三年级下册语文古诗三首课件

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统编版语文三年级下册1.《古诗三首》课件(共40张PPT)

统编版语文三年级下册1.《古诗三首》课件(共40张PPT)

学习要求:
春天是有声有色、有动有静的,你能从《绝句》这首诗中找到 印证吗?填写在下面的“浣花溪印象”记录卡中,然后集体交流。
“浣花溪印象”记录卡
描写的角度
描写的景物
有声 有色
风吹,燕鸣 花五彩斑斓,草绿,泥棕色,燕子黑白,沙金黄,鸳鸯多彩
有动 春风吹,燕子飞
有静 迟日,花草,睡鸳鸯,泥融,沙暖
评一评
任务四:整合阅读《惠崇春江晚景(其二)》, 想象画面,比较异同。
学习要求: 《惠崇春江晚景》一共有两首,第二首写的又是什么
呢?请同学们自由朗读,你脑海中好像出现了怎样的画面?
大雁恋恋不舍地飞向北方的情景和沙漠刮风飘雪的情景。
朗读这两首诗,对照着填一填,两首《惠崇春江晚 景》有什么异同呢?
《惠崇春江晚景(其一)》 共同点
读古诗,说大意
《三衢道中》描写了春末夏初梅子成熟时节诗人游三 衢山的见闻感受,展现了浙西山区明媚清丽的风光。
任务六:读《三衢道中》,理解诗意,想象画面, 填写“三衢山游记”记录卡和线路图。
学习要求:
《三衢道中》一诗有声有色、有动有静。读一读,完成下面的
“三衢山游记”记录卡吧,然后集体交流。
描写的角度 有声 有色
有动 有静
“三衢山游记”记录卡 描写的景物
黄鹂欢叫 梅子黄,小溪绿,绿阴绿 小溪流淌,舟行,黄鹂欢叫 晴空,梅子,绿阴

三年级下册《古诗三首》教学课件(共49张PPT)

三年级下册《古诗三首》教学课件(共49张PPT)

文章理解
1.自由地朗读诗,把它读正确、读通顺。 2.思考:“惠崇春江晚景”这个题目是什么意思? 惠崇是一个和尚的名字,他画了一幅画叫《春江晚景》,让苏轼题的诗。
文章理解
1.每句诗的意思分别是什么?
第一句:竹林外两三枝桃花初放。 第二句:春天迎来,寒冰消融,水温一升高,群鸭好像就最早感觉到了春天的信息,急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。 第三句:河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽。 第四句:河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里面来了。
结构图示
实景 惠崇春江晚景
竹外桃花 图 水暖鸭戏
图 想象:河蒌豚蒿欲芦上芽

对早春的 喜悦、赞 美之情
朗读指导
三衢道中
[宋]曾几
梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。
生字学习
河豚,又叫生气鱼,一旦遭受威胁,就会吞 下水或空气使身体膨胀成圆球,有剧毒,不 能随意乱吃哦。
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
多音字
尽 jìn:尽力 人尽皆知 jǐn:尽快 尽早
生字学习
作者介绍
苏轼(1037—1101),字子瞻, 号“东坡居士”,谥号“文忠”,眉州 眉山(今四川眉州)人,是著名的文学 家、思想家、政治家,唐宋散文八大家 之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、 绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。 作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。

