小二班2016.12.14音乐《小花狗》
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《小花狗》歌曲。
2.培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3.引导幼儿在演唱过程中体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1.歌曲《小花狗》2.音乐节奏训练三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《小花狗》歌曲，培养音乐节奏感。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和合作意识的培养。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，培养幼儿的音乐节奏感。
2.歌曲导入（1）教师播放《小花狗》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中的角色和事件，激发幼儿的兴趣。
3.歌曲教学（1）教师逐句教唱《小花狗》歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（2）教师引导幼儿用自己的语言表达歌曲中的故事，培养幼儿的想象力。
（3）教师组织幼儿分组演唱，培养合作意识。
4.节奏训练（1）教师用手势表示歌曲中的节奏，引导幼儿模仿。
（2）教师组织幼儿用拍手、跺脚等方式表现歌曲中的节奏。
（3）教师鼓励幼儿自己创编节奏，培养创新意识。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小花狗找朋友”游戏，巩固歌曲和节奏。
（2）教师引导幼儿在游戏中相互合作，培养团队精神。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学反思1.教学效果2.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲中的节奏变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
（2）在游戏活动中，部分幼儿过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱，需要在今后的教学中加强管理。
3.改进措施（1）针对幼儿对节奏变化的掌握不足，教师可以采用更多生动有趣的教学方法，如故事、游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）针对游戏活动中纪律问题，教师可以提前制定明确的规则，并在游戏过程中加强监督和引导。
重难点补充：教学重点：1.学会演唱《小花狗》歌曲，能够准确把握歌曲中的节奏变化。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》
小班音乐教案及教学反思《小花狗》教案：小班音乐教案《小花狗》教学目标：1. 认识并掌握歌曲《小花狗》的歌词；2. 培养孩子的音乐感知能力，体验音乐中的情感；3. 提高孩子的合作意识，培养孩子的团队合作能力；4. 培养孩子对小动物的兴趣。
教学准备：1. CD或MP3播放器；2. 一个大型布偶或玩具小狗；3. 彩色纸、剪刀和胶水。
教学步骤：1. 欢迎和集体活动（5分钟）：让孩子们坐在一起，打招呼并进行简单的音乐热身运动，如手拍、脚踏等。
2. 引入歌曲（5分钟）：拿出一个大型布偶或玩具小狗，向孩子们介绍它，并简单介绍歌曲《小花狗》。
告诉孩子们，我们将要一起唱一首关于小花狗的歌曲。
3. 听歌曲（5分钟）：播放歌曲《小花狗》，让孩子们仔细听歌曲。
4. 学唱歌曲（10分钟）：慢慢带领孩子们一句一句地学唱歌曲《小花狗》，重复几次，确保孩子们能够熟练掌握歌词和曲调。
5. 角色扮演（15分钟）：将孩子们分成几组，每组分配一个角色，如小花狗、小鸡、小猫等。
给每个组一些彩色纸、剪刀和胶水，让他们自己制作相应的角色道具。
孩子们可以根据歌曲的节奏和歌词扮演自己的角色，展示出小花狗和其他小动物之间的互动和友谊。
6. 结束活动（5分钟）：在活动即将结束时，再次播放歌曲《小花狗》，让孩子们跟着唱。
鼓励孩子们互相鼓励和表扬。
教学反思：通过这堂音乐教学活动，孩子们积极参与了唱歌、角色扮演等活动，培养了他们的音乐感知能力、合作意识和团队合作能力。
孩子们通过唱歌和表演，进一步加深了对小动物的认识和兴趣。
整个教学过程活跃、轻松，充分激发了孩子们的兴趣和参与度。
但是在以后的教学中，还应注意活动时长和孩子们的参与度，根据具体情况适当调整内容和活动形式，以确保教学效果的最大化。
小班优秀音乐教案《小花狗》
小班优秀音乐教案《小花狗》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，喜欢参与音乐活动。
2.学会演唱歌曲《小花狗》，并能用动作表现小花狗的各种形态。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐审美能力。
二、教学内容1.歌曲教学：《小花狗》2.歌曲表演：用动作表现小花狗三、教学重点1.学会演唱歌曲《小花狗》2.用动作表现小花狗的各种形态四、教学难点1.歌曲的节奏和韵律2.歌曲中的动作表现五、教学准备1.教学课件：《小花狗》歌曲动画2.钢琴3.小狗玩具六、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《小花狗》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对小花狗的认识。
（二）歌曲教学1.教师播放《小花狗》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师带领幼儿一起演唱歌曲，加强集体合作意识。
