第一章 第三节 青春期 导学案
2022年人教版物理《第三节 青春期 》精品导学案
知识闯关
1．是青春期开始的一个显著特点。
2．进入青春期的时间，男孩一般比女孩两年。
3．在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现，女孩出现。4．进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动。青春期正是学、长、树立、塑造的关键时期，因此，应把精力集中在和培养高尚情操上。
5.遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。
6.月经是女子进入后，每月次的来潮的现象。
慧眼识珠
7．关于青春期的特点，不正确的选项是〔〕
A.身高迅速增长
B.体重迅速增加
C.身体迅速发胖
D.生殖器官开始发育成熟
8．以下有关青春期心理健康方面的表达中不恰当的是〔〕
A.能够正确认识自己身体的变化
B.面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境
C.尽可能防止与异性同学交往
D.增强自我控制和自我保护的意识
9.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )
10.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强( )
明辨是非
11.男孩和女孩开始身高突增的年龄并不相同。( )
1一种不正常的现象──遗精。( )
1们，不要回避性知识，因为这是你们生长发育所必需了解的知识。( )
14.青春期是一生中身体发育和智力开展的黄金时期，因此这个时期我们要好好学习知识，增长自己的才干，树立远大理想。( )
15.女生要比男生不幸，因为每个月都要倒霉一次──来月经。( )
课后沟通
情感交流
青春期，不仅是人体生长发育最关键的时期，而且也是思想逐步成熟的时期。因此在这个时期，每个学生都会在心理上和生理上发生许多变化，也会有一些莫明的烦恼。如何排解这些来自成长中的烦恼呢？最好的方法就是找一个倾诉的对象。作为你的生物学老师，愿意成为你耐心的倾听者，请你给老师写一封信，向他(她)述说自己在青春期的变化和需求。
张湾区四中七年级生物下册 4.1.3 青春期导学案 新人教版
第三节青春期
教学目的
(一)知识目的
1．描述青春期的身体变化
2．描述青春期的心理变化
3．知道青春期的卫生常识
(二)能力目标
1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。
2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。
(三)情感态度
1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。
2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
教学重难点
青春期身体和心理变化及其卫生。
课前准备
按性别组成讨论小组(每小组5～6人)
学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》
教学过程
板书设计
第三节青春期一、青春期的身体变化
1．青春期的显著特点——身高突增
2．神经系统、心脏和肺功能明显增强
3．卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经
二、青春期的心理变化及其卫生
1．心理矛盾(独立性、依赖性、封闭性)
2．性意识萌动
3．集中精力学习
单细胞生物
教学目标：
1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。
2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。
3、使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。
4、认同细胞构成生物体的观点。
教学重点：
学生能够说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
教学难点：
学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。
教学过程：
教学反思：
对于显微镜的使用，之前的课堂上学生也有一定的了解，这节课除了是观察草履虫外，还是一节复习课，让学生更熟悉显微镜的使用。在这节课上发现了有很多同学分辨不出哪个是高倍镜、低倍镜，所以观察时很容易出错。可能在介绍显微镜时没有强调好，发现了一个技巧，在讨论显微镜的物镜时最好让学生用黄色代表10*，蓝色代表40*，这样学生更易于理解应先用黄色，再从蓝色。还有草履虫的各部分的作用，我让学生全部都用两个字来概括，这样便于理解和记忆，但又怕以后的考试时学生不会写上书本上的完整答案。如果有条件的话最好能让学生真正做上草履虫的实验，不是只是看装片，因为装片上并不能清楚地看到草履虫的运动纤毛。
人教版七年级下册生物全册导学案
第一章第一节人类的起源和进展
主备人：审核人：时刻：
学习目标：
①参加资料分析和技术训练等活动，与同窗交流自己的观点
②认同人类起源与进展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐进展的观点
学习重点和难点：
