幼儿园：小班科学小帮手课件
《小帮手》幼儿园小班教案优秀
《小帮手》幼儿园小班教案优秀一、教学内容本节课选自《小帮手》教材，针对幼儿园小班幼儿，具体内容包括：章节一：认识颜色（第3页）详细内容：红、黄、蓝三原色的识别与命名。
章节二：简单图形（第4页）详细内容：圆形、正方形、三角形的识别与命名。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出红、黄、蓝三种颜色。
2. 培养幼儿对圆形、正方形、三角形的观察能力，能够正确命名这三种图形。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的识别与命名，图形的识别与命名。
教学重点：培养幼儿对颜色的敏感度，对简单图形的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三种颜色的卡片，圆形、正方形、三角形的卡片，磁性白板，挂图。
2. 学具：彩色笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的红、黄、蓝三种颜色的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示红、黄、蓝三种颜色的卡片，让幼儿识别并说出颜色名称。
教师展示圆形、正方形、三角形的卡片，让幼儿识别并说出图形名称。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用彩色笔涂色，练习红、黄、蓝三种颜色的运用。
幼儿用剪刀剪下圆形、正方形、三角形的纸片，并粘贴在画纸上。
4. 动手操作（10分钟）教师发放彩色笔、画纸、剪刀、胶水等学具，引导幼儿进行动手操作。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 成果展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出作品中的颜色和图形。
教师对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在磁性白板上挂上红、黄、蓝三种颜色的卡片，旁边标注颜色名称。
2. 在磁性白板上挂上圆形、正方形、三角形的卡片，旁边标注图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上用红、黄、蓝三种颜色画出你最喜欢的物品。
2. 答案：根据幼儿的个人喜好，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对本次教学进行反思，针对幼儿在颜色和图形认知方面的掌握程度，调整教学方法。
小班数学《小帮手》课件20231008.(1)
小班数学《小帮手》课件20231008.一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为第三节《小帮手》。
本节课通过介绍小帮手在实际生活中的运用，让学生掌握简单的加法和减法运算，学会运用数学解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解加法和减法的概念，掌握10以内的加法和减法运算。
2. 技能目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：10以内加法和减法运算的掌握。
难点：运用加法和减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小帮手课件、算式卡片、磁性黑板、数字卡片。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小帮手课件展示生活中的实际场景，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道小帮手是谁吗？他们在生活中是怎样帮助我们的呢？”2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，讲解加法和减法的概念，并通过例题进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）出示算式卡片，让学生进行抢答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何运用加法和减法解决实际问题。
六、板书设计1. 板书课题：《小帮手》2. 板书内容：加法运算：例题、步骤、注意事项减法运算：例题、步骤、注意事项实际问题：列出问题、解答过程、答案七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成教材第4页练习题1、2、3。
（2）应用题：结合教材第4页练习题4，学生自己编一个实际问题，运用加法和减法进行解答。
2. 答案：（1）计算题答案：略。
（2）应用题答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生对加法和减法的掌握情况，及时进行辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的数学问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
（2）组织学生进行数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣。
幼儿园小班教案小帮手优秀3篇
幼儿园小班教案小帮手优秀3篇小班《小帮手》教案篇一活动目标：1、知道要保持生活物品的整齐，初步了解物品配对规律。
2、能将成对或相关的物品进行对应匹配。
3、养成将物品及时归位的。
好习惯，体验整理带来的快乐。
活动重点：了解物品配对规律，养成将物品及时归位的好习惯。
活动难点：能将成对或相关的物品进行对应匹配。
活动准备：1、幼儿鞋子8双，袜子一三双，晾衣架一三个，夹子26个，鞋架1个，塑料盆1个，配对操作板12个配对卡片12套2、PPT课件活动过程：1、创设“帮助小兔子大扫除”的情境，激发幼儿活动兴趣。
教师带幼儿到小熊家里帮小兔子大扫除，引导幼儿发现小兔子家里一堆乱放的鞋子。
2、引导幼儿整理物品，能将成对或相关的物品进行对应匹配。
创设帮“小兔子整理鞋子”的游戏情境，引导幼儿能根据鞋子的材质、颜色等因素进行配对。
请个别幼儿操作并提问：“你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？小结：图案一样，颜色一样、大小一样的2只鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。
3、创设“帮小兔子晾袜子”的游戏情境，尝试将袜子配对，巩固配对的技巧。
幼儿操作实践，巩固配对的技巧。
提问：都帮袜子找到好朋友了吗？我们一起检查一下他们是不是都和好朋友在一起。
