心理委员工作制度(含保密协议与考核细则)

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学生心理委员工作制度范本

一、制度背景

为了加强学生心理健康教育工作，提高学生心理素质，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校心理健康教育工作规定》，特制定本制度。

二、工作职责

1. 学生心理委员作为班级心理健康教育的重要力量，负责协助班主任、辅导员开展心理健康教育工作。

2. 负责收集、整理班级学生心理健康状况，及时向班主任、辅导员汇报。

3. 协助开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理沙龙、心理健康知识竞赛等。

4. 对有心理困惑或心理问题的同学进行关心、关爱，提供心理支持和帮助。

5. 积极宣传心理健康知识，提高同学们的心理健康意识。

6. 配合学校心理健康教育中心开展相关工作。

三、选拔与培训

1. 选拔标准：

（1）热爱心理健康教育事业，具有责任心和服务意识；

（2）具有良好的沟通能力、组织能力和团队合作精神；

（3）学习成绩良好，品德端正，心理健康状况良好；

（4）熟悉班级同学情况，关心同学成长。

2. 选拔程序：

（1）自愿报名；

（2）班级推荐；

（3）学校心理健康教育中心审核；

（4）公布选拔结果。

3. 培训：

（1）学校心理健康教育中心定期组织心理委员进行培训；

（2）邀请专家进行专题讲座；

（3）开展心理健康知识竞赛等活动，提高心理委员的专业素养。

四、工作要求

1. 学生心理委员应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。

2. 积极参加心理健康教育活动，不断提高自身心理素质。

3. 严格遵守保密原则，保护同学隐私。

4. 谨慎处理班级心理健康问题，不得擅自对外泄露。

5. 定期与班主任、辅导员沟通，及时汇报班级心理健康状况。

心理委员工作原则、职责和素质要求

心理委员工作原则、职责和素质要

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一、心理委员工作原则

心理委员在履行职责时，保密原则是心理委员必须遵守的工作原则，具体要求如下：

（一）不传播同学的隐私，不擅自透露同学的心理问题。

（二）不得以任何形式私自保留反映同学心里信息的资料，包括报告同学心理问题在内的所有材料应该交由相关部门和教师保管。

（三）妥善保管并安全传送交由心理委员传递的心理信息材料，如心理测验结果、反映心理问题的信件等资料。未经允许，不得查看资料中的信息。

（四）不得泄露学校有关部门和教师向心理委员传达的、需要保密的相关信息。

二、心理委员基本职责

班级心理委员属班委会重要成员之一，同时受学校心理健康教育工作组的领导。班级心理委员的工作职责具有自身的特点，具体内容如下：

（一）宣传普及心理健康知识

向大学生宣传心理健康知识，是高校心理健康教育工作的重要内容，也是心理委员的基本职责。通过宣传，让同学们更多了解心理健康和心理卫生知识，提高心理保健的意识与能力。宣传心理健康知识，要贴近同学们的实际，形式多样。根据不同阶段同学的需要，选择相应的内容，提高宣传的针对性；利用同学喜闻乐见的形式，如板报、博客、主题班会、户外活动、知识竞赛等进行宣传。

（二）组织开展心理健康教育活动

心理委员硬要组织开展丰富多彩的心理健康教育活动，增强同学们的心理健康意识，营造和谐融洽的班级心理氛围，提高广大同学的心理素质和心理健康水平。一方面，心理委员要动员和组织班级同学积极参加学校、学院组织开展的各项心理健康教育活动；另一方面，要根据班级实际情况，自行开展和组织符合班级同学需要的班级心理健康教育主题活动。

心理委员制度

l．注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决。

2．在工作中，严格遵守保密原则。

3．心理委员应以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。工作中能够以心理学、哲学、社会学等理论为指导，尊重科学，实事求是，摒弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。

