中职全英文英语说课稿

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中职英语课程整体设计说课稿

中职旅游英语课程整体设计

一．本课程的地位和作用

英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：围绕“以服务为宗旨，以就业为导向”这个方针，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用水平；培养学生的文化意识，提升学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。在突出学生技能的背景下，持续调整教材的知识结构，充分表达英语教学为专业服务的理念，在培养学生的英语素养和英语应用水平同时，实现中职英语教学与专业的有效结合。本课程的开设是为了适合中国旅游业的国际化发展，培养具有高素质的旅游外语人才，让学生在具有专业知识的同时熟练的掌握专业英语，能用地道的英语向海外游客介绍中国的旅游资源。

2、学情分析

中职学校的生源大多数是普高落选或者连初中都没有毕业才选择进入中职学校学习的学生，他们绝大多数英语基础普遍较差，普遍存有着听不懂，说不出，不想说的问题。课堂教学不易像专业课那样易于见效。面对中职生的身心特点和学习起点，我们深入理解学生，按照他们原有的知识和接受水平确定教学的起点，设计教学的内容，进度和方法，协助他们树立自信心。在逐步提升学生英语应用水平的

同时，引导学生培养健康的情感，开放的心态和积极进取的价值观。总之，要以人为本，以学生为中心，而不是机械的教几个单词，学几个句法，读几篇课文。

同时，随着我国对外交流的逐步增加，出入境旅游及国内旅游将进一步深化，市场对旅游人才不但要求业务精通、操作熟练、懂外语而且还要具有一定法律意识和旅游法规知识。

教科版中职英语第一册Unit6Whatdoesyourfriendlooklike说课稿

教科版中职英语第一册Unit 6 What does your frie

教科版中职英语第一册Unit 6 What does your friend look like 说课稿

作为一名教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的教科版中职英语第一册Unit 6 What does your friend look like说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

Unit 6 What does your friend look like?

第二次课说课稿

一、课题

Reading and writing Part A

二、课时安排

本单元约需四次课（8课时）完成，这是第二次课（2课时）。

三、教学内容

Reading and writing Part A

四、教学目标

1.语言知识

基本掌握课文中出现的重点词汇，词组和句型：tiny, quarrel, concentrate, worthy, gradually, work out, from then on ......

2.语言运用能力

能够比较充分地理解课文大意并完成所给的任务；能够使用所学的词汇和语言点简单复述课文主题。

3.社会人文素养

学会关爱朋友，对“朋友”的概念有更深层次的理解，明白“患难见真情”的确切内涵。

五、教学重点与难点

1.教学重点

掌握本课的重点词汇与短语及句型；能根据上下文和构词法猜测词义并翻译句子；能够对全文大意作整体理解；能根据文章信息进行

简单的推理、判断；提高运用英语的综合能力。

中职英语说课稿范文

中职英语说课稿前言

各位领导、专家、老师：

大家好，我是.的教师.，下面我就《英语》课程整体设计情况向大家介绍，我主要从课程定位、课程设计、教学条件、教学效果、课程特色和改进思路这几个方面来介绍这门课程。

中职英语说课稿课程定位

性质定位：英语课程是中等职业学校一门重要的文化基础课程。本教材紧密结合职业教育的实际需要，充分考虑职业教育的特点，围绕职业学校学生生活和今后工作环境展开话题，培养学生在实际生活和今后工作中运用英语解决问题的能力。

作用定位：英语是有用的。在当今全球化，信息化的进程中，英语是重要的人类沟通，交流工具，在各种生产和流通领域有着不可替代的作用。该课程为各专业英语如《酒店英语》、《商务英语》、《烹饪英语》、《旅游英语》、《秘书英语》、《汽修英语》、《数控英语》、《计算机英语》等课程学习奠定必要的基础。

目标定位：通过针对性的学习和训练，使学生在听、说、读、写等方面掌握一定的基本技能，初步形成能用英语进行简单日常交际和职业技术方面交流的能力，为今后的就业和进一步学习打下一定的基础。