为什么说这两只袜子是好朋友呢？小结：颜色一样、图案一样、大小一样的2只袜子也叫一双。
它们是好朋友，所以要放在一起。
4、游戏“找朋友”，引导幼儿用语言表述配对的物品。
引导语：我们小朋友真能干，帮小兔子做了这么多事情，小兔子为了感谢我们要和我们一起玩“找朋友”游戏呢！我们一起看看都有哪些好朋友和我们一起玩游戏呢？1、教师出示配对玩具，讲解游戏玩法。
请小朋友去找一找谁和谁是好朋友？找到之后把他们贴在贴在绿色的板子上手拉手，我们来比一比谁先找到他们的好朋友。
2、幼儿操作实践，教师巡回指导。
鼓励幼儿用语言表述：XX和XX是好朋友可以放在一起。
3、师幼共同分享交流配对结果。
提问：为什么说他们是好朋友？牙膏牙刷（可以帮助我们刷牙，没有牙膏缺一不可）碗勺子（勺子帮助我们吃饭，很重要的生活用品）桌子和椅子（可以为我们的生活提供方便）鱼和鱼缸（鱼缸为小鱼提供了一个好的生活环境，帮助小鱼让小鱼生活得更舒服）5、创设“帮小兔子卷袜子”情境，体验帮别人做事带来的快乐。
小班数学《小帮手》课件20231228.
小班数学《小帮手》课件20231228.一、教学内容本节课选自小班数学教材《小帮手》的第二章第三节，详细内容包括：认识数字15，学会数数，理解数字的含义，以及运用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字15，并理解数字的含义。
2. 能力目标：培养学生运用数字进行计数的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，运用数字进行计数。
教学重点：熟练掌握数字15，学会数数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：学生用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小帮手在数数的故事，引导学生关注数字，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字15的含义，通过具体例子让学生理解数字代表的意义。
3. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的数数题目，巩固对数字的认识。
4. 环节一：认识数字（10分钟）教师展示数字卡片，引导学生跟读，并让学生在计数器上操作，加深对数字的理解。
5. 环节二：数数游戏（10分钟）学生分组进行数数比赛，提高学生的团队协作能力和数字运用能力。
教师带领学生回顾本节课所学内容，对表现优秀的学生进行表扬。
7. 课堂小结（5分钟）强调数字的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多运用数字。
六、板书设计1. 《小帮手》数字15的认识2. 内容：数字15数数的意义数字运用：计数七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数数题目。
答案：根据题目要求，正确填写数字。
2. 拓展作业：观察家里的物品，数一数，用数字记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了数字15的认识。
课后，教师应关注学生的学习反馈，对学生的疑问进行解答。
在拓展延伸方面，可以让学生在生活中多寻找数字，提高学生的数字敏感度，为今后的数学学习打下基础。
幼儿园小班《小帮手》教案通用
幼儿园小班《小帮手》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小帮手》章节，详细内容包括：认识生活中常见的工具，如小锤子、小螺丝刀、小剪刀等；学习使用这些工具的基本方法；培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的工具及其用途，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿使用简单工具的技能，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿在活动中相互帮助、合作的意识，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：掌握工具的使用方法，学会安全使用工具。
重点：认识常见的工具，培养幼儿的动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备教师准备：小锤子、小螺丝刀、小剪刀、教学挂图、实物模型等。
学生准备：安全剪刀、彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个需要帮助的情景，如：“今天老师带来了一位小客人，它需要我们的帮助。
它的小房子坏了，我们要一起帮它修房子。
”引导幼儿关注并参与到活动中。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小锤子、小螺丝刀、小剪刀等工具，讲解它们的名称、用途以及基本使用方法。
同时，强调使用工具时要注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种工具，尝试使用并完成一个简单的任务，如用小剪刀剪彩纸、用小锤子敲打彩泥等。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获，展示他们的作品。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
5. 合作游戏（10分钟）组织一个“小帮手”游戏，让幼儿相互帮助，共同完成任务。
如：一个幼儿用小剪刀剪出形状，另一个幼儿用小锤子敲打彩泥，共同完成一幅作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 板书内容：常见工具：小锤子、小螺丝刀、小剪刀等工具用途：修房子、剪纸、敲打彩泥等注意事项：安全使用工具，相互帮助、合作七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小帮手，并介绍它的用途。
2. 答案示例：我画的是小剪刀，它可以用来剪纸、剪彩泥。
在使用小剪刀时，要注意安全，不要伤到手指。
小帮手幼儿园小班教案(优秀
小帮手幼儿园小班教案(优秀一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《小帮手》，涉及第三章《生活中的数字》和第四章《有趣的形状》。
详细内容包括认识数字110，了解基本的几何形状如圆形、正方形和三角形，以及它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字110的读写，并能进行简单的数数活动。
2. 使学生能够识别和命名基本的几何形状，如圆形、正方形和三角形。
