幼儿园中班健康教案反思：情绪温度计
幼儿园中班健康教案详案情绪温度计及教学反思5篇范文
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第一篇：幼儿园中班健康教案详案《情绪温度计》及教学反思《中班健康教案详案《情绪温度计》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案详案《情绪温度计》含反思！
一、活动背景
现在的孩子大部分都是家里的独苗，在家长们的溺爱下，使他们养成了以自我为中心的性格。(教案出自：快思教案网)当他们的需求得不到满脚时，就会大哭大闹，不会调节自己的心情，不懂得如何让自己欢乐，更不懂得保持良好情绪的重要性。因此，我通过开展本次活动，让孩子感受情绪的变化并懂得保持良好的情绪对身体的好处。
二、活动目标
1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪
2.懂得保持良好的情绪对身体的好处
3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
三、活动预备
1.气温温度计一个、人手一支水性笔
2.《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼举行曲》音乐
3.课件PPT，有兴高采烈、难过伤心、垂头丧气等等的脸谱图
活动重点
体味高兴与难过的不同心情，理解情绪对健康的影响
活动难点
了解人的情绪变化，并学习制作情绪温度计
四、活动过程
(一)出示温度计。
师：你们知道这是什么吗?它有什么用途?
小结：温度计可以用来测量温度的高低，人们也可以通过温度计来知道天气的冷暖。
【评析：出示温度计引起幼儿的兴趣，让他们结合自己的生活说说温度计的用处。】
师：你们知道这温度计上的刻度是怎么看的?(教案出自：快思教案网)【师幼共同观看温度计的刻度，分清不同的温度。】小结：零度以上温度是越来越高，零度以下温度是越来越低。
幼儿园中班健康说课稿《情绪温度计》含反思
小朋友园中班健康说课稿《情绪温度计》含
反思
【--中班健康教案】
中班健康说课稿《心情温度计》含反思适用中班的健康主题教学活动当中，让小朋友学习制作心情温度计，并会用心情温度计表达自己的心情，了解人的心情变化，并理解保持良好心情对身体的好处，快来看看小朋友园中班健康说课稿《心情温度计》含反思教案吧。
中班《心情温度计》说课
一：设计意图
新《纲要》中指出：小朋友身体的健康和心理的健康是亲密相关的，小朋友的心理健康以心情开心，适应集体生活为主要特征。现在的孩子大多都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，当需求得不到满意时，常常会大哭大闹，不会调整自己的心情，不懂得如何让自己欢乐，更不懂得保持良好心情的重要性。因此，我抓住这个锲机开展本次活动，通过音乐、故事、等教学方法，让孩子感受心情的变化并理解良好的心情有益于身心健康。
二：说目标及重难点
当代教育论认为教育过程就是师生交往、乐观互动，共同进展的过程。师幼互动是本活动教法学法的最大特点，一
方面，小朋友是活动的探究者，老师运用2中不同音乐和2中不同故事的明显对比，刺激孩子的听觉和视觉器官，引起情感上的共鸣，从而感受心情的变化，进而了解良好的心情有益于身心健康。因此我将体会兴奋与难过的不同心情，理解心情对健康的影响定为本活动的难点。
另一方面，老师是小朋友主动学习的引导者、支持者与促进者;小朋友对温度计并不生疏，从小朋友原有的熟悉水平引申出心情温度计，激发他们的奇怪心与参加的乐观性。同时，老师为小朋友供应动手操作的机会，既增加了小朋友保持良好心情的意识，又让孩子体验到动手操作的乐趣。因此，我将了解人的心情变化，并学习制作心情温度计定为本活动的难点。
中班健康情绪温度计教案反思
中班健康情绪温度计教案反思
中班健康情绪温度计教案反思中班健康情绪温度计教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪，懂得保持良好的情绪对身体的好处，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看情绪温度计教案吧。活动目标：1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。
活动准备：
1．气温温度计一个
2．脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3．可调式情绪温度计若干。
4．磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
1．提问：气温的变化用什么表示？教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2．认识情绪，知道人的情绪也会变化。
（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
3．通过故事，了解情绪对健康的影响。
（1）提问：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让
人舒服，对身体最有益。
（2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是高兴
幼儿园中班教案《情绪温度计》含反思
幼儿园中班教案《情绪温度计》含反思
中班教案《情绪温度计》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得保持良好的情绪对身体的好处，对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园中班《情绪温度计》含反思教案吧。
活动目标：
1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。
3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1．气温温度计一个
2．脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3．可调式情绪温度计若干。
4．磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
1．提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2．认识情绪，知道人的情绪也会变化。
（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
3．通过故事，了解情绪对健康的影响。
（1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
幼儿园中班教案《情绪温度计》含反思
幼儿园中班教案《情绪温度计》含反思
活动目标：
1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。
3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1．气温温度计一个
2．脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3．可调式情绪温度计若干。
4．磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
1．提问："气温的变化用什么表示？"教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2．认识情绪，知道人的情绪也会变化。
（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
3．通过故事，了解情绪对健康的影响。
