《高级英语(选修)》教学大纲 (2)
高级英语教学大纲(精选)
高级英语教学大纲(精选)
高级英语教学大纲
高级英语教学大纲（AdvancedEnglishTeachingOutline）是高等院校英语专业高年级阶段使用的英语教学指导性文件。它规定了英语专业高级阶段的教学目标、教学内容、教学要求和教学原则。
大纲将课程分为必修课和选修课两大类。必修课包括精读、泛读、听力、口语和写作五门课程。选修课则包括英美文学、英语翻译、英语语言学概论、英文写作与修辞、高级口译等。
在教学目标上，大纲强调提高学生的英语实际运用能力，尤其是阅读、写作和口语表达的能力。在教学要求上，大纲要求学生能顺利阅读各类英文*，包括英文月刊、电子邮件和英文报刊杂志等，并能理解其中的主要信息。在写作方面，学生需要能撰写英文论文，并能用英语进行流利、准确的口头和书面表达。
在教学原则上，大纲强调打好语言基础，并注重培养语言运用能力，同时关注学生的个性化发展。
总的来说，高级英语教学大纲旨在为学生提供全面、系统的英语教育，以帮助他们更好地掌握英语这门国际语言。
高级中学英语教学大纲不足
抱歉，目前没有资料显示高级中学英语教学大纲的不足，但是，我可以介绍高中英语新课程标准的十个变化。
1.明确了课程目标与性质。
2.优化了课程设置。
3.删减了语言知识。
4.删减了“文化意识”一级目标中的原有内容。
5.删减了“学习策略”一级目标中过于具体、可操作性不强的内容。
6.调整了“学习策略”和“文化意识”二级目标。
7.调整了“语言技能”二级目标。
8.调整了“语言知识”二级目标。
9.调整了“情感态度”二级目标。
10.调整了“学习策略”和“文化意识”三级目标。
《高级英语》课程教学大纲
高级英语
一、性质与目的
本课程是高等学校本科英语专业高年级阶段的专业必修课，是基础阶段的延伸，是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读速度、语法修辞与写作能力的课程。开设本课程的目的是系统地讲授有关英语文体类型、谋篇策略、修辞手段、阅读技巧等方面的基本知识。通过学习不同题材、未经改写、难度较高的英语原文，巩固和提高学生英语语言技能，进一步扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇语言深刻的分析理解与欣赏能力。为学生能解读英语文学作品、提高英汉和汉英翻译技能打下良好的基础，也为今后进一步的语言学习和研究奠定基础。
二、基本要求
采用有针对性的阅读方法，进行分析和欣赏阅读。完成从学习英语基本知识和技能为主要目的到阅读欣赏的过渡；完成从主要在教师指导下的被动性阅读到主要以学生独立进行的主动性阅读的过渡，使学生最终养成运用所学知识独立进行研究和工作的能力。具体如下:
1.通过高级阶段的英语学习，要求词汇量能达到8000以上，并能进行系统的语法、词汇辨析及比较准确地应用。
2.能独立、比较流畅地阅读，较好地掌握各种体裁文章的特点，有较深刻的理解力与鉴赏力，并能写出较高水平的一般题材文章。
3.能用英语较流利地进行交际，具有相当的口译、笔译水平，具有相当的英语水平，以胜任今后的工作。
三、教学内容及学时
本课程总学时：192学时，开设两个学期，周学时6学时。
选用教材：《高级英语》，张汉熙，外语教学与研究出版社。
L阅读理解：
1）文体；各种文章主题；主旨的归纳；文章体裁、题材；
2）篇章结构；段落的划分；不同体裁、题材文章的结构、特点；
《高级英语》教学大纲
《高级英语》教学大纲
一、课程信息
课程名称（中文）：高级英语（一、二）
课程名称（英文）：Advanced English
课程类别：学科基础课
课程性质：必修课
计划学时：112 （其中课内学时：112 ，课外学时：0 ）
计划学分： 7
先修课程：《综合英语》
选用教材：《综合教程》第五、六册，何兆熊主编，2013；非自编；教育部规划教材开课院部：外语学院
适用专业：英语专业、“E+”双专业
课程负责人：杨志
课程网站：无
二、课程简介（中英文）
高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文化、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考能力，巩固和提高英语语言技能。每课都应配有大量的相关练习，使学生的英语水平在质上有较大的提高。
Advanced English is aimed at training students’integrated English skills, especially their reading, grammar, rhetoric and writing ability. Students are expected to, through reading and analysis of materials of various fields including politics, economy, society, language, culture, education, philosophy of famous works, expand their knowledge scope, deepen their understanding of society and life, cultivate their analysis and appreciation, logical and independent thinking, consolidate and improve their English language skills. And each lesson should be equipped with a number of related practices, to make the students’English level substantially improved.