4.教师邀请幼儿分享自己在演唱过程中的感受。
（三）歌曲表演1.教师出示小狗玩具，引导幼儿观察小花狗的特征。
2.教师示范小花狗的各种动作，如：跑、跳、摇尾巴等。
3.教师邀请幼儿模仿小花狗的动作，并用动作表现歌曲中的情节。
4.教师组织幼儿进行集体表演，加强团队协作。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿根据自己的想象，为小花狗创编新的动作。
2.教师邀请幼儿展示自己的创编动作，并进行点评。
3.教师组织幼儿进行集体创编表演。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在本次音乐活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多参与音乐活动，提高音乐审美能力。
七、课后作业1.回家后，与家长一起演唱《小花狗》歌曲。
2.家长协助幼儿用动作表现小花狗，拍摄视频，分享到班级群。
八、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小花狗》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与音乐活动。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，通过歌曲表演和创编，让幼儿更好地理解歌曲内容，提高了音乐审美能力。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏和韵律把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思
幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思
一、教学目标
1. 了解小花狗这个故事并感受其中所描述的情感；
2. 能够仿照唱小花狗这首歌曲；
3. 能够通过音乐，表达本身内心的感情，并学会用简单的乐器演奏音乐。
二、教学内容
1. 歌曲：《小花狗》
2. 故事：《小花狗》
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师朗读小花狗这个故事，引导幼儿们进入故事主题情境中。
2. 故事讲解（15分钟）
老师再次复述这个故事，让幼儿们更好地理解和感受故事中描述的情感，并向其呈现故事插图。
3. 歌曲演唱（20分钟）
老师首先带领幼儿们听一遍小花狗这首歌曲，并请他们一起跟唱，让他们谙习歌曲的曲调和歌词。
接着，老师再次播放歌曲，让幼儿们尽情表达内心的情感。
4. 乐器演奏（30分钟）
老师带领幼儿们玩拍子、叩鼓、敲木鱼等乐器，通过简单的演奏，表达出小花狗的情感。
5. 老师反思（5分钟）
这节音乐课，幼儿们的表现特别棒。
在教学过程中，我发觉他们对音乐特别感爱好，通过音乐能够更好地表达本身的情感。
我觉得，我们应当在日常教同学活中多为幼儿们供给一些音乐表达的机会，让他们更好地发挥本身的想象力和制造力。
同时，针对不同年龄段的幼儿也需要有不同程度的音乐启蒙教育，使他们在音乐学习的过程中充分进展本身的音乐爱好和本领。
幼儿园学前_音乐活动《小花狗》教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析《小花狗》这首歌曲歌词简单，音乐欢快、节奏鲜明、小花狗富有动感的叫声让孩子模仿起来特别起劲，在活动中特别开心,我设计的这节活动力求在情景中学习，在情景游戏中学会用好听的声音表现歌曲，体验快乐演唱的乐趣，并通过活动带给孩子快乐，创设快乐的情景营造快乐的气氛、让孩子快乐的表现。
小班幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。
而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。
结合幼儿的这些生理特点，教师将活动设置在一个游戏的情景中，引导幼儿跟着音乐游戏中运用动作和声音表现了歌曲。
在以往的歌曲教学中我们都已经进入了一个模式化的教学，如何打破曾经的方式，让幼儿在愉悦轻松的环境中学习歌曲，发挥孩子的主体性，是本次音乐活动的尝试之一。
所以，本次活动中我有意识地通过师幼互动，教学轻松环境的营造，运用形象生动的肢体动作配合歌词内容，调动幼儿的积极性，主动性和创造性，鼓励幼儿投入整个活动中。
音乐活动主要是为了鼓励孩子能大胆地、自如地展现自己，用声音、用动作，充分发挥孩子的主体性，新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童有愉悦功能，在音乐中要通过教学环境的营造、氛围的渲染，让孩子感受到快乐。
所以，根据对小班幼儿的年龄特点、学习实际将本次音乐活动的目标定位：1、愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。
1、学习歌曲《小花狗》，在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。
3、初步学会按音乐游戏规则行动，培养幼儿听辨能力、自控能力及反应能力，体验追捉活动的快乐。
4.知道狗狗是我们人类最好的朋友，要爱护小动物活动重难点：在多次的音乐活动中，我们发现在一堂课中，小班孩子很难完成即理解又记忆歌词有熟练演唱的目的，因此本次活动我将理解歌词完整演唱歌曲做为活动的重点，活动的难点则是能够边唱边歌词变换动作。
在活动中我将采用教师的范唱及游戏表演引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作，启发幼儿积极思维，将看到的具体形象和肢体动作联系在一起，在游戏情境中学习是解决活动重点和难点的有效方法。