中职英语说课稿教学目标

知识目标：

1. 复习26个英文字母;用英文说出数字，时间，日期，节假日等。用英文打招呼和自我介绍的表达方式。

2. 学会一些常见国名，国籍的英文表达法;掌握相应字母组合读音规则。

3. 学会各类职业名称及未来的工作名称的英文表达。

4. 学会各类天气状况的英文表达。

5. 学习一些与学校生活有关的单词;学习讨论学校生活的功能句。

6. 学会有关购物的英文表达。

7. 学会一些食品和饮料的名称。

中职英2 unit5 It’s time to change.说课稿

尊敬的各位领导、老师大家下午好！

今天我说课的题目是中职英语第二册第五单元It’s time to change.的阅读课。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学程序这六个方面来说说我对本节课的理解和设想。

一、教材分析

本课选自高等教育出版社教材《英语》2 (基础模块)第五单元Reading的内容。本课话题有关健康、健身，在本单元中处于承前启后的地位。此话题与学生学习和生活相关，能增强学生学习英语的兴趣。同时为学生养成良好的生活习惯，塑造优秀体格提供方案。

二、学情分析：

任教班级为职高对口高考班一年级学生，大部分学生学习目标明确，基础较好，比如说旅游专业学生，她们大都属于外向型性格，热情，活泼，表现欲望强，活动能力、协调能力、交际能力、组织能力、应变能力等方面明显优于其他专业或普高学生，在英语课堂上对感兴趣的活动会积极参与。但是也有少部分学生，主要是男生，英语基础较薄弱，英语词汇量有限，学习上缺乏自信心，自主学习能力，书面和口头表达能力也很欠缺。鉴于这些特点，教师要因材施教，分层教学，设置学生感兴趣的活动，让他们投入到课堂活动中来。

三、教学目标

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1.知识目标

(1)学生能掌握和运用表达健身、健康习惯的词汇和短语，如slim, skip supper,

stay up, cycle to work ,etc。

(2)学生能根据提示信息，了解健身俱乐部会员填写表格的基本格式。

2.能力目标

(1)提高阅读理解和信息加工整理能力，培养学生自主学习能力。

中职英语基础模块第一册说课稿Unit4TheInformationAge【推荐下载】

中职英语基础模块第一册说课稿Unit4TheInformationAge

【推荐下载】

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

中职英语基础模块第一册说课稿Unit4 The

Information Age

Reading:TVandtheInternet说课稿

各位老师：大家好！

欢迎大家和我一起分享我今天的说课。借此平台，希望各位老师能指导

我的说课，使我的说课水平更上一个新的台阶。

今天我的说课内容是基础模块第一册下

Unit4Reading:TVandtheInternet。主要从以下几个方面作具体的阐述：一.说教材(theanalysisofthecontents)：

本课是高中一年级下册，Unit4TheInformationAge中的主要部分reading。中心话题是“信息传播”，主要叙述了如何正确应用电视和网络

以及电视和互联网在我们生活中的重要性，与学生生活密切相关，是具有时代性和可挖掘性的教学主题，必定会吸引学生的阅读兴趣。

二.说学生（theanalysisofthestudents）：

由于所面对的是职业高中的学生，文化基础较薄弱，但他们的求知欲是

很强的，因此在练习的设置上以比较简单的题为主，让他们有收获的同时树立自信心。

三.说教学目标(teachingaims)：

[知识与技能]

1.训练学生的阅读技巧。

2.提高学生的阅读能力。

[过程与方法]

专注下一代成长，为了孩子

2023年中职英语说课稿5篇

中职英语说课稿1

教学目标和要求

本课是第2课时，教学目标主要是对课文中的对话进行阅读、巩固和拓展。要求通过学习，学生能达到以下要求：

1.学问目标

能够坚固驾驭好课文对话中的重点词汇词组；阅读对话并且依据提示完成对话，运用已经学会学问让学生分角色进行口语练习，特殊要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。能够拓展对话，依据图片内容创作一段对话。

2.实力目标

能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并依据提示完成对话，能够用英语表达歉意和接受致歉并学会为工作中所犯的错误致歉。能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的对话内容连在一起形成一段对话。

