6和7的认识PPT

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《6、7的认识》PPT课件

《6、7的认识》PPT课件
人教版数学一年级上册 第五单元
复习导入
数一数,把数字放到对应的圆圈下面。
3
5
1
4
2
你能把这几个数字按顺序排一排吗?
复习导入
4
2
5
1
3
从小到大: 1 2 3 4 5 从大到小: 5 4 3 2 1
探究新知
观察情境图,你发现 了哪些数学信息?
探究新知
一共有多少个同学 打扫卫生?
探究新知
6
一共有( 6 )个同学打扫卫生。
板书设计
6、7的认识
6
7
7以内数的排列顺序:0、1、2、3、4、5、6、7。
只害虫。
我消灭了( 6 )
只害虫。
思维训练
看数接着画。
6 7
课堂小结
数的顺序:1、2、3、4、5、6、7。 数量是6的事物用“6”表示,数量是7的事物用“7” 表示。要想准确地数数,就需要按一定的顺序去数, 手口一致,做到不重复、不遗漏,一共有几个就用 数字几表示。
课后作业
1.教材第43页练习九第1、3题; 2.从课时练中选取。

镰刀
探究新知
通过刚才数一数的活动,我们认 识了数字6和7,数量是6的事物 用“6”表示,数量是7的事物用 “7”表示。
课堂练习
按顺序填数。
4
67
变式训练
1.按顺序填一填。
0 12 34 567 7 654 321 0
变式训练
2.数一数,把相同数量的物品连在一起。
变式训练
3.填一填。
我消灭了( 7 )
小组讨论
1.先组内交流:用6根小棒可以怎样摆? 2.动手摆一摆。 3.在小组内分享作品。
探究新知

青岛版(2024)一年级上册数学信息窗1 6和7的认识(课件)

青岛版(2024)一年级上册数学信息窗1 6和7的认识(课件)
义,形成初步的符号意识、数感和运算能力。
【重点】 能准确数出数量是6、7的物体,会读、写6、7,并 比较6、7的大小。
【难点】 掌握6、7的组成,并能正确计算有关 6、7的加减法。
课堂导入
飞飞 乐乐
你能提出什么问题?
新知探究 有几个小朋友?有几只 ?
我用 来摆一摆。
6
新知探究
有几个小朋友?有几只 ?
我知道了6、7的组成,会把6和7分成较 小的两个数,并用算式表示出来。
课堂小结
我会从不同的方向,用数一数的方法, 确定事物的位置和次序。
数一个,就摆一个 , 数到几,物体的数量就是 几,就用数“几”表示。 我用 来摆一摆。
7
6和7怎样写呢? 6像 嘟嘟叫
6和7怎样写呢? 7像 割青草
小贴士
书写6和7时,要写在田字格 的左半格。
拨一拨、比一比。
5添上1是6。 5
6
6
7
56
6
所以5<6<7。
6添上1是7。
7
新知探究
乐乐
飞飞
飞飞排第1,乐乐排第几?
6 24
2+4=6 6-2=4 4+2=6 6-4=2
新知探究 把
分成两堆,有几种方法?
分法三 一堆3个,一堆3个。
6 33
3+3=6 6 -3=3
2个3一样,只能写1道加法算式和1道减法算式。

分成两堆,有3种方法。
6
6
6
15
24
33
把6分成两个较小的数时,从1开始分, 能分的有次序,并且不遗漏。
7.说一说下面各题中
表示的意思,再计算。 叫作大括号,表示合 起来的意思。