部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》课件PPT

部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》课件PPT
号半山。抚州临川(今属江西)人。
“唐宋八大家”之一。他一生写了不少
深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
主要作品:《泊船瓜洲》《登飞来峰》
状元成才Biblioteka Baidu 状元成才路 状元成才路 状元成才路
《书湖阴先生壁》等。
1. 听朗读,用自己喜欢的方式朗读诗歌, 读准字词,把握诗歌朗读节奏。 2. 结合注释理解诗意。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 欲断魂 雨纷纷
情景交融:“雨纷纷”写的是当时春雨 淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫 墓的日子,可是诗人却孤身独行,触景伤怀, 复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情,情景 交融,用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的 心情。
遥指 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 牧童俏皮的一指,抹 去诗人心中的阴云,使全 诗的气氛豁然开朗。
我国有很多传统节日,如春节、端午节、 中秋节,这些节日有着深厚的文化内涵和独特 的习俗。 让我们开展一次综合性学习活动,了解我 国的重要传统节日,以及节日的习俗。
自由组成小组,先商量一下,打算了解哪 些传统节日,怎么了解,有什么方式记录,然 后各自开展活动。
活动指导: 1.自由组成小组,组内讨论决定打算了解 的传统节日及了解的方式和记录信息的方式。
2.组员分工合作。小组成员可以通过询问 长辈或查阅相关的图文资料、观看相关的视频 资料来了解传统节日,再通过卡片、表格等形 式来记录了解到的信息。

部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》PPT课件

部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》PPT课件

1 古诗三首
第一课时
绝句
[唐]杜甫
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
美 丽 的 春 天
这么美的景色,让我们一起走进诗中去领略一下吧!
走近作者
杜甫: 字子美,自号少陵野老,是唐代伟大 的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗 圣”, 他的诗被称为“诗史”。在成都时被荐为节度参 谋、检校工部员外郎,后世又称他为杜少陵、杜 工部。杜甫与李白合称“李杜”,他忧国忧民, 人格高尚,他的约1400余首诗被保留了下来,诗 艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。
书写指导:要写紧凑,上边与
组词:春燕 燕窝
艹不同、两竖下边有一短横,
造句:燕子在屋檐下搭了一个窝。 中间要扁、北字中间有一小口。
我会写
yuān
鸳鸯 鸳
结构:上下 音序:Y 部首:鸟 组词:文鸳 鸳鸯戏水 造句:一对鸳鸯正在水中自由自
在地游着。
书写指导:上边要扁宽,鸟 字上边要窄、第四笔两竖要 短、折横要长、下横最长。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
我会写
róng
泥融 融
结构:左右 音序:R 部首:虫 组词:融化 情景交融 造句:街道上的雪都融化了。
书写指导:左边下框稍宽、 丫字中间有一横,虫字的口 要扁、居中,中间一竖要长。

部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》课件(共85张PPT)

部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》课件(共85张PPT)

杜甫与李白合称“李杜”,他忧国忧民,人格高
尚,他的约1400余首诗被保留了下来,诗艺精湛, 在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。
学习目标
1.会认本课6个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。 (重点)
3.能借助注释、看图理解诗句的意思;结合诗句的意思联
系生活想象画面,说说古诗写了怎样的景象。(难点)
听范读,边听边画出诗中的生字,注意生字的读音。
自读提示 请同学们自由朗读古诗,注意读准字音,
读通句子,难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
.

dé (得到) děi (我得)
注意加点字 的读音!
读一读 :儿子如果大学一毕业就能得( . dé )到一个满意 的工作职位,作为母亲的我得( . děi)多高兴呀。
1
古诗三首
第二课时
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
助读资料 初读感知 学习字词 当堂检测
《惠崇春江晚景》
作者:苏轼
走近作者
苏轼:(1037~1101)字子瞻,号东坡居士,北宋眉 山人。是著名的文学家,唐宋散文八大家之一。他学识渊 博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很 高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”; 善画竹木怪石,其画论,书论也有卓见。是北宋继欧阳修 之后的文坛领袖,散文与欧阳修齐名;诗歌与黄庭坚齐名; 他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃 疾并称“苏辛”,共为豪放派词人。 《惠崇春江晚景》这

