大班健康教案《我们的身体》含反思

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幼儿园大班教案《我的身体》含反思

幼儿园大班教学计划《我的身体》带反

思

大班教学计划《我的身体》包含对大班级健康主题教学活动的反思，让孩子们充分锻炼身体，进一步熟悉身体各个部位的名称，并初步了解关节的作用，并激发孩子的兴趣探索人体，在小组面前。大胆地说，积极地想像和提高您的语言能力，看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我的身体》。

活动目标：

1.激发孩子们探索人体的奥秘。

2，充分锻炼身体，进一步熟悉身体各个部位的名称，并初步了解关节的作用。

3.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。

4.愿意探索，交流和分享。

活动准备：

人体结构

活动程序：

一，进口，激发孩子的兴趣

老师：今天我们要做一个小游戏。游戏的名称是：“在哪里说去哪里”，老师说在身体上的一个地方，很小

朋友让它动起来，好吗？

其次，引导孩子说出身体各个部位的名称和用途

师：我们只是让我们的身体移动一点。孩子们，我们锻炼了身体的哪些器官？

老师：我们不移动哪些器官？

老师：我们在玩游戏时，有些器官移动了，有些没有移动，所以他们不高兴。现在让它们全部移动！（带幼儿跳舞）

老师：让我们坐下来休息一会儿。您和您旁边的孩子们谈论跳舞用的是什么零件。如何使用它们？

（孩子们的讨论）

老师：谁现在要告诉大家？

老师：你用过四肢。你知道他们的用途吗？

老师：哦，原来的脖子可以扭。他还能做什么？

三，引出关节

老师：您说的是我们用眼睛可以看到的。人体中仍有许多看不见的东西。谁知道

我们的身体为什么运动？腿为什么弯曲？

四，使用木人游戏来初步了解关节的使用

老师：木头人非常喜欢我们的孩子。我想和我们一起玩游戏。你愿意和他们一起玩吗？如果我们没有像木头人那样的关节怎么办？

幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》探索身体部位活动反思

幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》探索身体部位

活动反思

健康教育在幼儿园的教学中具有重要的地位，是培养幼儿身心健康、促进其全面发展的重要环节。本篇文章就幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》中的身体部

位活动进行反思。

一、活动设计

本节课主题为“我们的身体用处大”，旨在引导幼儿认识和探索自己的身体部位及其作用，增强对身体健康的重视和保护意识。具体活动设计如下：

1. 游戏启蒙。老师以“小手，小脚，小耳朵”为出发点，带领幼儿识别不同的身体部位，并通过游戏形式引导幼儿了解不同身体部位的名称和作用。

2. 动动身体。通过运动游戏，引导幼儿动起来，让身体部位得到充分锻炼。例如球游戏、跑步等。

3. 观察实验。老师带领幼儿通过观察、摸索等方式，认识自己的身体部位，学习身体部位的名称和作用。

4. 绘画创作。幼儿通过绘画的方式，对自己的身体部位进行创作，自由表达对身体的理解和认识。

二、活动反思

1. 优点

本次活动吸引力强，幼儿参与度高。通过游戏形式的启蒙，幼儿对身体部位的认知更加深入。同时，在动动身体的环节中，幼儿得以发泄体内活力，增强肢体协调性，提高运动能力。通过实验和绘画创作等形式，幼儿能够增强对身体的理解和认识，加