《高级英语》课程教学大纲
《高级英语》课程教学大纲
【课程英文名称】：Advanced English I
【课程类型】专业核心课程
【适用专业】英语语言文学专业
【开课学期】第5学期和第6学期
【先修课程】基础英语等
【总学时数】 144 其中理论教学学时： 128 实验（实践）教学时数：16【总学分数】 8
【教研室】三年级精读教研室
一、课程教学目标
《高级英语》是英语语言文学专业高年级的一门专业必修课程，旨在进一步拓展学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生的分析欣赏能力、逻辑思维能力与独立思考能力，提升其人文素养。同时，通过听说读写译五项技能的综合训练，提高学生听力理解、即席发言、辩论、演讲的技巧与能力，扩大词汇量，提高阅读技巧与阅读速度，培养归纳与总结主题能力，使学生具备较熟练的英语综合运用能力。
本课程着重于加强和提高学生的综合技能，但不是基础阶段综合技能训练的简单重复。听说读写能力应该作为一个统一体进行训练，各项能力的训练相互配合、相互关联、相互影响。听力理解与口语训练相辅相成；口头讨论要有阅读的基础，但又能加深阅读理解；阅读为学生提供语言素材，有助于提高写作水平，是语言学习的源泉。
二、先修课的要求
《高级英语》课程是《基础英语》课程的延续，对学生的英语听、说、读、写、译等技能提出更高的培养要求。本课程不同于《基础英语》的是它更注重阅读理解技能的训练，更注重学生演讲及辩论技能的提高，更强调加强学生的创造力，要求学生的语言运用能力从有控制的练习过渡到自然的交际。课程为学习者提供大量的语言材料，加深他们对语言知识的理解，为使用语言打下扎实的基础。本课程将有助于本专业其它专业课程（如英美文学、语言学和翻译等）的顺利开展。
【免费下载】高级英语课程教学大纲
高级英语课程教学大纲
高级英语课程教案
课程编号：课程名称：高级英语学分/学时：
课程层次: 专业核心课修读类型：专业必修课考核方式：笔试
开课学期：5---7学期适用专业：英语专业三、四年级
教学目标：
高级英语属于英语专业高年级阶段课程。它是基础阶段的综合英语课程在高层次上的延续。高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学、法律、宗教及自然科学等方面的名家作品，扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和理解能力、逻辑思维能力与独立思考的能力，增强对文化差异的敏感性，巩固和提高学生英语语言技能。每课后都配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、问题分析、中英互译和写作练习等。通过该课程的学习，使学生的英语水平在质量上有较大的提高。
教学基本要求：
1．提高独立工作能力，学会查找有关参考书，会自己动手写注释、做笔记。
2．培养分析、欣赏写作技巧的能力。
3．掌握基本的英语修辞手段的使用技巧。
4．准确掌握课文内容，学会分析课文的写作技巧，并能将其应用于写作。
5．培养语篇分析能力，学会词语释义，即用英语解释英语短语或句型转换。
6．逐步培养对语言与文化之间的关系的敏感性。
7．学习、巩固构词法、区分同义词的差别，更好地掌握词义。
课程基本内容和学时分配：
第一学期：
本学期的教学内容：张汉熙主编的《高级英语》第一册的1至6单元，共72学时。
教学安排：本学期共需学习6个单元，根据课文难易程度及长短等方面，课时分配从9至12学时不等。其中背景知识介绍、相关文化知识介绍及文章结构概述约需1—2学时，课文讲解约需5—8学时，课后练习约需3学时。单元测试1学时。
高级英语课程教学大纲(具体)
高级英语课程教学大纲(具体)
高级英语课程教学大纲
高级英语课程教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
一、课程基本信息
课程名称：高级英语
授课人：__X
