人的不安全行为和防范措施培训讲学

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人的不安全行为培训教材

人的不安全行为培训教材

人的不安全行为培训教材第一章:培训背景与目的随着社会的不断发展和进步,人们的安全意识日益增强,但不安全行为依然存在。

为了提升人们的安全意识和减少不安全行为的发生,本培训教材旨在通过系统的培训,帮助参与者了解不安全行为的特点、影响及解决方法。

第二章:不安全行为的定义与分类2.1 不安全行为的定义不安全行为是指在个人或组织活动中,与安全规定、标准相违背的行为。

这些行为可能会导致人身伤害、事故发生或安全风险增加。

2.2 不安全行为的分类不安全行为可分为以下几类:- 个人行为:不正确使用个人防护设备、怠慢安全操作规程等;- 工作环境行为:未对工作环境进行必要的安全检查、忽视工作场所安全隐患等;- 人际关系行为:对他人不安全行为的纵容、冲突引发的危险行为等;- 组织管理行为:规章制度不健全、安全培训不完善等。

第三章:不安全行为带来的危害3.1 个人危害不安全行为可能造成个体的身体伤害、健康问题和生命安全受到威胁。

3.2 组织危害不安全行为可能导致组织的生产事故、质量问题和声誉受损。

3.3 社会危害不安全行为可能对社会造成负面影响,如环境污染、公共安全事故等。

第四章:培训方法与技巧4.1 案例分析法通过分析真实案例,引导参与者认识到不安全行为的严重后果,增强安全意识。

4.2 角色扮演法通过模拟实际情景,引导参与者了解不安全行为的表现形式,培养正确的安全行为反应。

4.3 视频教学法通过播放安全行为相关视频,让参与者直观了解并加深对不安全行为的认知。

4.4 讲座与讨论组织专家进行讲座,结合实际案例进行讨论,促进参与者对不安全行为的理解和思考。

第五章:不安全行为的预防与管理5.1 安全规章制度建立完善组织内部安全规章制度,明确安全要求,加强安全管理。

5.2 安全培训与教育定期组织不安全行为培训,提升员工安全意识和技能,加强其对不安全行为的识别能力。

5.3 安全奖惩措施建立奖惩机制,对积极表现的员工予以肯定和奖励;对不安全行为的员工进行批评和严肃处理。

人员不安全行为的管理与控制培训讲义

人员不安全行为的管理与控制培训讲义

人员不安全行为的管理与控制培训讲义一、引言人员不安全行为是指在工作中存在的不符合安全规定和操作流程的行为,可能会导致安全事故和伤害的发生。

这些行为可能是由于员工的疏忽、无知、麻痹大意、忽视安全规定等各种因素造成的。

因此,对人员的不安全行为进行管理和控制是保障工作安全的重要环节。

二、不安全行为的表现和特点1. 忽视安全规定:不遵守规定的安全操作流程和操作步骤,随意更改设备设置和操作方式。

2. 疏忽大意:在工作中没有及时发现和纠正可能存在的安全隐患,对工作环境和设备的安全性没有足够的重视。

3. 自我放纵:个人生活习惯和行为举止不符合安全要求,如酗酒、吸烟、过度疲劳等。

4. 忽略风险警示:对工作中存在的安全风险和危险源没有足够的认识和警惕。

5. 不尊重他人的安全:在工作中不尊重他人的安全意见和警示,容易给他人造成安全隐患。

三、管理和控制人员不安全行为的策略1. 加强安全培训:定期对员工进行安全教育和培训,不断提高其安全意识和能力。

2. 建立规范制度:建立明确的安全规章制度,对违反规定的行为进行严格处罚和纠正。

3. 设备安全监控:加强对生产设备和工作环境的安全监控和管控,及时发现和消除安全隐患。

4. 建立奖惩机制:对遵守安全规定和表现良好的员工给予奖励,对违反规定的行为给予严厉处罚。

5. 安全激励机制:建立安全奖励机制,鼓励员工积极参与安全管理,共同维护工作环境和设备的安全。

四、培训措施和方法1. 理论学习:通过安全知识的学习和理论培训,提高员工的安全意识和能力。

2. 实际操作:通过实地教学和实际操作,让员工亲身体验安全操作流程和技能。

3. 案例分享:通过安全事故案例的分析和分享,让员工深刻认识到不安全行为可能带来的后果。

4. 互动讨论:组织安全知识竞赛和讨论会,增强员工的安全学习和交流。

五、结语人员不安全行为的管理和控制是企业安全管理的重要环节,需要全员参与和共同努力。

通过有效的教育培训和管理措施,可以有效预防和减少人员不安全行为的发生,保障员工的生命和财产安全。

人的不安全行为和防范措施

人的不安全行为和防范措施

人的不安全行为和防范措施一、不安全行为发生的原因分析不安全行为的产生原因较为复杂,综合对不安全行为分析,有诸多因素导致不安全行为的发生,其中有个体内在因素,也有外在客观因素,以及管理因素等。

根据员工日常作业中的行为表现,对不安全行为原因分析如下:(一)易发生不安全行为的主要人群:1、新入企员工;2、劳务工;3、工龄长的老员工;4、培训、学习不到位的员工;5、作业流动性大的员工(辅运车辆司机居多);6、固定岗位点、单岗作业人员;7、情绪低落、心不在焉的员工;8、外委施工队人员等。

