三年级下册语文古诗三首课件
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部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件
河豚
一种肥而美味的鱼,有毒性。在近海生活,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面,同时皮肤上的小刺竖起,借以自卫。
吟诵古诗,想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝,春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短,正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物?
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝,春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短,正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗?它是什么样子的呢?
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗?
芦芽
:芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫,看到这样明丽和谐的春日美景,心情怎样呢?
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽,春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子,沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗,读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽,春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子,沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句:一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词:鸳鸯
造句:湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词:优惠 恩惠
一种肥而美味的鱼,有毒性。在近海生活,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面,同时皮肤上的小刺竖起,借以自卫。
吟诵古诗,想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝,春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短,正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物?
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝,春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短,正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗?它是什么样子的呢?
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗?
芦芽
:芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫,看到这样明丽和谐的春日美景,心情怎样呢?
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽,春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子,沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗,读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽,春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子,沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句:一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词:鸳鸯
造句:湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词:优惠 恩惠
人教部编版三年级下册语文课件:1 古诗三首-惠崇春江晚景(共36张PPT)
小组交流。
21
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹 外 / 桃 花 / 三 两 枝, 春 江 / 水 暖 / 鸭 先 知。 蒌 蒿 / 满 地 / 芦 芽 短, 正 是 / 河 豚 / 欲 上 时。
22
竹外桃花三两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,
诗意:竹林外两三枝桃花初放 23
春江水暖鸭先知。 群鸭好像最早感觉到 了春天的信息,急不及待 地到江水中嬉戏玩耍了。
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们 的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那 一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不 会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太 阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。 44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
21
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹 外 / 桃 花 / 三 两 枝, 春 江 / 水 暖 / 鸭 先 知。 蒌 蒿 / 满 地 / 芦 芽 短, 正 是 / 河 豚 / 欲 上 时。
22
竹外桃花三两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,
诗意:竹林外两三枝桃花初放 23
春江水暖鸭先知。 群鸭好像最早感觉到 了春天的信息,急不及待 地到江水中嬉戏玩耍了。
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们 的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那 一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不 会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太 阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。 44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
三年级下册1 古诗三首《三衢道中》课件(24张PPT).ppt
学习了三首古诗,你们对比着读一读,试分析这 三首古诗的相同点和不同点。完成练习。
(1)相同点:这三首诗都是写( 景 )的诗。 (景 事)
(2)不同点:前两首古诗描写的是( 春天 )的 景象,《三衢道中》描写的是( 初夏 )的景象。 (春天 初夏)
题材、时间、内容、情感
我发现每首诗描写的事物不同:第一 首写的了太阳、草花、燕子、鸳鸯等。第 二首写了竹子、小鸭子、蒌蒿、芦芽等。 第三首诗写了绿荫、黄鹂等。
我发现的是相同的地方,都 表现了对大自然的喜爱。
结构梳理
三衢 道中
梅子黄时
游玩 小溪泛尽
走山路
绿阴浓浓
归途
乐无穷
黄鹂啼鸣
山中游玩 意趣无穷
1.背诵《三衢道中》。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说《三衢 道中》写了怎样的景象。
多雨
黄梅时节家家雨
高兴、喜悦
梅子黄时日日晴
绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。
读了这两句诗,你看 到了什么?听到了什么?
我看到了树荫, 听到了黄鹂的叫声。
山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密, 绿树丛中传来几声黄鹂的鸣叫声。
你看到了怎样的绿阴?听到了怎 样的鸟叫?想到了什么?
我看见山路的两 旁长着高大的树,它 们的树冠像大伞一样, 形成了浓密的树荫; 我听见黄鹂清脆的叫 声,好像在欢迎我的 到来。
1 古诗三首
迟日江山丽,春风花草香。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
地名,在今浙江衢州一带。
三衢道中 zēnɡ (宋)曾几
曾几(1084—1166),南宋诗人, 字吉甫,自号茶山居士。
他是一位旅游爱好者,《三衢道中》 这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的,抒写 诗人对旅途风物的新鲜感受。是一首纪行诗。
部编版三年级语文下册第三单元《古诗三首》课件
元日:指农历正月初一。 爆竹:用纸卷火药,点燃 元日 引线爆裂发声的东西。 [宋]王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
一岁除:一年已尽。 屠苏:这里指一种酒,根据 古代风俗,常在元日饮用。
诗意:阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的一年已经过去,和暖
的春风吹来了新年,人们欢乐地畅饮着屠苏酒。
曈曈:形容太阳出来 后天色渐亮的样子。
今天我们也来学习几首描写古人过节的古诗。
作家作品
王安石:(1021~1086) 字介甫, 号半山,封荆国公。汉族。北
宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。 他主写散文,是“唐宋八大家”之一。代 表作有《王文公文集》《临川先生文集》。
杜牧:(803~853) 唐代诗人。字牧之,京兆万年(今陕西西谓神来之笔。清明时节,民间习俗要 求人们在这时为去世的亲人扫墓,祭奠亡魂。诗人 远离故乡又逢细雨绵绵,悲愁、哀伤之情油然而生。 “欲断魂”便是表现这种精神状态的神来之笔。
整体感知
默读课文,思考:这三首诗分别写了 哪几个节日?
