让友谊之花常开教案
小学心理健康友谊之花教案
小学心理健康友谊之花教案
友谊是人类生活中不可或缺的一部分，特别是在小学阶段，培养良好的友谊关系对孩子们的心理健康起着至关重要的作用。本文将根据任务名称为大家介绍一份小学心理健康友谊之花教案，旨在帮助小学生们建立积极、健康的友谊。
教案名称：小学心理健康友谊之花教案
一、教材准备：
1. 图例：“友谊之花”花瓣图
2. 纸张和彩笔
二、教学目标：
1. 帮助学生了解友谊的概念和重要性。
2. 培养学生与同学之间积极互动，建立良好的友谊关系。
3. 培养学生分享、合作和关心他人的能力。
三、教学过程：
1. 导入阶段：
- 引导学生回忆曾经与朋友们一起做过的乐事和美好回忆，让他们感受到友谊的可贵。
- 提问学生：你认为友谊对我们的生活有什么样的影响？
2. 学习友谊之花概念：
- 展示“友谊之花”花瓣图，并解释每个花瓣的意义，如：信任、尊重、包容、分享、关心等。
- 和学生们讨论每个花瓣的重要性，并让他们思考这些元素是如何帮助建立和维护友谊关系的。
3. 活动一：友谊信
- 要求每个学生选择一位自己认为是好朋友的同学，用纸张和彩笔写一封友谊信。
- 在信中，鼓励学生表达自己对朋友的感激之情，并分享他们在一起做过的美好时光。
- 学生们可以选择在下课时将这封信给朋友，或者由老师收集并匿名发放。
4. 活动二：友谊之谜
- 将学生分为小组，每个小组有一段时间来讨论一个友谊问题。
- 问题可以是关于友谊中的困难、冲突或者如何处理友谊中的挑战等。
- 每个小组在讨论完问题后，向全班分享他们的答案或思考结果。
5. 活动三：友谊插画
- 邀请学生们用图片、文字或图例方式创作一幅描述友谊的插画。
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案
【内容标准】
1. 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
2. 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
3. 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
【教学目标】
1.情感、态度、价值观：领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。
2.过程与方法：通过创设情境让学生解决问题、明确道理；教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。
3.知识与能力：认识到建立和发展友情需要具有的品质。懂得“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
【教学重难点】
建立真挚友情的三个原则既是本课的重点又是难点。友情是珍贵的，是每个人都渴求的，是一个人成长中不可缺少的精神营养。但在生活中，要获得真挚的友情、交到真心的朋友是十分不容易的，要保持这份友情更难，需要每个人用心去培育和呵护。特别是当前有些同学对真正的友谊理解得不是很深刻。因此，让学生掌握与同学朋友交往的原则就成为本课的重点和难点。
【教学方法】
情境分析法、问题讨论法，结合现实生活设置问题进行探究。
【教学准备】
学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集与同学、朋友友好相处的案例。
教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。
友谊之花(教案)
友谊之花（教案）
友谊之花（教案）
一、教学目标
1.了解友谊的定义和意义。
2.掌握表达友谊的方式和方法。
3.了解培养和保持友谊的重要性。
二、教学内容
1.什么是友谊？
2.友谊的意义
3.如何表达友谊？
4.培养和保持友谊的重要性
三、教学设计
1.引言
好的友谊就像一朵美丽的花朵，需要施以各种仪式，善待它并让它成长。因此，今天我们将探讨什么是友谊，其意义以及如何表达，以及如何培养和保持友谊。
2.探究友谊的定义与意义
（1）让学生用自己的语言和经验来解释“友谊”这个词，并将
不同的解释汇报给大家。
（2）教师对友谊的定义进行解释：友谊是建立在互信、关心、尊重、情感和共同体验上的一种关系。友情可以持续一生，它的本质不仅在于享受与收获，也涉及到天赋的付出和回报。
