通修课程教学计划(2018)

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2018-2019学年第一学期教学计划+9年级+体育+李向忠

Dong Kai Shi Yan Xue Xiao 为幸福人生奠基课程部审查情况（盖章）优秀良好合格东凯实验学校教学计划Dong Kai Shi Yan Xue Xiao 为幸福人生奠基任课教师: 李向忠任教学科：体育任教年级： 9年级所属学期: 2018-2019学年第一学期制订时间： 2018 年 9 月 3 日东凯实验学校课程教学部制学情分析（重点对学生的学习习惯、能力和班级成绩的分析）本年级有学生66人，其中男生35人，女生31人，男女比例正常。

从上期期末考试情况看，平均分、优秀率较好，学生还有较大的提升空间。

针对中考达标优秀率来说，还是有不小的差距。

根据观察，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。

大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己主动练习，没有好的运动习惯，需要老师的督促和指导才能完成练习任务。

教材分析（重点分析教材的内容结构和特点以及本册教材的训练重点）本学期九年级学生面临中考，体育所占中考60分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂上应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。

增强课堂气氛，营造学习氛围，使学生有目标的去学习、去锻炼。

开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。

另外通过学生的体育成绩了解到学Dong Kai Shi Yan Xue Xiao 为幸福人生奠基生运动能力的弱项，制定以后的教学内容和训练计划，进一步强化训练。

在中考前进行一次模拟测试，培养学生的考试习惯，前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。

训练重点：一是围绕中考项目开展相关的弹跳、耐力、力量等练习，二是可以利用游戏形式给学生涉及一些球类等科目，在紧张的训练之余得到放松，也使学生的协调性发展有所提高，为进入高中或走向社会进行体育锻炼作一些铺垫。

2018思修课程教学标准框架(第一章)

附件3《×××》课程教学标准课程编号：课程名称：英文名称：学时：学分：适用专业：课程性质：授课对象：执笔人：审核人：先修课程：编写日期：2017年9月《××××》课程教学标准前言【描述课程教学标准制定的依据，以下供参考。

此红色内容正式稿删除】以“中华人民XX国职业分类大典（2015年版）”中××职业工种为依据，以××职业XX书技能鉴定标准为核心，依据“高等职业学校专业教学标准（试行）”，融入××行业企业岗位需求，参照学院××专业教学标准对本课程的具体要求，结合我院技术技能课程改革实践，制定本课程教学标准。

一、课程定位本课程是【三年制/五年制】【工科/文科】类专业【必修/选修】的【公共基础/职业基础/职业核心/职业拓展】课。

本课程的先行课为……课程，后续课为……课程。

通过本课程的学习，使学生掌握……等基本技术技能，具备……等能力，培养学生具有……素质、……意识。

二、素质培养三、教学安排【以讲授为主的单元课程学时视为理论学时，以操作为主的单元课程学时视为教学做学时】四、教学要求第一章追求远XX想坚定崇高信念1.了解理想信念的含义与特征，认识当代大学生的历史使命，理解实现理想需要具备的基本条件；了解职业理想实现的途径。

2、了解理想信念对大学生成长成才的重要意义，能树立中国特色社会主义的共同理想，正确对待个人理想与社会理想；能树立正确的职业理想，认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。

3．通过课堂演讲实践，培养学生树立科学理想信念的意识，坚定实现中华民族伟大复兴的信心，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

2018新人教版英语八年级上册教学计划及教学进度表

3. Does Tara work as hard as Tina?
语言功能
Talk about personal traits and compare people.
语法
1.形容词和副词的原级和比较级的用法。
2.形容词和副词比较级的构成。
学习策略
培养学生主动用原级和比较级谈论人格性质，进行比较的习惯和意识。
语言功能
Talk about past events
语法
1.不定代词anyone, someone, something等的用法。
2.由规格动词和不规则动词构成的一般过去式的含义和用法。
学习策略
培养学生主动用一般过去时态谈论自己或别人节假日的活动。
情感态度
指导学生利用节假日积极参加户外活动，培养自己健康的体魄、乐观的生活态度以及热爱自然、保护自然的意识和能力。
情感态度
1.培养学生正确的交友观。
文化意识
了解他人的交友观以及人与人之间人格特质之间的差异。
备注
Section A 3课时，Section B 3课时，Self Check 1课时，基础训练1课时；月考及复习4课时；国庆放假。
教学进度表
周次
教学单元
课时
教学内容
教学目标及重难点
教具
8—9
◇
10.16
－
Where did you go on vacation?
7
词汇
掌握本单元单词表中所列词汇。
畅言系统
句型
1.Where did you go on vacation? I went to ...
2.Did you go out with anyone? No. No one was here.