填一填: 1. 《元日》是___宋_____代诗人_王__安__石___写的诗作,描写的
是_过__春__节___时候的景象。 2.《清明》描写了雨纷纷而下,在外不能回家扫墓人想借
酒浇愁,恰巧碰到 牧童指点去杏花村 的情景。 3.《九月九日忆山东兄弟》写登高望远,遥想家乡兄弟们
读读下面的词语,给加彩的字选择正确的读音。
√ √ 屠苏( sū shū ) 兄弟( kiōng xiōng )
同音易混字
何 hé
河
字义:代词,表示疑问。 组词:(如何)(为何)(无可奈何)
字义:水道的统称。 组词:(小河)(河流)(气吞山河)
运用:无论如何我们都要保护好黄河两岸的生态环境。
部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》PPT精品课件
万物迎春送残腊,一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗,红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日,总__把__新__桃__换__旧__符__。 借问酒家何处有?牧__童__遥__指__杏__花__村__。 独__在__异__乡__为__异__客__,每逢佳节倍思亲。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
情景交融:“雨纷纷”写的是当时春雨 淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫 墓的日子,可是诗人却孤身独行,触景伤怀, 复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情,情景 交融,用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的 心情。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
我一个人客居在异地他乡,每状元成才到路
状元成才路
重阳佳节就加倍思念亲人。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
三、读一读其他描写传统节日的古诗词。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
乞巧
状元成才路
[唐]林杰状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
先抑后扬,
状元成才路
对比交错,
相映成趣。 状元成才路
状元成才路
清明
清明——雨纷纷 触景 行人——欲断魂 伤怀
酒家——何处有 借酒 牧童——杏花村 消愁
排解愁闷 振作精神
这首诗写得清丽可人,语言通俗易懂, 意境含蓄优美,写雨中行人的忧愁,笼罩 着淡淡的情思,又不令人消沉,千百年来 一直被人们传诵。
三年级下册《古诗三首》教学课件(共49张PPT)
文章理解
1.自由地朗读诗,把它读正确、读通顺。 2.思考:“惠崇春江晚景”这个题目是什么意思? 惠崇是一个和尚的名字,他画了一幅画叫《春江晚景》,让苏轼题的诗。
文章理解
1.每句诗的意思分别是什么?
第一句:竹林外两三枝桃花初放。 第二句:春天迎来,寒冰消融,水温一升高,群鸭好像就最早感觉到了春天的信息,急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。 第三句:河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽。 第四句:河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里面来了。
结构图示
实景 惠崇春江晚景
竹外桃花 图 水暖鸭戏
图 想象:河蒌豚蒿欲芦上芽
图
对早春的 喜悦、赞 美之情
朗读指导
三衢道中
[宋]曾几
梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。
文章理解
2.什么是“蒌蒿”“芦芽”?
蒌蒿
芦芽
文章理解
3.这首诗中哪些句子是写景的? 前三句。 4.那么第四句是写什么呢? 作者的想象。 5.除了最后一句是作者的想象,你还能发现作者的想象之笔落在了哪些词句上吗? 春江水暖鸭先知。
文章理解
6.为什么说“春江水暖鸭先知”?
江南水乡冬末初春时节,天气依然比较寒冷,常常出现降温和春寒天气。在这种春寒的天气里,狗、猫都伏在炉灶旁、屋檐下,而此 时的池塘里、溪水边,三五成群的鸭子却可在水中戏游,时而把头潜入水中,时而又展翅“高唱”。鸭子这些举动,告诉人们寒冷的 天气即将过去,气温开始逐渐回升,江河溪水中的水温已经变暖,春天来临了。 这句诗细致、逼真又生动形象地勾画出一幅南方早春时的秀丽景色。
杜甫的这首五绝,四句两两相对,平朴如话, 因此有人认为跟小孩子对对子没有什么区别。 但是,此诗能抓住景物特点写春色,画面优 美,格调柔和,很能引发读者的喜春之情。
(2023春)部编版三年级下册第1课《 古诗三首》PPT课件
小组选派代表上台展示、解说学习清单。
品读诗句 品味《绝句》中的色与味。
《绝句》这首诗,不仅有美丽的景, 还有好闻的气味呢!你发现了吗?
春风花草香 看到优美的风景,闻着扑鼻的花香, 诗人的心情是怎样的呢?带着这个问题, 我们一起再来读一读。
泥融飞燕子
燕子在忙碌地筑巢时,鸳鸯在做什么呢?
为什么它们睡得这样香?
