不可思议的旅程 ppt课件
在海上经历了不可思议的旅程想象的作文
在海上经历了不可思议的旅程想象的作文“哇！爸爸，你看！海上有个巨大的漩涡！”小明的眼睛瞪得像大圆盘，他指着前方的海面，兴奋地喊道。海面上确实出现了一个漩涡，它像一只巨大的海怪的眼睛，旋转着，吞噬着周围的水流。
爸爸赶紧转过身来，脸上带着一丝担忧：“小明，快回到船上！我们得小心点。”爸爸拉着小明的手，他们迅速跑向船舱里。小明紧紧握住爸爸的手，心跳得快得像打鼓一样。
“哎呀，真的好恐怖啊！”小明一边跑，一边低声嘟囔。“我希望我们能赶快逃出这个漩涡。”爸爸点点头，尽量稳住船只，船在漩涡边缘摇摆得厉害，水花飞溅。
突然，船开始向下沉，像是被漩涡的力量吸引了一样。小明的眼睛睁得大大的，嘴里不停地喊：“爸爸，我们会不会被吸进去呀？！”
“不要害怕，小明，我会保护你的！”爸爸大声回应。爸爸把小明紧紧抱在怀里，然后从船上的箱子里拿出一根长绳子，系在船头上，试图用它来稳定船只。
就在这时，船突然被一股强大的力量推向了漩涡中心，几乎让船翻了过来。小明感觉到自己的心脏好像要跳出来了，爸爸紧握着方向盘，拼命控制船的方向。“爸爸，为
什么我们还没有被吸进去呀？”小明喘着气问。
“这可能是因为我们还在漩涡的边缘，等会儿我们就会被吸进去了。不过，别担心，我有一个计划。”爸爸语气坚定地说。爸爸迅速调整了船的方向，并试图利用船身的浮
力来摆脱漩涡的控制。
在爸爸的精湛操作下，船慢慢地摆脱了漩涡的牵引力，重新向前驶去。漩涡在远处慢慢消失，小明的心才稍稍放下。他仰头看着爸爸，眼睛里充满了崇拜：“爸爸，你真厉害！你怎么做到的？”
爸爸笑了笑，轻轻拍了拍小明的头：“其实是因为我们合作得很好。你也很勇敢，不是吗？”
不可思议的旅程读后感
不可思议的旅程读后感
这不是一本简单的故事书，因为书里没有一个字，没有现成的故事提供给读者。我看了作者艾伦•贝克尔的一个访谈视频，他谈到了选择这种创作手法的原因：“我想用纯粹的图画讲故事，让读者去思考图里到底讲了什么。感觉像是强迫他们坐下来，吸收书中的全部内容，而不是急着翻页，急着把书读完。”这个体会大家一定都有，如果读的是漫画，会习惯性地匆忙把文字看完就翻页，只要了解了故事发展，往往会忽略画面的表达。但如果没有文字，你就必须自己脑补，在这个意义上你是自己给自己讲了一个故事。
仅仅40页的篇幅，在不使用语言的情况下要让整个故事都讲得通是需要不少技巧的。”仔细阅读的话，你会发现每个画面的承前启后都是用心经营的，没有唐突生硬的地方，这完全得益于作者之前的电影行业从业经历。每幅画面的分镜头和长镜头语言组合在一起，才能把故事娓娓道来。许多画面的取景宏大而深远，使用广角透视，像极了电影的表现手法。
不可思议的旅程读后感
不可思议的旅程读后感
《以不可思议的旅程》是一本让人沉浸其中、无法自拔的小说。作者以其细腻的笔触和丰富的想象力，为读者呈现了一场奇妙的旅程，让人不禁感叹不可思议的世界。
小说的故事发生在一个充满魔法和奇幻的世界里。主人公是一
个普通的少年，却因为一场意外而踏上了一段不可思议的旅程。在
这个旅程中，他遇到了各种各样的奇幻生物和神秘事件，经历了一