认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
学习进程：
【学生预习】
1．观看初期的前人类化石，发觉并提出题，依照书上的提示，分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。
2．前人类起源和进化的证据及历程，人类在起源和进展进程中，在形态、劳动、利用工具、语言等方面的转变。
【展现交流】分小组交流以上内容（小组长展现）
【合作探讨】
1．学生观看图中的要点（骨骼的长短、粗细，骨盆的形态等）并进行分析，引导答疑，树立进化的观点。
2．人类进化进程中几个方面的重要转变。
3．通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢？想到了些什么呢？
【达标拓展】
1．以下人类与类人猿的关系中，错误的选项是( )
A．类人猿是人类的先人 B．类人猿与人类的亲缘关系最近
C．类人猿与人类都起源于丛林古猿
D．类人猿与人类发生分化的要紧缘故是各自生活的环境条件不同
2．以下人类的大体特点中，不是伴随直立行走显现的是( )
A．后肢增加 B．骨盆变短变宽 C．语言的产生 D．脊柱呈S形3．是进化论的成立者。他以为人类和现代的一起先人是丛林古猿；下到地面生活的丛林古猿，由于的改变和自身的转变，一代一代地向着的方向进展，肢解放出来，臂和慢慢变得灵巧，能利用和制造。
【回忆：我学到了什么】
第一章第二节人的生殖
主备人：审核人：时刻：
学习目标：
《青春期身体的变化导学案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》
《青春期身体的变化》导学案
第一课时
导学目标：了解青春期身体的变化，认识青春期的生理特征，掌握应对青春期问题的方法。
一、概念认识
1. 什么是青春期？
青春期是指从性腺发育开始到性成熟完成的这一段时间，通常在10到19岁之间。不同的人青春期的开始时间和持续时间会有所不同。
2. 青春期的主要生理变化有哪些？
青春期的生理变化主要包括身高的增长、第二性征的出现、性腺的发育等。男生会出现声音变低、生长阴毛等特征，女生则会出现乳房发育、月经开始等变化。
二、青春期的生理特征
1. 男生青春期的生理特征有哪些？
（1）身高增长明显。
（2）生长阴毛。
（3）声音变低。
（4）生长肌肉。
2. 女生青春期的生理特征有哪些？
（1）胸部发育。
（2）月经开始。
（3）生长阴毛。
（4）体重增加。
三、应对青春期问题的方法
1. 如何应对青春期的生理变化？
（1）保持健康的生活方式，包括合理饮食和充足的睡眠。
（2）积极参加体育锻炼，保持良好的体态。
（3）避免过度使用电子设备，保护视力和保持健康。
2. 如何应对青春期的心理变化？
（1）与家人和朋友沟通交流，寻求支持和理解。
（2）培养自信心，接纳自己的身体变化。
（3）学会处理情绪，避免消极情绪影响自己的生活。
四、思考讨论
1. 你认为青春期的生理变化对个人有哪些影响？
2. 你在青春期遇到过哪些困惑或困难？你是如何应对的？
3. 你觉得青春期的心理变化和生理变化哪个更重要？
五、课后作业
1. 阅读相关资料，进一步了解青春期的生理变化。
2. 撰写一篇关于青春期生理变化的心得体会，字数不少于500字。
初中生物七年级下册《1.3第三节 青春期》教案两篇(附导学案)
课题《第三节青春期》教案
教学目标
知识与技能
1．描述青春期的发育特点及其卫生；
2．进一步提高识图能力、分析能力。
过程与方法
1．通过讨论和交流、识图、分析资料等活动完成教学目标，
学习主动的学习方法；
2．通过实话实说、自主学习等活动调动学生学习的积极性和
主动性。
情感、态度与
价值观
关注自己和同学的身心变化，正确对待人生。
教学
重点
青春期的发育特点及其卫生。
教学
难点
青春期的发育特点及其卫生。
教学
方法
讲解、分组讨论、交流
教学
内容
教师活动学生活动
创设情景，引入新课
青春期的身体变化1．提问：请告诉老师全班同学的平均年龄、平均身高、
平均体重是多少？
2．讲述：你们从母亲体内生下来后已经有11——13
年了，你和你的同龄人正步入一个重要的发育时期—
—青春期。（板书：青春期）
1．刚才是对一个班的统计结果、对于更多的人统计又
是怎样呢？（展示某地男女身高变化曲线图）
2．讨论：
（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？
（2）你和本组同学的身高变化于图中数据完全一致
吗？如果有出入，请分析原因。
（3）男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有
汇报
学生观察
学生讨论
青春期的心理变化
巩固与提高关吗？你是怎样得到结论的？
（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？
3．讲述：青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金
时期，要抓紧时间努力学习。
4．提问：进入青春期后，男孩、女孩还会有什么生理
现象吗？这些是正常的生理现象吗？
5．解释男孩遗精、女孩月经来潮的原因。
6．月经期间应当注意些什么呢？
7．提问：若遇上其他什么问题，怎么办呢？
1．青春期内，在身体上有许多变化，在心理也有变
人教版七年级下册生物全册导学案
第一章第一节人类的起源和发展
主备人：唐再云审核人：唐再云时间：
学习目标：
