固废课程设计任务书

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校园固废收集路线设计

学院：土木建筑工程学院

专业：环境工程

成员：

固体废弃物处理与处置课程设计

--------校园垃圾的收集设计一、课程设计任务书

1．设计的任务：郑州航院东校区垃圾收集路线设计

2．设计的目的：通过本课程设计，巩固和运用我们所学知识并设计出合理路线，提供学校垃圾收集路线公选方案，节省垃圾收

集成本，争取用最少的投入得到最大的收益。

3．设计资料：学校建于1949年，现有15个学院，三个校区，现只对东校区进行垃圾收集路线设计。东校区学生人数23000人，建筑面积大约1200亩。

4．设计内容：计算垃圾收集设计总量及垃圾收集布置、方案、设计路线

5．设计要求：

（1）每个作业路线限制在一个地区，尽可能紧凑

（2）使每个作业、每条路线的收集和运输都合理的大致相等，以平衡每日工作量

6.设计原则：

本设计坚持“全面规划，合理布局”的原则，使环卫工人每

天工作规律化，合理化，保证在8小时完成校园垃圾的清理，

以做到“垃圾收集的零污染”的要求。

二、计算垃圾收集设计总量

1．校区总人数约23000人，每天产生垃圾量约为5 t，假设大学生

每人每天产生垃圾0.5公斤 2．计算垃圾设计点容器数量：（1）计算垃圾日产生体积： ave V =

*ave

Q D W-----------垃圾日产生量，t/d Q----------垃圾容重变动系

数，一般取0.7—0.9

ave D ----------垃圾平均容重，t/3

m 取0.25 t/3

ave V =5

0.8*0.25

=25 3m /d

（2）垃圾设置点所需的容器数量： N=T ⨯ave V /(V ⨯f)

固体废物课程设计.

固体废弃物课程设计

系别：环境工程

班号：01010101XX

姓名:XXX

1.序论

1.1 设计目的和意义

(1)通过设计进一步消化和巩固本门课程所学内容，并使所学知识系统化，培养运用所学理论知识进行城市生活垃圾综合分选处理系统设计的初步能力；

(2)了解工程设计的内容、方法及步骤，培养学生确定固体废物处理与处置系统的设计方案，进行设计计算、绘制工程图，应用技术资料，编写设计说明书的能力。

1.2 生活垃圾分选技术及发展现状

生活垃圾的综合利用已经成为垃圾处理的发展方向。对垃圾进行分选是垃圾综合利用的前提。垃圾分选设备的研究已列为国家重点项目之一。

目前，生活垃圾越来越多，处理越来越困难。垃圾处理方式中，传统的直接填埋方式对土地占用大，垃圾填埋场通常设置在农村，占用大量农田。采用传统的直接填埋方式，不但浪费了垃圾中含有的大量可回收物质，而且容易对环境造成影响。现在推广实行的卫生填埋由于环境影响控制的需要，其投资成本为传统堆埋的5 倍，运行成本则为3 倍。随着社会的发展，生活垃圾的综合处理就得到越来越多的关注。生活垃圾中含有多种成分，很大一部分可以回收再利用。由于处理困难，这部分有用的物质一般都没有得到有效利用。

随着我国改革开放的进一步深入，经济发展越来越快，生活节奏加快，人们产生的生活垃圾也越来越多。改革开放20余年，我国的城市垃圾的产生量年增长一

直在10%左右。

垃圾成份也越来越复杂，也越来越难处理。上世纪九十年代我国就有人提出垃圾进行综合利用，但是由于当时技术不太成熟，而且没有得到的足够重视，资金严重不足，因此直到现在，生活垃圾的处理也是在焚烧和填埋上设备研究比较多，对垃圾分选研设备究比较少。