系列令人难以置信的经历。作者巧妙地将现实世界和奇幻世界相融合，让读者跟随主人公一起探索未知的领域，领略到了不可思议的
奇妙之处。
在这段旅程中，主人公不仅仅是面对各种挑战和困难，更重要
的是他内心的成长和改变。在与各种奇幻生物的交流中，他学会了
勇敢和坚韧，学会了如何应对各种险阻和困难。这些经历让他变得
更加成熟和坚强，也让他对世界有了更深刻的理解和认识。这种成
长和改变，让人深受触动，也让人对自己的生活有了更多的思考和
启发。
除了主人公的成长，小说中还有许多令人印象深刻的情节和人
物。作者通过细腻的描写和丰富的想象力，创造了一个个栩栩如生
的角色和场景，让人仿佛置身其中。无论是那些奇幻生物的形象，
还是那些令人心动的情节，都让人感叹不可思议的世界是如此的丰
富多彩。
通过阅读《以不可思议的旅程》，我不仅仅是享受了一场奇妙
的冒险之旅，更重要的是得到了一些深刻的启发和感悟。在现实生
活中，我们也会面对各种各样的困难和挑战，而这些困难和挑战也
许就是我们成长和改变的契机。正如主人公在小说中所经历的一样，只有勇敢面对，才能够超越自我，获得成长和进步。
总的来说，这本小说给我留下了深刻的印象。作者以其细腻的
不可思议的旅程读后感悟
不可思议的旅程读后感悟
这不是一本简单的故事书，因为书里没有一个字，没有现成的故事提供给读者。我看了作者艾伦•贝克尔的一个访谈视频，他谈到了选择这种创作手法的原因：“我想用纯粹的图画讲故事，让读者去思考图里到底讲了什么。感觉像是强迫他们坐下来，吸收书中的全部内容，而不是急着翻页，急着把书读完。”这个体会大家一定都有，如果读的是漫画，会习惯性地匆忙把文字看完就翻页，只要了解了故事发展，往往会忽略画面的表达。但如果没有文字，你就必须自己脑补，在这个意义上你是自己给自己讲了一个故事。仅仅40页的篇幅，在不使用语言的情况下要让整个故事都讲得通是需要不少技巧的。”仔细阅读的话，你会发现每个画面的承前启后都是用心经营的，没有唐突生硬的地方，这完全得益于作者之前的电影行业从业经历。每幅画面的分镜头和长镜头语言组合在一起，才能把故事娓娓道来。许多画面的取景宏大而深远，使用广角透视，像极了电影的表现手法。
内容简介小女孩意外得到了一支神奇的红色画笔，用这支笔画出的任何东西都可以变成真的。她在卧室墙上画了一扇门，当门打开时，她发现自己进入了另一个国度，一场不可思议的旅程就此开始……本书仅用图画讲述了一个激动人心的历险故事，画面细节丰富，场景衔接自然流畅，情节的推进更是扣人心弦，原本静态的图画仿佛电影一般充满了动感，引人入胜。
作者简介艾伦·贝克尔（Aaron Becker）绘本作家，凯迪克奖得主。做过电影动画设计师、影视绘景师，曾参与制作《极地特快》《怪兽屋》等电影。多年来
对绘画的热爱和在旅行中积累的诸多灵感，促使他拿起画笔开始创作绘本。有如“历险大片”般的《不可思议的旅程》，一经出版便荣登《纽约时报》畅销书榜，并荣获凯迪克大奖。在国内引进出版后，一举拿下年度桂冠童书、大众喜爱的50种图书等多项大奖。随后，续集《不可思议的旅程：彩虹国度》出版，继续收获媒体一致好评，被美国国家公共电台评为Best books of 2014。贝克尔喜欢想象，在想象的国度，他可以画一扇秘密的大门和一盏盏充满魔力的彩灯。推荐理由本书为无字书，仅用图画叙述了一个激动人心的历险故事，画面细节丰富，场景衔接自然流畅，情节的推进更是扣人心弦。有着丰富动画制作经验的艾伦贝克尔，通过场面调度和对节奏的把控，让原本静态的图画有了如电影场景般的动感。翻开书，我们也仿佛步入一个充满未知、惊险与奇迹的魔法国度，和小女孩一起踏上了一场不可思议的旅程。
