艺术大师马蒂斯
人美版小学美术第十册《20世纪的艺术大师——马蒂斯》
《蓝衣女人》（油画）马蒂斯
《蒙娜丽莎》（油画）达芬奇
《静物与金鱼》（油画）马蒂斯
《金鱼》（油画）马蒂斯
《鱼戏》（国画）佚名
马 马 蒂 蒂 斯 马 斯 中 蒂 晚 年 斯 年 作 早 作 品 期 品 《 作 《 打 品 伊 开 《 卡 的 静 洛 窗 物 斯 户 》 》 （ （ 油 油 剪 画 画 纸 ） ）
《 戴 《 帽 《 绿 城 子 女 衣 《 市 的 贵 雪 之 女 夜 族 子 景 光 人 巡 》 》 （ 油 油 画 ） ）
20世纪的艺术大师
——马蒂斯
亨利-马蒂斯 (Henri Matisse)
• 1869年12月31日生于法国 • 1890年完成第一幅绘画作品 • 一生致力于雕塑、版画创作 与剪纸创作 • 1954年11月3日病逝于法国
用 剪 刀 “ 画 画 ” 的 马 蒂 斯
《 常 春 藤 与 花 》 （ 剪 纸 ）
《王者之悲》（剪纸）
《王者之悲》马蒂斯剪纸作品
《吉祥富贵》中国剪纸作品
作业要求：
模仿马蒂斯的艺术风格，通过小组合作， 用剪纸的方法为班级文化墙进行主题设计。
/kaaku
马蒂斯生命的欢乐赏析
马蒂斯生命的欢乐赏析马蒂斯（Henri Matisse）是20世纪著名的法国画家和雕塑家，他以其独特的艺术风格和对色彩的运用而闻名于世。
他的作品充满了生命的欢乐，每一幅画作都散发着活力和光芒。
马蒂斯的生命就像他的作品一样，充满了欢乐和活力，他的艺术作品也成为了他生命中的一部分，展现了他对生活的热爱和对美的追求。
马蒂斯生于1869年12月31日，在法国北部的一个小镇上。
他从小就展现出了对艺术的天赋和热爱，但他的父母却希望他成为一名律师。
然而，马蒂斯坚持了自己的选择，他前往巴黎学习艺术，并在那里开始了他的艺术生涯。
在巴黎，他受到了印象派和后印象派画家的影响，尤其是梵高和高更。
这些画家的作品对马蒂斯的艺术风格产生了深远的影响，同时也激发了他对色彩的独特理解和运用。
马蒂斯的画作充满了对生活的热爱和对美的追求。
他喜欢用明快的色彩和简洁的线条来表现主题，他的作品中充满了活力和动感。
他擅长描绘室内场景、人物肖像和静物，每一幅画作都散发着生命的欢乐和活力。
他的作品中常常出现一些明快的颜色，比如橙色、黄色和蓝色，这些颜色让人感到愉悦和轻松，仿佛置身于一个充满阳光和快乐的世界中。
马蒂斯的生活也充满了欢乐和活力。
尽管他在艺术上取得了巨大的成功，但他从未停止对美的追求。
他喜欢旅行，喜欢探索不同的文化和风景，他的旅行经历也成为了他作品中的灵感之源。
他曾经在摩洛哥度过了一段时间，那里的鲜艳的色彩和独特的风土人情对他产生了深远的影响，这些元素也开始出现在他的作品中。
除了绘画，马蒂斯还涉足了雕塑和装饰艺术。
他创作了许多雕塑作品，这些作品同样充满了生命的欢乐和活力。
他喜欢用简洁的线条和流畅的曲线来表现主题，他的雕塑作品也展现了他对美的追求和对生活的热爱。
马蒂斯的生命就像他的作品一样，充满了欢乐和活力。
他对生活的热爱和对美的追求成为了他作品中最重要的元素，他的作品也成为了他生命中最重要的一部分。
他的作品散发着无与伦比的光芒和活力，每一幅画作都让人感到愉悦和快乐。
关于亨利·马蒂斯的介绍
关于亨利·马蒂斯的介绍关于亨利·马蒂斯的介绍亨利·马蒂斯（Henri Matisse ，1869—1954）法国著名画家，野兽派的创始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。
他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。
21岁时的一场意外，令马蒂斯的绘画热情一发不可收拾，偶然的机缘成为他一生的转折点。
用他自己的话说：“我好像被召唤着，从此以后我不再主宰我的生活，而它主宰我。
”生平简介亨利-马蒂斯(Henri Matisse)于1869年12月31日生于法国南部勒-卡多小镇。
马蒂斯先就学于学院派画家布格罗门(William Adolphe Bouguereau, 1825-1905)下，因个人兴趣与老师所循的传统规律相左1892年转入象征主义画第一次在“国家美术联盟沙龙”公开展出，获得成功。
两年后、初露头角的马蒂斯成家立业，妻子是个温顺而贤慧的女性，画家夙愿得偿，且在绘画间隙尝试雕塑的创作。
1896至1904年间是艺术家寻找新方向时期。
马蒂斯内心萌动了革新意念，开始注视印象派、后印象派、新印象派的作品，欲从各种风格汲取营养。
一段时间，他跑到街头、咖啡馆等地画了无数的画；毕沙罗、高更、凡·高、西涅克等画家的表现手法，使他进一步熟悉了色彩的特性，塞尚的技巧又促进他研究新的技法。
1899年，马蒂斯的风景画、人物画、静物画已与昔日大相径庭，形体之简洁。