配乐朗读,划出朗读节奏;圈出生字。
绝句
fǔ
[唐]杜 甫
迟 日 江 山 丽, 春 风 花 草 香。
rónɡ yàn
yuānyānɡ
泥 融 飞 燕 子, 沙 暖 睡 鸳 鸯。
鸟鸳
鸯
春日。 泥土变湿软。
一种水鸟,雌雄成对生活 在水边。
春天景物 迟 日 江 山 丽 美丽,秀丽
春天来了
温暖、柔和
春天景物 春 风 花 草 香
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
朗读指导:本文三首古诗均表达了诗人对大自 然的热爱之情,朗读时语调、语气大体相同但又有 所差异。《绝句》要读出一种慵懒、闲适感,《惠 崇春江晚景》要读出一种赞叹感,《三衢道中》要 读出一种惊喜、愉悦感,读时要仔细把握。
背诵指导:古诗有严格的韵律,在背记古诗 的过程中,可以重读韵脚,如《惠崇春江晚景》 的韵脚是“枝、知、时”。背诵古诗,还要在疏 通诗意、理解诗意、明白诗人情感的基础上进行。
融燕鸳鸯
惠崇芦芽
形声字识记:央 鸟 鸯。 图片识记:
燕子
鸳鸯
芦芽
观察生字在田字格中的位置,交流 讨论。
融燕鸳鸯
惠崇芦芽
燕
上中下结构,上 面部分是“廿”。
“鸳、鸯”是上
鸳 鸯 下结构,“鸳”的左 上部分是“夕”。 写字展评。
部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》PPT课件
时
路,得
de(写得好) děi(得亏)
添 得 黄 鹂/四 五 声。
江南梅雨季节
梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却 山行。
高涨的游兴
诗意:
梅子黄透了的时候, 天天都是晴朗的好天气, 乘小船走到了小溪的尽头, 再改走山路继续前行。
绿阴不减来时路,
添得黄黄鹂四五声。 使鹂山中返途充满
了生机和意趣。
诗意:
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
蒌蒿多。 芦笋刚刚发出嫩芽。
思考:诗句展现出了怎样的景致? 既描写了画中的景物,给人以春回
大地、草木复苏、充满生机的感觉,又 展现出想象中的情景,充满情趣。
诗意: 初春时节蒌蒿生出满地,芦苇也
长出嫩芽,正是河豚将要沿江而上的 时候。
把诗句补充完整。
竹外( 桃花 )( 三两枝 ), 春江水暖( 鸭先知 )。 蒌蒿( 满地 )芦芽( 短 ), 正是河豚( 欲上时 )。
泥 融 飞 燕 子, 沙 暖 睡 鸳 鸯。
写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。
诗意:
泥土湿软,归来的燕 子正繁忙地飞来飞去,衔 泥筑巢。河滩上的沙子被 阳光晒得暖暖的,鸳鸯卧 在上面静静地睡着。
《绝句》描绘了 一幅春天到来,万物 复苏、山水秀丽的迷 人画面。
绝句
迟日 江山 景物
春风 花草 燕子 飞 动物 鸳鸯 睡
山路上苍翠的树木 与来的时候一样浓密, 深林中传来几声黄鹂的 欢叫,比来时更增添了 些许意趣。
结构梳理
三衢 道中
梅子黄时
游玩 小溪泛尽
走山路
绿阴浓浓 归途
黄鹂啼鸣
乐无穷
山中游玩 意趣无穷
《三衢道中》写了春末初夏时宁 静的景色和诗人山行时轻松愉快的心 情。
人教三年级:1.古诗三首绝句(共25张PPT)教育课件
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ,你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉, 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ,把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ,当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候,你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 :1、专 心做可 以提升 自己的 事情; 2、学 习并拥 有更多 的技能 ;3、成 为一个 值得交 往的人 ;4学 会独善 其身, 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ,用你 的独立 赢得尊 重。 理财的时候需要做的一方面提高收入, 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此, 一方面 要提高 效率, 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有:1、 同时做 两件事 情(备 注:请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做), 比如跑 步的时 候边听 有声书 ;2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ,比如 晚睡半 小时早 起半小 时(6~7个小 时即可 );3、 充分利 用零碎 时间学 习,比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
绝句 古诗的一种形式,每首有四 句;五个字一句的称为五言绝句, 七个字一句的称为七言绝句。
杜甫:(712—770),
唐代诗人,字子美,祖籍襄阳 ,生于巩县(今河南巩义)。 与李白并称“李杜”。他对中 国古典诗歌的影响非常深远, 被称为“诗圣”。
古诗自学
(1)自己用喜欢的方式朗读古诗,要求读准 字音。注意诗歌朗读的节奏。 (2)结合注释和插图,自己试着了解诗意。 (3)小组内互帮互助,交流自学中的问题, 小组内解决不了的在书上标记。
:
那
你
的
第
一
口
罗
没
有
绝句 古诗的一种形式,每首有四 句;五个字一句的称为五言绝句, 七个字一句的称为七言绝句。
杜甫:(712—770),
唐代诗人,字子美,祖籍襄阳 ,生于巩县(今河南巩义)。 与李白并称“李杜”。他对中 国古典诗歌的影响非常深远, 被称为“诗圣”。
古诗自学
(1)自己用喜欢的方式朗读古诗,要求读准 字音。注意诗歌朗读的节奏。 (2)结合注释和插图,自己试着了解诗意。 (3)小组内互帮互助,交流自学中的问题, 小组内解决不了的在书上标记。
:
那
你
的
第
一
口
罗
没
有
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》优质课件(最新)
主要作品:《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙 辰中秋》《赤壁赋》等,这些都是广为流传的名篇。
自读古诗,为古诗划分节奏。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景 [宋]苏轼
我知道:惠 崇是个和尚,宋 代画家。《春江 晚景》是惠崇的 画,此画已遗失。
自读古诗,为古诗划分节奏。
绝句 [唐]杜甫(fǔ) 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
妙解课文
绝句
“绝句”是一
[唐]杜甫
种诗歌形式,一般 是四句,每句五字
或七字。诗人没有
迟日江山丽,春风花草香。 给这首诗命题,直
接用诗歌体例“绝
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 句”为题。
想一想:
诗人描写了春天的哪些景物?
正是河豚欲上时
河豚又叫气鼓鱼,当遇到外敌时,它的 腹腔就迅速膨胀,使整个身体呈球状浮上水 面,同时皮肤上的小刺竖起,借以自卫。河 豚味美,但内脏有剧毒,不能随意乱吃。
遇到危险后
画家惠崇仅用竹 子、三两枝桃花、鸭 子、蒌蒿满地、芦芽 短寥寥几笔,就勾画 出了早春江景的优美 画面,可见他的“画 中有诗”。
诗意:燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢,
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
动态描写
静态描写
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
一动一静,相映成趣。
春天多雨,土地湿润,燕子们忙着衔泥筑巢, 在空中不断地飞来飞去。日照沙暖,鸳鸯便惬意地 睡在沙洲上,相亲相近,羡煞旁人。此二句是工笔 细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有 鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静,相映成趣。
你读懂这首诗了吗?
