小学美术《年画》课件
岭南版小学美术四年级上册全册优质课件
用手掌压泥板约1厘米厚,外形可以变化。
作业要求:
1.能用泥条、泥块、泥团表现泥板植物。 2.能用泥条、泥块、泥团表现有前后层次的泥板植物。 3.能综合运用塑、刻、印等手法表现夸张、变形的泥板植物
泥板动物
猜猜它是谁?
说一说:这些作品有什么相同之处和不同之处?
QJ
B
8
X1
59
老师要求同学们每 八人组成一个小组,各 小组合作剪贴一条可以 让妈妈穿的纸围裙。
怎样小组合作剪贴一条纸 围裙呢?
组长先安排两个同学合 作剪一条纸围裙,再安排 其他同学剪贴围裙图案中 的各个图形。
复习手工剪贴画的方法:
• ⒈选出自己需要的材料。 • ⒉画出要剪的图形的外轮廓。 • ⒊剪出自己所画的图形。 • ⒋用胶水来粘贴。
神秘图腾柱。
思考一下
除了用彩泥,还能 用什么材料和方法制作 图腾柱呢?
炊具与餐具
猜一猜:像什么?
猜一猜:像什么?
猜一猜:像什么?
猜一猜:像什么?
剪影 没有细节,只保留轮廓的黑影形象称 为剪影,是一种“概括”表现物体的方法。
哪些是炊具?哪些是餐具?
炊具:是指做饭用的器具、器皿。
餐具:各种用于分发或摄取食物的用具。
•
课后作业: 用电脑为妈妈设计一
条围裙,或者为妈妈设 计一个未来厨房好帮手。
漂亮的挂盘
欣赏感受
欣赏比较中西方的挂盘
谭畅《鸟》
毕加索《挂盘》
问题:
A.这些挂盘漂亮吗? 你觉得漂亮在哪里呢? B.中国与西方的挂盘 各有什么特点?
老师:谭畅的挂盘“图中鸟的造型,以彩 绘方法,把夸张、变形的鸟造型自然、巧 妙地置于圆形盘子里,给人美观、蛋纯、 和谐的感觉。而“毕加索的陶盘艺术”却 用点、线、面设计挂盘的外形图案,在圆 盘中的方格里,设计了一个造型奇特,使 人联想丰富的“五官”形象,可以感受到 大师是如何以“线”表现方格背景和左右 对称的“五官”,感受平静中带有怪异、 快慰中带有诙谐的形象,感受大师的陶盘 艺术的非凡创造力。
《年画》小学五年级美术PPT课件
• 还有买年画、贴年画。
你知道年画的含义和来历么?
• 年画大都用于新年时张帖,装饰环境,含有祝福新年吉祥喜庆 之意。
传统民间年画用木板水印制作。
→
•起稿 →刻制 → 拓印 →套色
除了常见的“门神”年画,还有其他什么类型的年画吗?
1.民间故事类年画 这些自民间故事,被赋予了惩恶扬善、尊崇忠良、赞美勇武的主
千百年来,年画不仅是年 节一种五彩缤纷的点缀,还是 文化流通、道德教育、审美传 播、信仰传承的载体与工具。 这种内容够得上百科全书式的 民间艺术,包蕴着一个完整的 中国民间的精神。
谢谢聆听!