色彩之鲜亮，让老师莫罗甚感惊讶。
20世纪初，他好像被强烈色彩的表现力所唤醒。
开始用夸张的色彩和奔放的笔触塑造形体，至1903年，带有明显“野兽派”特征的作品，便提前出现在他的笔下。
这类作品乍看似乎草率粗放，事实上，在“乱涂”之中显示出画家的敏锐性和丰富的创造力：直接从颜料管挤出的色彩，本意已不是再现客观物象的视觉真实，它变成作画人追求内在情感及自我表现的手段，并在形式上探索一种新的受色彩运动制约的绘画空间。
野兽派最终否定了西方各种传统形式和与之相关的审美习惯，实现了色彩的解放，能动地驱使造型艺术抽象化。
五年级第2课20世纪的艺术大师——马蒂斯
色彩鲜艳、笔触粗犷、形式简洁，强调画面的装饰性和表现 力。
马蒂斯作品中的色彩和构图
色彩
马蒂斯的作品以色彩鲜艳、对比强烈著称，他善于运用纯色和补色对比，营 造出明快、饱满的色彩效果。
构图
马蒂斯的构图极富创意，他善于将形象进行大胆的夸张和变形，以更直观和 生动的方式表现画面。
马蒂斯的创新和独特之处
1910年，他发展出了更加成熟和独特的风格，被称为“豪华
03
风格”。
他的影响和遗产
1
马蒂斯的作品对20世纪艺术产生了深远影响。
2
他的作品被广泛认为是现代艺术的经典之作。
3
马蒂斯对后世艺术家的影响表现在其简洁的线 条、大胆的色彩和流动的构图上。
03
马蒂斯的创作风格
野兽派的起源和特点
起源
20世纪初，一群反抗学院派的年轻画家在巴黎聚集，他们强 调色彩和笔触的表现力，追求强烈的个人感受和情感的表达 。
马蒂斯的艺术地位和影响
马蒂斯的艺术地位
马蒂斯是20世纪法国著名画家和雕塑家，被视为现代艺术的代表人物之一，与毕 加索、达利并称为“超现实主义三巨头”。
马蒂斯的艺术影响
马蒂斯的艺术影响广泛，他的作品风格独特，追求形式美和色彩的表现力，对后 来的艺术家产生了很大的启示作用，对现代艺术的发展产生了深远的影响。
THANKS
感谢观看
创新
马蒂斯在创作中不断尝试新的表现形式和技法，将剪纸、拼贴、绘画等多种媒介 相结合，为现代艺术注入了新的活力。
独特之处
马蒂斯的作品蕴含着浓郁的装饰性和抒情性，他通过简洁的线条和色彩，表现出 一种轻松愉悦的氛围和情感。
04
马蒂斯的代表作品
《豪华、宁静与享乐》
20世纪的艺术大师——马蒂斯
使
画
面
——
宁 静 的 梦
马 蒂 斯 剪 纸 作 品 欣 赏
两幅作品在色彩种类和视觉效果上有什么不同？
猜
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看
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表
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《蓝衣女人》1937年
《蜗牛》作于1952年
《蜗牛》的色彩种类变丰富了 ，多了间色的使用， 色彩效果变柔和了。
《小猜鹦猜鹉与看美马人鱼蒂》斯马剪蒂斯的19是52年什的么大型图剪纸案作？品，337厘米×773厘米
小组研究： 1.类似的形状改变色彩后使你想到什么？它们的排列有秩序吗？ 给你带来怎样的美感？ 3.小鹦鹉和美人鱼给画面增添了什么样的情趣？
试结合马蒂斯晚年经历,说说《王者之悲》表达了他怎样的心情？ 《王者之悲》作于1952年 292 厘米×386厘米
艺术实践：（二选一）
1.小组合作一幅剪纸作品，用马蒂斯的创作手 法,也可以用自己喜欢的方式创作。
—— 马蒂斯
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《绿色条纹》
马蒂斯 1905年作
比一比：你能从色彩、线条、用笔方法上谈谈 马蒂斯的绘画风格发生了怎样的变化吗？
1905年 《戴帽女人》
1912年 《金鱼》
1937年 《蓝衣女人》
造型从平面化转变为完全平涂， 线条圆润、细腻，色彩种类减少但依然强烈… …
彩，色彩虽然鲜艳，但
过渡柔和，使画面呈现 温馨而宁静的色彩效果。
《红色的和谐》
马蒂斯作于1908年
20世纪的艺术大师马蒂斯
《舞蹈》系列作品分析
创作背景
《舞蹈》是马蒂斯于20世纪初创作的一系列作品，以简洁的线条 和鲜艳的色彩表现出舞蹈者优雅的身姿和动态美。
艺术风格
马蒂斯运用野兽派的绘画技法，强调色彩和构图的平面化，营造出 强烈的视觉冲击力。
主题内涵
《舞蹈》系列作品传达出对生命、运动和欢乐的赞美，体现了马蒂 斯对艺术纯粹性和表现力的追求。
形式简化
马蒂斯的作品以形式简化为特点，他通过简练的线条和形状来表现对象的本质和内在精神 ，这种创作手法对后来的艺术家产生了深远影响。
创新精神
马蒂斯一生致力于艺术创新和探索，他的创新精神和对艺术的执着追求对后来的艺术家产 生了深刻的启示和影响，激励着他们不断追求更高的艺术境界。