固废课设_生活垃圾卫生填埋场设计

H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y

课程设计说明书（论文）

课程名称：固体废物处理与资源化

设计题目：垃圾填埋场工艺设计

院系：市政环境工程学院

班级：

学号：

设计者：

指导教师：

设计时间：

哈尔滨工业大学

大学课程设计任务书

姓名：院（系）：市政环境工程学院专业：环境工程班号：

任务起至日期：2013年6月17日至2012年6月21日

课程设计题目：生活垃圾卫生填埋场工艺设计

已知技术参数和设计要求：

1.城市自然状况：

城市位置: 华东地区

厂址选择自然条件：丘陵

2.城市人口：

目前人数（万人）：105

人口增长情况（‰）:5.0

3.城市垃圾量预测

目前垃圾量（kg/人.d）: 1.2

垃圾增长速率（‰）: 3.3

处理年限（年）: 25

工作量：

1.垃圾填埋方式及处置厂厂址的选择

2.填埋厂工艺流程设计

3.填埋场设计计算（垃圾量，填埋区场地）

4.填埋场方法设计（填埋操作方法、渗滤液及气体控制系统）

工作计划安排：

1.查阅和搜集资料

2.进行设计计算

3.设计方案比较

4.绘制垃圾填埋场平面图

5.绘制预处理工艺图

6.完成设计说明书

7.检查并提交成果

同组设计者及分工：无

指导教师签字___________________

年月日

教研室主任意见：

教研室主任签字___________________

年月日

*注：此任务书由课程设计指导教师填写

无锡市生活垃圾卫生填埋场设计

前言

卫生填埋是垃圾最终处理的较为有效的方法，也是垃圾处理的最终程序。它是由传统废物堆放和填埋技术发展起来的一种城市固体废物的处置技术。其具有适用性强、操作简单、运行费用低等优点。无论采用何种方式、流程处理垃圾，最终都要采用填埋作为处理手段。所以，垃圾填埋是垃圾处理流程中必不可少的最终的一个环节。

固体废弃物课程设计

一、任务书

城市垃圾堆肥化处理课程设计（65吨/天）

1.1设计参数

城市生活垃圾的含水率40%，密度3/55.0~35.0cm g =ρ，灰分%20~%15。要求日处理量为65吨/天。

二、工艺流程

四、堆肥工艺的选择

4.1前处理

城市生活垃圾前处理集成系统由装载机、垃圾破袋分选——匀料设备、皮带输送

机、破碎机、磁选机、精选机和人工分拣组成，它整合了原前处理系统中由人工进行的大件垃圾分选和行车、抓斗、给料机、板式输送机、筛分设备、皮带输送机等设备的全部功能。

以下简要介绍垃圾前处理集成系统的工作原理和过程。

装载车以一定的时间间隔不断将原生垃圾送入开放式破袋分选机的前端部，被垃圾覆盖和与垃圾有效接触的滚筒在转动过程中将垃圾向相邻的下一个滚筒拨送。这一过程连续向后复制，延续到所有滚筒。在这个过程中，同时实现大小垃圾袋的破袋和多级筛分。破袋有两种形式，一种是滚筒上的刀刃拨动袋装垃圾时，袋装垃圾在自重、其他垃圾的挤压、碰撞作用和挡板的阻碍作用下，被刀刃划破包装袋；另一种方式是当袋装垃圾处于两根滚筒之间时，垃圾袋被差速转动的刀刃撕裂。破袋的同时有一定破碎作用

垃圾的分类是这样实现的：当垃圾在滚筒组上面被向后拨送时，一类粒度的垃圾成分从1级滚筒组的滚筒之间进入下面的1号集料器；二类粒度的垃圾和少许一类粒度的垃圾进入2号集料器；其余的垃圾进入L形栅格板，三类粒度的垃圾从栅格之间的间隙进入3号集料器；剩下的大块垃圾翻越L形栅格板的短边进入大件垃圾收集槽，为4号垃圾。

4.2发酵

当前，在城市生活垃圾处理方面已形成了特点各异、数量众多的堆肥处理方法。我国生活垃圾堆肥技术经历了上世纪50～60年代农村沤肥阶段，上世纪70—80年代小型实验堆肥推广项目阶段，及现在机械化、规模化、自动化大型堆肥处理工程阶段，处理技术日臻完善。目前以堆肥方式处理城市生活垃圾主要

固废课程设计-垃圾焚烧

1概述

1.1焚烧厂建设的必要性

随着经济的迅速发展和农村人口不断向城市集中，城市垃圾已经成为日益严重的环境问题和社会问题。如何处理城市垃圾是目前人们关注的热点。据有关资料统计，全国663个城市，年产生活垃圾已达14500万3平均每天产垃圾40万t,而且还在以每年8%~10%的幅度增长。生活垃圾已成为一个污染环境、影响人们生活和妨碍城市发展的社会问题。目前，我国城市生活垃圾的处理方式大多以卫生填埋为主。由于部分垃圾不能自然分解，占用了大量土地，不但有碍城市景观，而且给附近的地表水、地下水、土壤、大气造成了严重的污染，危害人们的健康，影响城市化进程和城市的可持续性发展。尤其是对于土地资源和水资源紧缺的许多大城市和沿海地区的中小城市，更需要采用减量程度高的焚烧方法来处理所产生的城市生活垃圾。焚烧不仅可以减少城市生活垃圾90%的体积，真正做到对垃圾进行“减量化、无害化、资源化”处理，解决由于进行填埋、堆放使耕地面积逐渐减少的状况，还可以利用焚烧生活垃圾发电，部分缓解由于煤、石油等天然燃料的减少而造成的能源危机，不仅具有积极的绿色环保意义，而且实现了垃圾资源的高效、清洁利用。

