分式培优讲义
分式方程培优讲义
分式方程拔高讲练
一、含有参数方程
1.若关于x的分式方程的解为非负数,则a的取值范围是
2.分式方程=1﹣的根为
3=4
﹣=
=0
3.若关于x的分式方程﹣=无解,求a= .
三、有增根
1、如果解关于x的分式方程﹣=1时出现增根,那么m的值为
2、关于x的分式方程有增根,则增根为.
3、若关于x的方程有增根,则m的值是.
产生增根,则常数
、用换元法解方程﹣
x+)
1.某服装店用10000元购进一批某品牌夏季衬衫若干件,很快售完;该店又用14700元钱购进第二批这种衬衫,所进件数比第一批多40%,每件衬衫的进价比第一批每件衬衫的进价多10元,求第一批购进多少件衬衫?设第一批
购进x件衬衫,则所列方程为()
A.﹣10= B.+10=
C.﹣10= D.+10=
2.一艘轮船在静水中的最大航速为35km/h,它以最大航速沿江顺流航行120km 所用时间,与以最大航速逆流航行90km所用时间相等.设江水的流速为v
km/h,则可列方程为()
A.= B.=C.= D.=
3.甲、乙二人做某种机械零件,甲每小时比乙多做6个,甲做90个所用的时间与乙60个所用的时间相等.设甲每小时做x个零件,下面所列方程正确的
是()
A. B. C. D.
4
=5 =5
.﹣=5
5
+.+=.+=1
的解集为
+
A.﹣2 B.﹣4 C.﹣7 D.﹣8
2.从﹣2、﹣1、0、2、5这一个数中,随机抽取一个数记为m,若数m使关于x
的不等式组无解,且使关于x的分式方程+=﹣1有非负
整数解,那么这一个数中所有满足条件的m的个数是()
A.1 B.2 C.3 D.4
著名机构初中数学培优讲义分式概念、性质及乘除.第01讲(A级).学生版
内容
基本要求
略高要求
较高要求
分式的有关概念 了解分式的概念,能确定分式有意义的条件 能确定使分式值为零的条件 分式的性质 理解分式的基本性质,并能进行简单的变型
能用分式的性质进行通分和约分 分式的运算 理解分式的加、减、乘、除运算法则
会进行简单的分式加、减、乘、除运算,会运用适当的方法解决与分式有关的问题
1.分式概念,能确定分式有意义或值为零的条件;
2.利用分式的基本性质进行约分和通分;
3.会进行简单的分式乘除运算.
趣味小故事:
《秃头悖论》 一个人有了10万根头发,当然不能算秃头,不是秃头的人,掉了一根头发,仍然不是秃头。按照这个道理,让一个不是秃头的人一根一根地减少头发,就得出一条结论:没有一根头发的光头也不是秃头!
这种悖论出现的原因是:我们在严格的逻辑推理中使用了模糊不清的概念。什么叫秃头,这是一个模糊概念,一根头发也没有,当然是秃头,多一根呢?还是秃头吧。这样一根一根增加,增加到哪一根就不是秃头了呢?很难说,谁也没有一个明确的标准!
根据上面的小故事,告诉同学们,在学习数学知识的同时,一定要弄清概念,避免模糊不清。分式这一章的知识中就要考察我们概念理解的能力,你准备好了么?Go !
中考要求
重难点
课前预习
分式的概念、性质及乘除
1.一般地,如果A ,B 表示两个整式,并且B 中含有字母,那么式子A
B 叫做分式。整式与分式统称有理式; 2.分式有意义的条件是分母不为0;当分母为0时,分式无意义;
3.分式的值为零,必须满足分式的分子为零,且分式的分母不能为零,注意“同时性”;
4.分式的基本性质:分式的分子与分母同时乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的值不变;
2022年人教版八年级下册数学培优训练——《分式》全章复习与巩固(基础)知识讲解
《分式》全章复习与巩固(基础)
【学习目标】
1. 理解分式的概念,能求出使分式有意义、分式无意义、分式值为0的条件.
2.了解分式的基本性质,掌握分式的约分和通分法则.
3.掌握分式的四则运算.
4.结合分析和解决实际问题,讨论可以化为一元一次方程的分式方程,掌握这种方程的解法,体会解方程中的化归思想.
【知识网络】
【要点梳理】
要点一、分式的有关概念及性质
1.分式
一般地,如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子A
B
叫做分式.其中A
叫做分子,B叫做分母.
要点诠释:分式中的分母表示除数,由于除数不能为0,所以分式的分母不能为0,即
当B≠0时,分式A
B
才有意义.