（3）解释友谊的意义：友谊可以弥补一个人孤独的感觉，它
能增加自信与快乐，同时允许我们在逆境中找到支持和安慰。另外，友谊提供了一种逃避压力的方法，同时也是帮助我们实现更大成就的源泉。
3. 如何表达友谊
（1）教师讲解不同的方式来表达友谊如：写一封信，送一份
小礼物，为对方做事，分享快乐或帮助对方。
（2）让学生在小组内分享每个人最感谢他们的朋友的原因。
每个人要选择一个自己最喜欢的方式，来向自己的朋友表达感激。
（3）回收汇报每组的表演。每个人都可以看到如何用不同方
式表达友谊。
4. 培养和保持友谊的重要性
（1）教师讲解保持友谊的方法：沟通、商量与妥协、和朋友
一起度过愉快和有意义的时光、定期的联络和维系关系。
（2）设计一项活动：五人为一队，在一个小时内用价值10美元购买他们所有队员都可以享用的东西。其目的是让学生了解商量、商议、合作和协调的价值。在活动结束后，提供时间
二年级上册心理健康教育教案-友情花儿朵朵开
二年级上册心理健康教育教案-友情花儿朵朵开教案：友情花儿朵朵开
一、教学目标：
1.了解友情的定义和重要性。
2.学会欣赏友情，珍惜友情。
3.学会维护友情和解决友情中的问题。
二、教学重点：
1. 学生能够了解友谊的定义和重要性。
2. 学生能够学会欣赏友情,珍惜友情。
三、教学难点：
1. 学会维护友情和解决友情中的问题。
2. 在日常生活中能够体现出友情的重要性。
四、教学准备：
1.幻灯片
2.纸和笔
五、教学过程：
Step1.引入话题
（ 1 ）.老师向学生展示一张描绘友情的图片，让学生说说看
图片中表达了些什么。
（ 2 ）.学生看了图片，老师可以帮助学生了解友情的定义。
（3 ）.学生可以自由发挥讲述他们自己对朋友的看法和体验。
Step2.介绍友情的定义和重要性
（ 1 ）.老师介绍友情的定义和重要性，如：友情是相互信任
和帮助的感情，在生活中，朋友详和互相支持，一起分享快乐，一起面对挑战，这是人们发展健康和幸福生活的重要因素之一。学生可以跟随老师的介绍，了解什么是友情，它对我们的日常生活以及我们长大后的发展等方面的影响。
（ 2 ）.老师可以让学生看几个有关友情的视频和图片，并要
求学生说出视频的主题和图片所描述的情景，以引起学生对友情的关注和重视。
Step3.欣赏友情
（ 1 ）.老师展示一些有关友情的图片或视频，让学生观看。
观看过后，老师可以帮助学生分析这些图像或视频中表达友情
的方式和信息，以鼓励学生珍惜友情。
（ 2 ) .老师可以在教室里开展一些友谊卡片制作活动。让学生
们互换友谊卡片，表达他们对朋友的关心和爱。
心理健康-呵护灿烂的友谊之花
《呵护灿烂的友谊之花》教学设计
一、教学内容：呵护灿烂的友谊之花
二、设计理念：青春期阶段的人际交往与儿童期相比有许多的不同，例如：交友的范围逐渐缩小，选择朋友的标准主要包括有共同的志趣和追求，有共同的苦闷和烦恼、性格相近、有许多方面能相互理解等。朋友关系在初中生的生活中显得日益重要。通过本课心理自测和学习帮助学生了解自己呵护友谊的合理方式及不足之处，从而学会妥善处理友谊中的矛盾，适应初中的人际关系。
三、教学目标:
1.认知目标：使学生认识到友谊需要呵护，学会辨别哪些言行能呵护友谊，哪些则会损害友谊。
2.情感目标：使学生感受到友谊的美好和可贵，通过自我检测体会到自己呵护友谊的合理方式及不足之处。
3.能力目标：使学生学会呵护友谊的方法，建立交友原则，学会妥善处理友谊中的矛盾。
四、学情分析: 初中生将感情的重心逐渐偏向于关系密切的朋友，并对朋友提出了新的要求。一些学生在成长过程中备受宠爱甚至溺爱，长期以自我力中心，使他们难以客观地认清自己在社会中的地位和租用，在与他人的交往关系上，往往表现得过于敏感或处理不当。
五、重难点：
重点：认识友谊需要呵护，辨别呵护友谊或伤害友谊的言行。
难点：学会妥善处理友谊中的矛盾。
关键点：体会自己呵护友谊的合理方式或不足之处。
六、教学课时：一课时
七、教学准备：编排情景剧，准备50张书签。
八、教学过程：
（一）畅说友谊。
【设计理念:通过故事友谊的象感受真正的友谊是什么，通过讨论引导帮助学生树立正确的友谊观】
1.教师开场语:在上课之前，老师给同学们带来了一个寓言故事，故事中的主人公是两只
人教部编版初中七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧：让友谊之树常青》公开课教案_0
让友谊之树常青
教材分析
