武科大微机原理课程设计
微机原理课程设计
前言
加热器数字控制系统的设计与功能的实现要求学生在学习完微机原理及应用这门课的基础上，在对芯片类知识以及汇编语言有一定基础的前提下进行的一个非常体现学生综合能力的一个设计。要想很好的完成这个题目，必须对芯片的功能有很详细的了解，同时也要求学生的汇编语言基础要扎实。计算机技术的飞速发展，使的计算机知识和应用技能已成为人类知识经济的重要组成部分。《微型计算机原理》正是掌握计算机结构和工作原理的入门课程，它偏重于实际应用的课程，要求学生在学好理论知识的基础上，培养定的实践动手操作能力，学生将所学的理论知识和实践有机结合，初步掌握计算机应用系统设计的步骤和接口设计的方法，提高分析和解决实际问题的能力。微机原理课程设计是对《微型计算机原理》课程理论教学和实验教学的综合和总结。
[2]、徐建民·《汇编语言程序设计》[M]·北京：电子工业出版社
[3]、洪永强.微机原理与接口技术.北京：科学出版社. 2004年
课程设计图纸
程序清单
DATA SEGMENT
INTR_IVADDEQU01C8H;INTR对应的中断矢量地址（对应着中断程序入口地址）
INTR_OCW1EQU0A1H;INTR对应PC机内部8259的OCW1地址
MOV AX,SEG MYISR
MOV ES:[DI],AX;ห้องสมุดไป่ตู้置当前中断处理程序入口段地址
MOV DX,INTR_OCW1 ;设置中断屏蔽寄存器，打开INTR的屏蔽位
INAL,DX
MOV IM_BAK,AL;保存INTR原中断屏蔽字
AND AL,INTR_IM
OUTDX,AL
MOV DX,MY8259_ICW1 ;初始化实验系统中8259的ICW1
MOV DI,INTR_IVADD
微机原理课设报告
中南大学微机原理课程设计报告一、课程设计目的通过本次课程设计要掌握8088，8255，0809，0832，8279 等多种芯片使用的方法，灵活运用课本知识，加深所学的知识，对所学的相关芯片的原理、内部结构、使用方法等有更加深刻的了解，学会利用课本知识联系实际应用及编程。
同时并了解综合问题的程序设计掌握实时处理程序的编制和调试方法，掌握一般的设计步骤和流程，使我们以后搞设计时逻辑更加清晰。
二、课程设计任务本次课设选题为“模拟电压采集，直流电机控制”。
根据我自己对这个课题的理解，我认为这个课题应该实现以下的要求：基本要求：1、对模拟电压进行采集转换为数字信号，并实时显示。
2、用转换的到的数字信号再经数模转换，对直流电机进行控制。
拓展要求：1、通过发光二极管作为信号指示灯，实时的指示直流电机的工作状态是否正常。
2、建立报警电路，对电机非正常工作情况以及反转工作情况下进行报警。
三、设计思想与原理1、设计思想本次课设选题为“模拟电压采集，直流电机控制”，基本分为两大部分：模拟量采集的模数转换部分，以及电机控制中的数模转换部分。
而为了让模拟量的采集结果更加明显可察，将加入数码管显示模块，实时显示模拟量采集的大小情况。
与此同时，在选题基础上添加了直流电机工作状态指示灯电路和报警电路。
2、设计原理根据试验箱相关配置，取电位器0~5V 可调电压为模拟量输出模块，可线性调节输出。
取芯片ADC 0809 对采集到的模拟信号进行模数转换，将0~5V 的电压信号转为00~FF 的数字信号，并通过8279 键盘扫描输出模块进行相应的显示输出。
得到转换后的数字量之后，使用DAC0832 数模转换芯片进行数模转换，并将所得模拟量输出到直流电机控制端，进行电机驱动。
对于添加的模块，主要通过8255 芯片来实现，取8255 的PA0 口作为输出端口，连接试验箱上的开关量输入显示区的发光二极管。
对A口分别赋值01H （直流电机正向非正常工作）、02H（直流电机正常工作）、04H（直流电机反向非正常工作）并输入给开关量输入显示区的发光二极管，驱动前三个二极管在电机的三种工作状态下分别发光，从而实现指示灯电路。
微机原理课程设计说明书(加热器)
1.课程设计任务书设计内容：设计当把物品放入加热器中，首先要启动加热器和电机工作，设定加热时间为3（5）分钟，为使物品均匀加热，每隔20（30）秒电机要反转一次，（正转→反转、反转→正转），加热时间到后，停止加热器和电机工作，并发声，告知加热结束。
设计目标：在规定的时间内设计出符合要求的汇编语言程序，并提交一份符合本科生毕业设计论文规范的报告。
进度安排：8月13日-8月16日-----------------------确定设计内容并完成硬件部分8月17日-8月21日------------------------------------完成程序清单8月22日-8月23日------------------------------完成课程设计说明书2. 总体设计思路2.1、分析设计所用到的芯片的原理及使用方法：⑴8259A的使用方法：8259A有四个初始化命令字ICW及3个操作操作命令字OCW。
8259A的编程就是根据应用需要将初始化命令字ICW1-ICW4和操作命令字OCW1- OCW3分别写入初始化命令寄存器组和操作命令寄存器组。
ICW1-ICW4各命令字格式如图2-1所示，OCW1-OCW3各命令字格式如图2-2所示，其中OCW1用于设置中断屏蔽操作字，OCW2用于设置优先级循环方式和中断结束方式的8操作命令字，OCW3用于设置和撤销特殊屏蔽方式、设置中断查询方式以及设置对8259内部寄存器的读出命令。
图2-1ICW1-ICW4各命令字格式如图2-2OCW1-OCW3各命令字格式如图⑵8255的使用方法：方式0 —基本输入/出方式；方式1 —选通输入/出方式；方式2 —双向选通工作方式。
图2-3 8255命令字格式图⑶8253的使用方法：(1) 方式0：计数到0结束输出正跃变信号方式。
(2) 方式1：硬件可重触发单稳方式。
(3) 方式2：频率发生器方式。
(4) 方式3：方波发生器。
(5) 方式4：软件触发选通方式。
武科大微机原理课程设计
一、设计题目键控数据采集及数值显示电路设计二、设计任务按不同的数字键（0、1、2、3、4、5、6、7）采集0809相应数据通道的模拟量，并在LED 数码管上显示值。
设定输入模拟量在0—5V范围内，显示值在0—255范围内。
三、设计要求1.画出连接线路图或功能模块引脚连接图。
2.采用8088CPU作主控制器，0809作A/D转换器，采用直接地址译码方法，给各芯片分配地址，选取芯片中必须包含有8255。
3.采用3个共阴极型LED动态显示，只需显示0—255范围内的值。
四、设计思想及需要用的主要芯片1、设计思想首先通过编程对8255初始化，然后通过8255对ADC0809转换器初始化，通过0~7号按键（在这里0~7号按键用开关实现，有按键的过程中会有抖动，所以需要加入一个74LS244芯片，用于缓冲），经8088微处理器处理后选择ADC0809的模拟通道，将0~5V内的模拟量通过选择的模拟通道传递给模数转换器，通过转换器把模拟量转换为0~255之间的数字量，将数字量通过可编程并行接口8255（在这里端口A作为数据输入端，端口B作为数据输出端，端口C作为控制端），送给LED数码管显示。