4．心理委员负责全班学生的心理健康教育，协助班主任和心理教师上好心理活动课。5．维护本班学生的心理健康。及时发现不良情况，并及时反馈。

6．心理健康知识的宣传与普及。

7．协助心理教师建立、管理学生心理档案。

8．协助心理教师做好学生心理健康状况的调查。

9．组织学生开展心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法。10．探索提高本班学生心理素质、创新能力等的途径和方法。

11．参加心理委员、学生心理咨询员等培训。

12．注意工作方法。能够与老师、同学保持良好的关系。

13．在学有余力的情况下，协助心理教师做好其他工作。

14. 定期报告。每半月向心理工作站报送“班级学生心理状态晴雨表”，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、等方面对本班学生的一周心理状态进行报告。

15. 开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过班级的“心理园地”墙报、团体心理辅导活动课等，促进本班学生的心理健康水平。

16. 协助心理工作站，每学期开展一次“心理健康主题”班会活动。

17. 有敏锐观察能力，关心爱护每一位同学。

18. 遇到有心理问题的同学，要做到善解人意，擅于倾听，擅于疏导。

19. 系部每学年组织心理委员、心理干事评比表彰活动。对表现突出者颁发“优秀心理委员”奖励证书。

心理委员工作条例

一、工作宗旨

协助学校心理健康教育中心开展心理知识的宣传和普及工作，组织群体性心理活动，提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。

二、班级心理委员应具备的基本素质

1、有一定的心理健康和心理辅导的常识；

2、热心班级心理健康工作，乐于助人；

3、为人乐观、开朗，人际关系较好；

4、具有一定的语言表达能力、沟通能力和工作能力；

5、在工作中，严格遵守保密性原则；

三、班级心理委员基本工作职责

1、协助大学生心理健康教育中心完成每年新生心理普查和建档工作；

2、帮助班主任辅导员及学校心理辅导老师了解班级同学的心理动态，及时进行信息反馈；

3、了解学校开展心理健康教育的情况（如主要的活动安排、服务内容等），帮助进行心理健康教育的普及与宣传工作；

4、在辅导员、学校心理辅导老师的指导下，关心和帮助个别有心理困扰的同学，发现问题并及时解决；

5、负责归纳整理班级的心理信息登记表；

6、按时参加学校或学院组织的心理委员的培训及其他活动。

四、日常工作

1、定期报告。每周向班主任、每月向心理健康教育中心报送心理信息登记表，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个方面报告本班学生的心理状态；

2、危机事件及时反馈工作。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向辅导员、心理健康教育中心反馈，避免恶性事件的发生；

3、开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过班级班会、团体心理活动等促进本班学生的心理健康水平；