好书分享不可思议的旅程作文
好书分享不可思议的旅程作文
今天我要给你们分享一本超级棒的书，它的名字叫《不可思议的旅程》。
这本书啊，就像一把神奇的钥匙，打开了一个充满奇幻和惊喜的世界。当我第一次翻开它的时候，哇，我感觉自己就像掉进了一个魔法洞一样！
书里的画面美极了，那色彩，那线条，简直绝了！就好像那些场景真的在我眼前一样。我跟着主人公一起进入了那个神秘的世界，和他们一起冒险。
记得有一次，我看到主人公遇到了一个超级大的困难，哎呀呀，我那个着急啊，我真想跳进书里去帮他们一把！我忍不住对书里的他们喊：“加油啊，你们一定能行的！”我感觉自己的心都要提到嗓子眼儿了。
还有啊，书里的那些小动物们也特别可爱。有一只会飞的小鸟，它就像是主人公的好朋友一样，一直陪着他们。我有时候都羡慕主人公有这么好的伙伴呢！我就想，我要是也能有一只这样的小鸟该多好呀！
这本书真的太有意思啦！它不像有些书那么死板，它就像是一个会动的动画片，让我沉浸其中，无法自拔。每次我拿起这本书，就感觉自己进入了另一个世界，什么烦恼都忘掉啦！
你们难道不想去体验一下这样奇妙的旅程吗？相信我，一旦你翻开这本书，你就会被它深深吸引，就像我一样！这绝对是一本值得一读再读的好书！
大班不可思议的旅程语言教案反思
大班不可思议的旅程语言教案反思
教案标题：大班不可思议的旅程语言教案反思
教案目标：
1. 帮助学生通过参与有趣的活动，提高他们的语言技能。
2. 培养学生的合作能力和团队精神。
3. 引导学生发展创造思维和解决问题的能力。
4. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：
1. 教师准备一份详细的教案，包括活动的目标、步骤和所需材料。
2. 准备一些有趣的图片、道具或故事书，以激发学生的兴趣。
3. 准备一些活动材料，如卡片、贴纸、颜色笔等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 展示一张有趣的图片或道具，引起学生的好奇心，激发他们的想象力。
- 提问学生关于旅行的问题，如“你去过哪些地方？”、“你喜欢旅行吗？”等。
2. 活动一：探索新地方（15分钟）：
- 将学生分成小组，每组给予一张地图和一些任务卡片。
- 学生根据任务卡片上的指示，在地图上找到相应的地方，并用简单的句子描述这些地方。
- 教师引导学生讨论他们所描述的地方的特点和特色。
3. 活动二：寻找宝藏（15分钟）：
- 将教室布置成一个宝藏岛的场景，隐藏一些宝藏。
- 学生分成小组，在教室中寻找宝藏，并用句子描述宝藏的位置。
- 学生可以互相交流并合作寻找宝藏。
4. 活动三：描述和绘画（20分钟）：
