教学视导听课
教之道贵以专——小学教学视导听课有感
教之道贵以专——小学教学视导听课有感
今天开始期初教学视导，听了两节课。
一节是位高级教师上的，绝对好的数学老师，听过她很多课了，每次都是这样的感慨：思维真是严谨，一节课下来环环相扣的，教会了学生解题方法，思路清晰。好课。
一节是位年轻的美女老师上的，基本功扎实，普通话好，声音清脆，字儿也漂亮，可课呀，我打分不及格。为啥呢？上课20分钟了，我还没听出这节课要上啥，教学没重点，接着就开始讲两个字的写法，感情前半节课是复习导入么？写字就写字吧，也没教会孩子临帖描红的方法，一直就是“大家来找茬”，教完了孩子也没写好，坐在教室后面把我急的呀：老师写得这么好的一手字，怎么就不会教呢？
课堂教学吧，我感觉最重要的还是要教会学生方法，不管是数学还是语文，学科精髓是相通的，掌握了方法就会解题就会写字，方法的指导才是教育的本质吧！术业有专攻，不管是哪个学科的老师，都要抓住方法，专注于方法指导。
教学视导-调研报告
教学视导调研报告
为了全面总结宜昌市各地课堂教学改革的经验与成果，研究解决存在的问题，提升宜昌市基础教育的教学质量，市教育局委托教科院对各县市区及城区各初中进行为期一个月的视导，根据市教科院的统一安排，我分别对高新区、金东方初中、英杰初中进行了视导，现将视导情况总结如下：
一、基本情况介绍
教学视导月里，我分别在12月13日、18日、23日，对高新区、金东方初中、英杰初中进行了视导。本次视导主要包含以下流程：一是听教研室报告。认真听取了高新区中心教研组所有学科教研员的学科高效课堂创建总结的汇报；二是听校长汇报。认真听取了南苑小学、开发区实验小学、深圳路小学、金东方初中、英杰初中校长的汇报，并就关键的问题与校长们进行了交流。三是随机抽取、深入课堂听课。视导期间，听了高新区实验小学301班的英语课、信息技术课；金东方初中804班的数学课；英杰初中701班的语文课。四是与教师、学生访谈，组织完成调查问卷。开发区实验小学、金东方初中、英杰初中每校均随机抽取10名教师、30名学生，进行访谈，并组织完成教师问卷、学生问卷。本次视导，共发放教师卷30份，学生卷90份；回收有效教师问卷30份，学生问卷90份。五是查看相关的文档材料。查看学校、教研组、学科的工作计划、小结；备课本；课程表；教学研究等文档材料。
二、经验总结
〔一〕注重对教师的培养，转变教师的观念。高效课堂创建成功与否的关键点在于校长，当校长的思想认识提高后，高效课堂创建成功的保障在于教师，所以，转变教师的观念，提高教师的职业素养和技能是当务之急。本次视导的中心教研组、学校，都非常重视对教师的培养。高新区中心教研组才成立不到半年的时间，在这段时间里，各学科教研员走遍区里的各所学校，与教师们交流，听教师们上课，组织老师们评课议课，撰写教学论文。通过这些常规的教研活动，一方面，对全区的老师进行摸底，另一方面，也向老师们传达高效课堂的理念，手把手地帮助老师们创建高效课堂。开发区实验小学、金东方初中、英杰初中等学校都开展了青蓝工程。金东方初中以青蓝工程为平台，着力打造“有效课堂”、“高效课堂”、“魅力课堂”三类课堂，其中，“有效课堂”要求全体的老师都能做到，“高效课堂”要求骨干教师能做到，“魅力”课堂则要求名师能做到。英杰初中则通过定期地安排“徒弟”说课、上汇报课，及校内说课竞赛的形式，促进教师整体素质的提高。
小学教学督查视导制度
XXXX小学教学督查视导制度
教学工作是学校的中心工作，对教学工作开展必要的视导是强化教学管理，推进教学改革的重要举措，为加强教学管理，推进教学改革，提高教学质量确保优良的教风、学风、正常的教学秩序和先进的教学手段，先进的教学方法能够得到体现，特制定本制度。
一、教学督导的宗旨和职责