部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》优秀PPT课件

部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》优秀PPT课件

迟 春日 风江 花山 草丽 香
河滩上,溪岸边,冰雪融尽,

泥土潮湿而松软,燕子轻盈地

飞来飞去,衔泥筑巢,呢呢喃

喃。水暖沙温,美丽多情的鸳

鸯相依相偎,恬然静睡,十分 娇憨可爱。

沙暖睡鸳鸯
绝句
这一首写于成都草堂的五言 绝句,是极富诗情画意的佳
杜甫
作。该诗反映了诗人经过奔
迟日江山丽, 波流离之后,暂居草堂的安
小结全诗
拓展阅读
忆江南
白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
布置作业
1.背诵古诗,默写古诗。 2.用自己的话讲述古诗给别人听。
三衢道中
诗中四季
引入诗歌
诗中四季
引入诗歌
春 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
夏 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
秋 秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。
诗歌主旨诗歌主旨一课一法一练一课一法一练一课一法一练一课一法一练想象想象是我们写好作文的一种必备能力围绕一句话想象画面景象是常用的一种方法
部编版小学语文三年级下册
飞鸟在空中翱翔,虫儿 在花间嬉戏。大自然中, 处处有可爱的生灵。
1.试着一边读一边想象画面。 2.体会优美生动的语句。 3.试着把观察到的事物写清楚。
理解诗意
迟日江山丽

部编版三年级语文下册《古诗三首》完整课件

部编版三年级语文下册《古诗三首》完整课件

课文解读
从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家?
二女儿宋庆龄显得特别高兴,她早就盼着 到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的
嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备
送她一只呢!
对鸽子的喜爱之情
你不是一直想去伯伯家吗?
用反问的语气强调了宋庆龄十分想去伯伯家。
宋庆龄不去伯伯家了,家人是怎样劝说她的?
将要。 逆江而上。
再读诗歌,划出节奏。
竹 外 / 桃 花 / 三 两 枝, 春 江 / 水 暖 / 鸭 / 先 知。 蒌 蒿 / 满 地 / 芦 芽 / 短, 正 是 / 河 豚 / 欲 上 时。
再读课文,思考交流:
这首诗描写了哪些景物?找出写景的 诗句。
弄清每句诗讲了什么,用自己的话说 说这首诗讲了一个什么故事。
书写指导:左边下框稍宽、 丫字中间有一横,虫字的口 要扁、居中,中间一竖要长。
yàn
燕子 燕
结构:上中下 音序:Y 部首:灬 组词:春燕 燕窝 造句:燕子在屋檐下
搭了一个窝。
书写指导:要写紧凑,上边与 艹不同、两竖下边有一短横, 中间要扁、北字中间有一小口。
yuān
鸳鸯 鸳
结构:上下 音序:Y 部首:鸟 组词:文鸳 鸳鸯戏水 造句:一对鸳鸯正在水中
绝句 fǔ
【唐】杜甫
春天白 天渐长。

日/江

部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》精美PPT课件

部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》精美PPT课件

绝句
杜甫
迟日江山丽, 春风花草香。
鸳鸯 泥融飞燕子, yuān yāng
沙暖睡鸳鸯。
杜甫:(公元712年-公元770年),字
子美,自号少陵野老。唐代伟大的现实主 义诗人,与李白合称“李杜”。在中国古 典诗歌中的影响非常深远,被后人称为 “诗圣”,他的诗被称为"诗史"。后世称 其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草 堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》 《三别》等名作。杜甫共有约1500首诗歌 被保留了下来,大多集于《杜工部集》。
水中
正是河豚欲上时。
河豚此时正要逆流而上,
从大海回游到江河里来了。
借河豚只在春江水暖 时才往上游的特征,进一 步突出一个“春”字。
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝 桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉 了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿, 芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上, 从大海回游到江河里来了。我们可以看到一 幅生机勃勃的早春二月景象。(课后第二题)
竹外/桃·花/三两枝,
春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短,
正是/·河·豚/·欲上·时。
读出画面层次感, 体现桃花错落有致。
语速加快,语 气饱含喜爱。
试着背一背。(课后第一题)
江岸 竹外桃花三两枝, 江面 春江水暖鸭先知。 水边 蒌蒿满地芦芽短, 水中 正是河豚欲上时。

语文三年级下册1《古诗三首》课件(共27张PPT)