这是苏轼的一首著名的题画诗。这 首诗描写的是(春)季的景色。
自读古诗,为古诗划分节奏。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景 [宋]苏轼
我知道:惠 崇是个和尚,宋 代画家。《春江 晚景》是惠崇的 画,此画已遗失。
自读古诗,为古诗划分节奏。
绝句 [唐]杜甫(fǔ) 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
妙解课文
绝句
“绝句”是一
[唐]杜甫
种诗歌形式,一般 是四句,每句五字
或七字。诗人没有
迟日江山丽,春风花草香。 给这首诗命题,直
接用诗歌体例“绝
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 句”为题。
想一想:
诗人描写了春天的哪些景物?
正是河豚欲上时
河豚又叫气鼓鱼,当遇到外敌时,它的 腹腔就迅速膨胀,使整个身体呈球状浮上水 面,同时皮肤上的小刺竖起,借以自卫。河 豚味美,但内脏有剧毒,不能随意乱吃。
遇到危险后
画家惠崇仅用竹 子、三两枝桃花、鸭 子、蒌蒿满地、芦芽 短寥寥几笔,就勾画 出了早春江景的优美 画面,可见他的“画 中有诗”。
诗意:燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢,
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
动态描写
静态描写
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
一动一静,相映成趣。
春天多雨,土地湿润,燕子们忙着衔泥筑巢, 在空中不断地飞来飞去。日照沙暖,鸳鸯便惬意地 睡在沙洲上,相亲相近,羡煞旁人。此二句是工笔 细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有 鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静,相映成趣。
你读懂这首诗了吗?
这是苏轼的一首著名的题画诗。这 首诗描写的是(春)季的景色。
人教版三年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》课件
1. 小溪泛. 尽却山行。 ( ① ) 2. 听到夸奖声, 她的脸上泛. 出红晕。 ( ② ) 3. 他决定加固堤坝以防洪水泛. 滥。( ⑤ )
【点拨】本题考查查字典和一字多义。“泛”读“fàn”, 用音序查字法时先查大写字母F, 再查音节fan。“泛” 的部首是“氵”, 除去部首还有四画。第1 题“小溪泛 尽”的意思是乘小船到小溪的尽头, “泛”是“漂浮”的 意思; 第2 题“泛出红晕”指脸上透出红晕, “泛”是 “浮现, 透出”的意思; 第3 题“泛滥”可以联系“洪水” 来理解, “泛”指“水向四处漫流”。
正字音
méi
梅
xī fàn jiǎn
溪泛 减
“泛、减”是 前鼻音。
节奏朗读
梅子/黄时//日日晴, 小溪/泛尽//却山行。 绿阴/不减//来时路, 添得/黄鹂//四五声。
吟诵感悟 (1)作者是在什么时间游览三衢山中的?他 的行程路线是怎样的?
(2)沿途作者都看到了什么?结合插图和注 释进行想象,并与小组内的同学交流一下。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
(1)读了这首诗,你从中感受到了什么?
作者抓住了画面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子、 满地的蒌蒿、短短的芦芽,向我们展示了一幅 活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗 人对春天的喜爱和赞美之情。
(2)从画面上,我们能看出“正是河豚欲上时”吗?
从画面上是看不到的,这是作者通过观察岸上、 水面之物进行的联想。它在告诉人们,桃花开放、 春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖是河豚上游产卵 繁殖的季节。
写字指导
惠崇芦芽
(1)“惠”字的右上没有点,中间的提上 有一点。
(2)“芦”字下面是个“户”,不是 “卢”。 (3)“崇、芦、芽”都是上窄下宽,“惠 ”上宽下窄。
【点拨】本题考查查字典和一字多义。“泛”读“fàn”, 用音序查字法时先查大写字母F, 再查音节fan。“泛” 的部首是“氵”, 除去部首还有四画。第1 题“小溪泛 尽”的意思是乘小船到小溪的尽头, “泛”是“漂浮”的 意思; 第2 题“泛出红晕”指脸上透出红晕, “泛”是 “浮现, 透出”的意思; 第3 题“泛滥”可以联系“洪水” 来理解, “泛”指“水向四处漫流”。
正字音
méi
梅
xī fàn jiǎn
溪泛 减
“泛、减”是 前鼻音。
节奏朗读
梅子/黄时//日日晴, 小溪/泛尽//却山行。 绿阴/不减//来时路, 添得/黄鹂//四五声。
吟诵感悟 (1)作者是在什么时间游览三衢山中的?他 的行程路线是怎样的?
(2)沿途作者都看到了什么?结合插图和注 释进行想象,并与小组内的同学交流一下。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
(1)读了这首诗,你从中感受到了什么?
作者抓住了画面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子、 满地的蒌蒿、短短的芦芽,向我们展示了一幅 活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗 人对春天的喜爱和赞美之情。
(2)从画面上,我们能看出“正是河豚欲上时”吗?
