人教版三年级语文上册好汉查理

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人教版新课标三年级语文上册《好汉查理》课件4

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“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。” “谢谢！”查理显得彬彬有礼。 “当然可以。” 查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。 “杰西，我会做个好汉。”
查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。
是（
）让查理成了真正的好汉。
好汉查理
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。
他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。
“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。” “谢谢！”查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。 “好吧。”查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。
“谢谢！”查理显得彬彬有礼。他
抽刀出鞘，仔细地看着。他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。

人教部编版语文三年级上册《好汉查理》教学

查理为什么会有这么大的变化呢？你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
你对故事中的这些人物有什么看法？
自由组合，分角色感情朗读。
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读完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。
镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。
《好汉查理》教学
人教部编版语文三年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
好汉歌
自由朗读课文。要求：读正确，读流利。讨论交流：课文讲述了一个什么故事？
默读课文，边读边画出不理解的内容。查理有哪些变化？你找到了哪些句子？
• “不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。” • “谢谢！”查理显得彬彬有礼。 • “当然可以。” • “查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。” • “杰西，我会做个好汉。”

人教版小学语文三年级上册说课稿好汉查理

一、教材简说

这篇略读课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。

查理是一个爱搞恶作剧的孩子，没有人喜欢他。但他的本质并不坏，只是缺少理解和尊重。但别有意味的是，引导查理的是一个残疾小女孩杰西，她对查理没有成见，向他伸出了友爱之手。而查理非常珍视这份友谊，在陪伴杰西的同时，他再也不搞恶作剧，成为了一个好孩子。

课文中，查理和杰西两个人物形象真实。查理既调度又善良，喜欢帮助人，举止言行很有好汉的做派；作为残疾人的杰西心态非常健康，她没有自艾自怨，真诚又热情、对生活充满希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺点。

本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情；难点是理解查理发生变化的原因。

二、学习目标

1．有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。

3．培养独立阅读能力。三、教学建议

教学这篇课文，教师要鼓励学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。

1．课文的故事情节简单，与学生的生活很接近，可以先引导学生根据连接语中的要求，默读课文，了解课文讲了一个什么样的故事。默读前，可先让学生回答，默读时应该注意些什么，帮助学生养成默读的习惯，即集中注意力，不出声，不指读，边读边画出不懂的地方或者感兴趣的地方。

2．再次默读课文，边读边思考，查理发生了哪些变化？为什么会有这些变化？课文中提到，以前查理是一个调皮的孩子，至于他怎么样调皮，文章并没有过多涉及，只是说镇上的人都不喜欢他。但是，我们从课文中可以看出，查理并不是一个品质坏的孩子，他希望自己能像好汉那样行侠仗义、济助危难，这其实也是很多男孩子心中的幻想。当杰西遇见查理，向他表示友好并请求他帮助时，查理感觉到自己被尊重，被理解。因此，查理也就在陪伴杰西的过程中，改变了爱摘恶作剧的缺点。教师在教学时，可以通过一些词句来理解查理并不是一个坏孩子，例如，不，好汉查理从来不随便拿别人的东西当然可以等。教师也可让学生联系生活实际谈谈自己读后的感受，谈一些真实的看法，如怎样看待坏孩子等。这也是为本单元的口语交际做一个铺垫。

(赛课课件)新人教版三年级语文上册《好汉查理》

善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。这儿有另一个感人的故事。
读了这个题目，你还想知道什么呢？
查理是个怎么样的人? 课文讲了什么事?
讨论自交由流朗：读课文，要求读正确，课读文流讲利述。了一个什么
故事？
自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/65/ 6/2021 11:17:46 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/6202 1/5/620 21/5/6 May-21 6-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62 021/5/6 2021/5 /6Thurs day, May 06, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 62021/ 5/6May 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/5/62 021/5/6 2021/5 /62021 /5/6
谢谢大家
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Байду номын сангаас
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/ 5/62021 /5/6Thursday, May 06, 2021

人教版三年级上册语文教案《好汉查理》

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确拼读、书写本课中的生字词，理解其含义；能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；能够初步了解故事情节和语文知识点。

2.过程与方法：学生能够通过合作、探究、表演等多种方式，增强对课文内容的理解和掌握；能够运用所学知识进行拓展和迁移，提升语文综合能力。

3.情感态度：学生能够感悟到查理的真诚善良和信任，培养自信心和乐于助人的品质；能够认识到真正的“好汉”应该是有正义感、知错就改的人。

二、教学重点和难点

1.教学重点：学生需要掌握本课的生字词和重点词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.教学难点：学生需要深刻理解查理的人物形象和故事情节，体会文章所表达的思想感情，认识到真正的“好汉”应该是有正义感、知错就改的人。