活的向往。
• 年画中还有很多的 “ 神仙 ” 形象,老百姓希望他们在新年中庇佑大家 心想事成!比如:财神抱着元宝象征着富有。
• 1.造型:古朴雅拙 • 2.色彩:简明鲜艳 • 3.寓意:吉祥如意 • 4.构图:均衡饱满
1.画出主体人物.,突 出主题。 2.添加上寓意吉祥的 装饰,每个装饰布局 要饱满。 3.涂色要注意色彩鲜 艳,烘托节日的气氛。
题,在为底层民众带来美的享受的同时,也起到了激励奋发的作用。
2.民俗生活类年画 寄托了人们对风调雨顺、农事丰收、家宅安泰、人马平安等祈福迎财、 驱灾避邪的愿望。
• 3.有吉祥寓意的年画 • 谐音:连年有余---莲花、鲤鱼 象征:仙桃象征长寿 • 通过把一个个吉祥的寓意融入到绘画作品中,表达人民对美好生
小学美术《民间年画》教案
-民间年画的表现手法:对于四年级的学生来说,理解并掌握民间年画的表现手法有一定难度,如线条的流畅、构图的平衡等,需要教师通过示范和指导来帮助学生突破。
-民间年画的色彩运用:色彩的搭配和寓意对于学生来说是个难点,教师应通过实例分析,引导学生了解民间年画色彩搭配的规律,并能在自己的作品中灵活运用。
1.激发学生兴趣是关键。在导入新课环节,通过提问学生们在春节期间的亲身经历,成功吸引了他们的注意力。这使得学生们在接下来的学习过程中,保持了较高的积极性和参与度。
2.理论与实践相结合。在新课讲授环节,我注重将理论知识与实际案例相结合,让学生们在观察、分析年画作品的过程中,深入理解民间年画的艺术特点。同时,实践活动也让学生们亲自动手,加深了对年画创作技巧的掌握。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与民间年画相关的实际问题,如年画的题材、寓意、色彩搭配等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的年画创作实验操作。这个操作将演示民间年画的基本原理和技巧。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-学生创作能力的培养:如何将所学知识运用到实际创作中,是学生在学习过程中的一个难点。教师应鼓励学生发挥想象,将民间年画的元素融入自己的作品,同时提供有针对性的指导。
举例:在讲解民间年画的表现手法时,教师可展示不同风格和技巧的年画作品,让学生观察、分析,并亲自尝试,以便更好地理解并掌握这些表现手法。在指导学生创作时,教师应关注每个学生的特点,提供个性化的建议和帮助,提高他们的创作能力。
小学美术《民间年画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《民间年画》。教学内容主要包括:1.民间年画的起源、发展和特点;2.民间年画的题材和表现手法;3.民间年画的色彩运用;4.学生创作一幅具有民间年画风格的画作。通过本节课的学习,使学生了解我国民间年画的历史和文化价值,培养他们的审美情趣和创作能力。
美术年画教案通用
美术年画教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材五年级下册第五课《对称美》。
课程主要让学生了解年画的起源、发展以及各类年画的类别,感受年画的风格特点,掌握制作年画的方法,并创作一幅具有对称美的年画作品。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展以及各类年画的类别,知道对称的概念。
2. 培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生对我国传统文化的认识,培养学生热爱民间艺术的情感。
三、教学难点与重点重点:了解年画的起源、发展以及各类年画的类别,感受年画的风格特点,掌握制作年画的方法。
难点:设计出具有对称美的年画作品。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、年画样品、对称图案资料、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具:学生自带的民间年画样品、对称图案资料、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:教师通过展示各种民间年画样品,引导学生欣赏并思考:“你们知道这些是什么吗?它们有什么特点?”从而引出本课的主题。
2. 讲解:教师利用多媒体课件讲解年画的起源、发展以及各类年画的类别,让学生了解年画的历史和文化价值。
同时,教师展示一些对称图案,引导学生认识对称的概念,并讲解对称在年画创作中的应用。
3. 示范:教师选取一幅具有对称美的年画作品,现场示范制作过程,边示范边讲解步骤和方法。
4. 练习:学生在教师指导下,开始创作自己的年画作品。