2.主要芯片及其功能ADC0809与系统的接口包括两个输出口和一个输入口，第一个输出口用于控制芯片内部的模拟通道选择，CPU输出的通道地址从ADC0809的引脚ADDA、ADDB、ADDC输入，并利用ALE信号触发锁存；第二个输出口是哑元，用以触发ADC0809的引脚START启动转换。
当转换结束后，ADC0809的引脚EOC会产生一个高电平的状态信号，该信号用于检测，也可用于申请中断。
随后，CPU可以从ADC0809的引脚D0-D7输入转换后的数据。
其芯片引脚图如下8255是并行通信接口芯片，其基本功能是以并行的方式在系统总线与I/O设备之间传送数据。
8255A共有三个I/O端口，其中A口和B口J均为8位，而C口既可以作为8位端口，又可以分成两个4位端口。
武汉科技大学微机原理课程设计
课程设计报告学号：姓名：学院：信息科学与工程学院专业：电子信息工程班级：电信班指导教师：熊庆国用汇编语言实现电话本功能一、目的：运用所学汇编语言知识，编写一个具有电话本功能的程序，达到提高动手能力以及检验对微机原理课程学习和掌握的程度。
二、内容及要求：1）能够储存50个电话号码，其中包括人名（20个字符），电话号码（11个字符）。
2）系统可以随时接收新的人名及电话号码。
3）系统具有随时查询号码的功能，输入人名后，在屏幕上显示其相应的电话号码。
4）运行此系统后，显示菜单选项进行功能选择。
三、数据存储方案：对于电话薄的每一位联系人，姓名占20个字符，加上结束标志$共21字符；电话占11个字符，加上结束标志$共12个字符。
所以每一位联系人共占据33个单元，这样我们可以在存储区开辟33*50=1650字节的地址空间。
四、流程图：（1）程序框图：在主菜单界面下有三大模块，分别是：添加联系人信息，搜索联系人信息，退出系统。
（2）汇编流程图：有错误有错误有错误建立、修改asm 文件 汇编生成obj 文件正确？ 链接、生成exe 可执行文件正确？ Debug 调试 正确？ 结束 开始五、汇编运行效果：（1）在win7命令窗口下使用MASM对源程序进行编译，生成目标文件weiji.obj；（2）对生成的weiji.obj文件使用link命令进行链接生成weiji.exe可执行文件；（3）在win7继续执行debug weiji.exe，会出现如下结果，这是由于版本不兼容造成的。
我之后的实验步骤均是在DOSBox软件下完成的。
（4）打开DOSBox，找到汇编路径。
执行命令debug.exe，然后使用U命令进行反汇编。
（5）继续使用G命令运行程序，得到如下界面菜单显示。
按“1”键后显示添加联系人信息，添加完毕后显示菜单。
（6）按“2”键后显示搜索联系人姓名，回车后显示对应联系人电话号码，同时显示菜单界。
（7）按“3”键后显示程序终止正常，退出系统。
微机原理课程设计报告文库
微机原理课程设计报告文库一、课程目标知识目标：1. 理解微机原理的基本概念，掌握微机硬件结构及其功能；2. 学会分析微机工作原理，了解指令系统及编程方法；3. 掌握微机接口技术，了解常见接口芯片的功能和应用。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行微机系统的简单设计和调试；2. 培养学生具备一定的微机编程能力，能够编写简单的汇编语言程序；3. 提高学生动手实践能力，能够进行基本的硬件焊接和电路搭建。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对微机原理课程的兴趣，激发学生学习热情；2. 培养学生具备良好的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的创新意识，鼓励学生勇于探索新知识，提高自主学习能力。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，强调培养学生的动手实践能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术和计算机基础，具有较强的学习能力和好奇心。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生动手实践，培养学生解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够掌握微机原理的基本知识，具备实际应用能力，为后续相关课程和未来职业发展打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 微机硬件结构：介绍微处理器、存储器、输入输出接口等硬件组件的工作原理和功能；教材章节：第一章 微机系统概述内容列举：CPU结构、存储器分类、I/O接口基础等。
2. 指令系统与编程：讲解汇编语言的基本指令、寻址方式、程序设计方法等；教材章节：第二章 指令系统与汇编语言内容列举：基本指令、汇编语言程序结构、循环、分支等编程技巧。
3. 微机接口技术：分析常见接口芯片的原理与应用，如并行接口、串行接口、定时器/计数器等；教材章节：第三章 微机接口技术内容列举：并行接口、串行接口、定时器/计数器接口芯片等。
4. 微机系统设计与实践：培养学生动手实践能力，进行简单的微机系统设计与调试；教材章节：第四章 微机系统设计与实践内容列举：硬件焊接、电路搭建、程序下载与调试等。
微机原理课程设计报告计算N的阶乘
科技学院课程设计报告( 2012—2013 年度第一学期)课程：微机原理及应用题目：计算N的阶乘院系：动力工程系班级：学号：学生姓名：指导教师：设计周数：一周成绩：日期：2013年1 月11 日《微机原理及应用》课程设计任务书一、目的与要求1．通过对微机系统分析和具体设计，使学生加深对所学课程的理解。
2．掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。
3．培养学生分析问题、解决问题的能力。
4．培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。
5．提高学生的实践动手能力和创新能力。
二、主要内容设计题目：计算N的阶乘。
数值N由键盘输入，N的范围为0~65535，结果在屏幕上显示。
1．针对所选择的设计题目进行硬件设计，合理选用所需元器件，绘制系统结构框图、硬件接线图，并在实验系统上完成电路的连接和调试。
2．根据所选题目的要求对微机系统进行程序设计，绘制程序总体流程图并编写源程序上机调试。
3．写出课程设计报告，对整个设计过程进行归纳和综合，对设计中所存在的问题和不足进行分析和总结，提出解决的方法、措施、建议和对这次设计实践的认识和收获。
三、进度计划四、设计成果要求1．系统硬件设计合理，软件编程达到设计要求。
2．系统硬件结构图和软件流程图绘制清楚规范。
3．设计报告完整规范。
五、考核方式根据设计任务的完成情况、课程设计报告撰写情况及演示答辩情况采用五级记分制评定成绩。
学生姓名：指导教师：一、课程设计目的与要求1．通过对微机系统分析和具体设计，使学生加深对所学课程的理解。