2.分式的基本性质
(M为不等于0的整式).
3.最简分式
分子与分母没有公因式的分式叫做最简分式.如果分子分母有公因式,要进行约分化简. 要点二、分式的运算
1.约分
利用分式的基本性质,把一个分式的分子和分母的公因式约去,不改变分式的值,这样的分式变形叫做分式的约分.
2.通分
利用分式的基本性质,使分子和分母同乘适当的整式,不改变分式的值,把异分母的分式化为同分母的分式,这样的分式变形叫做分式的通分.
3.基本运算法则
分式的运算法则与分数的运算法则类似,具体运算法则如下:
(1)加减运算 a b a b c c c ±±= ;同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减. ;异分母的分式相加减,先通分,变为同分母的分式,再加减.
(2)乘法运算 a c ac b d bd
⋅=,其中a b c d 、、、是整式,0bd ≠. 两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母.
分式培优讲义(三)
分式培优讲义(三)
【例题讲解】
1. 计算:
))(())(())((b c a c c c b a b b c a b a a --+--+--
2. 计算
))(())(())((b c a c b a a b c b a c c a b a c b --++--++--+
3. 计算:
)
)(())(())((b c a c ab c b a b ac c a b a bc --+--+--
4. 计算:)
)(())(())((2
22b c a c c c b a b b c a b a a --+--+--
)
)(())(())((b c a c c b a b c a b a ------
6. 计算:)
)(()())(()())(()(2
22b c a c b a c b a b a c c a b a c b ---+---+---
7. 计算:
))(())(())(())(())(())((b c a c b x a x c b a b a x c x c a b a c x b x ----+----+----
8. 计算:
)
2)(2())(()2)(2())(()2)(2())((a b c b a c b c a c c a b a c b a b c b b c a c b a c a b a -+-+--+-+-+--+-+-+--
)
)(())(())((b c a c a b c b c a b a ++++++
10. 计算:)
)()(())()((a c c b b a a c c b b a a c a c c b c b b a b a +++---++-++-++-
中考数学复习分式【培优讲练】
10.1 分式 同步培优讲练综合
1、分式概念:一般地,如果A 、B 表示两个整式,并且B 中含有字母,那么代数式B A 叫做分式,其中A 是分式的分子,B 是分式的分母.
2、分式有意义:分母0≠;
分式无意义:分母0=;
分式值为0:分子0=且分母0≠.
一、分式的判断
【例1】在代数式2xy x ,2x y +,23xy ,2a b π-,22a b a b ++,2
1x -中,是分式的有(
)
A .1个
B .2个
C .3个
D .4个
【例2】下列各式1a ,3xy π,3334a b c ,56x +,78x y +,10
y 中分式的个数有( ).
A .5个
B .4个
C .3个
D .2个
二、分式有意义,无意义,值为0
【例1】要使代数式有意义,那么x 的取值范围是( )
A .2x ≥
B .3x ≠
C .2x >且3x ≠
D .2x ≥且3x ≠
【例2】若分式24
3x x +-的值为0,则x 的值为( )
A .2x =
B .3x =
C .2x =-
D .0x =
【例3】1x =时,分式23
x x a +-无意义,则a =_______.
【例4】当x 的取值满足______时,分式22x x +-有意义______时,分式225x x -+无意义______时,式子||3
3x x --的值为0.
【例5】要使式子()0321x x x ++--有意义,则x 的取值范围为________________.
三、分式的求值问题
【例1】已知0235x y z ==≠,则分式32523x y z x y z -+-+的值为________.