教师巡回辅导,解答学生疑问,帮助学生完成作品。
六、板书设计板书内容主要包括年画的起源、发展、类别和对称概念。
设计要简洁明了,突出重点。
七、作业设计1. 请学生用自己的作品装饰自己的房间或家居,让年画的美融入日常生活。
2. 调查家乡的年画艺术,了解当地的年画特色,下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生可以继续收集民间年画样品,研究其对称美,提高自己的审美能力。
3. 教师可以组织学生参观年画展览或博物馆,深入了解年画艺术,培养学生的文化自信。
4. 结合其他学科,如语文、历史等,让学生从多角度了解年画的文化内涵,提高学生的综合素质。
梁平木版年画
秦琼、敬德门神 随着时代的变迁,现代印刷技术以其精美的质量取代了传统的木版印刷技术。传统的年画 在梁平城乡已基本没有市场,没有了经济回报,自然也没人再去创作,当地很多民间艺人和美术工作者不得不改 行另谋生路,市场的萎缩、创作人员的流失,已使梁平年画陷于“休克”境况。梁平年画没有走进市场,而是走 进了博物馆。
梁平木版年画在漫长的历史进程中逐步形成其鲜明的艺术特色和文化特征,独具文化功能。
艺术价值
作为重庆市唯一的年画产地,梁平木版年画以其特有的历史价值、学术价值和独树一帜的艺术魅力,蜚声海 内外。作品具有节令性、地域性、集体性、民族性、传承性、变异性,不少传统年画与神话、戏曲故事有着密切 的,大多数品种都有着悠久的发展历史,并在发展过程中融会了正统(官方)的和外来的文化影响,逐渐成为观 赏性很强的艺术商品。
梁平木版年画发达于清代康熙(1661年—1722年)、雍正(1722年—1735年)时期,鼎盛于清末民初。
清嘉庆元年(1796年),徐伟臣创办“信立号”,其年画的制作,由单纯进入复杂。运用多种艺术手法,以 套色印刷为主,一色一版,少则套印五、六次,多则十二三次。人物面部略施彩绘,大多在腮部涂抹两小块椭圆 形桃红色,妙趣横生,为其它年画所少见。
在技法上,梁平木版年画不仅继承了传统水印木板年画的工艺流程和川派雕刻技术,也吸取了徽派、金陵派 的雕版套色技术,还运用西洋绘画中的焦点透视,巧施阴阳(明暗画法),远近分明,层次清楚,具有强烈的视 觉冲击力。
梁平木版年画有别于四川绵竹木版年画以彩绘为主的艺术处理手法,而是采用以木版套印为主,局部略施彩 绘的表现方法。比如画师在给人物开像时,五官的造型就别具一格:将两个黑眼珠的距离拉得很近,似“对眼”, 但两目对视却炯炯有神,使人物形象格外威武;再者,在人物的五官,如眉或眼的上缘,鬓发的内侧部位,均以手 绘大笔触墨黑色块,同时又在二者的下缘或外侧,勾出数根平行墨线。这种粗细、疏密错落有致的线、面组合, 形成了一种具有立体感的中间色调,对比强烈,富有鲜明的节奏韵律。通常,民间艺人在面部套印肉色或白粉后, 于将干未干之际,用笔涂抹两道红色,或干脆以指代笔,蘸以煮红再蘸少许白酒,迅速抹之。这样,脸部的整个 画面色彩在强烈对比中仍然能鲜明的跳出来。
小学美术赣美版四下《年画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术赣美版四年级下册《年画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
本课时教材属于欣赏为主,涂色为辅的课型,其主要内容是让学生通过年画这个载体,使学生了解民间年画的悠久历史,让学生初步了解年画的色彩、构图的艺术特点等,培养学生热爱民间美术的思想情感。
本校地处农村地区,四年级的孩子已经具备一定的美术基础和观察能力。
学生在日常生活中能接触到与念书传统、文化相关的内容和产品也越来越多。
但欣赏美得能力还有待进一步提高。
因此本课仍要为学生最大限度地创造机会,借助本地浓厚的乡土气息,独特的人文环境,提高学生的审美能力,使学生能够更贴近生活、更自由地认识美、创造美。
【知识与技能】
1.通过本课教学,使学生来了解年画的悠久历史,培养学生热爱民间美术的思想感情。
2.通过临摹年画作品,使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点,鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。
3.通过欣赏年画作品,使学生了解年画所表现的题材内容与传统文化、习俗的内在联系。
【过程与方法】。
美术五年级上册第14课年画(共23张PPT)
喜庆热闹的色彩
粘土 水墨拓印 彩砂 珐琅彩
谢谢观看!
小学—岭南版—美术—第六单元
年画
欣赏年画
《马上鞭》
《新春大吉》
《渔乐图》
《龙飞凤舞》
《五子夺莲》
《春牛图》
找一找:传统年画与现代年画在构图上有什么共同点?(构图饱满)
传统年画
现代年画
说一说:年画的画面可以画什么内容?