①参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法
②认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点
学习重点和难点：
认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
学习过程：
【学生预习】
1．观察早期的古人类化石，发现并提出题，根据书上的提示，分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。
2．古人类起源和进化的证据及历程，人类在起源和发展过程中，在形态、劳动、使用工具、语言等方面的变化。
【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示）
【合作探究】
1．学生观察图中的要点（骨骼的长短、粗细，骨盆的形态等）并进行分析，引导答疑，树立进化的观点。
2．人类进化过程中几个方面的重要变化。
3．通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢？想到了些什么呢？
【达标拓展】
1．下列人类与类人猿的关系中，错误的是( )
A．类人猿是人类的祖先B．类人猿与人类的亲缘关系最近
C．类人猿与人类都起源于森林古猿
D．类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同
2．下列人类的基本特征中，不是伴随直立行走出现的是( )
A．后肢增长B．骨盆变短变宽C．语言的产生D．脊柱呈S形
3．是进化论的建立者。他认为人类和现代的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的森林古猿，由于的改变和自身的变化，一代一代地向着的方向发展，肢解放出来，臂和逐渐变得灵巧，能使用和制造。
【回忆：我学到了什么】
第一章第二节人的生殖
主备人：唐再云审核人：唐再云时间：
人教版初中生物七年级下册第一章第3节《青春期》导学案.pdf
课题青春期设计者
学习目标1.描述青春期的发育特点。
2.说出青春期的卫生常识。
3.认同青春期是一个重要的发育时期，应健康地度过青春期。
4.学会正确地面对青春期生理和心理的变化。
学习重点描述青春期男女同学身体变化和心理变化的特点。
学习难点认同要健康地度过青春期。
学习步骤学习内容设计意图
思考
学习新课青春期时人的心理、生理会出现那些变
化？怎样健康度过青春期？
学习目标
1、进入青春期后，身体上和心理上会出
现哪些变化？
2、怎样健康地度过青春期？
一、青春期的身体变化
1.学生观察、分析男女生体型变化图和
身高增长速度曲线图。得出青春期的身
体变化的显著特点：身高突增。
2.除了身高的变化，男生长出胡须，有
喉结，女生乳房增大，这是为什么呢？
出示睾丸和卵巢发育曲线，揭示答案：
青春期的身体变化之一是性器官的迅速
发育。而性器官分泌的性激素导致了第
二性征的出现。
性器官迅速发育还会导致遗精和月经的
现象。
3.神经系统和心肺功能增强。
小结：对身体变化进行总结。
青春期是一生中身体发育和智力发展的
黄金时期。
直接导入新课。
通过观察分析曲线图，直接、直观地了
解身高突增这一身体变化。
通过设问，激发同学的求知欲。
通过观察曲线图，结合上节课学习的性
器官分泌性激素的知识，找到答案。让
学生很容易理解了第二性征和性器官
发育之间的关系。
通过图片和动图的展示，让学生了解这
两种正常生理现象的原理，并了解到在
特殊的生理时期如何呵护自己的身体
健康。
及时小结，加强理解，强化记忆。
总结新课二、青春期的心理变化
回忆自己是否曾有过一下情绪或类似经
历呢？
1.不想让父母知道自己的小秘密。
七年级下册生物教案-第四单元第一章·第三节 《青春期》人教版
课题：第一章·第三节青春期
主备：审核：日期：
教学目标1.认识青春期的身体变化和心理变化。
2.引导学生关注自己的身心变化，健康的度过青春期。
重点难点教学重点：青春期的身体变化和心理变化。难点预测：青春期的心理变化及其卫生。
合作学习策略1.坐庄法
2.围圈传
教学准备1.学生准备：预习，收集有关资料。
2.教师准备：PPT课件。
导学流程教学行为提示
一、目标导学
1.课前抽测：
（1）男女主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢。（2）女性卵巢的作用是产生卵细胞和分泌雌性激素。（3）胚胎在母体内发育的场所是子宫。
（4）在胎儿的生长发育过程中，母亲与胎儿之间进行物质交换的器官是胎盘。
2.导入设计
3.目标解读
二、自学自研
知识模块一青春期的身体变化
阅读课本P14-16的图文资料，完成第1-5小题
1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？
女孩早于男孩，女孩是8.5-9岁，男孩是10.5-11岁。
2.男孩和女孩进入青春期的一个显著特点是什么？
身高突增
3.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？
与睾丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有关。
4.除了体形的变化，青春期时身体还有哪些变化？
神经系统，心脏和肺等器官的功能也明显增强；男生和女生的性器官都迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经现象。