八年级培优课件 第01讲:分式的运算
目录
本内容适合八年级学生竞赛拔高使用。注重中考与竞赛的有机结合,重点落实在与中考中难以上题,奥赛方面的基础知识和基本技能培训和提高。本内容难度适中,讲练结合,由浅入深,讲解与练习同步,重在提高学生的数学分析能力与解题能力。另外在本次培训中,内容的编排大多大于80分钟的容量,因此在实际教学过程中可以根据学生的具体状况由任课教师适当的调整顺序和选择内容。由于《相似三角形》与其他知识的衔接较多,因此本讲义补充了初三的《相似三角形》,可根据实际情况进行必要的讲解。
注:有(*) 标注的为选做内容。
本次培训具体计划如下,以供参考:
第一讲分式的运算
第二讲分式的化简求值
第三讲分式方程及其应用
第四讲二次根式的运算
第五讲二次根式的化简求值
第六讲相似三角形(基础篇)
第七讲相似三角形(提高篇)
第八讲平行四边形(基础篇)
第九讲平行四边形(提高篇)
第十讲梯形、中位线及其应用
第十一讲结业考试(未装订在内,另发)
第十二讲试卷讲评
第一讲:分式的运算
【知识梳理】
一、分式的意义 形如B
A (
B A 、为整式),其中B 中含有字母的式子叫分式。 当分子为零且分母不为零时,分式的值为零,而当分母为零时,分式没有意义。
二、分式的性质
(1)分式的基本性质:
M
B M A M B M A B A ÷÷=⨯⨯=(其中M 是不为零的整式)。 (2)分式的符号法则:
分子、分母与分式本身的符号,改变其中的任何两个,分式的值不变。
(3)倒数的性质:
1、()()011011>=⋅≠=⋅a a
a a a a ,; 2、若11=⋅a a ,则11=⎪⎭
初升高衔接班培优教案(第2讲)分式(含答案)
第二讲 分式
一、知识归纳
(一)分式的运算规律
1、加减法 同分母分式加减法:
c
b a
c b c a ±=± 异分母分式加减法:bc
bd ac c d b a ±=± 2、乘法:bd
ac d c b a =⋅ 3、除法:bc ad c d b a d c b a =⋅=÷ 4、乘方:n n
n b
a b a =)( (二)分式的基本性质
1、)0(≠=m bm am b a
2、)0(≠÷÷=m m
b m a b a (三)比例的性质 (1)若d
c
b a =则b
c a
d = (2)若d
c b a =则
d d c b b a ±=±(合比性质) (3)若d
c b a =(0≠-
d b )则d b d b c a c a -+=-+(合分比性质) (4)若d c b a ==…=n m ,且0≠+++n d b 则b a n d b m c a =++++++ (等比性质) (四)分式求解的基本技巧
1、分组通分
2、拆项添项后通分
3、取倒数或利用倒数关系
4、换元化简
5、局部代入
6、整体代入
7、引入参数
8、运用比例性质
二、例题解析
例1:化简23
2||211x
x x x x +-+--
例2:化简:
++++3223b
ab b a a a 442222223223311b a b a a b b a b ab b a a b -+-+--+-+-
例3:计算
2)(322
22233332222-++÷---++n m m n n m m n n m m n n m m n n m m n
例4:计算
ab
bc ac c b a ac ab bc b a c bc ac ab a c b +---++----+---222
初中八年级数学竞赛培优讲义全套专题08 分式方程_答案
专题08 分式方程
例1 a <2且a ≠-4
例2 原式右边=2
2(1)+B(1)(1Ax x x Cx x x --+-)
=2222()()211(1)(1)
A C x
B A x B x x x x x x ++--+-=-- 得2111A
C B A B +=⎧⎪-=⎨⎪-=-⎩∴1011,8.A B C =⎧⎪=⎨⎪=-⎩
,∴A +B +C =13.
例3 (1)x =12314提示:1155(5)(1)(4)(2)191968
x x x x -++=++-----. (2
)1,2x =,x 3=-1,x 4=-4 提示:令223.4
x x y x x +=+-(3
)1,2x =提示2
2
2
222()().111
x x x x x x x +=++++ 例4 (1)原方程化为11111+111+2+9+3+8x x x x --=-+-,即1111+3+2+9+8x x x x -=-,进一步可化为(x +2) (x +3)=(x +8) (x +9),解得x =-112
.(2)原方程化为1111111+1+2+2+3+3+4+4x x x x x x x -+-+-=,即12+14
x x =+,解得x =2. 例5 原方程化为kx 2-3kx +2x -1=0①,当k =0时,原方程有唯一解x =12
;当k ≠0,Δ=5k 2+4(k -1)2>0.由题意知,方程①必有一根是原方程的曾根,即x =0或x =1,显然0不是①的根,故x =1是方程①的根,代入的k =
12.∴当k =0或12
分式培优讲义(1)
讲 义
———分式
姓名:
分式
知识点一:分式的定义
一般地,如果A ,B 表示两个整数,并且B 中含有字母,那么式子B
A
叫做分式,A 为分子,B 为分母。 知识点二:与分式有关的条件 ①分式有意义:分母不为0(B ≠0) ②分式无意义:分母为0(B=0)
③分式值为0:分子为0且分母不为0(A=0且B ≠0)
④分式值为正或大于0:分子分母同号(或)