《年年有余》 “莲连有鱼”
连一连:请将下列图案与对应的词语连在一起。
五福临门
万事如意 年年有余
喜在眼前
年画绘画步骤:
1 确定主题 2 确定主体物 3 构图
年画的绘画步骤:4涂色
《大吉大利》
《大吉大利》
作业要求 用创新的方法绘画一幅
喜庆的年画。Biblioteka 小学—岭南版—美术—第六单元
年画课后答疑
我
现在很多人们心中的大英雄是 抗战在疫情一线的医护人员又或者 在背后守护者我们的中国军人他们 都可以是你创作年画的主题。
《传统的魅力第17课-年画课件》小学美术赣美版《美术》四年级下册(1)
练习:
为年画线稿添上缤纷的色彩、精美 的装饰,并应用到日常生活当中。
画中要有戏,百看才不腻; 出口要吉利,才能合人意; 人品要俊秀,能得人欢喜。
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
《传统的魅力第17课-年画 课件》小学美术赣美版《美
术》四年级下册(1)
灶王爷
门 神
斗方 月
中堂 光
胖娃娃
神 话 人 物
花卉动物
戏曲故事
寿星献瑞 连年有余 金鸡报喜色
木板年画
画稿 ↓
刻板 ↓
拓印 ↓
装裱
天津杨柳青
山东潍坊杨家埠
江苏桃花坞
河南开封朱仙镇
新人教版美术六年级上册《中国画与油画欣赏》优质课件
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亲吻婴儿(油画) 现代 毕加索(西班牙) • 作为立体主义的代表人物, 画家用独特的手法打破了 传统的以固定视点观察和 表现对象的绘画方法,开 创了在平面上同时呈现物 象的各个视角的形态。
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教师小结:
• 关注两点: • 理念:指导人们行为的思想观念和精神追求。不仅仅指 思想观念,而且包含蕴藏在这些思想观念背后的起决定 作用的某种动机和信念。 • 艺术流派:指中外艺术在一定历史时期里,由一批思想 倾向、美学主张、创作方法和表现风格等方面相似或相 近的艺术家们所形成的艺术派别。
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星月夜(油画) 1889 凡·高(荷兰)
• 画家运用旋转、跳动和色彩对比强烈的笔触,充分地表达出自己内心的 激情,同时也显示出作者在艺术表现风格上的独特个性。
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交流与讨论
面包(石版画) 1924 珂勒惠支 (德国)
• 作品在表现什么?为什么用一个母亲的背影? • 饥饿的儿童与极度痛苦的母亲形象,沉痛地揭露
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玛丽莲·梦露(丝网版画 波普艺术) 现代 安迪·沃霍尔(美国)
• 随着经济、社会、文化、科技的不断发展与变化,不同 的艺术流派在表达各自艺术理念的方式上也有很大差异, 并带来人们审美观念的改变。
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交流与讨论:
• 画家为什么要这样表达 (重复的、变化的) ? • 玛丽莲·梦露(丝网版画 波普艺术)这种重复构成展现了
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课后拓展与思考
红蓝椅(设计) 1918 里特 维尔德(荷兰)荷兰风格派 追求艺术的“抽象和简化”, 直至艺术本身的基本元素。 红蓝椅的理性设计对包豪斯 艺术产生了很大的影响。
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• 作品令观者仿佛走进一个看似非常熟悉实际上却完全陌生的世界;一 个生活于其中却全然不了解其真相的世界;一个看似熟知实际上却完 全超出我们认知范围的世界。作品真正的魅力正在于这种“不可解读 性”,即引发观者对现实的思考。
小学美术赣美版四年级下册年画 课件PPTA003
谢谢
小学美术赣美版四年级下册 《年画》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型:省级获奖课件
同学们寒假和暑假你们最喜欢那个假期?