3. 培养学生对数字和形状的兴趣，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：数字110的读写，识别基本的几何形状。
难点：数字与形状在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 数字卡片：110的数字卡片。
2. 形状卡片：圆形、正方形和三角形卡片。
3. 生活实例图片：包含数字和形状的图片。
4. 学生用书和练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片和形状卡片，展示生活中的实例，引导学生观察并说出卡片上的数字和形状。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字110的读写，以及圆形、正方形和三角形的特征。
通过示例，让学生学会在实际生活中寻找这些数字和形状。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字和形状的练习，让学生在组内互相交流，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）每组选取一个数字和一个形状，讨论它们在生活中的应用，并进行分享。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展，让学生思考其他数字和形状的生活应用。
六、板书设计1. 数字110和对应的中文名字。
2. 圆形、正方形和三角形的简图及名称。
3. 生活中的数字和形状实例。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的数字和形状。
答案：学生需提交一份包含数字和形状的生活实例图片，并附上简短的介绍。
2. 家庭作业：与家长一起完成数字和形状的粘贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们对数字和形状的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“数字和形状在生活中的应用”主题活动，鼓励学生探索和发现生活中的数字和形状，提高他们的观察力和想象力。
幼儿园小班数学《小帮手》课件.
幼儿园小班数学《小帮手》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《小帮手》，主要内容为认识数字15，学习数的排序，以及通过实际操作培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字15，理解数字间的先后顺序。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的合作意识。
3. 培养学生的观察能力，提高他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识数字15，理解数字间的顺序。
难点：通过实际操作，培养学生的动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、五线谱等。
学具：每人一套数字卡片，小动物图片，五线谱。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示一套数字卡片，引导学生观察，让学生说出数字的名称，并按照顺序排列。
2. 讲解示范：教师通过讲解示范，让学生理解数字间的顺序，例如，数字1在数字2的前面，数字2在数字3的前面，以此类推。
3. 实践操作：教师将学生分成小组，每组发放一套数字卡片，学生按照数字的顺序排列数字卡片。
4. 合作完成：教师出示小动物图片，让学生用数字卡片为小动物排序，学生需要合作完成任务。
六、板书设计数字15的顺序排列。
七、作业设计1. 请学生用数字卡片为家庭成员排序。
答案：爸爸、妈妈、我、弟弟、妹妹。
2. 请学生用数字卡片为玩具排序。
答案：汽车、球、娃娃、飞机、火车。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了数字15的顺序，能够运用数字卡片进行排序，达到了教学目标。
但在合作意识方面，部分学生还需要加强引导。
在今后的教学中，我将注重培养学生的合作意识，提高他们的动手操作能力。
拓展延伸：教师可以引导学生用数字卡片进行创意游戏，如数字接龙、数字拼图等，提高学生的数学兴趣。
同时，也可以将数学与其他学科相结合，如用数字卡片为歌曲排序，培养学生的综合能力。
重点和难点解析一、教学内容《小帮手》这一节课程，主要针对幼儿园小班的孩子们，内容的设计以认识数字15为基础，通过数字的排序活动，让孩子们理解数字间的顺序关系。
小班科学教案小帮手
小班科学教案小帮手一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材的第二单元“生活中的科学”，具体为第二章“小帮手”。
详细内容包括：身边的工具使用、简单机械原理、力的作用。
二、教学目标1. 了解生活中的简单工具及其作用，学会正确使用。
2. 初步理解简单机械原理，培养动手操作能力。
3. 通过实践活动，感受力的作用，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握工具的正确使用方法，了解简单机械原理。
难点：理解力的作用，学会合作完成任务。
四、教具与学具准备教具：示范用的小帮手工具、图片、视频等。
学具：每组一套小帮手工具、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个简单的问题场景，如：“小熊要拿高处的东西，可是够不到，怎么办？”引发幼儿思考，讨论解决办法。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片和视频的形式，展示小帮手工具的使用方法，讲解简单机械原理，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种小帮手工具，尝试解决问题场景中的问题。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 力的作用体验（10分钟）教师组织幼儿进行“拔河”游戏，体验力的作用，培养合作意识。
六、板书设计1. 小帮手工具图片及名称2. 简单机械原理示意图3. 力的作用示意图七、作业设计1. 作业题目：用小帮手工具帮助小动物解决问题。
答案：略。
2. 画一画：画出一个你最喜欢的小帮手工具，并描述它的作用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找小帮手工具，观察并记录它们的使用方法，与家长分享学习成果。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与方式7. 力的作用体验活动的组织8. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应贴近幼儿生活，以幼儿熟悉的事物为切入点，如“小帮手”工具。