4、结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习的水平；

班级心理委员管理制度

第一章总则

第一条为促进班级同学心理健康，提高班级凝聚力和团结力，树立正能量教育氛围，特制定本管理制度。

第二条班级心理委员是班级组织的重要力量，负责协助班主任工作，促进同学之间相互理解、支持和互助。

第三条本管理制度适用于全体班级心理委员，班主任和全体同学。

第四条班级心理委员应遵守校规校纪和相关法律法规，不得有违法违纪行为。

第五条本管理制度由班主任负责执行，班级心理委员协助执行。

第六条班级心理委员有义务承担本制度规定的职责，积极组织开展相关活动，助力班级和同学心理健康。

第七条各项事务均应经过班级心理委员会讨论决定，并报班主任审批。

第八条班级心理委员要严格保守同学的个人信息，不得泄露。

第二章班级心理委员选拔与培训

第九条班级心理委员由班主任组织选拔，同学自愿报名并经过选拔考核。

第十条班级心理委员应具备一定的心理学知识和沟通能力，能够有效协助同学解决心理问题。

第十一条新任班级心理委员应接受相关培训，了解心理委员的职责和工作内容。

第十二条班级心理委员在工作中遇到困难和问题，应及时向班主任求助并接受指导。

第三章班级心理委员的职责

第十三条班级心理委员应协助班主任关注同学心理健康情况，及时发现心理问题并给予帮助。

第十四条班级心理委员应主动倾听同学的心声，维护同学的利益和权益。

第十五条班级心理委员应组织开展各类心理健康活动，提高同学的心理素质和抗压能力。

第十六条班级心理委员应建立心理档案，做好心理疏导跟进工作，提供必要的帮助和支持。

第十七条班级心理委员应定期向班主任报告工作进展，接受班主任评估和指导。

心理委员工作规章制度内容

第一章总则

第一条为了加强校园心理健康工作，发挥心理委员的作用，制定本规章制度。

第二条心理委员是学校心理健康工作的组织者和推动者，具有一定的心理知识和技能，负责学校心理健康工作的指导、宣传和咨询服务。

第三条心理委员必须积极履行工作职责，保守工作秘密，自觉遵守本规章制度，维护学校的正常秩序和良好形象。

第二章心理委员的选拔和管理

第四条学校每学年组织选拔一批心理委员，选拔方式根据学生的心理素质和意愿自愿报名，通过资料筛选、面试等程序选拔。

第五条心理委员的管理由心理健康教师和校园心理辅导员负责，指导心理委员开展心理健康工作。

第六条心理委员应积极主动参加心理健康培训和学习，提升自身的心理素质和专业技能。

第七条心理委员要尊重每一个个体的隐私和个人权益，不得泄露他人的个人信息，严守工作纪律。

第三章心理委员的工作职责

第八条心理委员的主要工作职责包括：

1. 组织和开展校园心理健康宣传活动，增进全校师生的心理健康意识；

2. 接受学生的心理咨询，倾听学生的心声，提供有效的心理支持和帮助；

3. 关注学校的心理健康状况，及时发现和解决心理问题；

4. 参与学校的心理健康工作规划和评估，提出合理的建议和意见。

第九条心理委员应保持良好的职业操守，热心帮助他人，尊重和关爱每一个求助者。

第十条心理委员应学会自我调节和管理，维护自身的心理健康，不因他人的问题影响自己的情绪和状态。

第四章心理委员的奖惩制度

第十一条对于表现突出的心理委员，学校将给予表彰和奖励，例如荣誉证书、奖金等。

第十二条对于工作不认真负责、违反规章制度的心理委员，学校将给予批评教育和处罚，责令其停止工作或取消心理委员资格。

心理委员工作职责及考核制度

第一篇：心理委员工作职责及考核制度

心理社团成员工作职责

一、心理委员基本要求

1、拥有正确的人生观、世界。

2、自身心理健康状况良好。

3、热心班级心理健康工作，乐于助人。

4、为人乐观、开朗，人缘关系较好。

5、具有一定的语言表达能力、沟通能力。

6、学习成绩优异，有一定的空余时间。

二、心理委员基本职责

1、宣传普及心理知识，传播心理健康理念，促进本班同学心理素质的提高。

2、宣传介绍学校心理健康教育工作的进展。

3、负责收集本班同学的心理健康信息，对本班同学的心理健康状况定期向心理老师汇报。

4、利用图书馆和网络资源，努力学习心理知识，积极参加各种心理讲座和心理委员培训，用心理知识帮助同学，用乐观心态引导同学。

5、善于帮助有心理困惑和烦恼的同学，当个别同学有严重心理问题时，要及时报告心理咨询室的心理老师，并劝说其尽快到咨询室寻求帮助。

6、工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的隐私。

7、积极参加各项有关心理健康方面的活动，认真完成心理老师安排的有关工作。

8、每学期写好工作总结,并上报心理咨询室。

9、利用板报等形式宣传心理健康知识。

10、完成心理辅导老师布置的其他任务，协助心理社团社长做好相关工作。

三、心理委员的主要工作

1、日常工作：定期向心理老师汇报班级同学的心理状态，及时发现有心理困扰的同学，发挥同辈帮扶的积极作用，以便使其得到有效的帮助；积极配合心理老师上好心理课与心理辅导活动的开展；收集学生的心理需要向心理老师反馈信息。