- 教师展示一些图片或故事书，让学生观察并描述图片中的场景或角色。
- 学生可以使用颜色笔在纸上绘画他们所描述的内容。
- 学生可以互相展示并分享他们的作品，同时用简单的句子描述自己的绘画。
5. 结束（5分钟）：
- 教师总结今天的学习内容，回顾学生所学到的语言知识和技能。
不可思议的旅程教案反思
不可思议的旅程教案反思
《不可思议的旅程》是一本极富想象力和启发性的小说，它通过一个充满奇异和幻想的世界，向读者展现了勇气、友爱、信仰等人类价值观。在教学过程中，我们可以通过探究小说中的主题和思想，帮助学生理解和认识这些价值观，提高他们的文学素养和人文素质。
反思教案的过程是对教学过程的梳理和总结，也是提高教师教学效果的重要方式。以下是我对于《不可思议的旅程》教学过程的一些反思：
1. 教材内容选择方面：在教学过程中，可以从小说的情节、主题、人物塑造等多个维度进行深入分析和讨论。但是，在选择具体内容时需要注意尽可能适合学生的年龄和认知水平，不能只注重内容的深度而忽视学生的接受能力。
2. 学习方法指导方面：在教学过程中，应该根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，如小组讨论、阅读指导、写作指导等。同时，也要指导学生如何进行有效的阅读和思维方式，帮助他们更好地理解和掌握小说中的内容。
3. 评价方式设置方面：在教学过程中，应该注重对学生的评价和反馈。除了传统的考试和作业外，还可以通过课堂表现、口头答辩等方式来评估学生的学习效果。同时，要在评价中突出对学生思想品质和人文素养的关注。
总之，《不可思议的旅程》教学是一个很有挑战性和启发性的教学任务，需要我们在实践中不断摸索和改进。希望我们能够在这个过
程中，为学生提供更加丰富和有意义的学习体验！
不可思议的旅程读后感
不可思议的旅程读后感
《不可思议的旅程》是一本充满奇幻色彩的小说，作者通过描绘主人公们在奇
幻世界中的冒险经历，展现了友情、勇气和智慧的力量。读完这本书，我深受感动，也对生活有了新的思考。
故事的主人公是一个叫做亚历克斯的男孩，他在一次意外中来到了一个神秘的
世界。在那里，他结识了一只会说话的狐狸和一位拥有魔法的女巫，他们一起踏上了一段充满挑战和危险的旅程。在这个奇幻世界里，他们遇到了各种各样的生物和魔法，也经历了许多惊险的冒险。但是，正是在这些挑战中，他们展现出了无比的勇气和智慧，最终成功地完成了他们的使命。
在这个故事中，我最受感动的是主人公们之间的友情。亚历克斯、狐狸和女巫
三人在面对重重困难时，始终相互扶持，共同克服了一个又一个难关。他们之间的友情不仅让他们在困境中找到了支持和勇气，也让他们在旅途中感受到了温暖和快乐。这让我深深地感受到了友情的力量，也让我对自己的友情有了更深刻的理解。
除了友情，勇气和智慧也是这个故事的主题之一。在面对各种危险和困难时，
主人公们展现出了非凡的勇气和智慧。他们不畏艰险，不退缩不放弃，始终坚定地朝着目标前进。他们在困境中寻找解决问题的办法，不断地学习和成长。正是这种勇气和智慧，让他们成功地克服了一切困难，最终取得了胜利。