深了对不同身体部位的认知。

2. 不足

本次活动的内容还比较简单，缺乏一定的挑战性。在活动实施过程中，部分幼儿表现出过于依赖老师的现象，缺乏创新能力和主动性，希望在后续的课堂中加强对幼

儿独立思考和合作探索的引导。

三、改进计划

为更好地实现本节课教学目标，提高幼儿的学习成果和快乐度，我们可以采取以下改进措施：

幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》含反思

幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》

教学目标

1.让幼儿了解不同身体部位的功能。

2.培养幼儿自我保护意识。

3.帮助幼儿认识身体健康的重要性。

教学内容

1.身体部位的名称和功能。

2.幼儿身体保护的方法。

3.身体健康的重要性。

教学过程

Step 1: 引入新课

老师用图片展示不同身体部位的名称和功能给幼儿，引导幼儿识别

并尝试模仿。

Step 2: 身体部位名称和功能的介绍

老师逐个介绍不同身体部位的名称和功能，比如手，耳朵，鼻子，

眼睛等等。对幼儿陌生的词汇进行解释和讲解，帮助幼儿理解它们的

功能和作用。例如手的功能是抓东西、举东西、拍东西、摸东西等等；鼻子主要用来呼吸、嗅觉等。

Step 3: 幼儿身体保护的方法

老师告诉幼儿，我们每天都会遇到很多危险，身体保护是非常重要的。老师列举几个例子，比如过马路一定要抓紧手中的家长的手，不

乱跑、不随便爬东西、不要随便吃东西等等。同时，老师还要告诉幼

儿如何保护自己的身体，比如注意保暖、勤洗手、鼓励健康的饮食习

惯等。

Step 4: 身体健康的重要性

老师告诉幼儿身体健康的重要性。当我们身体不舒服时，会影响到我们的学习和日常生活。老师要引导幼儿养成良好的生活习惯，定期运动，多吃水果蔬菜等健康食品，保证足够的睡眠等等。

Step 5: 总结和反思

老师向幼儿总结所学内容及受到的启示。同时，通过问答和情境模拟等方式让幼儿运用新知识，检查自己的理解程度。

反思

在本次授课中，我发现最大的问题是有时讲解的内容显得太朴素简单，没能给幼儿留下深刻的印象。在后续的教学中需要更加注重精讲的能力，想方设法提高教学效果和质量；另外我也要更加仔细关注幼儿的思维变化，及时逻辑整理和疏通，给幼儿更多的启示和指导。

大班健康我们的身体教案反思

大班健康我们的身体教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的身体教案吧。

活动目标：

1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

一张人体结构图

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣

师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：”说哪儿动哪儿”，老师说身体的一个地方，小

朋友们让它动起来，好不好？

二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？

师：哪些器官我们没有动呢？

师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）

师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？

（幼儿讨论）

师：现在谁来告诉大家？

师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？

师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？

三、引出关节

师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？

我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？

四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处

师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？

幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》含反思

（实用版）

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序言

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幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》含反思

