粤教粤科版小学科学新版二年级上册科学【教学方案】11 做磁铁玩具 示范教案

11做磁铁玩具

一、教学目标

1. 列举生活中常见的不同外形的磁铁。

2. 运用一些科学的方法，找出生活中常见物品里的磁铁。

3. 利用磁铁同极相斥的特点制作蹦蹦玩具。

4. 经历设计、制作、展示、评价与改进的过程。

5. 了解磁铁在日常生活的应用，人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。

二、教学重点及难点

重点：运用一些科学的方法，找出常见物品里的磁铁，了解磁铁在日常生活的应用，人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。

难点：利用磁铁同极相斥的特点制作蹦蹦玩具，并经历设计、制作、展示、评价建议与改进的过程。

三、教学准备

磁铁跳棋、磁性黑板贴、磁铁玩具等、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT 课件、条形磁铁、环形磁铁、卡纸、橡皮泥、竹筷子、底座、剪刀等。

四、教学过程

【新课导入】

设置情境：主题人物正在下跳棋，虽然这个跳棋的棋盘没有小洞，但是跳棋也能稳稳地放在棋盘上。

问题：跳棋为什么会吸在棋盘上？

交流：根据情境和生活经验，继续发表自己的想法。

任务：跳棋和棋盘使用了什么材料，使跳棋能紧紧地吸在棋盘上？

（二）活动探究

（1）活动1：磁铁的妙用

出示：磁铁跳棋、磁性黑板贴等磁铁制品。

问题：观察这些用品，你有什么发现？

任务：仔细观察磁铁跳棋和其他玩具或文具，用科学的方法找出藏起来的磁铁。

要求：一是寻找的范围限定在玩具或文具，这是学生日常生活中接触最多的两大类

物品；二是学以致用，利用磁铁具有磁性的特点找出生活中形状各异的磁铁。

讨论：学生根据自己的知识和方法，交流找出磁铁的方法。

活动：运用不同的方法，找出物品中的磁铁。

小结：有部分学生用磁铁寻找磁铁，有部分学生用铁、镍材料制品寻找磁铁。

思考：你的方法是应用了磁铁的什么性质？

拓展：用同样的方法寻找生活中其他常见物品的磁铁。

思考：找到的磁铁有什么不同？

讲述：人们根据不同的需求，制作出不同的形状的磁铁。

（2）活动2：制作蹦蹦玩具

任务：利用磁铁的特点，制作一个能上下蹦跳的玩具。

讨论：综合运用所学的磁铁知识，并根据制作蹦蹦玩具的任务进行初步的设想。

引导：运用磁铁的哪些性质才能达到制作的需求？需要几块磁铁才能完成一个能上下弹跳玩具的制作？磁铁如何在固定的同时又能上下弹跳？完成制作需要用到哪些工具和材料？如果用环形磁铁，应该如何安装，才能使玩具达到上下“蹦蹦”的实际效果？

要求：先思考需要什么材料，再动手制作。教师引导学生进行简单绘图，要求画出重点即可，并要求学生记录需要的制作材料。

讨论：在教师的指引下设计玩具。

交流：根据小组讨论的结果，与同学们交流自制玩具的设计。

制作：根据实验设计进行制作玩具。

展示：在班级展示作品，重点是要说出磁铁在玩具中的作用。

评价：由学生互评及自评，而且记录改进的建议。

3. 拓展活动：制作更多的磁铁玩具。

任务：与父母一起利用磁铁的性质，制作磁铁玩具。

要求：可以制作一个更完善的蹦蹦玩具，可以利用磁铁的性质对玩具进行改进，也可以自制一个新的磁铁玩具。

目的：让学生能将所学的科学知识与生活相结合，帮助学生体会到动手做的成功和乐趣，养成通过自行思考、实践解决问题的习惯，培养学以致用的意识。

五、板书设计

11 做磁铁玩具

磁铁跳棋磁铁能吸铁

蹦蹦玩具磁铁磁极相互作用