浙江省台州市黄岩第二高级中学2020-2021学年高二期中考试语文试卷含答案

高二 语文

本卷满分：150分 考试时间：120分钟

语言文字运用（共 23 分）

1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3 分）

B ．所以马克思是当代最遭忌（jí）恨和最受诬蔑的人。各国政府--无论专制政府或共和政府，都驱逐他;资产者--无论保守派或极端民主派，都竟相诽谤他，诅咒他。

C ．一场突如其来的疫情打破了节日的祥和，面对伤害能力不容小觑．

（q ù）的新型冠状病毒，医务工作者们纷纷请缨，带着坚如磐．

（p án ）石的初心，果断逆行，弛援武汉。 D ．阅读微信有可能成为病态，而转发微信也可以变成许多人的癖．

（p ǐ）好，转得瘾头十足，结果为了获得转发量，有人不惜用“是中国人就转”“有良心的就转”等词语作为噱．（xu é）头。

阅读下面的文字,完成2～3题。

中国古代的诗与歌是不分家的,诗就是歌,歌就是诗。因此,音乐性便成为诗歌审美极为重要的标准。【甲】我们看只有27个字的《敕勒歌》:“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。【乙】姑且就说它是“三四三七言”吧,头两句三个字,三四句四个字,五六句又是三个字,最后一句七个字。如果．．没有谱曲,单是轻轻吟诵,便有参差．．错落．．

、自然舒畅之感,加之有如《诗经》中常用的“苍苍”“茫茫”的叠字,更觉铿锵有韵,顿挫有节,美妙无比。

【丙】诗歌诗歌,所谓“歌”就是音乐,最初的诗歌是唱给人听的,诗歌具有其他文学形式没有的特点——音乐性和节奏。文论家们常把诗歌归为阅读的文学,我以为诗歌应该是吟唱和聆听的文学,一首好诗是一首动人心弦．．．．

的好歌,是可以饱人耳福的音乐。《敕勒歌》不就是一个很好的范例．．

吗?因此,评价诗歌,既要注重文学性,还要注重音乐性。 2.文段中的加点词语,运用不正确的一项是( )(3分)

A.如果

B.参差错落

C.动人心弦

D.范例

3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )(3分)

A.甲

B.乙

C.丙

4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）(3分)

A. 为进一步做好新型冠状病毒肺炎病例诊断和医疗救治工作，我们组织专家在对前期医疗救治工作进行研判、总结、分析的基础上，对诊疗方案进行修订，形成了《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第六版）》。

B. 书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。

C. 我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。

D. 这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。

5. 下列文学常识有误的一项是（ ）(3分)

A ．在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些个突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻相，看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。

A.荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，著名思想家、荀子是道家思想的最后代表人物，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。

B.柳宗元，字子厚，河东人。唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。

C.曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代文学家。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。

D.欧·亨利，美国短篇小说家、美国现代短篇小说创始人，其主要作品有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》等。

6.依次填人下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）

鲁迅几百万字的遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它。

①他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存②比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的入世的态度，他的爱国心和正义感③更有若干篇在写作的当时就并不正确，只能作为一种研究资料保留下去了④他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步不懈的努力⑤还有一部分时过境迁，不再使人感兴趣

⑥他身上那种中国优秀知识分子的传统的骨气，用他自己的话说，“这就是中国的脊梁”

A.④⑥①②⑤③

B.④①⑥⑤③②

C.⑤③①⑥②④

D.⑤③②④⑥①

7.根据下面的小诗，描写一个场景。要求：①运用第一人称，有心理描写；②语意连贯，准确，生动；③不少于100字。(5分)

在家/窗前的桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放

二、现代文阅读（共 26 分）

（一）阅读下面的文字，完成 8～10题。(10 分)

①工匠之美世界中，“工匠”既要“创物”（包括发明、创造、设计等）以弥补自然的缺失，还要“制器”（制造、生产）以满足人类日常生活及其相关需求，更要“饰物”以满足人类日益丰富的精神需求或提升社会生活品质等，是三位一体。由此而言，依据现代社会分工，“工匠”既是哲学家、科学发明家，也是工程师和技术创新专家，还是艺术家和美化师等，是多重身份或职能的统一。

②手艺工匠在自然经济时代创造了男耕女织的手艺美学图景和天人合一的生活方式。机械工匠在工业经济时代创造了人类机械化大生产的机械美学图景与全新的人造生活方式。数字工匠在虚拟经济时代创造了人类高情感化智能的数字美学图景和后人类新生态生活方式。大国工匠，则是工匠各个历史形态审美典型化，突出了“工匠”对于国家强盛和人类社会福祉的决定性价值和意蕴。

③制器尚象，工匠之美的原则。“象”在工匠之美中更有其特殊意义。一般而言，工匠造物的结果是一定形体的器物，但真正意义上的“器”，不在于“形”（实存性、物质性），而在于“象”（精神性、情感性），而“象”内涵着“意蕴”“智慧”等，是工匠的技术原则（巧）和艺术原则或审美原则（饰）的高度统一。

④五材并用，工匠之美的智慧。“五材”既指世界构成五种物质（金、木、水、火、土），也指人类的五种德性（勇、智、仁、信、忠），还指工匠活动的五种具体材料（金、木、皮、玉、土）。“五材”是一种虚指，是指自然之美向人类开放的程度，以及人类智慧回应大自然的强度。

⑤技进于道．，工匠之美的创新。“技进于道”在于工匠的传承与创新，在于工匠技艺高