一、教学目标

1. 通过本节课的学习，孩子们能够了解自己的身体是由哪些部

分组成的，每个部位有什么用处。

2. 能够通过活动的方式感受身体各个部位的重要性，且具有一

定的保护意识。

3. 学习健康饮食知识，培养良好的生活习惯。

二、教学内容

1. 身体各个部位的名称和作用。

2. 如何保护自己的身体。

3. 健康饮食知识。

三、教学步骤

1. 导入

（1）唱歌：《身体的奥秘》

（2）引导孩子们讨论：我们身体的构成，身体的各个部位的名

称和作用等。

2. 正文

（1）让孩子们在小组内给自己取一个“身体部位”的名字，然

后排成一排，模拟一下身体的构造和各个部位的作用。

（2）以活动的形式教授保护自己的身体，让孩子们放松身体、

适度运动、呼吸新鲜空气。同样也要注意安全，保护自己，避免受

伤等。

（3）通过图片、实物等教授健康饮食知识，让孩博们能够认识

到不同食物对身体的作用，以及养成良好的饮食习惯。

3. 课堂总结

让孩子们分享本节课中所学到的知识，并且做出总结。

四、教学反思

1. 随堂测试

本节课以小组活动和实践为主要教学形式，中间有唱歌引导，

这样做对于孩子们的参与和学习是非常有帮助的。

2. 教学内容

通过此节课的学习，孩子们可以了解自己的身体是由哪些部分

组成的，每个部位有什么用处，并且感受到各个部位的重要性。也

大大提高了孩子们的保护自己的意识，并不断加强健康饮食的观念，这让孩博们更具有自我保护的能力。

3. 教学方法

本节课的教学以实践为主，让孩子们在活动中学习，这样让孩

子们参与程度更高，学习效果的也更显著。

大班健康我们的身体教案反思

大班生，我们的身体教学计划反映

大班健康我们的身体教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，激发小孩探究人体的兴趣，激发小孩探究人体的兴趣，合适幼儿园老师参加大班健康活动课，请查看我们的体育课程计划。活动目的：

1.激发小孩探究人体的神秘。

2，充分锻炼身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步理解关节的作用。

让小孩们明白幸福对他们的健康有益。

4，初步理解健康的小常识。

5.最初理解预防疾病的方法。

活动预备：

人体构造

活动程序：

首先，进口，刺激小孩的兴趣

老师：今天我们计划做一个小游戏。游戏的名称是：“在哪里说要挪动”，老师说身体里的一个地点，特别小

朋友让它动起来，好吗？

其次，引导小孩讲述身体各部位的名称和用法

老师：我们只是让我们的身体挪动一点。小孩，我们运动的身体器官？

老师：我们哪些器官不动？

老师：当我们玩游戏时，有些器官挪动了，有些器官没挪动，因此他们不快乐。让我们如今就行动吧！（与幼儿一起跳舞）老师：让我们坐下休息一会儿。你和你旁边的小孩议论用于跳舞的部分。如何用？

（小孩们的讨论）

老师：谁如今要告诉大家？

老师：你用过你的四肢。你明白他们的用处吗？

老师：哦，原来的颈项能够扭曲。他还能做什么？

第三，引出关节

老师：你说的确实是我们用眼睛看到的东西。身体里还有许多看不见的东西。谁明白什么？

为什么我们的身体在挪动？为什么腿弯曲？

第四，使用木人游戏初步理解关节的使用情况

老师：木人特别喜爱我们的小孩。我想和我们一起玩游戏。你愿意和他们一起玩吗？假如我们没有木人如此的关节如何办？

简介：我们学到了特别多关于今天的身体，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴和关节。他们都有特别多妨碍。我们需要保护他们。