学校选举优秀教师代表和校领导班子组建督导室，督导室以“帮”和“促”为宗旨开展督导工作。教学督导执行督教、督学、督管，指导教学的职能，维护正常的教学秩序，促进教学管理，保证和提高教学质量。教学督导的主要职责是：教学秩序检查，教学质量检查，教学信息搜集和反馈，教学考核评价和教学调研指导。教学督导室负责全校教学督导工作。
1•深入教学一线，了解教学信息，发现问题，把握动态,并及时向校长反馈。
2.按需要日常性听课（包括课堂教学和实践教学各环节），填写听课记录表，及时与任课教师交换意见。对每位青年教师每学期听课次数不少于1次。
3.发现教学态度严谨、教书育人效果好、收学生欢迎的教师，为我校树立先进典型，帮助青年教师提高教育教学质量。
4.参加学校的教学检查、教学评价和水平评估等工作。
5.参与学科建设和教学改革工作，审核各教研组计划、各位教师备课计划。
二、督导办法
一听二视三检查
（一）听课方面
采取随堂听课和跟踪听课相结合。对被听课教师的课堂全程听课，课后让学生对该课堂进行评价，同时检查上课教师的备课本、作业批改、试卷评改情况，对无备课本或使用老备课本的教师给予通报批评。坚持听青年教师的合格课和汇报课，对不合格者，安排听课任务，向老教师学习，直到合格课和汇报课达到要求为止。
小学语文教学视导情况总结 张慧玲
小学语文教学视导情况总结
张惠玲
一、课堂听课总体情况概述
根据县教管中心的统一部署，这次中小学教学视导，历时6天，虽然都是随堂课，但听课中注意了教学内容和课型的多元兼顾，这次听低段识字教学，中高段精读课文教学，略读课文教学，诗歌教学等多种课型。
从听课情况看，经过多年培训的我县小学语文教师队伍，整体素质在不断提升。随着新课程改革的深入推进和构建高校课堂活动的全面开展，全县小学语文教学课堂精彩纷呈，师生教学相长，呈现出真实、朴实、扎实的良好态势。在看到我县小学语文教改成就的同时，也发现了一些问题。
这次教学常规视导与教师交流的形式灵活多样，体现了民主、互动，突出了现场培训指导，对所听的课依序作了简评，肯定了优点，更提出了高的要求。
二、教学视导中的可喜亮点
1.奉母中心小学六年级语文教师刘素华所讲《用心去倾听一课》教学思路清晰，对文本理解透彻，对学情把握准确，对重点字词段的训练强调边读边画出相关句子的提笔动手能力，使学生加深了记忆，养成勤思多记的学习习惯。
2.西夏镇后朱小学校长王卫东从教25年，一直担任数学课，在去年语文教师比较紧缺的情况下敢于挑战自我毅然改教小学毕业班
的语文课，业务主任刘伟峰也把已经从教十二年的语文改成了英语课，由于领导班子成员率先垂范，增强了学校的凝聚力，老师们团结和谐。常规教学落实到位，教学工作坚持周周清，坚持开展系列主题教育活动，比如：这周开展的校园金话筒主持人大赛：校园军乐队的操练等，切实培养了学生的能力。在教学方面×老师素质全面，能抓住文本的重难点，训练扎实，拓展有效。
听课视导教学听课视导评语
听课视导教学听课视导评语
听课视导教学评语是指在观察老师上课时，对其教学过程进行评价和指导的文字记录。以下是一些常见的听课视导教学评语：
1. 教学目标明确：老师在课堂中明确了教学目标，并通过具体的教学活动和讲解，帮
助学生理解并达到了这些目标。
2. 教学方法得当：老师采用了多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，有助于
激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学内容丰富：老师在教学内容上兼顾了知识点的理解和应用，通过案例分析、问
题解答等方式，加深了学生对知识的理解和运用能力。
4. 清晰的展示和讲解：老师在课堂上能够清晰地展示教学内容，并用简明的语言和示
意图等资源进行讲解，帮助学生更好地理解。
5. 学生参与度高：老师鼓励学生主动参与课堂，积极回答问题，提出疑问，并通过小
组合作、讨论等方式，促进学生的互动和合作能力。
6. 知识点掌握情况：通过课堂观察和学生作业的完成情况，可以看出学生对知识点的
掌握情况，老师可以根据这些情况调整教学策略。