06
马蒂斯艺术思想传承与 发展
对现代艺术流派的影响
抽象艺术的启示
马蒂斯的绘画作品逐渐从具象走向抽象，对后来的抽象艺术 流派如抽象表现主义、极简主义等产生了重要影响。
对当代艺术的影响
他的艺术理念和创作手法对当代艺术产生了深远影响，许多 艺术家从他的作品中汲取灵感，创作出具有独特风格和内涵 的作品。
04
马蒂斯代表作品欣赏与 解读
20世纪的艺术大师马蒂 斯
目录 CONTENT
• 马蒂斯生平及艺术背景 • 马蒂斯绘画风格解析 • 马蒂斯在绘画领域的影响 • 马蒂斯代表作品欣赏与解读 • 马蒂斯艺术成就及荣誉 • 马蒂斯艺术思想传承与发展
01
马蒂斯生平及艺术背景
早期经历与成长
01
02
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家庭背景
马蒂斯出生于一个中产阶 级家庭，从小受到良好的 教育。
察力和表现力，以及对现代生活方式的独特诠释。
03
《奢华、宁静与愉快》
《马蒂斯的生平》课件
马蒂斯在雕塑领域的成就
雕塑风格
马蒂斯的雕塑作品简洁、流畅， 注重表现材料的自然美感和体积
感。
作品特点
马蒂斯的雕塑作品多以人物为主 题，通过简洁的线条和形态，表 现出人物的动态和情感，具有强 烈的视觉冲击力和艺术感染力。
代表作品
《斜倚的女人体》、《非洲印象 》等作品都是马蒂斯在雕塑领域 的杰作，对后世雕塑艺术的发展
《马蒂斯的生平》ppt 课件
目录
Contents
• 马蒂斯简介 • 马蒂斯的创作历程 • 马蒂斯的艺术成就 • 马蒂斯的艺术评价 • 马蒂斯的艺术作品展示
01 马蒂斯简介
马蒂斯生平
马蒂斯出生于法国的诺曼底地区，他 的童年生活平淡无奇，没有特别的艺 术氛围。
马蒂斯的艺术生涯经历了多个阶段， 从早期的学院派风格到后来的野兽派 风格，他的作品逐渐受到认可和赞誉 。
马蒂斯是20世纪最重要的艺术 家之一，他的作品对后来的艺 术家产生了深远的影响。
他的艺术理念和创作方法影响 了许多艺术家，包括抽象表现 主义、波普艺术等流派。
马蒂斯的作品被广泛收藏和展 示，成为世界艺术史上的重要 代表之一。
02 马蒂斯的创作历程
马蒂斯的早期作品
色彩鲜艳，表现力强
马蒂斯的早期作品以鲜艳的色彩和强烈的视觉冲击力为特点，展现出他对色彩的 独特运用和表现力的探索。这一时期的作品多以表现人物、静物和风景为主，展 现出马蒂斯对绘画语言的深入理解和独特见解。
详细描述
马蒂斯的版画作品包括《音乐》、《舞蹈》 等，这些作品以独特的刀法和版面设计展现 出独特的艺术魅力。通过展示这些作品，可 以引导学生观察版画的刀法、印刷技巧和版 面设计，从而更全面地了解马蒂斯的艺术创
作和版画技艺。
20世纪的艺术大师——马蒂斯(教案) 人美版(2012)美术五年级下册
教案标题：20世纪的艺术大师——马蒂斯（教案）课程名称：人美版（2012）美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解20世纪艺术大师亨利·马蒂斯的生平和艺术成就。
2. 培养学生对马蒂斯作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生学会分析马蒂斯作品的艺术特点，提高学生的美术鉴赏能力。
4. 鼓励学生发挥创造力，模仿马蒂斯风格进行绘画创作。
教学重点：1. 马蒂斯的生平和艺术成就。
2. 马蒂斯作品的艺术特点。
3. 学生创作能力的培养。
教学难点：1. 马蒂斯作品的艺术风格分析。
2. 学生创作能力的激发。
教学准备：1. 教师准备马蒂斯作品图片、PPT课件、绘画材料等。
2. 学生准备笔记本、绘画材料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍20世纪艺术大师亨利·马蒂斯。
2. 引导学生关注马蒂斯的艺术成就和风格特点。
二、新授（20分钟）1. 教师展示马蒂斯作品图片，引导学生欣赏并分析作品的艺术特点。
2. 教师讲解马蒂斯的生平和艺术成就，让学生了解其创作背景。
3. 学生分享自己对马蒂斯作品的感受和理解。
三、实践（15分钟）1. 教师示范如何模仿马蒂斯风格进行绘画创作。
2. 学生在教师指导下进行绘画创作，鼓励学生发挥创造力。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
3. 学生互相评价，交流创作经验。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调马蒂斯的艺术特点和创作方法。
2. 布置课后作业：让学生搜集其他20世纪艺术大师的作品，进行分析和欣赏。