语文三年级下册1《古诗三首》课件(共27张PPT)
借助注释,理解诗意; 想象画面,体会情感。
主题阅读:
1.自由读诗,读准字音,读通诗句。
春兴 [唐] 武元衡 杨柳阴阴细雨晴, 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦, 又逐春风到洛城。
夏意 [宋] 苏舜钦 别院深深夏席清, 石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午, 梦觉流莺时一声。
Байду номын сангаас
主题阅读:
2.借助注释,理解诗歌的意思。
公开课教案
二、教学过程 导入新课
总结技巧(一)
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通过多媒体展示春天的美景,引导学生谈论对春天的感受,然后引出本节课要学习的三首古诗。 小学升初学中习的《作绝文句选》材技巧如下:
(1)介绍作者杜甫及时代背景。 深入挖掘(:2)对朗于读小古学诗升,初注中意的读学音生和来节说奏,。选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、(生3)活解等释方诗面意选,择引自导己学熟生悉理的解材诗料中,的这景样象能和够情更感好。地把握主题,写出有真情实 感的文章(。4)背诵古诗。 关注细节学:习选《择惠具崇有春细江节晚的景材》料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自 己亲身经(历1)的介小绍故作事者、苏场轼景及等时,代通背过景细。节描写来表现主题和中心思想。 注重描写(:2)注朗重读描古写诗可,以注让意文读章音更和加节生奏动。形象。在选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材(料3),解如释人诗物意形,象引、导景学色生描理写解等诗,中通的过景描象写和来情表感现。主题和中心思想。 突出中心(:4)在背选诵择古材诗料。时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让学文习章《更三加衢有道重中点》和条理,避免偏离主题或文不对题。

三年级下册语文课件古诗三首(共23张PPT)_教科版

三年级下册语文课件古诗三首(共23张PPT)_教科版

2021/8/8
1. 短文一共( 8 )句话,写的是 ( 乡间 )绿阴。 2.把文中括号里错误的音节或汉字写在下面:
xíng 未 座座 3、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。 梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。
2021/8/8
• 4. 根据短文连线。 • 山坡上 • 公路两旁 • 小河两岸 • 农家小院

9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。20 21/8/8 2021/8/ 8Sunda y, August 08, 2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /88/8/2 021 9:10:16 PM
比较阅读
赏读古诗
一、池上
1、结构分析:
1、2句写小女孩背着大人划船采莲回来,以为不会被人 发觉。 3、4句写小船冲开浮萍,出现了长长的水痕,完全暴露 了她的行踪。
2、“小娃撑小艇,偷采白莲回。”:
这是一幅“偷采白莲图”。
3、“不解藏踪迹,浮萍一道开。”:
这是一幅“浮萍泄密图”。
二、风 鸢 图 诗

再读古诗 整体感知
• 借助注释、插图理 解诗意,说说三首诗 所写的内容。
• 《池上》:描写的是 天真可爱的小女孩背 着大人划船采莲的有 趣场景。

部编版三年级语文下册《古诗三首》(绝句、惠崇春江晚景、三衢道中)PPT课件

部编版三年级语文下册《古诗三首》(绝句、惠崇春江晚景、三衢道中)PPT课件

识字方法
加一加:木+每=梅 央+鸟=鸯
字理识字:鸳 水鸟
崇 本义:山大而高
生字归类
左右 结构
融 短梅 溪泛减
上下 结构
燕 鸳鸯 惠 崇芦芽
chóng

易读错
不要读成“cóng”。
崇山峻岭
róng

易写错
不要多写一横。
古代一种烹饪器,与鼎相似。 本义: 炊气上升。
yàn

不要少写点。
字源演变:
互动课堂
lóu hāo tún
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外/桃花/三两枝, 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短, 正是/河豚/欲上时。
朗读指导(课后第一题)
根据划分的节奏,有感情地读出 古诗的韵味,感受到作者对春天的喜 爱和赞美之情。
指两三枝
桃花。
竹外桃花三两枝, 诗意:
春江水暖鸭先知。
识字游戏
小鸭子游水






