送教下乡活动方案计划
幼儿园送教下乡活动方案(通用篇)
幼儿园送教下乡活动方案(通用篇)
一、活动背景和目的
在当今社会中，乡村教育的发展仍然存在很大的困难和差距。很多乡村地区的教育资源匮乏，教学设施简陋，教师缺乏专业培训。为了帮助改善乡村教育的状况，提升乡村教师的素质和教学水平，我们幼儿园组织了一次送教下乡的活动，希望通过这次活动，让幼儿园的师生能够走进乡村学校，与乡村教师和孩子们互动，分享教育资源和经验，从而促进乡村教育的发展，并让幼儿园的师生增长见识、提升自我素质。
二、活动时间和地点
活动时间：某年某月某日至某年某月某日
活动地点：某乡村教育学校
三、活动内容和安排
1. 收集教学资源：在活动前，幼儿园的师生将收集适合乡村学校教学的教具、图书、文具等教学资源，并进行分类整理。
2. 交流座谈会：活动开始时，幼儿园的师生将与乡村教师一起举办交流座谈会，分享教学经验和教育心得，讨论解决教学困难的办法，并提供相关教育资源。
3. 在乡村学校进行教学实践：幼儿园的师生将分成若干个小组，前往乡村学校进行教学实践活动。根据乡村学校的实际情况和需要，我们可以开展丰富多彩的教学活动，如儿童游戏、手工制作、科学实验、英语口语表达等，既满足乡村孩子们的学习需求，又能培养幼儿园师生的教学能力和创新思维。
4. 教师培训和示范课程：幼儿园的师生将根据乡村教师的需求和要求，举办一系列的教师培训和示范课程，包括教育教学理论知识的讲解、教学方法的示范、教学案例的讨论等。通过这些培训和示范，帮助乡村教师提升教学水平和专业素养。
5. 互动游戏和文化交流：除了教学活动之外，我们还将组织乡村孩子们和幼儿园师生进行互动游戏和文化交流。这些活动包括乡村特色游戏、民俗表演、手工制作等，让孩子们在快乐互动中体验到不同的文化和友谊。
送教下乡活动方案
送教下乡活动方案
活动名称：送教下乡
活动时间：1天或更长
活动地点：农村地区的学校
活动目标：
1. 为农村地区的学生提供教育支持和资源，提高他们的学业表现和未来发展机会。
2. 增强城乡教育交流，促进城市学生对农村地区的了解和关心。
3. 培养参与公益活动的意识和责任感。
活动内容：
1. 小组组成：参加活动的志愿者可分为若干小组，每个小组由一名志愿者负责领导。
每个小组约5-10人。
2. 设计课程：志愿者在事先准备好的教学计划的指导下，根据农村学校的实际需求和
特点，设计适合学生学习的课程。
3. 教学实施：小组成员根据教学计划，在学校内开展各种教学活动，包括但不限于课
堂教学、小组讨论、游戏和户外活动等。
4. 实践体验：组织学生参与一些实践活动，如农作物种植、环保宣传等，帮助学生了
解农村地区的生活和环境。
5. 文化交流：组织城市学生与农村学生进行交流和互动，分享彼此的文化和生活经验。
6. 志愿者培训：在活动前进行志愿者培训，包括教学方法、沟通技巧、安全意识等。
活动安排：
1. 活动前期准备：与农村学校联系，了解学校和学生的需求，并准备教学资源和物资。同时进行志愿者招募和培训。
2. 活动进行期间：根据活动计划，将志愿者分组送往农村学校，进行课程教学和实践
活动。每天安排一定的时间进行文化交流和互动。
3. 活动后期总结：与农村学校、志愿者以及参与学生进行反馈和总结，了解活动的影
响和不足，并提出改进建议。
活动宣传：
1. 利用社交媒体、学校、社区和公益组织等渠道宣传活动的目的、时间和地点。
2. 制作宣传海报和小册子，发放给学生和周边居民，提高活动的知名度和影响力。
名教师工作室送教下乡活动方案
名教师工作室送教下乡活动方案
随着城乡差距的逐渐拉大，农村地区的教育资源较为匮乏，此外一些偏远地区的孩子们甚至没有机会接受优质的教育，因此，名教师工作室送教下乡活动的开展，得到了社会各界的高度关注和赞许。带领高素质的名师进入偏远农村地区，为贫困地区的孩子们提供教育支持，这对于扶贫和促进乡村教育发展都有着重要的促进作用。本文将详细介绍名教师工作室送教下乡活动的方案和具体实施措施。
一、方案概述
1、活动主题：名教师工作室送教下乡活动。
2、活动目的：通过名教师工作室的力量，用高素质的教