2、参与团体心理辅导活动：积极协助心理老师开展好心理团体辅导活动。

心理委员工作细则

心理委员（心灵使者、阳光使者）是传播心理健康知识的宣传员，是桥梁，是润滑剂，连接着学校，滋润着同学，是我校心理教育工作中的一支重要力量。一、心理委员的工作职责 l．注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决。 2．在工作中，严格遵守保密原则。 3．以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。 4．宣传心理健康知识，传播心理健康理念。 5．维护本班学生的心理健康，发现问题的，及时报告老师，或推荐到心理咨询室寻求帮助。 6．配合学校心理咨询室，参与心理危机干预的预警工作。及时发现不良情况，并及时反馈。 7．协助心理教师做好学生心理健康状况的调查及其他力所能及的工作。 8．探索提高本班学生心理素质的途径和方法。 9．积极参加心理健康教育与咨询室组织的各种活动，包括心理讲座、心理健康知识培训等。 10、注意工作方法，能够与老师、同学保持良好的关系。一、心理委员职责： 1.负责收集本班同学的心理健康信息，掌握本班同学心理健康状况，并向辅导员做定期汇报诸如本班学生对心理知识的需求；本班学生的心理动向；最近发生的心理问题；对进一步开展心理健康教育工作的建议等问题；实行心理委员月报制度，班级心理委员要以书面形式向本系辅导员老师汇报以上情况每月一次。 2.以适当形式开展心理健康知识的宣传，促进本班同学心理素质的提高；3. 对班级有突出心理问题的同学进行初步评估，并及时报告上一级责任人（辅导员），特殊情况可越级上报；帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受心理咨询； 4.采取各种措施，最大程度的预防本班重大紧急事件发生； 5.关注特殊人群：对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观念淡薄、学习困难的同学要给予特别关注和帮助； 6.在开展班级心理健康教育中做好保密工作，严格保护同学的隐私，维护同学的权益； 7.认真完成上级交予的各项心理健康教育任务。二、心理委员的任用条件 1.在同学中有较好的群众基础，乐于助人； 2.对心理学感兴趣，具备一定的心理学知识和技能； 3.热心班级心理健康工作，有较强的服务意识； 4.能严格遵循心理健康教育工作中的保密原则； 5.热爱生活，为人乐观开朗、热情诚恳，心理健康状况良好；6.善于与人沟通，具有良好的语言表达能力；　三、心理委员的选拔程序 1.通过自我推荐、同学推选与辅导员审核三者结合的办法，各班推选一名心理委员； 2.心理委员须参加学校心理

心理委员的相关规章制度

第一条为了保障学校师生的心理健康，提高教育教学质量，加强心理辅导工作，培养学生健康心理，制定本规章制度。

第二条心理委员是学校心理服务工作的重要组成部分，负责开展心理辅导、心理教育等工作，维护学生心理健康。

第三条心理委员应当具备以下条件：爱岗敬业，具备心理知识和辅导能力，具有一定的沟通能力和语言表达能力，熟悉心理学相关知识，熟悉心理辅导技巧。

第四条心理委员的任职程序：学校招募心理委员人选，经过选拔和培训后，经学校相关部门审核确认，才能正式担任心理委员工作。

第五条心理委员的职责包括但不限于：1.主持班级心理活动，开展心理辅导工作，及时发现和解决学生心理问题。2.配合学校开展心理健康教育活动，宣传心理知识，促进学生心理健康。3.接受学校安排的相关培训，提高自身的辅导能力和专业水平。4.协助学校进行心理调查，收集学生心理问题资料，为学校提供参考意见。

第六条心理委员的待遇和奖励：学校将为心理委员提供必要的工作条件和支持，保障其正常开展工作。对表现优异的心理委员，学校将给予奖励和鼓励。

第七条心理委员的纪律：心理委员应当严格遵守学校的规章制度和相关规定，保守学生的个人隐私，不泄露学生的隐私信息。不得擅自接受他人委托进行心理辅导活动，否则将受到严厉的处理。

