一年级后进生辅导计划

一年级后进生转化工作计划

一年级后进生转化工作计划7篇

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的一年级后进生转化工作计划，希望对大家有所帮助。

一年级后进生转化工作计划1

一、基本情况：

由于年龄层次的不同，加上学生对知识吸收接受的能力不同以及更方面的直接因素，所以本班级出现了优生与差生2个分层，差生有黎晓雨，车林子，包强伟，游泉，常冉等等，他们的成绩让老师和家长甚是堪忧，所以本学期进行班级一年级语文的补差工作，是他们跟上班级的步伐，让其不至于落后，并且慢慢拉小其与优生之前的距离。达到看的懂上课内容，作业能独立完成，成绩进步的成效。

二、指导思想：

后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：

①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；

②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；

③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；

④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；

⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。

一年级后进生辅导工作计划（通用4篇）

一年级后进生辅导篇1

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。

一、确定学困生名单，让转化对象明确化。

第一种：无人辅导、督促的，缺乏信心，而且粗心大意的。

第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的。

第三种：没有任何责任感，注意力根本不能集中的。

二、具体措施：

(一)在思想上：

1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育学困生。

3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4、老师不仅要注意培养学困生的学习兴趣，而且还要注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精。

(二)在课堂上：

1、在平时上课中，有意强化学困生对知识学习的敏锐感，多引导他们对现象的观察和思考。

2、充分利用中午、下午的辅导课，对学困生进行耐心的辅导，把学困生的辅导放在优先发展的地位。

(三)教师的辅导

1.教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么?教师备课保

证教学质量和转化学困生同时并进。

2.教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到学困生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。

一年级后进生帮扶计划（2）

一年级后进生帮扶计划

四、端正办学方向，改革教学方法，实行人类推进，因材施教，是转化差生工作的枢纽核心。

转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。

主要措施：

１．培优重在拔尖，辅差重在提高

２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

３．课外辅导，利用下午第三节课的时间，组织学生加以辅导训练。

４．发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得学，激起他们的学习兴趣。

５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的思维能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

６.优生要鼓励他们多做创新的事情。

篇三：

本学期，我担任一年级数学的教学工作。本班共有学生45，由于全班学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的.是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

一、转化目标：

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、差生的原因

1、在家庭方面，有的家长对孩子非常溺爱，有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习也不管不问，不能及时辅导，有的学生家庭作业完不成，家长给孩子代笔完成作业，还有些学生边看电视边做作业等。

一年级上学期数学后进生辅导计划

1. 前言

本次辅导计划主要针对一年级上学期数学后进生进行，旨在帮助这部分学生补齐数学知识的薄弱环节，提高数学成绩，培养学生对数学学习的兴趣和信心。

2. 针对后进生的教学方法

2.1 建立自信：对于后进生，首先要建立数学学习的自信心，让他们相信自己能够突破瓶颈，取得进步。 2.2 听、说、读、写：在教学中采用聆听、口语讲解、阅读、写作的多元化教学方法，充分调动后进生的多种感官和思维方式，深入理解数学知识。 2.3 动手实践：在上课时多采用案例、实例教学，注重实践。并在辅导班时，进行丰富的实践活动，让学生感受到数学知识和实际生活的联系，并进一步提高学生的学习兴趣和参与度。 2.4 适应性练习：针对每个学生的差异性，采用有针对性的、适合个人差异的训练方法，满足后进生学习数学的需要。

3. 辅导计划

3.1 第一次辅导（2周）：化整为零，逐步提高学生的学习兴趣 * 认识数学学科并明确重要性； * 掌握加减法和简单的乘法口诀； * 了解数字分类和计数基础； * 尝试解决一些基础的日常生活问题，如计算公交车的票价、购买物品的找零等。

3.2 第二次辅导（2周）：提高数学认知能力，培养解题方法 * 认识加减法的逆运算——减法，掌握简单减法 * 了解几何图形，掌握基本几何概念； * 锻炼孩子的数字逻辑思维能力，训练他们分析和解决问题的能力； * 在此期间，将提供一些适合学生能力水平的练习来强化他们所学内容。 3.3 第三次辅导（2周）：巩固并提高阅读和书写能力 * 强调数学课程中的阅读能力和书写技巧； * 加强审题能力，培养学生分析问题的能力； * 包括数学排列组合、解方程等较难的题型练习，让学生逐渐熟悉和掌握。 3.4 第四次辅导（2周）: 全科综合测试，让学生找到问题所在和解决方案 * 设计一个数学综合测试，检验学生的数学知识和能力水平； * 针对学生的测试成绩，设计相应的训练计划，帮助学生找到问题所在和针对性地改进自己的评估方式； * 集中时间逐一讲解试卷，并展开讨论，让学生相互交流和学习。

一年级后进生转化工作计划7篇

时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编精心整理的一年级后进生转化工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级后进生转化工作计划1

一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。

一、本班学生分析：

我班共有学生17人，其中男生14人，女生3人，一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。本学期，针对后进生，我将先做好如下工作：

