高中生物的几种记忆方法

高中生物记忆方法总结归纳

高中生物记忆方法总结归纳在高中生物学学习中，记忆方法的运用对于掌握、理解和应用生物知识起着至关重要的作用。

本文将总结归纳几种高中生物记忆方法，帮助同学们在学习中更加高效地记忆生物知识。

一、联想记忆法联想记忆法是一种通过将生物知识与已有的经验、事物进行关联，利用记忆联想来提高记忆效果的方法。

例如，当我们学习植物的分类时，可以将不同类别的植物与我们熟悉的植物进行类比，通过联想记忆来加深对植物分类的记忆。

二、缩写记忆法缩写记忆法是指将生物知识中的长串、繁琐的内容通过缩写的方式进行记忆。

例如，当我们学习生物的基本元素时，可以将其缩写为“CHON”，分别代表碳、氢、氧、氮四种元素，这样就能够更加简洁地记忆这些基本元素。

三、图表记忆法图表记忆法是通过绘制图表来帮助记忆生物知识。

例如，在学习人体的器官系统时，可以绘制一个图表，将每个器官和其所属的系统以及其功能都标注清楚，这样不仅能够更加直观地理解和记忆，还可以帮助我们建立整体的知识框架。

四、自述记忆法自述记忆法是指将生物知识通过口述或书写的方式进行复述和总结。

例如，在学习细胞的结构和功能时，可以尝试将所学内容用自己的话描述出来，并逐步完善和总结，这样可以加深对细胞知识的记忆，并提高自己对知识的理解程度。

五、应用记忆法应用记忆法是通过将生物知识应用到实际问题中来进行记忆。

例如，在学习遗传学时，可以通过解决实际遗传问题的方式来运用所学知识，如计算基因型比例、交叉验证等，通过实际操作将生物知识巩固和应用，提高记忆效果。

六、反复复习法反复复习法是指通过多次的复习来巩固和加深对生物知识的记忆。

在学习生物知识时，经常性地进行回顾和复习是非常重要的。

可以制定一个复习计划，合理分配每个知识点的复习时间，坚持每天进行复习，并在复习过程中及时发现和纠正自己的不足。

总结归纳：对于高中生物学的学习，记忆方法的运用是至关重要的。

通过联想记忆法，缩写记忆法，图表记忆法，自述记忆法，应用记忆法和反复复习法等方法的灵活运用，我们可以更加高效地记忆和掌握生物知识。

高中生物常用记忆技巧口诀

高中生物常用记忆技巧口诀1、常见原核生物：三菌三体三菌（蓝细菌、细菌、放线菌）三体（支原体、衣原体、立克次氏体）2显微镜使用要领：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升细调找物象，看完低倍找高倍，九退整理镜归箱3、细胞中的微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、（巧记：铁（Fe）锰（Mn）碰（B）新（Zn）木（Mo）桶（Cu））4、蛋白质的功能：狗催运面条（狗：结构蛋白；催：催化作用；运：物质运输；免：免疫作用；条：调节作用）5、必须氨基酸包括：甲携来一本亮色书（甲：甲硫氨酸；携：缬氨酸；来：赖氨酸；一：异亮氨酸；本：苯丙氨酸；亮：亮氨酸；色：色氨酸；书：苏氨酸）6、色素层析带从上到下：胡黄ab（胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b）7、有丝分裂各时期口诀：间期：复制又合成（进行DNA的复制和相关蛋白质的合成）前期：膜仁消失现两体（出现染色体、纺锤体，核膜、核仁消失）中期：形定数晰赤道齐（染色体的形态稳定，数目清晰，着丝点都排列在赤道板上）后期：点裂数增均两极（着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。

并分别向两极移动）末期：两消两现重开始（染色体变成染色质、纺锤体消失，核膜、核仁重现）8、区分S型细菌和R型细菌：S型：含多糖荚膜，菌落光滑，有毒性R型：不含多糖荚膜，菌落粗糙，无毒性（记忆技巧：S弯弯曲曲像蛇，有皮，有毒，但表面光滑，所以S型菌含多糖荚膜，菌落光滑，有毒性）9、DNA分子结构的计算在一个DNA分子中：若一条链上A+T/G+C=m，则它的互补连中A+T/G+C=m若一条链上A+G/T+C=m，则它的互补连中A+G/+C=1/m（口诀：补则等，不补则倒）10、人类遗传病判断口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子都患最有可能为伴X隐，父子任意一个不患为常隐；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女都患最有可能为伴X显，母女任意一个不患为常显。