(二)不安全行为发生的主观原因:1、新入企员工对安全作业的概念模糊,不知道怎么做安全、怎么做不安全。

2、个别劳务工文化程度低,从事一些有技术含量的工作时,对此项工作理解不够透彻导致不安全行为发生。

3、许多工龄较长的老员工,从事此项工作时间较长且未发生过安全事故,思想比较麻痹,总认为自己一直这么干也没有发生事故,久而久之养成习惯性的不安全行为。

4、个人不能认真参与安全培训、学习,安全意识淡薄,对不安全行为可能会导致的后果认识不足,在具体的作业中随意发生不安全行为。

5、图省事、怕麻烦,侥幸心里作怪。

偶尔的一次不安全行为估计也不会发生事故的心理而发生不安全行为。

6、作业过程中思想开小差,心思没有用在工作上,导致作业程序不规范,发生不安全行为,甚至造成事故。

7、作业流动性大的员工,由于违章隐蔽、查处难等实际情况,发生不安全行为。

8、单岗作业人员主观安全意识松懈,睡岗、脱岗类不安全行为时有发生。

9、外委施工队人员素质低,流动性大,应付、凑乎的思想导致不安全行为发生。

(三)不安全行为发生的客观原因:1、由于总考虑要完成生产任务才有效益,造成重生产违章指挥,赶产量、进度违章作业,特别在设备抢修过程中极易发生各类不安全行为。

2、作业环境(条件)较差、设备不完好、安全设施不齐全等因素形成了产生不安全行为的客观条件。

3、单位培训不到位,员工技能和安全意识得不到有效提高,不能满足安全生产的要求。

不安全行为识别与控制讲义

不安全行为识别与控制讲义

不安全行为识别与控制讲义一、引言不安全行为是指在工作或日常生活中存在的可能引发事故或危害健康的行为,它可能是因为人员的疏忽、粗心、麻痹大意、忽视规章制度以及操作不当等诸多因素所引起的。

因此,及时识别不安全行为并进行有效控制对于保障个人和他人的安全至关重要。

二、不安全行为的识别1. 观察:通过观察工作场所中的人员行为,发现是否存在不安全行为的迹象。

例如:忽视安全标志、随意乱扔物品、拖延处理危险情况等。

2. 监控:通过监控设备,对工作场所进行实时监测,发现不安全行为并采取措施加以制止。

3. 巡查:定期对工作场所进行巡查,发现不安全行为及时进行处理和纠正。

三、不安全行为的控制1. 建立规章制度:对于常见的不安全行为,建立相应的规章制度,告知所有员工并严格执行。

2. 安全培训:对于容易出现不安全行为的岗位人员进行安全培训,提高他们对于安全行为的重视和意识。

3. 定期检查:定期对工作场所进行安全检查,发现不安全行为及时纠正,防患于未然。

4. 奖惩措施:对于发现不安全行为的员工,采取相应的奖励或处罚措施,激励他们培养安全行为意识。

四、总结不安全行为的识别与控制是保障工作场所安全的重要环节,需要全员参与,监督和管理,从而预防和避免各种事故的发生,确保人身安全及工作环境的安全。

以上就是有关不安全行为识别与控制的讲义内容,希望能对大家有所帮助。

不安全行为是危害个人和他人安全的行为,它可能在任何工作环境中存在,包括工厂、建筑工地、办公室、医院等。

因此,我们需要深入了解不安全行为的特征和表现,并采取措施加以控制和预防。

不安全行为的特征和表现:1. 忽视安全标志和警示:工作场所通常会设立安全标志和警示标志,如果员工忽视这些标志,随意触碰或忽略,就可能产生不安全行为。

2. 拖延处理危险情况:发现危险情况时,如果员工拖延或不及时处理,会给自己和他人带来安全隐患。

3. 随意乱扔物品:乱扔物品会造成工作场所环境杂乱,增加发生事故的概率,也会对其他人的安全构成威胁。

不安全行为培训内容

不安全行为培训内容

不安全行为培训内容以下是 7 条不安全行为培训内容:1. 嘿,大家想想看,你走在路上是不是会时不时就低头看手机呀?这就像闭着眼睛过十字路口一样危险呐!就好比小明,上次边走路边玩手机,差点就撞电线杆上啦!所以啊,走路别玩手机,要专注看路,不然说不定啥时候就悲剧啦。

2. 你们有没有那种随手把东西乱扔的习惯呀?哎呀呀,这可不行哦!这就跟在自己家里到处埋地雷似的,后面的人很容易被绊倒受伤的呀!我就见过小李在车间随手扔了个工具,结果小王没注意就给绊了一跤,可吓人啦!记住咯,东西要放好。

3. 哎呀呀,有些人总喜欢在高处随便攀爬,这多吓人呀!这可不是闹着玩的,这简直就是在悬崖边跳舞嘛!那次看到小张爬到货架上取东西,摇摇晃晃的,真让人提心吊胆,这要是摔下来可不得了哇,千万不能这么干呀!4. 有些朋友啊,操作机器的时候总是不按规矩来,这能行嘛?这就好像开车不看交通规则一样,早晚得出事呀!就说上次小王操作那台机器,不按步骤来,差点就把手给弄伤了,多悬呐!一定要按规定操作啊。

5. 大家会不会经常疲劳工作呀?这可太危险啦!就跟开着没油的车还拼命跑一样,能不出问题嘛!记得那次小赵连着加班好几天,累得不行还在工作,结果一个不小心就受伤了,这多不值得啊,累了就得休息呀。

6. 嘿,有没有人在使用工具的时候不检查就直接用呀?这可不是小事情哦!这好比拿着有毛病的武器上战场,多不靠谱呀!上次看到小刘拿起个有问题的锤子就干活,还好及时发现了,不然真不知道会咋样呢,使用工具前一定要检查好哇。