7. 时长控制得当：老师在课堂上把握时间，合理安排每个环节的时间，使得整个教学
过程有条不紊，没有时间过长或过短的情况。
8. 课堂管理良好：老师在课堂管理上能够让学生保持秩序，注意纪律，并及时解决学
生之间的冲突和问题。
9. 评价方式合理：老师在课堂上采用了多种评价方式来了解学生的学习情况，如提问、小测验、作业等，让学生充分展示和巩固所学知识。
10. 反思和改进：老师在课后能够对自己的教学进行反思，并根据听课视导的评语和建议进行改进，提高教学质量。
总之，听课视导教学评语旨在帮助老师发现自身的优势和问题，并提出合理的建议和
学校教学视导方案
学校教学视导方案
根据盐城市教育局和大丰市教育局关于学校教学视导相关文件的指示精神，教研室全体教学研究人员经过多次教学视导实践和集体会办，特制定本教学视导方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以精细化的过程管理为抓手，以促进学生主动发展为核心，以提升内涵、创新特色为追求, 面向本市区域内每一所中小学，注重对教学实施过程的考量，注重对教学效益的比照，注重对学校进步的评价，提高新课程实施水平，全面提升学校持续发展后劲，大面积提高我市中小学教学质量。
二、基本原则
1．科学性原则。注重过程性与发展性的统一。既重过程，又重结果，根据学校在各级学情检测和教育教学质量评估中的结果，有针对性地进行剖析；既看基础起点，又看进步变化，通过多种手段和措施了解学生原有基础和现有状态，解析学校教学管理工作的实与细。坚持多元评价，注重定性与定量相结合，听汇报与实地查看相结合，听课与交流相结合，师生问卷与随堂检测相结合，确保教学视导结论的信度。
2．激励性原则。充分肯定学校在教学工作中好的措施和取得的成绩，注重联系学校自身发展的纵向比较，促进学校在原有基础上不断取得进步和提高。激励学校加强教学过程规范化管理，促进教育事
业健康发展，形成可持续发展的内在动力。
3．可行性原则。注重围绕中小学发展过程中遇到的重点和难点问题进行专项研究，给出可行性建议，引领各校进行实践探究，寻求新的突破。对教学管理工作中的不足，进行客观公正地评价，提出应该改进的方面及可能改进的措施，督促学校做好相应的工作，进一步提升教学管理水平。
4．纪律性原则。视导期间，严守时间规定，及时到位，完成相应工作。遵守教育局和教研室制定的相关工作纪律，公平公正、合理规范地开展视导工作。
小学教学视导总结范文9篇
小学教学视导总结范文9篇
第1篇示例：
小学教学是培养学生综合素质的重要阶段，教学视导作为教学改
进和提升的重要手段，对于提高教育质量和教师教学水平起到了至关
重要的作用。在过去的一段时间里，我们对小学的教学进行了视导工作，现对此进行总结如下：
一、教学目标和方案
1.明确教学目标
根据学段特点和学生特点，明确了教学目标，并且确保目标具体、明确、有指导性。通过视导发现，部分教师对教学目标的设计模糊不清，需要进一步完善。
2.制定合理的教学方案
教师在视导过程中，对教学内容、教学方法和教学过程的设计进
行了详细分析，对学生进行了全面测评和分析，根据实际情况进行调
整和改进。
二、教学实施
1.教学内容丰富多样
教师在课堂上注重启发式教学、情境教学等方法，使学生在学习
的过程中能够主动参与，培养他们的创造性思维和实践能力。
2.教学方法灵活多样
在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如游戏教学、小组讨论、教师讲解等，让学生在不同的学习场景中有不同的体验和感受，激发了学生学习的兴趣。
3.师生互动频繁
教师在课堂上不仅是知识的传授者，更是学生的引导者和伙伴，通过师生互动，促进师生之间的情感交流，增强师生之间的亲近感。
三、教学评价
1.形成多元的评价体系
