粤教粤科版小学科学新版二年级上册科学【教学方案】11 做磁铁玩具示范教案

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新粤教版二年级上册科学教学课件 11 做磁铁玩具示范课件

第3单元磁铁玩具
11 做磁铁玩具
一、新课导入你有发现吗？
这些跳棋为什么会吸在
棋盘上？
二、新知讲解把藏起来的磁铁找出来
二、新知讲解
把藏起来的磁铁找出来
•常见的玩具或文具 •利用磁铁的有磁性的特点找出生活中形状各异的磁铁。
•。
磁铁的形状
二、新知讲解
人们常根据不同的需要，制作出不同形状的磁铁。
二、新知讲解
•综合运用所学的磁铁知识 •根据制作磁铁蹦蹦玩具的任务进行初步的设想
二、新知讲解
制作蹦蹦玩具
讨论：
•运用磁铁的哪些性质才能达到制作的需求？
•需要几块磁铁才能完成一个能上下弹跳玩具的制作？ •磁铁如何在固定的同时又能上下蹦跳？ •完成制作需要用到哪些工具和材料？
二、新知讲解制作蹦蹦玩具
分享与交流
二、新知讲解
二、新知讲解制作蹦蹦玩具
二、新知讲解 wk.baidu.com流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要说出磁铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。
二、新知讲解
使用环形磁铁是否也能制作蹦蹦玩具？
分享与交流
二、新知讲解
制作蹦蹦玩具
二、新知讲解交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要说出磁铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。

粤教版科学二年级上册第11课做磁铁玩具教案

粤教版科学二年级上册第11课

做磁铁玩具教案

一、教学目标

知识目标：让学生了解磁铁的一些用途；

技能目标：能制作简单的磁铁玩具；

情感目标：培养学生对科学和生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：培养学生的动手和观察能力；

教学难点：培养学生的创新能力；

三、教学准备：

学生准备：制作磁铁玩具的材料、带有磁铁的玩具；

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：同学们，你们玩过带有磁铁的玩具吗？它的原理是什么？

师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《做磁铁玩具》。二、看一看：

师：现在请同学们把自己带的含有磁铁的玩具拆开，找一找里面的磁铁;

师：认真观察后，说说磁铁在这个玩具里面的作用;

生：拆开玩具积极寻找，认真观察后，积极举手回答;

师：巡视指导;

生：积极举手发言;

师：及时总结;

三、试一试:

师：现在请同学们根据刚才观察的情景，用自己所带的材料，尝试制作蹦蹦玩具;

师：制作完成后，积极上台展示;

生：结合课文内容积极尝试;

师：巡视指导;

生：制作完成后，积极上台展示;

师：对同学的作品做必要的点评;

粤教版二年级科学上册教案(全册)

第 2 课“樟树与彩叶草”教学设计

一，学情分析

学生对大自然的植物一点都不陌生，但是大部分的学生都不知道常见植物的名称，也没有仔细观察过茎的特征。木本植物和草本植物的茎的差别较大，观察比较樟树与彩叶草的茎的不同能吸引学生的学习兴趣。同时，学生到校园里观察更多植物的茎，不仅能认识更多的植物，而且还能激发学生对身边常见植物的观察热情。

二、教学目标

1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。

2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。

3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。

4. 乐于与同学分享观察的结果。

三、教学重、难点

教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。

教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。

四、教学准备

教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学PPT 课件。

学具准备：彩叶草茎的标本。

（

五、教学过程

（一）任务驱动

设置情景：琪琪和波波放学途中，边走边观察校园里生长茂盛的植物，琪琪摸了一下路旁的樟树，觉得樟树的树干很硬，便把发现告诉了波波。由于彩叶草是草本植物，没有明显高大的枝干，同时叶子生长得比较密集，所以不容易观察到它的茎，因此引发了波波的探究欲望，想知道彩叶草的茎是怎样的。