授课对象：英语专业三年级学生
学时：64学时
学分：4学分
授课方式：课堂讲授、小组讨论、个人作业、课堂展示
授课内容：
1.语言知识：讲解英语语言基础知识，包括语音、词汇、语法、语用等方面；
2.语言技能：培养学生听、说、读、写、译等方面的技能；
3.语言文化：介绍英语语言文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力；
4.文学鉴赏：介绍英美文学知识，培养学生的文学鉴赏能力；
5.翻译技巧：介绍翻译技巧，提高学生的翻译能力。
二、教学要求与目标
1.掌握英语语言基础知识，能够正确运用英语表达思想；
2.具备一定的听、说、读、写、译等方面的技能，能够在实际场景中灵活运用；
3.了解英语语言文化背景知识，能够进行基本的跨文化交际；
4.了解英美文学知识，具备一定的文学鉴赏能力；
5.掌握翻译技巧，能够进行简单的翻译工作。
三、教学内容与安排
1.语言知识（16学时）
a.语音知识（8学时）：讲解英语语音基础知识，包括音节、重音、语调等方面；
b.词汇知识（8学时）：讲解英语词汇基础知识，包括词义、词性、词根等方面；
c.语法知识（8学时）：讲解英语语法基础知识，包括句子结构、时态、语态等方面；
d.语用知识（8学时）：讲解英语语用基础知识，包括语境、得体性等方面。
自考本科英语高级教学大纲
自考本科英语高级教学大纲包括自学考试大纲和英语大纲。
自学考试大纲是指全国自考委员会根据各类专业的培养目标和人才规格，参照国家教育大纲编写的用于指导和评估本专业自学考试的标准。自学考试大纲分为必考大纲和选考大纲。其中，必考大纲是各专业必修课程的自学考试大纲，其内容是对各门课程的考试要求、考试内容、考试形式及试卷结构等做出的规范性表述。选考大纲是供学生选择的专业课程大纲。
沈阳理工大学 高级英语2
《高级英语2》课程教学大纲
课程代码：070131027
课程英文名称：Advanced English 2
课程总学时：64 讲课：64 实验：0 上机：0
适用专业：英语
大纲编写（修订）时间：2010.7
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
高级英语2是英语专业本科教学中的一门主干必修课，是低年级基础英语课程的延伸和发展。与其它高年级英语课程相比，高级英语2课程课时多，涵盖面最广。因此该课程是保证实现教学目标的重要环节。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：
1. 提高学生阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和使用所学词汇，特别是同义词、近义词的区分和使用。
2. 正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点。
3. 提高学生语言表达能力，逻辑思维和判断评述能力，能用英语解释文章中的难句、要点；能用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、鉴赏及评论。
4. 学生能用辞典和其他工具书独立解决语言和文化、背景知识方面的难点，增加文化知识，尤其是英语语言国家的背景知识和文化知识，更好地使语言和文化结合起来。
5. 了解本专业的发展趋势。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1. 基本知识：有相关的英美文化背景知识、语法知识、词汇量在5000-10000之间、遣词造句无重大语法错误。
2. 基本理论和方法：能读懂一般英美报刊杂志上的文章；能欣赏有一定难度的文学作品和历史传记
3. 基本技能：语篇分析能力；修辞手段；语言的综合运用：读，写，译。
（三）实施说明
根据教学计划，高级英语2安排在第六学期进行。总学时64。
《高级英语2》教学大纲 - 外国语学院
《高级英语2》教学大纲
第一课酒吧与国王英语
1. 教学目标