高中生物记忆技巧巧记口诀

高中生物记忆技巧巧记口诀高中生物是一门较为重要的学科，其中记忆知识点是学好生物的关键。

为了帮助高中生能够更好地记忆生物知识，我整理了一些巧妙的记忆口诀，希望能够帮助大家更轻松地记忆高中生物知识点。

一、细胞与遗传1.细胞结构与功能细胞构成有细胞膜、细胞质、细胞核，增强细胞武装。

核糖体制造蛋白质，细胞器各司其职新陈代谢。

粗面内质网、核仁、核膜，质心提供细胞能量。

高尔基体修饰物质，溶酶体内储物质。

线粒体提供能量，叶绿体含叶绿素。

微丝和中丝参与细胞分裂，鞭毛和纤毛实现运动。

2.细胞分裂“三二一，一二三”法，细胞分裂心法。

有丝分裂分前后，减数分裂形不同。

有丝分裂有纺锤体，减数分裂有同源染色体。

第一次分裂染色体分开，第二次分裂成染色单体。

有丝分裂过程序一样，减数分裂前后差异大。

有丝分裂有原核心，减数分裂没有。

有丝分裂主要形成体细胞，减数分裂形成生殖细胞。

3.遗传的分子基础脱氧核糖核酸是遗传物质，双链形态很特别。

A与T是一对碱基，G与C是配对关系。

RNA是翻译的结果，起载体的作用。

mRNA携带信息，tRNA承载氨基酸。

核糖体合成蛋白质，三联密码子确定一个氨基酸。

DNA的复制要分三步，一解旋、两复制、三封合。

4.遗传的基本规律孟德尔培根包，次晨芳薰碱型。

同基因离位互为表型，转基因变异右蓝左红。

多基因决定性状连续变异，血型遵循多等位基因表现。

分离同胚单位位于不同的非同型染色体，连锁因子位于同一条非同型染色体。

染色体的变异是杂交育种的基础，易位、缺失、增加、倒位，IFORM。

二、生命活动的调节与控制1.植物激素生长素促植物生长，赤霉素促伸长。

细胞分裂素促细胞分裂，乙烯促果实成熟。

脱落酸促叶片掉落，脱氧酸促根的伸长。

2.神经调节神经细胞携消息，解剖有神经元。

轴突传神经鞘，神经冲动连传递。

先受兴奋后复极化，突触间隙传信息。

神经全靠突触传，大脑控制指挥棒。

3.内分泌调节内分泌无管道，直接进入血液。

分泌激素调机能，靠血液传消息。

高中生物学知识的记忆方法

高中生物学知识的记忆方法高中生物学知识的记忆方法一、理解记忆这是一种最基本的记忆方法，因为理解了东西才能记得准，记得牢。

所以必须“先懂后记”二、联系实际记忆把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。

例如：“管理农作物时进行松土，可以促肥”??记“植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸”;“氧气疗法驱除蛔虫”??记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。

三、形象记忆把知识形象化能帮助记忆，因为内容形象、直观、记忆就深刻、难忘例如：u??(象尿桶)脲嘧啶c??(象半圆包过来)胞嘧啶a??(象线飘起来)腺嘌呤t??(象胸前的十字架)胸腺嘧啶dna 的结构特点可以借助dna的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。

四、英汉互译记忆抽象的生物字符例如：h??hear (can’t hear 听不懂 h区受损表现为“听觉性失语症”)s??speak (can’t speak不能讲 s区受损表现为“运动性失语症”)adp中的d??double “双倍”;所以adp称“二磷酸腺苷”五、口诀记忆将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘例如：判断遗传病的显性或隐性关系??“无(病)中生有(病)为(该遗传病为)隐性(遗传病)”“有(病)中生无(病)为(该遗传病为)显性(遗传病)”;大量元素??他(c)请(h)杨(o)丹(n)留(s)人(p)盖(ca)美(mg)家(k);微量元素??铁(fe)棚(b)铜(cu)门(mn)新(zn)驴(cl)木(mo)碾(ni);叶绿体色素分离带??胡黄ab向前走;橙黄蓝黄颜色留;叶绿素ab手拉手;叶黄素儿最纤细，叶绿素a最宽厚。

(即可以表达叶绿体中色素的分离带，从上到下分别为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b;它们的颜色分别为橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色;叶绿素ab挨得很近;叶黄素含量最小，色素带最细;叶绿素a含量最多，色素带最宽六、合作记忆1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大脑的左右两半球要合作;眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。

高中生物重点知识记忆口诀大汇总

学习生物过程中，有很多速记口诀，可以帮助学生快速的记忆一些知识点，达到事半功倍的效果。

现就高中生物内容中经常见到的口诀归纳总结如下，以帮助同学们的学习和记忆。

★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。

注：对光记得要三转（三转=转换器、遮光器、反光镜），一看二降三反向（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），粗准找象（找象=将象移至视野中央）调细望。

☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。

★大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。

注：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）。

☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

★微量元素包括：新铁臂阿童木，猛！注：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！☞微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