教师在教学过程中，注重学生的全面发展，采用了综合评价的方式对学生进行评价，包括课堂表现、日常表现、期中考试、期末考试等多方面的评价指标。
2.及时反馈和评估
教师对学生的学习情况进行及时的反馈和评估，及时发现问题，及时加以纠正和指导，帮助学生提高学习兴趣和学习效果。
四、课堂管理
1.学生行为规范
视导检查听课评课情况反馈发言
视导检查听课评课情况反馈发言
尊敬的各位领导、老师和同事们：
大家好！我是今天视导检查听课评课的反馈发言人。首先，我想对今天参与听课评课的各位老师表示诚挚的谢意，感谢你们的辛勤付出和积极参与。只有通过各位老师的共同努力，我们才能不断提高教学质量，培养出更多优秀的学生。
今天的听课评课活动，总体感觉非常成功。我们共安排了10个听课小组，每个小组由一名视导和三名观察老师组成。所有的听课教师都是我们学校的骨干教师，或者是有一定教学经验的年轻教师。从整体来看，他们的教学水平都是比较高的。
在听课过程中，我们重点关注了教师的课堂管理能力、教学设计的合理性、教学内容的准确性以及教学方法的多样性等方面。通过观察和记录，我们发现了一些共同的亮点，同时也提出了一些改进的建议。
首先，我非常高兴地看到教师们在课堂管理上有了很大的提升。他们在上课前做好了充分的准备工作，课堂纪律得到了有效维护。教室的物品摆放得井井有条，学生们也能自觉地按时就座并且安静听课。这些都是教师在长时间的教育培养中不断总结实践的结果，值得表扬。
其次，教师们在教学设计方面也做得非常出色。他们在课前制定了详细的教学计划，把教学内容和教学目标有机地结合在一起。课堂设计既注重学生的理论基础，也注重培养学生的实践能
力。通过引入案例研究、讨论和小组合作等多种教学方法，教师成功地调动了学生的学习积极性。
再次，教师们在教学内容的准确性方面也表现出色。他们掌握了最新的教材知识，并能够将复杂的知识内容以简单易懂的方式传授给学生。同时，教师们还积极与学生互动，倾听他们的意见和建议，并给予及时的反馈。这样有效的互动对学生的学习效果起到了积极的促进作用。
新都区中小学教学视导工作方案
成都市新都区义务教育阶段
教育教学视导工作实施方案
为进一步加强义务教育阶段教育教学管理，切实提高课堂教学效益，促进中小学教育教学质量提升，特制定义务教育阶段教育教学视导工作实施方案。
一、视导对象
全区义务教育阶段各类小学、初中学校。
二、日程安排
一周两校，视导时间为一天
上午：
（一）随堂听课
（二）问卷调查
（三）检查学校教学常规管理情况
下午：
（一）13：45—14：00 学校汇报教育教学管理情况
（二）14：00—15：00 视导小组汇总情况
（三）15：00—16：00 与学校交换意见
三、视导形式及要求
视导主要采取听、查、看、访的方式
（一）听课
每期开学，各校将周课表传至教育科和教研培训中心，教育局将每周视导的安排分周公布在教育信息网上。视导当天，要求学校领导留校配合视导工作并做好有关准备，负责提供各年级课表及楼层分布图，分学科教师名册。视导组随机抽取听课教师。视导小组组长负责跑面、走课，了解学校课堂教学的总体情况；各视导组成员以学科为单位组成学科小组，协商确定听课年级、班级。每人听
取本学科2-3节随堂课，填写《成都市义务教育阶段教育教学视导课堂观察结果表》并检查听课教师教案。
（二）听汇报
视导组听取学校领导汇报教育教学管理情况，了解学校的教育理念、教学质量提升的调控措施、切实可行的教学管理制度和评价制度。
（三）查看教学工作管理情况
看教学管理制度是否健全，运行机制是否有效，管理是否到位。重点查看学校教学常规、教学评价制度，教学质量提升方案、选修课、活动课管理办法、关于学生作业及学法指导的管理规定、落实成都市教学常规管理的情况。
全市小学教学视导方案
全市小学教学视导方案
一、指导思想