问题：大家见过这两种植物它们的名称是什么呢今天就让我们一起来观察樟树和彩叶草的茎。

讲述：樟树是高大的植物，彩叶草却比较矮小，而且生长比较密集。今天，让我们一起到校园里观察樟树和彩叶草的茎。

粤教粤科版二年级上册科学第11课《做磁铁玩具》教学课件

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粤教科技版小学科学二年级上册
第三单元磁铁玩具
第11课做磁铁玩具
把藏起来的磁铁找出来
把藏起来的磁铁找出来
•常见的玩具或文具 •利用磁铁的有磁性的特பைடு நூலகம்找出生活中形状各异的磁铁。
•。
磁铁的形状
人们常根据不同的需要，制作出不同形状的磁铁。
使用环形磁铁是否也能制作蹦蹦玩具？
分享与交流
制作蹦蹦玩具
交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要说出磁铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。
•综合运用所学的磁铁知识
•根据制作磁铁蹦蹦玩具的任务进行初步的设想
讨论： •运用磁铁的哪些性质才能达到制作的需求？ •需要几块磁铁才能完成一个能上下弹跳玩具的制作？ •磁铁如何在固定的同时又能上下蹦跳？ •完成制作需要用到哪些工具和材料？
分享与交流
制作蹦蹦玩具
交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要说出磁铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。

磁铁DIY教案：如何制作有趣的玩具

磁铁DIY教案：如何制作有趣的玩具如何制作有趣的玩具

磁铁，是一种神奇的自然力量，它可以让物体相互吸引、相互排斥，并且可以传递能量。常见的磁铁有铁磁体和永磁体两种。铁磁体是一种由铁、镍、钴等金属元素或合金组成的物质，在外加磁场的作用下，能够表现出明显的磁性。永磁体则是一种能够保持长期磁性的物质，它能够吸引铁等物质，是制作磁性玩具的重要材料之一。

利用磁铁制作玩具，可以激发孩子的创造力和想象力，帮助他们提高动手能力和科学素养。下面，我将介绍几种简单有趣的磁铁DIY 玩具制作方法，希望对您有所启发。

一、磁铁拼图

磁铁拼图是一种很受孩子喜欢的玩具，它可以锻炼孩子的手眼协调能力和空间想象能力。制作磁铁拼图的材料有：磁性板、图案印刷纸、剪刀、胶水、彩笔等。具体制作步骤如下：

1.将图案印刷纸粘贴在磁性板上，用剪刀剪出需要的形状；

2.用彩笔为图案涂色；

3.将拼图中的每个部分都分别剪出来，并用胶水粘贴在一

起。

完成后，磁铁拼图就制作好了。孩子们可以在磁板上将各个部分拼接起来，创造出不同的形态和图案。

二、磁铁车

磁铁车是一种可以自行运动的玩具，它利用磁铁的吸引和排斥力进行推动。制作磁铁车的材料有：铁片、小木棍、磁铁、塑料轮子、电池等。具体制作步骤如下：

1.将铁片剪成正方形或长方形，铺在平面上；

2.将小木棍削成一定长度，粘在铁片的两端；

3.在铁片中间粘贴一个磁铁，电池连接磁铁的两端，推动车

子运转。

磁铁车可以在平面、斜面、弧形轨道上运动，孩子们可以自己设计不同的轨道和场景，观察磁铁车的不同运动状态和变化。

三、磁铁悬浮

粤科版二年级科学上册教学计划广东.docx

三角镇高平小学2018-2019学年第一学期

二年级科学教学工作计划

一、本学期本课程教学任务

本课程为培养学生科学素养为宗旨的一门科学启蒙课程，本质上是指导学生了解与其自身成长密切相关的科学问题。在研究问题过程中掌握知识、训练和形成科学探究能力，逐步确定科学的情感态度与价值观。通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显科学知识，并能应用于日常生活之中，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学的探究过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源与环境的保护，关心科技的新发展。

二、本学期本课程基本情况

本学期为二年级，经过之前一年级的学习，学生已经对于科学有了初步的了解。在上一学年，我积极的培养学生对科学的兴趣，取得了良好的结果，所以，本学期在之前的基础上进行教学，让学生对于科学进一步的了解，让学生对于社会有更