2．掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。
3．培养学生分析问题、解决问题的能力。
4．培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。
5．提高学生的实践动手能力和创新能力二、课程设计正文1.程序正文CRLF MACROMOV AH,02HMOV DL,0DHINT 21HMOV AH,02HMOV DL,0AHINT 21HENDM ;回车换行DATA SEGMENTMESS1 DB ‘INPUT THE NUMBER ACCORDING TO HEXNUM!’,0DH,0AH, ‘$’ MESS2 DB ‘THE RESULT IS:’,0DH,0AH, ‘$’ERROR DB ‘INPUT ERROR!’,0DH,0AH, ‘$’LEN DW 1CYY DW ?BUF DW 256 DUP (0)DATA ENDSSTACK SEGMENTSTA DW 32 DUP (?)TOP DW ?STACK ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DATA,ES:DATA,SS:STACKSTART: MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV ES,AXMOV SP,TOPMOV AH,09HMOV DX,OFFSET MESS1INT 21H ;显示输入提示信息CALL GETNUM ;读取键入的N值MOV BP,DX ;N值送BPCMP BP,0JZ EEECMP BP,1JZ EEE ;N=0或N=1则转EEEMOV SI,OFFSET BUF ;缓冲区首址MOV [SI],DX ;缓冲区初始化为值NXXX: DEC BP ;N值减1CMP BP,0001HJZ LLL ;若为1则转LLLXOR BX,BX ;偏移指针清0MOV WORD PTR [CYY],0 ;进位单元请0MOV CX,[LEN] ;当前结果长度送CXTTT: MOV AX,[SI+BX]MUL BP ;相乘ADD AX,[CYY] ;加低位进位JNC JJJ ;结果元进位转JJJINC DX ;有进位将高位单元加1JJJ: MOV [SI+BX],AX ;结果送缓冲区中MOV [CYY],DX ;高位送进位单元INC BXINC BX ;1个字长度LOOP TTT ;循环CMP DX,0000HJZ BBB ;最后1次的进位为0则转BBBINC WORD PTR [LEN] ;长度加1MOV [SI+BX],DX ;进位送缓冲区中BBB: JMP XXXEEE: MOV SI,OFFSET BUFMOV WORD PTR [SI],1 ;结果为1LLL: MOV AH,09HMOV DX,OFFSET MESS2INT 21H ;显示表头MOV CX,[LEN]MOV BX,CX ;长度DEC BXSHL BX,1 ;1个字为2个字节CCC: MOV AX,[SI+BX]CALL DISPDEC BXDEC BX ;显示结果LOOP CCCMOV AX,4C00H ;结束INT 21HDISPP PROC NEARMOV BL,ALMOV DL,BLMOV CL,04ROL DL,CLAND DL,0FHCALL DISPLMOV DL,BLAND DL,0FHCALL DISPLRETDISPP ENDPDISPL PROC NEARADD DL,30HCMP DL,3AHJB DDDADD DL,27HDDD: MOV AH,02HINT 21HRETDISPL ENDPDISP PROC NEAR ;显示子程序,按十六进制数方式显示AX中的数PUSH BXPUSH CXPUSH DXPUSH AX ;入栈保存MOV AL,AHCALL DISPP ;显示高字节POP AXCALL DISPP ;显示低字节POP DXPOP CXPOP BXRETDISP ENDPGETNUM PROC NEARPUSH CXXOR DX,DXGGG: MOV AH,01HINT 21H ;读取键入字行的ASCⅡ码送ALCMP AL,0DHJZ PPPCMP AL,20HJZ PPP ;是回车键或空格键则转PPPSUB AL,30HJB KKK ;非字符转KKKCMP AL,0AHJB GETS ;在‘0～9’间转GETSCMP AL,11HJB KKK ;非字符转KKKSUB AL,07HCMP AL,0FHJBE GETS ;在‘A～F’间转GETSCMP AL,2AHJB KKKCMP AL,2FHJA KKK ;不在‘a～f’间转KKKSUB AL,20H ;‘a～f’的ASCⅡ码值→16进制数GETS: MOV CL,04SHL DX,CLXOR AH,AHADD DX,AX ;将本次键入的数字加进DX中JMP GGG ;接受下一个键入的数字KKK: MOV AH,09HMOV DX,OFFSET ERRORINT 21H ;显示输入出错信息PPP: PUSH DXCRLF ;回车换行POP DXPOP CXRETGETNUM ENDPCODE ENDSEND START2.程序框图计算N！的流程三、课程设计总结1、程序运行中的问题及解决方案在进行编程调试运行后，以输入5为例结果为0078H，但是运行DOS中显示的为007800，后面多显示为2个0，错误！返回DOS后，点击窗口——DOS，显示的为正常结果！2、心得体会此次课程设计我们收获颇多。
微机原理课程设计
微机原理课程设计一、引言微机原理课程设计是计算机科学与技术专业的一门重要课程，旨在通过实践项目的设计与实现，匡助学生巩固和应用所学的微机原理知识，提高他们的计算机系统设计和编程能力。
本文将详细介绍微机原理课程设计的标准格式，包括任务背景、设计目标、设计内容、设计步骤、设计结果和总结等部份。
二、任务背景本次微机原理课程设计的任务背景是设计一个简单的计算器程序，该程序能够实现基本的四则运算功能，并具备一定的错误处理能力。
通过该设计任务，学生将深入理解微机原理中的指令系统、寄存器和存储器等相关知识，并能够将其应用于实际的程序设计中。
三、设计目标本次微机原理课程设计的设计目标如下：1. 熟悉并理解微机原理中的指令系统、寄存器和存储器等基本概念；2. 能够使用汇编语言编写简单的计算器程序，并实现基本的四则运算功能；3. 具备一定的错误处理能力，能够对非法输入进行合理的处理和提示。
四、设计内容本次微机原理课程设计的设计内容包括以下几个方面：1. 硬件平台的选择：根据实际需求选择合适的硬件平台，如Intel 8086微处理器；2. 开辟环境的搭建：选择合适的开辟工具和汇编语言编译器，如MASM；3. 程序设计：根据设计目标，编写汇编语言程序，实现计算器的基本功能；4. 错误处理：设计合理的错误处理机制，对非法输入进行处理和提示。