词语解释
迟日:春天日渐长,所以说迟日。 泥融:这里指泥土滋润。 鸳鸯:一种水鸟,雌雄成对生活在水边。
惠崇:北宋名僧,能诗善画。 芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:一种有毒的鱼。每年春天逆江 而上,在淡水中产卵。
三衢:浙江衢州,境内有三衢山。 小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。

部编版三年级语文下册《古诗三首》精美课件(56张ppt)

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9 古诗三首
孤身一人
他乡、外乡;家乡以 外的地方
独在异乡为异客
作为他乡的客人
诗意:我独自一人在外地,人地生疏,举目无亲, 作外乡的客人。
9 古诗三首
每当
遇到
加倍,格外。
每逢佳节倍思亲
诗意:每当遇到节日就倍加思念亲人。
想一想:为什么王维这么思亲?
因为他独自一个人在外地,人地生疏, 举目无亲,感到寂寞。
9 古诗三首
指由暗转明的 朝阳。
千门万户曈曈日
这句承接前面诗意,是说家家户户都 沐浴在初春朝阳的光照之中。
9 古诗三首
总把新桃换旧符
这是个压缩省略的句式,“新桃”省略了 “符”字,“旧符”省略了“桃”字,交替运用, 这是因为七绝每句字数限制的缘故。
诗意:都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符 的更换揭示出“除旧布新”的主题。
曈曈日
一岁除
入屠苏 换旧符
字词听写
9 古诗三首
第二课时
上节课我们学习了《元日》,看到了 我国古代新年的风俗习惯,这节课让我们 继续去看我国其他的传统节日。
9 古诗三首
清明
9 古诗三首
二十四节气之一,在公历的4月5


日前后。清明节为唐代的大节日之

一 ,这一天 ,或合家团聚,或上
坟扫墓,或郊游踏青,活动多样。

部编版三年级语文下册《古诗三首》精美课件

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嫩嫩的芦芽。
书写指导:艹的横要长, 户字稍窄、左框要扁、wk.baidu.com 置靠上、竖撇要直一些。

芦芽 芽
结构:上下 音序:Y 部首:艹 组词:发芽 豆芽菜 造句:这些黄豆发芽了。
书写指导:牙字上横稍短,撇 折的撇要短、横要长,竖钩稍 靠左,左撇在横竖交叉处起笔。
duǎn
长短 短
结构:左右 音序:D 部首:矢 组词:短缺 取长补短 造句:这支短短的铅笔
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。” 陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的, 并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我 不见得就比你差。再说……”
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还 是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
➢ 从陶罐讲的这些话可以看出它的性格是怎 样的呢?
谦虚有礼 和善友好 不卑不亢
➢ 分角色朗读。注意读出铁罐的傲慢无理、 气势汹汹以及陶罐的谦虚有礼、和善友好。 在读好的基础上还可以配上动作来表演。
自由朗读课文,圈出生字,不会读的句 子多读几遍。
标明自然段。 思考:课文讲了一件什么事?
检查字词。
骄傲 捧起 住嘴
傲慢 古代 王朝
谦虚 价值 光洁
懦弱 尘土 国王 神气 相提并论
课文讲了一件什么事?理清脉络,选词填空。
奚落 光洁 朴素 美观 无影无踪
铁罐常常( 奚落 )陶罐,但多年之 后,陶罐依然那么( 光洁 ),( 朴素 ), ( 美观 ),而铁罐却(无影无踪)了。