固体废弃物还存在侵占土地、污染水体、污染大气、污染土壤等弊端，所以建设一个垃圾焚烧厂来解决固体废弃物是必须的。

1.2采用的设计标准和规范

目前国内已建成运营的生活垃圾焚烧厂烟气排放均执行《生活垃圾焚烧污染控制标准》(GB18485-2001)或欧盟1992标准。随着环保要求的口益严格及国家有关节能减排政策的实施,国内已有部分筹建的生活垃圾焚烧厂烟气排放执行EU2000/7&EC (欧盟2000)标准。

固废课程设计要求

一、课程目标

知识目标：

1. 学生理解固体废物的概念、分类及对环境的影响；

2. 学生掌握我国固体废物管理政策、处理技术和资源化利用方法；

3. 学生了解生活中常见的固体废物处理和回收利用的实例。

技能目标：

1. 学生能够分析固体废物污染问题，并提出解决措施；

2. 学生能够运用所学知识，对固体废物进行分类、处理和资源化利用；

3. 学生能够通过实际操作，提高固体废物处理的实践能力。

情感态度价值观目标：

1. 学生形成环保意识，关注固体废物污染问题，积极参与环境保护；

2. 学生培养创新精神和团队协作精神，主动探索固体废物处理新技术；

3. 学生树立绿色低碳生活观念，从自身做起，减少固体废物产生。

课程性质分析：

本课程为环境科学领域的一门实践性课程，旨在帮助学生了解固体废物相关知识，提高环保意识和实践能力。

学生特点分析：

六年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对环保问题有一定的关注，但需加强对固体废物处理技术的了解。

教学要求：

1. 结合生活实际，让学生在实践中掌握固体废物知识；

2. 注重培养学生的环保意识和实践能力；

3. 教学过程中，关注学生的参与度和思考过程，提高课堂效果。

二、教学内容

1. 固体废物概念与分类

- 教材章节：第二章第一节

- 内容：固体废物的定义、来源、分类及特点。

2. 固体废物对环境的影响

- 教材章节：第二章第二节

- 内容：固体废物对土壤、水体、大气及生物的影响。

3. 我国固体废物管理政策

- 教材章节：第三章第一节

- 内容：我国固体废物管理政策、法规及制度。

4. 固体废物处理技术

固废设计(生活垃圾综合分选处理系统设计)

课程设计任务书

1 绪论 (4)

2 垃圾分选系统设计方案的分析确定 (5)

2.1 设计依据 (5)

2.2 设计方案 (5)

3分选工艺物料衡算 (7)

3.1 垃圾分选厂每小时的处理量Q0 (7)

3.2人工分选 (7)

3.3 磁选 (7)

3.4 选择性破碎机 (8)

3.5 风选 (8)

3.6 滚筒筛分 (8)

3.7废物全过程总的质量 (9)

4 垃圾储仓计算 (10)

4.1 仓体容积 (10)

4.2仓体尺寸的计算 (10)

5 分选设备选型 (11)

5.1 吊车、抓斗的设计选择 (11)

5.2磁选设备的选择 (12)

5.3 滚筒破碎机的选择 (12)

5.3.1选型 (12)

5.3.2 计算校核 (13)

5.4垃圾滚筒筛 (15)

5.4.1滚筒筛的主要参数 (15)

5.4.2 料在筛体内的停留时间 (15)

5.4.3筒筛有用功率 (15)

5.5风选设备 (16)

5.5.1 气流速度确定 (16)

5.5.2 立式风选几何参数的确定 (16)

5.5.3旋风分离器选择 (18)

5.6输送带 (18)

5.6.1输送带 (18)

5.6.2 输送带Ⅱ (20)

5.6.3输送带Ⅲ (21)

6可行性分析 ....................................... 错误!未定义书签。结束语 (23)

参考文献 (24)

附图 ............................................... 错误!未定义书签。

课程设计说明书

1 绪论

近十年来，我国城市垃圾产生量大幅度增加。自1979年以来，我国的城市垃圾平均以每年8.98%的速度增长，少数城市如北京的增长率达15－20%。1998年我国城市垃圾清运量已达1.15亿吨，预测2000年将达1.2－1.4亿吨。

