小学信息技术人教版三年级上册第1课《信息技术初探究》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
三年级上册信息技术教案-1信息技术初探究 ｜人教版
<信息技术初探究>教学设计教学目标
1.知道信息的重要性。
2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。
3.初步了解计算机的应用。
教学重点信息技术在日常生活和学习中的应用。
教学难点计算机的应用。
动手操作环节
作品展示环节
6、总结息技术和电脑关系相等吗？
我们用大圆和小圆表示信
息技术和电脑的
题目：现在我们要向全校传递
一个消息，节约用水，你们会
怎么做呢？
通过今天的学习，我们知道
可以用信息技术手段处理信
息。
信息技术课我们学习了画
图还有word，我们可以选择一
种软件绘制宣传简画或者编写
一份倡议书，以此提醒大家节
约用水。
作品要求：1、图文结
合；2、主题突出；3排版美观。
展示学生作品。
（选择优秀作品点评，强调文
字排版，图文搭配效果，是否
突出主题，多图片搭配效果
等。
）强调技术只是创作的方
式，作品质量很重要。
回想一下今天学习的概念，什
么是信息技术？
知道信息技术课和电脑课
的关系，希望大家在以后的学
习中能运用信息技术处理信
息，创作更多好的作品。
节约用水班会课，
升旗仪式演讲，课
间广播等。
动手操作
欣赏、学习
获取、处理信息的
方法和工具的总
和。
小学信息技术人教三年级上册第1课信息技术初探究《初识scratch》教学设计
（1）所有帮助（2）菜单栏
（3）舞台背景（4）舞台区
（5）分类模块盘
（6）积木区
（7）脚本搭建区
2.搭建积木，试一试
任务2:请同学们在“运动”类找到“移动10步”，拖放到“脚本搭建区”再用鼠标点击一下这个积木（也称“指令”）看看舞台上的小猫有什么变化
任务3:从“声音”类找到播放声音喵，拖放到“脚本搭建区”，放到“移动10步”下面
《信息技术》三年级上课程教学设计
三单元第一课：《初识scratch》
科目：信息技术
教学对象：三年级学生
课时：1课时
教材《信息技术》三年级上册
授课老师：赖老师
一：教材分析
本课是我们新版信息技术教材的第三单元第一课，主要要认识Scratch的界面以及基本操作，是培养学生具备程序设计思想的重要基石，通过本课的学习，激发学生的学习兴趣，为以后学习scratch的其它知识打下基础。Scratch是积木式的程序语言，非常适合8岁以上的儿童学习，使用积木组合式的程序设计过程，会让学习变得更轻松，对于学生以后学习专业级得语言也是非常有帮助的
归纳总结
（1）通过本课的学习，你对scratch有怎样的认识
（2）本课我们学习了关于scratch软件的那些操作
主动分享，与老师一起回顾本课所学知识，认真聆听老师的总结
梳理本课学习内容，建构知识网络，巩固所学，通过分享活动，激发对scratch学习的热情和兴趣
教学反思：
1.成功之处
2.需要改进的地方
二：学情分析
本课面向三年级学生展开教学，三年级的学生是刚刚接触信息技术这门课程，虽然学生才刚接触门课程，对很多操作不是特别熟悉，但是学生对这门课程有着强烈的好奇心，有着强烈的探索欲望。同时部分同学在课外有接触过这门课程，但是没有系统性学习。
三年级信息上学期教案第1课信息技术探究
三年级信息上学期教案第1课信息技术探究
三年级信息上学期教案第1课信息技术探究
第1课信息技术探究教学目标： 1、了解信息概念和信息技术的应用。
2、认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。
教学重点：认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。
教学难点：认识信息、信息技术在社会生活中的`重要性。
教学过程：A导入：人类进入信息时代，越来越离不开信息技术。
B 新课：一、身边的信息1、信息：通过声音、文字、图片等传送的消息。
2、信息无处不在，无时不有。
二、信息的接收与传递1.我们每天都在接收或传递大量信息。
2.看电视、听讲、说话、写信、打电话、发EM，都是在接收或传递信息。
三、常见的信息处理工具1.收集：照相机、摄像机、手写笔等。
2.存储：磁带、闪存盘、光盘等。
3.传递：电视、电话等。
4.处理：计算机、打印机、摄像头、扫描仪等。
四、信息技术及应用1.信息技术：获取、处理、存储信息的技术。
2.感测技术：帮助人获取信息。
3.通信技术：扩展人们传递信息的能力。
4.计算机技术：扩展人脑功能。
5.控制技术：使事物按照人的要求沿指定方向发展。
五、拓展：P7信息技术的发展 C小结： D巩固：P7思考与练习。
小学信息技术人教版三年级上册第1课《信息技术初探究》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术人教版三年级上册第1课《信息技术初探究》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术人教版三年级上册第1课《信息技术初探究》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识和能力目标:
1、了解什么是信息;什么是信息技术。
2、感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的。
3、初步了解计算机的应用。
情感态度价值目标:
1、了解信息技术在日常生活中的运用,对人类社会的影响。
2、激发学生的学习兴趣,增强学生学好信息技术课的信心。
2重点难点
教学重点:信息、信息处理工具;信息技术对人类社会的影响。
教学难点:对信息和信息技术两个概念的理解。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】信息技术初探究
现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?(学生对老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征讨论回答)。
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。
那么,信息究竟是什么呢?这就是我们今天要学习的内容。
(课题:第1课信息和信息技术) 活动2【讲授】信息技术初探究
1、什么是信息 ?