通过阅读《不可思议的旅程》，我也深刻地感受到了生活中勇气和智慧的重要性。在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，需要勇气去面对，需要智慧去解决。同时，这个故事也让我明白了友情的珍贵，只有在困难时才能感受到友情的真挚和温暖。因此，我们要珍惜身边的每一个朋友，相互扶持，共同成长。
不可思议的旅程 读后感
不可思议的旅程读后感
《不可思议的旅程》是一部充满惊喜和想象力的作品。故事中的小女孩意外得到了一支神奇的红色画笔，用这支笔画出的任何东西都可以变成真的。这个奇妙的设定让我立刻被吸引住了。
在故事的开篇，小女孩在卧室墙上画了一扇门，当门打开时，她发现自己进入了另一个国度，这场不可思议的旅程就此开始。这个情节充满了惊奇和神秘，让我对故事的发展充满了期待。
故事中的人物形象丰富多彩，每个角色都有独特的性格和特点。其中，我最喜欢的是白兔这个角色。他总是那么警觉和谨慎，但是也很聪明，经常为爱丽丝提供帮助和指引。他的形象深入我心，让我对他产生了深深的喜爱。
除了吸引人的故事情节和人物形象，这本书还有着寓教于乐的教育意义。它让我明白了友谊、勇气和爱的重要性。在阅读这本书的过程中，我不仅享受到了阅读的乐趣，也收获了许多启示和思考。
总的来说，《不可思议的旅程》是一本充满惊喜、想象力和教育意义的好书。它让我对生活有了更深的理解和认识，也让我对未知的世界充满了探索的欲望。这本书不仅适合孩子们阅读，也适合所有年龄段的人阅读。我会强烈推荐这本书给我的朋友们，希望他们也能从中获得乐趣和启示。
不可思议的旅程读后感400字
不可思议的旅程读后感400字
昨天晚上，朋友来我家。我斜靠在沙发上，一起看了这本《不可思议的旅程》。说，这本书特别有创造力和想象力，特别奇幻，你一定要看看.朋友拿起书，翻了会儿，说，这不就是中国的神笔马良吗!我一下子被逗乐了。我从来没想到过这一层。
后来，我认真想了想，这还真不是神笔马良。神笔马良是关于中国传统价值观的—个扬善惩思的故事。
而这本《不可思议的旅程》，像是作老轻轻的蹲了下来，望向了现代社会孩子心灵里不可言说的——孤单!对，就是孤单!故事充满魔力，可我要从最开始那—抹抹赔淡的灰说起.在灰蒙蒙的城市里，女孩一个人孤孤单单的坐在门口，爸爸在玩电脑，妈妈在煲电话,姐姐在打游戏，没有人顾得上进理她。—回到灰蒙蒙的房间里，女孩述是一个人孤孤单羊的坐着。一房间里唯一的亮色，是一截短短的红色蜡笔。小女孩交发奇想，用红色蜡笔在墙上国了一面门。小女孩推门而出，门外宁不是曰常景象。门外是神秘灿烂的森林.—女孩束着国出来的小船穿过了河流，穿过了城堡;女孩乘着国出来的热气球飞越了天空，拯救了紫色的小鸟。而紫色的小鸟衔回了女孩被士兵扔掉的蜡笔;女孩娥着国出来的飞毯游历了浩瀚星空。
女孩跟着萦色的小鸟穿过紫色的门，认识了国出这道紫色的门和紫色鸟的小势孩。故事的最后，孤孤单单的小女孩有了伙伴。这是奇妙的旅程。也是始于孤单的旅程。-孩遇见了小势孩。可谁说小势孩不是孤单的小孩子?小男孩不也孤孤单单的在墙上国了一道门吗?
我不知道现代社会里，还有多少和电脑、和手机、和游戏抢不来亲情的小
孩子。他们也是孤孤单单的吧!他们也会幻想着生活里有奇遇.有朋友、有史多的关注和爱吧!