小班科学教案小帮手
小班科学教案小帮手一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材第二册第五章《生活中的科学》，详细内容为“小帮手”。
通过本章学习，使幼儿了解日常生活中的简单科学原理，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“小帮手”在日常生活中的应用，知道它们的工作原理。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿善于发现问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解“小帮手”的工作原理。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种简单机械装置（如杠杆、轮轴、滑轮等）的实物或模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示日常生活中的简单机械装置，让幼儿观察并讨论它们是如何帮助人们解决问题的。
2. 例题讲解（15分钟）教师以杠杆为例，讲解其工作原理，引导幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一个简单机械装置（如轮轴、滑轮等），让幼儿观察并动手操作，尝试解决问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组分享自己的观察和发现，讨论简单机械装置是如何帮助人们解决问题的。
六、板书设计1. 简单机械装置的名称和图片。
2. 各装置的工作原理。
3. 幼儿观察、思考和动手操作的过程。
七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，生活中还有哪些地方用到了简单机械装置？答案：例如：自行车、门把手、剪刀、钳子等。
2. 作业题目：请用画笔画出你最喜欢的简单机械装置。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对简单机械装置的理解程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找简单机械装置，与家人分享所学知识，培养幼儿学以致用的能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解“小帮手”的工作原理。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年幼儿园小班教案《小帮手》优秀
2024年幼儿园小班教案《小帮手》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活小能手》第二章《我是小帮手》，详细内容包括：认识日常生活中的简单工具，如扫把、拖把、抹布等；了解这些工具的基本用途；学习在使用这些工具时应该注意的安全事项。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出几种生活中常见的工具名称。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用简单的工具。
3. 培养幼儿的安全意识，知道在使用工具时要注意安全。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确使用工具并注意安全。
重点：认识生活中常见的工具及其用途。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（扫把、拖把、抹布等）。
2. 学具：每组一套仿真工具模型。
五、教学过程1. 引入：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的物品是什么，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示实物工具，让幼儿认识并说出工具的名称，讲解每种工具的基本用途。
3. 实践操作：将幼儿分组，每组分配一套仿真工具模型，让幼儿动手操作，体验使用工具的感觉。
4. 例题讲解：以扫把为例，讲解正确使用扫把的方法和注意事项。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行实际操作，教师巡回指导，纠正错误动作，强调安全事项。
六、板书设计1. 课题：《小帮手》2. 内容：列出几种常见的工具名称和用途，如：扫把：用来扫地拖把：用来拖地抹布：用来擦桌子七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人使用工具的场景，并尝试描述出来。
2. 答案：根据实际情况描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，要反思教学过程中是否注重培养幼儿的安全意识，以及幼儿在操作过程中是否存在安全问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 培养幼儿正确使用工具的能力，确保在实际操作中安全无忧。
2. 强化幼儿对工具名称和用途的记忆，提高生活认知能力。
2024年小班数学《小帮手》课件
2024年小班数学《小帮手》课件一、教学内容1. 认识数字1102. 学习比较大小3. 掌握简单的加法和减法运算二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，并能熟练进行数数。
2. 培养学生比较大小的能力，能正确判断两个数的大小关系。
3. 使学生理解加法和减法的基本概念，并能够完成简单的加法和减法运算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加法和减法运算的理解和应用。
2. 教学重点：数字110的认识和比较大小的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、大小比较卡片、计算器、PPT课件。
2. 学具：学生用数字卡片、大小比较卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小帮手的日常生活场景，引导学生观察并说出其中的数字。
2. 讲解：详细讲解数字110的认识，通过例题和随堂练习让学生掌握。
3. 比较大小：展示大小比较卡片，引导学生观察并判断大小关系，进行随堂练习。
4. 加法和减法运算：以小帮手的故事为背景，引入加法和减法的概念，讲解运算方法，并进行例题讲解和随堂练习。