教学反思：本节课通过介绍20世纪艺术大师亨利·马蒂斯的生平和艺术成就，引导学生欣赏和分析马蒂斯作品的艺术特点，培养了学生的美术鉴赏能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和创作实践，以提高教学效果。
马蒂斯色彩的大师
马蒂斯色彩的大师马蒂斯（HenriMatisse）被广泛视为20世纪最伟大的艺术家之一，他的作品以其丰富多彩的色彩和独特的风格而闻名于世。
他的绘画作品独具一格，以其活力和创新的充满生命力的形象而受到赞誉。
本文将介绍马蒂斯的艺术生涯以及他如何成为色彩的大师。
马蒂斯的艺术生涯马蒂斯于1869年出生在法国勒克鲁塞（LeCateau-Cambrésis）的一个小镇上。
他在巴黎学习绘画，并受到了印象派艺术家们的影响，如莫奈和雷诺阿。
然而，马蒂斯并未满足于传统的绘画方式，而是追求自己独特的风格。
在早期，马蒂斯主要使用暗色调，但随着时间的推移，他逐渐开始探索更加鲜艳和充满活力的色彩。
他认为，色彩是表达情感和感受的重要手段，他的作品反映了他对生活的热爱和乐观的态度。
他创造了一种充满生命力的色彩语言，使他的作品充满了活力和欢乐。
马蒂斯的色彩之旅马蒂斯不仅仅是一位绘画家，他也涉足雕塑和装饰艺术。
在他的作品中，我们可以看到他对色彩的深入研究。
他利用纯净的、饱和度高的色彩，以及大胆的构图手法，营造出独特的视觉效果。
他的作品中的色块间的对比和平衡使观众产生强烈的感知体验，让人陶醉其中。
马蒂斯的色彩使用并不受限于现实的自然色彩，他通过大胆运用不同的色彩组合，创造出奇幻而令人惊艳的效果。
他对色彩的运用方式使他的作品在观众心中留下深刻的印象，成为艺术史上的经典之作。
马蒂斯的影响马蒂斯的色彩应用对后来的艺术家产生了广泛的影响。
他的艺术风格在表现形式上突破了传统，使得艺术家们对色彩的运用变得更加大胆和自由。
他打破了传统的观念，引领了现代艺术的潮流。
在当代艺术中，马蒂斯的色彩理念仍然具有重要的意义。
他的作品启发了无数艺术家们，让他们意识到色彩的力量和表达能力。
他的色彩之旅成为了艺术史上的一座里程碑，为后来的艺术家们开辟了新的道路。
马蒂斯被誉为色彩的大师，他的作品以其独特的色彩运用和丰富多彩的创作风格而闻名。
他的艺术生涯中，他不断探索、突破，创造出了一种令人惊艳的视觉效果。
马蒂斯代表作
马蒂斯代表作马蒂斯（Henri Matisse）是20世纪最重要的法国画家之一，以其独特的创作风格和对色彩的运用而闻名。
他的代表作品包括《喜乐花》、《舞蹈》和《影子与光》等，这些作品展现了他对色彩的探索和对生活的热爱。
《喜乐花》是马蒂斯创作于1905年的一幅杰作。
这幅画作以鲜艳的色彩和简洁的线条描绘了一束花朵和水果。
马蒂斯用大胆的色彩表达了他对生活的喜悦，将花朵和水果赋予了生命的力量。
这幅作品展示了马蒂斯对色彩的深刻理解和对自然的热爱。
他运用了大面积的红色和蓝色，使画面充满了活力和动感。
《舞蹈》是马蒂斯在1909年至1910年间创作的一幅巨大壁画。
这幅作品描绘了一群裸体女性跳舞的场景，体现了马蒂斯对生命和动态的独特解读。
他将身体的线条和姿态简化，通过流畅的线条和鲜艳的色彩，创造了一个充满活力和节奏感的画面。
《舞蹈》代表了马蒂斯对画面结构和色彩运用的探索，同时也展示了他对人体形态的艺术表达。
《影子与光》是马蒂斯于1912年至1913年间创作的一组作品，其中最著名的是《影子与光之舞》。
这幅作品以抽象的形式表现了身体和空间之间的关系，马蒂斯运用大胆的色彩和简洁的线条，创造了一个充满动态和节奏感的画面。
他通过对光线和阴影的运用，展示了画面中人物的灵动和光影之间的对比。
这组作品代表了马蒂斯对色彩和形式的更深入的探索，同时也展示了他对艺术表达的独特见解。
马蒂斯的代表作品不仅仅是一幅幅艺术品，更是他对世界的理解和感受的表达。
他用独特的创作手法和对色彩的运用，创造了一种充满生命力和喜悦的艺术形式。
他的作品在当时引起了广泛的关注和赞誉，也对后来的许多艺术家产生了深远的影响。
马蒂斯的艺术风格在当时是颇具争议的，有些人批评他的画作过于抽象和夸张。
然而，正是这种独特的艺术风格和表现手法，使他的作品与众不同，让人们重新审视艺术和生活的关系。
他通过对色彩、形式和结构的探索，开创了一种新的艺术语言，对现代艺术产生了重要影响。
玛提斯简历
亨利·马蒂斯（1869年12月31日－1954年11月3日）是法国著名画家，野兽派的创始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。
他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。