7. 你们知道吗,不注意用电安全也是大问题呀!这就像是在身边放了个随时会爆炸的炸弹一样!有次看到小李在那乱接电线,哎呀,真让人捏把汗呢!一定要注意用电安全呀,可别乱来。

总之,不安全行为随时可能给我们带来大麻烦,大家可要时刻注意,改掉这些不安全的行为习惯呀!。

安全知识培训与学习:人的不安全行为

安全知识培训与学习:人的不安全行为

安全知识培训与学习:人的不安全行为安全知识培训与学习人的不安全行为所谓人的不安全行为顾名思义就是工作或作业过程中影响工作或作业安全或导致事故发生而产生的人的行为,它是危险因素的又一表现形式,是导致事故发生的诱因和根源。

对于从事生产活动的员工来说,随时随地都会遇到和接触多方面的危险因素。

一旦对危险因素失控,必将导致事故的发生。

就其事故原因来讲,人是导致事故发生的最根本最直接的根本原因。

在生产活动中,所有的操作人员,都可能发生失误。

而操作者的不安全行为,则能导致事故发生。

可以这样认为事故也是人失误直接导致的结果。

一般出现失误以后,其结果是很难预测的。

比如遗漏或遗忘现象,把事弄颠倒,没按要求或规定的时间操作,无意识动作,调整错误,进行规定以外的动作等。

造成人失误的原因是多方面,如超体能、精神状态不佳、注意力不集中、对设备的操作不熟练、过度疲劳、以及环境过负荷,心理压力过负荷等都能使人发生操作失误。

也有与外界刺激要求不一致时,出现要求与行为的偏差的原因,在这种情况下,就会导致人的不安全行为的发生。

除此之外,还有由于对正确的方法掌握不透,有意采取不恰当的行为等,从而出现人的不安全行为和不安全因素。

从2009年开始,公司就加大力度治理人的不安全行为和人的不安全因素,并在公司范围内深入开展查找和治理安全隐患工作,现将我们在作业过程中人的不安全行为主要表现形式,做以下归纳:一、侥幸心理其特征是:碰运气,认为操作违章不一定会发生事故;往往认为“动机是好的”,不会受到责备;自信心很强,相信自己有能力避免事故发生。

员工产生侥幸心理的原因,一是经验上的错误。

例如某种违章作业从未发生过事故,或多年未发生过,员工心理的危险意识就会减弱,从而就会导致错误的认识,认为违章也未必出事故。

二是认识上的错误。

认为事故不是经常性发生的,发生了也不一定会造成伤害,即便伤害了也不一定很重。

因此容易容忍人的不安全行为的存在。

但久而久之,随着不安全行为的形成便成了员工的作业习惯,这样必然会导致事故的发生。

员工安全培训不安全行为PPT课件

员工安全培训不安全行为PPT课件
违反操作规程
员工在操作过程中违反安全操作规程 ,导致事故发生或增加事故风险。
简化作业程序
员工为图省事而简化作业程序,忽视 安全操作步骤,增加了事故发生的可 能性。
忽视安全规程
不佩戴防护用品
员工在工作中不佩戴必要的防护用品,如安全帽、手套等, 导致受伤或事故发生。
忽视警告标识和提示
员工对现场的警告标识和提示视而不见,冒险作业,增加了 事故风险。
03
不安全行为的影响
对员工的影响
01
02
03
身体健康损害
不安全行为可能导致员工 在工作过程中受伤,影响 身体健康。
心理压力
长期处于不安全的工作环 境中可能导致员工产生焦 虑、抑郁等心理问题。
职业发展受阻
不安全行为可能导致员工 职业发展受到限制,影响 晋升和薪酬提升。
对企业的影响
生产效率下降
员工的不安全行为可能导 致生产过程中出现事故, 导致生产中断或效率降低。
总结词
忽视安全规定
详细描述
某公司一名员工在工作中忽视安全规定,擅自改变工作流程,结果导致受伤。
案例三:某建筑工地的事故
总结词
防护措施不足
详细描述
某建筑工地发生事故,原因是现场安全防护措施不足,导致工人从高处坠落受伤。
06
结论
总结不安全行为的影响和预防措施
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02
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影响
不安全行为可能导致生产事故 、人员伤亡和财产损失,影响
让员工明白自己在工作中的安全责任, 提高自我保护意识。
制定和执行安全规程
制定明确的安全规程
制定详细、明确的安全规程,包括操作流程、安全防护措施等, 确保员工清楚自己的安全职责。

人的不安全行为和防范措施

人的不安全行为和防范措施

2023-11-08•人的不安全行为概述•常见的不安全行为•不安全行为的防范措施•不安全行为的应对策略•案例分析目录01人的不安全行为概述定义人的不安全行为是指在进行工作或操作时,由于人为因素导致的可能导致事故的行为。