（1）提问："你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
（2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是"高兴"
鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有"高兴、开心"的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
【最新】幼儿园中班健康课教案《情绪温度计》含反思
【最新】幼儿园中班健康课教案《情绪温度计》含反思
活动目标：
1. 对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2. 懂得保持良好的情绪对身体的好处。
3. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4. 培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1. 气温温度计一个
2. 脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3. 可调式情绪温度计若干。
4. 磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
1. 提问：气温的变化用什么表示? 教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2. 认识情绪，知道人的情绪也会变化。
(1) 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
(2) 出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
(3) 认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计
来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样? 本，文
幼儿园中班教案《情绪温度计》含反思
幼儿园中班教案《情绪温度计》含反
思
中班教案《情绪温度计》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得保持良好的情绪对身体的好处，对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园中班《情绪温度计》含反思教案吧。
活动目标：
1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。
3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1．气温温度计一个
2．脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3．可调式情绪温度计若干。
4．磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
1．提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2．认识情绪，知道人的情绪也会变化。
（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
3．通过故事，了解情绪对健康的影响。
（1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
幼儿园中班社会优质课教案《情绪温度计》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《情绪温度
计》含反思
《中班社会优质课教案《情绪温度计》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会优质课教案《情绪温度计》含反思！
活动目标：
1. 对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2. 懂得保持良好的情绪对身体的好处。
活动准备：
1. 气温温度计一个
2. 脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3. 可调式情绪温度计若干。
4. 磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
1. 提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2. 认识情绪，知道人的情绪也会变化。
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(1) 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
(2) 出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
(3) 认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
① 幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?;文章出自.快思老师.教,案网'使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
3. 通过故事，了解情绪对健康的影响。
(1) 提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
(2) 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
幼儿园 中班健康优秀教案《情绪温度计》含反思
活动目标：
1. 对情绪有初步的熟悉，明白人的情绪会转变，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2. 知道维持良好的情绪对躯体的益处。
3. 进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。
4. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：
1. 气温温度计一个
2. 脸谱图：兴奋、快乐、悲伤。
3. 可调式情绪温度计假设干。
4. 磁带：《欢乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动进程：
1. 提问：“气温的转变用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿明白气温的转变能够
用温度计来表示。
2. 熟悉情绪，明白人的情绪也会转变。
(1) 请幼儿别离欣赏《欢乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的转变。
(2) 出示不同的情绪脸谱并熟悉：兴奋、快乐、悲伤，让幼儿说说自己有无过如此的情绪。
(3) 熟悉情绪温度计：明白情绪同气温一样会转变，能够用情绪温度计来记录自己的情绪。
① 幼儿操作自己的情绪温度计，并同隔壁的幼儿说一说自己的情绪。
② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大伙儿看，猜一猜他的情绪是如何?使幼儿知道情绪温度计不仅能够记录自己的情绪，也能够了解他人此刻的情绪。
3. 通过故事，了解情绪对健康的阻碍。
(1) 提问：“你喜爱什么样的情绪?什么缘故?。教案来.自:屈;教师教.案网，什么样的情绪
最让人舒畅，对躯体最有利。
(2) 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿知道过度快乐和过度悲伤对