一、年画的背景
年画起源于古代门神画,贴年画是中国春节 的传统习俗,年画是中国民间美术的特有形 式,一般贴在门上、灶上、圈上等,到北宋 年间产生了“纸画”,并出现着色和套色年 画,到明代走向成熟成为一门独立的艺术形 式 年画的产地 四川绵竹年画、江苏桃花坞、天津杨柳青、 山东潍坊杨家埠被誉为中国“年画四大家”。 现在广泛使用的是武强年画
二、年画年的画色画彩年搭配特点
过年是一种喜庆热闹团圆的场面,过年用到最
多的颜色就是红色,而年画用的最多的也是红 色,它象征着劳动人民真诚、质朴、热烈的情 怀)
1、年画的主要颜色就是红、黄、 蓝、绿,每种颜色都有它的象征 寓意
•红色——喜庆和团圆
•黄色——丰收和财富
•绿色——风调雨顺
•蓝色——永恒和沉着
民间美术作品大多采用纯度较高的颜色进行搭配, 色相晰色彩对比强烈,每种颜色都有其象征寓意, 并具有饱满、质朴、地域性等特点,并保持着浓烈 的乡土气息
本节课主要围绕年画的色彩搭配特点进 行讲解,年画作品有着悠久的历史和自 己独特的特点,经过很长时间的演变走 到今天,是中国古代劳动人民勤劳和智 慧的结晶,希望同学们也能发扬他们的 精神,传承他们的智慧
2、年画的色彩搭配特点
①色彩简洁明快,包含强烈的象征,呈现 出乐观向上,自信阳刚的豪气和质朴纯真 的乡土气息 ②年画的色彩独立而自成体系,具有程序 化和大众化的特点 ③年画的色彩由单一向多样发展,并且在 色彩方面一直保持着它自身的主观性 ④年华的色彩具有一定的地域性和时代性 ⑤年画的成色过程有一定的要求
喜庆吉祥的民间美术《年画》小学美术教学PPT课件
绵竹年画绵竹年画源自天津杨柳青年画:造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多 种工序与工笔重彩融为一体,别具风采。
天津杨柳青年画
天津杨柳青年画
山东潍坊年画:
主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比 强烈,以反映农村生活为主。
山东潍坊年画
苏州桃花坞年画:
以粉红、 粉绿为 主,画 面精细、 秀美和 谐,鲜 明中含 有雅致。
苏州桃花坞年画
年画的题材内容:
• 因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰 富,大多以喜庆、吉祥为主。
山水
人物
健康长寿
松鹤延年
富贵吉祥
年画的语言艺术:谐音
作业
根据年画的风格特点去涂色,涂出色 彩鲜艳,喜庆,红火的年画。
作业要求: 1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色,也可以
自己临摹绘画一幅年画。 2、涂色均匀,色彩对比强烈,大胆运用红黄蓝,橙绿紫等
年画的种类:
• 中堂画:贴在客厅的中央。 • 条屏和横幅:贴在客厅两边。 • 斗方和门画:贴在大门等一些传统习俗的
地方。
中堂画:
条屏和横幅
年画的产地:
在中国历史上,四川绵竹年画、天津 杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞的木版年 画在全国最为著名,被誉为中国“年画四 大家”
四川绵竹年画:
以沟、染为主, 彩绘精细,一气 呵成奔放洗练, 颇有大写意之神 韵,也是绵竹之 独特的一种。
喜庆吉祥的民间美术 ——年画
过年的传统习俗:
什么是年画呢?
年画就是过年时张贴的画。用以增 添节日的气氛又借以祈求上天赐给幸 福,消除灾祸与不幸。又因为一年更 换一次,所以称为年画。
• 讲述关于年画的故事:古书里记载,传说很久
以前,有名叫神茶、郁垒的两个兄弟,专门监督 百鬼,发现有害的鬼就捆绑起来去喂老虎。于是 黄帝就在门户上画神茶、郁垒的像用以防鬼。这 个神话就是后来“门神”画产生的缘由。据说唐 代皇帝曾命吴道子画钟馗像,并摹刻出来分赏给 大臣贴挂以辟鬼。关于“门神画”还有一段有趣 的传说,相传唐太宗李世民时,宫中闹鬼,李世 民吓得心神不定,他手下的大将秦叔宝、尉迟恭 便一个持剑、一个拿叉,昼夜替李世民站岗壮胆, 宫中才平静下来。李世民觉得这两位大将太辛苦 了,便令画师把二位将军的威武形象绘在宫门上。 后来这个形式就流传到民间。
河北美术版小学四年级美术上册《吉祥纹样》精品课件(共27张ppt)
作品欣赏
作品欣赏
你能说出几个以谐音的 手法表现的吉祥纹样吗?
作品欣赏
欣赏中国传统吉祥纹样,了解常见吉祥纹样的寓 意及表现手法。谈谈你的感受和体会。选择自己喜欢 的吉祥纹样进行临摹,或创作一幅新的吉祥纹样。
学生作品
新知学习
再见
为什么蛋糕上会放很 多桃子呢?它有什么 特别的寓意吗?