最新人教版一年级上册数学第六单元“6和7的认识”-课件教学讲义PPT

最新人教版一年级上册数学第六单元“6和7的认识”-课件教学讲义PPT

鉴别诊断
2.癫证与痴呆
癫证与痴呆症状表现亦有相似之处, Ø 然痴呆以智能低下为突出表现,以神志呆滞
,愚笨迟钝为主要证候特征,其部分症状 可自制,其基本病机是髓减脑衰,神机失 调,或痰浊瘀血,阻痹脑脉。
鉴别诊断
3.癫证与狂证
两者均属性格行为异常的精神疾病。癫证属阴 ,以静而多喜为主,表现为沉静独处,言语支离,畏 见生人,或哭或笑,声低气怯,抑郁性精神失常 为特征;狂证属阳,以动而多怒为主,表现躁动 狂乱,气力倍常,呼号詈骂,声音多亢,兴奋性 精神失常为特性。
鉴别诊断
➢ 4.狂证与蓄血发狂
蓄血发狂为瘀热交阻所致,多见于伤寒 热病,具有少腹硬满,小便自利,大便黑 亮如漆等特征,不同于狂病突然喜怒无常 、狂乱奔走为主症。
辩证论治
(一)辨证要点
1.区分癫证与狂证之不同 2.辨病性虚实
(二)治疗原则
初期治当理气解郁,降火豁痰,化瘀通窍;后期治当 补益心脾,滋阴养血,调整阴阳。同时移情易性,加强护 理。
➢ 用药加减 痰火壅盛而舌苔垢腻者,同时用礞石滚痰丸逐痰
泻火,再用安宫牛黄丸清心开窍。 若阳明腑热,大便燥结,舌苔黄燥,脉实大者,
可暂用小承气汤,以荡涤秽浊,清泻胃肠实热。 烦热渴饮加生石膏、知母、天花粉、生地清热生
津;
用药加减 久病面色晦滞,狂躁不安,行为乖异,舌
质青紫有瘀斑,脉沉弦者,此为瘀热阻窍, 可酌加丹皮、赤芍、大黄、桃仁、水蛭。
➢ 3.排除药物、中毒、热病原因所致。 ➢ 4.头颅CT、MRI及其它辅助检查无阳性发现。
鉴别诊断
1.癫证与郁病
两者均与五志过极,七情内伤有关,临床表现有相似之处。 Ø 然郁病以心清抑郁,情绪不宁,胸胁胀问,急躁易怒,心悸

《认识数字6和7》PPT课件小班数学活动

《认识数字6和7》PPT课件小班数学活动
寻找生活中的数字6和7
鼓励幼儿在日常生活中寻找数字6和7的身影,如电话号码、门牌号、价格标签等,增强对数字的敏感 性。
运用数字6和7解决问题
引导幼儿运用所学知识解决生活中的实际问题,如数数、比较大小、简单加减运算等,提高数学应用 能力。
家长参与,共同促进幼儿数学能力发展
家庭数学游戏
鼓励幼儿自主探索和发现
制数110的十进制表示。
03
数字7的认知与理解
数字7的形状与特征
形状
数字7的形状像一个横放的镰刀,由一条横线和一个斜线组成 。
特征
数字7的横线表示数量,斜线表示增加的方向,整体形状简洁 明了,易于辨认。
数字7的读法与发音
读法
数字7在中文中读作“七”,在英文中读作“seven”。
发音
中文发音时,嘴唇微张,舌头抵住下齿背,气流通过口腔时发出“七”的音。英文发音时,嘴唇略微收圆,舌头 抵住上齿龈,气流通过口腔时发出“seven”的音。
05
互动环节:数字6和7的游戏 与活动
游戏一:寻找生活中的数字6和
游戏目的
通过寻找生活中的数字6和7,帮 助幼儿将抽象的数字与具体的事 物联系起来,加深他们对数字的
理解和记忆。
游戏准备
在教室或家里布置一些包含数字 6和7的物品或图片,如钟表、日
历、价格标签等。
游戏过程
引导幼儿在教室或家里寻找数字 6和7,并鼓励他们说出找到的数 字与什么物品或场景有关。对于 找到的数字,可以用PPT课件进 行展示和讲解,帮助幼儿更好地
培养幼儿观察、比较、分析和归纳的 能力,提高数学思维和解决问题的能 力。
预期效果
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心,培 养积极的学习态度和自信心。

人教版一年级数学上册《6和7的认识》公开课课件

人教版一年级数学上册《6和7的认识》公开课课件

6 ﹥(0)
6 > (1)
6 > (2)
6 > (3)
6 > (4)
6 > (5))
6>(3) 6>(4) 6>(5)
想一想: ( )<7
(6)<7 (5)<7 (4)<7 (3)<7 (2)<7 (1)<7
(0)<7
左数第6瓶有( 7)条 有6条 的是第( 4)瓶,
人教新课标一年级数学上册
6和7的认识
1.通过看实物图学会数数,培养同学们的 数感,会读、写数字6和7,并知道6、7的 大小。
2.了解6和7在自然数中的排列顺序,会比 较0—7各数的大小,知道6、7的序数含义。
6
7
6像口哨吹又响
7像镰刀割青草
5 <6 6 >5
6<7 7>6
6>( )
第7瓶有( 5)条
23 4 5 6 7 76 5 4 3 2
36 0 72154
( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )
把右边的6只熊猫圈在一起。 在左数第7只熊猫的上面画一个 。
从左数第6个是什么水果?
从右数第7个是什么水果? 你最喜欢吃什么水果?它排在第几? 爸爸妈妈喜欢哪种水果?排在哪里?
它就排在从左数第四,从右数第四的 位置,它是什么水果啊?
不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