统编版语文三年级下册1.《古诗三首》课件

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读古诗,说大意
《三衢道中》描写了春末夏初梅子成熟时节诗人游三 衢山的见闻感受,展现了浙西山区明媚清丽的风光。
任务六:读《三衢道中》,理解诗意,想象画面, 填写“三衢山游记”记录卡和线路图。
学习要求:
《三衢道中》一诗有声有色、有动有静。读一读,完成下面的
“三衢山游记”记录卡吧,然后集体交流。
描写的角度 有声 有色
任务四:整合阅读《惠崇春江晚景(其二)》, 想象画面,比较异同。
学习要求: 《惠崇春江晚景》一共有两首,第二首写的又是什么
呢?请同学们自由朗读,你脑海中仿佛出现了怎样的画面?
大雁恋恋不舍地飞向北方的情景和沙漠刮风飘雪的情景。
朗读这两首诗,对比着填一填,两首《惠崇春江晚 景》有什么异同呢?
《惠崇春江晚景(其一)》 共同点
读题交流: 根据预习单,说一说《惠崇春江晚景》诗题的意思、
创作背景和你对作者的了解。
苏《轼惠,崇字春子江瞻晚,景号》东是坡一居首士七,言北绝宋句文,学是家宋、代书诗画人 家苏。轼父为为北苏宋洵名,僧弟惠为崇苏的辙画,作父《子春三江人晚合景称》“所三写苏的”题。画 他诗是。北宋中期文坛领袖,在诗、词、文、书、画等方 面取得了很高成就。
……
谈体会 1.你体会到了诗人怎样的感情?
因江南梅子成熟季节一般多雨,恰逢多日不见的连续晴天,“晴”为全诗 赋予了明丽的色彩,奠定了明朗愉快的情感基调;“却”道出了诗人高涨的游 兴;“绿阴不减”既表示归途中看到的景致并不比来时少,又写出了诗人游兴 未减,兴致更浓。整首诗表达了诗人愉悦的心情。

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河豚,又叫生气鱼,一旦遭受威胁,就会吞 下水或空气使身体膨胀成圆球,有剧毒,不 能随意乱吃哦。
生字学习
无逸斋此时只有三位阿哥,大阿哥胤禔.,三阿哥胤祉,还有他胤礽,四阿哥胤禛已经四岁了,再过两年也可以进入无逸斋了,五阿哥胤祺已经两岁了,再过不久也会进入无逸斋了吧,可惜,此时他才七岁,老八老九老十都还不知道 在哪呢。
文章理解
1.学习“迟日江山丽,春风花草香”。
(1)第一、二句中写到的景物分别是什么样的?请结合诗 句内容,并发挥你的想象说说看。
(温暖、柔和、明亮)的阳光 (柔柔、温暖、轻轻、轻柔)的春风 (五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白)的花 (嫩绿、绿油油、嫩嫩)的草
文章理解
(2)以上是诗人看到的景色,那么诗人还闻到了什么呢? 花草香。 (3)请说说一、二句的大意。 春天到了,祖国山河变得更加美丽。春风轻轻地吹拂着大地, 鲜花盛开,到处弥漫着花儿、草儿的香味。
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生字学习
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生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
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生字学习
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生字学习
生字学习
多音字
jìn:尽力 人尽皆知 尽
jǐn:尽快 尽早
生字学习
形近字
短(长短) 逗(逗乐)
减(减少) 喊(呼喊)
泛(广泛) 眨(眨眼)