本课是《道德与法治》七年级上册第二单元第五课“交友的智慧”第一框体的内容。本课依据的课程标准是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”，学生通过学习应该学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，用心去呵护友谊。
学情分析
学生都会向往一段真正的、持久的友谊，然而在交朋友的过程中会遇到各种各样的困惑，不能妥善处理与朋友交往中遇到的问题。有很多学生生活在固有的朋友圈，不愿意敞开心扉去获得新的友谊。通过学习学生应该懂得理解与尊重，学会接纳与分担，在生活中珍惜友谊、呵护友谊。
教学目标
1、情感、态度和价值观目标：
愿意开放自己并付出行动去建立友谊
正确对待与朋友交往中遇到的问题
2、能力目标：
能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困
惑与冲突
学会正确处理交友中受到的伤害
3、知识目标：
知道建立友谊需要开放自己和持续的行动
懂得友谊需要精心呵护
教学重、难点
教学重点：如何建立友谊与呵护友谊
教学难点：正确看待朋友之间的矛盾和冲突
教学方法：现象调查、案例教学、合作探究、情景创设
教学过程
板书设计：教师画出友谊树请学生总结
3、需要学会正确处理冲突。
4、需要学会正确对待交友中受到的伤害。
2、需要学会尊重对方1、需要用心去关怀对方
需要开放自己
需要持续行动
附：歌词填空《第一时间》歌词
累了不要见外 就算你我在热闹喧哗中走散 把我挖起来 会第一时间赶来 吐个痛快 让跳乱的心情平躺下来
看不惯 有难 重新的呼吸简单 深深的 满满的 谁还冷冷的围观 只要你被孤单压的叫不出来 我的手心为你握起来 我第一时间送出关怀
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案篇一
学习目标：
【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。
【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。
教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。
授课类型：新授课
重难点：让友谊之树常青（重点）
朋友之间要讲原则（难点）
时间：45分钟
授课过程：
一、情境感悟、激情导入
（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分
首先欣赏一组图片。（大屏幕出现）
同学谈感想。
（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）
过渡导入
板书：友谊之树
二、合作交流、探究知新
第一板块选择友谊（屏幕出示）
慧眼识友：（大屏幕出示内容）
小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。
小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩
小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣
师引导学生辨识，做出选择并说明理由。
师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。
幼儿园人际交往教案：友谊之花
幼儿园人际交往教案：友谊之花教学主题：友谊之花
教学目标：
1.了解友谊的定义和作用；
2.培养幼儿园儿童与他人友好相处的能力；
3.通过游戏和互动，促进幼儿园儿童之间的交流和友谊。
教学重点：
1.理解友谊的重要性；
2.学会友好相处和交流的技能。
教学难点：
1.培养幼儿园儿童之间的交流和友谊；
2.帮助幼儿园儿童学会面对矛盾和冲突的方法。
教学准备：
1.幼儿教材；
2.课件；
3.幼儿戏剧服装；
4.米袋子。
教学过程：
一、引入（15分钟）
1.老师通过图片、故事等方式介绍友谊的概念和定义，并与幼儿分享自己的友谊经历。
2.老师通过图片或实物模型等方式，引导幼儿们认识不同形状和颜色的花，告诉幼儿们花也有不同的花语，其中友谊花表示真挚的友情和纯洁的爱。引导幼儿们自己思考和探索。
二、活动1：制作友谊风铃（30分钟）
1.老师向幼儿们解释友谊风铃的含义，并简要介绍制作过程。