★矿质元素N、P、K的作用：淋浴蛋黄得甲肝。

注：淋（淋=磷P）浴（浴=绿）蛋（蛋=氮N）黄得甲（甲=钾K）肝（肝=杆）。

☞缺P时叶子暗绿；缺氮时叶子发黄；缺钾时茎杆不坚韧，易倒伏。

★物质鉴定的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。

注：斐林（斐林=斐林试剂）红（红=砖红色沉淀）糖（糖=还原性糖），苏丹（苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液）脂肪，蛋白（蛋白=蛋白质）双缩（双缩=双缩脲试剂），淀粉碘（碘=碘液）蓝（蓝=蓝色）。

高中生物知识记忆方法及口诀

高中生物知识记忆方法及口诀高中生物知识记忆方法：一.五官并用记忆法心理学认为，记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹，所以多种感官感知则比单某一感官感知留下的痕迹要多、要深。

在曰常的学习中，大多数同学只知道用单一感官感知，要么只用眼看，要么只读，要么只是手写，而很少多种官并用，故记忆的效果就差。

为此，我们要求学生在记忆过程中，尽可能调动多种感官，协调记忆，做到眼看、耳听、口读、手写、脑记，其中最重要的是脑记，切莫心不在焉。

二.化整为零记忆法化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系，不可分割的要素、环节构成的。

一本书、一课、一节都可看作是一个整体，都是由若干个不可分割的部分构成的，要把握所要掌握的知识，就需要化整为零，循序渐进地记忆。

化整为零记忆法使复杂、繁锁的问题简单化，强化了记忆的效果。

三.分层记忆法许多生物知识是层层深入的，这就要求学生在记忆的过程中采用分层记忆法，就能深刻理解、把握知识。

四.比较记忆法就是对所记忆的知识进行比较，找出其相同点和不同点、区别与联系的过程。

五.结构体系记忆法此种记忆方法多用于复习。

学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固，这就需要学生必须了解所复习内容的结构体系。

首显灰出贯穿于知识的主干部分，再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个知识点犹如“冰糖葫芦竹签串”，可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。

总之，记忆知识的方法很多，以上五种是比较常用且行之有效的学习方法。

每个学生都有自己的特点，应根据自己的特点选择适合自己的学习方法。

掌握了好的学习记忆方法，可以提高学习兴趣，化繁为简，既能完整地记忆生物课的基本知识，又能提高记忆效率，收到事半功倍的效果。

高中生物知识记忆口诀：1、减数分裂性原细胞做准备，初母细胞先联会;排板以后同源分，从此染色不成对;次母似与有丝同，排板接着点裂匆;姐妹道别分极去，再次质缢个西东;染色一复胞两裂，数目减半同源别;精质平分卵相异，其他在此暂不提。

高中生背生物的最快方法有哪些

高中生背生物的最快方法有哪些高中生背生物的最快方法1)口诀记忆法口诀法最适合记忆，多内容并列的知识点，挑选每一个短语中的一个或两个字，组成一句通顺甚至有意义的话，背住这句话也就记住这一串并列的知识点，有效防止遗忘和丢失。

关于口诀，不一定要老师告诉你的才好用，你完全可以发明自己喜欢和习惯的口诀去记忆书中出现的各种并列知识点，但关键在于口诀本身应该容易记忆。

2)谐音联想法谐音联想法最适合记忆和数字相关的知识点，使用方法非常简单，根据每个数字读音的谐音进行联想然后和对应的事物进行绑定，让联想的东西和事物发生某种联系，那么在你看到事物本身的时候，就能自然回过头联想起对于的数字了。

联想法是所有记忆大师最推崇的记忆方法，只要你愿意去开脑洞，编故事，你可以用这个方法记住很多东西，远远不局限于生物题目中的数字，所以生物的其他知识点你也可以通过联想来巩固记忆。

3)举例记忆法不知道你们是否有这样的体会，有时听一个知识点听得云里雾里，感觉自己完全没听明白老师在讲什么，但一旦老师举了一个你熟悉的具体实例，你立马就一通百通了。