学资源支持偏远贫困地区教育，优化教育资源配置，缩小城乡教育发展差距。
3、活动形式：面向贫困地区学校的教学支持、教学研究、教育师资培训等。
二、具体实施措施
1、招募优秀教师，并成立名教师工作室。
2、联合当地教育部门，挑选偏远农村地区的学校作为
送教下乡的目标学校，进行教育扶贫和教师培训。
3、在目标学校进行为期半年的教学支持，包括教学设计、教学示范、教学评价等方面的帮助与指导，提升学校教师素质。
4、在活动过程中，应该注意结合当地实际情况制定实际的教学方案，根据目标学校的特点和需求量身定制教育培训内容，做到因地制宜，并切实落实教育扶贫的宏观政策。
5、活动期间，在名教师工作室的支持下，学校应该适当增加必要的课外活动，提高学生全面素质。
三、预期效果
经过名教师工作室的支持，偏远贫困地区学校的师资力量得到加强，教学质量逐渐提升，学生们的学业成绩也有了明显的改善。同时，该活动也能促进城乡教育均衡发展，有助于打破封闭式的教育模式，丰富偏远学校的教育内涵，增加青少年的学习机会和生活经验。
中学送教下乡活动方案
中学送教下乡活动方案
中学送教下乡活动方案
为加强教育资源的共享，帮助贫困地区、山区、边远地区学生的学习，提高全民族素质，中学送教下乡活动成为了当前最为重要的一项社会公益事业。本文提出一种中学送教下乡活动的方案。
一、活动目标
中学送教下乡活动的目标是促进教育资源共享，让贫困地区的学生也有机会接受良好的教育。该活动的主要目标如下：
1. 改善山区、贫困地区等落后地区的教育状况，提高全民族素质。
2. 增强中学学生的社会责任感和爱心，加深他们对于社会的了解和认知。
3. 推动教育公益事业的发展，引导社会关注和支持教育事业的发展。
二、活动时间和地点
活动时间：根据当地中学的安排和学生的时间表，在中学暑假、寒假或者周末时间安排。
活动地点：贫困地区、山区、边远地区等需要帮助的地方。
三、活动内容
1. 文化课辅导
文化课辅导是中学送教下乡活动的主要内容之一，中学生将针对当地学生的学习需要，开设语文、数学、英语等主要科目的辅导课程。辅导方式以小班为主，以优秀中学生为教师，最大限度地发挥中学生的辅导作用，关注每位学生的学习状况、需要等问题，确保学生的学习成果。
2. 体育活动和文艺表演
中学生还可以和当地学生进行运动，开展足球、篮球等体育活动。这可以增强中学生与当地学生的互动，同时也能够让学生在运动中放松，缓解紧张的学习状态。
此外，中学生也可以在各类文艺表演中发挥自己的才艺，包括诗歌朗诵、舞蹈表演等。这可以提高中学生的自信和表现能力，并且让当地学生感受到良好的教育氛围。
3. 社会调查和志愿者活动
中学生可以参与社会调查和志愿者活动，通过调查当地居民的生活状况、文化特点等，让学生对当地情况有更深入的了解。志愿者活动可以包括为当地学校进行卫生打扫、为残疾人家庭开展简单的家居修缮等内容，让学生感悟到社会公益事业的真实、切实与重要性。
送教下乡活动方案(精选5篇)
送教下乡活动方案（精选5篇）
送教下乡活动方案篇1
一.活动目的
为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步推动区城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。名师工作室联合区小学开展了送教下乡活动。
二.组织机构：
组长：
副组长：
成员：
活动主持人：
三.活动要求
1．精心准备，保证质量。参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为高家堡小学的教师提供优质服务。
2．认真组织，保证效果。两个学校提前沟通，充分了解教师学生具体情况，有针对的做好准备工作，课件提前上传，学生学具提前准备。小学乡组织相关学科教师按时参加培训活动，安排好本校学生，积极完成培训任务，并做好返校后的成果利用。
3．搞好总结，推广经验。活动结束，活动结束后，两个学校要及时研讨，充分交流，跟踪调研，收集参训教师的意见，保证送教效果；并做好总结，以便及时推广经验。