5.男生和女生的第二性征主要表现在哪些方面？
男生第二性征主要表现为胡须、腋毛的生长，喉结突出，声音变粗，声调较低；女生第二性征主要表现为骨盆宽大，乳房增大，声调较高等。提示2：进入青春期的突出特点是性发育和性成熟,这点易于“显著特点”相混淆。
青春期
鸡西市第四中学2011—2012年度下学期初一生物导学案
第一章第三节青春期
编制人：张立刚复核人：使用时间：2012.3.12 编号：03 学习目标：了解青春期身体和心理的变化。
学习重点：描述青春期的身体变化和心理变化
学习难点：青春期心里的变化
思维导航：了解青春期知识，培养正确处理青春期中一些现实问题的能力，以及青春期对人的一生的重要性。
自学环节：（根据教材提示深入理解，掌握内容，难点讨论，通过自学独立完成。）1、通过观察、思考和讨论，描述青春期的身体变化
（1）通过资料分析和练习1中图表，认识男、女青春期的身体变化（2）讨论：资料分析中4个问题
（3）讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象？
2、通过观察、讨论，能描述青春期的心理变化，懂得健康的度过青春期
（1）中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的？
（2）讨论：怎样才能健康的度过青春期？
合作探究（组长认真组织，合理分工，严格检查。）
1、为什么说青春期是“黄金时期”？
2、青春期出现遗精和月经现象是“倒霉”的事吗？
当堂检测（充分利用课堂时间巩固所学知识）
1、是青春期开始的一个显著特点。
2、进入青春期的时间，男孩一般比女孩两年。
3、在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现，女孩出现。
4、进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动。青春期正是学、长、树立、塑造的关键时期，因此，应把精力集中努力学习，和。
5、关于青春期的特点，不正确的是（）
A、身高迅速增长
B、体重迅速增加
C、、身体迅速发胖
D、生殖器官开始发育成熟
6、下列有关青春期心理健康方面的叙述中不恰当的是（）
(导学案)七年级生物(人教版)下册：第三节 青春期
第三节 青春期
随堂检测
5．(2019·益阳)下列有关青春期心理变化及其卫生
的叙述，不正确的是( D )
A．青春期内心世界变得复杂，有些事情不愿意和家 长交流 B．青春期性意识开始萌动，逐渐愿意与异性接近或 对异性产生朦胧的依恋 C．青春期的青少年，对烟酒、不健康的书刊和网络 游戏的诱惑，要保持警惕并远离 D．青春期要多吃肯德基、麦当劳等高能量食品，有 利于生长发育
金牌导学案
第一章
人的由来
第金三节牌青春导期 学案
第三节 青春期
1
学习目标 ……………
2
课前学案 ……………
3
课堂导案 ……………
4
随堂检测 ……………
5
课后练案 ……………
第三节 青春期
学习目标
【课标要求】
【重难点】
1.描述青春期的概念。 青春期发育的特点，
2．概述青春期发育的特 关注青春期的生理和心
2．月经周期：从这次月经来潮到下次月经来潮的 间隔天数，就是一个月经周期。___月__经__周__期___的
出现，标志着女性具有了生殖的能力。
四、遗精 男孩进入青春期，有时睡梦中会出现___精__液_排__出___ (教材P15) 的现象，叫做遗精。
人教版生物七年级下册第四单元 第一章 第三节 青春期 导学案(含答案)
第三节青春期
学习目标
1．描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。[重点]
2．关注自己和同学的身心变化。
3．认同应健康地度过青春期。
青春期的身体变化
阅读教材内容，完成下列填空。
1．青春期的显著特点是____________，另外__________系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，它是一生中__________和____________的黄金时期。
2．遗精是指男孩子进入________后，有时在睡梦中________自尿道排出的现象。
3．月经是女孩子进入__________后，每月______次的来潮的现象。
特别提醒
(1)身高突增是青春期的一个显著特点。
(2)性发育和性成熟是青春期发育最突出的特征。
青春期的心理变化及其卫生
阅读教材内容，完成下列填空。
1．进入青春期后，随着身体的发育，______也开始萌动，愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的________。
2．进入青春期的你，出现过哪些心理矛盾？应当怎样正确处理？
1．分析下列图示，回答问题。
(1)由图一可知：男孩身高开始突增的年龄大约在______岁，女孩身高开始突增的年大约在
______岁，其中男孩比女孩进入青春期______1～2年，随着年龄的增长，男孩和女孩的身高增长速度将______。
(2)请根据图二的曲线变化规律，判断结构A是________，结构B是________。
(3)综合图一和图二可知，人在青春期的身体变化和睾丸(卵巢)的发育有关系吗？
第三节青春期
知识点1
【自主学习】
1．身高突增；神经；身体发育；智力发展
人教版七年级下册生物全册导学案
第一章第一节人类的起源和发展
教学目标
①通过组织学生讨论交流“什么是人类的祖先”，能说出人类起源于森林古猿。人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