用桃子来象征长寿,并以此来给老人祝寿。
自古以来,中国人都希望过上平安幸福的生活。 这种美好的愿望也体现在图案纹样的设计上,讲 究“图必有意,意必吉祥”。
这节课我们就来学习欣赏中国传统吉祥纹样,了 解常见吉祥纹样的寓意及表现手法。并选择自己 喜欢的吉祥纹样进行临摹,或创作一幅新的吉祥 纹样。
吉祥纹样
新知学习 小朋友,让我们先来欣赏一下中国传统吉祥纹样。
新知学习
鸳鸯戏水
连年有余
新知学习 《百年好合》
新知学习 《龙凤呈祥》
新知学习 《福寿如意》
新知学习 《五福捧寿》
新知学习 《松鹤延年》
新知学习 《四季平安》
新知学习 《马到成功》
小朋友,你知道吉祥纹样的表现手法吗?
新知学习 表现手法可分为两种,一种是象征,另一种是谐音。
作品欣赏
象征是民间吉祥纹样常 用的表现手法。柏树冬夏常 青,象征着长生不老;桃子 或仙鹤象征着长寿;牡丹花 象征着富贵。
作品欣赏
你知道这些纹样选择了怎样的事物,有怎样的象征意义吗?
作品欣赏
作品欣赏
谐音也是民间吉祥纹样常 用的表现手法,它利用汉字音 同义不同的特点,表现美好的 寓意。例如瓶与“平”谐音, 表示平安;蝙蝠和佛手与“福” 谐音,表示幸福。
佛手:象征多福
桃子:象征多寿
石榴:象征多子
幼儿园大班美术教案《年画》含反思
幼儿园大班美术教案《年画》含反思教案:《年画》一、教学内容人美版《小学美术》四年级上册第5课——年画。
欣赏不同的年画作品,了解年画的由来、特点及制作工艺。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展及分类,知道年画是中国传统文化中的重要组成部分。
2. 培养学生对年画的兴趣,提高审美能力和欣赏水平。
3. 通过对年画的欣赏和分析,使学生了解民间艺术的特点,培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点:欣赏年画作品,了解年画的特点及分类。
难点:理解年画在中国传统文化中的地位和意义。
四、教具与学具准备教具:年画作品、PPT、视频资料等。
学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:教师通过展示一幅年画作品,引导学生关注年画,激发学生的兴趣。
2. 欣赏与分析:教师引导学生欣赏不同类型的年画作品,分析年画的特点和分类。
3. 知识拓展:教师通过PPT和视频资料,向学生介绍年画的起源、发展及制作工艺。
4. 实践环节:学生分组合作,选择一幅年画作品进行模仿或创作。
5. 展示与评价:学生展示自己的作品,教师和学生共同评价,给予肯定和建议。
六、板书设计板书内容:年画的特点、分类、起源、发展及制作工艺。
七、作业设计1. 请学生搜集更多关于年画的作品,了解其制作工艺,下节课分享。
2. 结合年画的特点,创作一幅属于自己的年画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对年画的兴趣浓厚,通过欣赏、分析、实践等环节,学生对年画有了更深入的了解。
在实践环节,学生分组合作,积极参与,创作出丰富多彩的年画作品。
整体教学效果良好,达到了预期目标。
拓展延伸:年画作为中国传统文化的重要组成部分,除了欣赏和创作,还可以让学生深入了解年画的制作工艺,尝试自己动手制作。
同时,可以组织学生参观年画展览,感受年画的魅力,增强民族自豪感。
重点和难点解析:一、教学内容的理解教学内容是整个教案的核心,它直接决定了学生的学习效果。
在本教案中,教学内容主要是关于年画的起源、发展、特点及制作工艺。
小学美术《年画》课件[优质PPT]
民间年画使用的颜料 旧时以自制为主,色 彩纯正,成本也低, 并且不易褪色。
第二步 调色。
1.兑版 2.夹纸 4.履纸 3.刷色 6.揭纸 5.摹印
第三步 印画。
1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色,也可以自己临摹 绘画一幅年画。 2、涂色均匀,色彩对比强烈,大胆运用红黄蓝,橙绿紫等色彩。画面整洁,体现 出节日喜庆的气氛
畅想网络
Imagination Network
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断桥相会 杨家埠年画
表现民间传说。
老鼠娶亲 湖南滩头年画
表现民间故事。
年画题材广泛,表现内容丰富多彩,有神像类、门神类、美人类、金童子、 山水花鸟、戏剧人物、神话传说等,但喜庆吉祥是年画的基本主题,体现了人 们新春祥和欢乐,祈盼富贵平安的特点 。
狮子滚绣球 凤翔年画
镇宅钟魁 朱仙镇年画
想一想:这么漂亮的年画是怎么制作的?
