我爱我的家乡 小学音乐教材 钢琴双手简谱 儿童幼儿 初学简易版 钢琴谱
四年级音乐《我爱我的家乡》课件
《蓝天白云》（童声齐唱）这是一首热情洋溢、
明快活泼的歌曲。描绘了一群纯真的少年、手持六弦琴， 在灿烂的阳光下自由自在、载歌载舞的情景！
歌曲为大调式，单二部曲式，由两个复乐段组成。 音乐语言简练形象，多处采用重复的手法！
返回:作品介绍
歌曲《放风筝》是一首形象鲜明而富有童趣的合唱 曲。“快快快放风筝”“蓝色的天空铺彩云哟”“飘呀 飘呀”的不同音调纵横交织，生动地表现了儿童放风筝 时的欢乐情景。
活动一
活动二
谱例
1 . 分段聆听乐曲。 2 . 找找乐曲中出现主题的地方。 （可以用手势、图案或线条表示）
主题：
全曲
活动一
活动二
谱例
在这首乐曲中你听到了哪些乐器的音色？ 你能说说它们的名字吗？
双簧管
长笛
小提琴
圆号
全曲
活动一
活动二
谱例
1=E
稍快 田园味
p
【五线谱】
全曲
活动一
活动二
谱例
李俊 词 马力 曲
竖笛演奏
范奏
伴奏
简谱
范唱
伴奏
活动一
活动二
【简谱】
范唱
伴奏
活动
稍快 田园味
【简谱】
( 原调 1=E )
全曲
活动一
活动二
谱例
【简谱】
小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《七彩版图唱：美丽的星座我爱我的家乡》优质课教案公开课教案D015
小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《七彩版图唱：美丽的星座我爱我的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
《我爱我的家乡》
教学内容：
1、歌曲：《我爱我的家乡》
2、新唱：《我爱我的家乡》
教学目标：
1、学习用悠长的气息，深情、舒展地演唱歌曲《我爱我的家乡》，掌握一字多音、及和声断气连的演唱方法，做到音和节奏准确并具有一定的声音表现力。
2、通过改编演唱歌曲，学生懂得速度和演唱风格的不同，能够使歌曲的情绪完全不同。
3、通过歌曲的演唱及改编活动，培养学生热爱祖国的情感。
教材分析：
《我爱我的家乡》为一段体歌曲，歌曲旋律质朴，歌词形象生动，寓意深刻，表达了儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。全曲由四个乐句和一个补充句组成，一、三、四乐句都是四小节，旋律简单易唱，第二句由六小节构成，演唱时不太容易换气，要注意气息的控制。在补充句中有两个十六分休止符，演唱时应该用“声断气连”的演唱方法，另外，学唱歌词时注意一字多音的唱法。
教学重难点：
重点：用悠长的气息，深情、舒展的声音演唱歌曲。
难点：一字多音的准确演唱，声断气连的演唱方法，新唱歌曲。
教法和学法：
在整个教学设计上，我们紧紧围绕“发现祖国美、赞美热爱祖国”这一主线开展教学，教学中注重情境的创设渲染，运用大量的图片让学生感受祖国的美，从而由衷地来赞美祖国。歌唱教学遵循从难点突破，再扎扎实实的教学方法，教学中教师利用自己的动作引领、示范演唱、钢琴伴奏，注重学生对歌曲情感的表达。
我爱我的家乡音乐教案
我爱我的家乡音乐教案
教案名称：我爱我的家乡音乐
教学目标：
1. 了解家乡音乐的特征和魅力。
2. 学习家乡音乐的基本知识和技巧。
3. 培养学生对家乡音乐的热爱和自豪感。
教学重点：
1. 了解家乡音乐的历史和文化背景。
2. 学习家乡音乐的基本节奏和旋律。
3. 学习家乡音乐的演奏技巧。
教学准备：
1. 家乡音乐的录音资料或视频资料。
2. 乐器（如民族乐器等）。
3. ppt或黑板白板。
教学过程：
Step 1：引入（5分钟）
1. 利用ppt或黑板白板展示一些与家乡音乐相关的图片或视频，引起学生兴趣。
2. 提问：你们对家乡音乐有了解吗？你们认为家乡音乐有什么特点？
Step 2：了解家乡音乐的历史和文化背景（10分钟）
1. 向学生介绍家乡音乐的起源、发展和影响。
2. 展示一些家乡音乐的经典作品，并解读其背后的历史和文化意义。
Step 3：学习家乡音乐的基本知识和技巧（15分钟）
1. 向学生介绍家乡音乐的基本节奏和旋律特点。
2. 指导学生学习家乡音乐的基本演奏技巧，如弹奏乐器、歌唱等。
Step 4：实践体验家乡音乐（20分钟）
1. 分发或提供乐器给学生，让他们亲自尝试演奏家乡音乐。
2. 分组进行小型演奏比赛或合奏，激发学生的创造力和兴趣。
Step 5：分享和交流（10分钟）