大班健康教案及教学反思《我们的身体》

一、教案概述

主题：我们的身体

目标：通过本次教学，学生将能够了解人体基本器官，并能够掌握

保持身体健康的基本方法。

教学时间：1节课（约40分钟）

教学对象：大班学生（4-5岁）

二、教学内容

A. 教学目标

1.学生能够命名人体基本器官，如头、手、脚等。

2.学生能够简单描述不同的器官的功能。

3.学生能够了解保持身体健康的重要性。

4.学生能够掌握一些简单的保持身体健康的方法，如饮食均衡、多运动、

保持良好的卫生习惯等。

B. 教学重点

1.让学生能够正确地命名人体基本器官。

2.引导学生理解不同器官的功能和重要性。

C. 教学准备

1.教学课件（可使用幻灯片或电子白板）

2.人体模型或图片（可选）

D. 教学步骤

1.导入（5分钟）

–使用图片或人体模型引导学生回忆和命名人体基本器官，如头、手、脚等。

–让学生描述这些器官的功能，如头是用来思考和听的，手是用来拿东西的，脚是用来走路的等。

2.知识讲解（10分钟）

–通过教学课件呈现人体基本器官的名称和功能。

–引导学生观察和思考，通过问答形式让学生参与讨论。

–让学生逐个认识并命名人体器官，并简单描述其功能。

3.示范和小组活动（15分钟）

–分组让学生互相观察和描述不同的器官。

–每个小组选择一个学生来进行示范，其他学生为其补充描述。

–教师对学生的表现进行点评和纠正。

4.总结（5分钟）

–引导学生总结本次课所学的内容，确保学生能够正确地命名和描述人体基本器官。

–提醒学生保持良好的卫生习惯和健康的生活方式的重要性。

5.课堂练习（5分钟）

–设计简单的选择题或填空题，巩固学生对所学知识的掌握程度。

《我们的身体》大班教案,我们的身体大班教案及反思

《我们的身体》大班教案,我们的身体大班教案及

反思

幼儿园大班-主题:我-我们的身体

为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。

小手的话：大家好！我是小手。你们可不要小瞧我哦，我可是很能干的。可是有得人却把“我”弄得脏呼呼得，其它得“小伙伴”见了“我”就哈哈大笑。

情境性体育活动是我园开展的特色体育活动，我们充分利用园本资源，挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。

在探索“我的身体会动”的过程中，发现关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵活，懂得保护自己的身体。尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现，并能大胆地表达自己的发现。

学前班健康《我们的身体》教案三篇

1、(如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。) 游戏。

2、学前班《我们的身体》健康教案篇1 活动目标：激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。初步了解健康的小常识。让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

3、小班《我的身体》教案范文精选6篇1 教学目标：知识与技能：认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力，增强保护意识。

4、我的身体教案篇1 活动目标：1。欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位2。边念歌词，边做出相应的动作3。

5、中班健康教案及教学反思《我们的身体》1 活动意图：幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容__身体健康和心理健康。

幼儿园大班语言优质教案详案《我们的身体》含反思

活动目标：

1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感爱好。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作力量，体验开心心情。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重难点：

通过自身探究，感知身体多个地方能动。

熟悉关节这一新名词。

活动预备：

纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。

设计理念：

训练内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，明显要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的爱好，以及对自己生命的信念，也开头萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》，通过供应自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的阅历，让幼儿探究身体会动的隐秘，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受"关节"这一概念。

活动过程：

一、做嬉戏"木头人"--孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。

老师(小结)：人不动是很难过的，由于我们都是有生命的。

二、跟着音乐动一动--让灵动的身体与前一个活动"木头人"形成鲜亮的比较。

三、说说：人有哪些活动--了解人的很多活动，感受生命的丰富。

老师：跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一

种活动。你们知道，人还有哪些活动呢?

四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是由于人的身体的很多部位能动。

1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?

--记录在纸宝宝上。

2、讲讲哪些地方能动，争论：

大班健康我们的身体教学反思通用十四篇

大班健康我们的身体教学反思通用十四篇篇1：大班健康优质课教案及教学反思《身体器官》大班健康优质课教案及教学反思《身体器官》

活动目标：

1.初步认识人体内脏器官。

2.对探索人体产生兴趣。

活动准备：

录音机、音乐录音带。

幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。

图画纸、彩笔、各种美劳材料。

活动过程：

1.与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放到心脏的位置，感觉心的跳动，再

摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。活动时可以播放轻松的音乐。

2.分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自身身体内脏的名称和功能。引

导幼儿比较各种方法的优点和缺点。

3.带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并

搜集有关资料作为学习资源。

4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。

5.请幼儿按自身的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介

绍自身的作品，老师可以加以补充。

6.协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放到展览区。

总结分享：

请幼儿说出一个身体器官的名称。

活动评价：

1.能留心观看科技馆或展览厅的展品。

2.能遵守参观的规则。

3.能整理和展示搜集来的资料。

活动建议：

在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。

活动反思：

提升幼儿自我保护的.意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿

的生命和推动幼儿健康放到工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提升。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。

幼儿园健康教案《我们的身体》教学反思,了解关节的作用

幼儿园健康教案《我们的身体》教学反思

引言

在幼儿园的健康教育环节中，教师扮演着重要的角色，他们有责任向幼儿传授正确的健康知识和培养良好的健康习惯。本文将对幼儿园《我们的身体》健康教案进行教学反思，并侧重于了解关节的作用。