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》含反思一、活动目标1.学习歌曲《小花狗》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的模仿能力和音乐欣赏能力。
3.引导幼儿学会与人分享、合作，体验集体活动的快乐。
二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《小花狗》，感受音乐的美妙。
2.活动难点：理解歌曲的含义，培养幼儿的音乐欣赏能力。
三、活动准备1.教具：小花狗玩具、音乐播放设备、歌曲《小花狗》音频。
2.环境准备：安静舒适的教室，布置小花狗主题环境。
四、活动过程1.导入（1）教师出示小花狗玩具，引导幼儿观察并说出它的特点。
（2）教师引导幼儿模仿小花狗的动作，激发幼儿兴趣。
2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《小花狗》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师与幼儿一起唱完整首歌曲，巩固记忆。
3.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“小花狗找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
（2）教师引导幼儿自由发挥，创编小花狗的动作。
4.欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《小花狗》，让幼儿闭眼欣赏，感受歌曲的美妙。
（2）教师引导幼儿谈谈欣赏歌曲的感受。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受。
五、活动反思1.教学效果本次活动幼儿参与度较高，基本达到了活动目标。
幼儿在歌曲学习中，能够感受到音乐的韵律和节奏，培养了音乐欣赏能力。
2.教学方法在教学过程中，我采用了游戏互动、模仿、欣赏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了教学效果。
3.教学改进在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行有针对性的教学。
同时，加强对幼儿音乐欣赏能力的培养，让他们在音乐活动中获得更多的收获。
4.教学感悟作为一名幼儿园教师，我深感音乐教育的重要性。
通过本次活动，我认识到，音乐教育不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的身心发展。
在今后的工作中，我将更加努力地开展音乐教育活动，让幼儿在音乐的世界里茁壮成长。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起唱歌曲《小花狗》，增进亲子关系。
小班音乐活动教案：《小花狗》教案(附教学反思).doc
小班音乐活动教案：《小花狗》教案(附教学反思)小班音乐活动《小花狗》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受与练习四拍的节奏，理解歌词、学唱歌曲，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《小花狗》教案吧。
活动目标：1、感受与练习四拍的节奏。
2、理解歌词、学唱歌曲。
3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的快乐。
4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。
5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》活动过程：一、导入1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行师：小朋友们好，老师好。
（变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式）二、基本部分1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了？（骨头）师：谁最喜欢吃骨头？（小狗）对啦，小朋友们真聪明！师：小狗看见骨头会怎么样呢？（把它吃掉、会叫）那小狗怎样叫？（汪汪汪）教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫汪，两个骨头就叫汪汪，如果没有骨头就不出声。
2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏（此环节重复进行）3、以小狗唱歌为由引出歌曲师：小狗玩累了听到有人在唱歌，（教师演唱歌曲幼儿欣赏）唱的好不好听？（好听）师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱？（引导幼儿学习在结尾处唱汪汪）师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？（小鸭子、小兔）那我们请他们出来唱唱吧！（出示小猫、小鸭子图片）4、运用身体动作代替汪的节拍师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好？（好）（放音乐带领幼儿做动作）5、听音乐用乐器演唱师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃）师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。
小班音乐优质课教案及教学反思《小花狗》