4．送教教师要做好材料的整理，活动过程上传工作室网站，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。
四.活动时间
20xx年XX月3日下午2时至4时
五.活动地点：小学
六.活动流程
1.余周群老师上拓展课《认识五角星》
2.工作室所有成员与小学的全体数学老师进行评课反思，交流研讨。
3.收集教师意见，整理总结。
4.活动资料上传工作室网站
送教下乡活动方案篇2
一.指导思想
坚持以科学发展观为指导，以教育科研推动我校可持续优质发展为理念，突出和增加中心学校骨干教师引领和幅射作用，为边远片小提供教学示范和专业支持，增进中心学校教师与片小教师的相互学习，推动教育均衡发展，全面提升教师的专业能力和学校教育教学质量。
体音美教师送教下乡活动方案
体音美教师送教下乡活动方案
一、活动背景
为推进教育公平、缩小城乡教育差距,充分利用城市优质教育资源,提高农村教师专业素养,提升乡村学校体育、音乐和美术教学质量,特举办本次"体音美教师送教下乡"活动。
二、活动目标
1. 支援农村学校体育、音乐和美术教学,为农村学生提供优质教育资源。
2. 促进城乡教师交流,提升农村教师专业水平。
3. 推动城乡教育一体化发展,缩小城乡教育差距。
三、活动内容
1. 城市优秀体育、音乐和美术教师定期到农村学校支教,开展体育活动课、音乐课和美术课教学。
2. 组织专题讲座和教学观摩活动,城乡教师互相交流教学理念和方法。
3. 为农村学校提供体育器材、乐器和美术用品等教学设备。
四、活动安排
1. 时间:2023年9月-2024年6月
2. 地点:XX县XX乡村学校
3. 参与人员:城市体音美特级教师、农村体音美教师及学生
五、工作分工
1. 教育局负责统筹协调、宣传发动、监督指导。
2. 体育局、文化局协助相关工作。
3. 城乡学校具体负责教师选派、活动安排等。
六、经费预算
本活动所需经费由教育专项资金、社会捐助等渠道筹集。
七、工作要求
各部门、学校要高度重视,加强组织领导,精心实施,确保活动顺利开展,取得预期效果。
送教下乡活动方案
送教下乡活动方案
近年来，教育公益活动在我国越来越受到关注，其中送教下乡
活动更是备受推崇。这种活动旨在通过志愿者帮助农村地区的学
生提供教学资源和素质教育，促进教育的公平与均衡发展。本文
将介绍一种送教下乡活动方案，以期提供一个可行性强的实施方案。
一、调研和需求分析
在准备送教下乡活动前，我们首先要进行一次调研和需求分析。通过实地走访和与当地教育部门、学校以及家长学生的沟通，了
解到目前该地区的教育资源状况、教师和学生的需求以及存在的
问题。这将作为我们设计方案的基础。
二、志愿者选拔和培训
招募合适的志愿者是送教下乡活动的关键。我们可以通过社会
招募和学生参与两种方式来选拔志愿者。社会招募主要面向具备
相关教育背景和经验的人士，而学生参与则可以帮助他们锻炼自
己的教育素养。选拔志愿者后，还需要对他们进行培训，包括教
学技能、心理辅导、文化衔接等方面的内容，以提高他们在农村
教学中的专业性和实效性。
三、教学计划制定
在送教下乡活动中，教学计划的制定至关重要。根据需求分析的结果，我们可以制定一套完整的教学计划，包括教学目标、内容和进度安排。同时，我们还可以根据农村学生的实际情况，结合当地的文化和生活背景，设计一些寓教于乐的教学活动，提升学生的学习兴趣和主动性。
四、教育资源整合
农村地区的教育资源相对匮乏，因此我们需要充分整合现有的教育资源，为农村学生提供更多的学习机会和资源支持。可以邀请城市学校的老师和志愿者进行远程教学，组织学生参观城市学校，向城市学校借阅图书、音视频资料等。同时，还可以通过与企业和社会组织的合作，争取更多的捐赠和赞助，为农村学校购买更先进的教学设备和书籍。
送教下乡活动方案
送教下乡活动方案
一、活动背景。
我国是一个教育大国，但是在一些偏远地区和贫困地区，教育资源相对匮乏，教育水平较低。为了解决这一问题，提高农村地区的教育水平，需要采取一系列措施，其中送教下乡活动就是其中之一。送教下乡活动是指由城市的教育工作者和志愿者到农村地区开展教学和培训活动，帮助农村学校提高教学质量，提升学生的综合素质。