3.情感目标

通过小组探讨，培育同学们的交际实力和团队合作精神；

不同的教学目标和要求

A.对于基础相对好的同学，能够阅读对话并且依据提示完成对话，运用已经学会学问让学生分角色进行口语练习，能当堂表演对话，能够拓展对话，依据图片内容创作一段对

话。

B.对于基础中等的同学，能够完成课文对话，分角色进行口语练习，能当堂表演对话。

C.程度较弱的同学，要求能够娴熟驾驭课文中的生词和词组，能够正确完成课文对话。

教学重点

英语致歉和接受致歉的词汇及表达；学习英语在工作中犯错误的表达；依据提示完成对话；表演对话；

教学难点

依据提示完成对话，表演对话，拓展对话，依据图片创作对话。

学情分析

该班部分学生英语基础比较好，部分比较薄弱，学习的主动性参差不齐，性格普遍也比较内向。

教学指导思想

鉴于以上状况，本人在教学活动中采纳任务型教学，充分调动学生学习的主动性，主动性，自觉性，充分体现课堂上学生为主，老师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能"动"起来，不同层次的学生都能有肯定的提高。

Unit7 Can I Speak to Wang Yang(说课稿)

Unit7 Can I Speak to Wang Yang（说课稿）大家好！我今天说课的内容是中职英语基础模块第一册，第七单元，第四课时的内容。下面我先谈一下本单元课时安排建议课时安排建议：9课时

第一课时：Words and Lead in 第二课时：Listening and speaking dialogue A

第三课时:Listening and speaking dialogue B 第四课时Reading and Writing

第五课时: Language in Use 第六课时: Vocabulary and pronunciation practice

第七课时: Unit task and self-check 第八课时: Revision and Workbook

第九课时：Unit Exam。

我今天说课的主要内容是第七单元的第四课时，内容为Reading and Writing，，这是一节阅读课

下面按常规进行教材分析：

一。教材的地位及作用

【教材分析】本节课教授的是第七单元第四课时，整堂课运用多元智能教学理论来创设情景教学，通过一系列的听、说、读、写来提高学生的基本学习能力，以及训练学生阅读有关体育的文章，正确理解文章中现在进行时，从而了解与奥运服务相关的志愿者工作，成为生活中乐于助人的志愿者。

在本堂课之前，学生通过听力教学，已经掌握英语中打电话的常用的表达方式。课前我布置学生上网查资料，收集尽可能多的介绍奥运志愿者的相关图片和新闻，以及以小组合作的制作志愿者宣传海报、ppt等，为学生创造自主学习的条件，同时也扩大学生的信息量。

中职英语unit4说课

Unit 4 What time is it?

----说课稿

一、说教材

（一）教材分析

本课选自高等教育出版社出版的《英语基础模块》（预备级）。本课为第四单元的第一、二课时，包括Lead-in & Listening and Speaking两部分，具体内容为：各种时间表达方式，熟悉日常生活中常见的标有时间的场所，听懂并掌握询问和回答时间的方式。

（二）教学目标：

1、知识目标：学生能够阅读英语时间表，用英语谈论不同时间的节目。

2、技能目标：通过学习，学生能够辨别不同的时间表达方式，能够用正确的方式表达时间。

3、能力目标：学生运用有限的英语知识进行基本的沟通和交流。

4、文化意识:学生掌握中国人与英美国家的人们在时间表达方式。

（三）教学重难点

1、教学重点：

①数字、地点词汇的表达②重点词句的掌握

1)What time is it?

2)It’s eleven fifteen.

3)It’s two to nine.

4)It’s a quarter past five.

2、教学难点：各种时间表达方式以及询问和回答时间的方式。

二、学情分析

本单元教学重点是使学生能够阅读英语时间表，能够用正确的方式表述时间，能够用英语谈论不同时间的节目，同时通过模仿、辨别，进一步熟悉音标的正确发音。学生对英文数字反应比较迟钝，特别是听的时候对数字的输出问题比较大。因此在教学设计中，需要复习数字的有关知识，训练学生对数字的敏锐反应，帮助学生克服时间表达的困难。

三、说教法

在教学过程中，我将采用以下几种方法来教学。

1、Warming up：通过竞赛的形式让学生进行数数比赛，既可以调动学生的学习兴趣，也可以复习数字的表达方式，为后面学习时间的表达方式奠定基础。

中职英语说课稿范文

Alright, here's a sample of an English lesson plan for a vocational school class in a conversational and informal style:

Lesson Introduction.