为全面贯彻落实我市小学教育教学工作会和泰安市课程与教学工作会会议精神，进一步推进全市各小学的管理水平提升，根据市教研室工作计划安排，对全市小学进行全面教学视导，以详细了解掌握各镇街、矿区、市直各小学的教育教学情况，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全力推进我市小学教育教学工作再上新水平。
二、视导重点
1、课程实施情况
2、教学常规管理情况
3、“春教春学春练”活动的开展情况
4、“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的开展情况
5、“教师五项全能大比武”活动的开展情况
6、泰安、肥城教育教学工作会会议精神的落实情况
7、课堂教学水平与观课议课开展情况
8、教师培训情况
9、教学质量过程性监控情况
10、联片教研、校本教研活动的开展情况
11、学校创新性工作开展情况
三、视导程序
视导分两组同时进行，每个镇街、矿区、市直小学各安排一天。
（一）镇街
上午在镇街中心小学（矿区为xx中学小学部）活动，下午抽一处定点小学。活动程序如下：
1、汇报：
听取学校负责人关于教育教学工作的汇报，主要介绍新学期以来学校取得的主要成绩、存在的主要问题和新学年的主要工作思路，主要谈学校开展的教育教学方面的创新性工作（时间控制在15分钟以内）。各学校汇报材料文字稿上交视导组，电子稿发至fcjysxxb@。
2、听课：
由视导组成员根据分管学科、课程表安排现场抽定一节课组织听课。
3、议课：
由学校组织一次观课后的议课活动，课前要确定、分配好课堂观察的视角，依据课堂观察视角制作观察量表，开展课堂观察、诊断与评价活动。视导组成员根据听课情况参与本次校本研究活动。
初中语文视导听课学习教学反思
初中语文视导听课学习教学反思
第1篇：初中语文视导听课学习教学反思
为了迎接上级领导对学校的视导工作，我们语文学科安排了两节公开课，他们上的都很成功。
第一节是胡凡勇老师的九年级复习课。我们学校倡导的小组合作学习，在这节课上得到充分的展示，开课形式多样，激昂的歌曲振奋人心，接着是古诗的经典诵读，让学生的积累得到充分的展示。
整个课堂分为三大块：我来写，我来做，我来结。充分体现了学生的主体地位。
第二节是胡乃美老师的七年级新授课。主要是以学生的小组合作学习为主。课前学生把能自己解决的内容展示在黑板上，绝大多数的学生已养成良好的语文习惯。并且针对学生的感悟能力，诵读能力，进行了充分的引导练习。
课后，来视导听课的张校长对两位老师的课进行了精*的点评。并且对语文课上应该注意的地方，跟我校老师进行了研讨，让我们受益匪浅。
通过这次视导听课，我感觉对小组合作学习的认识又得到了提高，只有让学生自己动起来，才会让知识变成学生自己的东西。并且我们要在调动学生积极*上再下工夫。真正让学生做到愿学，乐学未完，继续阅读 >
第2篇：初中语文视导听课学习反思
为了迎接上级领导对学校的视导工作，我们语文学科安排了两节公开课，他们上的都很成功。
第一节是胡凡勇老师的九年级复习课。我们学校倡导的小组合作学习，在这节课上得到充分的展示，开课形式多样，激昂的歌曲振奋人心，接着是古诗的经典诵读，让学生的积累得到充分的展示。
整个课堂分为三大块：我来写，我来做，我来结。充分体现了学生的主体地位。
第二节是胡乃美老师的七年级新授课。主要是以学生的小组合作
902班教学工作视导反馈
902班教学⼯作视导反馈
2022年3⽉16⽇，我们如期对902班的教学进⾏了视导。
⼀、教学视导意义
视导，先“视”后“导”，因“视”利“导”。本次视导活动强化教学过程的检查、反馈，旨在提质增效。
根据学校⼯作安排，教务处本周三继续对毕业班进⾏教学视导。现将教学视导情况汇报如下。
⼆、听课情况：
1. ⽼师们很重视本次视导，也很敬业，⼤多数教师能认真备课，认真设计教学环节，认真上好复习课，⼒争使每⼀节课都很有效。
2.毕业班多数学科开始第⼀轮复习，⽼师们都能依托新课标，突出教学的重点难点考点进⾏复习，注重对学⽣进⾏⽅法指导和应试指导，都重视做好笔记。