充足的认知，进一步扩大学生的知识范围，进一步了解日常生活中与科学有关知识，顺带继续培养学生的观察、提问、思考、解答、动手等能力。

三、本学期本课程基本目标

（一）情感态度与价值观

培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学知识转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，同时，通过科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得知识，增长长干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学的看问题、想问题。

2年级科学教案《《磁铁玩具大比拼(二)》

磁铁玩具大比拼（二）

【教学目标】

1．根据设计方案制作磁铁玩具。

2．培养学生的动手操作能力。

【教学重难点】

根据设计方案制作磁铁玩具。

【教学准备】

准备自己制作玩具的各种材料和工具。

【教学过程】

一、引入新课。

师：上节课我们设计的磁铁玩具，这节课我们要根据自己的设计方案来制作这个玩具，看谁做的最好。

出示材料和工具：

纸杯剪刀

圆形磁铁水彩笔

竹签纸张

废旧小车条形磁铁

纸箱水颜料

胶带

二、制作自己的磁铁玩具。

举例：制作磁铁飞机。

（1）在纸板上画出飞机各部分的轮廓。如下图：

（2）涂上，然后剪下来。如下图：

（3）在中间打上孔。如下图：

（4）用胶带把磁铁粘在飞机上。如下图：

（5）制作底座。如下图：

（6）完成“磁铁飞机”如下图：

（7）“磁铁飞机”是根据什么原理制作的？

生：磁铁同极相斥，使飞机悬浮。

师：你还可以按照自己的方案制作。

三、作品展示：

1．展示学生的作品。

2．讨论交流：看同学们的作品制作得怎样，对每个作品进行评价，评出“最佳形象奖”、“最佳创意奖”、“最佳效果奖”。

四、改进：

师：通过交流，你们有想怎样改进自己的作品吗？

生：我要给“磁铁小车”加上轨道。

师：通过讨论交流，吸取别人的优点，改进自己的作品。

二年级科学上册第11课《做磁铁玩具》教学设计

第 11 课“做磁铁玩具”教学设计

一、教材分析

“做磁铁玩具”是《科学》二年级上册第 3 单元“磁铁玩具”中的第 4 课。通过展现各种含有磁铁的生活用品，驱动学生综合运用前三课所掌握的知识和技能，找出身边的磁铁，让学生在感受磁铁无处不在和人类利用磁铁给生活带来了便利的同时，又能利用磁铁的特点自制玩具，体现技术与工程领域的目标。

本课由两个活动组成。活动 1“磁铁的妙用”是在教师的指导下，了解生活中的磁铁应用，知道人类利用磁铁的特点给生活带来了便利。活动 2“制作蹦蹦玩具”是给学生一个具体的任务，让学生利用磁铁的特性制作玩具，经历设计、制作、展示、评价与改进的完整过程。本活动也旨在通过教师的指导，激发学生将自己的知识和方法应用到设计与制作之中，能对工程与技术领域产生探究的兴趣，让学生养成乐于表达、愿意分享、懂得倾听的良好的学习习惯，这将对学生系统学习科学产生深刻的影响。

二、学情分析

经历了一年科学课的学习，学生都对科学学习的方法有了初步的了解，具备一定的学习能力。本课的学习从磁铁跳棋的情境展开，符合学生的好奇心和兴趣点。同时，利用主题人物的提问让学生产生共鸣并引起学生对磁铁与磁铁用品功能与结构之间的关系产生思考，驱动学生产生解决问题的欲望。在观察、比较、实验、交流、分析的过程中，让学生由浅入深地了解磁铁磁极的特点，掌握如何科学地进行展开实验活动，描述实验现象，从而提高学生科学学习的能力。

三、教学策略

1.从教的方面来说，在教师的激励和指导下，通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，激发学生探究的兴趣；学生主动积极地置身于教学活动中，以掌握知识、发展能力而展开活动；在参与教学过程中，教师为保证学生参与教学的全面性，为学生提供必要的参考意见和方法指导等。