小班音乐优质课教案及教学反思《小花狗》一、教学目标•了解乐器“吉他”的基本构造和演奏方式；•通过唱歌、跳舞、演奏等方式，激发幼儿的学习兴趣和创造力；•提高幼儿的音乐感知能力和动手能力；•培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容《小花狗》三、教学过程1、热身首先，在教室内放置一些简易的乐器，比如铃铛、小鼓、小喇叭等，让幼儿自由地玩耍，释放他们旺盛的好奇心，同时也可以为接下来的学习打下一个好基础。
2、教学活动为了充分调动幼儿的学习兴趣和积极性，老师可以通过一系列的学习活动，来引导他们了解乐器“吉他”的基本构造和演奏方式。
活动1：吉他介绍为了让小朋友们更加生动地了解吉他，老师在课上可以给孩子一把真正的小吉他，并让孩子亲自体验吉他的演奏方式。
老师可以弹一首简单的小曲，带领孩子一起感受音乐的魅力，让他们在亲身体验的基础上理解和学习吉他。
活动2：唱歌在熟悉吉他这件乐器之后，老师可以通过一首歌曲来带领孩子们一起唱歌，既能引导孩子们学习歌曲的歌词，也能带领他们感受歌曲中的曲调和节奏。
活动3：跳舞在歌曲唱完之后，老师可以配合着小花狗的挑逗，带领孩子们一起跳舞。
在跳舞过程中，老师可以教孩子们通过舞蹈动作来模拟小花狗的模样，相信这样的学习方式可以更好地促进幼儿的动手能力、协调能力以及想象能力的发展。
活动4：演奏为了让幼儿全面了解乐器，老师还可以让孩子们亲自演奏一下吉他，当然，这必须在老师和专业人员的指导下进行。
在演奏过程中，老师可以逐步教授孩子们如何用手指摆弦、调节音量、切换指法等技巧，让他们切身体验到演奏的乐趣。
3、总结在本节课结束时，老师要回顾课堂上的知识点和学习经验，鼓励孩子们积极地思考和发问。
同时，老师也要引导孩子们养成自我学习的好习惯，并鼓励他们今后在家里继续学习这些有趣的音乐知识。
四、教学反思经过这节课的教学，我深刻意识到音乐教学能够对孩子们的智力和成长发挥着重要的作用。
通过本次音乐课的教学，我明白到了教师要选择适宜的音乐作为教学内容，要让孩子们在这个过程中感受到音乐的魅力，加强与孩子之间的沟通，让孩子们更好地理解音乐教学，提高他们的身心素质。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》
小班音乐教案及教学反思《小花狗》教学目标通过《小花狗》这首歌曲的学唱和手鼓伴奏，让幼儿：1.掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和表现欲。
3.提高幼儿的音乐表现能力。
4.提高幼儿的团队协作能力。
教学准备1.CD或MP3中的《小花狗》音乐。
2.手鼓2个。
3.教学活动用的道具：小花狗玩具、小狗帽子、小狗尾巴。
教学过程第一环节：导入1.介绍歌曲《小花狗》。
2.引导幼儿思考小花狗长什么样子，它会做什么，它和主人有什么故事。
第二环节：学唱歌曲1.播放《小花狗》的音乐。
2.唱歌前，老师先按照节奏带领幼儿做手拍滚动动作。
3.按照节奏教唱歌曲的前两句歌词“小花狗，小花狗，你的尾巴摇来摇去”。
4.引导幼儿跟着歌曲，用儿童化的语言让幼儿理解歌词。
5.活动中穿插示范和引导幼儿跟唱。
第三环节：手鼓伴奏1.安排幼儿轮流击打手鼓，其中一个击打手鼓伴奏，另外几个跟唱歌曲。
2.引导幼儿在击打手鼓时按照节奏，手鼓的声音要和歌曲相配合。
第四环节：角色扮演1.给每个幼儿分配角色，包括小花狗和主人。
2.为幼儿准备角色道具，例如小花狗玩具、小狗帽子、小狗尾巴等。
3.活动中穿插演示和引导幼儿模仿。
第五环节：歌曲表演1.安排幼儿按照角色扮演进行表演，使用手鼓伴奏。
2.通过表演，展示幼儿的音乐表现能力和团队协作能力。
教学反思本次教学活动使用《小花狗》这首歌曲作为教材，给幼儿提供了一个全面的音乐体验，不仅有学唱歌曲的环节，还有手鼓伴奏和角色扮演的活动，给幼儿提供了多元化的音乐教学体验。
在教学过程中，我发现幼儿对这首歌曲十分感兴趣，通过角色扮演他们可以更好地理解歌曲中的内容，加深了他们对这首歌曲的理解和记忆。
在下一次教学活动中，我还可以加入一些互动环节，例如让幼儿自己编创他们的小花狗故事，或者在手鼓伴奏中加入一些鼓点变化让幼儿更好地体验音乐的变化与多样性。
综上所述，通过这次教学活动我深刻地认识到音乐教育需要提供多元化的体验，并要根据幼儿的兴趣和能力以及教学目标来选择合适的音乐教材和教学方式。
幼儿园小班优秀音乐教案《小花狗》含反思
幼儿园小班优秀音乐教案《小花狗》含反思一、教案编写背景小班教学是幼儿园教育中的一项特别工作，小班因其年龄较小，语言沟通不畅，注意力难以长期，素养起点也有差异等特点，使我们的教学任务愈加繁重与多而杂。
本教案重要针对3—4岁小班幼儿学习音乐教育时的各种问题，以《小花狗》这首古老的儿歌为例，通过音乐儿童游戏的形式，帮忙幼儿学会理解和表达，在游戏教学过程中提高其音乐素养和语言表达本领。
二、教学目标1. 学习《小花狗》这首古老的儿歌，把握其基本的曲式和节奏。
2. 通过制作相关的小手工，激发幼儿对生活形态的动手本领和创意思维。
3. 加强幼儿音乐素养，提高他们对音乐的感知和感受。
4. 培育幼儿合作意识，以及与他人交流和沟通的本领。
三、教学内容1. 《小花狗》的故事背景2. 音乐节奏、韵律与旋律的演练3. 游戏活动：制作小手工和听音辨析四、教学准备投影仪和音响设备、制作各种小手工的材料（如纸板、笔、彩纸、剪刀等）、教学视频和照片等。
五、教学过程1. 舒适的活动每堂课开始前，都要为同学布置一些热身运动。
运动对幼儿发育有益，可以帮忙它们的快捷度和协调性，同时也为学习做好准备。
2. 引进在《小花狗》这首音乐作品中，我们看到有一只特别乖的小花狗。
幼儿依据图像及音乐本身做出相关联想表述。
引导幼儿将本身的想法和认得拼凑成一幅共同的画面。
3. 听音辨析和游戏通过音乐教学游戏，幼儿能够更好的学习和把握音乐节奏、韵律与旋律的演练。