每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息,我们把这些对我们。
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》说课稿
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》。
本课是学生学习信息技术的基础课，也是培养学生信息素养的重要开端。
因此，我制定了以下教学目标：一、教学目标1.知识目标：让学生了解什么是信息技术，以及信息技术在生活中的应用。
2.能力目标：培养学生初步掌握信息技术的基本操作能力，如启动计算机、浏览网页等。
3.情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们正确的信息观念和良好的信息道德。
二、教学内容与过程1.导入新课通过展示一些常见的信息技术设备，如电脑、手机、平板等，让学生感受到信息技术与我们的生活息息相关。
然后，我会引导学生思考：什么是信息技术？信息技术有哪些应用？从而引出本课的主题。
2.新课教学我将通过以下步骤进行新课教学：（1）介绍信息技术概念：信息技术是指利用计算机、网络等现代技术手段进行信息处理的技术。
（2）演示操作：我将为学生演示如何启动计算机、如何使用鼠标和键盘进行基本操作，以及如何浏览网页等。
在演示过程中，我会详细解释每个步骤的作用和意义，以便学生能够更好地理解。
（3）学生实践：让学生亲自实践操作，体验信息技术的乐趣。
我会在旁边进行指导和帮助，确保每个学生都能掌握基本操作。
（4）拓展知识：在学生掌握了基本操作后，我将介绍一些拓展知识，如搜索引擎的使用、下载资料的方法等。
这些知识将为学生进一步学习信息技术打下基础。
3.巩固练习为了帮助学生巩固所学知识，我将设计一些练习题，如完成电脑基本操作的流程图、列举几种信息技术应用等。
通过这些练习题，学生可以更好地理解和掌握本课所学内容。
同时，我还会鼓励学生进行小组讨论和合作，共同解决问题。
4.归纳小结在课堂结束之前，我将对本课所学内容进行归纳和总结。
我会引导学生回顾本课的重要知识点，如信息技术的概念、基本操作流程等。
同时，我还会让学生分享他们在学习过程中的心得体会和收获，以便更好地巩固所学知识。
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》的说课稿
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》的说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我将为大家带来人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》的说课稿。
一、教材分析本课是人教版三年级信息技术上册的第一课，主题为《信息技术初探究》。
本课的教学目标是让学生了解信息技术的基本概念和应用，掌握计算机的基本操作，培养学生的信息素养和信息技术能力。
二、教学目标1.知识与技能：o了解信息技术的基本概念和应用；o掌握计算机的基本操作；o了解信息道德与网络安全的重要性。
2.过程与方法：o通过教师讲解、演示和学生实践相结合的方式，让学生掌握计算机的基本操作；o通过小组合作和探究学习的方式，让学生深入了解信息技术的基本概念和应用。
3.情感态度与价值观：o培养学生的信息素养和信息技术能力；o激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
三、教学重难点1.教学重点：o计算机的基本操作；o信息技术的基本概念和应用。
2.教学难点：o如何让学生掌握计算机的基本操作；o如何让学生深入了解信息技术的基本概念和应用。
四、教学方法与手段1.教学方法：讲解法、演示法、实践法、小组合作法、探究学习法。
2.教学手段：多媒体课件、计算机教室、教学软件。
五、教学过程设计1.导入新课：通过展示信息技术的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.新课教学：o通过教师讲解和演示相结合的方式，介绍信息技术的基本概念和应用；o通过学生实践和小组合作的方式，让学生掌握计算机的基本操作；o通过探究学习的方式，让学生深入了解信息技术的基本概念和应用。
3.巩固练习：通过教师提供的练习题和小组竞赛的方式，让学生巩固所学知识。
4.课堂小结：通过回顾本课所学内容，让学生总结所学知识，提出问题和建议。
5.布置作业：通过布置相关作业，让学生在家中继续学习和巩固所学知识。
6.课后反思：通过反思本课的教学过程和效果，为下一课的教学提供参考和改进方向。
六、教学评价设计1.学生自评：通过学生自评表，让学生对自己的学习情况进行自我评价。
三年级信息技术上册第一课教案
三年级信息技术上册第一课教案第一课初识奇妙新伴侣一、教材分析：三班级的同学刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是同学第一次进入电脑教室，“细节打算成败，习惯打算命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片，漫画等同学感爱好的形式，使同学明确地知道在机房上课应当遵守的机房规章，明确信息技术课的纪律。