不可思议的旅程：彩虹国度32页PPT
谢谢！
不可思议的旅程：彩虹国度
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底Fra Baidu bibliotek归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
不可思议的旅程读后感
不可思议的旅程读后感
《不可思议的旅程》是一本非常感人的小说，它讲述了一个关于勇气、友谊和成长的故事。这本书的主人公是一个叫做艾丽斯的小女孩，她在一次意外中来到了一个神秘的世界，开始了一段充满了冒险和挑战的旅程。通过这本书，我深刻地体会到了勇气和友谊的重要性，也对成长和自我认知有了更深刻的理解。
在艾丽斯的旅程中，她遇到了很多奇怪的生物和情况，但是她从来没有放弃过，而是勇敢地面对和解决了每一个困难。这让我深受感动，也让我明白了勇气的重要性。在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但是只要我们有勇气和毅力，就一定能够克服一切困难，走出困境。艾丽斯的勇气给了我很大的鼓舞，也让我更加坚定了自己的信念，相信只要努力，就一定能够取得成功。
除了勇气，友谊也是这本书的重要主题。在艾丽斯的旅程中，她结识了很多新朋友，他们在她遇到困难的时候给予了她帮助和支持。这让我深刻地体会到了友谊的重要性，也让我更加珍惜身边的朋友。在生活中，有了朋友的支持和帮助，我们就会感到更加勇敢和坚强，也会更加快乐和幸福。艾丽斯和她的朋友们在一起，相互帮助，相互支持，共同面对困难，最终取得了胜利。这让我深深地
明白了友谊的力量，也让我更加珍惜了身边的每一个朋友。
除了勇气和友谊，成长和自我认知也是这本书的重要主题。在艾丽斯的旅程中，她不仅面对了很多困难和挑战，也逐渐成长为一个更加勇敢和坚强的人。通过这段旅程，她不仅认识到了自己的优点和缺点，也学会了如何面对和解决问题。这让我深刻地体会到了成长和自我认知的重要性，也让我更加珍惜了自己的成长过程。在生活中，我们也会不断地面对各种各样的挑战，只有不断地成长和认识自己，才能够更好地应对生活中的各种困难和挑战。艾丽斯的成长经历给了我很大的启发，也让我更加坚定了自己的成长目标，相信只要不断努力，就一定能够取得更大的成功。
大班数学优秀活动《不可思议的旅程》含课件
大班数学优秀活动《不可思议的旅程》含课件
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不可思议的旅程大班数学反思
不可思议的旅程大班数学反思
旅程，就像是人生中经历的各种事情。今天我学习了《不可思议的旅程》这个单元。作为一个新教材上线的老师，从一开始我便对这本书产生了浓厚的兴趣。它既符合大班幼儿好奇心强和求知欲旺盛的特点，又能充分激起他们探索未知世界的热情与信心。因此，在课堂上，我采用多媒体创设教育环境引导孩子积极参与到数学活动中去，以提高教学效果。
一年级下册时，孩子们刚接触简单的平面图形。一节数学课后，我突然意识到一张“老树盘根”的平面图太没有吸引力了。于是，我便想到利用树木原理画出其他平面图案。很快我就找到了几条路径：画直线或折叠平行线。通过试验得出结论——必须保证两条相交的直线所成角的度数都相等才可以！
学习新知的过程也就是我们在生活中不断发现问题、解决问题的过程。如果要使得小班幼儿获取基础的知识，那么应当尽量减少机械性记忆，而让孩子在日常生活中去观察、体会、探究、感受。比如在学习第六单元之前，我认为应该先将图片与生活联系起来，但现在看来却只是拔苗助长罢了。另外，数学并非是枯燥无味的，它往往蕴含着丰富的内容，需要小朋友用眼睛仔细观察，运用手指数一数，辨别正方形、三角形……并且还要借助手脑的协调配合，这样才能更加清晰地表达自己的意思，同时加深印象。
其实生活就像数学老师，你不仅要引导她做好生活中每件事，最重要的是给予适当的鼓励和赞美。每次幼儿园布置教室区域游戏的任
务时，我总喜欢留下些许空白，我觉得这时候幼儿就像一群可爱的小鸟，随意挥洒自己的才艺。尤其在家里，爸爸妈妈会拿一把美工刀摆弄着花花草草；爷爷奶奶则有用报纸制作“飞机”、“气球”的爱好。一个简易的玩具小工厂就诞生了！