实在步骤如下：（1）首先开放音乐，再介绍《小花狗》的故事背景，从字面意义上给幼儿讲解。
（2）请幼儿跟随着音乐的节奏，动起身体，做出与歌曲相符合的动作。
（3）通过手指、指甲关节等方式模拟出歌曲中的韵律，一遍一遍的重复练习。
老师把握好时间、节奏与调式的兼顾，放松全身，让幼儿能够自由的表达本身。
（4）制作手工制品，提高幼儿的动手本领和创意思维。
例如，制作小花狗面具、卡通人物立体图案、画出相关图案等。
四、小结和反思通过这节音乐教学的课程，幼儿们快乐的学习了儿歌《小花狗》，用游戏的方式学习音乐学问，同时还磨练了他们的协作意识和动手本领。
幼儿园小班优秀音乐教案《小花狗》含反思
幼儿园小班优秀音乐教案《小花狗》含反思《小班优秀音乐教案《小花狗》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.学习歌曲《小花狗》，能够边唱边按乐句变换动作。
2.愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。
3.体验歌曲中的欢快情绪。
4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备1.“小花狗”头饰、“肉骨头”胸饰若干(数量与幼儿人数相等)。
2.《小花狗》音乐CD。
活动建议1.理解歌词，学习歌曲。
(1)教师：“你们见过小狗吗?小狗最爱吃什么?……”(2)教师示范演唱两遍歌曲，引导幼儿逐句理解歌词。
(3)根据歌词内容提问：“小花狗在什么地方?它的眼睛是什么样的?它在门中想做什么?”引导幼儿逐渐熟悉歌词和歌曲旋律。
(4)教师再次示范演唱，引导幼儿跟随音乐CD学唱，逐渐会唱歌曲。
2.学习演唱歌曲，练习创编动作。
(1)教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。
(2)教师带领幼儿边唱歌，边按照乐句变换动作。
3.玩表演游戏“小花狗”，体验表演的乐趣。
(1)教师介绍游戏规则与玩法：请幼儿两人一组，分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。
音乐响起时，“小花狗”在自己的座位前，边唱边表演，“肉骨头”中蹲在“小花狗”前面，当唱完“汪汪”时，“小花狗”站起来去抓“肉骨头”，“肉骨头”则迅速逃回自己的座位。
规则是“小花狗”只能在原地抓，不能离开椅子。
(2)幼儿反复玩游戏，体验表演的乐趣。
活动延伸可以请幼儿课后带着头饰到院子里跟好朋友玩游戏，也可以回家后跟爸爸妈妈一起玩。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班音乐活动教案：《小花狗》教案(附教学反思)
小班音乐活动课程计划：《小花狗》教学计划（带教学反思）小班音乐活动《小花狗》教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受和练习四个节拍的节奏，理解歌词，学唱歌，适合幼儿园老师要上小课堂音乐活动课，看看《小花狗》的课程计划。
活动目标：1.感受并练习四枪的节奏。
2.理解歌词，学唱歌。
3.通过音乐游戏和表演增强节拍之间的连贯性，体验音乐的乐趣。
4.在感受歌曲《小花狗》的基础上，了解歌曲的情绪。
5，学会唱歌，掌握不同的歌唱方法，打破，开朗，连贯，舒缓。
活动准备：1，骨卡，小猫，小鸭图片，手铃2，歌曲《小花狗》,《小狗圆舞曲》活动程序：首先，进口你好，老师和学生，以说唱和节奏的形式老师：孩子们很好，老师很好。
（改变不同的形式并打招呼，让孩子熟悉节奏形式）二，基本部分1.以神奇的形式出示卡片以刺激幼儿的兴趣老师：小眼睛看着老师。
仔细看老师改变孩子的魔力。
看看老师改变了什么？（骨）老师：谁最喜欢吃骨头？（小狗）对，孩子们真聪明！老师：当小狗看到骨头时会发生什么？（把它称之为）小狗怎么称呼？（王旺旺）老师摘要：继续出示卡片。
当小狗看到骨头时，它被称为'王'。
这两块骨头被称为'王望'。
如果没有骨头，它就不会响起。
2，显示四张骨牌形成节拍，交换练习节奏（此部分重复）3，这首歌是由小狗演唱的老师：当小狗累了的时候，我听到有人在唱歌，（老师为孩子们唱歌唱歌）唱歌好吗？（好）老师：小狗也想唱歌，小狗怎么唱？（引导幼儿学会唱歌）老师：老师带领这首歌，孩子在最后一拍时唱歌。
老师：让孩子们唱歌真好。
此外，除了歌手之外，小狗还会唱歌。
（小鸭子，兔子）然后让他们出来唱歌！（显示小猫和小鸭的照片）4，用身体动作代替'王'节拍老师：孩子们唱了这么久，我们听音乐，还有音乐休息吗？（好）（让音乐引导孩子做动作）5，用乐器听音乐老师：孩子们的表现很棒。
看看老师要求和孩子们一起玩游戏！（显示手铃）老师：每个孩子都有两个小手铃。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》
小班音乐教案及教学反思《小花狗》一、教案教学目标：1. 学生能够通过观察和模仿的方式学唱儿歌《小花狗》；2. 学生能够根据音乐节奏进行简单的动作表演；3. 学生能够感受音乐的旋律和节奏，培养对音乐的兴趣。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 儿歌《小花狗》的音乐录音；3. 教学反思表格。
教学过程：1. 引入：播放儿歌《小花狗》的音乐录音，让学生听一遍；2. 学唱歌曲：教师用手拍的方式教学生跟唱歌曲《小花狗》；3. 动作表演：教师带领学生通过手势和动作表演歌曲的意思和节奏；4. 合奏练习：教师指导学生分为两组，一组拍节奏，一组唱歌；5. 小结：教师复习整个学习过程，让学生自由发言，总结学到的知识和经验。
二、教学反思1. 教学目标是否明确？教学目标明确，能够帮助学生学会唱儿歌《小花狗》，并通过动作表演和合奏练习加深对音乐的理解和兴趣。
2. 教学准备是否充分？教学准备充分，在教学过程中使用了音乐播放设备，音乐录音，也准备了教学反思表格。