固体废物处置及资源化课程设计

1. 简介

随着经济的发展和人们生活水平的提高，生产和生活废弃物的数量也随之增加。固体废物处理和资源化已成为社会发展中的一个重要问题。通过课程设计，学生将了解固体废物的特点、分类、处理和资源化等方面的知识，了解环境保护的意义和方法，从而培养出积极的环保意识和环境保护行动力。

2. 课程目标

本课程旨在：

1.了解固体废物的分类、成分、来源和特性等基本知识；

2.掌握固体废物的处理方式、技术和标准，了解固体废物处理的流程和

安全性；

3.了解固体废物资源化利用的现状、技术和前景；

4.提高学生环保意识，培养环保责任感和行动力。

3. 课程内容

本课程包括以下几个主要内容：

3.1 固体废物的基础知识

1.固体废物的定义、成分和分类；

2.固体废物的来源和特性；

3.固体废物的危害和处置对策。

3.2 固体废物的处理技术

1.固体废物处理的基本原理；

2.垃圾填埋场的建设和管理；

3.垃圾焚烧和气化技术的原理和应用；

4.固体废物的综合处理与利用。

3.3 固体废物资源化利用

1.固体废物资源化利用的现状和发展趋势；

2.固体废物资源化处理技术及其应用；

3.固体废物资源化利用的经济效益和社会效益。

3.4 环境保护与节能减排

1.环境保护的意义和目的；

2.环境影响评价和环境风险评估；

3.节能减排和低碳经济的实施。

4. 课程形式

本课程将采用以下教学形式：

1.教师讲授课件，引导学生学习课程内容；

2.通过案例分析和讨论，深入探讨固体废物处理和资源化利用的实践；

3.实地参观垃圾处理设施，了解垃圾处理的现状和发展趋势；

固废课程设计任务书-垃圾填埋场

2 工程概况 ....................................................................................................... 3
2.1 项目背景 .................................................................................................................................... 3 2.2 项目设计 .................................................................................................................................... 3 2.3 厂址所需容积的计算 ................................................................................................................ 3
3 填埋场的选址与库容计算 ............................................................................. 5

固废课程设计任务书(完整版)

扬州职业大学

固体废物课程设计

（2010 届）

题目有机垃圾产沼工艺的设计

院系：生化工程系

专业：环境监测与治理技术

班级：环境监测(2)班

学号： 100501238 100501239

姓名：吴小丹夏文霞

指导教师：于卫东

起讫日期：2012 年6月12日-6月19日

水压式沼气池设计计算说明书 (3)

一、前言 (3)

二、课程设计的题目 (4)

三、课程设计的目的 (4)

四、设计参数 (4)

五、工艺流程 (5)

六、沼气池的工作原理 (6)

七、沼气池的设计依据及原则 (8)

八、发酵料液的计算 (11)

九、发酵间的设计 (12)

十、进料口（管）的设计 (17)

十一、水压间（管）的设计 (19)

十二、发酵原料的预处理 (19)

十三、水压式沼气池的优缺点 (21)

十四、安全注意事项 (21)

十五、设计小结 (22)

十六、文献资料 (22)

水压式沼气池设计计算说明书一、前言

打扫到沼气池里进行发酵。

沼气发酵有很多优点。沼气发酵可产生甲烷，它是清洁方便的燃料；发酵过程中N、P、K等肥料成分几乎得到全部保留，一部分有机氮被水解成氨太氮，速效性养分增加;发酵残渣可以作为饲料肥料；沼气发酵处理有机物课大量地节省曝气消化所消耗的能量等等。

沼气发酵非常适合在农村地区推广使用。

二、课程设计的题目

水压式沼气池设计

三、课程设计的目的

通过课程设计进一步笑话和巩固本课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养运用所学理论知识进行沼气池设计的初步能力。通过设计，了解工程设计的内容、方法及步骤，培养确定厌氧系统的设计方案、进行设计计算、绘制工程图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。

固体废物处理与处置课程设计任务书2011级环境工程

《固体废物处理与处置》课程设计任务书一、课程设计的题目

城市某生活区垃圾收集线路的设计

二、课程设计的目的

课程设计是按学校教学计划所规定的课程学习结束后的实践性教学环节，通过课程设计，培养学生综合运用所学理论知识，独立分析和解决工程实际问题的能力，在工程实施的基本训练中进一步消化和巩固本专业课程所学内容及相关知识，掌握调查研究，查阅文件，进行城市垃圾收集线路设计，确定城市垃圾收集系统设计方案的方法，提高使用技术资料的认识及遵守国家工程标准，规范和规定，进行设计计算，绘制工程图，编写设计说明书的能力。