学好生物的学习技巧1.掌握题型。

掌握题型顾名思义，就是要知道这种题型考查的是什么知识点。

细节题，考查的就是你有没有把书上的知识点背下来，能不能把教材上的知识点套用到试卷上。

所以还是那句话，基础知识很重要。

2.读透教材。

生物是一门解释性学科，不是让你用手上的数据进行推导和计算得出一个答案，而是让你对一个现象进行合理的解释。

而这个解释很容易带有主观性，不同的人会有不同的理解，所以一定要读透教材，利用学科术语回答问题，这样才万无一失。

3.重视教材实验在生物考试中，对实验的考察一种是教材实验的常规考察，一种就是创新实验的分析和涉及。

无论哪一种都是以教材上的知识点为原则。

所以，最终还是要回到课本上。

4.关注教材的课后练习题课后练习题基本上没有标准答案，需要同学们自己网上找，或者直接问老师，在这个过程中，就已经对教材和知识点本身有了太多的理解。

生物高一知识点背诵方法

生物高一知识点背诵方法高中生物知识点背诵方法生物学是一门重要的科学学科，对于高中生而言，掌握生物学知识是非常重要的。

然而，生物学的知识点众多，如何高效地进行知识点的背诵成为了许多学生关注的问题。

本文将介绍一些高一生物知识点背诵的方法，帮助同学们更好地掌握生物学知识。

一、理解概念生物学是一门理论性较强的学科，掌握概念是基础。

在背诵生物知识点之前，首先要对知识点的概念进行深入的理解。

可以通过查阅教材、参考书籍、听课等途径来获取概念的完整信息。

对于比较抽象或者复杂的概念，可以借助生动的例子或者图表来帮助理解和记忆。

二、创造联想在背诵生物知识点时，可以尝试通过创造联想的方式来提高记忆效果。

可以将某个生物知识点与自己熟悉的事物或者场景进行关联，以便更容易记忆。

例如，在学习生物的细胞结构时，可以将细胞比喻成一个小工厂，其中细胞核就像厂长，负责指挥整个细胞的工作等等。

通过创造联想，可以将抽象的知识点与具体的形象联系起来，提高记忆效果。

三、拓展思维生物学不仅仅是死记硬背的学科，还需要学生进行思维的拓展。

在背诵生物知识点的同时，可以尝试对知识点进行拓展思考。

例如，可以从知识点的应用角度出发，思考该知识点在现实生活中的体现，或者与其他学科的联系等等。

通过进行思维拓展，可以更加深入地理解知识点，提高对生物学的认识和理解。

四、灵活运用记忆方法在背诵生物知识点时，可以灵活运用各种记忆方法，如归类法、联想法、图表法等等。

有些知识点可以通过建立知识点之间的关系网，进行分类和整理，以便更好地记忆。

有些知识点可以通过与其他学科的知识进行联想，进行相互补充和延伸。

有些知识点可以通过绘制图表或者制作简单的卡片等方式进行记忆。

选择适合自己的记忆方法，有助于提高记忆效果。

五、反复复习生物知识点的背诵不是一蹴而就的事情，需要进行反复的复习。

在背诵完一部分知识点后，及时进行复习以巩固记忆。

可以将知识点进行分类，制定复习计划，保证每个知识点都得到充分的复习。

高中生物口诀整理(超全)

高中生物口诀★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：a、原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子b、真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了c、原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。

注：对光记得要三转（三转=转换器、遮光器、反光镜），一看二降三反向（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），粗准找象（找象=将象移至视野中央）调细望。

☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。

★大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。

注：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）。

☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

★微量元素包括：新铁臂阿童木，猛！注：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！☞微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

★矿质元素N、P、K的作用：淋浴蛋黄得甲肝。

注：淋（淋=磷P）浴（浴=绿）蛋（蛋=氮N）黄得甲（甲=钾K）肝（肝=杆）。

☞缺P时叶子暗绿；缺氮时叶子发黄；缺钾时茎杆不坚韧，易倒伏。

★物质鉴定的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。

注：斐林（斐林=斐林试剂）红（红=砖红色沉淀）糖（糖=还原性糖），苏丹（苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液）脂肪，蛋白（蛋白=蛋白质）双缩（双缩=双缩脲试剂），淀粉碘（碘=碘液）蓝（蓝=蓝色）。

☞斐林试剂与还原性糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀；苏丹Ⅲ可以将脂肪染成橘黄色、苏丹Ⅳ则可以将脂肪染成红色（通过这两个现象可宏观观测某物质是否含有脂肪，但要看到脂肪粒则需要在显微镜的条件下才能看到）；双缩脲试剂可与蛋白质（作用部位是肽键）生成紫色；淀粉遇碘变蓝。

高中生物记忆口诀整理

氨酸、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸）。 3.鸡旦酥，晾（亮）一晾（异亮），本色赖。
生糖、生酮、生糖兼生酮氨基酸：生酮+生糖兼生酮=“一两色素本来老”（异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、酪氨酸），其中生酮氨基酸为“亮赖”；除了这7个氨基酸外，其余均为生糖氨基酸。
酸性氨基酸：天谷酸——天上的谷子很酸，（天冬氨酸、谷氨酸）；碱性氨基酸：赖精组——没什么好解释的，（Lys、Arg、His）。
芳香族氨基酸在280nm处有最大吸收峰色老笨---只可意会不可言传，（色氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸），顺序一定要记清，色>酪>苯丙，今年西医考题-19。
一碳单位的来源肝胆阻塞死——很好理解，（甘氨酸、蛋氨酸、组氨酸、色氨酸、丝氨酸）。
酶的竞争性抑制作用按事物发生的条件、发展、结果分层次记忆： 1.“竞争”需要双方——底物与抑制剂之间； 2.为什么能发生“竞争”——二者结构相似； 3.“竞争的焦点”——酶的活性中心； 4.“抑制剂占据酶活性中心”——酶活性受抑。
24、DNA结构特点：双链螺旋结构，极性反向平行。碱基互补配对，排列顺序无穷。
25、判断植物体生长趋势： “长不长”――“有没有”（生长素） “弯不弯”――“均不均”（生长素分布） “均不均”――“光和力”
26、DNA粗提取和鉴定步骤： 1、4、6滤2、5溶，3、7析出8鉴定。
27、减数分裂和有丝分裂的判定：
13、植物矿质元素中的微量元素
木驴碰裂新铁桶，猛！ Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn
14、光合作用歌诀
光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氧暗供氢， A D P 变 A T P，光变不稳化学能；光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C 5 结合C 3 生， C 3 多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中， C 5 离出再反应，循环往复永不停。