教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入同学进入探究计算机神秘的学习境界中，先让同学熟悉计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发同学探究的爱好。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展现，让同学了解电脑各部分的形状，从而对电脑的各个部分产生感性熟悉，使同学了解电脑各部分的名称和用途；本课的重点在于介绍正确开、关机的挨次及在机房应当遵守的机房规章，了解电脑在日常生活中的广泛用途，便利快捷的功能，熟悉到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不行分。
激发同学主动探究电脑神奇面纱的愿望，长久学习的热忱。
二、课前预备：三、教学目标：1、学问与技能（1）初步熟悉计算机的基本组成，知道各部分的名称；（2）了解计算机的各部分的功能；（3）明确地知道在机房上课应当遵守的机房规章；（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2) 规范、负责任地使用电脑。
3、情感态度价值观（1）培育同学学习、使用计算机的爱好和意识；（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿态。
四、教学重难点分析：1、教学重点：（1）初步熟悉计算机的基本组成，知道各部分的名称；（2）学会正确地开机，关机的方法。
2、教学难点：（1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿态。
五、教学流程：（一）创设情景，导入课程（二）任务驱动，初识电脑（三）寻宝探秘，启动电脑（四）自主探究，关闭电脑（五）推断争论，形成规范（六）小结畅想，保持爱好六、教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图创设情境导入新课1、互动小嬉戏2、课件展现电脑在各行各业的用途，师生沟通争论。
三年级上册信息技术教案 -活动1 第1课 信息技术初探究 ｜人教版(2015)
师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。
2、信息的接收和传递
我们每天都在接收或传递大量的信息。看电视，在教室里听老师讲课，和小伙伴说话，给远方的亲友写信、打电话、发电子邮件等，都是在接收或传递信息。（请学生们列举接收和传递信息的例子）
3、常见的信息处理工具
人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……
其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入（键盘、鼠标、扫描仪等等）再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来（显示器、打印机等等）例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；
三、练习
讨论回答：
1、你每天都接触哪些电子设备？它们为你带来了哪些便利？
2、你希望发明什么样的信息处理工具，使我们的学习和生活更方便？
3、你还知道哪些信息处理工具？它们各有什么用途？
学生列举信息的例子
列举信息传递的例子
学生们列举传递信息的例子
8min
人教版新课标三年级上册信息技术教案(全册)
第1课信息技术初探究[课时]：1节课[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学准备]：普通教室[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自己今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。
打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。
小学信息技术三年级上册第1课《信息和信息技术》教案
小学信息技术三年级上册第1课《信息和信息技术》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《信息和信息技术》作为小学信息技术三年级上册的第一课，起着为后续课程打下坚实基础的作用。
这一课旨在让学生初步认识信息的概念、特性，以及信息技术的定义和应用范围，从而激发学生对信息技术学科的兴趣和好奇心。
本课的教材内容主要包括以下几个方面：1. 信息的概念：通过日常生活中的例子，让学生理解什么是信息，以及信息在生活中的重要性。
2. 信息的特性：介绍信息的共享性、时效性、依附性和价值性等基本特性，帮助学生全面认识信息。
3. 信息技术的定义：解释信息技术的含义，包括信息的获取、加工、存储、传输和应用等方面的技术。
4. 信息技术的应用：通过具体的例子，展示信息技术在日常生活、学习、工作中的应用，让学生感受到信息技术的魅力。
教材结构清晰，从基础概念出发，逐步深入到信息技术的应用，符合学生的认知发展规律。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解信息的含义，并能列举生活中的信息实例。
学生能够初步了解信息技术的概念及其在日常生活中的作用。
学生能够认识常见的信息处理设备。
2. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术学科的兴趣和好奇心，培养他们主动探索、积极学习的态度。