第八条心理委员的辅导技巧：心理委员应当提高自身的辅导技巧，不断学习和提升自身的心理专业知识，善于倾听和沟通，能够有效地帮助学生解决心理问题。

第九条心理委员的责任：心理委员应当认真履行自己的工作职责，对学生的心理问题给予及时的关注和帮助，积极配合学校开展心理服务工作，维护学生的心理健康。

心理委员的工作管理制度

一、总则

为了加强学校心理健康教育工作，提高学生心理健康水平，保障学生身心健康，制定本工

作管理制度。本制度的宗旨是：加强对学生心理健康教育，为学生提供全方位的心理健康

服务，促进学生全面发展。

二、工作职责

1. 负责开展学生心理健康教育活动，组织心理健康知识宣传和心理健康讲座。

2. 督促各班级心理委员开展心理测试、问卷调查等活动，了解学生的心理健康状况。

3. 协助学校开展心理健康辅导工作，针对学生心理问题进行心理疏导和心理支持。

4. 组织开展学生心理健康促进活动，如心理健康周、心理健康讲座、心理健康展览等。

5. 协助学校开展心理健康风险评估工作，及时发现学生心理问题，并提供相应的帮助和支持。

三、工作机构

1. 学校心理委员会：由心理委员、心理老师和学校领导组成，负责制定心理健康教育工作

的总体规划和指导。

2. 班级心理委员会：由各班级心理委员和班主任组成，负责具体开展心理健康教育工作，

并向学校心理委员会报告工作情况。

四、工作流程

1. 制定学校心理健康教育工作计划，包括心理健康知识宣传、心理健康讲座、心理测试等

内容。

2. 通知各班级心理委员，确定具体的开展活动的时间和方式，组织开展心理健康教育工作。

3. 收集学生心理健康情况的数据资料，分析学生心理健康问题，制定相应的解决方案。

4. 组织学生心理健康促进活动，提高学生的心理健康水平。

5. 每学期末，对学校心理健康教育工作进行总结和评估，及时调整下一学期的工作计划。

五、工作要求

1. 心理委员应具备一定的心理知识和心理辅导能力，能够熟练运用各种心理测试工具，对

心理委员考核制度

附一：

考核评分细则表

备注：

以上项目全部达到要求，如每次材料都及时上交，没有无故缺席情况，无请假现象则打优秀，不符合要求的次数占到总数的25﹪以下，打良好，达到25﹪未达4﹪记合格。4﹪以上记不合格。每一项优秀记3分，良好记1分，合格记0分，不合格扣1分，工作表现记录占80%，班级的同学的评价占20%，最后累加以总分高低排名，排出每月的年级前三名，累计月数排名出现次数多的前五位发相应的院级证书。

其他项是指对心理部有无贡献，以及班级是否开展心理类活动等。

心理委员工作制度

宗旨：在出色完成学业的同时，协助学校心理健康辅导中心开展心理知识的宣传普及工作，组织群体性心理活动，提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。

促使学生关注心理健康，提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力, 预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生，减少校园危机事件的出现；促进健康班级的形成，优化班级学习氛围，优化学生的学习品质。