三、设计原始资料

请根据设计的城市某生活区具体情况收集原始资料，主要内容包括城市某生活区概况，人数统计，垃圾点如何分布，垃圾如何清运，每天产生的垃圾量，需要设置的容器点数等资料。

四、设计要求

1、要求学生对垃圾收集设计总量，垃圾收集布置，方案及线路进行详细设计。

2、要求学生独立并按时完成本课程设计。

五、设计成果

（一）、设计说明书，字数不少于5000字，内容包括以下几项：

1．概述（垃圾清运现状分析，其中包括垃圾成份、垃圾产率、收集方式及垃圾收集工程规模、处理与处置方法等）。

2．计算垃圾收集总量（城市某生活区概况，人数统计，垃圾点分布及清运现状，垃圾

日产生总量，垃圾设置点容器数量等）。

3．垃圾收集方案与路线设计（生活区垃圾产量和所需垃圾筒个数，垃圾桶布置方案，垃圾车运行情况，垃圾车清运路线）。

（二）、设计图纸：垃圾收集路线图。

六、设计进度安排

1．设计动员，布置任务，提出要求，答疑。时间0.5d。

2．查阅，了解，学习城市垃圾收集设计的方法。时间2d。

固废课程设计

固体废物课程设计是一种实践性较强的课程，旨在培养学生对固体废物处理与处置技术的理解和应用能力。本课程设计主要围绕以下几个方面展开：

一、固体废物分类与特性分析

1.分类：根据固体废物的来源、成分、性质和危害程度等，将其分为工业固体废物、生活垃圾、危险废物等。

2.特性分析：分析各类固体废物的组成、物理性质、化学性质和环境危害性，为后续处理与处置方法的选择提供依据。

二、固体废物处理与处置技术

1.预处理：包括固化、稳定化、破碎、分选等，为后续处理奠定基础。

2.生物处理：利用微生物分解固体废物中的有机物质，转化为无害或低害的物质。

3.物理处理：通过物理方法（如磁选、重选、浮选等）对固体废物进行分离和富集有价值物质。

4.化学处理：采用化学方法将固体废物中的有害物质转化为无害或低害物质。

5.热处理：通过高温燃烧、熔融、焙烧等方法，实现固体废物的减量、资源化和无害化。

6.最终处置：对经过处理后仍无法达到排放标准的固体废物进行

安全填埋、地下储存等处置方式。

三、固体废物资源化与综合利用

1.资源化利用：根据固体废物的成分和性质，将其转化为可再生资源，如回收金属、制作建筑材料等。

2.综合利用：将固体废物与其他原料混合，制备为新型的产品或材料，如废旧轮胎制橡胶颗粒等。

四、固体废物环境监测与评价

1.监测：对固体废物处理与处置过程中产生的环境污染物进行实时监测，确保治理效果。

2.评价：根据监测数据，对固体废物处理与处置设施的运行效果、环境安全性等进行评价。

五、课程设计实践

1.实地考察：参观固体废物处理与处置企业，了解实际操作过程和技术应用。

(完整word版)固体废弃物处理与处置课程设计

第一部份固体废弃物处理与处置课程设计任务书

指导教师：许士洪

一、课题名称：

某山谷型卫生填埋场工艺设计

二、设计任务：

根据有关部门批准的任务书，拟在某城市新建一座城市垃圾卫生填埋场，要求对该填埋场进行工艺设计。

三、工程概况(设计资料)：

1、设计数据：该城市现有人口数量 85 万，根据城市规划，至 2030 年人口约 128 万，服务年限 20 年。我国人均生活垃圾产量约 0.8~1.4 kg/(人·d)，垃圾容重 (压实密度) 0.4~0.6t/m3。填埋场覆土与垃圾体积比为 1:3.5。