六、板书设计1. 数字110的认识2. 大小比较方法3. 加法和减法运算方法4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出数字110。
（2）比较下面两组数的大小：5和8，3和6，2和4。
2. 答案：（1）1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10（2）5<8，3<6，2<4（3）3+2=5，52=3，4+1=5八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：设计一些与数字、大小比较和简单运算相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高数学能力。
例如：数字接龙、大小比较接力、算式填空等。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的详细程度6. 作业设计的针对性与答案的准确性对于这些重点细节的补充和说明如下：一、教学内容的组织与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园中班科学活动：小帮手
幼儿园中班科学活动：小帮手参考范本活动目标1．探索发现各种工具固定图书的方法。
2．进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。
3．能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。
活动重点：知道一些常用小工具的名称以及用途。
活动难点：学习常用小工具的一些使用方法。
活动准备：幼儿准备：认识身边常用的工具。
教师准备：小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。
活动过程一、以故事情境导入活动老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗?(请幼儿说出自己的办法) 二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书1．操作前的猜想。
教师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。
有人有不同的意见吗?2．幼儿操作。
教师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手．能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。
(教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。
)3．交流经验。
教师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。
(一张大的统计表)谁能拿着图书告诉大家，你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够帮助我们装订图书?三、探索发现固定图书本领最好的小帮手1．幼儿的讨论。
教师：小鸭乐乐说，你们真有办法，能用这么多的小帮手装订图书。
但是我的图书应该装订得不容易散，你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗?2．幼儿再次操作。
教师：请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。
(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按顺序摆放在画架上。
小班数学《小帮手》课件20231228.
小班数学《小帮手》课件20231228.一、教学内容本节课我们将学习《小帮手》这一课件，该课件属于小班数学课程第二章《比较与分类》的第三节。
详细内容主要包括：认识“大”和“小”的概念，通过比较物体的大小，培养幼儿的观察与判断能力；利用小帮手形象，引导幼儿进行大小分类游戏，加强幼儿对大小概念的理解和运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解“大”和“小”的概念，并能运用到实际情境中。
2. 技能目标：培养幼儿观察物体大小的高效方法，提高判断能力。
3. 情感目标：培养幼儿在团队活动中互相帮助、合作的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在理解“大”和“小”的基础上，能够准确地进行分类。
教学重点：引导幼儿观察物体大小，培养其判断和分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手课件、大小不同的玩具、水果、卡片等。
2. 学具：大小分类盒、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示小帮手动画，让幼儿观察小帮手是如何根据大小进行分类的。
2. 新课导入：详细讲解“大”和“小”的概念，以及如何判断物体的大小。
3. 例题讲解：展示大小不同的玩具、水果等，让幼儿判断并说明理由。
4. 随堂练习：将幼儿分成小组，进行大小分类游戏，加强概念的理解。
六、板书设计1. 板书《小帮手》大小分类2. 板书内容：列出大小不同的物体，旁边标注“大”和“小”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，找出大小不同的物品，进行分类。
2. 答案：根据实际情况，正确分类大小不同的物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的部分进行巩固。
2. 拓展延伸：将大小概念延伸到其他领域，如长短、高矮等，引导幼儿观察和思考生活中的大小现象。
同时，鼓励家长参与，共同观察、讨论，提高幼儿的认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定判断物体大小的依据：通过观察物体的长、宽、高等方面来判断大小。
幼儿园小班《小帮手》精品教案通用
幼儿园小班《小帮手》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小帮手》的第二章节，详细内容主要包括：认识日常生活中的简单工具，如小锤子、小螺丝刀等；学习使用这些工具进行简单的操作，如拧螺丝、敲打等；培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识日常生活中的简单工具，知道它们的基本用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的实践技能。