3. 因为复习时间紧，课时宝贵，所以教师们都⾃觉加⼤了复习课的容量，注重对前后知识点的逻辑关联，梳理整合，帮助学⽣形成知识的框架体系。
4. 复习课单调枯燥，但⽼师们在课堂上情绪依然饱满，能与学⽣进⾏积极的有益的互动。
具体⽽⾔
语⽂：
程孝祥⽼师上的是《记承天寺夜游》复习课。复习课上得活泼有趣味，学⽣真正成为课堂的主⼈。课堂结束，取得⼀致好评，堪称典范。程⽼师做到了：1.课前朗读记忆，学⽣进⼊状态好。2.能关注全体学⽣，师⽣互动紧密，氛围良好。3.备课认真深刻，洞悉教材，深挖课标，链接中考，补充不⾜，如课前有⼼在⼩粉板书写李煜的《相见欢》。4.充满教育智慧，适时教学，适时教育，如⼤多⽂⼈骚客被贬写出好句佳作，得到学⽣的共鸣基础上，指导学⽣学会看待⼈⽣的挫败，也真正体现出思政课进课堂的⽅针策略。5.云在天上，鱼在⽔中，各有所获。有⼤家风范，拥教育家⽓质。细细梳理，他完全做到了注重学⽣核⼼素养的锤炼。如在语⾔的建构与运⽤的⽬标上，“原⽂呈现”时，⾏-⾛，⾛-跑，户-门，遂-于是，⽂⾔字词的积累到学⽣的学会⽩话语⾔的翻译。在思维的发展与提升⽬标上，他⼤到中考链接，⼩到课本知识点的串联，举⼀反三，努⼒让学⽣不断地冲击脑神经，唤醒沉睡的记忆。如，复习本⽂，启发学⽣看有雅趣的苏轼⽉夜去赏⽉，联想到有雅趣的张岱⽉夜去《湖⼼亭看雪》，如复习本⽂链接中考《江城⼦》《⽔调歌头》。是的，“牵着藤顺便还可抱着⽠”。借⼀节课⽽⼜辐射到以⼈物为中⼼的所有作品的精准点拨。在审美的鉴赏与创造⽬标上，指导赏⽉，赏修辞，赏表达⽅式，学⽣⾃然也就明⽩怎样才是赏景、悟情、怎样去追求美。怎样⽤简练的⽂字提炼美。在⽂化的传承与理解⽬标上，被贬⼤⽂豪的政治⽣态的理解、古典诗词⽂化的积淀、词作的写法指导皆有⼀定的指向。⼩结⼀下程孝祥⽼师的课就是：激情与理性的碰撞。有⼀个建议，那就是链接中考的理解性默写的时候，可以让学⽣上讲台板演，这样还能检验学⽣的记忆与书写的掌握⽔平。
教学视导工作制度
教学视导工作制度
一、总则
教学视导工作是教育行政管理的重要组成部分，旨在加强教育教学管理，提高教育教学质量，推动教育事业的科学发展。为进一步规范教学视导工作，保障教育教学活动的正常进行，制定本制度。
二、教学视导的目的和任务
教学视导工作的主要目的是：通过对学校的教学工作进行检查、指导和服务，促进学校教育教学质量的提高，推动教育改革和发展的深化。教学视导工作的主要任务是：
1. 检查学校教育教学工作的实施情况，确保教育教学活动的正常进行。
2. 指导学校教育教学工作，推动教育教学改革和创新。
3. 服务学校教育教学工作，为学校提供教育教学资源和支持。
三、教学视导的组织和实施
教学视导工作由教育行政部门负责组织和管理，视导组由教育行政人员、教研员、优秀教师等组成。视导组按照教育行政部门的安排，对学校进行定期或不定期的教学视导。
教学视导工作按照以下程序进行：
1. 制定视导计划：教育行政部门根据教育教学工作的需要，制定教学视导计划，明确视导的时间、内容、要求和责任人。
2. 组织视导队伍：教育行政部门根据视导计划，组织视导组成员，进行视导前的培训和准备工作。
3. 实施视导工作：视导组按照视导计划，对学校进行教学视导，通过听课、查阅资料、访谈等方式，了解学校教育教学工作的实际情况。
4. 反馈视导结果：视导组对视导结果进行整理和分析，向学校和教育行政部门反馈视导意见和改进建议。
5. 跟踪整改落实：学校和教育行政部门根据视导组的反馈意见，制定整改措施，并进行跟踪整改落实。
四、教学视导的内容和要求
教学视导工作主要包括以下内容：
视导检查听课评课情况反馈发言（精选5篇）
视导检查听课评课情况反馈发言（精选5篇）
第一篇：视导检查听课评课情况反馈发言
视导检查听课评课情况反馈发言
教学视导检查反馈
王xx反馈
王xx亮点：
1.精心运用多媒体，扎实点评学生作业，上课有激情，亲和力强
