生能熟悉基本流 不断发生着变化 ， 外汇买卖作为一种风 险
由浅入深 ， 循序渐进 ， 围绕汉语言 随着我国教育制度的不断完善， 汉语 行设计 ， 读的能力及综合能力等。 载着我国传统文化与民族 意识 ， 同时还是 写、 我 国传统精神文 明的根本 体现 。 而作为当 言文学各科知识的过程中， 了体会其 中 除 前汉语言文学专业的大学生， 在学 习汉语 才培养 方案
、
高等职 业教 育要 注重提 高学生 的能力， 培 式 建 设 思 路 养操作 实用型的汉语 言文 学专业人才。
关键 词： 汉语言文学专业课程； 培养 ； 模式
人才培养方案汇报(金融服务外包)
“一体两翼”课程体系结构
阶段 第一阶段
“信息技术”翼
程序设计 软件工程导论 数据结构 操作系统
“金融IT服务外包”体
ITO:服务外包概论 BPO:服务外包概论 KPO:服务外包概论
“金融业务”翼
宏观经济：经济学 微观经济：经济学 储蓄、投资和金融体系:经济学 基本金融工具：经济学
2019/9/30
程序设计 软件工程导论 软件需求分析
数据结构 操作系统 软件测试 软件项目管理与案例分析
课程群
静 态 网 页 制 作
2019/9/30
photoshop平面设计 HTML、CSS、DIV网页设计
Javascript 静态网页设计综合实训
课程群
动 态 网 站 建 设
2019/9/30
人才培养方案实施——三二分流
第三阶段：实战实训、职业定向
依托服务外包企业和校企联合进行综合项目实训。 一方面通过项目实战模拟训练，实现学生对知识体 系结构的整体化，两一方面结合毕业设计和6-8个 月的职业定向工作方式，进行职业能力综合训练， 缩小学校教育与企业需求的差距。
课程群
专 业 基 础
人才培养方案实施——三二分流
第一阶段：大类培养、行业认知
在前两年开设“信息技术”和“金融业务”基础课程， 以及相关学科交叉课程，加强基础理论学习和基本 技能训练。
第二阶段：分流培养、职场体验
根据学生兴趣取向进行专业分流，聘请专业技术人 员授课，加强校企合作，拓展技术和职业资格证书 教育，增强职场体验。
人才培养方案汇报
培养目标
本专业培养德智体全面发展，具备一定的金融 服务、软件技术和服务管理知识基础，具有一 定的人文素养和开发应用技能，能够在金融机 构、服务外包企业等从事综合金融服务、技术 开发和相关软件应用等中高端应用型人才。
金融国际化人才培育办法
金融国际化人才培育办法随着全球经济一体化和金融市场的开放，金融国际化已经成为各国追求经济发展和增强国际竞争力的重要战略。
金融国际化要求各国拥有足够的金融人才，且这些人才要具有广博的专业知识和国际视野。
因此，金融国际化人才的培养和引进已经成为各国关注的焦点。
在国内，金融市场近年快速发展，但是相比其他国际金融大国如美国、英国，我国金融业在海外市场上的影响力和竞争力还处在初级阶段，有待于提升。
针对国内金融业培养金融国际化人才的现状，我们可以从以下几个方面进行改善。
1.优化教育环境：金融人才是国家经济发展的重要支撑，提高金融人才的国际化素养需要从教育入手。
国内金融企业可以与高校或其它专业机构合作，建立专业的金融教育项目，开设具有国际化视野的金融专业课程，并加大金融方向的研究力度。
此外，学校也应该完善交流平台和实践环节，帮助学生获取更多的实战经验。
2.建立国际化金融人才储备计划：随着国家经济日益发展，越来越多的企业开始往海外扩张，需要拥有一批具有国际视野和语言能力的金融人才。
国家可以将建立国际化金融人才储备计划，吸引并培养高层次金融人才。
此外，也可以通过国际化金融人才储备计划提高金融人才的待遇水平，培养具有国际背景和优秀的工作能力的人才，使其成为国际金融市场的专业领导者。
3.加强国家金融国际化人才引进：国家可以通过推广各种优惠政策和引进高端金融人才培训机构等方式，吸引海外的金融人才来到国内，提高国内金融业的国际化程度。
另外，也可以建设多个具有国际水平的金融城市，打造国际化的金融氛围和完善的金融基础设施，提高国内金融业的国际竞争力。
4.加强金融人才队伍的管理和培训：企业要加强对金融人才队伍的管理，定期评估金融人才的工作表现及发展状况，提供更多的培训机会，包括技术和管理方面的培训，加强对金融人才队伍的培养和管理，提高人才的工作效率和业绩水平。
总之，金融国际化人才的培育非常重要，不仅是对于国家经济发展的重要支撑，也可以提高国内金融业的国际竞争力，提高企业的竞争力。
国际金融服务外包人才培养方案
一、培养目标本专业培养适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，熟悉基本的金融业务尤其是国际结算业务知识、掌握基本的计算机和软件应用技能，有较高的外语水平和外语沟通能力，适应国际现代金融信息服务业发展需求的国际化、复合型的高素质现代金融信息服务专业人才。
二、培养规格热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；具有为社会主义富强和民主昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德，社会公德和职业道德。