分类人的不安全行为包括违章操作、误操作、不遵守安全规程、不使用安全防护用品等。

定义与分类管理不善企业或组织对安全管理不重视,没有严格的安全管理制度和操作规程,导致员工没有得到及时的安全指导和培训,从而出现不安全行为。

产生原因安全意识不足有些人缺乏对安全的认识和重视,对安全操作规程和规定不了解,导致在工作中出现不安全行为。

习惯性思维一些人在工作中容易按照自己的经验和习惯进行操作,对于新情况和新问题没有及时学习和适应,从而出现不安全行为。

情绪波动人在情绪不稳定时,容易受到外界干扰和影响,导致注意力不集中,容易出现不安全行为。

人的不安全行为容易导致事故的发生,不仅会对人身安全造成威胁,也会对设备、财产造成损失。

安全事故的发生经济损失社会影响事故的发生会导致设备损坏、生产中断、人员伤亡等,给企业和社会带来巨大的经济损失。

事故的发生会对社会产生不良影响,影响企业的形象和声誉,也会给员工带来心理压力和负担。

03危害与影响020102常见的不安全行为总结词不遵守规则详细描述在作业过程中,违反操作规程是最常见的不安全行为之一。

这包括未按照规定程序操作机器、设备,或者在没有经过适当培训的情况下作业。

这种行为可能导致设备故障、损坏,甚至引发事故。

违反操作规程误操作总结词错误执行任务详细描述误操作通常是由于技能不足、意识模糊或粗心大意导致的。

例如,在电力系统中误碰带电设备,或在化工生产过程中误操作阀门,可能导致严重的后果。

注意力不集中总结词:分心详细描述:在作业过程中,注意力不集中容易引发事故。

例如,在驾驶车辆时分心看手机、聊天,或者在航空维修时未能集中精力,可能导致严重的安全问题。

总结词:忽视安全详细描述:安全意识淡薄表现为对安全规定和警示标志视而不见,或者心存侥幸心理。

生产过程中人的不安全行为培训

生产过程中人的不安全行为培训

生产过程中人的不安全行为培训引言在生产过程中,人的不安全行为往往是事故的主要原因之一。

为了提高生产安全性,保障员工的健康和安全,培训员工关于不安全行为的认识和管理至关重要。

本文将介绍生产过程中人的不安全行为培训的重要性、培训内容和培训方法,以及培训后的评估和持续改进。

重要性人的不安全行为是导致生产事故和伤害的主要原因之一。

通过对不安全行为的培训,可以提高员工的安全意识,增强他们识别和防范潜在危险的能力,减少事故和伤害的发生。

同时,提供适当的培训还有助于降低生产成本,避免生产过程中的破坏和损失。

培训内容1.安全意识培训:培训员工对安全的重要性进行教育,理解事故和伤害对个人和企业的影响。

通过案例分析和讲解,让员工认识到不安全行为所带来的后果。

2.危险识别培训:培训员工如何识别身边的潜在危险因素,包括工作环境、设备和操作过程中存在的风险。

通过示范和实践,让员工掌握识别危险的方法和技巧。

3.不安全行为管理培训:培训员工如何规范自己的行为,养成良好的工作习惯和安全行为。

通过讲解相关规章制度,并进行案例分析,让员工了解并规避不安全行为。

4.应急处理培训:培训员工如何在紧急情况下正确应对,包括火灾、泄漏等突发事件。

通过模拟演练,让员工熟悉应急处理的流程和技能,提高应急响应能力。

培训方法1.讲座式培训:通过专家讲师的讲解,向员工传授相关理论知识和安全技巧。

讲座可以结合幻灯片、视频等多媒体形式,生动展示事故案例和实际操作中的注意事项。

2.实践演练:在实际生产环境中,组织员工进行模拟场景的演练,例如紧急停工、设备故障等情况下的应对措施。

通过实践,员工能够更加深入地理解和掌握相关知识和技能。

3.小组讨论:组织员工参与小组讨论,交流彼此的经验和观点。

通过分享各自的安全经验和教训,相互学习和借鉴,提高个人和团队的安全意识。

4.案例分析:选取真实的生产事故案例,进行分析和讨论。

通过案例分析,让员工认识到不安全行为的危害性,并总结出防范措施和改进方法。

人的不安全行为培训

人的不安全行为培训

06
实际应用和推广
在企业中的应用
培训员工:提高员工的安全意识和技能,减少人为事故的发生 制定安全制度:建立完善的安全管理制度和操作规程,确保员工在工作中的安全 监督检查:加强安全监督和检查,及时发现和纠正不安全行为 应急预案:制定应急预案,提高应对突发事件的能力,减少事故损失
在政府监管部门的应用
反馈评估:收集受 训者对培训效果的 反馈意见,不断改 进培训内容和方式
持续改进
评估方法:问卷调查、考试、 绩效评估等。
培训效果评估的目的:了解 培训的有效性和价值,为持 续改进提供依据。
评估结果分析:对收集的数 据进行分析,了解培训的优
点和不足。
持续改进措施:根据评估结 果制定改进计划,提高培训
质量和效果。
培训目的和意义
提高员工的安全意识 减少事故的发生 保障企业的生产安全 提升企业的形象和声誉
03
不安全行为分类
操作失误
定义:指在操作过程中因疏忽、错误或判断失误而引起的意外事件 常见类型:误操作、违章操作、程序错误等 原因分析:操作人员技能不足、安全意识薄弱、工作环境不良等 预防措施:加强操作人员培训、制定操作规程、提高安全意识等
培训效果评估:通过考试、问卷调查等方式对培训效果进行评估和反馈
安全意识教育
培训目标:提高员工的安全意识和安全操作技能 培训内容:安全规章制度、安全操作规程、危险源辨识与风险评估等 培训方法:案例分析、角色扮演、互动讨论等 培训效果评估:通过考试、观察、反馈等方式对培训效果进行评估
案例分析
媒体:媒体应加强对安全问题的报道和宣传,提高公众对安全问题的关注 度和意识。
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建立安全监管体系:政府监管部门应建立完善的安全监管体系, 对各类不安全行为进行全面排查和预防。