高中生物口诀超全

高中生物口诀★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：a、原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子b、真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了c、原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。

注：对光记得要三转（三转=转换器、遮光器、反光镜），一看二降三反向（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），粗准找象（找象=将象移至视野中央）调细望。

☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。

★大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。

注：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）。

☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

★微量元素包括：新铁臂阿童木，猛！注：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！☞微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

★矿质元素N、P、K的作用：淋浴蛋黄得甲肝。

注：淋（淋=磷P）浴（浴=绿）蛋（蛋=氮N）黄得甲（甲=钾K）肝（肝=杆）。

☞缺P时叶子暗绿；缺氮时叶子发黄；缺钾时茎杆不坚韧，易倒伏。

★物质鉴定的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。

注：斐林（斐林=斐林试剂）红（红=砖红色沉淀）糖（糖=还原性糖），苏丹（苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液）脂肪，蛋白（蛋白=蛋白质）双缩（双缩=双缩脲试剂），淀粉碘（碘=碘液）蓝（蓝=蓝色）。

☞斐林试剂与还原性糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀；苏丹Ⅲ可以将脂肪染成橘黄色、苏丹Ⅳ则可以将脂肪染成红色（通过这两个现象可宏观观测某物质是否含有脂肪，但要看到脂肪粒则需要在显微镜的条件下才能看到）；双缩脲试剂可与蛋白质（作用部位是肽键）生成紫色；淀粉遇碘变蓝。

【高中生物】高中生物5个记忆方法

【高中生物】高中生物5个记忆方法
1.简化记忆法
也就是说，通过分析教材，找出重点，并将知识简化为规则的单词，以帮助记忆。

例如，DNA的分子结构可以简化为“54321”，即五个基本元素、四个基本单元和三种基本单元
基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

2.联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

3.比较记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法
记忆力比较法是将相关名词分别列出，然后从范围、内涵、外延乃至文本等方面进行比较，以保持相似性，寻找差异，找出差异。

这种对比清晰易记。

例如：同化和异化、有氧和无氧呼吸、激素调节和神经调节、物质循环和能量流动等。

4.纲要记忆法
生物学中有许多重要而复杂的内容不容易记住。

这些知识可以是核心内容或关键词
提炼出来，作为知识的纲要。

抓住了纲要则有利于知识的记忆。

例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

5.衍射记忆法
以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。

这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

例如：以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

高中生物知识的快速记忆方法

高中生物知识的快速记忆方法
生物学是高中课程中的一个重要科目，它涉及到大量的概念和知识点。

如何快速而有效地记住这些知识点，是每个学生都需要面对的问题。

下面
将介绍一些快速记忆高中生物知识的方法。

一、理清思路，建立框架
二、制定合理的学习计划
三、运用图表和图像辅助记忆
生物学涉及到许多复杂的生命现象和概念，通过运用图表和图像可以
帮助我们更好地理解和记忆这些概念。

例如，可以将细胞的结构和功能绘
制成图表，将遗传过程绘制成流程图，将进化的关系绘制成树状图等。

这
样做可以使抽象的概念具象化，并通过视觉记忆的方式加深记忆。

同时，
在学习中多画图可以培养学生的观察能力和创造力，帮助他们更好地理解
和掌握生物知识。

四、采用联想和串联记忆法
五、做好生物单词的记忆
生物学中涉及到大量的专业术语和单词，熟练掌握这些术语对于理解
和记忆概念非常重要。

学生可以采用一些记忆技巧来记忆这些单词。

例如，可以尝试使用词根词缀法，通过熟悉一些常用的词根和词缀来推导和记忆
生物学中的专业术语。

同时，可以通过编写字母表，将生物单词与字母相
对应，便于记忆，并通过不断地复习和应用，加深对这些单词的理解和记忆。

通过以上方法，高中生物知识的快速记忆将会有所提高。

但要牢记，记忆是一个过程，需要时间和坚持。

最重要的是要保持积极的学习态度，尽可能多地进行实践和应用，使知识真正转化为自己的能力和素养。

高中生物速记口诀汇总

高中生物速记口诀汇总1.显微镜观察和操作口诀：取出样品，放置在载玻片上，安装好镜头，转到低倍观察，对准光源，上升载玻片，降低镜头，升高镜筒，细心观察，最后转到高倍观察。