Good morning, everyone! Today we're going to dive into the world of practical English for the workplace. Are you ready to learn some real-world communication skills?

Vocabulary Exploration.

First up, let's take a look at some key vocabulary for our topic. We'll be focusing on words like 'collaboration', 'teamwork', and 'project management'. These are all essential in our professional lives, so let's get to know them a bit better.

Dialogue Practice.

Now, let's get into some role-playing. Imagine you're in a team meeting and you need to present your ideas. How would you structure your thoughts?

职高英语基本版第1册Unit7GettingAround说课稿

第一篇：职高英语基本版第1册 Unit7 Getting Around 说课稿《Unit7.Getting Around》说课教案

一、教材

（一）教材简析：

本课总内容是：中等职业教育国家规划教材，英语基本版1 第7单元（Unit7.Getting Around）前三部分（warm up listening speaking）本节内容为问路及回答（ask for directions and responses）就如何有礼貌地请求帮助问路引出国家语言化背景不同，交流方式，语言行为，交际行为也要受到文化制约,其问路方式也不尽相同。并由此激发学生对英美文化了解的兴趣。

（二）教学要求：

根据教学大纲的要求，结合本课的特点和学生的实际学习情况制定如下目标：

知识目标：识记与问路，方向有关单词、词组、句型。

技能目标：运用英语进行交际。

思想目标：通过本节内容掌握不同国家文化背景，热爱

生活。

教学重点：掌握如何问路，如何指路，并运用句型进行自由对话。

教学难点：日本人、洛杉机人的不同指路方式及其原因。

二、教法

职业中专的学生应着重培养教育学生的实际会话能力，要使学生能够自如的运用英语，在教学当中必须重视启发式教学。在必要的讲解基础上，运用学生的思维的积极能动性，进行启发式教学，通过英语情境对话，对英语情境更进一步了解，然后再精讲多练，使学生通过模拟练习来掌握教学内容，对教学内容更深一步的理解消化。

因此，我采用以下的教学方法：讲解法，对比法，模拟练习法，情境法，并采用计算机辅助教学。

中职英语模块2Unit7说课稿

Unit7 So much to do before we travel

《英语2》（基础模块高教版）Reading 说课

尊敬的各位评委，老师大家好！在科技水平日新月异的今天，网络信息化无处不在，给我们的工作、学习与生活带来巨大的便利和作用。信息化技术对教育发展具有革命性影响，为教师更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果提供了有力的支持。作为一名中职教师，理应不断提高信息化技术水平，提高自身信息化教育教学的能力，将信息化技术手段科学合理巧妙地运用于教学中，提高学生的学习兴趣和自主学习的能力。接下来我将以高教版《英语基础模块2》Unit7 So much to do before we travel的Reading部分为例，从教学对象分析，教学重难点分析，教学目标分析，学习环境设计，教学模式和策略设计，教学过程设计，学习评价设计课后反思几个方面来谈如何使用信息手段辅助中职英文课堂教学。

一、教学对象分析

本课程的教学对象为莆田职业技术学校14电商1班的学生，该班级共有26名学生，男生偏多，英语基础比较薄弱，但学生有强烈好奇心，所以我尽量从比较简单的角度切入，降低文章难度，本节课文主要内容是有关旅游方面，是学生比较熟悉的话题，所以我通过多种教学手段，比如PPT，视频等多种形式来调动他们的积极性，设计各种活动唤起英语学习的兴趣，从而达到教学目标。

二、教学重难点分析

教学重点：学生能读懂有关国外城市旅游计划的短文，能根据提示

信息写出北京一日游的计划书。

教学难点：学生能够运用所学的语言知识写出最佳旅行小手册。

中职英语说课稿 my favorite food 说课稿

中职英语说课稿 my favorite food 说课稿中职英语说课稿 My Favorite Food 说课稿 My Favorite Food 说课稿

一说学生学情与教学策略:

职高高一学生刚经历中考洗礼，成长过程中受到沉重的打击。而读职高没出息，没面子是很多学生的想法。部分学生由于学习兴趣不浓，学习能动性不够。更多学生的学习惰性较强，容易产生畏难情绪，导致恶性循环学习无效果。学生个体差异也比较大。所以，激发全体学生学习兴趣，唤起他们的自尊、自信，掌握学习技能是当务之急。

因此，为了学生能切实掌握所学知识，课堂调动学生的学习积极性，在教学设计中我充分利用直观教具和电化教学手段创设情景，利用多媒体课件教学，组织了学生记单词并表演对话。教学方法我则选择使用任务型教学法和情景教学法，在具体教学中适当布置任务，以辅以情景教学。通过讨论方式培养学生直接用英语表达和思维的能力。在具体教学过程中力求真正以学生为本，将课堂还原为学生的课堂、师生共同拥有的精神畅游的场所。

二说教学目标:

(1) 知识目标，使学生掌握多种常见食物的单词。其次，学生要学会使用一些和食物有关的句子以及在不同情景下如何进行有关食物的对话。

(2) 技能目标:通过朗读提高学生听说能力;通过学习常用句型

发展学生英语交际口语技能。

(3) 情感目标:引导学生热爱生活，享受与他人交往沟通的乐趣;

通过完成练习，增强学生学习语言的自信心。

(4)学习策略目标。引导学生改变传统的死记硬背，用归纳分类

法记忆单词，积极主动地投入到语言的实践中去，从中了解中西文化

中职英语说课稿5篇范文

第一篇：中职英语说课稿

说课稿

Lessons draft 尊敬的各位领导、老师大家下午好！

Respect leaders, teachers everybody good afternoon!今天我说课的题目是中职英语第一册第三单元Sunny days, rainy days第三节课。今天我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、难点、教法和学法、教学程序、板书设计以及评价和反思这八个方面来说说我对本节课的理解和设想。

Today I'm going to talk about is the subject of Vocational English book 1 unit third Sunny days, rainy days third class.Today I will from the teaching material analysis, analysis of the situation, the teaching goal, teaching emphasis, difficulty, teaching methods, teaching program, writing on the blackboard design and evaluation and Reflection on these eight aspects to talk about my understanding and ideas of this lesson.一、教材分析A, analysis of textbooks 本课程所选的教材是外研社出版的英语《基础模块》第一册，它是全国中职课程改革国家规划新教材。Sunny days, Rainy days是本书的第三单元，本单元共分5个课时完成，本节课为第三课时Listening and speaking部分，在前两节的学习后，同学们已经对本单元的内容有所掌握，并且对一些基础知识已经很熟悉了，这为过渡到本节课的内容学习打下了基础。

职高英语说课稿

一. 教材分析

1 教材的地位及作用

本单元对话部分主要围绕\"体育运动\"这个题材而展开的以日常交际口语为目的的多种教育活动,它介绍了西方国家的著名体育运动,增强了教材的趣味性和实用性,是本书不可缺少的部分.从学生感兴趣的题材中穿插对话和交际用语,更能促使中职学生学习英语的兴趣,从而进一步提高学生的听,说,读和写的能力

理论依据:对话是组成英语课程资源的基本要素,把握本课对话的定位和作用,并以此为依据分析和设计教学步骤,体现教学大纲的意图,从而使教师成功驾御教学过程,取得最佳教学效果.

2 教学目标(知识目标,能力目标,德育目标)

知识目标1)要求学生掌握体育运动的英语名称和培养学生用英语谈论体育运动的交际能力.

(2)掌握访谈类型的交际用语

技能目标:进一步促使学生听,说,读的能力,本部分更侧重学生说的能力的提高,形成一定的综合语言运用能力,同时要求学生掌握体育方面的交际用语和访谈类型的交际用语.

德育目标:培养学生良好的体育爱好,陶冶情操,拓展视野及学生团队,协作精神的培养.