部编版语文三年级下册1.古诗三首(22张)优质ppt课件

部编版语文三年级下册1.古诗三首(22张)优质ppt课件

整体赏析
首句“竹外桃花三两枝”,隔着疏落的翠竹望去,几枝桃花摇曳身姿。桃竹 相衬,红绿掩映,春意格外惹人喜爱。首先显示出竹林的稀疏,要是细密,就 无法见到桃花了。其次,它表明季节,点出了一个“早”字。春寒刚过,还不 是桃花怒放之时,但春天的无限生机和潜力,已经透露出来。 第二句“春江水暖鸭先知”,视觉由远及近,即从江岸到江面。江上春水荡 漾,好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意, 因而别的动物都还没有敏感到春天的来临,这就与首句中的桃花“三两枝”相 呼应,表明早春时节。 三四两句:“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”,这两句诗仍然紧扣“早 春”来进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间、艳丽迷人,呈现出一 派春意盎然、欣欣向荣的景象。 这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色,作者以其细致、敏锐的感受, 捕捉住季节转换时的景物特征,抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、 生机蓬勃,给人以清新,舒畅之感。
《三衢道中》一诗中诗人将一次寻常的行程,写 得平中见奇,不仅写出了初夏时节的宜人风光, 而且表现了诗人山行时轻松愉快的心情。全诗明 快自然,极富生活韵味。
古诗拓展
早春呈水部张十八员外 [唐] 韩愈 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。
【注释】 迟日:春天白天渐长, 所以说“迟日”。 泥融:这里指泥土湿润。 鸳鸯:一种鸟,常在水 边嬉戏,雄鸟与雌鸟常 结对生活。 【译文】 春天的阳光和煦温暖,大自然一片秀丽景 象,阵阵春风吹来,带着花草的芳香。泥土湿润, 燕子忙着衔泥筑巢,暖和的沙滩上睡着成双成对 的鸳鸯。
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牧童遥指杏花村。池秀山门外。受此诗影响,后 人多用“杏花村”作酒店名。
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江南清明时节 细雨纷纷飘洒
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
路上羁旅行人个个落魄断魂。
为什么行人会有这样的表现呢?
因为清明是人们祭奠祖先的 日子,当人们想起逝去的亲人时 会非常伤心,所以才会有这样失 魂落魄、伤心欲绝的表现。
在这样细雨纷纷、行人欲断魂的 情景之下,诗人的心情是怎样的呢?
预习检测 清明节是人们( )的节日。
A.喝酒
√B.祭拜祖先
预习检测 诗中清明节这天的天气怎么样?
A.晴空万里
√B.细雨纷纷
清明
[唐]杜牧
我国传统节日,有 扫墓、踏青等习俗。
清明时节雨纷纷, 形容雨特别多。
路上行人欲断魂。 形容伤感极深,好像灵
请问。
魂要与身体分开一样。
借问酒家何处有? 杏花深处的村庄。今在安徽贵
用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成,上面绘有神 像,据说挂在门上可以求福避祸。
古人是怎样辞旧迎新的呢?
阵阵轰鸣的爆竹声中, 旧的一年已经过去了。
放爆竹
爆竹声中一岁除
和暖的春风吹来了新 年,人们欢乐地畅饮
着新酿的屠苏酒。
春风送暖入屠苏
喝屠苏酒
千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 初升的太阳照耀着千家万 户,他们都忙着把旧桃符 取下,换上新桃符。
读古诗,把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_________ , __春__风____________送暖入屠苏。 __千___门__万__户___________曈曈日, 总把____新__桃__________换旧符。
根据课文内容填空。
《元日》是__宋______代诗人_王__安___石__ 写的诗作,描写的是_过__春__节___时的景象。
下课啦
xiōng dú
兄独
每逢佳节倍思亲。 yì jiā
异 佳 遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
课后小结
本课的三首古诗分别描 写了我国传统节日___春_节____、 __清__明_节___和__重_阳__节___。
拓展积累
静夜思
[唐]李白
床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
拓展积累
换桃符
相当于我们现 在的贴对联
元日
宋・王安石
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。
我会写
元日
jiù
旧 宋・王安石 爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。 fú
符 千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
课堂小练
解释下列词语的意思。
元日:__农__历___正__月__初__一___________ 一岁除:__一__年__又__过__去__了__________ 曈曈:_太__阳__刚__出___来__时__光__辉__灿___烂__的__样__子__
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
元日指的是( )
√A.农历正月初一,即春节。
B.阳历一月一日,即新年。
古人烧竹子时使竹子爆裂
发出的响声。用来驱鬼避 元日
邪,后来演变成放鞭炮。
宋・王安石 这里指一种酒,根
爆竹声中一岁除,据古代风俗,常在
元日饮用。
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,太阳刚出来时光 总把新桃换旧符。辉灿烂的样子。
深厚的传统文化, 中国人的根。
1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 2.收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一 写过节的过程。
部编版小学语文三年级下册
深厚的文化传统,我们的根。
我国有很多传统节日,关于 这些传统节日,你知道多少呢? 让我们共同走进本单元的课文。
学习本单元课文,我们不仅 要了解课文是怎么围绕一个意思 把一段话写清楚的,还要收集传 统节日的资料,交流节日的风俗 习惯,写一写过节的过程。
A.山东省 B.华山以东 C.山的东面
3.“异乡” 是指( B )。
A.山东 B.他乡,外乡 C.不同的家乡
4.找朋友。(连线) ①端午节 ②中秋节 ③重阳节 ④元宵节
A.菊花酒 B 月饼 C 汤圆 D 粽子
5.《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵 的诗篇,深切地表达了诗人对__亲__人___ 的思念之情。 6.本诗中的千古名句是独__在__异__乡_为__异__客__,__每_逢__佳__节__倍_思__亲_ 表达__游__子__思_乡____之情,曾打动多少游子离人之心。
每逢佳节倍思亲。
每逢佳节到来加倍思念亲人。
遥知兄弟登高处,
遥想家乡兄弟们登高的时候,
遍插茱萸少一人。
遍插茱萸时唯独少我一个人。 表达了诗人浓浓的思乡之情。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
我会写 九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,
愁闷 伤怀
什么样的方式能帮助他消除这些 愁闷伤怀呢?