2.高倍镜与低倍镜的比较：高倍镜有小视野，需要调大光圈，看起来比较暗，工作距离短，需要使用凹面反光镜；低倍镜有大视野，需要调小光圈，看起来比较亮，工作距离长，需要使用平面反光镜。

3.原核生物的种类巧记：蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体，可以用“蓝色细线支毛衣”来记忆。

4.原核生物和真核生物中易混的单细胞生物巧妙区分：原核生物有衣原体、支原体、细菌、蓝藻；真核生物有衣藻、藻、酵母菌、发霉菌。

可以用“一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子”和“一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了”来记忆。

5.如何判断生物是原核生物还是真核生物：细菌是原核生物，其特点是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字；放线菌不是细菌，而是原核生物的另一类群；酵母菌、霉菌（青霉、根霉、曲霉等）属于真菌，是真核生物。

6.生物体的元素巧记口诀：大量元素口诀为“洋人探亲，XXX留人盖美家，OPCH,NSPCaMgK”；微量元素口诀为“新铁臂阿童木，捏猛驴！ZnFeBCuMo,NiMnCl”；植物必需的大量矿质元素和微量矿质元素口诀为“NPK该留美（CaSMg），你捧新铜炉贴馍馍（Ni B Zn CuCl Fe Mo Mn）”。

7.细胞膜与核糖体巧记口诀：线粒体和叶绿体有双层膜，中心体和核糖体没有膜结构，可以用“线叶双、无心糖”来记忆。

8.缺乏各种无机盐的症状：缺乏钙磷会导致疏松症和佝偻病；成人缺碘会导致甲状肿；幼儿缺碘会导致呆小症；婴儿缺锌会导致食欲不振；缺少血红蛋白铁会导致贫血症。

9.人体八种必需氨基酸歌诀：异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸，可以用“一两色素本来淡些”、“写一本胆量色素来”、“借来一两本淡色书”、“鸡旦酥，晾一晾，本色赖”来记忆。

高中生物趣味记忆口诀

高中生物趣味记忆口诀高中生物知识相对比较庞杂，不少内容要去记忆，学习起来比较头疼。

如果讲究一些记忆方法，不仅记忆起来轻松容易了，而且能给学习带来一些乐趣。

下面由店铺给你带来关于高中生物趣味记忆口诀，希望对你有帮助!高中生物趣味记忆口诀一、分子与细胞部分1.有关细胞膜的记忆线叶双(线粒体,叶绿体有双层膜)无心糖(没有膜结构的是中心体和核糖体)2.原核生物,真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)3.矿质元素(N、P、K)的作用蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)，(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)，(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆细弱)4.生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分A、生长激素缺失或者过多时的症状一头生(生长素)猪(侏儒症)不老实，将它的肢端(肢端肥大症)锯(巨人症)了去胰岛素中两种细胞的作用，阿(A)姨长得很高--即胰岛素A细胞产生胰高血糖素5.八种必须氨基酸甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸甲携来一本亮色书6.色素层析(上到下)胡也(叶),ab也 (胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b)二、遗传与进化1.减数分裂口诀性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板以后同源分，从此染色不成对，次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹道别分极去，再次质缢各西东，染色一复胞二裂，数目减半同源别，精质平分卵相异，往后把题迎刃解。

2.有丝分裂间期：间期胞核很完整，(DNA)复制、(蛋白质)合成形不清。

前期：(核)膜(核)仁消失双体(染色体、纺锤体)现，染色体排列很散乱。

中期：丝点赤道排列齐，形态数目最清晰。

后期：丝点分裂姐妹离，暂时加倍奔两极。

末期：双体消失膜仁现，胞板中央正扩展。

3.遗传图谱的判断常隐：无中生有为隐性，生女患病为常隐。

高中生物知识点记忆口诀及高效背诵记忆速记方法

高中生物知识点记忆口诀及高效背诵记忆速记方法1.光合作用记忆口诀：光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走,光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氢暗供氧，ADP变ATP，光变不稳化学能；光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C5结合C 3生，C3多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量储存在其中，C3离出再反应，循环往复永不停。

2.伴X 隐性遗传病记忆口诀：母患子必患，子常母必常；父常女必常，女患父必患。

遗传学与优生中的各种遗传病记忆口诀:仙（显性）单（单基因遗传病）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指），（隐性致病）白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症），青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传），怨（原发性高血压）啊！3.植物有丝分裂的几种记忆口诀：（1 ）仁膜消失现两体，赤道板上排整齐，一分为二向两极，两极两现建新壁。

（膜仁重现失两体）。

（2) 膜仁消，两体现，点排中央赤道板，点裂体分去两极，两消两现新壁建。

（3 ）膜仁消失现两体，形定数清赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。

（4 ）有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先做准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均匀牵引到两极，两消两现新壁建。

4.元素的记忆口诀：（1 ）微量元素: 新铁臂阿童木，猛！（Zn/Fe/B/Cu/Mo/Mn）(2)大量元素：洋人探亲丹留人盖美家（O/P/C/H/N/S/P/Ca/Mg/K ）5.减数分裂的记忆口诀：性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板以后同源分，从此染体不成对。