教学目标

本节课学习目标如下： 1. 了解人体的骨骼和肌肉结构； 2. 了解关节在身体运动中的重要作用； 3. 能够识别身体上的关节； 4. 培养幼儿对关节的保护意识。

教学内容

本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 人体的骨骼和肌肉结构：通过图示和简单的解释，向幼儿介绍人体的骨骼和肌肉结构。 2. 关节的作用：通过示范和互动，让幼儿亲自感受关节在身体运动中的作用。 3. 识别身体上的关节：引导幼儿观察自己的手指、手腕、膝盖等身体部位，帮助他们认识身体上的关节。 4. 关节的保护：向幼儿普及关节保护的基本知识，例如要保持正确的姿势、避免剧烈运动等。

教学方法

在本节课的教学中，我们采用了以下几种教学方法： 1. 展示法：通过图示和模型向幼儿展示人体的骨骼和肌肉结构，让幼儿能够形象地理解。 2. 示范法：通过示范身体运动，让幼儿亲自体验关节的作用，增强他们的学习兴趣和参与度。 3. 互动法：通过问答、游戏等形式，与幼儿进行互动，激发他们的思考和表达能力。

4. 情景模拟法：通过模拟日常生活中的情景，让幼儿意识到关节的重要性，培养他们保护关节的意识。

教学评价

本节课采用了多种教学方法，使幼儿在积极参与中学习关节的作用。通过观察幼儿的表现和听取他们的反馈，可以评价教学效果如下： 1. 教学内容表达清晰：通过图示和简单的语言，幼儿们能够对人体的骨骼和肌肉结构有一个基本的了解。

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体》

简述

本教案适用于大班幼儿，通过《我们的身体》这一主题，让幼儿了解身体各部位及其功能，并学习保护身体的方法，培养幼儿的健康意识和生活习惯。

教学目标

1.认识人体各个部位的名称；

2.了解人体各个部位的功能；

3.知道保护身体的方法；

4.培养幼儿的健康意识和生活习惯。

前置知识

班级幼儿已经掌握了身体各个部位的名称和简单的功能。

教学内容

1. 认识人体各个部位的名称

1.教师用图片或幼儿玩具（如软体人）等教具展示人体各部位；

2.教师向幼儿介绍并重复各部位的名称，让幼儿跟读。

2. 了解人体各个部位的功能

1.教师用图片或实物等教具展示各部位的功能；

2.教师向幼儿解释各部位的功能，并与幼儿做出相关动作，让幼儿体验

各部位的活动功能。

3. 知道保护身体的方法

1.教师通过图片或实物等教具向幼儿展示身体的一些受伤情况；

2.教师向幼儿介绍如何保护身体，例如在活动中要注意安全、勤洗手、

注意饮食健康等。

4. 培养幼儿的健康意识和生活习惯

1.教师通过简单的小游戏或活动，让幼儿参与到保护身体中来；

2.教师与幼儿一起制定并贴在教室的“身体保护计划”，让幼儿每天参与

到身体保护中来；

3.教师与家长共同协作，让家长在家中也注重孩子的身体健康。

教学反思

本次教学在选择教材和教具方面较为合理，适当地采用了多样化的教学形式，如图片展示、互动游戏、制定计划等，一定程度上增加了幼儿的学习兴趣和程度。同时，也切实考虑到了幼儿的实际情况和认知程度，采用了具体生动的方式进行呈现，并在活动中适度的加入重复和记忆元素，以期提高幼儿的学习效果。在教学结束后，也很好的体现了以双向交流为基础的引导教育，通过教师与幼儿、幼儿与家长沟通，切实将教学理念延伸到幼儿日常生活中，切实提高幼儿的保护意识和维持身体健康的能力。

大班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)

大班健康活动我们的身体教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的身体教案吧。活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

5、知道检查身体的重要性。活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什幺用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什幺？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什幺会动？腿为什幺会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体》