于是才有了:
借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
此诗写清明春雨中所见,色彩清淡, 心境凄冷,历来广为传诵。全诗运用
清明 由低而高、逐步上升、高潮顶点放在 最后的手法,余韵邈然,耐人寻味。 [唐]杜牧 交代情景、环境、气氛;
清明时节雨纷纷,写出了人物,显示了人物 路上行人欲断魂。的凄迷纷乱的心境;
清明节到了,诗人杜牧在这一天看到了什么呢?
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
杜牧:(公元803-公元约852年),字牧之,
号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安) 人,是唐代杰出的诗人、散文家。
因晚年居长安南樊川别墅,故后世 称"杜樊川",著有《樊川文集》。杜牧 的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒 怀为主,其诗英发俊爽,多切经世之物, 在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜",与 李商隐并称"小李杜"。
古时候,人们是怎样迎接新年的呢?
元日
宋・王安石
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。
王安石:北宋名相,(1021年
12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半 山,汉族,临川(今江西抚州市临川区)人, 北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
预习检测
王安石是北宋著名的( )。
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
作业
1.有感情地朗读并背诵三首古诗。 2.为自己最喜欢的一首古诗配一幅 手绘画或制作成诗册。
课后练习
1.农历九月九日是( C )节。
A.端午 B.清明 C.重阳 D.中秋
课后练习
2.诗中的“山东” 是指( B)。
提出了如何摆脱这种心境
借问酒家何处有?的办法;
牧童遥指杏花村。答彩话所带在行。动,是整篇的精
我会写
清明
yù hún jiè
欲 魂 借 【清】杜牧
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。 jiǔ hé mù
酒 借问酒家何处有? 何 牧
牧童遥指杏花村。
九月
农历九月初九是重阳节,每 年的这一天你是怎么过的?
预习检测
农历的九月九日是我国的哪个传统节日?
A.中秋节
√B.重阳节
重阳节
怀念
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
此处指华山以东
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
重阳节有登高的习俗。
遥知兄弟登高处,一种香草,即草决明。
遍插茱萸少一人。古时人们认为重阳节插
戴茱萸,可以避灾克邪。
独在异乡为异客,
我独自漂泊在外作异乡之客,
诗人王维的那个年代,人们又是怎样过 重阳节的呢?让我们一起走进诗文。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
王维:唐朝河东蒲州(今山西运城)人,祖 籍山西祁县,唐朝著名诗人、画家,字摩诘, 号摩诘居士。
开元十九年(731年),王维状元及第。 历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。 唐玄宗天宝年间,王维拜吏部郎中、给事 中。安禄山攻陷长安时,王维被迫受伪职。 长安收复后,被责授太子中允。唐肃宗乾 元年间任尚书右丞,故世称“王右丞”。
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