3. 培养幼儿与同伴合作完成任务的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿正确、安全地使用工具进行操作。
教学重点：认识简单工具，培养动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：小锤子、小螺丝刀、螺丝、积木等。
学具：每组一套小锤子、小螺丝刀、螺丝、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一个修理师傅，展示如何使用小锤子、小螺丝刀等工具修理损坏的玩具，引起幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解小锤子、小螺丝刀等工具的用途和基本操作方法，并进行示范。
3. 课堂互动（5分钟）教师邀请幼儿上台演示如何正确使用工具，其他幼儿观察并评价。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，使用小锤子、小螺丝刀等工具进行简单操作，如拧螺丝、敲打积木等。
教师组织幼儿分享实践操作的经验，对幼儿的操作进行评价和指导。
六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 内容：简单工具名称、用途、基本操作方法。
七、作业设计1. 作业题目：使用小锤子、小螺丝刀等工具，帮助家人或朋友完成一个简单的修理任务。
2. 答案：根据实际情况，正确使用工具完成修理任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实践操作中的安全，及时指导幼儿正确使用工具。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观社区修理店，了解更多工具和修理技巧，提高幼儿的生活技能。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何确保幼儿对工具使用的安全性有正确的认识。
2. 讲解与示范中，如何让幼儿充分理解和掌握工具的基本操作方法。
幼儿园小班教案《小帮手》通用
幼儿园小班教案《小帮手》通用一、教学内容《小帮手》是幼儿园小班教材中的主题活动，主要围绕培养幼儿的自我服务意识和基本生活自理能力展开。
本节课选自教材第二章节“我会自己做”，详细内容包括：认识日常生活中的简单工具，如小扫把、小簸箕、小刷子等；学习使用这些工具，培养幼儿自己打扫卫生、整理玩具的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识日常生活中常用的简单工具，知道它们的作用。
2. 培养幼儿自我服务意识，提高幼儿基本生活自理能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿自我服务意识，让幼儿在实践操作中学会自己动手。
四、教具与学具准备教师准备：小扫把、小簸箕、小刷子、小水桶等日常工具模型或实物，教学课件。
学生准备：每组一套小扫把、小簸箕、小刷子等日常工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公帮助家人打扫卫生、整理房间的情节，让幼儿认识到做小帮手的重要性。
2. 认识工具（5分钟）教师展示各种日常工具，让幼儿观察并说出它们的名字和作用。
教师邀请几名幼儿上台演示如何正确使用这些工具。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示例题，如“小帮手怎样帮助妈妈打扫卫生？”并引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一套工具，让幼儿模仿例题中的方法进行实践操作。
教师巡回指导，纠正幼儿操作中不正确的地方。
教师邀请各小组分享实践成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《小帮手》2. 内容：工具名称：小扫把、小簸箕、小刷子、小水桶等工具作用：打扫卫生、整理房间等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，使用今天学到的工具帮助家人做一件力所能及的事情。
2. 答案：根据幼儿实际操作情况，由家长记录并反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多给幼儿提供实践机会，培养幼儿的自我服务意识和生活自理能力。
幼儿园小班教案《小帮手》通用
幼儿园小班教案《小帮手》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容围绕“小帮手”展开，通过实践活动和生活情境，引导幼儿学会在日常生活中做一些力所能及的事情，培养他们的自理能力和关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解“小帮手”的概念，知道在家庭、学校、社会中都能成为他人的小帮手。
2. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿衣、整理书包、摆放餐具等。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，懂得在他人需要帮助时伸出援手。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中学会关爱他人，主动提供帮助。
重点：培养幼儿的自理能力，养成自己事情自己做的好习惯。
四、教具与学具准备教具：故事书《小帮手》、图片、卡片、玩具等。
学具：衣服、书包、餐具、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《小帮手》，引导幼儿关注故事中小帮手的行为，让他们认识到帮助他人的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，让幼儿观察并说出图片中的小帮手都在做什么。
（2）引导幼儿讨论如何在日常生活中成为他人的小帮手。
3. 随堂练习（5分钟）教师设计一些简单的生活场景，让幼儿模仿小帮手的行为，如帮忙整理书包、摆放餐具等。
六、板书设计主题：小帮手板书内容：1. 了解小帮手的概念2. 学会自理：穿衣、整理书包、摆放餐具等3. 关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在课后帮助家人完成一件事情，如帮忙洗碗、扫地等。
（2）与家长一起分享今天学习的内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 答案：（1）完成情况由家长评价，教师进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的自理能力和关爱他人的行为进行评价，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：通过课后作业，让幼儿将所学内容运用到实际生活中，不断提高他们的自理能力和关爱他人的意识。