部编语文八年级上册教学计划

部编语文八年级上册教学计划本学期我将承担八年级语文教学工作，为了顺利完成任务，制定了以下教学计划。

本计划以《义务教育语文课程标准（2018年版）》为指导，以学校的工作计划为依据，致力于提高自身的业务知识水平和教育教学能力。

同时，我们将落实常规工作，扎实做好基础，激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握研究语文的基本方法，养成良好的研究惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语言文字。

此外，通过优秀文化的熏陶感染，我们也将促进学生和谐地发展，提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

本册教材为部编版，共分为六个单元。

八年级语文上册六个单元的专题分别是：一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣。

第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是研究说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。

本册文言课文的编排方式跟前两册不同，本册单独组元，编排在第三、六单元中。

这个变化表明：过去一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”后的正式启动。

写作、口语交际与综合性研究。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性研究安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。

活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

以上是本学期八年级语文教学计划的指导思想和教材分析。

2017、2018级通识教育选修课学分要求【模板】

2017、2018级通识教育选修课学分要求根据2017年本科生培养方案中关于通识教育选修课程的要求，我校原有的通识教育选修课全部实行选课制，具体要求如下：通识教育选修课分为人文科学类、社会科学类、自然科学与工程技术类、计算机类、英语类、体育类、综合素质类这7大类。

各学院应组织力量开设若干门高水平的课程，向全校其他专业的学生开放，以保证有足够的课程资源供学生选择。

通识教育选修课程在各学院修订的人才培养方案中不需体现，仅做学分要求。

建议学生文理互选，至少在3个不同类别的通识选修课中完成修读。

所有学生在修业年限内应至少取得11个通识教育选修课程学分。

人文科学类课程：以提高学生审美和人格修养为目标，强化美育育人的功能，拓展美育课程教育教学内容和形式，主要包括哲学、历史、文学、艺术类等课程。

其中，公共艺术类课程主要是指中华优秀传统文化、艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等选修课程。

社会科学类课程：主要包括政治、经济、管理、法律类等课程。

建议非经济、管理类专业学生至少选修1门经济或管理类课程。

自然科学与工程技术类课程：以满足学生个性发展需求为目标，主要包括数学、物理、化学类以及工程技术类等课程。

计算机类课程：建议非计算机类专业学生至少选修1门此类课程。

英语类课程：英语专业、俄语专业、艺术类专业根据需要自行确定最低选修学分。

其他专业修完大学英语1和大学英语2且通过国家四级英语考试后方可选修英语拓展课程，应至少选修4个学分，主要包括大学英语3、大学英语4和英语拓展课程；未通过国家四级英语考试者，应继续修读大学英语3和大学英语4。

体育类课程：以增强学生体质为目标，在体育类必修课程的基础上，强化体育课教学和课外体育锻炼，丰富体育活动项目，培养学生强健的体魄，提升学生健康素质和体质健康水平。

综合素质类课程：主要包括考研类课程、公务员类课程、创新创业类课程等。

鼓励各教学单位在每个专业中开设创新创业类选修课程，如开设项目研发训练课和专业创业实务课等。

2018年9月开始使用人教版语文2018九年级上册教学计划(最新修正)

2018学年语文九年级上册教学计划授课教师：授课班级：一、情况分析：学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变，根据数据看出，与其他平行班级还有差距。

教材分析：本学期拟上完九年级上册及部分下册内容，上册教材共分为六个单元。

第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然，第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。

下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。

初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。

教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

二、教学目标：知识与能力目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。

四年级校本课程教学计划

2018-2019学年度第二学期四年级下校本教学计划一、学情分析四年级的孩子活泼可爱，具有较强的想象能力，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的有关童诗的知识非常感兴趣。

童诗凝结着人民生活感情和人文理想，也显示着人的个性与精神。

童诗的编写有意识拓宽了孩子视野，增长了孩子的知识。

我要充分利用每一节课，把孩子培养成为一个具有“丰富想象力”的童诗编写能手。

面对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展，我校尝试着将童诗引进地方课程课堂，用以弥补教材的生硬和不足，拉近课堂和现实生活的距离，使地方课程教学更加风趣、更加生动，从而更加有效地实现课程目标，更好地提升教学效果。

二、课程分析根据我班学生实际情况，自主教学，教学内容以“身边的事物”和“培养创新能力”为主题，引导学生了解家乡，热爱生活。

把编写童诗作为一份伟大的文化遗产得以继承和发展。

三、教学目标本课程是以“身边的事物”和“培养创新能力”为主题。

在开展“诗词欣赏”主题活动的基础上，孩子们对童诗编写已有了初步的了解和认识，也产生了浓浓的兴趣和感情。

在生活中，孩子们常似懂非懂、似准非准地娓娓朗诵，但对其所描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。