五、设计步骤本次微机原理课程设计的设计步骤如下：1. 硬件平台的选择：根据实际需求选择合适的硬件平台，如Intel 8086微处理器，并搭建相应的开辟环境；2. 学习和理解指令系统：深入学习和理解所选择硬件平台的指令系统，包括指令的格式、寻址方式和功能等；3. 程序设计：根据设计目标，编写汇编语言程序，实现计算器的基本功能，包括输入数字、选择运算符、进行运算和输出结果等；4. 错误处理：设计合理的错误处理机制，对非法输入进行处理和提示，如输入非数字字符或者除数为零等；5. 调试和测试：对设计的程序进行调试和测试，确保其能够正确运行并满足设计要求。
微机原理课程设计
微机原理 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解微机的基本原理和结构，掌握微处理器的工作机制。
2. 使学生掌握汇编语言的基本指令，能够阅读和编写简单的汇编程序。
3. 帮助学生了解微机系统中内存、I/O设备的基本原理及其与CPU的交互方式。
技能目标：1. 培养学生运用汇编语言进行程序设计的能力，能够实现基本的输入输出、逻辑判断和循环等操作。
2. 培养学生分析和解决微机系统常见问题的能力，如调试程序、处理硬件故障等。
3. 提高学生动手实践能力，通过课程设计项目，使学生能够独立完成一个简单的微机系统设计与实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对微机原理及计算机科学的兴趣，激发他们探索精神和技术创新意识。
2. 培养学生团队协作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题，提高沟通能力。
3. 引导学生认识到微机技术在国家经济发展和国防建设中的重要作用，增强学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，注重培养学生的实际操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术和计算机基础知识，对微机原理有一定了解，但缺乏实践经验。
教学要求：教师需结合课程性质、学生特点，采用案例教学、项目驱动等教学方法，引导学生主动学习，提高学生的实践能力和综合素质。
在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 微机原理概述：介绍微机的发展历程、基本结构及工作原理，重点讲解CPU、内存、I/O设备等核心组件的作用和相互关系。
相关教材章节：第一章 微机原理概述2. 汇编语言基础：讲解汇编语言的基本概念、语法和指令系统，使学生掌握汇编程序的编写和调试方法。
相关教材章节：第二章 汇编语言基础3. 微机系统编程：学习微机系统中的程序设计方法，包括顺序程序设计、分支程序设计、循环程序设计等。
相关教材章节：第三章 微机系统编程4. 内存与I/O设备：介绍内存管理、I/O设备控制原理，分析微机系统中内存、I/O设备的访问方法。
微机原理课程设计打字
微机原理课程设计打字一、课程目标知识目标：1. 理解微机原理的基本概念，掌握计算机硬件的基本组成及其工作原理；2. 学习并掌握打字的基本技巧，熟悉键盘布局，了解打字的正确姿势及指法；3. 了解打字软件的基本功能，能够运用软件进行打字练习和测试。
技能目标：1. 培养学生具备一定的打字速度和准确性，提高信息处理能力；2. 学会使用打字软件进行自主练习，养成独立学习的良好习惯；3. 能够运用所学知识，解决实际打字过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，激发学习积极性；2. 培养学生具备耐心、细心的品质，提高克服困难的自信心；3. 增强团队合作意识，学会在小组合作中互相学习、互相帮助；4. 培养学生遵守网络道德规范，养成良好的计算机使用习惯。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论知识与实际操作相结合。
学生特点：学生处于掌握基本计算机知识的阶段，对新鲜事物充满好奇，但学习耐心和自律性有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，以学生为主体，教师为主导，培养学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
将目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 计算机硬件基本组成：讲解微机原理中的CPU、内存、输入输出设备等硬件组成，及其工作原理；相关教材章节：第一章 计算机硬件基本组成2. 键盘指法训练：介绍键盘布局，教授打字的正确姿势及指法，进行基础指法练习；相关教材章节：第二章 键盘与指法3. 打字技巧与练习：讲解打字的基本技巧，如盲打、连打等，组织学生进行打字练习；相关教材章节：第三章 打字技巧与练习4. 打字软件的使用：介绍打字软件的基本功能，教授如何使用软件进行打字练习和测试；相关教材章节：第四章 打字软件的使用5. 实践操作与提高：组织学生进行实际打字操作，提高打字速度和准确性，针对学生个体差异进行指导；相关教材章节：第五章 实践操作与提高教学内容安排与进度：第一周：计算机硬件基本组成学习；第二周：键盘指法训练；第三周：打字技巧与练习；第四周：打字软件的使用；第五周：实践操作与提高，进行总结测试。
微机原理课程设计 完整版
微机原理课程设计题目基于8086的电子称设计指导教师姓名学号王华民************姓名学号赵儒桐************姓名学号孙敬周************专业11级电子信息工程教学单位物理与电子信息学院（盖章）二O一三年六月二十二日目录摘要及关键字 (1)1绪论 (1)2 总体设计及其框图 (1)2.1 电阻应变式传感器 (1)2.2 信号放大模块 (2)2.3重量显示及其控制模块 (2)3 硬件电路设计 (2)3.1数据采集电路 (2)3.2 放大校正电路 (3)3.3 ADC0809与8255的连接 (3)3.4 8086的可编程外设接口电路 (4)3.5 数据显示部分 (5)3.6 系统硬件原理图 (6)4系统软件流程图 (7)5总结 (8)参考文献 (8)基于8086电子称设计摘要本文介绍了一种基于8086微处理器的电子称系统，采用电子称传感器采集数据，用CPU控制重量值稳定在预设重量：当重量高于预设重量值时报警。
系统操作简便、自动化程度高、扩展方便且具有良好的人机交互的能力。
该系统通过实验，取得了较为满意的控制效果，可应用在一些精度要求不太高的系统中。
为了降低整个系统的成本，在满足性能的要求下，选择低成本器件，简化系统设计。
关键词微处理器；电阻应变式传感器；A/D转换器；控制系统一.绪论随着电子技术的发展，特别是大规模集成电路的产生，给人们的生活带来了根本性的变化，如果说微型计算机的出现使现代的科学研究得到了质的飞跃，那么微型计算机控制技术的出现则是给现代工业控制测控领域带来了一次新的革命。
目前，微处理器8086在工业控制系统诸多领域得到了广泛的应用,由于它具有极好的稳定性，更快和更准确的运算精度。