培养学生信息道德意识，学会合理、合法地使用信息资源。
二、教学重难点1. 教学重点：信息的含义及特征。
信息技术的概念及其应用。
2. 教学难点：帮助学生理解抽象的信息和信息技术概念。
引导学生认识到信息技术在现代生活中的重要性和广泛应用。
三、教材特色与亮点本课的教材特色主要体现在以下几个方面：1. 贴近生活实际：教材通过大量生活中的例子来解释信息和信息技术的概念，使学生更容易理解和接受。
2. 注重实践操作：教材设计了一些简单的实践活动，让学生在动手操作中体验信息技术的乐趣。
3. 启发思维：教材中设有一些开放性的问题，旨在激发学生的思考和探究欲望，培养学生的创新精神。
1信息技术初探究说课稿
1信息技术初探究说课稿尊敬的各位评委大家好：我是号考生，我今天说课的内容是九年义务教育六年制小学信息技术人教版三年级上册第1课的内容《信息技术初探究》。
下面我将从几个方面来阐述我对本节课的理解与设计。
它们分别是：教材分析、教法与学法分析、教学过程以及板书设计。
一、教材分析教材分析包括以下三个方面：其一、教材的地位与作用。
本课是学生认识信息技术学科的第一课。
引导学生了解信息的概念和信息技术应用，体会信息技术在社会生活中的重要性。
为学生日后学习更加复杂的计算机操作奠定了基础。
因此本节课具有相当重要的地位和作用。
其二、教学目标。
新课改的精神在于以学生发展为本，能力培养为重。
我根据信息技术课程标准的目标、内容、要求以及本节课的内容与结构结合小学三年级学生的学情情况，我确定如下的教学目标：1、技能目标：了解信息的概念和信息技术的应用，以及信息技术在生活中的重要性。
2、能力目标：通过完成老师布置的任务，小组交流讨论，来培养学生的上机操作能力、合作探究能力和创新思维能力；3、情感目标：在学生合作探究的过程中，让学生体会信息技术在日常生活中的应用，增强学生学习信息技术的兴趣与信心。
这样的目标设计打破了传统的规律，从过于注重技能目标本身转化到更多关注学生的探究过程和情感体验。
从而达到学生经验、学科知识和社会发展三方面的整合。
其三、教学重点与难点教学重点：掌握信息的概念，认识常见的信息处理工具。
根据三年级学生的认知特点，上机操作能力以及计算机应用能力还有所欠缺的实际情况，我将本课的教学难点确定为：掌握信息技术在各领域的应用。
要突破这个教学难点的关键在于发挥教师的主导作用，适时点拨引导，使得学生在与他人的合作交流中掌握知识，并使得个性思维得以发展。
二、教法与学法分析新课程标准指出教师是学习的组织者、引导者、合作者。
根据这一理念，我遵循激、导、探、放的原则，突出重点，突破难点。
这节课我主要采用任务驱动法，通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中自主探究、合作学习，化被动学习为主动学习。
三年级上册信息技术说课稿《1信息技术初探究》人教版
三年级上册信息技术说课稿《1信息技术初探究》人教版一. 教材分析《信息技术初探究》是人教版三年级上册信息技术的第一课，主要让学生初步认识计算机的基本硬件和软件，以及基本的操作方法。
通过本节课的学习，让学生对信息技术产生浓厚的兴趣，为今后的信息技术学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，但对其中的原理和概念还不太了解。
因此，在教学过程中，要注重让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手操作能力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.了解计算机的基本硬件和软件，知道它们的作用。
2.学会计算机的基本操作方法，提高动手能力。
3.培养学生对信息技术的兴趣，激发他们探索未知的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识计算机的基本硬件和软件，学会基本操作方法。
2.教学难点：对硬件和软件作用的理解，以及操作方法的熟练运用。
五. 说教学方法与手段1.采用“情境导入、任务驱动”的教学方法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握知识与技能。
2.利用多媒体课件、实物展示等手段，直观地展示计算机硬件和软件，帮助学生形象地理解。
3.分组讨论与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 说教学过程1.情境导入（5分钟）利用课件展示计算机的日常生活应用，让学生了解计算机的作用，激发学习兴趣。
2.认识硬件（10分钟）介绍计算机的基本硬件，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并通过实物展示，让学生直观地认识这些硬件。
3.认识软件（5分钟）介绍计算机的基本软件，如操作系统、应用软件等，并通过实例展示，让学生了解软件的作用。
4.任务驱动（10分钟）设计一系列实际操作任务，如启动计算机、开关显示器、使用键盘、鼠标等，让学生在完成任务的过程中，掌握基本操作方法。
5.小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，总结计算机硬件和软件的作用，以及自己掌握的操作方法。
6.总结与展示（5分钟）每组选代表进行总结发言，分享学习心得和操作技巧。
人教版三年级上册信息技术第1课信息技术初探究(教案)
1.作业布置：
（1）基础知识巩固：
-请学生完成教材第2页的练习题，巩固计算机基本组成和操作方法。