从画面上是看不到的,这是作者通过观察岸上、 水面之物进行的联想。它在告诉人们,桃花开放、 春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖是河豚上游产卵 繁殖的季节。
写字指导
惠崇芦芽
(1)“惠”字的右上没有点,中间的提上 有一点。
(2)“芦”字下面是个“户”,不是 “卢”。 (3)“崇、芦、芽”都是上窄下宽,“惠 ”上宽下窄。
新版部编版三年级语文下册第一课古诗三首ppt课件完美版
统编教材三年级下册第一单元
看谁背得快
绝句 [唐]杜甫
- -/- -/丽, - -/- -/香。 - -/飞/- -, - -/睡/- -。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
统编教材三年级下册第一单元
了解背景
曾几是一位旅游爱好者。
这首诗是他游浙江衢州三衢 山时写的,抒写诗人对旅途 景物的新鲜感受。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
统编教材三年级下册第一单元
认识作者
曾几(1084年— 1166年),字吉甫, 自号茶山居士。南宋 诗人。曾几学识渊博 ,勤于政事。其诗风 格清淡,词意明白, 语言轻快,形象也较 为生动,内容多写个 人日常生活,亦有抒 写爱国抗金之作。著 有《茶山集》。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
竹外/桃花/三两枝, 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短, 正是/河豚/欲上时。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
看谁背得快
绝句 [唐]杜甫
- -/- -/丽, - -/- -/香。 - -/飞/- -, - -/睡/- -。
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了解背景
曾几是一位旅游爱好者。
这首诗是他游浙江衢州三衢 山时写的,抒写诗人对旅途 景物的新鲜感受。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
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认识作者
曾几(1084年— 1166年),字吉甫, 自号茶山居士。南宋 诗人。曾几学识渊博 ,勤于政事。其诗风 格清淡,词意明白, 语言轻快,形象也较 为生动,内容多写个 人日常生活,亦有抒 写爱国抗金之作。著 有《茶山集》。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
竹外/桃花/三两枝, 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短, 正是/河豚/欲上时。
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人教版三年级语文下册古诗三首《惠崇春江晚景》《绝句》《三衢道中》精讲优秀图文展示课件PPT
二、默写古诗《绝句》。
___绝___句____ __[_唐_]_杜___甫__ ___迟__日__江__山__丽__,___ ___春__风__花__草__香__。___ ___泥__融__飞__燕__子__,___ ___沙__暖__睡__鸳__鸯__。___
通过《绝句》的学习,我们感受到了 大好春光中美丽生灵带给我们的美好感受。 接下来我们继续学习苏轼的《惠崇春江晚 景》这首诗。
春天的景物
诗人的感觉
注释:【迟日】春日。
大意:春天阳光普照,山河无比秀丽, 清风拂面,送来花草的芳香。
由“迟日江山丽”,你想到了什么画面? 视觉
想象:“春风花草香”又是一幅怎样的画面呢?
嗅觉
加一加
春风 花儿 青草
人教版 三年级 下册 语文
温暖的春风 五颜六色的花儿 翠绿的青草
人教版 三年级 下册 语文
人教版 三年级 下册 语文
梅雨时节不能出去玩耍,多烦恼啊! 现在阳光明媚,梅子熟了,溪水潺潺, 小朋友们,快放飞心情,跟随诗人一起 去浙江《三衢道中》游玩吧!
三衢道中
学习目标
人教版 三年级 下册 语文
1.认识“减”字,会写“梅、溪、泛、减”4 个生字。
2.有感情地朗读并背诵《三衢道中》。 3.能借助注释、插图等理解《三衢道中》,
人教版 三年级 下册 语文
课堂演练 一、连线,把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún
崇
人教版 三年级 下册 语文
二、用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
_____竹__林__外__两__三__枝__桃__花__初__放__,__鸭_子__在__水__中__游__戏__,___ _它__们__最__先__察__觉__了__初__春__江__水_的__回__暖__。__河__滩__上__已__经__满___ _是__蒌__蒿__,__芦__笋__也__开__始__抽__芽_,__这__些__可__都__是__烹__调__河__豚___ _的__好__佐__料__,__而__河__豚__此__时__正_要__逆__流__而__上__,__从__大__海__回___ _游__到__江__河__里__来__了__。____________________________
人教版三年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》课件
绝句
迟日——丽 花草——香 燕子——翩飞 鸳鸯——慵睡
春景美丽 动静结合
生机勃勃 心情舒畅
《绝句》描绘了春日里草堂周围生机盎然 的春色,表达了诗人对初春时节一派生机、欣 欣向荣的欢悦情怀。
惠
崇
春
江 晚宋 景苏
轼
•
通过上节课的学习, 请你说说《惠崇春 江晚景》描写了一幅什么样的画面?
《惠崇春江晚景》向我们展示了一幅活生 生的江南水乡春景图。
三
衢
道 中
宋
曾
•
几
通过上节课的学习, 请你说说诗人在去“三衢” 的时候看到了什么,听到了什么?
诗人看到了杨梅黄了、天晴、绿阴不减,听 到了黄鹂的叫声。
借助注释和插图理解有难度的字词,再找出诗中描 写的景物,然后串联起来,理解诗句的意思,在此基础 上,边读边想象画面,再试着用自己的话描述头脑中的 画面,体会古诗表达的思想感情。 《三衢道中》要找出 出行的时间、路线以及具体描写的山行看到的景色。
迷人画面。 2.《惠崇春江晚景》描写了_北__宋__名僧惠__崇__所画《春江晚景》
的景物。 3.《三衢道中》写了_春__末__初__夏_时宁静的景色和诗人山行时轻松
__愉__快__的心情。
绝
句唐
杜 甫
•
通过上节课的学习, 请你说说《绝句》 中描写了哪些景物呢?
迟日 江山
春风 花草
泥
燕子
沙
鸳鸯
借助注释和插图理解有难度的字词,再找出诗中描 写的景物,然后串联起来,理解诗句的意思,在此基础 上,边读边想象画面,再试着用自己的话描述头脑中的 画面,体会古诗表达的思想感情。《绝句》要抓住燕子 飞翔、鸳鸯静睡的具体春景,来体会诗人的欢悦情怀。
统编版三年级语文下册《1 古诗三首》课件
教学课件
新知讲解 读一读,说一说。
杜甫写的绝句很多,读读下面两首,看看分别是几言绝句?
绝句
绝句
江碧鸟逾白, 两个黄鹂鸣翠柳,
山青花欲燃。 一行白鹭上青天。
今春看又过, 窗含西岭千秋雪,
何日是归年。 门泊东吴万里船。
第一首是五言绝句(五绝),第二首是七言绝句(七绝)。
教学课件
新知讲解
背诵课文。默写《绝句》。
教学课件
新知讲解
这首诗表达了作者怎样的思想感情?