3. 教学过程是否合理？教学过程合理，通过听儿歌、跟唱、动作表演和合奏练习的方式，让学生全面参与到教学活动中，既增加了学生的参与度，也提高了教学效果和乐趣。
4. 学生的反应如何？学生对教学内容和活动都表现出了极大的兴趣和积极性，能够主动参与到活动中，积极与教师互动。
5. 教学效果如何？通过本节课的教学，学生能够掌握唱歌的基本技巧并模仿唱出歌曲《小花狗》，能够根据音乐的节奏进行简单的动作表演，达到了预期的教学目标。
6. 有哪些可以改进的地方？可以加入一些游戏环节，提高教学的趣味性和互动性，增加学生的参与度。
7. 教学内容是否与学生的实际水平相适应？教学内容与学生的实际水平相适应，通过简单的动作表演和合奏练习，能够让学生初步感受到音乐的魅力，并培养对音乐的兴趣。
总体来说，本节课教学效果良好，学生的反应积极，但仍有一些可以改进的地方，希望在接下来的教学中能够更好地提高教学效果。
小班优秀音乐教案《小花狗》
小班优秀音乐教案《小花狗》教案主题：小班优秀音乐教案《小花狗》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 能够唱出《小花狗》这首儿歌的歌词。
2. 能够模仿小狗的动作，表演出歌曲的内容。
3. 提高幼儿的听觉感知和语言表达能力。
教具准备：1. 《小花狗》的歌曲伴奏。
2. 狗耳朵、狗尾巴、狗鼻子的道具。
3. 狗叫声音效道具。
教学内容和步骤：第一步：引入歌曲（5分钟）1. 教师拿出道具中的狗耳朵戴在自己的头上，同时发出狗叫声音效。
2. 教师问孩子们：“你们猜我扮演了什么动物？”鼓励孩子们猜测和回答。
3. 介绍歌曲《小花狗》，告诉孩子们这是一首好玩的儿歌。
第二步：学唱歌曲（10分钟）1. 教师播放《小花狗》的歌曲伴奏，让孩子们先聆听。
2. 教师带领孩子们一起跟着歌曲唱《小花狗》的歌词，注意语调的起伏和节奏的把握。
第三步：模仿动作（15分钟）1. 教师将狗尾巴、狗鼻子等道具分发给孩子们。
2. 教师示范，带领孩子们一起模仿小狗摇尾巴、舔鼻子等动作。
3. 教师让孩子们伴着歌曲的节奏，自由发挥自己的动作创意。
第四步：合作表演（10分钟）1. 将孩子们分成小组，每个小组由一名学生扮演小花狗，其他的同伴配合做好角色表演。
2. 教师指导和帮助孩子们合作表演，鼓励他们展示自己的创造力和表现力。
第五步：总结和评价（5分钟）1. 教师和孩子们一起回顾学习的内容，询问孩子们对《小花狗》这首歌的感受。
2. 教师评价孩子们的表现，并鼓励孩子们继续努力学习和创造。
扩展活动：1. 让孩子们自由发挥，设计一段属于他们自己的小花狗舞蹈。
2. 制作小花狗的手工工艺品，如用纸板做一个小花狗面具。
3. 将小花狗进行美术创作，画出自己心目中的小花狗形象。
幼儿园小班音乐活动《小花狗》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小花狗》的内容，认识小花狗的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，让幼儿能够跟着歌曲节奏正确地唱出《小花狗》。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的爱心和同情心。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小花狗》的歌词，小花狗的图片或玩具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示小花狗的图片或玩具，引导幼儿观察小花狗的外貌特征。
b. 教师教唱歌曲《小花狗》，让幼儿跟着学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
3. 分组练习（4分钟）：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲《小花狗》，教师巡回指导。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小花狗的相关图片或玩具，让幼儿在自由活动时间可以自主观察和唱歌曲。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲《小花狗》的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中对歌曲《小花狗》的演唱情况。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿在集体面前演唱歌曲，让幼儿对自己的表现进行评价。
六、教学内容1. 歌曲《小花狗》的歌词学习：让幼儿熟悉并学会歌曲《小花狗》的歌词，包括“小花狗，尾巴摇啊摇，跟着主人去散步，快乐又逍遥”等。
2. 歌曲《小花狗》的旋律学习：让幼儿熟悉并学会歌曲《小花狗》的旋律，能够跟着音乐节奏正确地唱出歌曲。
七、教学方法1. 直观法：通过展示小花狗的图片或玩具，让幼儿直观地了解小花狗的形象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示范法：教师先教唱歌曲《小花狗》，让幼儿跟着学唱，通过示范引导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，进行分组练习，鼓励幼儿互相帮助，提高幼儿的演唱能力。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》
小班音乐教案及教学反思《小花狗》一、教学目标1.让学生感受歌曲《小花狗》的韵律美，理解歌词内容。
2.培养学生用自然的音调演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.培养学生合作表演的能力，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲《小花狗》2.歌词理解与演唱3.表演与互动三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小花狗》，理解歌词内容。