⑤分式值为负或小于0:分子分母异号(或)
⑥分式值为1:分子分母值相等(A=B )
⑦分式值为-1:分子分母值互为相反数(A+B=0) 知识点三:分式的基本性质
分式的分子和分母同乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的值不变。
字母表示:,,其中A 、B 、C 是整式,C 0。
拓展:分式的符号法则:分式的分子、分母与分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变,即 注意:在应用分式的基本性质时,要注意C 0这个限制条件和隐含条件B
0。
知识点四:分式的约分
定义:根据分式的基本性质,把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分。 步骤:把分式分子分母因式分解,然后约去分子与分母的公因。
注意:①分式的分子与分母为单项式时可直接约分,约去分子、分母系数的最大公约数,然后约去分子分母相同因式的最低次幂。
②分子分母若为多项式,约分时先对分子分母进行因式分解,再约分。
最简分式的定义:一个分式的分子与分母没有公因式时,叫做最简分式。
知识点五:分式的通分
分式的通分:根据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母分式,叫做分式的通分。
分式的通分最主要的步骤是最简公分母的确定。
初中数学2011年初二上第08次数学培优讲义(分式)
2011年初二上第七次数学培优讲义(分式)
1、已知分式26(3)9
x x +-
-的值是正整数,求x 的整数值。
2、已知411242=++x x x ,求22435155x
x x +-的值。
3、用洗衣粉洗涤衣物后我们都需要再用清水漂洗,以便去掉残留在衣物上的洗衣粉。已知用x 升的水漂洗一次后,残留在衣物上的洗衣粉量与漂洗前残留量的比为11x +,可见,水量x 越多,漂洗后洗衣粉残留量就越少。现用2a 升的水漂洗,也可以平均分两次漂洗,请问用哪种方法漂洗可以使漂洗后残留在衣物上的洗衣粉量较少?为什么?
4、阅读下面的解题过程,然后解题: 题目:已知
(,,)x y z a b c x y z a b b c c a
==++---互不相等,求的值。 解:设,(),(),()x y z k x k a b y k b c z k c a a b b c c a ====-=-=----则 于是,()00x y z k a b b c c a k ++=-+-+-==
。故x y z ++的值为0。 仿照上述方法解答下列问题: 已知
(0)y z z x x y x y z x y z +++==++≠,求x y z x y z
+-++的值。
5、已知1,111
x y z xyz xy x yz y xz z =++++++++求
的值。
6、111,,,,.345ab bc ca a b c a b b c c a ===+++为实数,且求abc ab bc ca ++的值。
7、已知a+b+c=0,
,4111-=++c b a 那么222111c b a ++的值为多少?
【精】初中八年级数学竞赛培优讲义全套专题07 分式的化简求值_答案
专题07 分式的化简求值
例1 181
提示:3
36
31
11
a
a a a +=+
例2 A 提示:7665544332216
a a a a a a a a a a a a k ∙∙∙∙∙=
=71a a =58328,得k=3
1±,又25
4
43322151k a a a a a a a a a a =∙∙∙= 例3
油x+y+z=3a ,得(x-a )+(y-a )+(z-a )=0.设x-a=m ,y-a=n ,z-a=p ,则m+n+p=0,即p=-(m+n ).
原式=222p n m pm np mn ++++=()222p n m n m p mn ++++=()()
2222
n m n m n m mn ++++-=-21 例4 x=512 提示:由已知条件知xy ≠0,yz ≠0,取倒数,得:⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨
⎧+++,31,21,1zx x z zx z y xy y x 即⎪⎪⎪⎩⎪⎪
⎪⎨⎧=+=+=+,
3
1
11,2
1
11,11
1x z z y y x ①+②+③,得
12
11111=++z y x 例5 提示:由已知条件,得()()
a bc ac
b ab
c bc ac b ab +++++++2
2
=()()[]()c a b a c b a b ++++
=()()()0=+++a c c b b a
例6 由勾股定理,结论可表示为等式:a=b+c ,①或b=a+c ,②或c=b+a ,③,联立①③,只需证a=16或
或b =16或c =16,即(a -16)(b -16)(c -16)=0. ④ 展开只需证明
人教版数学 八年级上 第十五章 《分式》精品讲义
分析 根据已知条件,可把 x, y, z 用含有一个字母的代数式表示出来,再分别 代入到所求式子中化简即可.
解: 设 x y z k, 则 x 3k, y 4k, z 5k . 345
所以 x y
(2)
xy y x2 1
y(x 1) (x 1)(x 1)
y x 1
.
【解题策略】化简一个分式时,主要是根据分式的基本性质,把分式的分子 与分母同时除以它们的公因式,当分式的分子或分母是多项式时,能分解因式的 一定要分解因式.