1. 学生可以分享自己演奏家乡音乐的心得和感受。
2. 引导学生讨论家乡音乐的魅力和有趣之处。
Step 6：总结和拓展（10分钟）
1. 小结家乡音乐的特点和魅力，并向学生强调家乡音乐的重要性和价值。
2. 鼓励学生参加家乡音乐比赛或活动，拓展自己的音乐视野。
《我爱我的家乡》音乐教案
《我爱我的家乡》音乐教案
教学目标
能用优美连贯，明亮有弹性的声音来演唱歌曲《我爱我的家乡》。
在学唱过程中，激发学生对祖国母亲，对家乡的自豪与热爱。
在演唱过程中，能做到音高准确，节奏准确，会唱一字多音。
通过快乐的创编歌词活动，加强对音乐的理解，表达对家乡的热爱。
教学重点
这是首二拍子抒情歌曲。歌曲是一段体，由四个乐句和一个补充句组成。歌曲旋律优美，表达了儿童对祖国大好河山的赞美与热爱。
用优美连贯，明亮有弹性的声音演唱歌曲。
通过歌词创编，加深对歌曲旋律的记忆，提高学生学习兴趣。
教学难点
歌曲中的附点节奏，休止符的节奏。
歌曲中一字多音处的处理。
十六分休止符演唱时要注意“声断气不断”。
教学准备
钢琴，PPT
教学内容
一．组织教学
师生问好
导入
师：小朋友们，我们快乐的音乐之旅又要开始了！
师：小朋友都去过哪些地方旅游呢？嗯，小朋友们去过的地方真不少。老师以前也去过很多地方，还拍了很多照片呢，今天老师就和小朋友们分享一下。
师：我们刚刚在观赏美丽的景色时，老师播放了一段美妙的旋律。无论老师去祖国的哪片土地，心中总会想起这段旋律。老师今天就把它带到我们身边，它就是——《我爱我的家乡》，请听！
二．组织教唱
初听
师：小朋友们听的真投入，我来请一位小朋友举手告诉老师，这首歌曲给你什么样的感受？嗯！你真是说到老师心里去了，这是一首优美抒情的歌曲，让人听后感到身心愉悦。
复听
师：现在就让我们再次聆听一下这首歌，并且思考一下屏幕上的问题。小朋友们，你们觉得歌曲中所唱的家乡是指
哪里？
生：最高的山峰是珠穆拉玛峰；宽阔的海洋是渤海，黄海，东海，南海；古老的宫殿是故宫，最长的城墙是长城。
小学音乐人教版(简谱)一年级上册《我爱家乡我爱祖国歌表演 娃哈哈》优质课教案公开课教案D035
小学音乐人教版（简谱）一年级上册《我爱家乡我爱祖国歌表演娃哈哈》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
维吾尔族歌舞初感受《哇哈哈》
教具：多媒体、电子琴、铃鼓。
教学目标
1、复习歌曲《娃哈哈》，并能背唱。
2、学会跳集体舞《娃哈哈》。在学跳集体舞的过程中学会与他人合作，活泼有序地进行表演。
3、通过对民族歌曲的学习及对民族舞蹈的体验，来感受新疆的民族特点及音乐风格，深知自己生活在一个多民族的大家庭中，并为自己是一个中国而感到骄傲。教学重难点：学会跳集体舞《娃哈哈》
教材分析：
《娃哈哈》这是一首维吾尔族儿童歌曲，在我国各地广为流传。乐曲旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧密、舞蹈性强。乐声响起。我们仿佛置身于热情洋溢的维吾尔族小朋友之中，边歌边舞，同声歌唱伟大的祖国。
教学过程：
一、导入
1、教师舞蹈展示。
什么民族？（维吾尔族）
2、介绍新朋友。
一位维吾尔族小姐姐，古丽，交朋友。
（古丽：同学们你们好，我的名字叫古丽，在汉语中是花儿的意思。今天想和你们交朋友，一起唱歌一起跳舞。我的家乡新疆非常美丽，一起来看看吧。）
二、正课
1、介绍新疆地理、美景、美食。
2、介绍维吾尔族服饰特点。
3、《娃哈哈》歌曲复习。
【我爱我的家乡音乐教案】音乐教案－我爱音乐
【我爱我的家乡音乐教案】音乐教案－我爱音乐
教学目标】1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的
思想感情。
3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。
4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
【教学准备】
1、网络环境下的多媒体教学系统、cai课件、flash制作的mtv。
2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
【教学过程】
一、激情引趣式的导入
抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下