粤教版科学二年级上册《第3单元磁铁玩具10会“辨”方向的玩具鸭》_0

粤教版科学二年级上册《第3单元磁铁玩具10会“辨”方向

的玩具鸭》_0

第10 课“会‘辨’方向的玩具鸭”

一、教学目标

1. 知道磁铁能指示南北方向。

2. 知道指南针的小指针是磁铁，能指示南北方向。

3. 能用比较的方法知道磁铁能指示方向。

4. 用语言描述磁铁指向南北现象的相关信息。

5. 能根据实验现象如实讲述事实，并愿意倾听他人的信息，乐于表达自己的观点。

二、教学重、难点

教学重点：能用比较的方法知道磁铁能指示南北方向。

教学难点：能用实验的方法发现指南针的小指针是磁铁，能指示南北方向。三、教学准备

教具准备：玩具鸭、磁铁、橡皮擦、木条、橡皮泥、水槽、旋转架、指南针、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT 课件。

学具准备：玩具鸭、磁铁、橡皮擦、木条、橡皮泥、水槽、旋转架、指南针等。

四、教学过程

（一）任务驱动

设置情境：小朋友把小黄鸭玩具放在水上玩载物游戏，当用磁铁作为运载物的时候，玩具鸭总是朝着一边停下来。

产生问题：载有磁铁的玩具鸭，怎么总是朝着一个方向停下来？

学生交流：根据情境和生活经验，继续发表自己的想法。

教学任务：在玩具鸭上换用其他的运载物，玩具鸭停下来后的朝向还一样吗？（二）活动探究

（1）活动1：我的玩具鸭

老师：同学们好，看看老师给你们带来了什么？看上来，这是什么？

学生答：玩具鸭！！

老师：对啦，这确实是玩具鸭！除了玩具鸭，老师还带来了磁铁、橡皮擦、木条、橡皮泥、水槽等材料。好！那么同学们知道我们这节课上哪一节课了吗？

学生：第10 课“会‘辨’方向的玩具鸭”

老师：对啦，请同学们翻开课本。

老师：老根据课本，老师把需要实验物品都带来了，那么根据课本另个同学的实验疑问，老师想问把不同的物品放入玩具鸭上，它还能自由转动吗？当它停下来的时候是否有规律？请同学们根据自己的生活经验进行预测，并形成小组自由讨论一下。

做磁铁玩具-粤教粤科2017版二年级科学上册教案

做磁铁玩具-粤教粤科2017版二年级科学上册教案1\. 教学目标

1.了解磁铁的特点；

2.掌握简单的磁铁玩具制作方法；

3.感受制作过程中的乐趣，并培养创造意识。

2\. 教学内容

磁铁的特点和制作简单的磁铁玩具。

3\. 教学重点

1.磁铁的特点和用途；

2.制作磁铁玩具的方法。

4\. 教学难点

如何正确地制作磁铁玩具。

5\. 教学过程

（1）导入

1.利用课件展示一些有形的磁铁物品，如磁力棒、磁铁球等，引导学生谈论它们的特点。

2.提问：这些东西有什么相同的地方？学生们回答：它们都有磁性。

（2）学习磁铁的特点

1.利用课件展示磁铁，并教授磁铁南北极的概念。

2.向学生解释磁铁的用途和作用。

（3）制作磁铁玩具

1.准备磁铁、口香糖盒子、牙签、纸片等材料；

2.将磁铁放在口香糖盒子内，利用牙签将磁铁分离；

3.向学生展示如何在纸片上绕上线圈，并展示绕好线圈并放在磁铁上的样子。

（4）制作磁铁车

1.准备磁铁、废纸板、小轮子、木棒等材料；

2.将磁铁粘在废纸板上，并安装小轮子；

3.将木棒固定在磁铁车上。

（5）制作磁铁挂钟

1.准备磁铁、废纸板、时钟零件等材料；

2.将磁铁粘在废纸板上，并安装时钟零件。

（6）结束

1.与学生共同回顾制作过程并展示制作的磁铁玩具；

2.引导学生谈论制作过程中的感受，并培养创造意识。

6\. 教学反思

通过本次示范性教学，学生们在老师的引导下，了解了磁铁的特点和制作磁铁玩具的方法，感受了在制作过程中的乐趣，培养了探究和创造意识。同时，学生们通过创造性的手工制作，锻炼了动手能力和创造力，同时培养了学生们勇于创新的品质。