2.教学难点：用自然的音调演唱，表现歌曲中的情感。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小花狗》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师与学生互动，询问歌曲中的角色和故事情节。
2.歌词学习（1）教师带领学生逐句学习歌词，注意纠正发音，让学生理解歌词内容。
（2）教师引导学生用自己的语言描述小花狗的特征和故事情节。
3.演唱练习（1）教师示范演唱，学生跟随演唱，注意音准和节奏。
（2）分组练习，每组学生轮流演唱，教师给予指导。
4.表演互动（1）教师组织学生进行角色扮演，分组进行表演。
（2）学生自由发挥，加入动作和表情，使表演更加生动。
（2）学生分享自己的感受，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思1.教学效果通过本节课的学习，学生们基本掌握了歌曲《小花狗》的演唱，能够用自然的音调表现歌曲情感。
在表演互动环节，学生们积极参与，表现出较高的合作意识和创新能力。
2.教学方法在教学过程中，我采用了导入、歌词学习、演唱练习、表演互动等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
3.学生反馈学生们在课堂上积极参与，互动良好，对歌曲《小花狗》产生了浓厚的兴趣。
在表演互动环节，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，使表演更加生动有趣。
4.教学不足在教学过程中，我发现部分学生在演唱时音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
在表演互动环节，部分学生过于紧张，影响了表演效果。
5.改进措施（1）加强个别辅导，提高学生的音准和节奏掌握能力。
（2）增加课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）鼓励学生积极参与表演，提高他们的自信心和表现力。
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《小花狗》。
2.理解歌曲内容，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学内容1.歌曲教学：《小花狗》2.歌曲表演：集体演唱、分组演唱三、教学重点1.学会演唱歌曲《小花狗》。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的高音部分。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有养过小动物呢？你们知道小花狗是什么样的吗？今天我们来学习一首关于小花狗的歌曲，大家准备好了吗？2.歌曲教学师：现在我们一起来听一遍《小花狗》，注意听歌曲里都唱了些什么。
（播放歌曲《小花狗》）师：小朋友们，你们听到歌曲里都唱了些什么呢？对了，唱的是小花狗。
那我们一起来学习这首歌吧！（教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.歌曲练习师：现在我们一起来练习一遍《小花狗》，注意跟上音乐的节奏哦！（教师弹奏钢琴，幼儿跟唱）4.歌曲表演师：小朋友们，现在我们来表演一下《小花狗》吧！我们可以分成两个小组，一组唱前半段，一组唱后半段。
（分组演唱，教师指导）5.歌曲游戏师：我们来玩一个游戏。
我唱一句，你们接一句，看看谁的反应最快！（教师唱，幼儿接）师：今天我们学会了《小花狗》，大家表现得都非常棒！现在请大家来说一说，你们觉得小花狗是什么样的？你们喜欢小花狗吗？为什么？师：好了，今天的教学就到这里。
小朋友们，回家后可以把《小花狗》唱给爸爸妈妈听，也可以和他们一起表演哦！下次我们再见！六、教学反思1.注重培养幼儿的节奏感和合作意识，让他们在演唱过程中感受到音乐的魅力。
2.通过歌曲表演，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
3.在教学过程中，我尽量使用简单易懂的语言，让幼儿更好地理解和掌握歌曲。
重难点补充：1.歌曲中的节奏变化：师：小朋友们，你们注意到《小花狗》这首歌里的节奏有快有慢吗？我们一起来拍拍手，感受一下这首歌的节奏变化吧。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》 (2)
小班音乐教案及教学反思《小花狗》小班音乐教案《小花狗》
教学目标：
1. 让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律和动感。
2. 通过参与歌曲演唱和动作配合，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 通过游戏和互动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 打印歌曲歌词。
教学过程：
引导学生进入音乐状态：
1. 引导学生放松身心，提醒他们集中注意力。
2. 轻轻地击掌或拍打腿部，让学生模仿，并渐渐加快速度。
歌曲学唱及动作配合：
1. 播放音乐《小花狗》。
2. 教唱歌曲的开头部分，保证学生能够正确地唱出歌曲的歌词和旋律。
3. 示范动作，引导学生跟随音乐节奏进行动作配合，如摇头、摆尾巴等。
4. 让学生全程跟唱全歌曲，并进行动作配合。
反思：
在这堂课上，学生通过歌曲《小花狗》的演唱和动作配合，能够更好地理解音乐的节奏、旋律和动感。