有扎实的学科基础知识，掌握本专业方向所具有的基本技能和方法，具备应用这些技能和方法解决金融信息服务领域相关实际问题的能力，能处理基础金融业务尤其是国际结算业务，或能熟练使用计算机进行金融软件的开发、测试和维护，有较好的外语应用能力，有一定的实践经验和良好的职业素养。
具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；具有健全的心理素质和健康的体魄，具有良好的文明行为习惯，具备欣赏美，创造美的能力。
培养特色：复合和交叉的知识结构的学习、强化外语能力的教学和培养、重视实践与实习环节以适应现代金融信息服务业发展对复合型、国际化、应用型人才的需求，全面的职业素质的培养实现学校与企业的无缝对接。
三、主干学科与学位课程主干学科：计算机科学与技术经济学学位课程：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学、服务外科学导论、经济学原理、程序设计基础、金融工程、数据结构、数字逻辑电路、国际贸易、服务外包英语、商业银行业务与管理、金融信息安全、计算机网络、操作系统、数据库原理及应用、国际结算/金融管理信息系统开发四、学制与修业年限学制：四年修业年限：3—6年五、毕业学分与授予学位毕业学分：190学分（其中第二课堂素质拓展10学分）学位课程学分：70.5学分授予学位：工学学士职业资格证书：实施多证书制，鼓励学生考取1门以上职业资格证书，本专业学生可考取国际结算师、程序员、oracle等职业资格鉴定证书。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、培养目标
本专业培养适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，熟悉基本的金融业务尤其是国际结算业务知识、掌握基本的计算机和软件应用技能，有较高的外语水平和外语沟通能力，适应国际现代金融信息服务业发展需求的国际化、复合型的高素质现代金融信息服务专业人才。
二、培养规格
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；具有为社会主义富强和民主昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德，社会公德和职业道德。
有扎实的学科基础知识，掌握本专业方向所具有的基本技能和方法，具备应用这些技能和方法解决金融信息服务领域相关实际问题的能力，能处理基础金融业务尤其是国际结算业务，或能熟练使用计算机进行金融软件的开发、测试和维护，有较好的外语应用能力，有一定的实践经验和良好的职业素养。
具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；具有健全的心理素质和健康的体魄，具有良好的文明行为习惯，具备欣赏美，创造美的能力。
培养特色：复合和交叉的知识结构的学习、强化外语能力的教学和培养、重视实践与实习环节以适应现代金融信息服务业发展对复合型、国际化、应用型人才的需求，全面的职业素质的培养实现学校与企业的无缝对接。
三、主干学科与学位课程
主干学科：计算机科学与技术经济学
学位课程：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学、服务外科学导论、经济学原理、程序设计基础、金融工程、数据结构、数字逻辑电路、国际贸易、服务外包英语、商业银行业务与管理、金融信息安全、计算机网络、操作系统、数据库原理及应用、国际结算/金融管理信息系统开发
四、学制与修业年限
学制：四年
修业年限：3—6年
五、毕业学分与授予学位
毕业学分：190学分（其中第二课堂素质拓展10学分）学位课程学分：70.5学分
授予学位：工学学士
职业资格证书：实施多证书制，鼓励学生考取1门以上职业资格证书，本专业学生可考取国际结算师、程序员、oracle等职业资格鉴定证书。
六、主要实践教学环节
1.军事理论与训练
新生入学后进行2周的军事理论教育与训练，安排在第一学期，合格者记2学分。
2.认知实习
要求学生到金融或外包相关企业参观、感知、体验，安排在第一学期进行，由专业老师带队参观，时间总计1周。
完成认知实习活动并经考核合格，可获1个学分。
3.企业见习
要求学生提前联系或由学院统一安排到金融或外包相关企业，熟悉见习单位情况，了解企业业务处理流程，了解相关岗位技能，安排在第三学期进行（或在第三学期假期完成），时间至少1周。
完成企业见习活动并经考核合格，可获1个学分。
4.专业实训
5.毕业实习
毕业实习从第七学期第十二周开始，实习时间不少于16周。
经实习单位鉴定评价、学院确认并考核合格，学生可获得9学分。
6.毕业设计
安排第七学期至第八学期做毕业设计，合格者记8学分。
具体实施要求按照学校相关文件执行。
七、第二课堂素质拓展体系
第二课堂素质拓展记10学分，参照《重庆文理学院第二课堂素质拓展学分认定工作实施办法》（重文理学…2012‟31号）的统一要求实施认定。
八、课程结构、学分比例及课时分布
1.各类课程学分数和学时数比例分配表
备注：总学时包括通识教育课程、专业基础课程和专业技术课程学时数，不包括集中性实践教学环节。
2.实践环节学分比例分配表
3.学期课时分布表
九、课程计划表（见附表）。