来一个音符学生就说出它是什么音符。（这个游戏是网站的flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下
落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。）
师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常规式的复习
1、课件展示c大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的
唱名。
xml:namespace prefix =v ns =“urn:schemas-microsoft-com:vml”/>
c d e f g a b
do re mi fa sol la si
2、课件展示g大调的音阶表, 让学生对比这两条音阶有什么区别？
然后再熟悉g大调的唱名位置。
do re mi fa sol la si
3、播放flash键盘，对照键盘讲解c大调与g大调的音高位置，鼠标
我爱我的家乡音乐教案
我爱我的家乡音乐教案
教案标题：我爱我的家乡音乐
教案目标：
1. 学生能够了解和欣赏家乡音乐的特色和魅力。
2. 学生能够通过音乐表达对家乡的热爱和情感。
3. 学生能够通过合作创作一首歌曲，展示对家乡音乐的理解和创造力。
教学重点：
1. 家乡音乐的特色和魅力。
2. 音乐表达家乡的情感和热爱。
3. 合作创作一首歌曲，展示对家乡音乐的理解和创造力。
教学准备：
1. 家乡音乐的录音或视频资源。
2. 乐器（如吉他、小提琴等）。
3. 纸和铅笔。
教学过程：
引入活动：
1. 向学生展示家乡音乐的录音或视频资源，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生分享自己对家乡音乐的喜爱和情感，并鼓励学生分享自己对家乡音乐的看法和感受。
探究活动：
1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举出家乡音乐的特色和魅力。每个小组选出一位代表分享他们的观点。
2. 听音乐鉴赏：播放一段家乡音乐，让学生仔细聆听并记录下他们感受到的情感和意象。随后，让他们与小组成员分享他们的感受和意象。
3. 乐器体验：提供一些简单的乐器，如吉他、小提琴等，让学生自由选择并尝试演奏一段家乡音乐。鼓励他们通过乐器表达对家乡的情感和热爱。
创作活动：
1. 合作创作歌曲：将学生分成小组，让他们共同创作一首歌曲，表达对家乡音乐的理解和创造力。鼓励学生运用他们学到的知识和技巧，如歌词创作、旋律编排等。
2. 展示和演唱：每个小组根据自己的创作演唱歌曲，并邀请其他小组和全班共同欣赏。鼓励学生展示对家乡音乐的热爱和创造力。
总结活动：
1. 学生分享：让学生分享他们对家乡音乐的新认识和体验。
小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《七彩版图唱：美丽的星座我爱我的家乡》优质课课件讲课比赛获奖课件D010
最高的山峰 宽阔的海洋 古老的宫殿 最长的城墙
珠穆朗玛峰海拔8844米，具有世界屋脊之称
故宫，又名紫禁城，据说内有房屋9999间半
万里长城全长约6700公里
我爱我的家乡 我 的 家 乡 是 个 好 地 方， 背 靠 最 高 的 山 峰， 面 临 宽 阔 的 海 洋， 那 里 有 古 老 的 宫 殿， 那 里 有 最 长 的 城 墙。 呣，我 爱 我 的 家 乡
歌曲的演唱形式有独唱、 齐唱、领唱、合唱、重唱、 对唱、表演唱等。
我爱我的家乡
1.你们的家乡在哪里？能给大家 介绍一下吗？
2.请把自己的家乡的美好景物编 成歌词，唱一唱自己的家乡。
《家乡》中唱的家乡在西藏，表现 了歌唱者热爱自己家乡的情感。
2.《如今家乡山连山》表现的是什么 样的家乡？
表现的是一个丰收富裕的家乡。
3.这两首歌曲的共同主题是什么？
都是热爱自己的家乡，赞美自 己的家乡。
我爱我的家乡 我 的 家 乡 是 个 好 地 方， 背 靠 最 高 的 山 峰， 面 临 宽 阔 的 海 洋， 那 里Biblioteka Baidu有 古 老 的 宫 殿， 那 里 有 最 长 的 城 墙。 呣，我 爱 我 的 家 乡
小学音乐苏少版（简谱）五年级上册 《七彩版图唱：美丽的星座我爱我的家乡》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件