2.老师将米袋子逐个分发给幼儿们，并指导他们在米袋子上选择适合自己的颜色、擦上颜料、画上自己的名字，然后填充米饭，将米袋子扎好，最后帮助幼儿们挂上铃铛和饰品。
三、游戏：情景表演（30分钟）
1.老师角色扮演，引导孩子学习面对矛盾和冲突的方法，带领幼儿们学会化解冲突和处理自己的情绪。
2.老师介绍一些情景，例如幼儿园两个宝宝因为玩具发生冲突，需要协调解决问题。老师扮演其中一个宝宝，其他幼儿扮演另一个宝宝或是旁观者，在与老师互动中学会面对不同情况的应对方法。
3.老师鼓励幼儿们在表演中积极沟通、表达自己的意愿以及分析别人的想法和感受。
四、互动游戏：好朋友（30分钟）
《让友谊之树常青》教案
2、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。当同学向他请教问题，他总是说：“真笨，这么简单的提都不会，自己看。”后来，同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。这是因为他（）
小结：当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。有的人平时对别人的事不闻不问，在需要别人帮助时才会想到别人，你听说过这样的事吗？说给大家听听。这样的人能否获得真挚的友谊？
环节二：各抒已见新课标第一网
出示课件
赵阳和张豪是同桌，又是好朋友。最近，张豪迷上了武侠小说，甚至上课也偷偷地在下面看，赵阳本想劝他不要这样做，可转念一想，算了，别伤了和气。对于赵阳的想法我是这样认识的：
通过本课的学习：
1。我交友成功之处：
2。我交友不足之处：
3。我打算这样做：
达标检测
一、选择题（学生快速抢答）
1、《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。”“真正的朋友应该说真花，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友谊要
（）
A.用热情去浇灌B.用尊重去维护
下面，我们做个小游戏
环节一：小记者采访（课件）
遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？
不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。
无意中说错了话，伤害了朋友的自尊心。
愿友谊之花永远绽放(教案)心理健康五年级通用版
绽放的友谊之花
盛泽实验小学季宇菲
课题说明：同伴交往能力是指与年龄相仿、社会认知水平相同的人或群体进行相处与互动的过程。儿童的成长是不断融入集体、融入社会的过程，同伴交往能力作为其在集体生存当中的必备能力，需要对儿童的同伴交往能力进行有效性的引导，使其同伴交往能力和社会性品质能够得到提升，助力儿童快乐的成长。
一、教学目标
1.通过学习，让学生理解友谊的真谛。
2.通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。
3.懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。
二、教学重点
1.理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。
2.学会多维度思考问题，理性并正确的看待友情。
不断的学会真诚的与他人相处，做一个拥有好人缘、好思想的现代少年。
三、教学难点
1.体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间的真挚的情感。
2.友谊是一个较为抽象化的概念，对于低年级儿童来说，其同伴交往能力的引导实则是心理健康教育以及道德教育的双重渗透，需要对两者进行有效性的融入。
3.要依据学生的实际，鼓励学生积极与他人交朋友。
四、教学过程
（一）听故事，说友谊
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”
他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”
一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。”
(完整版)《友谊之花》绘本教案
(完整版)《友谊之花》绘本教案
介绍