演一演:两位门神的表情与动作。
民 间
年
画
门神 四川绵竹年画
民
说一说:民间年画的色彩。
间
年
红色
画
绿色
黄色 紫色
墨色
色彩艳丽、对在门上守住家; 门神门神扛大刀,大鬼小鬼进不来。
驱魔、辟邪, 祈福、保平安 。
说一说: 除了门神,你还见过其他年画吗?
仔细观察:画中画了几个人?他们在干什么? 想一想:画中的梅花和喜鹊有什么含义?
十子闹春 杨家埠年画
想一想:画中的莲和鱼有什么含义?
连年有余 杨柳青年画
表现对美好富足生活的向往。
仔细观察:画中一共有几个娃娃? 想一想:蝙蝠、笙和桂花等图案
苏教小学美术六上《第6课木版画》课件
(八)插图,包括扉页、小说绣像、小说全图、技艺
图像、事物图像、地形图等;
(九)扎糊,包括冥器印件、冥衣包囊、版印风筝、
墙纸、砑花笺、磨棱纸等;
(十)印记,包括店铺戳印、仿单、标签、商品包装
等;
(十一)博戏,包括叶子,酒牌、马吊牌、纸牌、彩
选格等;
(十二)其它,包括版印绣稿、版印扇面、消寒图、
版印玩具、龙凤启、冥
木版画简介
木版画
简称木版画,不仅历史久,数量大,而且 形式多样。在近代印刷术兴起之前,它是 唯一可藉雕版刷印大量复制的艺术传播形 式;在有了近代印刷甚至现代印刷之后, 木版画的社会职能虽然明显地缩小了,但 是并没有完全退出历史舞台,仍以其特有 的魅力流传于世。
(一)门面,包括门神、魁头、 房门对、栏门判等;
有一种世俗的观念曾长期束缚着人们 的思维,即过分称誉那些生产规模大 的和作品加工大的,甚至归纳出"三大"、 "四大"之类。前己述及,由于经济、文 化、工业和交通等因素,确实形成了 若干大大小小的木版画的产销中心, 因而人才集中,这就有孛于历史.犹如 漫天星斗,有远有近,有明有亮,有 大有小,有的陨落,有的新生,有的 一时被云所遮 ,然而茫茫银河,是千万 个星斗的聚集,即便众星拱月,也不 能忽视那点点闪烁的光亮,对待民族 文化应有一种全面恃正的态度.
(二)年画,包括中堂、配
轴、屏条、横匹、格景、斗方、
月光、窗顶、窗旁、炕围画等;
(三)窗花,包括彩印窗画、
剪纸印画等;
(四)灯画,包括灯笼画、
走马灯画、灯谜画等,
(五)幡画,包括彩印门Fra bibliotek笺、重阳旗、拂尘纸、桌围画
等;
六)神像,包括常供神像、仪式神像、神位牌、祖宗轴等;
小学生美术木版年画ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
简而不空。上下呼应,颇具意趣。
(4)色彩艳丽、对比强烈,有厚重感。
(5)题材大多取材于历史戏曲、演义、
神话故事和民间传说。几乎每幅年画都流
传着一个动人的故事。
四 制作工艺:
▪朱仙镇木版年画的制作工艺十分讲究。 ▪第一步选用上等坚实的梨木进行刻版,刻前先用植 物油涂于木板表面三到四遍,自然凉干后,再用顶沸 的热水冲洗。然后用特制刮刀刮去木板表面浮油,艺 人称之为"熟版"。木板雕刻工具早年多为自行制作, 有刻刀、净缝刀、文章锉、巩锉、刮刀、铲刀、敲锤 等二十余件。后来,雕版师傅也在使用成套的专用雕 刻刀。 ▪年画的印制工具多就地取材,采用当地野生植物顶 端之茸毛和棕,用绳子捆扎而成。 ▪草制圆锥形色刷,一色一刷不能混用。 ▪另有敲锤儿、沙袋、沾刷等辅助工具。
钟
造型古朴夸张,艺术风格独特。人
馗
物服饰设色以木红、铜绿、葵紫三
色为主,将世俗生活中的色彩融于
神祗崇拜的宗教色彩模式之中。
如"镇宅钟馗"红冠绿袍;"灶马
"中的灶爷为红袍,灶奶为绿袍;"
关爷"为红脸绿袍。
构
图
苟