三、教学过程

1.课程导入（5分钟）

（1）教师播放《好汉歌》音频，引导学生思考自己对“好汉”的理解；

（2）请学生谈谈自己对“好汉”的理解，顺势引出课题。

2.知识点讲解（15分钟）

（1）教师出示本课的生字词和重点词语，学生认读并书写；

（2）教师解释生字词和重点词语的含义，学生理解记忆；

（3）教师引导学生初步了解课文内容和故事情节。

3.互动环节（15分钟）

（1）教师请学生分角色朗读课文，并进行简单点评；

（2）教师引导学生分组表演课本剧，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力；

（3）教师请学生回答问题：“你觉得查理是一个怎样的人？为什么？”

4.课程总结（5分钟）

（1）教师对本节课的知识点进行总结；

（2）教师向学生预告下节课的内容。

人教新课标三年级语文上册《32好汉查理》课件

依依不舍绰绰有余娓娓道来
滔滔不绝津津有味面面俱到
奄奄一息赫赫有名斤斤计较
谢谢
暑假经历好汉查理
对话描写
以刀相赠
再读课文 1.查理喜欢这把刀吗？从哪些地方可以看出来？
答：喜欢。（1）他从窗户爬进房间,羡慕地望着那把刀。——“爬”“望”说明查理非常喜欢这把长刀。（2）“你想把它拿走吗？”听到说话声,查理才发现有个小女孩坐在轮椅上。——“才”说明了查理看刀很专注,连屋子里有人都没有发现,从侧面反映了查理对刀的喜爱。（3）查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。——“恋恋不舍”进一步强调
查理是个调皮的孩子,但他却喜欢
称自己为“好汉查理”,源自文库一个暑假,
一件偶然的事改变了查理。
想知道到底发生了什么,
查理会成为真正的“好汉”吗？
到课文中看一看吧！
多音字辨识
ｗù
可恶恶心凶恶
恶
ě è
学一学
恶作剧：开玩笑过分、使人难堪的行动。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望
自己也有。
彬彬有礼：文雅而有礼貌。恋恋不舍：形容舍不得离开。
文章大意
这篇课文写的是自称好汉的调皮孩子查理,在
帮助一个残疾女孩的同时,也得到了女孩的理
解和尊重,在两个人的互相尊重、互相帮助中 ,查理也改变了自身缺点的故事。说明了朋友间的理解和帮助也是爱的表现。

人教版小学语文《好汉查理》课文原文及赏析

人教版小学语文课《好汉查理》课文原文及赏析《好汉查理》课文原文：

查理是个调皮的孩子，大家都说他是个“坏孩子”。但他很想做个好孩子。

一天，查理在路边捡到一个钱包。他想：“这钱包一定是别人丢的，我应该把它交给老师。”于是，他把钱包交给了班主任。老师表扬了他，说他是个诚实的好孩子。

从那以后，查理开始努力学习，帮助别人。他看到老人过马路，就主动去搀扶；他在学校里看到同学有困难，也总是热心帮忙。大家都说，查理变了，他成了一个真正的好孩子。

查理笑着说：“我只是做了我应该做的事。每个人都有可能犯错误，但只要我们勇于改正，就能成为好孩子。”

赏析：

《好汉查理》这篇课文以查理这个角色的成长变化为主线，通过他的实际行动和内心感悟，传达出积极向上、诚实善良的价值观。

首先，课文通过描绘查理从一个被大家认为是“坏孩子”转变为“好孩子”的过程，强调了人性的可塑性和改变的可能性。查理的转变并非一蹴而就，而是源于他内心的觉醒和对自我行为的反思。

其次，课文通过查理捡到钱包并主动交给老师这一情节，强调了诚实品质的重要性。查理的行为得到了老师的表扬，这也进一步强化了诚实的价值观。

再者，课文通过描绘查理帮助老人、帮助同学等具体行动，展现了善良和助人为乐的美德。这些行动不仅赢得了他人的尊重和好评，也让查理体验到了做好事的快乐和成就感。

最后，课文通过查理的自述，表达了每个人都有可能犯错误，但只要勇于改正，就能成为好孩子的深刻道理。这一观点鼓励孩子们面对错误要有勇气改正，积极向上，追求成长。

总的来说，《好汉查理》这篇课文以生动的故事和鲜明的人物形象，寓教于乐，引导孩子们树立正确的价值观和行为准则，具有很高的教育意义。

三年级上册《好汉查理》课文

好汉查理

宏巍编译

查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。

放暑假的时候，镇上来了度假的罗伯特先生一家。罗伯特先生的女儿杰西很可爱，不过，她只能坐在轮椅上。

一天下午，查理跑到罗伯特家的院子里玩，看到屋里的墙上挂着一把漂亮的长刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。