本教案是针对绘本《友谊之花》设计的，旨在教导学生如何理解友谊的概念以及培养他们的友谊价值观。通过本教案的研究，学生将能够更好地欣赏友谊的重要性，并学会与他人建立和维护良好的友谊关系。
教学目标
- 了解友谊的定义和重要性
- 学会尊重他人，并培养友善的行为
- 学会分享和合作，以促进友谊的发展
- 培养学生的情感表达和沟通能力
教学步骤
1. 导入：通过提出问题或展示相关图片、视频等引发学生对友谊的思考。
2. 阅读绘本：让学生独立阅读《友谊之花》绘本，或在小组中共同阅读并讨论。
3. 讨论理解：引导学生讨论绘本中的友谊主题，并辅助他们理
解友谊的含义。
4. 分享体验：让学生分享他们自己的友谊经历或身边发生的友
谊故事，鼓励他们互相倾听和尊重。
5. 合作活动：设计小组合作活动，让学生通过合作完成任务，
培养他们的团队合作精神。
6. 创作表达：鼓励学生以写作、绘画、演讲等方式表达他们对
友谊的理解和感受。
7. 总结反思：引导学生对本次研究进行总结，回顾友谊的重要
性并思考如何在日常生活中维护良好的友谊关系。
扩展活动
- 组织学生进行角色扮演，通过模拟真实场景培养他们解决友
谊中的冲突能力。
- 邀请一位有经验的客人，分享他们对友谊的看法和个人经历。
- 组织学生参观当地友谊相关的组织或活动，深入了解友谊的
实际应用。
- 设计一个友谊墙，鼓励学生在上面写下对朋友的赞美和感谢
之词。
评估方式
- 观察学生在讨论和合作活动中的参与程度和表现。
- 收集学生的写作、绘画或表演作品，评估他们对友谊概念的理解和情感表达能力。
小学心理健康教育教案让友谊之花常开
小学心理健康教育教案让友谊之花常开
友谊是人类社交关系中非常重要的一部分，它能增进相互理解、增加互相支持
与帮助的机会。在小学阶段，培养学生良好的友谊观念和交往能力对于其心理健康的发展至关重要。为了让友谊之花在小学生的生活中常开，我们需要设计一份小学心理健康教育教案，从多个角度引导学生正确处理友谊关系。以下是教案的具体内容：
一、目标：
1. 帮助学生了解友谊的重要性以及对心理健康的积极影响；
2. 提高学生的社交技能，培养他们与他人进行积极、健康的互动；
3. 引导学生学会面对友谊中的问题和挑战，并寻找合适的解决方法；
4. 培养学生对于友谊的珍惜，并理解友谊需要付出努力和维护。
二、教学内容与方法：
1. 活动1：友谊之花的重要性（通过课堂讨论）
a. 学生分享自己最好的朋友，并阐述为什么友谊对他们来说如此重要；
b. 引导学生一起探讨友谊对心理健康的积极影响，例如增加快乐感、减轻压
力等；
c. 让学生画出一个友谊之花的形象，用彩色笔为花瓣涂上具有积极友谊特征
的词汇，如信任、支持、尊重等。
2. 活动2：建立互相尊重的友谊（通过角色扮演）
a. 分组进行角色扮演，每个小组扮演一种友谊情境，如争执、倾诉、鼓励等；
b. 引导学生思考在不同情境下如何建立互相尊重的友谊，提供解决问题的方法和语言；
c. 每个小组分别演示他们理想中的友谊情境，与全班分享并讨论其中的积极因素。
3. 活动3：处理友谊中的冲突（通过角色扮演和个案分析）
a. 分角色扮演情境：学生们模拟真实的友谊冲突，并通过角色扮演的方式找到解决方法；
b. 引导学生从不同角度思考友谊冲突的原因，如沟通不畅、期望不一致等；
让友谊之花绽放 – 班会教案
让友谊之花绽放–班会教案
一、教学目标
•帮助学生了解什么是真正的友谊，学会如何与他人建立真正的友谊。
•帮助学生培养团队合作意识，提高团队合作能力。
•培养学生的社交能力，学会如何与他人交往。
二、教学内容
1.什么是真正的友谊
–帮助学生理解真正的友谊远远不止是表面上的好声好气，更重要的是互相理解和支持。
2.如何建立真正的友谊
–学会倾听他人的想法和感受，不要只关注自己。
–学会表达自己的想法，但要尊重他人的意见。
–学会共同进步，一起处理问题。
三、教学过程
1.开场 (2分钟)
–介绍主题：让友谊之花绽放，分享一个自己的友谊故事。
2.了解友谊 (10分钟)
–分享什么是真正的友谊，了解朋友之间的真正意义。
–跟学生一起讨论真正的友谊的特征和如何判断一个友谊是否真正。
3.学会交流 (10分钟)
–解释如何建立真正的友谊。
–引导学生通过正面交流和互相支持来建立友谊。
4.分组活动 (20分钟)
–将学生分成小组，让他们一起策划一个活动。
–活动结束后，让小组分享他们的策划，介绍团队合作的过程。
5.总结 (5分钟)
–总结教学内容和活动。
–鼓励学生在未来的学习中继续关注友谊，保持积极的态度和互相支持。