《绝句》是诗人杜甫的作品,描绘了春日的草 堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句,格调高 远,意境清新,勾勒出一幅春天的图画。自然流 畅,不露雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹, 风神别具。表达了对春天美好的赞美。
教学课件
板书设计
迟日 丽 绝句 花草 香 美好 (五绝)燕子 飞 喜悦
点拨:背诵课文,一定是在理解的基础上掌握 的最好。默写一定要注意写完整,包括题目、 作者、内容、标点符号。
教学课件
新知讲解
想象画面,用自己的话说说这首诗写了怎样的景象?
《绝句》春天来了,在明媚的阳光映照下,山河无 比秀丽。春风中飘散着各种花草的芳香。溪边的泥土 融化了,小燕子翩翩地飞来飞去,衔着湿泥筑巢,春 光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上,享受着春天的温 暖。
教学课件
新知讲解
惠 崇 春 江宋 晚苏 景轼
•
教学课件
新知讲解
通过上节课的学习, 请你说说《惠崇春江 晚景》描写了一幅什么样的画面?
《惠崇春江晚景》向我们展示了一幅活生生 的江南水乡春景图。
教学课件
新知讲解
惠崇:北宋名僧,能诗善画。这首诗是苏轼 为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
人教部编版三年级下册语文第1课.古诗三首【绝句+惠崇春江晚景+三衢道中】课件ppt
诗的后两句:后两句是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的 动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃 勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣。诗 人只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深,诗人 无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖;而泥之融、沙之暖 的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象,从而使诗人 的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中,表达对春天美好的赞美, 感受诗人的喜悦。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
诗意:春天来了,在明媚的阳光映照下,山河无比秀丽。春风中飘 散着花草的芳香。溪边的泥土融化了,小燕子翩翩地飞来飞去衔泥 筑巢。春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上,享受着春天的温暖。
整体感知
诗的前两句:杜甫的诗有“以诗为画”的特点,这一首绝句就极 富诗情画意。诗一开始,就从大处着墨,描绘出在初春灿烂阳光照耀 下明净绚丽的春景,用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日,用以突 出初春的阳光,统摄全篇。同时用一个“丽”字点染“江山”,表现 了春日阳光普照,四野青绿,溪水映日的秀丽景色。第二句诗人进一 步以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的芳香来展现明媚 的大好春光。所以读者通过联想,可以有惠风和畅、百花竞放、风送 花香的感受,收到如临其境的艺术效果。
学习目标
1.会认本课6个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 (重点) 3.能借助注释、看图理解诗句的意思;结合诗句的意思联
系生活想象画面,说说古诗写了怎样的景象。(难点)
听范读,边听边画出诗中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
理解词语
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用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成,上面绘有神 像,据说挂在门上可以求福避祸。
古人是怎样辞旧迎新的呢?
阵阵轰鸣的爆竹声中, 旧的一年已经过去了。
放爆竹
爆竹声中一岁除
和暖的春风吹来了新 年,人们欢乐地畅饮
着新酿的屠苏酒。
春风送暖入屠苏
喝屠苏酒
千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 初升的太阳照耀着千家万 户,他们都忙着把旧桃符 取下,换上新桃符。
预习检测
农历的九月九日是我国的哪个传统节日?
A.中秋节
√B.重阳节
重阳节
怀念
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
此处指华山以东
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
重阳节有登高的习俗。
遥知兄弟登高处,一种香草,即草决明。
遍插茱萸少一人。古时人们认为重阳节插
戴茱萸,可以避灾克邪。
独在异乡为异客,
我独自漂泊在外作异乡之客,
下课啦
换桃符
相当于我们现 在的贴对联
元日
宋・王安石
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。
我会写
元日
jiù
旧 宋・王安石 爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。 fú
符 千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
课堂小练
解释下列词语的意思。
元日:__农__历___正__月__初__一___________ 一岁除:__一__年__又__过__去__了__________ 曈曈:_太__阳__刚__出___来__时__光__辉__灿___烂__的__样__子__
清明节到了,诗人杜牧在这一天看到了什么呢?
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
杜牧:(公元803-公元约852年),字牧之,
号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安) 人,是唐代杰出的诗人、散文家。
因晚年居长安南樊川别墅,故后世 称"杜樊川",著有《樊川文集》。杜牧 的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒 怀为主,其诗英发俊爽,多切经世之物, 在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜",与 李商隐并称"小李杜"。
√A.思想家Βιβλιοθήκη √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
元日指的是( )
√A.农历正月初一,即春节。
B.阳历一月一日,即新年。
古人烧竹子时使竹子爆裂
发出的响声。用来驱鬼避 元日
邪,后来演变成放鞭炮。
宋・王安石 这里指一种酒,根
爆竹声中一岁除,据古代风俗,常在
元日饮用。
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,太阳刚出来时光 总把新桃换旧符。辉灿烂的样子。
xiōng dú
兄独
每逢佳节倍思亲。 yì jiā
异 佳 遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
课后小结
本课的三首古诗分别描 写了我国传统节日___春_节____、 __清__明_节___和__重_阳__节___。
拓展积累
静夜思
[唐]李白
床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
拓展积累
每逢佳节倍思亲。
每逢佳节到来加倍思念亲人。
遥知兄弟登高处,
遥想家乡兄弟们登高的时候,
遍插茱萸少一人。
遍插茱萸时唯独少我一个人。 表达了诗人浓浓的思乡之情。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
我会写 九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,
诗人王维的那个年代,人们又是怎样过 重阳节的呢?让我们一起走进诗文。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
王维:唐朝河东蒲州(今山西运城)人,祖 籍山西祁县,唐朝著名诗人、画家,字摩诘, 号摩诘居士。
开元十九年(731年),王维状元及第。 历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。 唐玄宗天宝年间,王维拜吏部郎中、给事 中。安禄山攻陷长安时,王维被迫受伪职。 长安收复后,被责授太子中允。唐肃宗乾 元年间任尚书右丞,故世称“王右丞”。
提出了如何摆脱这种心境
借问酒家何处有?的办法;
牧童遥指杏花村。答彩话所带在行。动,是整篇的精
我会写
清明
yù hún jiè
欲 魂 借 【清】杜牧
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。 jiǔ hé mù
酒 借问酒家何处有? 何 牧
牧童遥指杏花村。
九月
农历九月初九是重阳节,每 年的这一天你是怎么过的?