二、活动目的。
1. 提高农村地区的教育水平，缩小城乡教育差距；
2. 丰富农村学生的课外教育内容，拓宽他们的视野；
3. 增强城市教育工作者的社会责任感，促进城乡教育资源的共享；
4. 培养城市青年志愿者的服务意识和社会责任感。
三、活动内容。
1. 教学支援，城市教育工作者和志愿者到农村学校进行教学支援，开展课堂教学、课外辅导等活动，提高农村学生的学习成绩和综合素质；
2. 教育培训，组织农村教师参加教育培训班，提升他们的教学水平和教育理念，推动农村学校教育改革；
3. 文化交流，举办文艺演出、体育比赛、手工制作等活动，丰富农村学生的课余生活，增强他们的文化自信心；
4. 知识普及，开展健康教育、安全教育、法律教育等活动，提高农村学生的自我保护意识和法制观念。
四、活动流程。
1. 筹备阶段，确定活动时间、地点和内容，招募城市教育工作者和志愿者，与农村学校进行沟通协调；
2. 实施阶段，城市教育工作者和志愿者到农村学校开展教学支
援和培训活动，组织文化交流和知识普及活动；
3. 总结阶段，对活动进行总结评估，收集意见建议，为下一阶段的活动做好准备。
五、活动保障。
1. 资金保障，活动经费由政府、企业和社会捐款等多种渠道筹集；
汪清县骨干教师送教下乡活动方案
汪清县骨干教师送教下乡活动方案
一、活动目的
1.促进城乡教育资源共享，提高农村学生的教育质量；
2.加强汪清县骨干教师队伍建设，培养其社会责任感和职业操守；
3.加强城乡学校之间的交流与合作，推动教育公平；
4.实现城市骨干教师队伍与乡村骨干教师队伍的互学互改，共同提高教学水平。
二、活动内容
1.组织骨干教师下乡支教，每年安排一段时间，将部分骨干教师派驻到乡村学校进行支教。骨干教师需与当地的乡村教师结对，共同备课、互相指导，提高当地教师的教学能力。
2.定期举办教学研讨会，邀请城市骨干教师与乡村教师进行研讨，分享教学经验和教学方法。通过讨论和交流，让城市骨干教师了解农村学校的教育实际和问题，为其提供相应的帮助和支持。
3.开展教育资源共享活动，通过网络等渠道，将城市教学资源分享给乡村学校，包括教案、课件、教学视频等。同时，鼓励乡村学校教师分享自己的教学资源，促进城乡教育资源共享与互补。
4.组织学校间流动教师探访活动，将城市学校的骨干教师邀请到乡村学校进行教学探访，观摩和学习当地教师的教学实践。同时，乡村学校也可以邀请城市骨干教师到当地进行教学指导和辅导。
5.建立骨干教师志愿者团队，定期组织骨干教师到乡村学校进行支教、上讲座、开展教育活动等。通过骨干教师的支持与帮助，提高乡村学校师
资力量，推动当地教育的发展。
6.鼓励骨干教师到乡村学校开展学科竞赛、课题研究等活动，提高乡
村学生的学术水平和综合素质。
7.建立评估和激励机制，对参与送教下乡活动的骨干教师进行表彰和
奖励，激发其积极性和创造力。
三、活动实施方式
送教下乡活动方案
送教下乡活动方案
活动方案：送教下乡
一、活动目的
1. 宣传和推动义务教育的普及和重要性，提高农村地区学生的学习热情和教育质量。
2. 促进城乡教育交流，增加城市学生对农村地区教育问题的了解和关注。
3. 增强大学生的社会责任感和公益意识，培养其志愿服务意识和能力。
二、活动时间和地点
1. 时间：暑假期间（具体时间根据学生和乡村学校的安排协商确定）。
2. 地点：选择农村地区的学校作为活动地点。
三、活动对象
1. 大学生志愿者：大学生义工团队或志愿者组织成员。
2. 农村学生：农村地区的学生，重点关注贫困学生和辍学生。
四、活动内容与组织
1. 筹备阶段
（1）成立活动筹备组，负责活动的统筹策划、预算制定、宣传推广等工作。
（2）与乡村学校取得联系，了解学校的实际情况，确定活动的具体目标和计划。
（3）开展招募志愿者的宣传工作，组织相关培训，提高志愿者的理论和实践能力。
2. 实施阶段
（1）选拔骨干成员担任活动指导组和教学组的负责人，分别负责活动的整体组织和教学工作。
（2）确定志愿者和学校的具体人数，安排交通和住宿等方面的工作。
（3）志愿者活动与农村学校的结合方式包括：教学辅导、文艺演出、体育活动等。