同时，教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。
幼儿园小班《小帮手》教案
幼儿园小班《小帮手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小帮手》章节，详细内容包括：认识简单的生活用品，如毛巾、杯子、碗等；学习使用这些生活用品的基本方法；通过活动培养幼儿的自理能力和乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够正确使用简单的生活用品。
2. 培养幼儿的自理能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿乐于助人的品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确使用生活用品，培养他们的自理能力。
重点：认识简单的生活用品，培养幼儿的乐于助人品质。
四、教具与学具准备教具：毛巾、杯子、碗、勺子、小帮手玩偶等。
学具：每组一套生活用品模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小帮手，与幼儿互动，展示如何使用毛巾、杯子、碗等生活用品，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解生活用品的用途及使用方法，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过小帮手玩偶，展示一个简单的生活场景，如擦桌子、喝水等，引导幼儿观察并讲述正确使用生活用品的方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误。
教师邀请幼儿分享自己的操作经验，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 简单的生活用品图示，如毛巾、杯子、碗等。
2. 使用生活用品的正确方法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，帮助家长完成一项家务活动，如摆放餐具、擦桌子等，并将过程描述给家长听。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助记录作业完成情况，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，开展“我是小帮手”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校等场合积极参与家务劳动，培养他们的自理能力和乐于助人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 随堂练习的指导与反馈5. 作业设计的生活化与实际操作6. 课后反思与拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和实际需求。
小帮手幼儿园小班教案优秀
小帮手幼儿园小班教案优秀一、教学内容本节课选自《小帮手幼儿园小班教材》第三单元“可爱的动物”，详细内容包括：第一章“动物的认识”，第二节“陆地动物”。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握陆地动物的基本特征和分类。
2. 培养学生对动物的热爱，增强保护动物的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：陆地动物的特征分类。
教学重点：培养学生对动物的热爱和保护意识。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物玩具、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩具和卡片，带领学生进入一个动物园的场景，让学生观察并说出自己喜欢的动物。
2. 例题讲解（10分钟）以熊猫为例，讲解陆地动物的特征，如四肢行走、呼吸空气等，并进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生观察其他陆地动物，讨论它们的特征，并进行分类。
4. 小组讨论与展示（10分钟）每组选出一个代表，向大家介绍本组观察的动物及其特征。
6. 互动游戏（10分钟）游戏环节：动物猜谜，让学生通过谜语猜测动物，增强对动物特征的记忆。
7. 板书设计（5分钟）教师在黑板上绘制动物分类图，标注各类动物的特征。
六、板书设计1. 陆地动物分类图哺乳类：熊猫、猴子、大象鸟类：孔雀、鹦鹉、鸽子爬行类：蛇、蜥蜴、乌龟昆虫类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的陆地动物，并描述它的特征。
答案示例：我喜欢熊猫，它是一种哺乳类动物，有四肢行走，呼吸空气。
它的特征是黑白相间的毛色，喜欢吃竹子。
2. 拓展延伸：收集其他动物的资料，了解它们的特征和分类。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了陆地动物的特征和分类。
课后，教师应关注学生对动物保护的意识，引导他们关注动物的生活环境，提高环保意识。
同时，鼓励学生收集其他动物的资料，拓宽知识面，为下一节课做好准备。
2014内蒙古通辽幼儿教师科学试讲《小帮手》
教师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。
2014
活动目标
1、探索发现各种工具固定图书的方法。
2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。
3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。
活动重点
知道一些常用小工具的名称及用途。
活动难点
学习常用小工具的一些使用方法。
活动准备
幼儿准备：认识身边常用的工具。
教师准备：小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。
活动过程
一、以故事情境导入活动
老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗？(请幼儿说出自己的办法)
二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书
1、操作前的猜想
教师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的意见吗？