一年级上册6和7的基数含义和序数含义(人教版)(18张PPT)

一年级上册6和7的基数含义和序数含义(人教版)(18张PPT)
6比7少1;7比6多1。
6< 7
7
返回
6和7的基数含义和序数含义
与6相邻的两个数是多少? 生1:人民币的单位是元、角、分。
4:通过摸和看这些物体的面,你发现了什么?(物体的表面有大有小)板书:物体的表面) 师:同学们,看了这段录像,你们想说什么? 2.比一比,看谁算得又对又快。
5和7 答:她的钱够。
返回
6和7的基数含义和序数含义
5<6 6>5 6<7 7>6
返回
6和7的基数含义和序数含义
第1缸
第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸
一共有 7 缸鱼。
从左边数第7缸有 5
条,
有7条 的是第 6 缸,
第7缸
返回
6和7的基数含义和序数含义
同桌之间像这样互相提一个问题。
返回
6和7的基数含义和序数含义
6和人7的教基版数含数义学和序一数年含级义 上册
5 6~10的认识和加减法
6和7的基数含义和序数含义
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
6和7的基数含义和序数含义
课前导入
谁知道6和7的 位置呢?
6在7的前面 7在6的后面
返回
6和7的基数含义和序数含义
课前导入
那么6和7谁大 谁小呢?
返回
6和7的基数含义和序数含义
返回
6和7的基数含义和序数含义
请你按顺序填数。
4
6
7
返回
6和7的基数含义和序数含义
按要求做一做。
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
返回
6和7的基数含义和序数含义

一年级-人教版-数学-上册-[课件] 6和7的认识(第2课时)

一年级-人教版-数学-上册-[课件] 6和7的认识(第2课时)
6和7的认识
(第2课时)
猜一猜,填一填。 (1)1和4组成我,我是( 5 )。 (2)我是7前面的一个数,我是( 6 )。 (3)我表示一个也没有,我是( 0 )。 (4)我添上1就是5,我是( 4 )。 (5)我去掉1是2,我是( 3 )。
你会填吗?
每行有几个圆片? 6个圆片可以分成几个和几个? 仔细观察,数一数。
看到每一组,你想到了什么?
7 61
7 16
7 52
7 25
7 43
7 34
试着记住6和7的组成,比一比,看谁记得最快。
6的组成
7的组成
6
6
6
7
7
51 42 33
61 52
6
6
7
7
15 24
16 25
7 43
7 34
通过本节课的学习,你有什么收获?你还有什么问题?
6的组成
7的组成
6
6
6
7
7
51 42 33
51 6
42 6
33
6 15
6 24
6
6
看到
可以想到
51
15
可以成组地记忆6的组成。
学习任务二
把7个 分成两堆,有几种分法? (1)同桌两人分工合作,一人摆,一人在本上做记录。 (2)像刚才写6的组成那样写出7的分解式。
把7个 分成两堆,有几种分法?
7
7
7
61
52
43
7
7
7
1 看6到这3种分2 法后5,还会想3 到哪4些?
Байду номын сангаас
用涂色的方法分一分。
6 51
6 6 6 6