开设童诗编写课程，一为培养孩子对民间童诗的兴趣，有利于优秀的民间艺术的传承与发展，二为孩子提供轻松学习普通话的良好氛围，使童诗得以传承。

三、教学重点、难点1.培养学生爱家乡的情感，使孩子掌握基本的童诗特点。

2.初步体会童诗意境，理解诗词所蕴含的情感和道理。

五、教学措施1.认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、视频、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。

2.改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。

3.充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习童诗的困难。

走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。

2018年各科普通高中课程标准[电子版]

2017各科普通高中课程标准（电子版）、刚刚，教育部颁布了《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》！以下为（2017年版）各科课程标准最全版（扫码直接进入）↓↓↓语文课程标准数学课程标准英语课程标准历史课程标准地理课程标准政治课程标准化学课程标准物理课程标准生物课程标准信息技术课程标准通用技术课程标准小编也已为各位整理了教育部教材局负责人就普通高中课程方案和课程标准修订答记者问：1．社会各界对修订普通高中课程十分关注，请介绍一下修订的背景和意义？答：一是落实立德树人根本任务的需要。

党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，党的十九大进一步强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”，这些要求必须全面落实到普通高中课程方案和课程标准之中。

二是解决高中课改面临的问题和挑战的需要。

2003年印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿，指导了十余年的高中课程改革实践，在全面推进素质教育中发挥了重要作用，但是，面对社会经济、科技文化发生的巨大变化，对人才培养提出的更高要求，还有一些不相适应和亟待改进之处，需要进行修订完善。

三是推进与高考综合改革相衔接的需要。

2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，要求对高中课程和高考改革进行统筹谋划，做好衔接。

2．为确保课程修订达到预期目标，修订工作遵循了哪些基本原则？答：普通高中课程修订工作，坚持了以下基本原则。

一是坚持正确的政治方向。

充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，全面融入社会主义核心价值观，全面落实中央有关教育要求，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，从源头上把好意识形态安全关。

二是坚持科学论证。

遵循教育教学规律和学生身心发展规律，贴近学生的思想、学习和生活实际，充分反映学生的成长需求。

加强调查研究和测试论证，广泛听取不同领域人员的意见，重大问题向权威机构、权威人士咨询，求真务实，严谨认真，确保课程内容科学，表述规范。

2018-2019学年华师大版八年级上册数学教学计划

2018-2019学年华师大版八年级上册数学教学计划八年级数学上册教学计划一、学生情况分析：本班共有63名学生，其中男生39人，女生24人。

上期末数学考试的最高分为120分，最低分为15分，平均分为103分，110分以上的学生有30人。

总体来看，学生的数学成绩较差，仅有93.5%的同学及格。

在数学知识方面，学生基本概念、基本计算、以及基本的空间与图形知识都极其欠缺，数学思维混乱，大部分学生缺乏独立思考能力。

多数学生对数学兴趣低落，丧失信心，谈数学而色变。

二、教材分析：1、体系结构：1）数学内容的引入，采取从实际问题情景境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决数学问题的技能和方法。

2）教材内容的呈现，努力创设学生自主探究的研究情况和机会，适当编排应用性、探索性和开放性的内容，发挥学生的主动性，留给学生充分的时间与空间，自主探索，促进学生数学思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

3）教材内容的编写，把握课程标准，同时又具有弹性，编入一些选学内容，以适应较高程度学生研究的需要，使不同水平的学生都得到发展。

4）教材内容的叙述，行文介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生研究数学的兴趣，引导学生体会数学的文化价值。

5）现代信息技术的应用在教材中占有适当地位，有利于学生理解概念，自主探索，实践体验。

2、教材体例：1）教材的正文中，根据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目，如“观察”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等，给学生适当的思考空间，让学生通过自主探索，获得体验和感受，掌握必要的知识。

2）结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、知识背景等，扩大学生的知识面，增强学生的应用意识和对数学的兴趣，对学生进行爱国主义和人文主义精神教育。

英语专业培养方案

英语学院英语专业培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有高度的社会责任感，扎实的英语功底，深厚的人文素养，良好的新闻传播素质，宽广的国际商务与新闻专业知识结构，跨文化的国际视野，较强的人际沟通能力，能从事国际财经新闻与传播工作的国际化、复合型高素质专门人才。