躯体不利，最让人舒畅、最利于健康的情绪确实是“快乐”
鼓舞幼儿平经常使用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“快乐、高兴”的情绪，如此本另会学得更好，躯体会更健康。
中班健康活动情绪温度计教案反思
中班健康活动情绪温度计教案反思
中班健康活动情绪温度计教案反思中班健康活动情绪温度计教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪，懂得保持良好的情绪对身体的好处，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看情绪温度计教案吧。活动目标：1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。
活动准备：
1．气温温度计一个
2．脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3．可调式情绪温度计若干。
4．磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
1．提问：气温的变化用什么表示？教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2．认识情绪，知道人的情绪也会变化。
（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
3．通过故事，了解情绪对健康的影响。
（1）提问：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让
人舒服，对身体最有益。
（2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是高兴鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有高兴、开心的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
幼儿园中班教案《情绪温度计》含反思
幼儿园中班教案《情绪温度计》含反思教学目标
1.能够认识并掌握情绪温度计的使用方法；
2.能够主动思考和表达自己的情绪；
3.培养团队协作精神和理解和关爱他人的意识。
教学重点
1.情绪温度计的使用方法；
2.培养其主动思考和表达自己的情绪的能力。
教学难点
1.如何以正确的方式表达自己内心的情绪；
2.如何通过情绪温度计理解和关爱他人。
教学准备
1.情绪温度计；
2.PPT课件；
3.图书故事《我爱我家》。
教学流程
1.导入（10分钟）
老师在开篇时，可以通过颜色卡片、表情卡片等方式，向孩子们介绍不同的情绪表达方式，并根据孩子们的反应，引导他们了解情绪可通过多种方式表现出来。
2.学习情绪温度计（20分钟）
老师呈现情绪温度计的PPT课件，向孩子们介绍这个工具的使用方法。然后，通过实际操作，向孩子们示范如何在‘情绪温度计’上表达自己的情绪。接着，引导
孩子们互相使用‘情绪温度计’，理解和感受不同情绪，增强了解和认识自己的情绪
的意识。
3.互动讨论（20分钟）
老师通过故事《我爱我家》的主人公们的互动行为，引导孩子们了解和认识团队和家庭的联系，并呈现一系列具有情感倾向的问题。孩子们可以通过‘情绪温度计’，去选择对于自己是哪种情绪，达到自我认识。
4.小游戏（20分钟）
老师将孩子们分为小组，让一组的孩子做出某种情绪的表情动作，观察和推断出孩子们是哪种情绪。另外组的孩子要用情绪温度计来推断对方的情绪，并给出合适的回应或建议，鼓励学生进行正确表达和倾听，学习如何进行情绪管理。
5.结尾（10分钟）
老师回顾全节课上的重点知识点，强调如何正确了解和表达自己和他人的情绪，并总结教学效果，并进行一次反思。
幼儿园中班社会教案《情绪温度计》附反思
幼儿园中班社会教案《情绪温度计》
(附反思)
活动目标：
1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。
3．让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
1．气温温度计一个
2．脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3．可调式情绪温度计若干。
4．磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
1．提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2．认识情绪，知道人的情绪也会变化。
（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
3．通过故事，了解情绪对健康的.影响。
（1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
（2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
中班健康《情绪温度计》教案反思
举例：在讲解情绪调节时，教师可以通过角色扮演，模拟日常生活中的情境，引导幼儿实践如何在不同情绪下使用情绪温度计进行自我调节。
2.教学难点
-情绪辨识：对于幼儿来说，准确识别并命名自己的情绪是一个难点。他们可能难以区分复杂的情绪，如愤怒和失望，或者难以用语言表达自己的情绪状态。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-情绪认知：本节课的核心重点是帮助幼儿认识并区分基本情绪类型，即快乐、生气、害怕和悲伤。通过生动的情感故事和直观的情感图标，让幼儿建立起对情绪的基本认识。
-情绪表达：强调幼儿学会使用“情绪温度计”这一工具，将抽象的情绪感受具象化，通过温度计的高低来表达自己的情绪状态，使情绪表达更加清晰和具体。
二、核心素养目标
《情绪温度计》一课的核心素养目标旨在培养幼儿以下几方面的能力：一是情感认知与表达，通过学习，幼儿能识别并表达自己的情绪，理解情绪的合理性与影响；二是社会交往能力，通过小组讨论与分享，提升幼儿倾听、沟通及合作的能力；三是自我调节与控制，使幼儿在面对不同情绪时，能运用所学方法进行初步的自我调节，培养良好的情绪管理习惯。这些核心素养目标与新教材强调的情感态度、社交合作及自我认识等方面相契合，助力幼儿全面发展。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
幼儿园中班健康优秀教案《情绪温度计》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《情绪温度计》含
反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《心理健康》，详细内容为《情绪温度计》。通过本章学习，使幼儿了解自己的情感和情绪，学会通过情绪温度计表达自己的情感状态。
二、教学目标
1. 让幼儿了解情绪温度计的概念，知道情绪有喜、怒、哀、乐四种基本类型。
2. 培养幼儿表达和调节自己情绪的能力，学会在遇到问题时候，用情绪温度计来调整自己的情绪。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并运用情绪温度计来表达自己的情感状态。
教学重点：让幼儿认识情绪温度计，学会调节自己的情绪。
四、教具与学具准备
1. 教具：情绪温度计一个，四种情绪图片（喜、怒、哀、乐），故事书《小兔子的情绪温度计》。
2. 学具：彩笔、画纸，情绪温度计卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师讲述故事《小兔子的情绪温度计》，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，讨论小兔子是如何用情绪温度计来调节自己的情绪的。