（4）通过多种途径宣传活动，吸引更多的农村学生参与到活动中。
（5）与学校教师和家长进行沟通，了解学生的具体问题和需求，进行有针对性的教学辅导。
3. 结束阶段
（1）组织志愿者和学生进行活动总结和反思，收集意见和建议，为后续活动做准备。
（2）制作活动成果展示和宣传物料，向社会发布活动情况和成果，提高社会对农村教育问题的关注。
小学送教下乡活动实施方案
小学送教下乡活动实施方案
一、目的和意义：
小学送教下乡活动是指小学老师和学生到农村地区进行教学和交流的一种方式。通过此活动，小学教师可以了解农村教育现状，针对性地提供帮助和支持；同时，学生也可以拓宽视野，增强社会责任感，锻炼实践能力。此活动的目的是促进城乡教育资源的共享，提高农村教育水平，缩小城乡教育差距，推动教育公平。
二、活动准备：
1.选择合适的农村地区：根据贫困程度和与学校的合作关系，选择符合条件的农村地区。
2.确定活动时间：一般在寒暑假期间进行，确保学生和教师的时间安排。
3.与农村学校沟通：与被选中的农村学校进行沟通，了解他们的需求和希望，制定合理的教学计划。
三、活动实施：
1.拟定教学计划：根据农村学校的实际情况和学生的需求，制定教学计划。包括基础课程教学、兴趣课程开展、特色活动设计等。
2.教师组织：由小学校领导和教师自愿报名，经过选拔后组成教师团队，负责具体的教学活动。
3.学生招募和准备：通过宣传介绍，招募小学生参与此次活动，并进行必要的培训和准备工作。
4.教师培训：在活动开始前，组织小学教师进行培训，提高他们的教
学水平和专业素质。
5.农村学校准备：农村学校要提前进行准备工作，确保教室、设备和
教学材料的完备。
6.活动开展：根据教学计划安排，教师团队到农村学校进行教学活动，包括讲课、辅导、互动交流等。
7.特色活动：在教学之外，可以组织特色活动，如亲子活动、艺术表演、体育比赛等，增加学生的兴趣和参与度。
8.教师交流和总结：活动结束后，小学教师团队与农村学校教师进行
交流和总结，分享经验和教材。
大学送教下乡活动方案
大学送教下乡活动方案
活动介绍
大学送教下乡活动是一个为了促进城乡教育共享、推动当地教育发展和提高农村孩子的教育水平而开展的公益活动。通过大学生志愿者深入农村学校，为当地学生提供免费的课程教学和课外活动，以及文化交流，带动当地教育的发展。
活动目标
1.提高农村学生的学习兴趣和学习能力。
2.促进城乡教育资源的均衡发展。
3.培养大学生志愿者的社会责任感和实践能力。
活动时间
本次大学送教下乡活动计划在每年寒暑假期间进行，为期一个月。
活动内容
1.安排大学生志愿者前往农村学校进行教学辅导。
2.组织开展文化交流活动，如书画比赛、演讲比赛等。
3.组织体育赛事和户外拓展活动，增强学生身体素质和团队合作能力。
4.开展家长教育活动，提升家庭教育水平。
活动流程
1.前期准备工作：招募大学生志愿者、与当地教育部门沟通合作等。
2.活动开展阶段：大学生志愿者进驻农村学校，开展教学和活动。
3.活动总结评估：对活动进行总结，收集反馈意见，及时调整改进。
活动经费
本次大学送教下乡活动的经费主要来源于企业赞助、社会捐赠以及政府拨款，用于志愿者的生活费、教材购置、活动经费等。经费使用需保持透明公开，确保经费合理利用。
活动效果评估
通过学生学习成绩、家长反馈、学校发展情况等多方面对活动效果进行评估，持续改进活动方案，确保活动达到预期效果。
结语
大学送教下乡活动是一项有意义的公益活动，不仅可以提升农村学生的学习品质，也可以培养大学生志愿者的社会责任感和实践能力，希望通过活动的开展，可以推动城乡教育资源的均衡发展，促进社会的和谐进步。
送教下乡活动方案
送教下乡活动方案
1. 引言
1.1 活动背景
在现代社会中，教育被认为是推动一个国家社会进步的重要因素之一。然而，有些贫困地区由于自然环境、经济条件等原因，面临着教育资源匮乏的问题。为了解决这个问题，社会各界开始积极开展送教下乡活动，通过将优质教育资源送到贫困地区，帮助当地儿童获得良好的教育。
1.2 活动目的