四、教学评价
在班会教学过程中，可以选择以下几种方式来进行评价：
1.学生自我评价：学生可获得一份自我评价表，学生根据自己的学习情况，自我进行评价。
2.小组合作评价：每个小组成员把自己的贡献写在名字后面，方便小组成员互相评价。
3.教师评价：教师可根据班会表现、小组活动表现和学生的自我评价，进行评价。
五、教学反思
•可以增加更多互动的环节，让学生更多地参与。
绽放你的友谊之花 教案
绽放你的友谊之花
一、教材分析
（一）教学目标：
1、培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；使学生学会学习和生活，正确认识自我；增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。
2、让同学们认识到哪些交往品质是受人欢迎的，哪些交往品质是不受人欢迎的。
3、帮助同学找到自身存在的不足，完善人格，增强自身吸引力。
4、让同学用心去感受不受欢迎的孤独、受人欢迎的喜悦，从而明白争做受欢迎的人的意义。
（二）、教学重点：让同学们认识到哪些交往品质是受人欢迎的，哪些交往品质是不受人欢迎的。
（三）、教学难点：让同学们感受不受欢迎的孤独和受人欢迎的喜悦，从而明白争做受欢迎的人的意义。
二、教学准备：音乐、友谊之花的纸质模型
三、教学课时：一课时
四、教学设计：
游戏引入
1、热身《找朋友》的歌声中，宣布心理课宣
言：今天，老师是来和大家探讨人际交往问题的。我们这节课上所讲的任何话，所做的任何事，都不得外传，你们能做到吗？
2、引入：游戏《找朋友》
规则：师生一起唱：找呀找呀找朋友老师说：找到？个好朋友？个同学就快速地围在一起，找不到的同学就回到自己的座位。（注：“？”表示某个数字，如2、3、5）采访没有找到朋友的学生：你有什么感觉？
生1：有点难过生2：感觉有点孤独
师：刚才只是游戏。现实生活中，也有人找不到朋友，或者朋友很少，这是怎么一回事呢？我们一起来看视频。视频：不受同学欢迎的明明
简介：自习课上，教室里一片安静，大家都在专心致志地学习。随着一阵急促的脚步声，喜欢打球的明明带着一身汗臭、嘻嘻哈哈地走进教室。他见老师不在，把两只臭脚往桌子上一放，还自言自语起来。班长实在看不过去，诚恳地对他说：“明明，别闹了，快做作业吧。”明明一脸不高兴地说：“大头，管你什么屁事！”坐在明明旁边的同学嘀咕：真是个不受欢迎的人！
友谊之花-1.四年级《友谊之花》教学设计
四年级：《友谊之花》
教学理念：在实际教育活动中发现很多同学想交朋友，但是有时会做出一些让人不喜欢的行为，缺乏人际交往的技巧；还有些同学在面临如何选择朋友时出现困惑。四年级学生自我意识增强，很多同学由于不会交朋友内心体会到孤单的情绪，又有的同学在交朋友中不会如何让选择正确交朋友，于是由于“同伴效应”让自己受了“不良影响”。因为本节课设计非常重要。
教学重点：1.了解如何成为一个好朋友、维护友谊；
教学难点：1.了解如何成为一个好朋友、维护友谊；学会选择良友相伴。
教育目标：1.了解如何成为一个好朋友，维护友谊；学会选择良友相伴。
教学流程
一．游戏互动：友谊健身操
同学们大家好，本节心理微课的主题是《友谊之花》，首先我们来做一个小互动，请跟随“一、一二、一二三、一二三四”的节拍分别作出：“面部微笑、左手握右手、双手交叉抱抱自己的手臂、轻轻拍拍自己的肩膀。随着节奏的加快，大家的动作也随之加快，直到在一定速度下顺利完成所有动作。
相信同学们此时此刻注意力都很集。
就像这个小互动的节拍一样，想要结交友谊，我们首先要学会面带微笑，学会主动去交朋友，主动伸出你的友谊之手，才会让友谊之花越开越美。
二．活动：我有好朋友
能够有好朋友在身边是一件很幸福的事情，学会找朋友，学会交朋友的方法对我们一辈子都有好处。想要交朋友的其中一个技巧要了解你的朋友。请同学们想一想你是否真正关注过并了解自己的朋友呢？填一填下面的卡片吧！
增深，如果不能很好地完成这张卡片，那么你就要好好想一想是否很好地关心过自己的朋友了。
如果在家里，我们也可以这样和父母做个游戏，练习去了解你的朋友。你可以和爸爸妈妈坐在一起。每个人先介绍一下自己的几个特点，比如我最爱吃的水果是什么，最喜欢吃的菜是什么，最喜欢的人是谁，最喜欢看的书是什么，最喜欢的颜色是什么，最快乐的一次经历是什么，最喜欢唱的歌是什么，等等。然后请一个人说出一个喜好，请其他人猜一猜拥有这个喜好的人是谁？