例2
计算
a
3
2
12 a2
4
a
2
2
a
1
2
解:
a
3
知识网络结构图
分式的概念
分式的概念 分式的意义、无意义的条件
分式的值为 0 的条件
分式的基本性质
分式的基本性质 分式的约分
分式的通分
分式的乘法规则
分式的除法规则
分式
同分母分式的加减法法则
分式的运算 分式的加减法法则
异分母分式的加减法法则
运算性质
负正数指数幂
科学记数法
公式方程的概念
解分式方程的步骤
分式方程 分式方程中使最简公分母为 0 的解
分式方程培优讲义讲课讲稿
分式方程培优讲义
分式方程拔高讲练
一、含有参数方程
1.若关于x的分式方程的解为非负数,则a的取值范围是
2.分式方程=1﹣的根为
3.若数a使关于x的分式方程+=4的解为正数,且使关于y的不等式组
的解集为y<﹣2,则符合条件的所有整数a的和为
二、方程无解
1.若关于x的方程﹣=﹣1无解,则m的值是
2.若=0无解,则m的值是
3.若关于x的分式方程﹣=无解,求a= .
三、有增根
1、如果解关于x的分式方程﹣=1时出现增根,那么m的值为
2、关于x的分式方程有增根,则增根为.
3、若关于x的方程有增根,则m的值是.
4、解关于x的方程+=产生增根,则常数a=
四、整体代入解方程
1.已知在方程x2+2x+=3中,如果设y=x2+2x,那么原方程可化为关于y 的整式方程是.
2、用换元法解方程﹣2•+1=0时应设y= .
3.如果实数x满足(x+)2﹣(x+)﹣2=0,那么x+的值是.
四、实际问题
1.某服装店用10000元购进一批某品牌夏季衬衫若干件,很快售完;该店又用14700元钱购进第二批这种衬衫,所进件数比第一批多40%,每件衬衫的进价比第一批每件衬衫的进价多10元,求第一批购进多少件衬衫?设第一批购进x件衬衫,则所列方程为()
A.﹣10= B.+10=
C.﹣10= D.+10=
2.一艘轮船在静水中的最大航速为35km/h,它以最大航速沿江顺流航行120km 所用时间,与以最大航速逆流航行90km所用时间相等.设江水的流速为v km/h,则可列方程为()
A.= B.=C.=
D.=
3.甲、乙二人做某种机械零件,甲每小时比乙多做6个,甲做90个所用的时间与乙60个所用的时间相等.设甲每小时做x个零件,下面所列方程正确的是()
分式培优讲义(一)
分式培优讲义
【知识要点】
(一)分式的基本性质:
1、bm am b a =(m ≠0)
2、m
b m a b a ÷÷=(m ≠0)
(二)分式的运算法则:
1、同分母分式加减法:
c b a c b c a ±=± 2、异分母分式加减法:bc
bd ac c d b a ±=± 3、分式乘法:bd ac d c b a =⋅ 4、分式除法:bc ad c d b a d c b a =⋅=÷
【例题讲解】
1、计算: (1)m
n m n m n m n n m ---+-+22 (2)2144111072322++÷+++⋅+-++a a a a a a a a a
(3)
2244222x y xy y x y y x x -+-++ (4)))(())(())((b c a c c a b c b b c a b a a --+--+--
2、已知
311=-y x , 求y xy x y xy x ---+2232的值.
3、化简
)111()111(3c
b a
c c b b a a ca bc ab abc ++÷-+-+-⋅++
4、已知:a +x 2=2001, b +x 2=2002, c +x 2=2003, 且abc =24, 求
-++ab c ca b bc a a 1b 1- c
1-的值.
5、有理数a, b 满足124422=-b a b a , 求代数式222
29619b
a b a +-的值.
6、已知
1=+y x xy , 2=+z y yz , 3=+x z zx , 求z
y x 111++的值.
走进重高 培优讲义七下 第十一讲 分式运算
第十一讲 分式的运算
例1 化简下列各式:
⋅-÷--)().())(1(3222a b a b b a
⋅-+-a a a 21
42)
2(2
⋅--+÷--)252(423)3(x x x x
例2 【常德】先化简,再选一个合适的数代人求值:⋅--++÷---+-)11
2()131(2222
x
x x x x x x x x
例3 已知
,1
1)1)(1(42++-=+--x B
x A x x x 求A ,B 的值,
例4 某玩具工厂有四个车间,某周是质量检查周,现每个车间都原有a (a>0)个成品,且每个车间每天都生产6(6>O)个成品,质检科派出若干名检验员星期一、星期二检验其中两个车间原有的和这两天生产的所有成品,然后,星期三至星期五检验另两个车间原有的和本周生产的所有成品,假定每个检验员每天检验的成品数相同.