2. 讲解情绪温度计的概念（5分钟）
教师展示情绪温度计，讲解情绪温度计的四种颜色代表的情绪（红怒、黄哀、绿喜、蓝乐），让幼儿认识并了解情绪温度计。
3. 例题讲解（5分钟）
教师给出四个场景，让幼儿判断每个场景中应该使用哪种情绪温度计，并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）
教师分发情绪温度计卡片，让幼儿根据自己当前的情绪，选择相应的情绪温度计卡片，并分享自己的情感状态。
5. 小组活动（5分钟）
教师组织幼儿分成小组，讨论如何用情绪温度计来调节自己的情绪。每组派一名代表分享小组讨论成果。
中班健康情绪温度计教案反思
中班健康情绪温度计教案反思
活动目标：
1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2．懂保持良好的情绪对身体的好处。
活动准备：
1．气温温度计一个
2．脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3．可调式情绪温度计若干。
4．磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
1．提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变
化可以用温度计来表示。
2．重新认识情绪，晓得人的情绪也可以变化。
（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
（2）出具相同的情绪脸谱并重新认识：激动、高兴、伤心，使幼儿说道说道自己是
不是过这样的情绪。
（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己
的情绪。
① 幼儿操作方式自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得
情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
3．通过故事，介绍情绪对身心健康的影响。
（1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最
有益。
（2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿偷了花帽子》，使幼儿懂过分高兴和过分伤
心对身体有利，最让人难受、最有利于身心健康的情绪就是“高兴”
鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
活动思考：
在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告
中班健康优质课教案及教学反思《情绪温度计》
中班健康优质课教案及教学反思《情绪温度计》
教案名称：情绪温度计
教学目标：
1. 了解情绪的不同特点和表现形式；
2. 学习使用情绪温度计来观察和管理自己的情绪；
3. 培养学生情绪管理能力，提升心理健康水平。
教学准备：
1. 情绪温度计：可用纸板或画纸制作，上面画有从冷到热的刻度。
2. 展示材料：图片、图片故事书、小视频等，用于引发学生对不同情绪的讨论和理解。
教学过程：
Step 1：引入情绪概念
通过展示图片、图片故事书或观看小视频等方式，引发学生对情绪的认知和理解。老
师可以提问学生有哪些情绪，不同情绪是如何表现的，为什么会有不同的情绪等，并
鼓励学生分享自己的情绪体验和观察。
Step 2：介绍情绪温度计
向学生展示情绪温度计，并解释其作用。情绪温度计是一种帮助我们观察和管理情绪
的工具，通过它可以知道自己的情绪处于冷、温暖还是热的状态。冷表示情绪不好，
热表示情绪很好，而温暖表示情绪还可以。学生可以根据情绪的变化和自己的感受将
温度计上的指针调整到相应位置。
Step 3：学习使用情绪温度计
让学生互相分享一些常见的情绪体验，并让他们思考和分析这些情绪对自己和他人的影响。然后，引导学生使用情绪温度计来观察自己的情绪，并记录下来。学生可以画出情绪温度计上的指针所指的位置，并写下自己的感受和原因。
Step 4：情绪调节练习
指导学生使用一些情绪调节方法来管理自己的情绪，比如深呼吸、放松冥想、找朋友倾诉等。鼓励学生试着使用这些方法来调节情绪，并观察情绪温度计上的指针是否发生变化。
Step 5：课堂反馈和总结
让学生分享他们使用情绪温度计和情绪调节方法的经验和感受，鼓励他们讨论和总结出一些有效的情绪管理策略。最后，对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中继续使用情绪温度计和情绪管理方法。
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幼儿园中班健康教案反思：情绪温度
计
活动目标：
1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。
2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。
3、感受情绪与色彩的关系。
活动准备：
1、温度计(实物)一个，一张画好刻度的温度计图片。
2、幼儿用书：《情绪温度计》。
3、人手一支彩笔。
活动过程：
1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。
教师出示温度计。
教师：你知道这是什么吗?它有什么用途?
幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。
教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。
2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。
教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。
教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢?开心时，可以用什么颜色表示?生气是，用什么颜色表示?
教师组织幼儿自由交流。教师：今天你的心情好吗?为什么?
3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。
教师组织幼儿互相欣赏记录表。
教师：请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”，并说一说为什么这样记录。
教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。
教师引导幼儿讨论：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是和色合度好?为什么?
教师小结：我们可以用：“情绪温度计”记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。
在这一环节，我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。
这里，我作了小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。
活动反思：
在这一活动中，教师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色)在零度以下记录自己的不开心;教师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气。另外，鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。