目录∙ • 基本资料 ∙ • 个人概述 ∙ • 职业生涯 ∙ • 大事年表： ∙ • “野兽派”介绍 ∙• 部分作品[显示全部]亨利·马蒂斯-基本资料姓名：亨利·马蒂斯（Henri matisse ） 生卒：1869-1954年描述：著名大画家，20世纪初最前卫的美术流派——野兽主义的领袖。
籍贯：出生在法国北部小镇勒卡多“直觉就像树枝，必须经过修剪才能长得更茂盛。
”——亨利·马蒂斯亨利·马蒂斯-个人概述1905年，在巴黎的秋季沙龙画展上，一群青年画家展出了他们风格奔放随意而无拘无束的作品，被一位评论家贬斥为"野兽派"。
这便诞生了现代美术史上的第一个正式画派。
野兽派的画家们没有正式宣言，也没有系统的理论，只在强调主观自由发挥，强调形的表现力上是一致的。
马蒂斯（1869－1954年）是野兽派当之无愧的领袖人物。
但"野兽派"时期只不过是马蒂斯艺术生涯中的一个短暂时期，马蒂斯的独特风格则主要是他在"野兽派"时期之后渐渐形成的。
马蒂斯认为艺术有两种表现方法，一种是照原样摹写，一种是艺术地表现。
他主张后者。
他说："我所追求的，最重要的就是表现…．我无法区别我对生活具有的感情和我表现感情的方法。
"马蒂斯一生都在做着实验性探索，在色彩上追求一种单纯原始的稚气。
他向东方艺术吸取了许多平面表现方法，画面富于装饰感。
在学习东方艺术的过程中，他从原来追求动感、表现强烈、无拘无束的观点，渐渐发展成追求一种平衡、纯洁和宁静感。
他后来自己评价自己的作品说：我的作品"好象一种抚慰，象一种稳定剂，或者象一把合适的安乐椅，可以消除他的疲劳，"马蒂斯认为无论是和谐的色彩或不和谐的色彩，都能产生动人的效果，他还认为，色彩的选择应以观察、感觉和各种经验为根本，"色彩的目的，是表达画家的需要，而不是看事物的需要。
人美小学美术五下第2课《20世纪的艺术大师——马蒂斯》
《蓝衣女人》
画于1937年。 画中描绘一位穿蓝色连衣裙 的金发少女，安详地坐在曲线型 的沙发中。背景墙上挂着几幅小 画。 画家未对少女的面部做深入 的描绘，画面整体概括，红黄蓝 黑色形成鲜明对比。物体与空间 均处理成平面的色块，蓝衣上流 畅的曲线使画面更加活跃，线条 和几个大色块的布局使其风格统 一和谐单纯。
这是马蒂斯喜爱的一幅作品，他曾这样说：“我曾用彩色 纸做了一只小鹦鹉，就这样，我也变成了一只小鹦鹉。我在作 品中找到了自己…”
马蒂斯剪纸创作中 一切简化的物象都 是经过无数次分析 研究形成的，他认 为这是最有价值的 一件事。
让我们一起来仿照马蒂斯的风格 完成一幅作品吧！ 注意马蒂斯作品在造型和色彩上的特点。
• 红色的餐桌
《红色的房间》
（红色的和谐） 1908
������内容：绿意盎然的窗前 ，一位妇女在餐桌边忙碌 z着，餐桌中央摆放着花 瓶和果篮，桌上放着各式 各样的水果，瓶中所盛可 能是甜酒… 藤蔓植物花纹 均匀地分布在墙面和桌面 上。
������色彩：整个画面以纯色 为主，大面积的红色搭配 少量的一抹绿色。
������感受：色彩不多，却给 人以强烈的色彩冲击。
造型特点？
1. 写实逼真
√2. 简练粗放
色彩特点？
√1. 夸张装饰
2. 细腻写实 3. 色彩组合
√4. 单纯平涂
野兽派：
野兽派画家热衷于运用
鲜艳浓重的色彩， 直率粗放的笔法， 画面效果强烈
二/雕刻 马蒂斯与“ 剪纸 ”
1941年，72岁的马蒂斯因患病 需要修养，这使他失去了创作绘画 的条件。
������色彩：色彩鲜艳浓重，用 色大胆豪放，颜料不分青 红皂白地铺在画面上，不 仅仅是背景和帽子，还有 这位妇人的脸部，大胆的 使用绿色、朱红色、淡黄 色等…
五年级下册《20世纪的艺术大师——马蒂斯》说课稿与教案
《20世纪的艺术大师——马蒂斯》说课稿一、教材分析：本课是一节“欣赏评述”课。
在现在的美术教学中，欣赏评述越来越受到重视，它不仅仅局限于专题性的欣赏评述课，还出现在设计应用课型中。
本课主要以马蒂斯的生平，作品中造型、色彩的艺术风格以及晚年的艺术巅峰之作——剪纸，作为主要线索，选择了七幅最具代表性的作品，引导学生从他的艺术以及不朽的艺术生命力的角度，认识和了解这位影响20世纪画坛的艺术巨匠。
二、学情分析：学生在一年级时欣赏了马蒂斯的剪纸作品，对马蒂斯有所了解。
三、说教学目标根据教材、学情的分析确定本课教学目标如下：1、知识与技能目标：初步了解马蒂斯的生平、“野兽派”及造型、色彩上的艺术风格，了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。
2、过程与方法目标：欣赏马蒂斯剪纸作品，通过观察、对比、分析、讨论，学习马蒂斯剪纸的表现手法。
3、情感、态度价值观目标：通过了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求、不断超越自我的生平，启发学生做事有恒心，不轻言放弃、勇于创新的精神。