教案

教学主题：我们的身体

教学目标：

1. 通过讨论，让学生了解身体的构造和功能。

2. 引导学生掌握保护身体健康的方法和技巧。

3. 培养学生养成良好的卫生习惯。

教学准备：

1. 图片或模型展示人体各部位的名称和功能。

2. 具体案例或实际生活场景，用于讨论学生如何保护身体健康。

3. 学生工作纸和铅笔。

教学过程：

导入：通过观察和讨论，引入本节课的主题，让学生了解人体的构造和功能。

1. 展示并讨论人体各部位的名称和功能，比如头、脖子、手、胳膊、腿、脚等。引导学生认识并描述这些部位的功能。

2. 通过问答方式，让学生了解人体如何运动、如何感觉、如何呼吸等。

3. 引导学生思考：为什么要保护身体健康？什么是健康的生活方式？

主体：通过案例学习和小组讨论，让学生了解保护身体健康的方法和技巧。

1. 分组讨论：举例说明一些可能对身体健康有害的行为，比如不勤洗手、不注意饮食均衡、不适当的休息等。让学生讨论并总结这些行为对身体的影响，并提出应该如何做才能保护身体健康。

2. 案例学习：选择一个具体案例，让学生分析问题的原因，并提出解决问题的办法。例如，如果有学生不良姿势看书，导致视力下降，学生可以提出保护视力的方法，比如正确的用眼姿势、适量休息等。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论一些和保护身体健康相关的话题，例如如何保持良好的饮食习惯、如何合理安排作息时间等。鼓励学生展示他们的讨论成果，并相互学习。

反思：通过问答和讨论的方式，检查学生对于身体构造和功能的理解程度，以及他们对于保护身体健康的这一问题的认识和涉及。可根据学生的回答情况，总结本课的学习成果，并强调养成良好的卫生习惯的重要性。

幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》探索身体部位活动反思

幼儿园大班健康教案：《我们的身体用处大》

一、教学目标

1.认识人体五官、四肢、身体部位及其功能；

2.了解保护自己身体的重要性；

3.学习运动、保健知识，探索身体部位活动，并反思自己的表现。

二、教学内容

1. 五官和四肢的功能介绍

教师可以通过幻灯片或图片的方式，让孩子们观看五官和四肢的图片，然后向孩子们介绍它们的功能。例如：

•眼睛：帮助我们看见世界。

•鼻子：可以闻到香味、嗅到味道，也可以帮助我们呼吸。

•嘴巴：可以吃饭、喝水、说话、笑、唱歌等。

•耳朵：可以听到声音，识别语言。

•手臂：可以举起东西、抱抱朋友、挥手和写字等。

•腿和脚：可以踢球、跑步、跳跃和走路等。

2. 身体部位的活动

让孩子们自己进行身体部位活动，例如：

•身体扭动：让孩子们一边跳一边扭动胳膊和腿，锻炼身体柔韧性和协调性。

•翻滚：让孩子们在垫子上自由翻滚，锻炼身体的灵活性和协调性。

•双脚跳：让孩子们双脚一起跳，锻炼身体的平衡感和跳跃能力。

3. 反思和总结

让孩子们回顾刚才的活动，自己评价自己的表现，并且向老师和同学分享自己的感受和体会。例如：

•觉得自己表现得很好的孩子可以分享自己的知识和经验，帮助其他孩子更好地理解身体部位和运动；

•觉得自己表现不够好的孩子可以敞开心扉讲出自己的困难和难点，和老师、同学一起探讨和解决。

三、教学方法

1. 观察法

通过观察图片或幻灯片的方式，让孩子们认识五官和四肢的功能。

2. 活动法

通过身体部位活动的方式，让孩子们亲身感受自己的身体，锻炼身体的柔韧性

和协调性。

3. 反思法

通过反思和总结的方式，让孩子们反思自己的表现，并且向老师和同学分享自