学习手抄报

学习手抄报
篇一：学习手抄报学习手抄报提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。

学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。

举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。

现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。

可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。

如何制定学习计划全面分析，正确认识自己。

2.结合实际，确定目标。

3.长计划，短安排。

4.突出重点，不要平均使用力量。

5.计划要全面，还要与班级计划相配合。

6.安排好常规学习时间和自由学习时间。

7.脑体结合，学习和其他活动应合理安排。

8.提高学习时间的利用率 9.计划要留有余地。

10.注意效果，定期检查，及时调整。

1、书籍是人类知识的总结。

——莎士比亚 2、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

——普希金 3、少壮不努力，老大徒伤悲。

——《长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切。

4、——岳飞书到用时方恨少，事非经过不知难。

——陆游篇二：学习习惯手抄报_图文我要养成良好的学习习惯一、学会安排时间的习惯做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。

二、养成预习的习惯按照老师的要求，提前预习要学的内容，读熟课文，标对拼音，查字典，如果是数学就做一下简单的练习题。

要把不懂的问题做好标记，上课时就有重点地去听、去学、去练。

三、养成认真听课的习惯听课时要集中精力不走神，跟着老师的讲解认真思考，主动回答问题，有不会的下课后要问老师。

四、养成记笔记的习惯上课时，要对重点内容、疑难问题、关键语句按照落实的提示，用“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。

五、多思、善问的习惯“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考。

“善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。

六、敢于回答、讨论问题的习惯敢于回答老师的提问，敢于和同学们对问题进行讨论、争论，有
理有据地发表自己的看法，声音要洪亮，表达要准确。

七、协作研讨的学习习惯要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。

要善于帮助别人，也要善于向别人学习。

八、课后复习的习惯课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，思考解决问题的方法。

主动询问，补上没有学好的内容。

九、及时完成作业的习惯回家后先写作业再休息玩乐。

写作业时要认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。

作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。

作业错了，要及时改过来。

我要养成良好的读书习惯一、养成良好的卫生习惯，保护好眼睛和脊柱。

读写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地，连续看书一小时中间要休息一会儿。

读写时光线要充足、适度；不要在强光或弱光下看书、写字。

不要在行进的车上看书；不要在走路时看书；不要躺着看书。

二、要在老师家长的帮助下，选择有意义的书来读。

我们由于年龄小，还不能完全判断出书籍的好坏，这时就需要大人的帮助，而不能不加分辨地对所有的书乱读一气。

因为我们的心灵就像是一张白纸，如果不小心涂上黑的颜色，就不好改变了。

三、边读书边思考的好习惯。

阅读的核心是思维，与跑步是对我们身体的锻炼一样，读书实际上是对我们大脑思维能力的一种极为有效的锻炼。

要想使读书能真正收到实效，就要听取教师或家长的指导，自由展开自己思维的翅膀。

四、勤做读书笔记的好习惯。

对于小学生来说，看书尤其要做一点笔记。

因为小学生生理发育尚未成熟，看书时专注力总是不够。

而且喜欢看热闹，很快地翻，哪儿热闹就看看，没热闹就过去了。

这样看书犹如蜻蜓点水，自然不会留下什么深刻印象。

篇三：学习手抄报名人 1、书籍是人类知识的。

——莎士比亚 2、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

——普希金 3、少壮不努力，老大徒伤悲。

——《长歌行》 4、莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。

——陆游。