四、说教学重点和难点：重点：了解野兽派，知道马蒂斯的艺术特征，学习他对艺术执着追求的精神；学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法难点：认识马蒂斯的艺术特色及价值是本课的五、说教学过程：本课我通过4个教学流程来完成：1、游戏导入、自然过渡；2、欣赏作品、走进大师；3、动手实践、升华情感；4、作品展示、评价提升下面进入第一个环节，（一）、游戏导入，自然过渡。
游戏是学生最喜欢的活动方式，开课伊始，我就采取了词语风暴心有灵犀的小游戏进行导入活动一：鹦鹉、野兽，你想到了什么？加一个“派”字，“野兽派”又是什么呢？活动二：1、欣赏野兽派画家马蒂斯的画，谈谈什么是野兽派？2、出示人物真实照片进行对比分析，再说说什么是野兽派？3、观看影片了解了野兽派，说说野兽派的特点4、出示《蒙娜丽莎》对比欣赏分析，了解野兽派产生的时代背景。
这样从游戏到野兽，由野兽派再到马蒂斯由浅入深层层递进，让学生易于理解和接受，自然过渡揭示课题、板书：20世纪的艺术大师—马蒂斯（二）、欣赏作品，走近大师。
20世纪的艺术大师马蒂斯
合作与交流
马蒂斯与毕加索曾多次合作举办画展，共同探讨艺术问题。这些合作与
交流活动对于当时的艺术界产生了深远的影响。
与其他艺术家的合作经历
与布拉克的合作
马蒂斯与布拉克是好友，他们在 艺术观念上有很多共同点。他们 曾一起创作，共同探索新的艺术 形式和表现手法。
与德拉的合作
马蒂斯与德拉的合作主要体现在 对色彩的运用上。他们共同研究 色彩的对比和搭配，创造出极具 视觉冲击力的艺术作品。
色彩运用与情感表达
鲜艳的色彩
马蒂斯善于运用鲜艳、明亮的色 彩，营造出一种欢快、热烈的氛 围，使观者感受到强烈的视觉冲
击力。
色彩的象征性
他运用色彩的象征性来表达自己 的情感和观念，如红色代表激情 、蓝色代表宁静、黄色代表光明
等。
色彩的对比与调和
马蒂斯精于运用色彩的对比和调 和，通过巧妙的色彩搭配，使画 面达到一种和谐、平衡的效果。
童年经历
马蒂斯出生于法国北部的一个工 业城市，童年时期便对绘画产生 浓厚兴趣。
艺术启蒙
在成长过程中，他结识了多位艺 术家，并逐渐接触到印象派、后 印象派等艺术流派，对其产生了 深远影响。
野兽派运动与马蒂斯
野兽派的成立
1905年，马蒂斯与一群志同道合的 艺术家共同创立了野兽派，力求打破 传统艺术的束缚，追求更为自由、直 接的表达方式。
广泛的收藏群体
他的作品受到全球收藏家的喜爱，从私人收藏家 到大型机构都有收藏他的作品。
艺术市场的影响力
马蒂斯的艺术风格和创作理念对后来的艺术家和 艺术市场产生了深远的影响。
对后世艺术家和艺术爱好者的启示
勇于创新的精神
马蒂斯一生致力于艺术创新 ，他的作品充满了对形式和 色彩的探索，鼓励后世艺术
人美版美术五年级下册第2课《20世纪的艺术大师——马蒂斯》试讲稿
人美版五年级下册美术第2课
《20世纪的艺术大师——马蒂斯》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是《20世纪的艺术大师——马蒂斯》，在讲课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：
一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们你们了解马蒂斯吗？你们知道马蒂斯的作品的特点吗？
师：下面就让我们学习今天的内容；
师板书：《20世纪的艺术大师——马蒂斯》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《戴帽的女人》的图片；
师：请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，
用你手中的工具和材料任选一幅马蒂斯的作品进行仿画；师：然后到讲台上进行作品展示；
师：同学们的作品很有创意，让我也深受启发；
师：下课，同学们再见；
以上是我的试讲内容《20世纪的艺术大师——马蒂斯》，敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
人美版小学五年级美术下册《第2课20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学设计(2)
人美版小学五年级美术下册《第2课20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学设计 (2)一. 教材分析本课是小学五年级美术下册第2课，主题是“20世纪的艺术大师——马蒂斯”。
教材通过介绍法国著名画家马蒂斯的生平及其艺术成就，让学生了解和认识马蒂斯及其作品，从而培养学生的审美能力和艺术素养。