当前，微机测控系统的发展非常迅速，应用也极为广泛，它由于体积小、功能强、性能稳定、价格低廉等优点，使其在工业控制系统诸多领域得到了极为广泛的应用。
在此基础上发展起来的智能仪器无论是在测量的准确度、灵敏度、可靠性、自动化程度、应用功能等方面或在解决测试技术问题的深度及广度方面都有了巨大的发展，以一种崭新的面貌展现在人们的面前。
微机原理课程设计
微机原理课程设计一、课程设计背景。
微机原理是计算机专业的一门重要课程，它主要介绍计算机硬件系统的基本原理和结构，对于培养学生的计算机基本功和解决实际工程问题具有重要意义。
本课程设计旨在通过实际操作，加深学生对微机原理知识的理解，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
二、课程设计内容。
1. 总体设计要求。
本课程设计旨在设计一个简单的微机系统，包括CPU、存储器、输入输出设备等基本组成部分。
学生需要通过课程设计，了解微机系统的基本组成和工作原理，掌握微机系统的设计方法和技术。
2. 课程设计步骤。
（1）确定系统结构。
首先，学生需要确定所设计微机系统的结构，包括CPU的选择、存储器的组织、输入输出设备的设计等。
在确定系统结构的过程中，学生需要考虑系统的性能、成本和可扩展性等因素。
（2）系统设计与实现。
在确定系统结构之后，学生需要进行系统的设计和实现。
这包括CPU的指令系统设计、存储器的地址映射和数据传输、输入输出设备的接口设计等。
在设计和实现的过程中，学生需要考虑系统的稳定性、可靠性和实用性。
（3）系统调试与测试。
完成系统设计和实现之后，学生需要进行系统的调试和测试。
这包括系统的功能测试、性能测试和稳定性测试等。
通过调试和测试，学生可以发现系统中存在的问题，并进行及时的修改和优化。
三、课程设计评价。
通过本课程设计，学生可以深入了解微机系统的基本原理和结构，掌握微机系统的设计方法和技术。
同时，通过实际操作，学生可以提高动手能力和解决问题的能力。
本课程设计旨在培养学生的计算机基本功，为他们将来的工程实践打下坚实的基础。
四、课程设计展望。
微机原理课程设计是计算机专业的一门重要课程，它对学生的综合能力有较高的要求。
随着计算机技术的不断发展，微机原理课程设计也将不断更新和完善，以适应新技术的发展和应用。
希望通过本课程设计，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，为我国计算机技术的发展做出贡献。
五、总结。
微机原理及应用课程设计-武汉科技大学-铁路与公路交叉路口的自动交通管理系统-Proteus-微机原理与接口技术
二○一三～二○一四学年第一学期信息科学与工程学院自动化系课程设计计划书姓名：学号：班级：课程名称：微机原理及应用课程设计学时学分： 1 周 1 学分指导教师：二○一三年12 月25 日（一）课程设计的任务（目的和要求）题目三铁路与公路交叉路口的自动交通管理系统某路口是由铁路和公路交叉行程，为保证交通的正常，需要设计一个铁道与公路交叉路口的自动交通管理系统。
设计要求：（1）当检测到铁轨振动（火车将到）时，自动发出警报信号，并控制关闭栅栏，同时公路方向红灯亮。
（2）火车将到时（关闭栅栏后），当检测到铁路上有物体时，自动发出紧急刹车信号，并以急促的声音报警，同时红灯闪烁。
（3）当铁轨震动信号由大到小达到一定程度（火车已过）时，自动解除报警，同时打开栅栏门，公路方向绿灯亮。
提示：铁轨振动信号可由振动传感器检测，这里用模拟电压代替，输出的报警信号可参考题目二，指示灯由发光二极管代替，关栅栏门信号由输出开关信号表示，输出的紧急刹车信号由DAC0832的输出模拟信号代替。
（二）总体方案铁轨振动信号可由振动传感器检测，这里用模拟电压（5V）代替，经ADC0808采集来的数字量由8086比较判断是否高于2.5V（若是高于2.5V，表示震动大，火车来了）；输出的报警信号由喇叭给出，由三极管来驱动，通过控制通断的时间来调节音量，指示灯由发光二极管代替；铁轨上是否有物体通过数字电平信号来模拟（高电平表示有物体）；关栅栏门信号由输出开关信号表示（高电平表示栅栏开），输出的紧急刹车信号（直接将ADC0808采集的数字量作为刹车信号）由DAC0832输出模拟信号，模拟信号由电压表显示出来。
（三）系统原理框图及其电路原理图8086最小系统（74LS373锁存地址）138译码器地址译码控制两片8255138译码器地址译码控制第一片8255，控制第片8255第一片8255的地址：60-62-64-66H 第一片8255的地址：70-72-74-76H（四）程序流程图 （五）设计总结ADC0808将震动信号（0-5V电压模拟）转换为数字量（查询法判断是否转换完毕），由第一片8255的PA0-PA2选通IN0，PA7启动转换，PC0查询EOC来判断是否转换完毕，PC7 控制OE是否允许输出。
武汉科技大学微机原理课程设计-模拟电梯系统(汇编)
二○一三～二○一四学年第二学期电子技术学院电子信息工程系课程设计报告书班级：姓名：课程名称：微机原理及应用课程设计学时学分： 1 周 1 学分指导老师：杨君二○一三年十二月三十一日一、课程设计目的：综合运用本课程知识，利用集成电路设计实现一些中小规模电子电路或者完成一定功能的程序，以复习稳固课堂所学的理论知识，提高程序设计实现系统、绘制系统电路图的能力，为实际应用奠定一定的基础。
二、课程设计时间安排：第一天：教师布置设计任务，讲解设计要求，提示设计要点。
第二～三天：查阅资料〔在图书馆或上网〕，提出设计方案。
第三～七天：画出详细设计图〔电路图〕，编写程序，调试程序，得出实验结果并写出设计报告。
三、课程设计选题：设计要求:(1). 在1-- 8楼之间一次可输入多个任意楼层号连续控制电梯按指定楼层号顺序上升与下降.以上过程完成后可重新输入任意楼层号连续控制电梯按指定楼层号顺序上升与下降.只有按ESC键才退出程序返回DOS状态。
例如: 1-3-5-7-6-4-2-1 (可观察教十楼电梯的实际运行情况).(2). 在1 -- 7 楼之间按任意顺序不连续控制电梯上升与下降. 按一次电脑键盘的上箭头电梯上升一楼,按一次电脑键盘的下箭头电梯下降一楼. (上箭头的ASCII码19H , 下箭头的ASCII码1AH . )(3). 在电梯上升与下降过程中,要显示出1--7 楼之间所要到达的楼层数,同时还要用箭头显示电梯是上升状态还是下降状态.(4). 电梯运行到指定楼层后,打开电梯门，然后关门继续运行.(5). 电梯运行时, 在任意时刻遇到紧急情况时应能实时中断电梯运行.也可以在任意时刻恢复电梯运行.(按A/a 键模拟中断发生,电梯停止运行.按B/b 键恢复电梯运行)(6). 在电脑屏幕上将电梯的平面模型改成三维立体模型.(7). 在电梯旁画一个小方块.这个小方块随电梯上升而上升,下降而下降.以增加电梯运行时的动感.(8). 电梯仿真软件运行时,应在电脑屏幕上详细说明其使用方法,以及本软件作者和日期.报告要求:(1). 在报告中应对电梯仿真软件的设计思想,设计方法用文字详细说明.(2). 在报告中应有完整的程序清单(必需加注释).(3). 在报告中应有完整的程序框图.(4). 谈谈自己通过这次设计实践的收获和体会.参考文献:[1] 朱定华，微机原理、汇编与接口技术，清华大学出版社，2005[2] 徐士良，PC机C图形编程手册，清华大学出版社，1994四、课程设计内容：1、程序模块：2、程序流程图：3、程序设计思路：电梯模拟程序主要是一个画图程序，程序需要利用一连串的画图指令来实现动画效果。