《不可思议的旅程》活动教案
《不可思议的旅程》活动教案
活动名称：不可思议的旅程
领域：语言
年段：大班
活动目标：1.能根据图片续编创编故事。
2.勤于动脑思考，大胆想象，勇敢表达。
活动重点：大胆想象，勇敢表达
活动难点：创编故事
活动准备：
知识准备：看过漫画书，读过历险记故事书
物质准备：图片
活动过程：
一.开始部分
谈话导入，激发兴趣
小朋友你去哪旅行过，旅行的过程都发生了什么事？有个宝宝却在旅行中发生了不可思议的事，我们快一起来看看吧。
二.基本部分
1.出示图片一二三
老师引导儿童观察图片，提问：图上都有谁，他们在干什么，你在图上还发现了什么？简单讲述图片内容
2.出示图片四
和小伙伴交流图片内容，发生了什么事？交流汇报
3.出示图片五---十二
独自观察图片，大胆想象，勇敢表达
三.结束部分
猜想最后怎样了，续编结尾。
四.活动延伸：
回家把故事讲给家长听，和家长一起猜想还有可能发生哪些有趣的故事。
五.活动反思：
本节活动，儿童能在老师的引导下认真观察图片，大胆猜想并表达
如何读《不可思议的旅程》这样的无字书
各位读者们，大家好！今天要给大家分享的是一本无字书《不可思议的旅程》。
相信群里面很多家长都看到或听说过这本书啦，我先为没看过书的家长简要介绍下故事情节：
小女孩意外得到了一支神奇的红色画笔，用这支笔画出的任何东西都可以变成真的。她在卧室墙上画了一扇门，当门打开时，她发现自己进入了另一个国度，一场不可思议的旅程就此开始……
这本书在2014年非常轰动，有多轰动呢？
首先，《不可思议的旅程》是2013年末美国总统奥巴马购书单中的一册。
同时，《不可思议的旅程》还是2014年度凯迪克大奖作品，《纽约时报》将这本作者的童书处女作评价为“大师之作”。
在国内出版后，斩获“2014年度最美童书”“2014年度中国最优秀的100本童书”等国内多项大奖，并成为今年6月国家图书馆举
办的“百年童书展”展品之一。
说得这么好，家长和孩子喜欢、爱读才是真的好。而这是一本无字书，没有文稿，我们该怎么读给孩子听呢？如果自己讲得太多，会不会破坏想象的空间呢？很多家长都有这样的顾虑。
针对这样的顾虑，这本书的作者也为我们提供了一些建议和指导。接下来，我就结合作者为我们提供的建议，为大家讲述这个故事。
虽然我会把书中的图片截图给大家看，但还是希望手头有书的家长可以打开书跟我同步阅读，不仅可以观察到更多的细节，也更容易体味同孩子读书时的感受。
首先，是讲读之前的准备。无字书不同于一般的故事书，因为没有大段的文字叙述这个故事，没有很多脚本供家长演绎，看图就格外重要。
因此，不论是给一个孩子讲无字书，还是给一堆孩子讲，都应该保持我们——也就是讲故事的人，和孩子在同一水平线上。
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[美]·贝克尔 著
故事开始啦，把耳朵扔过来吧！
1、注意观察书上的每 一个细节！ 2、仔细听，回答问题 有奖哦！
书中的小秘密
原来，好朋友从一开始就在我们身边，只要善于发现……
紫色的长尾 鸟是从哪里 来的？
闭上眼睛回忆 一下，书中你 最喜欢的是哪 一页？
What do you see？你看见了什么？
这时，如果吹来一阵 风，会发生什么事？
✓跳舞，翩翩起舞 ✓赛跑，争先恐后 ✓合唱，沙沙…索索…
我不喜欢做的事……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写作业
练钢琴
考试
打 针
背书
✓ 对于我们不喜欢做的事，想象力不能帮我们把 烦恼都消除，但是它可以增加很多乐趣……
作者和新的故事……
艾伦·贝克尔：“无字书的魅力就在于，每个人都能从中读出属于自己的东西。”
想象力大比拼
《小王子》（法）安东尼·德·圣.埃克苏佩里
• 一个来自外星球的小王子。 • 一本充满奇思妙想的故事书。
What do you see？你看见了什么？
“这些蟒蛇把它们的 猎获物不加咀嚼地囫 囵吞下，尔后就不能 再动弹了；它们就在 长长的六个月的睡眠 中消化这些食物。”