-撰写一篇关于计算机在日常生活学习中应用的短文，字数在300字左右。
（2）实践操作：
-请学生在家长或教师指导下，尝试安装并使用一个简单的办公软件，如记事本或画图工具。
-利用学校网络学习平台，完成在线评测系统中的计算机基础知识测试。
-对参加信息技术竞赛或活动的学生给予鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。
-针对学生在拓展学习中遇到的问题，给予具体指导，帮助他们找到解决方案。
重点题型整理
-题目：请简述计算机的硬件组成。
-答案：计算机的硬件组成包括：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、显示器、键盘和鼠标等。
2.题型二：操作系统的作用
目标：让学生了解信息技术的定义、基本组成和原理。
过程：
讲解信息技术的定义，包括计算机的主要组成元素。
详细介绍计算机的硬件和软件组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.信息技术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的信息技术案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的应用。
3.素质层面：学生在团队协作、沟通表达、创新思维等方面有待提高。本节课的教学目标之一是培养学生的信息意识和计算思维，这需要学生在课堂上积极参与、主动思考，形成良好的学习习惯。
4.行为习惯：三年级学生活泼好动，注意力容易分散。在课堂学习中，他们可能因为对计算机操作的兴趣而出现纪律问题。此外，部分学生对课程学习缺乏自信，容易产生依赖心理。
教学资源
1.硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、键盘、鼠标。
人教版小学信息三上第1课信息技术初探究教案
人教版小学信息三上第1课信息技术初探究教案信息技术初探教学目标1、知识与技能:(1)使学生理解“多边形”工具的特点,学会利用“多边形”进行创作图画,掌握“多边形工具”的操作技能。
(2)学会合理选择绘画工具进行创作。
2、情感体验与价值观:(1)培养并保持学生用电脑绘画的兴趣及创作望。
(2)逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力,以及审美能力。
(3)通过绘画培养热爱大自然,维护生活家园的情操。
2学情分析学生通过对简单的绘图工具的学习后,有能力进一步进行较繁杂的绘画创作,充分利用小学生“好奇、好动”的特点,调动其手、眼、脑协同活动,积极探索,自主、创造性地学习,从而完成学习任务,实现本课教学目标。
3重点难点教学重点:使学生掌握多边形工具的用法,并综合运用画图各工具进行创作,。
教学难点:在掌握多边形基本画法的同时,帮助学生提高审美能力,激发学生创新精神,培养学生仔细观察的习惯及空间想象能力。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激发情趣，引入画境大自然多姿多彩,五颜六色的花千姿百态。
我们能通过我们学过的计算机操作知识在电脑上画出来么?并且表现出花的形态不同?(激趣设疑)下面看老师画的一副画(屏幕广播或投影)同学们想知道老师是怎么画的么?那么我们这节课就学习新知识多边形工具的使用。
活动2【讲授】“多边形”工具的使用以前学过的绘图工具虽然可以画出图示画面,但较麻烦,通过“多边形工具”的学习我们可以轻松完成。
1、学习使用“多边形工具”画简单多边形。
选择“多边形”工具。
将光标移动到画纸上,在画多边形的地方,按住鼠标左键不松开,从①拖动到②会有一条直线出现,松开左键,多边形的第一条边画好了。
将光标移到③后,单击鼠标左键,在②和③之间自动会出现一条直线。
再把光标移回到①后,单击鼠标左键,图形封闭。
2、学习使用“多边形工具”画较繁杂多边形。
使用多边形工具可以画出各种各样的多边形。
三年级上册信息技术教案 -活动1 第1课 信息技术初探究 ｜人教版(2015)
教学设计课题名称：信息世界初探究一、教学内容分析:本课源自“人教课标版”信息技术三年级上册第一单元第一课《信息技术初探究》。
在现实生活中，存在大量的信息和信息处理的实例，在本堂课的学习中，遵循“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布“这样一个思想，教师通过采取多媒体动画演示、学生参与活动等方式，让学生充分认识到信息的重要性，以及计算机在信息处理方面所起的巨大作用，从而激发学生学习计算机的兴趣。
二、教学目标重点及难点:（一）知识与技能目标：1、理解什么是信息以及信息对社会的影响；2、理解信息的普遍性、时效性等特征；3、了解信息的获取、处理、存储、传递等过程；（二）过程与方法目标：初步体验信息获取、处理、传递等；（三）情感、态度、价值观目标：1、培养学生发现问题，解决问题的能力；2、培养学生对信息技术的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；教学重点、难点：1、信息的表现形式，信息的特征；2、信息的获取、处理、存储、传递；三、学习者特征分析小学三年级学生思维活跃，求知欲、竞争心渐强，但缺乏协作能力；第一堂信息技术果，学生有新鲜感，好奇心较强；学生抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识从而取得理解；四、教学过程1、提问：从这些图片中你能得到什么信息？你是怎么得到的？引导学生讨论回答观看图片、思考、交流举出实例，引导思考，让学生将原有知识与信息建立联系，激发学生兴趣。