教材内容丰富，包括马蒂斯的生平介绍、代表作品赏析、绘画技巧分析等，旨在帮助学生全面了解马蒂斯的艺术世界。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，但对现代艺术大师马蒂斯的作品可能较为陌生。
通过本课的学习，学生将有机会近距离接触马蒂斯的艺术世界，提高自己的审美素养。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情，引导他们主动探索、发现和欣赏马蒂斯的艺术魅力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解马蒂斯的生平及其艺术成就，学会欣赏马蒂斯的作品，并尝试运用马蒂斯的绘画技巧进行创作。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生独立审美和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对艺术的热爱，培养学生的艺术素养，引导学生关注和欣赏现代艺术。
四. 教学重难点1.重点：了解马蒂斯的生平及其艺术成就，学会欣赏马蒂斯的作品。
2.难点：运用马蒂斯的绘画技巧进行创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示马蒂斯的作品，引导学生欣赏和分析其艺术特点。
2.讲授法：讲解马蒂斯的生平及其艺术成就。
3.实践法：让学生动手实践，尝试运用马蒂斯的绘画技巧进行创作。
4.讨论法：引导学生进行合作交流，分享对马蒂斯作品的欣赏和感悟。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解马蒂斯的艺术特点及其绘画技巧。
2.学生准备：携带画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示马蒂斯的代表作品，引导学生关注和欣赏其独特的艺术风格。
同时，简要介绍马蒂斯的生平及其艺术成就，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解马蒂斯的绘画技巧，包括色彩运用、线条表现、画面构图等。
2.20世纪的艺术大师——马蒂斯
舞蹈主题创作参考图片
音乐主题创作参考图片
评一评
马蒂斯在生命最后13年中不 停地进行剪纸创作，在剪纸 艺术上表现出了极大的创造 力，大胆的色彩、简练的造 型、和谐一致的构图以及装 饰性，形成了他独特的画风
马蒂斯 / 蜗牛 / 1953
马蒂斯在生命最后13年中不 停地进行剪纸创作，在剪纸 艺术上表现出了极大的创造 力，大胆的色彩、简练的造 型、和谐一致的构图以及装 饰性，形成了他独特的画风
马蒂斯 / 伊卡洛斯 / 1943
马蒂斯在生命最后13年中不 停地进行剪纸创作，在剪纸 艺术上表现出了极大的创造 力，大胆的色彩、简练的造 型、和谐一致的构图以及装 饰性，形成了他独特的画风
作品中你都看到了什 么？
试结合马蒂斯的经历， 说说国王的悲伤表达 了他怎样的心情？
国王的悲伤 1952
国王的悲伤 1952
马蒂斯 / 紫袍和海葵
这两张人物画风格有什么不同？哪幅更有视觉冲击力？
造
立
型
体
平
感
面
强
化
色
色
彩
彩
柔
对
和
比
强
笔
烈
法
细
笔
腻
法
粗
犷
马蒂斯 / 戴帽子的女人 / 1905
拉斐尔 / 女性肖像 / 1513
这幅画给你们什么样的感 觉？ 这幅作品用了哪几种颜色？
马蒂斯／红色的和谐／1908
小组讨论：
将作品与色相环相比说说马蒂斯是怎样安排画面色彩的？
美术教育联盟出品 |
马蒂斯 / 小鹦鹉和美人鱼 / 1952
总结马蒂斯的艺术风格：
总结马蒂斯的艺术风格：
•色彩——对比、装饰 •造型——夸张、简练
人美版美术五年级下册第2课20世纪艺术大师-马蒂斯(课件)(共14张PPT)
1890年20岁时完成第一画作
1905年在秋季沙龙展出画作，被评论家称 为“野兽派”代表人物
1941年患肠癌，手术后仍继续从事剪纸创 作。
20世纪艺术大师——马蒂斯
亨利·马蒂斯与他的野兽派
• 人物介绍 • 马蒂斯人生的转折 • 著名作品赏析、 • 艺术特点
人物简介
• 亨利·马蒂斯（1869— 1954），法国著名画家，野 兽派的首创人和主要代表人 物，也是一位雕塑家、版画 家。他与毕加索是20世纪最 重要的两位画家，他以使用 鲜明、大胆的色彩而著名。 主要著名的作品有壁画《舞 蹈》、《绿色的线条》、 《奴隶》、《红色的和谐》。
马蒂斯的人生转折
• 马蒂斯诞生在法国北部皮卡第地区勒卡托 一个药商兼粮商的家庭。1882-1887年间学 习法律，后来放弃了法律界工作，转而学 习绘画，在朱利安学院预科班就学于威 廉·阿道夫·布格罗门下，1892年考入美 术学院，在象征主义画家莫罗的画室学习， 开始了他的画画人生。