(3)若一名检验员1天能检验
b 5
4
个成品,则质检科至少要派出多少名检验员?
例5 阅读下列材料:
消元求值作为解决代数式求值时一种常用的方法,在实际解题过程中应用非常广泛,常见的消元方法有代入消元法、加减消元法、比值消元法等方法,下面介绍一种倒数消元法.
例:已知a
c c b b a 1
,11,11+=+=+
求的值. 分析:已知条件中是关于a 与b 、b 与c 的关系式,要求关于a ,c 的代数式的值,则需要消去b .
解:由11=+
b a 得,11
a b -= 由11=+c b 得,1
11c c c b -=
-= .1)1(11=-⋅-=⋅∴a c
c b b
整理得.11
1,1=+=
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( n≥ 3) . 则 的值是
,
的结果是
时, n 的值
.
10、先观察下列等式,然后用你发现的规律解答下列问题.
(1) 计算
( 2 )探究 .
. .(用含有 的式子表示)
精品文档 ( 3 )若
的值为 ,求 的值.
二、选择题
11、如果 m 个人完成一项工作需要 d 天,则( m+n)个人完成这项工作需要的天数为(
5、不论 x 取何值时,下列分式总有意义的是(
1
,则 x*( x+1)=________.
b
)
x1 A. x2
x2
B.
(x
2) 2
x
C.
x2
x D. x2 2
6、若 x2- 9=0,则分式 x 2
5x 6
的值为(
)
x3
A.1
B. -5
C.1 或- 5
D.5
7、若分式
|m | m2
1 的值为零,则 m
( x 1)( x 2)
2、若 M=
x 2 1 ,则当 x________时, M 有意义;当 x=________ 时, M =0;当 x=________ 时, M =4.
3、当 x________时,分式 x 2 的值为正数 . 5x
1
4、在正数范围内定义一种运算 * ,其规则为 a* b=
a
)
x 2y
A. 扩大 2 倍
B. 扩大 6 倍 C.扩大 3 倍
D.不变
10、甲、乙两人加工某种机器零件,已知甲每天比乙多做
a 个,甲做 m 个所用的天数与乙做 n 个所用的天数
相等(其中 m≠ n),设甲每天做 x 个零件,则甲、乙两人每天所做零件的个数分别是(
)
A. am 、 an mn mn
B. an 、 am mn mn
=1 的解是非
17、已知 a2+3a+1=0, 求
( 1) a+ 1 ; a
( 2) a2+
1 a2
;
( 3) a4+
1 a4
a+2b
18、已知 a、b、 c 均不为 0,且
3b c
2c
ac
,求
2b 的值。
5
3
7
2b 3a
19、已知 a2 10a 25
b 4 a3 ab2 2a 2b b 2
b 3 ,求代数式
④ 分 式 值 为 正 或 大于 0: 分子 分 母 同 号(
或
)
.
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⑤ 分 式 值 为 负 或 小于 0: 分子 分 母 异 号(
或
)
⑥分式值为 1:分子分母值相等( A=B )
⑦分式值为 - 1:分子分母值互为相反数( A+B=0 )
知识点三:分式的基本性质
分式的分子和分母同乘(或除以)一个不等于
1 的分式,再通分。
分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算的运算顺序
先乘方、再乘除、后加减, 同级运算中,谁在前先算谁,有括号的先算括号里面的,
也要注意灵活,提高解题质量。
注意:在运算过程中,要明确每一步变形的目的和依据,注意解题的格式要规范,不要随便跳步,以便查对有无错
误或分析出错的原因。
知识点七:整数指数幂 引入负整数、零指数幂后,指数的取值范围就推广到了全体实数,并且正正整数幂的法则对对负整数指数幂一样适用。
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讲义
———分式 姓名:
分式
.
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知识点一:分式的定义 一般地,如果 A , B 表示两个整数,并且 B 中含有字母,那么式子
A 叫做分式, A 为分子, B 为分母。 B
知识点二:与分式有关的条件
①分式有意义:分母不为 0( B≠ 0)
②分式无意义:分母为 0( B=0 ) ③分式值为 0:分子为 0 且分母不为 0( A=0 且 B≠ 0)
x x2 x2 x2
65 3x 2x 1
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1
2
4
2
x1 x1 x 1
x
5
1
2x 5 5 2x
x1
3
x1
( x 1)( x 2)
.