心理委员的选拔与推荐：心理委员每班男、女生各一名，具体要求如下：

1 •在学生中有广泛的群众基础；

2 .热心班级心理健康工作，具有服务意识；

3 .对心理学感兴趣；

4 •为人乐观、开朗，心理健康状况良好；

5.善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；

6 •可以由原班委兼职，也可从学生中选拔；

7 •请班主任通过学生自愿报名或推荐等方式最终确定男女心理委员各一名。

心理委员的学期、年度考核与表彰：

1•每班两名心理委员作为班干部，享受班干部待遇；

2 .对于表现突出的，由学校教育处给予表彰和奖励；

3 •对各班心理委员的学期、年度量化考核纳入班级考核。

心理委员工作计划

2007年班级心理委员工作计划

1 •选拔心理委员，每班男、女生各一名。

2 •召开全体委员会议：填写“心理委员个人档案表”，暂定各年级学生联络人，安排布置“心理委员培训会”相关准备工作。

3 •召开箬中班级心理委员培训会。内容为：如何做好班级心理委员工作、什么是心理健康、班级心理委员的职责、异常行为的发现与及时报告、日常工作等。

4 •心理委员团队文化的建立。培养一支具有开创精神、合作意识、团队意识的心理委员团队。培养方式：心灵互助社、心理委员沙龙、团体辅导、社会公益活动等。

心理委员工作规章制度汇编

第一章总则

第一条为了加强学校心理健康教育工作，提升师生心理素质，维护师生心理健康，根据《中小学心理健康教育指导纲要》，制定本规章制度。

第二条心理委员是学校心理健康教育工作的骨干力量，其主要任务是开展师生心理健康教育工作，组织心理健康活动，提供心理咨询和帮助。

第三条心理委员应当具备一定的心理学知识和辅导能力，热爱师生，热心参与学校心理健康教育工作。

第四条学校应当充分支持心理委员的工作，为其提供必要的资源和条件，保证其顺利开展心理健康服务工作。

第二章心理委员的选拔与培训

第五条学校根据学生志愿和心理素质，通过面试等方式选拔具备一定心理知识和辅导能力的学生担任心理委员。

第六条心理委员在选拔后应当接受一定的培训，包括心理学基础知识培训、心理健康服务技能培训等。

第七条学校应当定期组织心理委员进行进修和培训，提升其心理教育和服务能力。

第八条心理委员应当认真履行职责，积极配合学校开展心理健康教育工作，发挥其模范带头作用。

第九条学校应当加强对心理委员的管理和指导，及时解决心理委员工作中的困难和问题。

第三章心理委员的工作内容

第十条心理委员应当定期组织心理健康教育活动，包括心理健康知识宣传、心理健康讲座、心理调适训练等。

第十一条心理委员应当主动了解同学心理健康状况，及时发现问题，并提供相应的帮助和支持。

第十二条心理委员应当协助心理老师开展心理咨询服务，为师生提供心理辅导和咨询。

第十三条心理委员应当协助学校处理学生心理问题，如学习焦虑、人际关系问题等，积极为学生排忧解难。

第十四条心理委员应当维护师生心理安全，不泄露他人隐私，严格保护学生个人信息。

心理委员保密协议

为保障心理健康教育工作的顺利进行，维护学生个人隐私权益，确保心理委员在开展心理健康教育工作中遵守职业道德和保密原则，特制定本保密协议。

二、保密原则

1. 心理委员在开展心理健康教育工作中，应严格遵守保密原则，对学生在咨询过

程中所透露的个人隐私、心理问题、家庭背景等信息严格保密。

2. 未经学生同意，心理委员不得向任何个人或单位泄露学生个人信息、心理状况

等相关内容。

3. 心理委员在开展心理健康教育活动中，应尊重学生的意愿，不得强迫学生参与

心理咨询或心理辅导。

三、保密例外

1. 学生出现自我伤害或伤害他人的倾向，心理委员有权向相关部门报告，并采取

必要措施。

2. 学生涉及违法、违规行为，心理委员有权向相关部门报告。

3. 在法律、法规、政策要求下，心理委员需提供学生信息。

四、保密措施

1. 心理委员应将学生个人信息及咨询内容保密，不得泄露给无关人员。

2. 心理委员应妥善保管学生信息，不得随意查阅、复制、传播。

3. 心理委员在开展心理健康教育活动中，应采用匿名方式，不得透露学生真实姓名、学号等个人信息。