2、工程建设场地概况

本工程建设场址距市中心 15km，三面环山，峡谷面积约1km2，地面标高 52.0~68.0 米。

3、工程水文地质

3.1 工程地质

裸露的地层为棕黄色粉质黏土，渗透系数小于 1.0×10－5，厚度为 2~3m.。

3.2 水文地质

建设场地中含水层主要为黄土层潜水，场地地下水埋深约 2~3m，水位年变幅 1~2m。

4、气象

工程场地属温暖带半湿润大陆性季风气候，具有冬长夏短，春秋温凉典型特征。四季分明，春季和冬季干旱多风，夏季炎热，降雨集中，秋季天气晴朗，日照充足。

气温：

年平均气温：13.5℃

极端最低气温： -3℃

极端最高气温：41℃

年平均相对湿度： 70~85%

降雨：

年平均日降水量： 6.9mm/d

日最大降水量： 8.6mm/d

日最小降水量： 4.2mm/d

风：

冬季平均风速： 2.1m/s

夏季平均风速： 2.5m/s

主导风向：西南

最大冻土深度： 230mm

5、相关规范及标准

(1)生活垃圾卫生填埋技术规范(CJJ17-2022)

固废课程设计任务书

《固体废物处理与处置》课程设计任务书

一、设计任务书

1. 设计题目

《某城镇垃圾填埋场工程设计》

拟在某镇建立一个现服务人口为10万人的垃圾卫生填埋场，以消纳该镇的城镇生活垃圾，垃圾填埋场的设计使用年限为10年。

2. 设计目的

训练学生全面掌握本课程的基本知识，培养学生独立完成垃圾处理方案的比较、以及填埋场工程设计。

通过设计，学生应掌握垃圾填埋场设计的一般原则、步骤和方法，了解如何查阅有关资料、手册以及规范，掌握垃圾填埋场主体工程的设计以及设计说明书的编制和设计图的绘制等基本方法。

3. 设计任务及内容

根据所提供的资料，完成垃圾卫生填埋场的方案设计，内容包括原始资料的分析，垃圾处理工艺的选择以及垃圾填埋工程的设计等几部分。

(1) 垃圾处理工艺的选择

通过焚烧、堆肥、卫生填埋几种处理方案比较，选择卫生土地填埋为该镇生活垃圾处理处置方式。

(2) 垃圾填埋工程设计

包括：库容的计算，填埋场范围确定，垃圾坝、浸出液调节池以及浸出液处理厂、气体处理设施、防渗工程的设计、计算，另外还包括填埋场的操作方法、步骤，填埋场地的监测以及其他辅助设施的设计。

4. 设计要求

(1) 绘制A3垃圾卫生填埋场总平面布置图1张；其他图件在说明书中体现，包括填埋场总体工艺流程图、渗滤液处理工艺流程图、LFG收集方式图、防渗方式图等。

(2) 设计说明书一份，内容包括：

前言，主要设计原始资料，垃圾处理工艺方案的比较，填埋工艺设计(包括工程设计计算，填埋操作方法以及辅助工程的设计)，设计中存在问题及个人体会。

(3) 完成时间；二周

二、课程设计指示要点

固废课设

《固体废物处理》

课程设计报告、

2015年6月15日至2015年6月24日

固体废物处理课程设计任务书

一、设计题目

校园固废收集路线设计

二、设计主要内容

1．设计的任务：武昌首义学院垃圾收集路线设计。

2．设计的目的：通过本课程设计，巩固和运用我们所学知识并设计出合理路线，提供学校垃圾收集路线公选方案，节省垃圾收集成本，争取用最少的投入得到最大的收益。

3．设计资料：学校坐落于武昌南湖。现占地面积1000余亩，建筑总面积59万平米。校园林秀花香、环境幽雅。在校生规模1.3万余人，教职工近千人。

4．设计内容：计算垃圾收集设计总量及垃圾收集布置、方案、设计路线。5．设计要求：

1)将校园分为东、南、西、北、中五个区域；

2)每个作业路线限制在一个区域，尽可能紧凑；

3)使每个作业、每条路线的收集和运输都合理的大致相等，以平衡

每日工作量。

6.设计原则：

本设计坚持“全面规划，合理布局”的原则，使环卫工人每天工作规律化，合理化，保证在8小时完成校园垃圾的清理，以做到“垃圾收集的零污染”的要求。

三、原始资料

1．校园地形图（A2，垃圾转运站设置于。。。。。。） 2．校区总人数约14000人，假设每人每天产生垃圾0.5 kg 3．计算垃圾设计点容器数量：（1）计算垃圾日产生体积：

ave V =

*ave

Q D W-----------垃圾日产生量，t/d

Q----------垃圾容重变动系数，取0.8

ave D ----------垃圾平均容重，t/3m ，取0.25 t/3m

（2）垃圾设置点所需的容器数量： N=T ⨯ave V /(V ⨯f) N----垃圾容器数