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分式典型题
1 1、代数式 ,
x
x y a2 a , ,0,
42a
b x2 b, x2
1 中,是整式的有 _____________,是分式的有 _____________. 1
m 取值为 (
)
A. m=± 1
B.m=- 1 C.m=1
D.m 的值不存在
8、每千克 m 元的糖果 x 千克与每千克 n 元的糖果 y 千克混合成杂拌糖, 这样混合后的杂拌糖果每千克的价格
为( )
nx
A.
my 元
xy
B. mx my 元 xy
C. m n 元 xy
D. 1 ( x
y
)元
2m n
9、如果把分式 3 x 中的 x、 y 的值都扩大 2 倍,那么分式的值(
即
.
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★
★
★
★
(
)★
.
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★
(
)★
(
) (任何不等于
零的数的零次幂都等于 1) m, n 均为整数。
科学记数法 若一个数 x 是 0<x<1 的数,则可以表示为
a 10-n ( 1
a<10 ,即 a 的整数部分只有一位,
n 为整数)的形
式,n 的确定:n=从左边第一个 0 起到第一个不为 0 的数为止所有的 0 的个数的相反数。 如 0.000000125= 1.25 10 7 若一个数 x 是 x>10 的数则可以表示为 a 10 n( 1 a <10 ,即 a 的整数部分只有一位, n 为整数)的形式, n
)
A. d+n
B . d- n
C
. md
mn
D
.d
mn
12、若 x+ 1 =3, 求
x2
的值是(
x
x4 x2 1
). A . 1 B . 1 C . 1
8
10
2
D. 1 4
a
a2 ab b2
13、如果 =2,则
=( ) A
b
a2 b2
4
.
5
3
B .1 C .
5
D .2
14、如果 满足
,那么 a 2
1
0,则是原方程的解。
产生增根的条件是:①是得到的整式方程的解;②代入最简公分母后值为
0。
知识点八:列分式方程
基本步骤
审:仔细审题,找出等量关系。
设:合理设未知数。
列:根据等量关系列出方程(组)。
解:解出方程(组)。注意检验
验:检验并答题。
计算专练
1、化简 ( 1 x1
1) x1
x
2x2
,然后从
2
2,1, 1中选取一个你认为合适..的数作为 x 的值代入求值.
分式培优题
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ab
1、若 a、 b 满足 + =2,则的值是
。
ba
2、当 x_____________ 时, x 与 3 x 互为倒数. x3 x
3、如果,
则
;
.
m2 4m 3
11
a ab b
4、当 m=
时,分式
的值为零 . 5 、已知 - =4,则
=
。
m2 3m 2
ab
2a 2b 7ab
abc
2g
ab
b3
ab
a2 b 2 的值
.
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x 20、若 x y z 0, xyz 0 ,求
yz
y zx
z 的值。 xy
11
21、已知
ab
5( a b), 求 a
b 的值
b( a b) a(a b)
a 4 a3 b a2b 2 ab3
22、化简:
3
3
22
a b ab 2a b
a3 ab2
2
3
ab b
0 的整式,分式的值不变。
.
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字母表示:
,
,其中
A 、B 、C 是整式, C
0。
拓展:分式的符号法则:分式的分子、分母与分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变,即
.
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注意:在应用分式的基本性质时,要注意
C
0 这个限制条件和隐含
条件 B
0。
知识点四:分式的约分 定义:根据分式的基本性质,把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分。 步骤:把分式分子分母因式分解,然后约去分子与分母的公因。 注意:①分式的分子与分母为单项式时可直接约分,约去分子、分母系数的最大公约数,然后约去分子分母相同因 式的最低次幂。
的值是 ( ) A
a2
15、已知分式
6a 18
a2
的值是正整数,求整数
9
a 的值。
4
4
.
B .4 C .
D . 14
15
17
16、已知:
的值.
a
17、已知
b
c
0 ,求分式 3a 2b 3c 的值。
345
a bc
18、已知 x 1 x
3 ,求分式 x 2
的确定: n=比整数部分的数位的个数少 1。如 120 000 000= 1.2 108
知识点七分式方程的解的步骤 ⑴去分母,把方程两边同乘以各分母的最简公分母。(产生增根的过程) ⑵解整式方程,得到整式方程的解。 ⑶检验,把所得的整式方程的解代入最简公分母中:
.
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如果最简公分母为 0,则原方程无解,这个未知数的值是原方程的增根;如果最简公分母不为
23、计算:(巧算)
1
2
2
x 2 x1 x1
1 x2
x2 x3 x5 x 4 x1 x2 x4 x 3
11
1
…-
1
x x( x 1) (x 1)( x 2)
( x 2013)( x 2014)
2
2 2x 18
24、已知 x 为正整数,且
x3 3x
x2
也为正整数,求所有符合条件的
9
x 的值。
一、填空
.