1、确定后进生名单，分析后进生情况，这是做好后进生转化工作的前提条件。

苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析后进生形成的原因，做到心中有数，对症下药。

2、坚持“三心两信”，做到理解尊重，这是转化后进生工作的关键所在。

所谓“三心”就是爱心、信心、耐心；所谓“两信”就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓“江山易改，本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达。后进生转化工作也不例外。

小学一年级后进生转化计划4篇

小学一年级后进生转化计划第1篇本班共有学生48名，由于全班学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

一、转化目标:

通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

二、差生的原因

1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。

三、转化措施:

1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。

5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

小学一年级后进生转化计划第2篇

一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化差生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育

政教处范文之小学一年级语文后进生辅导计划

为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据一年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还采取课内外培优措施，制定计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及补差工作中，力争取得好成绩。

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、培辅对象

经过一学期的接触发觉小朋友学习较为吃力。

三、“差生转化”工作目标

1、认真落实“差生转化”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。

2、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

3、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

四、具体措施：

1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有基础知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。

小学一年级后进生转化工作计划（精选12篇）

小学一年级后进生转化工作计划

小学一年级后进生转化工作计划（精选12篇）

日子如同白驹过隙，不经意间，又解锁了新的工作，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学一年级后进生转化工作计划，欢迎阅读与收藏。

小学一年级后进生转化工作计划篇1

一、基本情况：

由于年龄层次的不同，加上学生对知识吸收接受的能力不同以及更方面的直接因素，所以本班级出现了优生与差生2个分层，差生有黎晓雨，车林子，包强伟，游泉，常冉等等，他们的成绩让老师和家长甚是堪忧，所以本学期进行班级一年级语文的补差工作，是他们跟上班级的步伐，让其不至于落后，并且慢慢拉小其与优生之前的距离。达到看的懂上课内容，作业能独立完成，成绩进步的成效。

二、指导思想：

后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：

①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；

②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；

③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；

④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；

⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。

一年级后进生辅导计划（共5篇）

第一篇：一年级后进生辅导计划

一年级培优补差计划

一、优生、后进生情况分析

本班共有学生49人，其中男生29人，女生20人。他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。

二、辅导目标

1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。

2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，让他们体会到成功的喜悦。

3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。

四、具体辅导措施

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

第二篇：一年级后进生辅导计划

一年级后进生转化的工作计划

一年级后进生转化的工作计划1

一、指导思想：

后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；一年级小学生刚入学一个学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后进生。有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低；②学习目的不明确；③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。

二、基本情况：

我任教的一（2）班学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。

三、转化目标

使后进生能成为合格生，优等生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法，使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。

四、转化措施

1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，扬长避短、长善救失，要正确看待和评价后进生，教师要善于发扬其闪光点，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习，引发求知欲，促其上进。

2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。

一年级后进生辅导计划

一年级后进生辅导计划可以采取以下措施：

1.了解学生的情况：给予后进生学生适当的关注，了解他们的学习情况、兴趣爱好和潜在问题。

2.与学生家长沟通：与学生家长合作，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定教育目标和计划。

3.制定个性化的学习计划：根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，包括学习目标、学习方法和学习时间的安排。

4.提供有针对性的辅导：针对学生的学习难点和问题，提供有针对性的辅导，帮助他们理解和掌握学习内容。

5.鼓励和激励学生：给予学生积极的鼓励和激励，增加他们学习的自信心和动力。

6.与其他教师合作：与其他教师共同合作，共享经验和教学资源，为后进生提供更全面的辅导。

7.定期评估和调整：定期评估学生的学习情况，根据评估结果对辅导计划进行调整和改进。

通过以上措施，可以帮助一年级后进生逐步提高学习成绩和学习能力，逐渐迎头赶上其他同学的进度，让他们在学习中获得更多的成功和成就感。同时，也要重视他们的个性发展和兴趣培养，让他们在多个方面都得到全面的发展。

小学一年级后进生转化工作计划

“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个教师的不懈追求，我们从关心学生的一生出发，认真贯彻学校的指导思想……本着“没有教不好的学生，确保让每一个学困生进步”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。

一年级下册语文后进生辅导计划（一）一、基本情况：

由于年龄层次的不同，加上学生对知识吸收接受的能力不同以及更方面的直接因素，所以本班级出现了优生与差生2个分层，差生有黎晓雨，车林子，包强伟，游泉，常冉等等，他们的成绩让老师和家长甚是堪忧，所以本学期进行班级一年级语文的补差工作，是他们跟上班级的步伐，让其不至于落后，并且慢慢拉小其与优生之前的距离。达到看的懂上课内容，作业能独立完成，成绩进步的成效。