（1）了解西方酒吧文化；熟悉澳大利亚的历史和文化；了解英语语言简史；
（2）了解语言和社会的关系；了解课文中所涉及到的历史人物和事件；
（3）领会作者的立场、观点；
（4）掌握课文结构，论证方法。
2. 教学内容
（1）背景知识：西方酒吧文化；澳大利亚的历史；语言与社会的关系；
（2）论说文的写作方法、作者的观点和论说方式；文章结构特点；
（3）隐喻的基本功能、结构和表达方式。
（4）难句的释义。
3. 教学方法
分学习小组运用多媒体展示酒吧文化；教师讲解，课堂讨论语言的社会功能等。
第二课马拉喀什见闻
1. 教学目标
（1）了解法国殖民情况；了解摩洛哥、马拉喀什概况；犹太人的生活；
（2）熟悉作者George Orwell的生平、作品、思想和政治立场；
（3）领会本文作者的观点和论说方式。
2. 教学内容
（1）英法殖民地概况；摩洛哥、马拉喀什概况；犹太人的生活；
（2）George Orwell的生平、作品、思想和政治立场；
（3）修辞手法；
（4）难句的释义。
3. 教学方法
小组运用多媒体展示英法殖民地概况；摩洛哥、马拉喀什概况；犹太人的生活；教师讲解，课堂讨论和答疑。
第三课肯尼迪就职演说
1. 教学目标
（1）了解肯尼迪时期的国际形势及美国社会；了解肯尼迪的生平；
（2）了解美国总统就任的程序；
（3）掌握肯尼迪演说的风格：措辞、句法和语篇结构；
（4）了解课文中全部生词的意义。
2. 教学内容
（1）时代背景；肯尼迪的生平和政治主张；
（2）美国总统就职演说的风格和演说特点；
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《高级英语（选修）》教学大纲
一、课程名称：高级英语（选修）
二、课程类别：公共选修课
三、教学时数：周学时数: 2学时，总学时数：34学时
四、学分：2分
五、开课时间：第5--6 学期
六、开课专业：非英语专业
七、教学对象：全校非英语专业本科三年级学生
八、教学目的：高级英语(选修)是一门公共选修课，也是一门综合性课程，它与大学英语性质相同。它是基础阶段的大学英语课程在高层次上的延续。高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与翻译能力的课程。通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学、法律、宗教及自然科学等方面的名家作品，扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和理解能力、逻辑思维能力与独立思考的能力，增强对文化差异的敏感性，巩固和提高学生英语语言技能。每课后都配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、问题分析、中英互译和写作练习等。通过该课程的学习，使学生的英语水平在质量上有较大的提高。其宗旨是通过课文的阅读分析及理解，技巧的传授与操练等帮助学生掌握阅读技巧、扩大词汇量、提高理解能力，加快阅读速度。提高学生的听说读写译综合能力，加强学生对英美文学、文化的了解，并且鼓励学生课后广泛地有针对性地阅读，扩大知识面。
九、课程内容：教学内容分为四类：
1．为汲取信息而预读
提供预读问题，学生带着问题读课文A寻找答案。
提供课文注释，帮助学生消除阅读障碍。
2．为求阅读效果、掌握及扩大信息而精读
教师讲解词、句的结构知识，提高学生认、辩、猜词的能力，扩大词汇量，提高阅读速度。
教师讲解谋篇布局、修辞问题、比喻手段等知识，提高学生阅读理解力。
3．为提高综合能力而操练
在语言训练上，以课文A为重点，进行朗读、翻译、讨论、完成课后练习等，通过各种形式提高学生语言素质。
4．为训练语言敏感力而泛读、泛听、泛看、
学生课后阅读课文B；课堂欣赏英文名著名片
十、教学时间安排：
十一、所用教材：《高级英语阅读教程》，黄次栋编著，上海外语教育出版社，1999
十三、考核方式：考试期末考试100%。
制定人：岳畅