五、保密责任

1. 心理委员在违反保密原则，导致学生隐私泄露、声誉受损等后果时，应承担相

应法律责任。

2. 学校将对心理委员的保密工作进行监督，对违反保密原则的行为进行严肃处理。

六、协议期限

本保密协议自签订之日起生效，至学生毕业或协议终止之日止。

1. 学生毕业或因其他原因不再接受心理健康教育服务时，本协议自动解除。

2. 学生书面申请解除本协议，经心理委员同意后，本协议解除。

3. 在保密原则、保密措施等方面发生重大变化，经双方协商一致，可以解除本协议。

心理委员工作制度（含保密协议与考核细则）

班级心理委员工作制度

一、设立班级心理委员的意义

在班级学生干部中增设心理委员职务，一方面是为了及时发现和预防学生中心理问题，减少精神疾病的发生，减少校园危机事件，逐步建立并完善我院大学生心理危机干预体制，对学生心理问题做到提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导；另一方面是为了逐步建立健全辐射到每个班级的学生心理素质拓展体系，通过开展各种面向全体大学生的心理健康教育活动，优化、提高大学生的心理素质，培养健全人格。

二、心理委员的日常工作

1、及时传达学校和学院与心理教育有关的举措和活动信息，配合各项活动的开展。

2、利用课余时间积极与本班同学交流沟通，了解他们的心理状态。

3、对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向辅导员、心理健康中心反馈，避免恶性事件的发生。

4、通过班级墙报、专题班会、团体辅导等方式宣传心理健康知识，提高本班学生的心理健康水平。

5、结合班级现状开展调查研究，设法消除本班存在的一些不良现象，改善班风、学风，促进学生学习水平的提高。

6、参加心理委员的业务培训，掌握心理健康教育工作所需的基础知识和基本能，更好地为广大同学服务。

三、心理委员的设立

（一）根据学生人数及性别比例，每个班设立一到两名心理委员。班级人数100人以下选拔1名心理委员；100人以上选拔2名心理委员，一男一女。（二）心理委员的条件

1、群众基础好，乐于助人，开朗、热情诚恳，有较强亲和力；

2、思想健康，道德品质优良，有高度的责任感

3、对心理学感兴趣，具备一定的心理学知识和技能；

心理委员规章制度

【篇一：心理委员规章制度】

心理委员管理制度

为落实教育部《关于加强高职院校大学生心理健康教育工作的意见》，为进一步规范班级心理委员的选拔，组织，管理与考核。充分发挥班级心理委员在心理健康教育中的自助与互助作用，结合我学院实际情况，特制定以下管理条列：

一、心理委员的职责：

1、宣传心理健康知识，介绍学院心理健康教育概念。

2、协助做好新生的心理普查和心理档案建立工作。

3、观察并及时反应本班学生心理活动，以月度报告形式给辅导老师和心理健康教育心理工作站的老师。

4、协助开展班级相关心理活动，如：主题班会，团体辅导，团体合作活动等。

5、及时发现问题，当个别同学有严重心理问题时，要及时汇报，并引导其XXX老师寻求帮助。

6、对有必要做心理测量的学生进行集体登记并与心理健康教育心理工作站老师取得联系。

7、协助教室上好心理健康教育课。

8、每学期写好工作总结，并上报心理工作站。

9、工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的隐私。

二、心理委员的产生与撤换：

1、产生：由个人自愿，班级推荐，辅导老师考察，心理健康教育心理工作站审核的方式产生。心理委员做为班委的一员，可以通过自愿报名，由辅导老师审核，由心理工作站老师审核培训，才可以行使职责。

2、撤换：如果院、系、班中任何一级以为某人不符合担任心理委员职务时，可对其进行撤换。心理委员由于个人缘故原由也可以随时向班委申请告退。

三、心理委员的培训：

心理委员产生后，并不能立即入手下手行使职责，而应该颠末心理专业老师的系统培训。培训时间为每年9-10月份，对新生中选拔出的心理委员进行培训。5月份对全体心理委员进行培训，无故不加入培训者不得再担任心理委员工作。