[课件继续演示]总结：大雁南飞是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了，这则信息告诉司机叔叔应该要停车了。
我们周围充满了大量的信息。
例如：走在大街上，看到五颜六色的广告牌；打开电视……在生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。
2、边听边思考通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。
提问：通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢？适当提示：身边到处都是信息，说明信息无处不在。
任何时候我们都可以接受到信息，说明信息无时不有。
总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。
三年级上册信息技术教案《1信息技术初探究 》人教版
三年级上册信息技术教案《1信息技术初探究》人教版一. 教材分析《1信息技术初探究》是人教版三年级上册信息技术的第一课，主要让学生初步了解信息技术的基本概念，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
通过本课的学习，学生将认识计算机的基本硬件和软件，了解计算机的工作原理，以及掌握一些基本的使用方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对于计算机的基本概念和原理可能还不够了解。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，通过本课的学习，可以进一步激发他们对信息技术的兴趣，提高他们的计算机操作能力。
三. 教学目标1.让学生了解计算机的基本硬件和软件，知道计算机的工作原理。
2.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高他们的计算机操作能力。
3.培养学生团结协作、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：认识计算机的基本硬件和软件，了解计算机的工作原理。
2.难点：掌握一些基本的使用方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究，提高他们的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。
2.准备一些关于计算机硬件和软件的图片，用于教学展示。
3.准备一些简单的计算机操作任务，让学生实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的计算机知识，如键盘、鼠标的使用等。
然后提问：“你们想知道计算机还有什么奥秘吗？”从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和讲解，让学生认识计算机的基本硬件（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如操作系统、应用软件等），并简要介绍计算机的工作原理。
3.操练（10分钟）教师设置一个简单的计算机操作任务，如打开记事本、画图等，让学生分组进行实践，掌握基本的使用方法。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和示范，检查学生对计算机硬件和软件的认识，以及基本操作的掌握情况。
并对学生的回答进行点评和指导。
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小学信息技术人教版三年级上册第1课《信息技术初探究》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识和能力目标:
1、了解什么是信息;什么是信息技术。
2、感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的。
3、初步了解计算机的应用。
情感态度价值目标:
1、了解信息技术在日常生活中的运用,对人类社会的影响。
2、激发学生的学习兴趣,增强学生学好信息技术课的信心。
2重点难点
教学重点:信息、信息处理工具;信息技术对人类社会的影响。
教学难点:对信息和信息技术两个概念的理解。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】信息技术初探究
现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?(学生对老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征讨论回答)。
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。
那么,信息究竟是什么呢?这就是我们今天要学习的内容。
(课题:第1课信息和信息技术)
2【讲授】信息技术初探究
1、什么是信息 ?
每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息,我们把这些对我们。