次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹道别分极去，再次质缢各西东。

染体一复胞儿裂，数目减半同源别，精质平分卵相异，往后把题迎刃解。

6.生命物质基本规律的记忆口诀：水和无机盐，形式定功能。

糖类和脂类，细胞之能源；种类多样化，功能也改变。

蛋白质核酸，单位是关键。

氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基无碳糖，共同构成核苷酸。

生物的学习方法15篇

生物的学习方法15篇生物的学习方法1(一)方法一:及时归纳法第一种方法是及时归纳法。

每学完一节或一章之后,将这一部分的内容回顾一遍,记下自己平时忽略了的知识点和遗忘了的知识点,然后自己发现规律,去找出每一节之间的联系,每一节内部具体的知识点的联系,这其实也是定期总结。

好处在于能够从总体上把握全局,有一个完整的知识框架和体系,在复习时便于查找重点与难点。

(二)方法二:经验公式法第二种方法是经验公式法。

每做完一道题,分析一下出题者的目的以及这道题考查的知识点和解题思路。

我曾经就把整本书的内容划分为几个大的知识模块,然后,每一种类型的题专门用一页纸记录。

做完这类题时,我就把思路记下来,经过一段时间,当这一整页纸记满时,回头看看,这一类题竟然有这么多的方法和思路,以这么多种方法对付一道题就再也没有问题了。

尤其是一道很典型的题,让你叫绝的题,能够给你更多的灵感和思路。

这种方法需要持之以恒,因为我们天天都在做题,我们遇到的奇特的方法也肯定很多。

最后,我们需要进行的工作就是将这些方法再进行整理,该合并的就可以归为一类。

我还记得数学老师在第一节课上告诉我们的:数学就几种固定的方法,如数学归纳法、分类讨论的思想、归一思想、反正法等。

后来学完以后,自己思考了一下,果然,所有做过的题都可以在这几种方法中找到原型。

对理科综合来说也一样,每一科中你都可以找到通用的方法,物理的条理性强些,与数学的关系较紧密,化学与生物的联系较紧密,当做的题多了以后,你自然就可以区别出一道综合题中哪些部分是物理、哪些是化学、哪些是生物,而不会觉得没有思路,因为综合题并不是拼凑题,它有一定的层次和组织结构。

例如,分析受力和物体的运动问题,基础就是牛顿三定律。

首先选取研究对象,然后进行受力分析,明确物理过程,选取实用的物理公式,解答完以后可以从量纲分析结果的正确性,也可以用极限法分析结果,主要是想特例。

做完斜面上物体的受力的题后,我们如何分析呢?首先,我们考虑参数角无限小,趋近于零,就是物体放在平面上的情形;再考虑参数角增大到直角时,没有斜面支持物体,物体受到的力就是重力。