②通过对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，讨论“资料分析”能概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法，培养依据事实进行推理形成观点的科学思维能力。
④通过了解化石认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
⑤引导学生通过观察和阅读积极思考，在讨论和交流中主动地获取知识，提高观察能力、分析能力和语言表达能力。
重点和难点
①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；
②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；
③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
课时安排：1课时
学习过程：
【自主学习】
1．观察早期的古人类化石，发现并提出题，根据书上的提示，分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。
2．古人类起源和进化的证据及历程，人类在起源和发展过程中，在形态、劳动、使用工具、语言等方面的变化。
【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示）
【合作探究】
1．学生观察图中的要点（骨骼的长短、粗细，骨盆的形态等）并进行分析，引导答疑，树立进化的观点。
2．人类进化过程中几个方面的重要变化。
3．通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢？想到了些什么呢？
【达标拓展】
1．下列人类与类人猿的关系中，错误的是( )
A．类人猿是人类的祖先B．类人猿与人类的亲缘关系最近
4.1.3 青春期 导学案 答案
宜州市民族中学七年级（下）生物科导学案（3）
【学习目标】
1.描述青春期的发育特点。
2.养成青春期的卫生保健习惯。
【自主学习】
1. 青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
2. 身高突增是青春期的一个显著特点；男孩和女孩的体形开始发生变化，区别也越来越明显，这和睾丸分泌的雄性激素、卵巢分泌的雌性激素有关。另外，以及神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
3.进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩和女孩还会发生一些“羞于启齿”的生理现象：男孩出现遗精，女孩会来月经。
4.青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。
5.进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。但是青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。
【合作探究】
1.什么是遗精？什么是月经？我们应该怎样注意个人卫生？
答：遗精是指男孩子进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。
月经Ｐ15
2.青春期心理特点主要是什么？
答：青春期心理特点主要是内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。
3.进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？
答：青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。
因此，应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间相与帮助，与师长密切交流，健康地度过人生的金色年华。
《青春期身体的变化导学案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》
《青春期身体的变化》导学案
一、导入
青春期是每个人生命中最为重要的阶段之一，也是身体发育最为迅速的时期。在这个阶段，青少年的身体会经历许多变化，包括身高增长、性征发育、声音变粗等。本节课将指挥同砚们一起探讨青春期身体的变化及其原因。
二、目标
1. 了解青春期身体的主要变化。
2. 精通青春期身体变化的原因。
3. 熟识青春期身体变化的意义。
三、导入活动
1. 观看视频：播放一段关于青春期身体变化的视频，引起同砚对话题的爱好。
2. 提问互动：请同砚谈谈自己在青春期时期身体上的变化，共同探讨这些变化可能的原因。
四、知识讲解
1. 身高增长：青春期是身体快速进步的时期，男生通常在13-19岁之间长高，而女生则在11-16岁之间长高。这是因为进步激素的分泌增加，增进骨骼进步。
2. 性征发育：男生会出现声音变粗、进步胡须、增长肌肉等特征，女生则会发育乳房、月经初潮等。这是因为性激素的分泌增加，导致性征发育。
3. 其他变化：青春期还会伴同着皮肤油脂分泌增多、出现青春痘等现象，这是因为荷尔蒙水平的变化。
五、小组谈论
1. 分组谈论：将同砚分成小组，让他们谈论青春期身体变化对自己的影响，以及如何应对这些变化。