人的不安全行为培训

人的不安全行为培训
0102来自030403
不安全行为的 预防措施
加强安全意识教育
定期进行安全培 训,提高员工的 安全意识
加强安全知识的 宣传和教育,让 员工了解安全操 作的重要性
建立安全操作规 范,让员工按照 规范进行操作
定期进行安全检 查,及时发现和 纠正不安全行为
制定安全操作规程
01
02
03
04
明确操作流程 和步骤
施等
安全技能培 训:包括实 际操作技能、 应急处理能
力等
安全案例分 析:通过实 际案例分析, 提高员工的 安全意识和
防范能力
安全演练: 组织员工进 行安全演练, 提高员工的 应急处理能 力和实际操
作能力
安全培训考 核:对员工 进行安全培 训考核,确 保培训效果
安全培训反 馈:收集员 工对安全培 训的意见和 建议,不断 改进培训内
02
环境因素:工作环境、设 备设施、照明、噪音等环 境因素影响行为
04
02
常见的不安全 行为
操作错误
01
02
03
04
操作失误:如误 操作、误触开关 等
操作顺序错误: 如操作顺序颠倒、 遗漏等
操作方法错误: 如使用错误的工 具、方法等
操作环境错误: 如在不安全环境 下进行操作等
忽视安全操作规程
未按照规定的 操作流程进行
声誉损失:因事故导致的 声誉损失和品牌价值下降
企业形象受损
01
02
03
04
安全事故导致 企业形象受损, 影响企业声誉
安全事故导致 企业面临法律 诉讼,增加企 业成本
安全事故导致 企业员工士气 低落,影响企 业生产效率
安全事故导致企 业客户流失,影 响企业市场份额

《人的不安全行为管理规定》培训课件

《人的不安全行为管理规定》培训课件

领导责任
领导未能有效管理下属, 导致事故发生的,领导需 承担领导责任。
员工不安全行为的处罚规定
警告
初次违规或轻微违规的行为。
罚款
对于造成一定损失或多次违规的行为 。
记过
严Байду номын сангаас违规并造成较大损失的行为。
开除
造成重大事故或多次严重违规的行为 。
处罚的执行和监督
执行机构
监督机制
公司设立的安全管理部门负责处罚的执行 。
总结词
不安全行为产生的原因主要包括安全意识淡薄、操作 技能不足、管理不善等方面。
详细描述
不安全行为产生的原因主要包括以下几个方面。首先是 安全意识淡薄,一些员工对安全问题缺乏足够的认识和 重视,导致在生产过程中容易产生不安全行为;其次是 操作技能不足,一些员工可能对设备操作不熟练或对操 作规程不了解,导致操作失误或不规范;最后是管理不 善,一些企业可能存在安全管理不到位、制度不完善等 问题,导致员工在生产过程中缺乏有效的指导和约束, 从而产生不安全行为。
设立内部监督机制,确保处罚的公正和透 明。
申诉渠道
培训和教育
员工对处罚有异议的,可向上级或人力资 源部门提出申诉。
加强员工对不安全行为的认识和遵守规定 的意识,从源头上减少不安全行为的发生 。
06
安全意识教育与培训
安全意识教育的重要性
提高员工安全意识
提高企业安全管理水平
通过安全意识教育,使员工了解安全 规章制度和操作规程,增强安全意识 ,减少事故发生。
员工的安全意识。
制定改进计划
针对个别员工的不安全 行为,制定改进计划,
定期跟进。
处罚警示
对严重不安全行为进行 处罚,起到警示作用。

生产过程中人的不安全行为培训课件.pptx

生产过程中人的不安全行为培训课件.pptx
30
良好的个性,正确的态度和 动机,才能保证安全生产。
分配工作时,关键岗位上不要安排 个性有缺陷的人单独工作。他人指 导。
4.1 人的行为概述
4.31、.4 人的行为的退化
人只有在一定的环境下才能达到最佳行为。人的 行为具有灵敏性和灵活性,因此易受许多因素的影响, 人的行为在比较宽的环境条件下会出现一种缓慢而微 妙的减退。
生产过程中的心理变化与安全
一、人的行为概述
4、生产过 程中人的不 二、人的行为失误
安全行为
三、人的可靠性研究简介
35
4.2 人的行为失误
4.2.1 概述 1、人失误?
人失误是指人的行为的结果偏离了规定的目标,或 超出了可接受的界限,并产生了不良的影响。
操作者/生 产过程中/ 直接
? 人的不 人的不 人
照事物本身发展规律进行逻辑抽象,用简单明了的形 式表达出来,作为事故分析和预测的基础,这种形式 就是事故模式。逻辑框图。
43
4.2 人的行为失误
2、瑟利的事故决策模式
在事故的发展过程中,人的决策包括三个过程:人 对危险的感觉过程、认识过程以及行为响应过程。若 处理正确,就可以避免事故和损失;否则,会造成事 故和损失。
4.1.4 不安全行为的心理与生理因素分析
1、情绪水平失调
外部 刺激
情绪 激动
外部表现 内部表现
意识范围变窄 判断力下降 失去理智和自我克制能力
27
4.1 人的行为概述
启示
行为要与情绪水 平相匹配
不同性质的劳动要求不同的 情绪水平。脑力劳动要求较 低的情绪水平;体力。
改变外界刺激 可以改变情绪 的倾向和水平
安全行为
三、人的可靠性研究简介