粤教版小学科学二年级上册《磁铁小车》教案

粤教版小学科学二年级上册

《磁铁小车》教案

一、教材分析：

本节课是小学科学二年级上册第三单元第二节《磁铁小车》的教学内容。本节课主要通过磁铁小车的实例，引导学生了解磁铁的基本性质和特点，培养学生的观察能力和实践操作能力。本节课与学生日常生活经验结合紧密，内容贴近学生的实际生活，有利于学生的学习兴趣和学习效果的提高。

二、教学目标：

知识目标：了解磁铁的基本性质和特点，掌握磁铁能吸引铁物的原理。

能力目标：培养学生的观察能力和实践操作能力，能够通过实验观察和推理，探究磁铁的吸引作用。

情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，激发学生对科学探索的兴趣。

三、教学重点和难点：

教学重点：磁铁的基本性质和特点，磁铁能吸引铁物的原理。教学难点：通过实验观察和推理，探究磁铁的吸引作用。

四、学情分析：

本节课是小学二年级上册的第三单元，学生已经学习了一些基础的科学知识。他们具有一定的观察和实践操作能力，但对于磁铁的吸引作用还存在一定的困惑。因此，本节课需要通过实验操作和示范引导，帮助学生深入理解磁铁的吸引作用。

五、教学过程：

第一环节：导入新课

1. 教师出示一把铁钥匙，让学生观察并回答：为什么这把铁钥匙能被磁铁吸引住？

2. 引导学生思考，让学生尝试用手将铁钥匙吸引到磁铁上。教师可以展示一个磁铁和一把铁钥匙，让学生观察并思考为什么铁钥匙能被磁铁吸引住。教师可以引导学生尝试用手将铁钥匙靠近磁铁，观察铁钥匙与磁铁的反应。