学生毕业后:（1）能在新闻、出版、网络媒体以及宣传系统从事财经新闻采编与媒介管理等工作，并能在各类企事业单位、政府机构及其他相关部门开展公关、对外宣传和国际交流等工作。

（2）熟悉中外新闻法规、宣传政策，掌握系统的传播学理论和新闻写作技能。

（3）能通过自主学习和专业发展，不断提升业务能力和领导力水平。

二、专业要求（1）掌握扎实的英语知识与技能。

（2）掌握基本的新闻与传播知识和技能。

（3）具有较强人际沟通和跨文化交际能力、良好的团队合作能力、批判性思维和创新能力。

（4）对政治、经济、历史、文化等方面知识有较深刻的理解，具有国际视野。

（5）熟练掌握必要的计算机应用技能，能够利用现代信息技术手段收集、分析和处理数据信息。

（6）掌握获取专业学术信息的科学方法，具有独立从事学术研究的基本能力，了解学科前沿动态。

三、学分要求学生毕业所应取得的最低总学分为180分，其中包括课程学分和实践教学学分。

1.课程学分为152分课程类别课程组课程子模块学分通识课程（14学分）核心通识课程文史经典与文化传承4世界文明与全球视野批判性思维与哲学智慧文学修养与艺术鉴赏科学精神与未来趋向选修通识课程文学与写作3艺术5文化与历史哲学与心理学社会科学自然科学2通修课程（40学分）新生研讨课1政治理论与思想品德17体育与健康4数学C类4信息技术基础4经管法基础（8学分）经济类8管理类法学类国际组织类职业发展与创新创业2专业课程（98学分）学科基础课程（76学分）必修课64选修课12专业方向课程必修课222.暑期学校课程选修暑期学校课程不少于2门。

注：（1）赴国外大学选修课程，可替代暑期学校课程，（2）赴国外参加寒暑假实践项目，经审核后可替代暑期学校课程1门。

人版初中数学课程标准(2018)

初中数学课程标准(人教版)一、数与代数（一）数与式1、有理数（1）理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。

（2）借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数与绝对值的方法，知道a的含义（这里的a表示有理数）。

（3）理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主）。

（4）理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。

（5）能运用有理数的运算解决简单的问题。

2、实数（1）了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根。

（2）了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内整数的平方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根。

（3）了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数和绝对值。

（4）能用有理数估计一个无理数的大致范围。

（5）了解二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关的简单四则运算。

3、代数式（1）借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义。

（2）能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示。

（3）会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行运算。

4、整式与分式（1）了解整数指数幂的意义和基本性质；会用科学计数法表示数。

（2）理解整式的概念，掌握合并同类型和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算；能进行简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘）。

（3）能推导乘法公式：()b a + ()b a 22b a -=- ,()b a b a ab 2222+±=±,了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算。

（5）了解分式和最简分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分；能进行简单的分式加、减、乘、除运算。

泰山版(2018版)小学信息技术第1册教学计划

泰山版(2018版)小学信息技术第1册教
学计划
2019-2020学年度小学信息技术教学计划
2018泰山版第一册）
一、教材分析
三年级上册是信息技术新课程的第一册，分为三个单元：认识信息工具、体验输入技巧和描绘美丽家园。

教材以信息为主轴，让学生了解信息知识的同时，逐步掌握利用计算机进行信息处理的方法。

二、学情分析
三年级的学生对计算机非常感兴趣，但水平参差不齐。

有些学生存在错误的认识和不规范的操作，需要教师适当指导和纠正。

教师应积极引导学生将电脑变为处理信息的工具。

三、教学目标
1.知识与技能
让学生了解信息的含义和重要性，了解计算机的组成和功能，熟练掌握开机和关机，学会使用鼠标和操作系统，认识键盘并掌握手指分工情况，能够利用Windows“画图”软件描绘美丽家园和心中的故事。

2.过程与方法
通过“玩中学”的方式研究鼠标和键盘的正确操作方法，掌握画图软件的基本布局和常用操作方法。

3.情感态度价值观
培养学生信息技术的意识和积极体验，加强学科整合，体会信息技术的应用价值，培养学生的创造精神和意识。

四、教学措施
1、培养良好的研究惯和上机规范。

2、通过综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。

3、采用游戏的教学方式，让学生在游戏的研究中完成技
能的掌握。

4、与其他学科相互融合，绘画和指法练部分采用其他学
科内容。

5、引导学生自主、合作、探究研究，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。

6、采用竞赛等活动激发学生研究积极性。

2018秋季新版pep小学六年级上册英语教学计划和课程表

合江小学2018---2019学年度第一学期六年级英语上册教学计划一、班级学生情况分析本学期我担任本校六年级英语教学工作，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