人的不安全行为表现影响及预防措施讲课文档

人的不安全行为表现影响及预防措施讲课文档
表3 人在24小时内身体的机能随时 间的变化曲线 表4 某煤气公司三班制工人10年中
检查煤气表时出现的差错率
3.3环境因素
①工作(生产)环境
环境会通过对人的直接或间 接地影响,使其心理和行为发生 改变,从而发生一系列的失误, 如判断失误、操作失误等。工作
第十页,共16页。
场所中的采光、照明、温度、噪声等 会对人的行为产生影响。在采光、照 明差的环境条件下,行为者容易产生 认知上的错误,进而对观察能力、思 维能力、记忆能力和想象力产生影响, 从而发生行为上的差错。过高或过低 的温度环境使人容易出现注意力分散、 记忆力减退、反应速度降低、思维迟 钝等认知上的问题,再加上体力和心 理上能量的消耗,很容易出现不安全 行为。
1.2研究人的不安全行为的必要性 海因里希对约 7.5 万起工业
第二页,共16页。
伤害事故统计分析得出 , 人的不安全行 为引起了 88% 的事故 ;美国杜邦公 司的统计结果表明,96% 的事故是由
于人的不安全行为引起的 ;美国安全理 事会的统计结果得出 90%的安全事故是
由于人的不安全行为引起的结论 ;日本厚
第九页,共16页。
过程中体力支出、能量消耗造成身体机
能下降,影响了工作效率而产生的。人
在身体疲劳的状态下,可能会造成潜在
的灾难性的后果。
疲劳主要表现在以下五个方面: 产生休息的欲望,心理功能下降, 生理功能下降,做业姿势异常,工 作的质量和数量下降,差错率或事 故增加。
②生理节律
生理节律是说人自出生之日起,体力、
紧张,手忙脚乱,顾头不顾尾,易产生 操作上的失误,即出现不安全行为。
⑥性格 良好性格的形成会受到教育和
社会实践的影响。人的性格与安全 生产的关系是极为密切的,不良的 性格特征常常会造成事故的隐患。 3.2生理因素

防止人失误与不安全行为培训课件

防止人失误与不安全行为培训课件
防止人失误与不安全行 为培训课件
路漫漫其悠远 2020/4/3
第一节 防止人失误
路漫漫其悠远

防止人失误
从三个阶段采取措施防止人失误: 控制、减少可能引起人失误的各种原因
因素,防止出现人失误;
在一旦发生了人失误的场合,使人失误
不至于引起事故,即使人失误无害化;
在人失误引起了事故的情况下,限制事
故的发展、减小事故损失。
可以采用调查法、观察法或关键事件法
等方法进行。
路漫漫其悠远

人员定向分析
在工作定向分析的基础上确定从事该职业人员
应该具备的基本条件。
人员应该具备的基本条件包括所负责任,知识
水平,技术水平,创造性,灵活性,体力消耗 ,训练和经验等八个方面的情况。
定性地和定量地确定人员的生理、心理特征。
在生理方面分析人员的性别、年龄、健康状
性质等特征,确定职业对人员的具 体要求。
分析人员的生理、心理特征,确定
人员适合于什么职业。
职业适合性分析包括工作定向分析
和人员定向分析两方面的工作。
路漫漫其悠远

工作定向分析
确定职业的特性,如工作条件,工作空
间,物理环境,使用的设备、工具,操 作特点,训练时间,判断难度,安全状 况,作业姿势,体力消耗等特性。
路漫漫其悠远

防止人失误的技术措施
用机器代替人 冗余系统
二人操作,核对系统(Check System) 人机并行 审查
耐失误设计(Foolproof)
利用不同的形状或尺寸防止安装、连接操作失误 采用联锁装置防止人员误操作 采用联锁装置使人失误无害化
路漫漫其悠远Байду номын сангаас

人的不安全行为基础培训

人的不安全行为基础培训
原因)。
违章者本人方面的原因
①安全意识不强。 ②缺乏安全生产法治观念。 ③缺乏安全生产技术知识和技能。 ④存在心理缺陷。 ⑤存在生理缺陷。
①安全意识不强
→违章者本人方面的原因
因为对违章行为 导致事故的后果的严重 性认识不足;对安全生产事关生产经营单位从业
人员的身体健康、生命安全、家庭幸福、事关生 产经营单位的经济效益,事关人民群众的生命和 财产安全,事关国民经济持续、快速、健康发展, 事关社会稳定的大局认识模糊;
经验丰富了、什么都懂了;因为忽视了经验的局
限性和适用性,把经验视作放之四海而皆准的真 理;
因为曾经违章但侥幸没有酿成事故,便忘掉 “只此一次,下不为例”,便继续“接二连三”, 时间长了或违章的次数多了仍侥幸没有酿成事故, 便错误认为违章也可行、安全的了;
员工安全生产职责的主要内容
1、遵守有关设备维修保养制度的规定; 2、自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律,不 违章作业,并随时制止他人违章作业; 3、爱护和正确使用机器设备、工具,正确佩戴 防护用品; 4、关心安全生产情况,向有关领导或部门提出 合理化建议; 5、发现事故隐患和不安全因素要及时向班长或 车间汇报;
第九十条 生产经营单位的从业人员不服从管理, 违反安全生产规章制度或操作规程的,由生产经 营单位给予批评教育,依照有关规章制度给予处 分;造成重大事故,构成犯罪的,依照刑法有关 规定追究刑事责任。
③缺乏安全生产知识和技能
→违章者本人方面的原因
安全生产技术知识包括:一般生产技术知识、 一般安全技术知识、专业安全生产技术知识
违章人员因为:
→导致违章的心理
►对违章行为造成的事故的后果的严重性认识不足;
►忽视了事故多因违章而强调违章不一定成事故;