微机原理课程设计(电子秒表的)
微机原理与应用课程设计目录一、设计任务1、计时秒表，具有分、秒和百分之一秒的计时功能。
2、可以在屏幕中央显示计时结果，屏幕显示彩色图案和文字。
3、秒表具有键控启/停功能，而且可以随时通过键盘复位，清零。
二、设计原理1、HALT(启动子程序)2、DIS（宏定义——苹果显示程序）3、DISS（宏定义——字符串的输出）4、CLOUR（字体颜色设置程序）5、IOSET(设置光标位置子程序)6、GO(初始化显示子程序)7、TIME(延时子程序)8、TRAN(压缩BCD码转ASCII码程序)9、复位、停止等功能的实现三、流程图a)主程序流程图b)压缩BCD转ASCII码子程序流程图c)延时子程序流程图四、程序段五、程序调试六、程序运行结果七、心得体会八、参考文献一、设计任务：1.计时秒表，具有分、秒和百分之一秒的计时功能，并可以在屏幕中央显示计时结果。
2．屏幕显示彩色图案和文字。
3.秒表具有键控启/停功能，而且可以随时通过键盘复位，清零。
二、设计原理：本程序的主要设计原理是用主程序完成百分之一秒与秒之间的转换，显示计时结果，实现暂停，暂停再启动，复位，复位再启动的功能，并通过调用一些附加程序，缩减主程序的长度，提高运行效率和精度，现将用到的所有附加程序的原理及其在运行过程中所起到的作用汇总如下：1．DIS（宏定义——苹果显示程序）通过宏调用，实现苹果图案的显示。
在宏定义里，设置一个形参变量，作为移动光标的位置，在下面调用宏中，给予变量X不同的实参，输出苹果图案。
2．DISS（宏定义——字符串的输出）原理同上。
3．CLOUR（字体颜色设置程序）通过字体颜色设置程序，实现屏显字体颜色的改变。
当改变BX值时，字体颜色会改变。
4.HALT(启动子程序)通过启动子程序，实现计时的开始，当从键盘输入一个字符时，判断是否等于S，如果不等，则在循环执行启动子程序中动态等待，直到输入的字符为S 时，计时开始。
5.IOSET(设置光标位置子程序)通过设置光标子程序，来设置显示的区域。
武科大微机课程设计交通灯
微机原理及应用课程设计-----------可编程芯片交通灯的应用姓名：学号：班级:二〇〇九年元月七日一、设计内容设有一十字路口，1、3为南北方向，2、4为东西方向。
每个路口均有红、黄、绿三个灯，初始状态为四个路口的红灯亮，2秒之后，1、3路口的绿灯亮，2、4路口的红灯亮，1、3路口通车；延时50秒后，1、3路口绿灯闪烁5秒后绿灯灭，黄灯亮，5秒后，1、3路口的红灯亮，而同时2、4路口的绿灯亮，2、4路口开始通车；延时30秒后，2、4路口绿灯闪烁5秒后绿灯灭，黄灯亮，5秒后，2、4路口的红灯亮，同时1、3路口的红灯亮（即四个路口的红灯亮），2秒之后，1、3路口的绿灯亮，2、4路口的红灯亮，重复上面的过程。
其中：●表示红灯，◎表示黄灯，〇表示绿灯二、设计思路1、总体思路根据设计内容，四个方向各有红，黄，绿三个灯，南北方向一致，东西方向一致，因此只需设计控制1、2路口6盏灯，3、4路口的灯与同方向的灯保持一致。
对6个交通灯的亮、灭、闪，用可编程并行接口芯片8255输出0、1来实现与改变，使其按规律变化。
每个灯的亮，灭，闪的时间用可编程定时器/计数器8253来实现。
当定时时间结束，则发出中断，同时在中断服务程序中设置交通灯的状态，用可编程中断控制器8259A 控制中断。
此后进行循环，实现交通灯的控制。
2、交通灯状态显示要求控制6个交通灯，将可编程并行接口8255的A口PA0-PA5与6个灯相接，由8255的输出改变灯的状态。
设置南（北）方向的红，黄，绿灯分别对应8255的PA0，PA1，PA2，东（西）方向的红，黄，绿灯分别对应8255的PA3，PA4，PA5。
3、定时器/计数器8253根据设计要求，定时2S,5S,50S,30S，通过定时器/计数器8253来实现。
但是在计算后发现，只用一片计数器时，需要赋的初值超过范围65536，因此采用计数器0和计数器1级联，计数器0设置为方式3，CLK0接1MHZ的时钟，OUT0接至计数器1的CLK1，计数器设置为方式0。
微机原理课程设计毕业设计(论文)
一、设计任务1、编写一汇编语言程序，要求从键盘接收一个四位的十六进制数，并在终端上显示与它等值的二进制数和十进制数。
2、掌握接受键盘数据的方法，了解将键盘数据显示时须转换为ASCII码的原理。
二、设计方案（1）实现十六进制数向二进制数的转换第一步：实现十六进制数的输入和对应二进制数的转换。
利用DOS系统功能中的1号输入字符的功能，接收输入的十六进制数，将其转换成对应的二进制数（若是0-9之间的数直接屏蔽高4位，若是A-F之间的数在屏蔽高4位后还要加9）。
BX中存放的是二进制数的结果，利用算数左移指令使BX左移4位，然后与下一次转换后的数相加。
如此循环4次，得到对应的二进制数。
第二步：实现显示转化后的二进制数。
利用ROL和RCL指令，从最高位起循环取出每位二进制数，将其转换成对应的ASSCII码，调用DOS系统功能调用中2号功能显示。
（2）实现十六进制数向十进制数的转换。
第一步:从十六进制向二进制转换，由于十六进制和二进制的特殊关系，它们之间的转换非常简单。
第二步：从二进制转换为十进制，方法是将要转换的二进制预先放到AX寄存器中，判断AX中数的符号，若为负数，则将负号送入输出缓冲区，并求AX的绝对值；若AX中的数为正数，则不做其他处理，此时AX中即为无符号二进制数。
然后将无符号二进制数转换为十进制，可采用将AX除以10，得到第一个商和第一个余数，第一个余数就是所求十进制的个位，将第一个余数除以10，得到第二个商和余数，第二个余数就是十进制的十位数，重复以上过程，一直循环到商为零时，得到的余数就是所求十进制的最高位数，这就是数制转换中常用的“除模留余倒排列”法则。
主程序框图GETNUM子程序框图四、程序运行结果截图通过设计和编写程序代码，运行程序后，其结果先为显示开始界面几位菜单界面，而后随意输入一个小于4位的十六进制数，打完字敲回车，马上出现所对应的十进制数。
当连续输入4位的十六进制数直接输出十进制数，同时，再打回车，可以再输入十六进制数，并且可以循环运行。
武汉科技大学微机原理实验报告
实验一：debug的基本使用一、实验目的：熟练和掌握debug的常用命令，学会用debug来调试程序。
二、实验器材：debug软件三、实验过程：1.debug的几种重要的语言命令：R——显示寄存器内容；T——单步执行命令；2.完成下列的指令序列并用debug验证：（1）传送10H到AL寄存器 MOV AL,10H （2）将（AL）*2 ADD AL,AL（3）传送15H到BL寄存器 MOV BL,15H（4）（AL）*BL MUL BL问最后结果（AX）=？AX=02A0H四、实验结果：图4.1“实验过程2”debug验证结果实验二：熟悉指令集及寻址方式一、实验目的：①熟悉微机的寻址方式及基本指令的功能，进一步理解和巩固课堂学习内容。