激发学生学习英语的兴趣，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

二、教材分析本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想。

三、教学目标对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于了解异国文化、习俗。

四、教学措施1、以活动为课堂教学的主形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。

还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。

2018年新修订普通高中培训《走进新时代的高中语文课程改革——高中语文课程标准修订及教学实施的建议》

体验与感悟意识与态度
实证与推理
欣赏与评价
批判与发现
表现与创新关注与参与
选择与继承包容与借鉴
文化
载体文化项
工具外化
审美
媒质审美本体
语言
三、课程组织方式——学习任务群
“学习任务群”，是在真实情境下，确定相关的人文主题，这些人文主题涵盖学生生活、学习和日后工作需要的各种语言活动类型，体现社会主义核心价值观。例如：有些课程用“以天下为己任” “铁肩担道义” “烈士的抉择”“灵魂的对白” 和“直面人生”等主题单元来阐释历史上的仁人志士和近现代的革命者的胸怀，发掘这些存留在人民心里的人物为真理和正义而奋斗的内在精神和品质。用“梦想与追求” “向青春举杯”“成长如蜕”等主题单元来抒发理想的光芒和描绘青年一代成长的道路等。在这些主题下组织学习资源，设计多样的学习任务，让学生通过阅读与鉴赏，表达与交流，梳理与探究的自主活动，自己去体验环境，完成任务，发展个性，增长思维能力，形成理解、应用系统。

学习任务群的内在特点
目标突出，目的明确：是与语文素养生成、发展、
提升的明确目的相结合的。情景真实，任务多样综合：在真实情境下，以任务为目标，将语文实践活动（阅读与鉴赏，表达与交流，梳理与探究）含在具体任务下综合完成。学生自主活动，自己去体验环境，完成任务，发展个性，增长思维能力，形成理解、应用系统。
实用性阅读与交流
（0.5 学分）外国作家作品研习（1 学分）科学与文化论著研习（1 学分）
跨文化专题研讨（2 学分）学术论著专题研讨（2 学分）
（1 学分）
四、学业质量标准与考试评价改革
学业质量标准是本次《语文课程标准》新增的内

2018-2019学年度人教部编版七年级语文第一学期教学进度安排及教学工作计划

2018—2019学年部编版七年级上册语文学科教学计划中学任教班级教师姓名七年级语文上册教学计划及教学进度一、指导思想以党的教育方针为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于七年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学情分析七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差。

七年级的学生对'意志'的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识。

另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低.因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志。

从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性。

初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。

同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。

三、教材分析2018秋季使用全国统一部编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四季美景”、“至爱亲情”、“少儿时光”、“人生价值”、“动物与人”、“想象之翼”为专题内容，部编版教材融合“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，充分体现语文的人文性与工具性相统一的特征，使学生能够联系文本与生活实际，做到知行统一，学以致用。

吉林省教育厅关于印发《吉林省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案》的通知

吉林省教育厅关于印发《吉林省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案》的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2018.05.23•【字号】吉教基二〔2018〕18号•【施行日期】2018.05.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文吉林省教育厅关于印发《吉林省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案》的通知吉教基二〔2018〕18号各市（州）、长白山管委会教育局，梅河口市、公主岭市教育局，吉林省教育学院：为贯彻落实《教育部办公厅关于印发〈新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案〉的通知》（教基厅【2018】1 号）要求，做好我省新修订普通高中课程方案和各学科课程标准的培训工作,结合我省普通高中实际情况，省教育厅制定了《吉林省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案》，现印发给你们，请认真抓好贯彻落实。

附件：吉林省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案吉林省教育厅2018年5月23日附件吉林省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案为全面落实教育部新修订普通高中课程方案和各学科课程标准，深刻领会深化普通高中课程改革的重大意义、总体思路和基本要求，确保全省高中教师准确理解新方案、新标准，落实立德树人根本任务，提高普通高中教育教学质量，根据教育部办公厅《关于印发〈新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案〉的通知》（教基厅[2018]1号）要求，省教育厅决定部署开展全省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作，特制定本工作方案。

一、培训任务2018年12月底前，完成全省各市（州）、县（市、区）教育行政部门相关人员、各级教研部门负责人和普通高中各学科教研员、普通高中学校校长和各学科教师的全员培训工作。

二、培训内容培训内容包括通识培训和学科培训。

1.通识培训：主要包括深化普通高中课程改革的背景、意义、思路和要求；普通高中课程方案和课程标准修订的总体情况；区域与学校层面的实施策略；高考综合改革对普通高中教育教学的新要求和实践策略。