员工安全培训不安全行为课件

员工安全培训不安全行为课件

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不安全行为产生的原因
01
02
03
04
安全意识淡薄
员工对安全问题缺乏足够的认 识,忽视安全操作规程和防护
措施。
操作技能不足
员工对操作规程不熟悉或操作 技能不足,可能导致不安全行
为的发生。
工作压力过大
工作压力过大可能导致员工在 工作中出现失误或疏忽,从而
产生不安全行为。
管理不到位
企业安全管理不到位,缺乏有 效的监督和检查机制,可能导
加强安全培训与教育
对新员工进行安全培训,确保其了解 公司的安全制度和操作规程。
针对特定岗位或工艺,开展专项安全 培训,确保员工掌握相关安全技能。
对在岗员工进行定期的安全再培训, 提高其应对风险和隐患的能力。
鼓励员工参加外部安全培训和交流活 动,提升个人安全素质。
实施安全检查与监督
定期开展安全检查,确保各项安全制度和措施得到有效 执行。
03
不安全行为的后果与风险
工伤事故与职业病
工伤事故
不安全行为可能导致员工在工作过程 中发生意外伤害,如割伤、跌倒、撞 击等。
职业病
长期接触有害物质或不良工作环境可 能导致员工患上职业病,如尘肺病、 职业性皮肤病等。
生产事故与设备损坏
生产事故
不安全行为可能导致生产线中断、产品 质量问题或生产过程中的其他事故。
过度自信与疏忽大意
总结词
过度自信和疏忽大意是常见的心理误区,可能导致对潜在危险的忽视和应对措施的不足。
详细描述
员工可能因为经验丰富或技能高超而过于自信,从而放松警惕或简化操作步骤,如不检查设备状态、 跳过安全检查等。这种心态容易导致意外事故的发生,因此保持谦虚和谨慎是每个员工应具备的基本 素质。

《人的不安全行为管理规定》培训课件

《人的不安全行为管理规定》培训课件

惰性(取巧)心理
有的人员脑子活,为了抢时间赶进 度,图省时省劲,投机取巧,简化操作 程序或过程,减少操作工序,置安全措 施于不顾。 就是能凑合,也是懒惰行为的心理依据 a. 干活图省事,嫌麻烦。 b. 节省时间,得过且过。
防御性驾驶-系好安全带
不要在路边换轮胎
逆反心理:
是一种对抗性心理状态,一般在行为上表 现“你让我这样,我偏要那样、越不许干, 我越要干”等特征。 a.显现对抗:当面顶撞,不但不改正,反而 发脾气,或骂骂咧咧,继续违章。 b.隐性对抗:表面接受,心理反抗,阳奉阴 违,口是心非。


《人员不安全行为管理规定》
• 目的:
为有效控制项目参建人员不 安全行为的发生,转变参建人员 的思想认识和意识,提高人员自 保互保能力和业务水平,确保公 司经营和项目建设安全,特制定 本规定。
• 适用范围
• 本规定适用于中国建设项目人员不安全行 为的管理。 《企业职工伤亡事故分类标准》 (GB6441-86) 《国务院关于进一步加强企业安全生产工 作的通知》(国发[2010]23号)
人的不安全行为的首要原因
这些操作行为有可能碰巧是安
全行为,也极有可能是违反安全 生产客观规律、有可能直接导致事 故的不安全行为。
人的不安全行为的主要原因
如果我们没有制定QHSE体系,安全管理程序文 件及作业文件及现场的各类安全操作规程,明确 界定那些是安全行为那些是不安全行为,从业人 员在进行什么操作时,那些必须做,那些不能做, 应该怎样做,那么在进行操作时,因为没有 指引、没有标准、没有行为规范,没有行为约束, 就会“想当然;八仙过海,各显神通;随心所欲, 为所欲为” 去操作。从业人员这些生产操作行 为就极有可能是不安全行为。
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人的不安全行为和防范措施
一、不安全行为发生的原因分析
不安全行为的产生原因较为复杂,综合对不安全行为分析,有诸多因素导致不安全行为的发生,其中有个体内在因素,也有外在客观因素,以及管理因素等。

根据员工日常作业中的行为表现,对不安全行为原因分析如下:
(一)易发生不安全行为的主要人群:
1、新入企员工;
2、劳务工;
3、工龄长的老员工;
4、培训、学习不到位的员工;
5、作业流动性大的员工(辅运车辆司机居多);
6、固定岗位点、单岗作业人员;
7、情绪低落、心不在焉的员工;
8、外委施工队人员等。