技 朱仙镇木版年画构图饱满,
家 滩
巧 线条简炼,造型古朴夸张,
色彩新鲜艳丽。人物头大身
子小,既有喜剧效果又觉得
日本油光纸
生宣纸
毛边纸
神话传说
送子观音
鲁曲阜,兀富氏,身孕年余,梦 中见一麒麟而至,行至身前而止,昂 首张口,口吐一玉书,红绫色系落至 面前,兀富氏惊醒,遂生一子,即孔 子,孔子名丘、字仲尼。官至鲁司寇, 后周游列国说教,授儒学,弟子三千, 其中精通六艺贤德有才者,七十二人。 兴儒教,著有《春秋》,册《诗经》, 集《论语》。称之圣人,七十三岁而 死,后追封为文宣王。图中麒麟背上 坐着送子观音,怀抱孔子,孔丘手持 盛开的荷花,后骑侍女撑伞。
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六子争头 武强年画
表现对美好吉祥生活的憧憬(多生贵子等)。
表现仕女人物
双美图 绵竹年画
年画的种类有哪些呢?
中堂画:贴在客厅的中央
年画的种类有哪些呢?
条屏:贴在客厅两边
年画的种类有哪些呢?
斗方
年画的种类有哪些呢?
门画:贴在大门等一些传统习俗的地方
年画的产地
天津杨柳青:造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩融为 一体,别具风采。 山东潍坊:主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈,以反映农村 生活为主。 苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主,画面精细、秀美和谐,鲜明中含有雅致。 四川绵竹:以沟、染为主彩绘精细,一气呵成奔放洗练,颇有大写意之神韵也是 绵竹之独特的一种。 这是我国有名的四大年画产地 。
第一步 起稿雕版。
民间年画使用的颜料 旧时以自制为主,色 彩纯正,成本也低, 并且不易褪色。
第二步 调色。
1.兑版
2.夹纸
4.履纸
3.刷色
第三步
6.揭纸 5.摹印
印画。
1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色,也可以自己临摹
绘画一幅年画。 2、涂色均匀,色彩对比强烈,大胆运用红黄蓝,橙绿紫等色彩。画面整洁,体现
出节日喜庆的气氛
年画
演一演:两位门神的表情与动作。
民 间 年 画Leabharlann 门神 四川绵竹年画说一说:民间年画的色彩。
红色 绿色 黄色
紫色 墨色 色彩艳丽、对比鲜明。
民 间 年 画
想一想: 人们过年时为什么要贴门神?
门神门神骑红马,贴在门上守住家; 门神门神扛大刀,大鬼小鬼进不来。
驱魔、辟邪, 祈福、保平安 。
说一说: 除了门神,你还见过其他年画吗?
断桥相会 杨家埠年画
表现民间传说。
老鼠娶亲 湖南滩头年画
表现民间故事。
年画题材广泛,表现内容丰富多彩,有神像类、门神类、美人类、金童 子、山水花鸟、戏剧人物、神话传说等,但喜庆吉祥是年画的基本主题,体 现了人们新春祥和欢乐,祈盼富贵平安的特点 。
狮子滚绣球 凤翔年画
镇宅钟魁 朱仙镇年画
想一想:这么漂亮的年画是怎么制作的?
仔细观察:画中画了几个人?他们在干什么? 想一想:画中的梅花和喜鹊有什么含义?
十子闹春
杨家埠年画
想一想:画中的莲和鱼有什么含义?
连年有余 杨柳青年画
表现对美好富足生活的向往。
仔细观察:画中一共有几个娃娃? 想一想:蝙蝠、笙和桂花等图案 有什么含义?
民间艺人的年画口诀: 画中要有戏,百看才不厌; 出口要吉利,才能合人意; 人品要俊秀,能得人欢喜。