牧童遥指杏花村。池秀山门外。受此诗影响,后 人多用“杏花村”作酒店名。
江南清明时节 细雨纷纷飘洒
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
路上羁旅行人个个落魄断魂。
为什么行人会有这样的表现呢?
因为清明是人们祭奠祖先的 日子,当人们想起逝去的亲人时 会非常伤心,所以才会有这样失 魂落魄、伤心欲绝的表现。
在这样细雨纷纷、行人欲断魂的 情景之下,诗人的心情是怎样的呢?
读古诗,把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_________ , __春__风____________送暖入屠苏。 __千___门__万__户___________曈曈日, 总把____新__桃__________换旧符。
根据课文内容填空。
《元日》是__宋______代诗人_王__安___石__ 写的诗作,描写的是_过__春__节___时的景象。
A.山东省 B.华山以东 C.山的东面
3.“异乡” 是指( B )。
A.山东 B.他乡,外乡 C.不同的家乡
4.找朋友。(连线) ①端午节 ②中秋节 ③重阳节 ④元宵节
A.菊花酒 B 月饼 C 汤圆 D 粽子
5.《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵 的诗篇,深切地表达了诗人对__亲__人___ 的思念之情。 6.本诗中的千古名句是独__在__异__乡_为__异__客__,__每_逢__佳__节__倍_思__亲_ 表达__游__子__思_乡____之情,曾打动多少游子离人之心。
古时候,人们是怎样迎接新年的呢?
元日
宋・王安石
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。
王安石:北宋名相,(1021年
12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半 山,汉族,临川(今江西抚州市临川区)人, 北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
预习检测
王安石是北宋著名的( )。
预习检测 清明节是人们( )的节日。
A.喝酒
√B.祭拜祖先
预习检测 诗中清明节这天的天气怎么样?
A.晴空万里
√B.细雨纷纷
清明
[唐]杜牧
我国传统节日,有 扫墓、踏青等习俗。
清明时节雨纷纷, 形容雨特别多。
路上行人欲断魂。 形容伤感极深,好像灵
请问。
魂要与身体分开一样。
借问酒家何处有? 杏花深处的村庄。今在安徽贵
愁闷 伤怀
什么样的方式能帮助他消除这些 愁闷伤怀呢?
酒
于是才有了:
借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
此诗写清明春雨中所见,色彩清淡, 心境凄冷,历来广为传诵。全诗运用
清明 由低而高、逐步上升、高潮顶点放在 最后的手法,余韵邈然,耐人寻味。 [唐]杜牧 交代情景、环境、气氛;
清明时节雨纷纷,写出了人物,显示了人物 路上行人欲断魂。的凄迷纷乱的心境;
深厚的传统文化, 中国人的根。
1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 2.收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一 写过节的过程。
部编版小学语文三年级下册
深厚的文化传统,我们的根。
我国有很多传统节日,关于 这些传统节日,你知道多少呢? 让我们共同走进本单元的课文。
学习本单元课文,我们不仅 要了解课文是怎么围绕一个意思 把一段话写清楚的,还要收集传 统节日的资料,交流节日的风俗 习惯,写一写过节的过程。
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
作业
1.有感情地朗读并背诵三首古诗。 2.为自己最喜欢的一首古诗配一幅 手绘画或制作成诗册。
课后练习
1.农历九月九日是( C )节。
A.端午 B.清明 C.重阳 D.中秋
课后练习
2.诗中的“山东” 是指( B)。
古人是怎样辞旧迎新的呢?
阵阵轰鸣的爆竹声中, 旧的一年已经过去了。
放爆竹
爆竹声中一岁除
和暖的春风吹来了新 年,人们欢乐地畅饮
着新酿的屠苏酒。
春风送暖入屠苏
喝屠苏酒
千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 初升的太阳照耀着千家万 户,他们都忙着把旧桃符 取下,换上新桃符。
预习检测
农历的九月九日是我国的哪个传统节日?
A.中秋节
√B.重阳节
重阳节
怀念
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
此处指华山以东
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
重阳节有登高的习俗。
遥知兄弟登高处,一种香草,即草决明。
遍插茱萸少一人。古时人们认为重阳节插
戴茱萸,可以避灾克邪。
独在异乡为异客,
我独自漂泊在外作异乡之客,
下课啦
换桃符
相当于我们现 在的贴对联
元日
宋・王安石
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。
我会写
元日
jiù
旧 宋・王安石 爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。 fú
符 千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
课堂小练
解释下列词语的意思。
元日:__农__历___正__月__初__一___________ 一岁除:__一__年__又__过__去__了__________ 曈曈:_太__阳__刚__出___来__时__光__辉__灿___烂__的__样__子__
清明节到了,诗人杜牧在这一天看到了什么呢?