二、指导思想：

后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：

①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；

②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；

③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；

④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；

⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。

一年级上学期数学后进生辅导计划

背景介绍

在一年级上学期的数学教学中，部分学生可能会出现数学成绩不理

想的情况，也就是所谓的“数学后进生”，这些学生需要得到额外的

辅导来提高自己的数学成绩，从而更好地适应学校的教学进度。

基本要求

针对一年级上学期的数学后进生，需要制定一个相应的辅导计划，

以满足他们的学习需求。

在制定计划时，需要考虑以下基本要求：

1. 给予足够的资源

数学后进生需要得到更多的关注和辅导，因此我们需要给予他们足

够的资源，以帮助他们更好地学习数学。

这些资源包括：

•可以让学生自主学习的优质教学资源

•数学辅导书籍和教材

•能够增加学生兴趣的游戏和小测验

•定期的学生评估和反馈

2. 制定科学的计划

制定辅导计划时，需要考虑学生的学习能力、兴趣爱好和时间安排

等因素，以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

此外，计划还需要分阶段制定，以保证学生能够逐步提高数学能力，从而更好地适应学校的教学进度。

3. 开展有效的考勤和督导

为了保证学生能够全面地参与辅导，我们需要定期开展考勤和督导

工作，以确保学生认真听讲和完成作业。

此外，还需要加强和家长的沟通，及时反馈学生的表现和进展情况，让家长更好地参与学生的学习过程，并与学校共同促进学生的学习进步。

具体计划

在制定具体的辅导计划时，需要考虑以下几个方面：

1. 教学内容

针对数学后进生，我们需要分阶段制定相应的教学内容，以帮助学

生更好地理解和掌握数学知识。

阶段一：初步认识

在初步认识阶段，我们需要让学生了解数学的基本概念和常用符号，如加减乘除、括号、数轴等，并能初步掌握解题思路和方法。

小学后进生辅导计划4篇

小学后进生辅导计划第1篇

一、情况分析

从卷面分析及平时表现发现本班的后进生名单如下：施润东、钟洋、韩礼玉、张继勇。造成他们成绩差的原因是多方面的。下工夫打

得不够扎实，记忆力差，强及家长不够重视其学习等等综合因素。

二、工作目标和措施

（一）用行之有效的"习惯表"转化后进生

一部分后进生主要是由于不良的学习甚或习惯造成的，对于这部

分学生，必须从帮助其形成理想学习习惯的观点出发，有计划、针对

性有步骤地转化他们的行为习惯。对于不良习惯，要采取加减乘除的

原则。在教育过程中，训导主任要明确地张老师指出学生身上存在的

毛病，并在家长的配合下，师生共同制订出切实可行的转变计划。通

过将学习例举中体现出来的不良习惯逐一列举，在老师和家长的控管、帮助下，教育后进生每天克服一点坏毛病。在监督过程中，老师和家

长要经常鼓励学生，适时地表扬学生的进步，增强学生改掉不良习惯

的自信。同时在此教育方法的实施过程中，老师和家长要有耐心，有

毅力，不要让教师小学教师三天打鱼两天晒网，更不能迁就学生，可

以采取奖励与惩罚并用的原则来教育羞辱学生。经过一段时间的教育

工作，如果学生的某一偷懒毛病已经改掉，就从计划表中删除，如此

长时间坚持，就会取得明显的效果。

（二）用良好的英语课环境激发后进生

按照"以人为本"的教育原则，怎样面向社会全体学生，漂亮让成

绩好的学生和成绩差的学生在思维一堂课之中都能得到较好的思维训

练和知识发展呢？这就需要做到"顾此又顾彼"，不能采取"一刀切，齐

步走"的教学方式。为此，老师必须做到以下几点：

1、认真、科学地备课。在备课备课时要充分考虑到不同层次的大

后进生辅导工作计划(必备3篇)

后进生辅导工作计划（必备3篇）

1.后进生辅导工作计划第1篇

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的'帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习的基本能力，培优补差要落到实处，发掘并培养一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚实的基础和较强的学习能力，并能协助教师进行补差活动，提高整个班级的学习素养和整体成绩。

二、培优对象：

1、定目标：使培养对象在本学期的培优补差活动中能按照计划提高各科的综合学习能力，成绩稳定并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步，补差对象能按照老师的要求做好，使成绩有一定的提高。

2、定内容：培优主要是让优生扩大阅读面，撮取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，同时安排一定的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

三、补差的内容：

教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的学习成绩，训练后进生的口头表达能力，课堂上创设情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、主要措施：

1、课外辅导。得用课后组织学生加以辅导训练。

2、采用“优生带后进生”的“一帮一”行动。

3、课堂上创设机会，用优生的学习思维方式来影响后进生。

4、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。

5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习积极性和成功感。

一年级后进生转化的工作计划

时间流逝得如此之快，我们又将迎来新一轮的努力，让我们一起来学习写工作计划吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编为大家收集的一年级后进生转化的工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级后进生转化的工作计划1

一、指导思想：

后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；一年级小学生刚入学一个学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后进生。有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低；②学习目的不明确；③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。

二、基本情况：

我任教的一（2）班学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。

三、转化目标

使后进生能成为合格生，优等生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法，使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。

四、转化措施

1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，多表扬他们做得好的