②掌握汇编语言程序设计上机过程,掌握汇编语言源程序结构，为后续汇编语言程序设计打好基础。
③熟悉debug调试工具的使用方法。
二、实验器材：DEBUG软件三、实验过程：1.熟悉指令集：1.1 MOV BP,09 正确1.2 MOV [BX],[BP] 错误，两个操作数不能同时为寄存器操作数1.3 ADD AX,[SI+DI] 错误，存储器寻址中有效地址不能由两个变址寄存器组成2.熟悉寻址方式：在DEBUG下汇编下列指令，并查看每条指令执行后的结果: MOV BX,2000hMOV [BX], CS四、实验结果：1.1结果1.2结果1.3结果2结果实验三：顺序程序、分支程序、循环程序的设计一、实验目的：利用Masm for Windows软件对顺序程序、分支程序和循环程序进行设计。
二、实验器材：Masm for Windows 集成实验环境2015软件三、实验过程：3.1`3.2分支程序3.3循环程序四、实验结果4.1顺序程序编程设计代码段4.2分支程序编程设计代码段4.3循环程序编程设计代码段。
微机原理课程设计计时秒表
微机原理课程设计计时秒表一、课程目标知识目标：1. 理解微机原理中计时器的基本工作原理和编程方法；2. 掌握利用微机实现计时秒表功能的相关知识点，如中断处理、定时器计数器的使用；3. 了解微机系统中的时钟概念及其在计时中的应用。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并编写一个具有启动、停止、计时应答等基本功能的计时秒表程序；2. 培养学生的实际操作能力，通过编程实践掌握微机原理的应用；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，学会调试程序并优化计时精度。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对微机原理课程的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养在项目实践中的沟通协调能力；3. 培养学生严谨、求实的科学态度，认识到科技发展对生活的影响。
课程性质：本课程为微机原理课程设计的一部分，侧重于理论与实践相结合，以项目为导向，培养学生的实际操作能力和创新精神。
学生特点：学生已具备一定的微机原理知识基础，具有较强的学习能力和动手能力，但实际编程经验尚不足。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，循序渐进地引导学生掌握计时秒表的设计与实现，强调知识的实用性，提高学生的综合运用能力。
通过课程目标的具体分解，确保学生能够达到预期的学习成果，并为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 计时器原理回顾：复习微机原理中定时器/计数器的工作原理，特别关注Intel 8051微控制器中的定时器结构和使用方法。
- 教材章节：第三章“微控制器的基本结构与工作原理”，第四节“定时器/计数器”。
2. 中断处理机制：讲解中断的概念、中断处理过程，以及如何利用中断实现计时功能。
- 教材章节：第四章“中断系统”，第一节“中断的基本概念”，第二节“中断处理过程”。
3. 计时秒表的编程设计：教授如何编写程序，实现计时秒表功能，包括启动、停止、计时应答等。
- 教材章节：第六章“微控制器编程与应用”，第三节“定时器编程”。
微机设计-简单文件管理 - 武科大
二○一二～二○一三学年第二学期电子信息工程系课程设计报告书姓名：*********学号：************班级：**************************课程名称：微机原理及应用课程设计学时学分：1周1学分指导教师：******二○一三年二月题目：简单文件管理A、在微机课程设计中，所使用的基本的知识点描述文件的建立、打开、读出、写入、关闭等文件操作的系统调用如下：在DOS 2.0以上的版本中，为了支持层次结构，引用了树形结构目录，因此相应增加了一个新的存取方式即文件代号存取方式（file handles access）。
这种方式将有关文件的完整的路径名（path name），一旦文件的路径名被送入操作系统，就被赋予一个简单的文件代号（file handle），这个文件代号是一个16位的数。
以后对该文件进行读写时，就用这个文件代号去查找相应的文件。
对于每一个打开的文件，DOS还为其管理一个读写指针（read/write pointer），读写指针总是指向下一个要存取的文件的字节，这个读写指针可以引动到文件的任意位置，从而能满足随机存取的要求。
写磁盘文件：写一个新文件或用同一个文件名重写一个旧文件时，首先要建立文件并赋给它一个属性，如果DOS发现要建立的文件已经存在，那么原来的文件就破坏。
建立文件的功能调用是3CH，调用该功能时，在DX中装入ASCIZ串的地址，在CX中装入文件的属性。
当写入文件操作完成后，必须用DOS功能调用3EH来关闭文件，以确保操作系统将文件记录在磁盘上，这个操作只要求在BX中放入文件代号读磁盘文件：N调用读文件或设备功能（3FH），要求把文件打开取得文件代号，然后按照指定的字节数从磁盘中把文件读出，送入内存中预先定义好的数据缓冲区。
如果读入的字节数大于缓冲区空间，那么，这些多余的数据将送到程序所占空间上的存储器中。
打开文件操作（3DH）要检查文件名是否合法，文件是否有效。
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一、设计题目
键控数据采集及数值显示电路设计
二、设计任务
按不同的数字键（0、1、2、3、4、5、6、7）采集0809相应数据通道的模拟量，并在LED 数码管上显示值。
设定输入模拟量在0—5V范围内，显示值在0—255范围内。
三、设计要求
1.画出连接线路图或功能模块引脚连接图。
2.采用8088CPU作主控制器，0809作A/D转换器，采用直接地址译码方法，给各芯片分配地址，选取芯片中必须包含有8255。
3.采用3个共阴极型LED动态显示，只需显示0—255范围内的值。
四、设计思想及需要用的主要芯片
1、设计思想
首先通过编程对8255初始化，然后通过8255对ADC0809转换器初始化，通过0~7号按键（在这里0~7号按键用开关实现，有按键的过程中会有抖动，所以需要加入一个74LS244芯片，用于缓冲），经8088微处理器处理后选择ADC0809的模拟通道，将0~5V内的模拟量通过选择的模拟通道传递给模数转换器，通过转换器把模拟量转换为0~255之间的数字量，将数字量通过可编程并行接口8255（在这里端口A作为数据输入端，端口B作为数据输出端，端口C作为控制端），送给LED数码管显示。
2.主要芯片及其功能