本次送教下乡活动的目的是为了提供贫困地区的儿童良好的教育资源，帮助他们打破贫困的限制，获得更好的未来开展时机。通过此活动，希望能够激发社会各界的关心和参与，形成全社会共同努力的良好气氛。
2. 活动内容
2.1 学校选址与准备
在开始送教下乡活动之前，需要选择符合条件的学校作为教育资源的提供方。首先，需要对贫困地区的学校进行调研，了解学校的教育资源和设施状况。然后，根据调研结果选择优质的学校作为合作方。同时，需要准备教育资源，包括教材、学习工具等。
2.2 志愿者招募与培训
为了使送教下乡活动顺利进行，需要招募一批热心教育公益的志愿者。志愿者的招募可以通过社交媒体、学校等渠道进行宣传。招募结束后，需要对志愿者进行培训，包括教学技巧、课程安排等内容。
2.3 教学方案制定
在送教下乡活动中，制定教学方案是非常重要的一环。教学方案应该根据当地学生的实际情况来设计，合理安排各个科目的教学内容和进度。同时，还应该注意培养学生的实际操作能力和创造力。
2.4 教学活动开展
在教学活动开始之前，需要进行一次教育资源的发放仪式，这可以增加学生们对教育资源的重视程度。然后，根据教学方案开展各个科目的教学活动。在教学活动中，需要注意和学生们建立良好的关系，激发他们的学习兴趣和学习动力。
送教下乡活动方案
送教下乡活动方案
一、活动目的
为了提高农村学校的教育质量和教学水平，推广优质教育资源，培养和帮助农村教师提升自身专业能力和授课技巧，同时增进城乡
之间的文化交流和理解，建立和谐社会。
二、活动时间
为期一周，时间安排在寒假和暑假期间，也可以根据具体情况
进行调整。
三、活动地点
根据申请表情况在申请地点的小学进行。
四、活动形式
1.小学生素质教育实践：
（1）走进农村小学，组织大学生志愿者开展帮教、听课、辅导
等活动，帮助农村小学实现素质教育目标。
（2）为小学生举办各种教育活动、主题讲座和文化活动，让孩
子们能够快乐学习，全面发展。
（3）开展多种形式的体育竞赛和文化活动，增加小学生与大学
生的交流。
2.农村教师培训计划：
（1）进入农村学校，组织专家教授开展教学技巧讲解及教育经验交流，帮助教师创新教学思路，提高教学质量。
（2）为农村教师举办各种专业培训、研讨班及讲座等活动，增加教师专业知识与教学方法的进一步积累，提高他们的教学实力。
（3）组织教师进行教学实践，带领他们参观当地的科技和文化展览，深入了解当地状况和文化风俗，助力教师更好更快的融入当地，提升教育教学水平。
五、活动策划
1. 活动前期：
（1）招募大学生志愿者：优秀大学生可以通过学院等多种渠道得知该项活动并进行报名，过程中需精心筛选，筛选标准最好包括：年级、班级、综合素质等。
（2）于学校内组织宣传推广：通过多样化的形式对校园内开展信息宣传，以最佳的效果推广活动，引起师生广泛关注。
（3）线上宣传：建立微信公众号、邮件等多种传播渠道，将活动信息推向更广的受众群体。
中学送教下乡活动方案
中学送教下乡活动方案
一、活动背景
教育是一种重要的资源，其价值无法被衡量。但是，农村学校面临的诸多问题却严重影响了农村学生的教育。中学送教下乡是一种有意义的活动，旨在促进城乡教育均衡发展。该活动将城市优秀的老师和知识带入农村学校，帮助农村学生提高学习质量和水平，进而改善农村教育的现状。
二、活动目的
1. 提高农村学生的学业水平和教育教学质量。
2. 促进城乡教育均衡发展。
3. 帮助农村学校解决教育资源短缺的问题。
4. 培养城市学生的社会责任感和公益精神。
三、活动时间
每年寒暑假期间，为期两周。
四、活动方式
教师组织城市学生赴农村学校作为志愿者，开展两周的帮教活动。具体方案如下：
1. 帮教农村学生，为农村学校的语文、数学等科目进行辅导。
2. 为农村学校新修建的实验室、图书馆确立使用标准并进行布置，同时开展实验教学和读书活动。
送教下乡方案 送教下乡活动方案3篇
送教下乡方案送教下乡活动方案3篇
精品文档，仅供参考
送教下乡方案送教下乡活动方案3篇
送教下乡力求通过系统的学历教育，提高从业农民的生产技术水平，经营管理能力和思想道德素质，为社会主义新农村建设培养有文化、懂技术、会管理的新型农民。下面是为大家带来的送教下乡方案送教下乡活动方案，希望能帮助到大家!