2. 展示沟通：每个小组选取一名代表，向全班展示他们的谈论效果，并与其他小组进行沟通。
六、练习与检测
1. 练习题：通过填空题、选择题等形式，让同砚检测自己对青春期身体变化的理解水平。
2. 实地观察：让同砚观察四周同砚的身体变化，如身高、性征等，加深对知识的理解。
七、拓展延伸
1. 阅读文章：推举相关阅读材料，让同砚进一步了解青春期身体变化的知识。
七年级生物下册第四单元第一章导学案
日2月7理科教研组 备课日期20XX 年 主备人：肖该英
审核人一 第一章人的 由
来
第四单元生物圈中的人
1
人类的起源和发展
导学第一节
学习目标】：【1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐 进化来的。概述人类在起源和发展过程中 2.对比观察四种现代类人猿和人类起 源与示意图，自身形态和使用工具等方面的变化。
学习重、难点】：【1.运
用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 2.认同现代人类是在与自然环境的
长期斗争中进化来的观点。
学习过程】：【自主学习一、“露西”时代的古人类
适于下地生活的特点是：上肢1、在人类的进化过程中， ______________________ 。 _____________ 下肢1929 _______ 。2、我国的古人类化石非常丰富，著 名的北京人化石发现于 ______ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。年，3、 什么是化石？它有什么作用？
人类不仅能适应环境，但在发展进化的过程中，人类和类人猿有共同的祖先，4、： 是要原因球的强者，其主为断而且能够不地改变环境，成地 。 __________________________________ 二、交流展示•至P3思考：任务一：认真阅读教材P2 ?
1、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些国家 猩猩（ ）
黑猩猩（
猩猩（长臂猿（。其中与人亲缘关系最近的 式的共同点是 。是
、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？ 2 、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？ 3 、现代类人猿与人类的关系接近他们的共同祖先是
青-春-期导学案
第一章
第三节青春期导学案
第四节计划生育导学案
1、理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识
2、说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生
3、青春期的主要心理变化及其卫生
4、培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期
1、理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识
2、说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生
3、青春期的主要心理变化及其卫生
4、培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期
培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期
学习过程：
课前预习：
1、是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
2、男女在青春期出现的明显的生理现象分别是、
3、在青春期，应该如何注意卫生？
4、当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？
5.现在全世界的人口已经超过亿。
6.为了控制人口数量和提高人口素质，已被定为我国一项基本国策。
7.我国控制人口增长的具体要求是。
8.我国计划生育要求晚婚提倡比法定结婚年龄晚年结婚。
9.晚育提倡婚后推迟年生育。
课堂学习：
一、青春期的身体变化
1、资料分析：
分析课本14页上的图片资料，讨论问题1、2、3、4
2、当面临月经来潮和遗精时，我们应该怎样注意个人卫生？
二、青春期的心理变化及其卫生
1、观看图片，分析
当你遇到类似的情况时，你是怎样处理的？应该怎样处理？
2、进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，当有了愿意与异性交往的心理后，
我们应该怎么做？
课堂小结：
进入青春期后，人的身体和心理都有了显著的变化，尤其是身高，面对这些变化，我们应该坦然面对。
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1.在人的一生中，身体发育和智力发育的黄金时期是：（）
A.婴儿期
B.童年期
C.青春期
D.中年期
2.对青春期遗精、月经的正确看法是：
A.真是倒霉
B.不干不净
C.是正常的生理现象
D.很害怕
3.下列有关青春期心理健康方面的叙述中不恰当的是（）
A.能够正确认识自己身体的变化
B.面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境
C.尽可能避免与异性同学交往
D.增强自我控制和自我保护的意识
各地中考，我能行
看
最
1
任务！加油！2