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
杜牧:(公元803-公元约852年),字牧之,
号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安) 人,是唐代杰出的诗人、散文家。
因晚年居长安南樊川别墅,故后世 称"杜樊川",著有《樊川文集》。杜牧 的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒 怀为主,其诗英发俊爽,多切经世之物, 在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜",与 李商隐并称"小李杜"。
√A.思想家Βιβλιοθήκη √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
元日指的是( )
√A.农历正月初一,即春节。
B.阳历一月一日,即新年。
古人烧竹子时使竹子爆裂
发出的响声。用来驱鬼避 元日
邪,后来演变成放鞭炮。
宋・王安石 这里指一种酒,根
爆竹声中一岁除,据古代风俗,常在
元日饮用。
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,太阳刚出来时光 总把新桃换旧符。辉灿烂的样子。
xiōng dú
兄独
每逢佳节倍思亲。 yì jiā
异 佳 遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
课后小结
本课的三首古诗分别描 写了我国传统节日___春_节____、 __清__明_节___和__重_阳__节___。
拓展积累
静夜思
[唐]李白
床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
拓展积累
每逢佳节倍思亲。
每逢佳节到来加倍思念亲人。
遥知兄弟登高处,
遥想家乡兄弟们登高的时候,
遍插茱萸少一人。
遍插茱萸时唯独少我一个人。 表达了诗人浓浓的思乡之情。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
我会写 九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,
诗人王维的那个年代,人们又是怎样过 重阳节的呢?让我们一起走进诗文。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
王维:唐朝河东蒲州(今山西运城)人,祖 籍山西祁县,唐朝著名诗人、画家,字摩诘, 号摩诘居士。
开元十九年(731年),王维状元及第。 历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。 唐玄宗天宝年间,王维拜吏部郎中、给事 中。安禄山攻陷长安时,王维被迫受伪职。 长安收复后,被责授太子中允。唐肃宗乾 元年间任尚书右丞,故世称“王右丞”。
提出了如何摆脱这种心境
借问酒家何处有?的办法;
牧童遥指杏花村。答彩话所带在行。动,是整篇的精
我会写
清明
yù hún jiè
欲 魂 借 【清】杜牧
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。 jiǔ hé mù
酒 借问酒家何处有? 何 牧
牧童遥指杏花村。
九月
农历九月初九是重阳节,每 年的这一天你是怎么过的?
牧童遥指杏花村。池秀山门外。受此诗影响,后 人多用“杏花村”作酒店名。
江南清明时节 细雨纷纷飘洒
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
路上羁旅行人个个落魄断魂。
为什么行人会有这样的表现呢?
因为清明是人们祭奠祖先的 日子,当人们想起逝去的亲人时 会非常伤心,所以才会有这样失 魂落魄、伤心欲绝的表现。
在这样细雨纷纷、行人欲断魂的 情景之下,诗人的心情是怎样的呢?
读古诗,把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_________ , __春__风____________送暖入屠苏。 __千___门__万__户___________曈曈日, 总把____新__桃__________换旧符。
根据课文内容填空。
《元日》是__宋______代诗人_王__安___石__ 写的诗作,描写的是_过__春__节___时的景象。
A.山东省 B.华山以东 C.山的东面
3.“异乡” 是指( B )。
A.山东 B.他乡,外乡 C.不同的家乡
4.找朋友。(连线) ①端午节 ②中秋节 ③重阳节 ④元宵节
A.菊花酒 B 月饼 C 汤圆 D 粽子
5.《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵 的诗篇,深切地表达了诗人对__亲__人___ 的思念之情。 6.本诗中的千古名句是独__在__异__乡_为__异__客__,__每_逢__佳__节__倍_思__亲_ 表达__游__子__思_乡____之情,曾打动多少游子离人之心。
古时候,人们是怎样迎接新年的呢?
元日
宋・王安石
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。
王安石:北宋名相,(1021年
12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半 山,汉族,临川(今江西抚州市临川区)人, 北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
预习检测
王安石是北宋著名的( )。
预习检测 清明节是人们( )的节日。
A.喝酒
√B.祭拜祖先
预习检测 诗中清明节这天的天气怎么样?
A.晴空万里
√B.细雨纷纷
清明
[唐]杜牧
我国传统节日,有 扫墓、踏青等习俗。
清明时节雨纷纷, 形容雨特别多。
路上行人欲断魂。 形容伤感极深,好像灵
请问。
魂要与身体分开一样。
借问酒家何处有? 杏花深处的村庄。今在安徽贵
愁闷 伤怀
什么样的方式能帮助他消除这些 愁闷伤怀呢?
酒
于是才有了:
借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
此诗写清明春雨中所见,色彩清淡, 心境凄冷,历来广为传诵。全诗运用
清明 由低而高、逐步上升、高潮顶点放在 最后的手法,余韵邈然,耐人寻味。 [唐]杜牧 交代情景、环境、气氛;
清明时节雨纷纷,写出了人物,显示了人物 路上行人欲断魂。的凄迷纷乱的心境;
深厚的传统文化, 中国人的根。
1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 2.收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一 写过节的过程。
部编版小学语文三年级下册
深厚的文化传统,我们的根。
我国有很多传统节日,关于 这些传统节日,你知道多少呢? 让我们共同走进本单元的课文。
学习本单元课文,我们不仅 要了解课文是怎么围绕一个意思 把一段话写清楚的,还要收集传 统节日的资料,交流节日的风俗 习惯,写一写过节的过程。
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
作业
1.有感情地朗读并背诵三首古诗。 2.为自己最喜欢的一首古诗配一幅 手绘画或制作成诗册。
课后练习
1.农历九月九日是( C )节。
A.端午 B.清明 C.重阳 D.中秋
课后练习
2.诗中的“山东” 是指( B)。