生物笔记怎么记高三的知识点

生物笔记怎么记高三的知识点生物是高中学习阶段的一门重要科目，它的知识点繁多而且复杂。

为了高效地复习和记忆这些知识点，正确的笔记方法非常关键。

本文将介绍一种适用于高三生物知识点的笔记方法，帮助学生们更好地承接和掌握生物知识。

一、分块笔记法分块笔记法是一种常用的记笔记方法，适合整理高三生物知识点。

它将相关的知识点分成不同的块，每一块用不同的颜色或标志物进行标记，以便于观察和记忆。

例如，我们可以将细胞的结构与功能、遗传与进化、生物的分类等不同的主题用不同颜色的荧光笔或书签进行标记。

这样一来，当需要复习某一主题时，只需要查找该主题的颜色或标志物，就能快速定位到相关知识点的笔记。

分块笔记法可以帮助学生们建立知识点之间的联系，更好地理解和记忆生物的各个方面。

二、图文结合记忆法生物的知识点常常伴随着大量的配图，形象直观地展示了生物现象和过程。

因此，应该充分利用图像与文字相结合的方式来进行记笔记。

在绘制图像的过程中，可以使用不同的颜色或线条粗细来突出重点或强调关联性。

同时，图中的文字说明应简洁明了，用关键词概括主要内容，并配以简短的解释。

这样做有助于加深对知识点的记忆，并且提高对生物概念和过程的理解。

三、建立知识框架将所学生物知识点按照逻辑和层次关系建立框架，有助于整体把握和记忆。

学生可以尝试制作思维导图、树状图或者脑图等形式的框架笔记。

以细胞的结构与功能为例，可以将其分为细胞膜、细胞器、细胞质、细胞核等不同的部分，再在每个部分下面详细展开对应的功能和特点。

这种框架式的笔记可以帮助学生们整理和归纳知识点，便于查找和温习。

四、重点标记技巧在复习和记忆生物知识点时，学生可以运用一些重点标记的技巧来加深记忆。

首先，利用荧光笔或者下划线标记关键词、重点内容或精要概括。

这样可以在翻阅笔记时，快速找到重点内容，避免遗漏。

其次，采用箭头、星号、感叹号等符号标记重要或需要注意的内容。

这些符号对于强调和突出重点非常有效，帮助学生们更好地理解和记忆知识点。

高中生物知识归纳方法总结

高中生物知识归纳方法总结高中生物是一门关于生命科学的学科，其内容涉及广泛且繁杂，需要学生具备一定的知识归纳与总结能力。

下面，我将依据我的经验，总结出几种高中生物知识归纳方法，帮助学生更好地掌握生物知识。

一、概念梳理法概念梳理法是一种将知识点按照核心概念进行梳理和整理的方法。

首先，根据教材或课堂笔记，将一个个生物概念找出来，然后将它们进行分类。

接着，用笔或者电脑软件将这些概念连接起来，形成一个完整的知识脉络图。

梳理完毕后，可以通过不断地复习和巩固来加深对每个概念的理解。

二、知识卡片法知识卡片法是将每个知识点写在一个小卡片上，形成一张张独立的知识卡片，然后按照一定的逻辑或者关联关系将这些卡片排列起来。

学生可以在卡片上写上关键词、定义、重要公式以及适当的图表等，便于记忆和回顾。

同时，也可以将这些卡片进行分类，方便查找和整理。

三、思维导图法思维导图法是以中心词为核心，以分支的方式将相关知识点连接起来的方法。

对于一个生物知识点，可以将其写在中心圆圈内，然后再以分支的方式将其相关概念、实验结果、现象解释等写在分支上。

通过思维导图，可以清晰地看到知识点之间的联系，便于整理和记忆。

四、记忆宫殿法记忆宫殿法是一种将知识点与场景相结合的方法。

首先，选择一个你熟悉或者容易记忆的场景，可以是家里、学校、公园等地方。

然后，将要记忆的生物知识点与场景中的具体物品或者景物进行关联。

以物品作为触发点，可以唤起相关的生物知识点。

通过不断的回忆和触发，可以提高记忆效果。

五、口诀诗歌法口诀诗歌法是通过编写和背诵口诀、诗歌等方式来记忆生物知识点。

生物知识点往往众多且复杂，通过编写口诀或者诗歌的方式可以将这些知识点串联起来，便于记忆和回忆。

同时，口诀诗歌法可以通过押韵和律动来增加记忆的趣味性，提高记忆效果。

六、解题思路法解题思路法是一种通过解答习题来归纳总结生物知识的方法。

通过针对性的解题训练，可以将之前学过的知识点串联起来，形成解题思路和逻辑。

高中生物记忆顺口溜口诀大全

高中生物记忆顺口溜口诀大全高中生物记忆顺口溜口诀大全1、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆线叶双(线粒体、叶绿体有双层膜) 无心糖(没有膜结构的是中心体和核糖体)2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)3、矿质元素(N、P、K)的作用蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)，(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿) (K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆细弱)4、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分A、生长激素缺失或者过多时的症状一头生(生长素)猪(侏儒症)不老实，将它的肢端(肢端肥大症)锯(巨人症)了去B、胰岛素中两种细胞的作用阿(A)姨长得很高--即胰岛素A细胞产生胰高血糖素5、遗传病与优生中的各种遗传病仙(显性致基因遗传)单(单基因)不够(佝偻病)吃软(软骨发育不全)饼(并指) 白(白化病)龙(先天性聋哑)笨(苯丙酮尿症)) 青少年(糖尿病)无脑(儿)唇裂多(多基因遗传)怨(原发性高血压)啊1.植物有丝分裂一仁膜消失现两体,赤道板上排整齐, 一分为二向两极,两消两现建新壁. (膜仁重现失两体)二膜仁消，两体现点排中央赤道板点裂体分去两极两消两现新壁建三膜仁消失显两体，形数清晰赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。

四有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先作准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均分牵引到两极，两消两现新壁建。

五细胞周期分五段间前中后末相连间期首先做准备两消两现貌巨变着丝点聚赤道面纺牵染体分两组两现两消新壁现六前:两失两现一散乱中:着丝点一平面,数目形态清晰见后:着丝点一分二,数目加倍两移开末:两现两失一重建.2.微量元素铁猛碰新木桶Fe Mn B Zn Mo Cu3.大量元素洋人探亲, 丹留人盖美家O P C H N S P Ca Mg K People=人4.八种必须氨基酸甲硫氨酸缬氨酸赖氨酸异亮氨酸苯丙氨酸亮氨酸色氨酸苏氨酸一甲携来一本亮色书.二假设来借一两本书三携一两本单色书来5.植物矿质元素中的微量元素木驴碰裂新铁桶，猛!Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn6.光合作用歌诀光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，A D P 变 A T P，光变不稳化学能;光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C 5 结合C 3 生，C 3 多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中，C 5 离出再反应，循环往复永不停。