3
x2
(x+1-
)÷
x 1 2x 2
a 3b 2 2 a b3 3
20050 22
1
1 3
(x 2y 3) 1 (x2 y 3)2
23
3.14 0
1 12
2
1
1 2
1
( 1)2 1
5 (2004 ) 0
2
0
1
1
( 2)3 1
2
2
3
2
2 3
0
2014
3
1 2
1x 3 1
2x
x2
.
1x 1 2 x2 2x
C. am 、 an mn mn
D. am 、 an nm nm
11、下列各式中,是分式的是 (
)
x
A.
2
B. 1 x2 3
2x 1
x
C.
x3
D. 1
2
12、当 a 为任何实数时,下列分式中一定有意义的一个是
(
)
a1 A. a2
1
B.
a1
a2 1
C.
a1
a1 D. a 2 1
.
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13、当 m______时,关于 x 的方程 x 2 m 有增根;
最简公分母的定义:取各分母所有因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分母叫做最简公分母。 确定最简公分母的一般步骤: Ⅰ 取各分母系数的最小公倍数; Ⅱ 单独出现的字母(或含有字母的式子)的幂的因式连同它的指数作为一个因式; Ⅲ 相同字母(或含有字母的式子)的幂的因式取指数最大的。 Ⅳ 保证凡出现的字母(或含有字母的式子)为底的幂的因式都要取。 注意:分式的分母为多项式时,一般应先因式分解。 知识点六:分式的四则运算与分式的乘方 分式的乘除法法则: 分式乘分式 ,用分子的积作为积的分子,分母的积作为积的分母。式子表示为:
a1
(
)
()
x y x y x 2y x y
a a2 a2 1
a
a (
1 )
2
a1 a1
a2 4 a2 2a
÷( 8
a2-4
)·
a2
4a a2
4
a 2 a2 8a 16 a 4 4a2
3x x x2 1 x1 x1 x
2b 2
a + b+
ab
x y y 2x y yx xy yx
2 3x 1 3x 2 4 9x2 2 3x 3x 2
x3
x3
若
关
于
x
的
方
程
=
x
14、已知
y
z (x
2x 0) ,求分式
3y
3z 的值。
23 4
2x 3y 3z
1
15、已知
1
3 ,求 5x xy 5y 的值 .
xy
x xy y
.
无解,则 m=
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16、若方程 2x a x2
1的解是正数,求 a 的取值范围 .
已
知
关
于
x
的
分
式
方
程
正数,求 a 的取值范围 .
②分子分母若为多项式,约分时先对分子分母进行因式分解,再约分。 最简分式的定义:一个分式的分子与分母没有公因式时,叫做最简分式。
知识点五:分式的通分
分式的通分:根据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母分式,叫做分式的通分。
分式的通分最主要的步骤是最简公分母的确定。
.
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化简求值: a(4 1) a
1
,其中 a
1.
a 2a a2
3
xy
x2 y2
2y
化简:
x 3y
x2
6xy 9y2
x
.
y
(a2b)3
c2 ?(
)2
(bc)4
c ab a
1 ?(
x
)2
1
x 2y y
x2 (
y2)2
( x2
xy)3 ?( xy )2
y
yx
[(
b 2a3
)3
?(
4a3 3b2
)]
2
111 x 1 x2 1 1 x ;
11
x
2x
6
3x
2(x2
;
9)
2x 6 x2 4x 4
(x
3) x2 x 6 12 4x
.
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a a2 2a a 1
a a1
a2 4 a2 3a 2
a2 (
)3
( a6c)
bc
x 2 x1 x2 2x x2 4x 4
x
4 (2
x) 2
x
a a2 a2 1
2
a a1
a2 a1
a1
2
a1
x 2y xy 1 1
分式除以分式 :把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。式子表示为
分式的乘方 :把分子、分母分别乘方。式子
.
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分式的加减法则: 同分母分式加减法:分母不变,把分子相加减。式子表示为
异分母分式加减法:先通分,化为同分母的分式,然后再加减。式子表示为
.
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整式与分式加减法:可以把整式当作一个整数,整式前面是负号,要加括号,看作是分母为
6、若 a∶ b∶ c=1∶ 3∶ 5,则
=
a
a2 b2 c2
,
2
=
。
a
a 2b 5 a
7、已知:
= ,则 =
. 8 、已知
,则
=
。
b3 b
9、如图,第( 1)个多边形由正三角形“扩展”而来,边数记为
,第( 2)个多边形由正方形“扩展”而来,边
数记为 当
,…,依此类推 , 由正 边形“扩展”而来的多边形的边数记为