第二环节：呈现新课

1. 教师出示一块磁铁，让学生观察磁铁的形状、颜色等特点，并向学生解释磁铁的基本性质。

自制科学磁铁玩具教案

教案标题：自制科学磁铁玩具教案

教案目标：

1. 通过制作磁铁玩具，学生将了解磁性和磁场的基本概念。

2. 培养学生的动手能力和创造力，激发对科学实验的兴趣。

3. 培养学生的观察、记录和分析实验结果的能力。

教案步骤：

引入：

1. 引导学生回顾磁性和磁场的概念，通过提问和讨论激发学生的思考。

实验材料准备：

2. 准备所需材料，包括小铁块、磁铁、纸夹、塑料杯、纸片等。

实验步骤：

3. 第一步：将小铁块放在桌面上，观察其是否受磁铁吸引。引导学生记录观察结果。

4. 第二步：将磁铁靠近小铁块，观察小铁块的变化。引导学生记录观察结果，并解释磁铁对小铁块的影响。

5. 第三步：将纸夹固定在塑料杯的边缘，将磁铁放在纸夹上方，观察磁铁的行为。引导学生记录观察结果，并解释磁铁的行为。

6. 第四步：将磁铁放在纸片上，撒上小铁屑，观察小铁屑的排列方式。引导学生记录观察结果，并解释小铁屑的排列方式。

7. 第五步：学生自行设计并制作一个磁铁玩具，可以是磁力车、磁力飞机等。鼓励学生发挥创造力，并提供必要的指导和帮助。

实验总结：

8. 引导学生回顾实验过程和结果，总结磁性和磁场的基本概念。鼓励学生提出问题和进一步的探究方向。

拓展活动：

9. 鼓励学生在家中或课外时间继续探索磁性和磁场的实验，可以尝试不同形状和材料的磁铁，观察其对小铁块的影响。

评估：

10. 设计简单的选择题或填空题，考察学生对磁性和磁场的理解程度。

教学资源：

- 小铁块

- 磁铁

- 纸夹

- 塑料杯

- 纸片

- 小铁屑

- 实验记录表格

教案备注：

- 在实验过程中，教师应提醒学生注意安全，避免磁铁和小铁块接触到电子设备或磁性存储介质。

粤科粤教版科学二年级上册11做磁铁玩具课件

制作蹦蹦玩具
利用磁铁的特点，尝试制作一个能上下弹跳的玩具。
讨论： • 运用磁铁的哪些性质才能达到制作的需求？ • 需要几块磁铁才能完成一个能上下弹跳玩具的制作？ • 磁铁如何在固定的同时又能上下蹦跳？ • 完成制作需要用到哪些工具和材料？
制作蹦蹦玩具
先进行设计。
制作蹦蹦玩具
再选择合适的材料制作玩具。
粤科粤教版二年级上册
磁铁的妙用
磁铁的妙用
有些玩具或文具中使用了磁铁。尝试找出这些物品中的磁铁。
磁铁的妙用
有些玩具或文具中使用了磁铁。尝试找出这些物品中的磁铁。
磁铁的妙用
人们常根据不同的需要，制作出不同形状的磁铁。
制作蹦蹦玩具
利用磁铁的特点，尝试制作一个能上下弹跳的玩具。
• 综合运用所学的磁铁知识。 • 根据制作磁铁蹦蹦玩具的任务进行初步的设想。
制作蹦蹦玩具
使用材料制作玩具。
制作蹦蹦玩具
试一试，你的蹦极玩具做成功了吗？
制作蹦蹦玩具
在班级展示作品，重点是要说出磁铁在玩具中的作用。 • 评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。 • 收集评价意见。 • 对蹦蹦玩具进行改进。
பைடு நூலகம் 亲子时间
和爸爸妈妈一起，利用磁铁做更多新奇的玩具。
亲子时间
和爸爸妈妈一起，利用磁铁做更多新奇的玩具。
亲子时间
和爸爸妈妈一起，利用磁铁做更多新奇的玩具。

粤教版二年级上册科学全套教案

单位：______

时间：

第1课枫树与竹子教案 (3)

第2课樟树与彩叶草教案 (3)

第3课百合与朱槿教案 (3)

第4课番茄与花生教案 (3)

第5课我们的小车教案 (3)

第6课做一辆小车教案 (4)

第7课怎样让车动起来教案 (4)

第8课有趣的钓鱼玩具教案 (4)

第9课磁铁小车教案 (5)

第10课会“辨”方向的玩具鸭教案 (5)

第11课做磁铁玩具教案 (5)

第12课昼与夜教案 (5)

第13课天空中的太阳教案 (6)

第14课变化的月亮教案 (6)

粤教版科学二年级上册第1课

枫树与竹子教案

一、教学目标

知识目标：培养学生的观察能力；

技能目标：能描述出竹子和枫叶的外貌特征；

情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：培养学生的动手能力；

教学难点：培养学生的语言表达能力；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件、A4纸张若干、颜料；

学生准备：一些常见的植物的叶子；

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：你们见过枫叶和竹叶吗？它们都有什么特征？

师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《枫树与竹子》。

二、枫叶与竹叶：

师：课件出示枫叶和竹叶图片，请同学们仔细观察后，说一说它们的特征；

生：仔细观察后，积极讨论；

师：巡视指导；

生：举手发言；

师：大家说的真好，说明你们观察的很仔细；

三、观察常见的植物的叶：

师：课件出示一些常见的植物的叶的图片，请同学们观察一下，并举手说出这些植物的叶的特征；

生：仔细观察后，积极举手发言；

师总结：大家说的真好，说明你们观察的很认真；

四、拓印叶片：