人教版小学数学一年级上册第五单元《6和7的认识和加减法》教学课件

人教版小学数学一年级上册第五单元《6和7的认识和加减法》教学课件

?条
一共有几条鱼?
3 + 3 = 6 (条)
先说说图意,再列式计算。
一、基础练习
一共有 7 个 , 摘了 3 个 。 树上还有几个 ? 7 - 3 = 4 (个)
二、指导练习
4
求右手有 几个。
6 - 4 = 2 (个)
说一说图中要解决的问题是什么,再解答。
二、指导练习
5 + 2 = 7 (朵)
”的一侧表示求的
是一部分,用减法计算。
2.此类数学问题一般由两个数学信息和一个问题组成。
解决此类问题时,要先理解题意,弄清是求总数还是求
一部分,再解答。
3.计算出结果后不要忘了到题目中数一数,看计算是否
正确。
6~10的认识 和加减法
第7课时 练习课
一、基础练习
左边有 3 条鱼, 右边有 3 条鱼。
6~10的认识和加减法
第1课时 6和7的认识
一、复习引入
1.同学们,我们以前学习了哪些数字呢? 2.你们能从0数到5,再从5数到0吗?
二、学习新课
你看到 了什么?
数一数,图上有多 少个小朋友在扫地?
二、学习新课
桌子的数量也是6
数一数用,桌图子中上还的有6 数量根是小6的棒事摆物一吗摆?。
二、学习新课
6-2 = 4
三、巩固练习
计算。
7 - 1= 6
有7只小兔,每只小兔要喂 1根萝卜,还缺一根,现在 有几根萝卜?
三、巩固练习
看图列式计算。
6 - 2= 4
树上有6只小鸟,飞走了 几只后,树上还有2只。
四、课堂小结
认识6、7及比较大小。 6、7的基数和序数的意义。 6、7的加减法。
6~10的认识 和加减法

6和7的分与合课件(共22张PPT)

6和7的分与合课件(共22张PPT)
第二单元 6~10的认识和加、减法
人教版数学一年级上册
谈话导入
之前我们认识了6和7,这节课我们继 续学习它们的有关知识。
探索新知一 6的分与合 6朵花分成两组,可以怎样分?
你发现了什么?
发现:
探索新知二 7的分与合
根据6的分与合推导7的分与合。
新知应用
1.(教材P40做一做第2题)
6
6
7
3 3 2 4 34
7 25
2.再画几个就是7个?请你接着画。
这节课你有什么收获?学到了 哪些知识?
课堂小结
6和7的分与合
66
6
6
6
5115 42 24 33
77
7
7
77
6116 52 25 4316
课后作业 教材P40做一做第1题、第3题。
第二单元 6~10的认识和加、减法
人教版数学一年级上册
知识点 6和7的分与合
1. 分一分,填一填。
6
5
4
4 3
65 4
76
5
4
基础练习
2.想一想,填一填。
□7
25
5
2 □3
□7
34
□6பைடு நூலகம்
24
7
1 □6
□6
51
课堂练习 3. 合起来是6的连一连。
4.合起来是7的连一连。
课后作业
完成练习册相应课时的练习题。

最新一年级数学6和7的认识PPT课件

最新一年级数学6和7的认识PPT课件

阿拉明 又名间羟安(规格10mg/ml)
• 药理作用:收缩血管,升高血压
• 临床应用:抗休克,尤其适用于因血管舒张而血压低且心 率快的病人
• 用法和用量:肌注 10mg/次
静推 1-2mg/次
静滴 10-40mg加入NS250-500ml,极量100mg/次 (0.2-0.4mg/分钟)微泵维持 20-50mg/50ml iv-vp4 -10ml/h(根据血压调节)
5
6
7
我的岁数 比6大。
我的岁数 比6小。
游戏:看谁找得快
请请你你找找到到比比46大小,的比数7字小的 数卡字片卡,片举,起举来起。来。
6
咱们比一比。
四、布置作业
作业:第43页练习九,第1题、第2题。
抢救药简要作用机理及 用药护理观察
盐酸肾上腺素(规格1mg/ml)
• 药理作用: 1、强效的心脏兴奋剂,激动心脏β1受体,使 心肌收缩性增加,心率加快,心输出量增加。 2、激动血管α受体,血管收缩,外周阻力增加,血压升高。
• 临床应用:1、抗休克 2、急性肾功能衰竭 3、急性 心功能不全
• 用法和用量:静滴 20-80mg加入NS250-500ml 静
推 2-4mg/次
微泵维持(利尿)100mg/50ml iv-
vp 4ml/h (升压) 100mg/50ml iv-vp 4-10ml/h
• 护理观察:1、偶见恶心、呕吐,大剂量可致心律失常, 心动过速,停药后可消失 2、静滴时,注意观察血压、 心率、尿量和一般情况,不能外溢
• 临床应用: 1、急性严重的过敏反应,过敏性休克 2、心 跳骤停
• 用法和用量:1、过敏性休克 皮下或肌肉注射0.25-1mg 极量1mg/次 缓慢静推0.1-0.5mg 2、心跳骤停 静推1mg,无效可加量
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