5.1 让友谊之树常青 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
2.5.1《让友谊之树常青》教案
【教材分析】
（1）课标要求：
课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
（2）整体感知教学内容
朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。
【学情分析】
从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。
【三维目标】
法治观念：
懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对。
责任意识：
了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。
【教学重点】呵护友情的方法。
【教学难点】生活中的具体实践。
【教学过程】
一、导入新课
播放视频：我的朋友。
友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
二、讲授新课
目标导学一：建立友谊
活动一：探究与分享
每个人都想有自己的好朋友。
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单元二开出友谊的心花朵
［活动目标］
1、通过活动，让学生理解友谊的真谛。
2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。
［活动重点］理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。
［活动难点］体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间的真挚的情感。
［活动形式］游戏、小品表演、问题讨论。
［活动对象］七年级学生。
［活动时间］40分钟。
活动过程：
一、导入：
（一）图片欣赏：课间活动游戏图片。
1、你喜欢玩这些游戏吗？都喜欢和谁一起玩？
2、和好朋友一起玩游戏，感受如何？
（二）引出课题：
（师）和好朋友一起玩游戏那么开心，是因为彼此间存在一份真挚的友谊。友谊就像一枝花开满了我们的校园。怎么能让这朵花开得更漂亮，更美丽呢？今天我们就一起来研究《让友谊之花常开》，共同培育友谊之花吧！
二、活动形式
（一）、介绍我的好朋友
1、老师知道每个同学都有不少的好朋友，谁来向大家介绍一下你的朋友？
2、生自由汇报。
3、那你为什么喜欢和他（她）交朋友？
4、在和朋友交往的过程中你是怎样做的？（应该怎样做呢？）
5、出示交友标准
（待人和善、大方爽朗、诚实守信、乐于助人、热情有礼、做错事勇于改正等）
（二）、联系实际，谈做法
1、欣赏小品《争吵》
（师）：和好朋友在一起的时光是充满快乐，但是有时候也会闹矛盾。请看这两个好朋友。
（1）看小品《争吵》后讨论：他们为什么会吵起来？如果这件事不解决会有什么结果？
（2）课件示：（感言）朋友之间难免也会有矛盾，闹别扭。如果解决的方法不得当，友谊会冷淡、降温，甚至可能破裂。所以有了别扭时，应当开诚布公，不失礼貌地谈开，使友谊得到维持和巩固。
（三）、明辨是非，交真朋友
1、（师）是不是朋友说的、要求做的任何事都应言听计从，百依百顺，从不说一个“不”呢？请看下面的好朋友。
2、播放视频《小学生互抄作业应对作业太多》。
3、如果你的好朋友也没有完成作业，向你借作业来抄，你会怎么办？
4、我们在什么情况下说“不”呢？
三、看故事，明道理。
1、（师）有朋友的感觉真好！那你认为怎样做才能维护朋友间的友谊，让友谊之花常开呢？让我们通过下面的故事来体验一下。
2、课件示《沙漠友情》
3、猜想另一个朋友会怎样回答。
4、课件示原文的回答，明辨道理。
四、赠友谊卡，共享温馨
1、通过今天的学习，我想已经有不少的同学很想和自己的好朋友，说几句心理话了。老师提个建议，把你最想说的话写在一张友谊卡，亲手交给你的好朋友怎么样？
2、放《友谊天长地久》一歌。
3、先让几位同学读读卡上写的内容，然后送给他的好朋友，感受友谊的温馨。
4、其他同学们互赠友谊卡。
五、小结。
课件示：（师）同学们，人的一生有许多感情是很宝贵，其中之一就是友谊。著名科学家培根说“友谊能使快乐倍增，能使痛苦减半”。同学们学会了怎样维护我们的友谊。那就祝愿我们的友谊之花常开吧！