确立教学目标的依据:根据英语教学大纲规定及本课在教材中的地位和作用,通过听,说,读,写的训练,使学生初步掌握英语交际会话,激发学生学习兴趣打下基础.此外,我国现阶段英语教学的素质教育包括思想素质教育,目标语素质教育,潜在外语能力的培养,非智力因素四个方面的培养.对职业高中学生来说,更强调知识的实用性与社会的接轨.在教学目标的设定中,还要考虑学生学习的可操作性及其精神的陶冶.

3 教学重点和难点

重点:本课需要实记有关体育方面的用语(football, soccer, Marathon, running,jogging ……).理解

教科版中职英语第一册unit7howmuchisit-说课稿

教科版中职英语第一册 unit 7 how much is it-说课稿教科版中职英语第一册 Unit 7 How much

is it?说课稿

Unit 7 How much is it?

第四次课说课稿

一、课题

Grammar Focus, Pronunciation

二、课时安排

本单元约需四次课( 8 课时)完成，这是第四课。

三、教学内容

Grammar Focus ; Pronunciation ; 复习本单元学习过的单词和基本句型。

四、教学目标

1. 语言知识

常见情态动词: may, can, should, must 的意义和用法。

辅音字母在重读音节中的读音。

熟练掌握购物的单词、词组和基本句型。

2. 能力目标

基本会常见情态动词: may, can, should, must 的使用。

基本会认读音标与字母组合的发音。

能够比较熟练地使用英语介绍商品，询问商品，购买商品并进行简

单的讨价

还价用。

从理论到实践，解决实际问题的能力。

3. 社会人文素养

开阔视野，了解欧美国家的不同购物生活体验，体会英语文化的不同魅力。

意识到人际交往之间需要礼貌，理解和耐心。

提高与他人进行良好沟通、解决实际问题的能力。

五、教学重点与难点

1. 教学重点

常见情态动词: may, can, should, must 的意义和用法。辅音字母在重读音节中的读音。复习本单元学习过的有关购物的单词，词组和基本句型。

2. 教学难点

should, must 的用法，用讲解、中英文对比，体会练习的方法释解难点。另外如何让复习课有新意，不枯燥。特别是本单元的生词和基本句型数量多，难度大。如何帮助学生克服畏难情绪，保持较高的学习兴趣是一个难点。

说课稿,职高英语

说课稿

讲课教师xxx

Unit 5 What’s the weather like in Beijing?

一、说教材：

1、教材地位：

本节课出自高等教育出版社出版的中等职业学校《英语基础模块预备级》第一册第五单元。本单元主要教学目标是使学生能够谈论天气，了解英语中有关天气方面问候语的使用习惯。本节课是本单元的第一课，主要学习内容是有关天气的生词和句型，是本单元之后学习的基础。本单元课程在学生初中阶段已经掌握了有关天气的部分单词基础上，增加了更多的有关天气的词汇，并且要求学生会运用这些词汇描述天气并进行对话。

（1）本节课分三个部分内容，分别是：生词引入、句子学习、对话练习。

（2）本节课贯穿了本学期以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷掌握对话的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。

2、教学目标：

知识目标：学生能够掌握如何用英语描述天气；

能力目标：听——能够听懂天气预报，对各种不同天气的描述；

说——能够用适当的方式描述天气；

文化意识：掌握中国人与英美国家的人们表达天气的不同习惯。

3、重点难点

（1）重点：了解并辨别对不同天气的描述；

（2）难点：掌握用适当的方式来描述天气。

二、说学情：

中职学生入学时，初中阶段的英语基础差，年龄小，接受能力、分析能力、思维能力偏低，再加上中等职业教育的课程门数不断增多，教学方法与中学有所不同，教学进度也比初中快，所以，不少学生难以适应中职学校的教学方法和教学进度，逐渐产生了厌学情绪，自暴自弃。因此，学生中存在的潜在被动学习因素偏多，综合素质普遍不高，学习能力差异较大等，给学校的教育管理和组织教学带来了很大的困难。鉴于以上分析，我认为必须从实际出发，注重发掘他们的潜力，注重实施因材施教，加强实践教学环节，培养学生的操作能力，让学生在实践中学习、在实践中进步。