“你想把它拿走吗?”听到说话声，查理才发现有个小女孩坐在轮椅上。

“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”

“你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”

“谢谢!”查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。

杰西说：“这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗?”

“好吧。”查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。

在草坪上，杰西高兴地背诵着一首首诗。他们俩在阳光下度过了一个快乐的下午。

分手时，杰西问查理：“你能常来陪我吗?”

“当然可以。”

查理虽然调皮，但说话却是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。

暑假很快过去了，罗伯特一家要走了。临走的时候，罗伯特先生把查理叫到家里，说：“查理，你是不是很喜欢这把刀?现在它是你的了。”

“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”

“查理，你带给杰西的礼物是快乐。现在我把刀作为礼物送给你。”

查理第一次听到有人这样夸自己，连忙说：“谢谢您，罗伯特先

生。”

与杰西告别时，查理握着杰西的手，说：“杰西，我会做个好汉。”

“你会的，我从来就相信。”

《好汉查理》教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。

三年级上册语文课件-好汉查理_人教版

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“谢谢！”查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。
彬彬有礼
查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。
查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。
杰西每天坐在轮椅上，心想________________！
第一天，查理来陪杰西，他们在草地上 _______________;
32＊好汉查理
1.和同学交流对课文中人物的看法。 2.想想课文中的小男孩发生了哪些变化。 3. 说说自己读后的感想。
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。
“好汉查理”
好汉查理
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

人教版三年级语文上册好汉查理教案

教案标题：人教版三年级语文上册《好汉查理》教学设计

一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够掌握课文中的生字新词，理解并复述“好汉查理”这一故事的主要内容。

2. 过程与方法：通过阅读和讨论，引导学生理解查理从一个调皮捣蛋的孩子转变成有责任心、乐于助人的“好汉”的过程，培养学生独立思考及合作学习的能力。

3. 情感态度价值观：引导学生认识到诚实守信、尊重他人、勇于改变自己的重要性，并在日常生活中积极实践。

二、教学内容：

本课以《好汉查理》为载体，讲述了一个关于友情、成长和自我改变的故事，让学生在阅读中感受人物性格的转变，体验真善美的情感教育。

三、教学准备：

1. 教师需提前熟悉课文，制作相关的PPT或教学道具，包括生字卡片、重点句子摘录等。

2. 准备多媒体设备，用于播放与课文内容相关的视频或音频资料，辅助课堂讲解。

3. 设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，以增强学生参与度。

四、教学过程：

1. 导入新课：通过设问或小故事引发学生对“好汉”定义的讨论，引出课题《好汉查理》。

2. 初读感知：指导学生朗读课文，初步理解故事大意，同时圈画生字新词，进行解释和记忆。

3. 分析解读：详细分析课文，引导学生探讨查理的性格特点以及他的转变过程，理解“好汉”的内在品质。

4. 互动交流：组织学生分组讨论，角色扮演查理和他的朋友们，深化对课文主题的理解。

5. 拓展延伸：引入类似品格教育的小故事或实例，进一步强调诚实守信、尊重他人的重要性。

五、教学延伸：

布置课后作业，要求学生根据课文内容，创作一篇短文，描述自己心中的“好汉”，或者设想查理在未来可能会如何继续成长为更好的自己。

新课标人教版小学三年级语文上册：好汉查理(下载)PPT、优质教学课件

赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分）答：
7. 口语交际（4 分）根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想说的话。（4 分）情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对学校、老师、同学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾诉。正好，班里举行毕业畅谈会，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
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二、阅读理解与欣赏（共 50 分）（一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。（1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（2 分）
力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

部编版三年级语文上册课件《好汉查理》

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自由朗读课文。要求：读正确，读流利。
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默读课文，边读边画出不理解的内容。
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• “不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。” • “谢谢！”查理显得彬彬有礼。 • “当然可以。” • “查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。” • “杰西，我会做个好汉。”
查理为什么会有这么大的变化呢？你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
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