(二)不安全行为发生的主观原因:
1、新入企员工对安全作业的概念模糊,不知道怎么做安全、怎么做不安全。

2、个别劳务工文化程度低,从事一些有技术含量的工作时,对此项工作理解不够透彻导致不安全行为发生。

3、许多工龄较长的老员工,从事此项工作时间较长且未发生过安全事故,思想比较麻痹,总认为自己一直这么干也没有发生事故,久而久之养成习惯性的不安全行为。

4、个人不能认真参与安全培训、学习,安全意识淡薄,对不安全行为可能会导致的后果认识不足,在具体的作业中随意发生不安全行为。

5、图省事、怕麻烦,侥幸心里作怪。

偶尔的一次不安全行为估计也不会发生事故的心理而发生不安全行为。

6、作业过程中思想开小差,心思没有用在工作上,导致作业程序不规范,发生不安全行为,甚至造成事故。

7、作业流动性大的员工,由于违章隐蔽、查处难等实际情况,发生不安全行为。

8、单岗作业人员主观安全意识松懈,睡岗、脱岗类不安全行为时有发生。

9、外委施工队人员素质低,流动性大,应付、凑乎的思想导致不安全行为发生。

(三)不安全行为发生的客观原因:
1、由于总考虑要完成生产任务才有效益,造成重生产违章指挥,赶产量、进度违章作业,特别在设备抢修过程中极易发生各类不安全行为。

2、作业环境(条件)较差、设备不完好、安全设施不齐全等因素形成了产生不安全行为的客观条件。

3、单位培训不到位,员工技能和安全意识得不到有效提高,不能满足安全生产的要求。

4、单位安全管理机制存在缺陷,形成了不能全员参与治理不安全行为的被动局面。

5、对不安全行为的管控措施落实不到位。

没有对不安全行为的发生进行认真的分析梳理,并制定针对性的管控措施。

6、对不安全行为治理的方法和手段简单、粗暴,导致员工产生逆反心理,不利于根治。

7、班前会组织得不好,员工对作业场所情况了解不够,对相关要求掌握不到位,上岗后容易产生不安全行为。

8、缺乏良好的安全文化氛围,增大了员工产生不安全行为的可能性。

(四)容易发生不安全行为的时间:
1、设备突发故障抢修时。

由于忙于完成抢修任务,而发生各类不安全行为。

2、中夜班特别凌晨是作业人员精神状态最为不佳的时段,也是单位检查、管控最不力的时段,最容易发生各类不安全行为.
3、节假日容易出现疲劳上岗,不安全行为随之产生。

4、检查的管理人员刚离开,作业人员认为检查人员刚走不会再来,违章行为伴之而来。

二、不安全行为管控措施
加强基础管理,提高执行力,营造良好氛围是实现安全生产的基础。

对不安全行为的管控应采取班组、区队强化现场管理;各级领导、业务部门人员强化监管;员工自我约束;强化安全教育培训;改善作业环境;消除设备、设施缺陷等多方面措施。

1、调动班组、区队主动管理不安全行为的积极性,从源头上减少和杜绝不安全行为的发生。

1)将不安全行为纳入对绩效考核中,根据不安全行为风险等级,对应扣除分数进行考核,通过奖罚措施调动现场管理人员主动抓安全工作的积极性。

2)充分发挥带班队长、班组长作用。

根据现场可能发生不安全行为的作业工序、时间段,做好重点的盯防管控。

3)对不安全行为的处罚处理执行连带责任。

当班人员发生中等风险等级以上的不安全行为,除按规定对责任人给予处罚外,同时对带班班组长给予连带处罚。

4)要合理安排各项工作,尽量避免“活多人少”或人浮于事的情况出现,防止抢时间、赶进度而发生不安全行为。

5)加强交接班管理。

杜绝上班时不能认真负责干好本职工作,急于早下班而手忙脚乱,无序操作导致违章行为。

6)加强班前会管理,从实际出发,不断提高班前会质量。

7)班前、作业前各单位必须进行危险源辨识、风险评估。

8)推行标准化作业流程,严格按程序作业。

2、严格管理,对不安全行为的查处始终保持高压态势。

1)要完善细化不安全行为管理制度,落实各级管理人员查处不安全行为的责任和指标。

必须要明确对隐患、不安全行为的查处,绝不是安全管理部门责任。

2)各级管理人员查处“不安全行为”次数超过规定,给予适当奖励。

3)各级管理人员必须以身作则,杜绝违章生产、违章指挥,以“榜样”激励员工不违章作业。

4)要加强单岗作业区域的巡查。

5)抓好中夜班人员睡岗问题。

①各级管理人员加大巡回检查力度;②单岗作业人员实施轮岗制;③加强岗位点文明卫生管理,要求环境整洁、设备卫生、标识清晰。

通过以上措施减少岗位工的疲劳、空闲时间,从而减少、控制睡岗类不安全行为的发生。

6)对于一般性质的不安全行为,对责任人按照安全管理奖罚办法进行处罚;对于情节严重的重大风险等级以上的不安全行为,要组织相关人员按照安全问责管理办法进行责任追究,以此达到警示教育的作用。

7)通过不安全行为曝光来警示员工。

3、加强培训,不断提高员工技能和素质
1)、公司加大针对性的培训力度,提高员工业务技能。

2)、建立月度培训考核机制,推动公司三级培训的良性运行。

3)、拓宽培训渠道,创新培训手段。

可以定期举办不安全行为人员培训班。

4、改善作业环境
主要是不断改噪音等方面的管理。

5、提高设备、设施完好率和可靠性
1)、对设备、实施要不断升级,增加科技含量,提高安全可靠度。

2)、持续开展设备、设施各种维修活动,实现设备、设施本质安全,使员工不易产生不安全行为,而且即使违章,也不易造成事故。

6、开展多种活动,用正向激励的方式营造良好的安全氛围
1)对不安全行为人员要积极采取培训教育、谈心引导、座谈会等形式,纠正员工头脑中对安全的错误倾向性认识,保证员工从根本上认知不安全行为,提高搞好安全生产的自觉性和责任心,从而避免不安全行为。

2)对发生重大风险等级不安全行为的员工,由单位安全分管领导亲自进行转化帮教,以提高培训教育效果。

3)鼓励员工积极参与事故案例的学习宣讲。

以身边的事故或未遂事故为切入点,通过员工自己讲解,能更好的掌握记忆,便于深刻吸取事故教训。

4)单位按季度组织召开不安全行为座谈会,了解不安全行为人员的思想动态,深刻剖析不安全行为发生的原因。

5)定期召开各类不安全行为管理座谈会,主动暴露不安全行为和未遂事故,针对不安全行为制定具体的管控措施。

6)开展无“不安全行为”人员摇奖等各种类型的活动。

为了最大限度的营造安全舆论氛围,可将无不安全行为摇奖活动与安全文艺演出等形式的安全活动结合在一起,也会起到事半功倍的效果。

7)及时掌握员工的思想动态,切实关心职工生活,解决职工的后顾之忧,使作业人员注意力集中,一心一意做好本职工作。

8)加强厂务公开,稳定员工情绪。

员工工资、福利待遇、晋级等要保证公平、合理,不徇私情。

9)各级领导和组织要积极采取交流和谈心等方式化解各类矛盾,避免员工带情绪上岗而发生不安全行为。

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