送教下乡方案送教下乡活动方案1
一、指导思想：
为认真贯彻党的xx大提出的优先发展教育，建设人力资源强国的精神，根据《20XX年延边州教育工作计划》、《20XX 年汪清县教育工作计划》和我县教育实际情况，突出和加大骨干教师引领和幅射作用，坚持以人为本，以学校发展为本的理念，促进教育的均衡发展，大力提高农村教师的专业能力，促进教育教学质量的全面提高。
二、活动目标：
为促进我县教育的均衡发展，充分利用我县优质的教师资源，发挥我县骨干教师队伍的引领和幅射作用，通过现场观摩、当堂点评、专题讲座等系列的教学活动，突出典型，以点带面，提高农村教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中小学教师队伍的整体素质，并建立骨干教师支持农村教育的'长效机制。
三、活动协调机构：
为使送教下乡活动高效，特设活动协调小组：
组长：
副组长：
四、活动设想：
本年度的送教下乡活动分两个学期进行，分别是本学期的5月初，下学期的10月份。
本学期的活动设想：
1、本次送教下乡以省、州骨干和学科带头人及教学能手为主。
2、送教的形式主要以各级骨干上课、听课、学科教研员评课，开课共18节。
3、中学与小学同日进行，每所学校各上三节课。
4、送教到春阳中小学、百草沟镇中小学、大兴沟镇中小学。
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送教下乡活动方案
一、开展送教下乡活动的目的
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既可以让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排
为更好地了支持村小，提高下乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学教育工作新局面。
四、送教下乡活动的具体要求
1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升我校教师的教育教学水平；
5 、锻造青年教师。通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能受益，共同提高；
6、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。
7、为教师们提供相互交流的平台，促进教师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平。
“送教下乡”活动方案
一、指导思想
以送教下乡活动为载体，进一步贯彻《小学教育指导纲要》，全面实施素质教育，努力提高农村幼儿园教师队伍的整体素质，帮扶示范乡镇中心小学，锻炼我园教师队伍，缩小城乡园际间教学水平的差异，促进城乡教育均衡发展，从而提高全县小学的教育教学质量。
二、活动目标
1、向乡镇小学和教师传递先进的教育理念，通过示范观摩、问题探讨、互动点评等方式，提高教师的整体教育教学水平。
2、充分发挥县教学能手的示范、引领作用，对骨干老师的发展起到积极推动作用。
三、活动时间：2014年9月5日
四、活动地点:安仁县龙市中心幼儿园
五、组织领导：
为了保证本项活动的顺利开展，特成立送教下乡活动领导小组。
校长：符进才
副校长：董仙丽、刘艳峰、王建荣
成员：韩丽、杨柳、张晓燕、闫春晓
送教下乡活动方案
一、开展送教下乡活动的目的
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨
的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排
本学期前下乡的老师是西峡城区三小的四位老师，他们分别承担九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。为更好地了解城乡差距，学到有效的教学模式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，
并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进中学段教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学科研工作新局面。
四、送教下乡活动的具体要求
1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做
好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。