《绿色的线条》
真人的脸上不可能有绿 颜色的线，一半黄色一 半橙色。这是马蒂斯当 时所视察到的表现出内 心情感的颜色，他在模 特的脸上看到了这些颜 色，他使用强烈的对照 色来呈现出结实的体积。
艺术特色
• 马蒂斯的艺术植根于后印象主义，其早期有过多种画风的探索， 时而使色彩具有独立的娱情性，与自然失去联系；时而回到严谨 的写实手法上去，和空间产生联系。1904年所作的一幅《豪奢、 XXX和愉悦》，表明了它经历了几个复杂的阶段之后，与后期印 象主义和新印象主义开始分道扬镳。之后，他找到了一种更为世 界的表现手法，以强烈的原色和粗犷的线条，去表现自己对客观 事物的感受。在这个过程中，透视和明暗手段全部被放弃了，可 是构图依然是有程序的生活画面。同时，它吸取了非洲艺术 的表 现风格，他对东方艺术有一种特殊的敏锐。他慢慢地使东方艺术 的装饰美和他一贯爱好的欧洲传统的人体美结合起来，形成了他 艺术最旺盛的时期。在他的作品中，室内陈设完全归于一种平面 的程序之中，失去了立体感，人物形象力求单纯化，色彩的节奏 也抽象化。
马蒂斯简介ppt课件
线条的表现
简洁有力的线条
马蒂斯注重线条的表现力 ，通过简洁有力的线条勾 勒出形象的特征和动态。
线条的节奏感
马蒂斯运用线条的起伏、 转折和流动，创造出节奏 感和动态感。
线条的情感表达
线条的粗细、曲直、刚柔 等变化，能够表达出不同 的情感和氛围。
详细描述
这幅画是马蒂斯晚年的代表作， 画面上描绘了一群欢乐的人物在 草地上尽情舞蹈，表达了作者对 生活的乐观和热爱。
《舞蹈》
总结词
展现了马蒂斯对原始艺术和民间文化 的热爱
详细描述
这幅画是马蒂斯创作的一幅具有代表 性的作品，画面上描绘了三个手拉手 跳舞的女性形象，表现了作者对原始 艺术和民间文化的热爱和追求。
构图的独特性
平面化
马蒂斯将画面处理成平面，通过色彩 和线条的组合，打破传统的透视和立 体感。
对称与平衡
构图的创新
马蒂斯在构图上不断尝试新的形式和 组合，打破传统规则，创造出独特的 视觉效果。
马蒂斯注重构图的对称与平衡，使画 面呈现出稳定感和秩序感。
03 马蒂斯的重要作品
《生活的欢乐》
总结词
表现了马蒂斯对生活的热爱和欢 乐的追求
在生命的后期，马蒂斯开始尝试雕塑等其他艺术形式，拓宽了艺术创作的领域。
02 马蒂斯的艺术风格
色彩的运用
01
02
03
色彩鲜明
马蒂斯善于运用鲜艳的色 彩，通过强烈的对比和互 补色来创造视觉冲击力。
色彩的象征意义
马蒂斯通过色彩表达情感 和主题，如红色代表爱情 、蓝色代表平静、绿色代 表生命等。
色彩的和谐统一
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——色彩我来配
泰安市第一实验学校 何翠翠
艺术大师——亨利•马蒂斯
艺术 欣赏
艺术 欣赏
艺术大师——
亨利•马蒂斯
马蒂斯与野兽派 作品赏析 与大师零距离
艺术大师——亨利•马蒂斯
艺术 欣赏
马蒂斯是谁？
• 马蒂斯是20世纪的大画家。 • 他开创的一个画派是：野兽派。
湘美版五年级下册
艺术师——亨利•马蒂斯
艺术大师——亨利•马蒂斯
艺术 欣赏
湘美版五年级下册
艺术大师——亨利•马蒂斯
艺术 作业要求：
欣赏
色彩我来配：用你钟爱的色彩，将《罗马
尼亚式的衣饰》这一作品重新配色。
人美版小学美术第十册
艺术大师——亨利•马蒂斯
艺术 欣赏
色彩我来配
人美版小学美术第十册
艺术大师——亨利•马蒂斯
湘美版五年级下册
艺术大师——亨利•马蒂斯
艺术 欣赏
湘美版五年级下册
马蒂斯总能从复杂的线条 中抽离出简单的、概括性的线 条，留下最真实的，最直观， 最简单的画面。让我们不得不 去惊叹，抽象艺术中的简单。 《罗马尼亚式的上衣》这幅作 品中，具有罗马尼亚风格的花 纹，夸张的上衣，泡泡鼓鼓的 衣袖，以及女人稍微卷起的短 发，都是很具特色的。
艺术 欣赏
人美版小学美术第十册
艺术大师——亨利•马蒂斯
艺术
欣赏
生平介绍
亨利•马蒂斯是法国著名画家，野兽派的创始人、主要代表人物，也是一 位雕塑家、版画家。以使用鲜明、大胆的色彩而著名。
马蒂斯1869年出生于法国南部的一个小城镇，20岁时因病住进了医院， 为了打发医院无聊的生活，母亲送给他一盒绘画颜料，一套画笔和一本绘画 自学手册。从此，马蒂斯便迷上了绘画，后来在一位画家的指导下，马蒂斯 又开始了自学绘画，经过不懈的努力和探索，5年后，25岁的马蒂斯和一些 和他画风相近的画友一起举办了一个画展，这个画展在法国巴黎引起了巨大 的轰动，轰动的原因并非是人们非常喜欢他们的作品，恰恰相反，当时的人 们根本无法接受他们的作品，美术评论家也评论他们的作品非常粗野，像 “野兽”一样，“野兽派”因此被叫响了。