他们积极参与歌曲的学唱和动作的配合，并且随着音乐的节奏做出了相应的动作。
通过游戏和互动，学生之间的合作精神得到了培养和提升。
然而，我也发现了一些问题。
首先，有些学生在学唱歌曲时发音不准确，需要更多的练习和纠正。
其次，在动作配合方面，有些学生的动作动作不够协调，需要更多的指导和练习。
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幼儿园小班音乐活动《小花狗》教案
幼儿园小班音乐活动《小花狗》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识小花狗这个角色，了解其特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现小花狗的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、活动准备1. 教学材料：小花狗头饰、音乐CD、节奏乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小花狗的角色，播放《小花狗》音乐，让幼儿初步感受音乐节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《小花狗》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿学会用动作表现小花狗的形象。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种乐器，根据《小花狗》音乐的节奏进行演奏。
5. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿展示所学到的技能。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和节奏感。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的合作能力和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和需求。
五、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，教师应采用生动有趣的教学方法，如游戏、舞蹈等。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 鼓励家长参与活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的重要性，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐活动，如唱歌、跳舞等。
2. 环境创设：在教室环境中布置与音乐相关的元素，如音乐乐器模型、音乐图片等，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 主题班会：组织一次以音乐为主题班会，让幼儿展示自己的音乐才艺，增进同伴之间的交流与互动。
七、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受到伤害。
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（3）师幼一起完整朗诵歌词，熟悉歌词的内容、顺序。
（二）幼儿按歌词内容创编动作。
1、教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。
小花狗是什么样子的？谁会用动作表示？"蹲在大门口"怎样做动作？"两眼黑黝黝"怎样做动作？"想吃肉并分句练习边唱歌边做表演动作。
西冶街小学幼儿园电子备课表
班级：小二
执教人：***
2016年12月14星期三9:00
教学过程
1、活动领域：音乐
2、活动名称：《小花狗》
3、活动目标：
1、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
2、在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。
3、理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过"汪汪"后，"肉骨头"才能逃回自己的座位。
我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。
3、教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。
（三）、幼儿学玩音乐游戏"小花狗"。
1、介绍游戏玩法与规则。
教师："小花狗"站在场地的前边，"肉骨头"蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫两声，"肉骨头"迅速逃回"家"。（空座位）
（3）请幼儿送肉骨头给小花狗吃，和小花狗说再见！
四、活动准备：
1、"小花狗"头饰3个，"肉过头"胸饰数量与幼儿人数相等。
2、音乐
五．活动过程
（一）出示"小客人"导入活动，集中幼儿注意力。
1、今天我们班来了一位小客人，听听它是谁？汪汪！（教师清唱歌曲。）
2、教师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。
（1）歌里唱的是谁？小花狗在做什么？
（2）歌里还唱到了什么是我们没有说到的？我们再仔细听一听。
2、教师扮演"小花狗"。幼儿扮演"肉骨头"，练习2--3次。
3、幼儿戴头饰，完整地玩音乐游戏。
（1）师幼共同回忆游戏的玩法与规则：教师扮演"小花狗"，幼儿扮演"肉骨头"，佩戴头饰玩游戏1--2次。
（2）在教师的提示下，2--3名幼儿扮演"小花狗"，教师与其它幼儿共同扮演"肉骨头"，佩戴头饰玩游戏1--2次。