ADC0809与系统的接口包括两个输出口和一个输入口，第一个输出口用于控制芯片内部的模拟通道选择，CPU输出的通道地址从ADC0809的引脚ADDA、ADDB、ADDC输入，并利用ALE信号触发锁存；第二个输出口是哑元，用以触发ADC0809的引脚START启动转换。
当转换结束后，ADC0809的引脚EOC会产生一个高电平的状态信号，该信号用于检测，也可用于申请中断。
随后，CPU可以从ADC0809的引脚D0-D7输入转换后的数据。
其芯片引脚图如下
8255是并行通信接口芯片，其基本功能是以并行的方式在系统总线与I/O设备之间传送
数据。
8255A共有三个I/O端口，其中A口和B口J均为8位，而C口既可以作为8位端口，又可以分成两个4位端口。
8255共有3种不不同的工作方式，方式0为基本的I/O方式，方式1为选通I/O方式，方式二为双向I/O方式。
端口A可以选择方式0、1、2，端口B、C可以选择方式0、1，而端口C首先要按照端口A和B的工作方式提供相应的联络线，剩余部分则只能按照方式0工作。
A口和B口的输入输出都具有数据锁存的功能，C 口输出有锁存能力，而输入没有锁存能力。
元件引脚如下
74LS244是数据输入三态缓冲器。
外设输入的数据和状态信号，通过数据输入三态缓冲器井经过数据总线传递给微处理器。
8个数据输入端与外设相连，8个数据输出端与微型计算机的数据总线相连。
其引脚图如下
74LS273是数据输出寄存器。
8个输入端微型计算机的数据总线相连，8个数据输出端与外设相连，由时终端控制数据的写入。
其引脚图如下
五．电路设计
1）ADC0809及其8255对应数模转换功能的分析，原理连接图如下：
首先对8255进行操作，选中其地址端口，设置方式选择字，将EOC信号置为低电平，选择PA端口号，将其所有的位置零，然后再将PA7端置1，这样就产生一个上升沿在ADC0809的START引脚，将寄存器清零。
这时候通过键盘输入选择通道，将其对应的二进制数送到ADDA-ADDC,选通模拟通道，改变滑动变阻器的值，可以改变输入模拟量的值。
然后读EOC的值，如果是零继续等待，如果是1，则说明转换完毕，通过PC端口写OE让其有效，这时候数据就可以从D0-D0读取转换后的数据。
2）译码显示器的设计（原理图如下）
通过第一片74LS273进行段选，其中反相器的设计是为了增大驱动电流。
要使七段发光二极管显示器的某一段亮，就应该使该段相连的段选寄存器的Q端输出为0，同时使其他段选寄存器的Q端输出为1.例如要显示数字6，应该使得段选寄存器输出为0000 0010，若用一个字节表示该字形的代码，则为02H,10个十进制数的字形代码分别是
40H,79H,24H,30H,19H,12H,02H,78H,00H,18H。
同时要使得三位中的某一位亮，其他的灭，应该与该位相连的位选寄存器的Q端输出为1，其他的为0。
六．程序流程图
七．实验原理及结果分析
通过键盘输入，可以选通IN0-IN7八个通道，进而通过滑动变阻器调节输入端的电压信号，在0-5V之间变化。
读取模拟信号，通过ADC0809模数转换器转换后的数字在0-255之间变化，当数据转换完成后，通过使OE有效，数据传送到8255，然后通过74LS273寄存器的段选和片选信号将相应的数值在七段共阴极显示器上显示出来。
八．实验小结
通过本次课程设计，我通过查阅资料，参考我们的《微机原理、汇编与接口技术》课本，分析一个个学过的芯片，看它能够实现什么功能，分析芯片的引脚应该怎样连接。
如何利用proteus软件进行仿真。
完成实验后，我不仅复习巩固课堂所学的理论知识，还提高程序设计实现系统、绘制系统电路图的能力，为实际应用奠定一定的基础。
实验程序：
;390H是8255PA端口地址,391H是PB口地址,392H是PC口地址
DATAS SEGMENT
SEGCH DB 40H,79H,24H,30H,19H,12H,02H,78H,00H,18H ;段选，10进制数的字形代码IBUF DB 4,0,4 DUP(0) ;分配空间，为存储数字做准备
DATAS ENDS
STACKS SEGMENT ;此处输入堆栈段代码 STACKS ENDS
CODES SEGMENT
ASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKS
START PROC FAR
MOV AX,DATAS
MOV DS,AX
MOV DX,393H ;8255控制字寄存器的端口地址
MOV AL,83H ;方式选择字
OUT DX,AL
LOP:
MOV AL,00H ;PC0的控制字
MOV DX,390H ;PA端口地址
OUT DX,AL ;产生上升沿，使得寄存器清零
MOV AL,80H
OUT DX,AL
PRESS:
MOV AH,1 ;PRESS按键设置 INT 21H
CMP AL,37H ;检测输入的数据是不是在0~7之间 JA PRESS CMP AL,30H JB PRESS MOV BL,AL ;把ASCII码转换成BCD AND BL,0FH
MOV AL,BL ;启动AD转换，并选择通道
OUT DX,AL MOV DX,392H ;PC端口地址 LOP1:
IN AL,DX ;读EOC的内容
TEST AL,01H ;为1，表示转换结束，否则继续等待 JZ LOP1
MOV DX,392H ;PC端口地址
LOP1:
IN AL,DX ;读EOC的内容
TEST AL,01H ;为1，表示转换结束，否则继续等待 JZ LOP1
MOV DX,392H ;PC端口地址
MOV AL,80H ;写OE,让其有效，准备输出
OUT DX,AL
MOV DX,391H ;PB端口地址，读从ADC0809传来的数据
IN AL,DX
MOV AH,0 ;二进制转换成10进制
MOV CL,10
DIV CL
MOV BP,OFFSET IBUF+2 ;依次将百位、十位、个位数字存入IBUF MOV [BP+4],
AH MOV AH,0
DIV CL
MOV [BP+3],
AH MOV AH,0
DIV CL
MOV [BP+2],AH
MOV [BP+5],0DH ;存入回车符
MOV AH,04H ;用于操作七段显示器的位码
SHOW:
MOV BL,DS:[BP+2]
MOV BH,0
MOV AL,SEGCH[BX] ;取出BCD数七段显示代码，用于显示MOV DX,380H ;74LS273端口地址,输出段码
OUT DX,AL
MOV AL,AH ;输出位码
MOV DX,384H
OUT DX,AL
MOV CX,1000 ;延时
LOOP $
INC BP ;调整指向BCD码的指针，用于显示下一个数字SHR AH,1 ;调整位码指针，使得下一个七段显示器有效AND AH,AH ;判断三位数字是否已经完全输出
JNZ SHOW ;未输完则跳转，输完则继续执行
MOV AH,11 ;检查键盘有无输入
INT 21H
CMP AL,0 ;无输入时,AL=0
JNE PRESS ;若有按键，则返回继续选通道依次执行
RET
START ENDP
CODES ENDS
END START。