2.课堂学生参与率高，播放《江南style》舞曲，愉悦师生身心，积极构建快乐课堂
3.积极运用赏识教育，努力激发学生兴趣，认真组织开展小组合作学习，及时进行阶段性、总结性评价。
教学建议：
1.多说英语口语；
2．在教学reading时要留给学生充分的时间去消化与吸收所学知识
苏xx亮点：
1.运用多媒体展示台点评学生作业，运用问题导入法，激发学生学习兴趣；
2.能够抓住教学重难点进行精讲精练，课堂教学容量大；
3.师生互动频率高，生能主动开口，积极举手，大胆发言，体现了“双自”课堂的威力；
4.积极运用赏识教育，注意及时归纳总结
教学建议：1.要多联系中考题2.课堂要务实，不高搞花架子；
朱xx亮点：
1.能够运用新颖导入法，激发学生学习词汇的兴趣；
2.能够通过单词竞猜的游戏方法，检查学生的作业完成及学习情况；
3.注重激励教育，激发学生学习兴趣，这也是英语组三位老师的共同点；
4.能教育学生带着任务去展示学习；
5.教学基本功扎实，教学目标明确，思路清晰，英语口语棒，能运用全英语教学，当堂达标率高；
教学建议:1.建议注重阶段性达标
胡x反馈
马x亮点：1.教学目标明确，思路清晰，教师讲解清楚，重视培养学生的动手操作能力，强化学生作图能力的训练；
2.能熟练运用多媒体教学，课堂上图文并茂，生动形象，有效的激发了学生的学习兴趣；
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教学视导听课
周四下午为迎接教育局教学视导，学校安排我讲一节公开课，主要展示小组自主学习方式。为此，我准备了一张课内探究学案，在学案中我列出了本节课的重要知识点和探究的问题。课堂上，我充分发挥学生的主体作用，只要是学生能做的事情老师不包办。
本节课的第一个知识点是压力。在课本上根本没有提及，我通过三幅图中压力示意图的分析得出了压力的定义。该知识点有五个学生上讲台展示，第一次有三个学生初次展示，第二次两个学生补充展示。
第二个知识点是探究压力的作用效果与哪些因素有关。我先引导学生做了一个双指压笔的实验，经过分析，学生得出猜想：压力的作用效果与压力的大小和受力面的大小。带着猜想，学生们自主探究了课本76页实验，通过控制变量法分析，得出了结论：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积有关。
第三个知识是压强的相关基础知识。为了明确的表示压力的作用效果，物理学上引入了“压强”这一概念。然后我问学生，对于一个新的物理量一般我们从哪几个方面学习？学生回答：单位、定义、符号、公式。我把学生回答的顺序整理了一下：物理量符号、定义、公式、单位、单位符号及换算，特别强调了物理量符号和单位符号的区别。然后让学生们自学，学完之后展示，结果学生把P和Pa混了，在解释1Pa和100Pa时学生又搞混了。通过对定义的讲解，学生形成了正确的理解。
第四个知识点是减小和增大压强的方法。也由小组讨论完成，我
在总结时重点强调了前置条件，这为学生对压强公式的正确理解有帮助。
讲完基础知识后，做了三道典型的例题，其中一道计算题，到黑板上展示的两位同学都做错了，错在求人站立时没有将单脚的面积乘以2。
在评课的过程中，王志永主任充分肯定了我班的小组建设情况，肯定了学生们在课堂上的积极、主动表现。说句实在话，我也为课堂上学生的表现感到自豪，他们一点都不紧张，思考是真思考，讨论是真讨论，展示是真展示，没有花架子，没有虚成分。整堂课自然，流畅。这让我感受到了学生们在课堂上的成长，感受到了他们整体素质的提高。
王主任最后给我提的几点建议，切中要害。第一，课堂上老师讲的仍较多，重复多，不精练。第二，课改要坚持，不能松懈。（在前一段时间，因为评价出现了问题，我有了懈怠的思想。）第三，要充分利用博客，搭建与学生无障碍沟通的桥梁。
2012.11.15日下午教学视导在我校进行，2012.511.17日上午在学校写下以上总结和体会。