动物狂欢节教案
幼儿园《动物狂欢节》教案
幼儿园《动物狂欢节》教案一、教学目标1. 了解动物狂欢节的基本概念，认识不同种类的动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿保护动物的情感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的合作精神。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，提升幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 认识动物狂欢节：介绍动物狂欢节的来历、意义和活动内容。
2. 了解动物特点：学习不同动物的外形、生活习性和叫声。
3. 动物狂欢节游戏：设计各种动物角色扮演游戏，让幼儿体验动物狂欢的氛围。
4. 制作动物面具：指导幼儿制作自己喜欢的动物面具，增强幼儿的动手能力。
5. 动物舞蹈表演：学习简单的动物舞蹈动作，进行集体舞表演。
三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示，让幼儿观察不同动物的特点。
2. 故事讲解：通过讲解动物狂欢节的故事，引导幼儿了解动物狂欢节的来历。
3. 游戏互动：设计有趣的动物角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习动物的特点。
4. 手工制作：指导幼儿制作动物面具，培养幼儿的动手能力。
5. 舞蹈教学：通过简单的舞蹈动作教学，让幼儿体验动物舞蹈的乐趣。
四、教学准备1. 图片素材：收集各种动物的图片。
2. 故事课件：制作动物狂欢节故事的课件。
3. 动物面具材料：准备制作动物面具的纸张、颜料等材料。
4. 舞蹈音乐：选择适合幼儿的动物舞蹈音乐。
5. 活动场地：布置适合动物狂欢节的活动场地。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对动物狂欢节的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在制作动物面具和舞蹈表演中的表现，培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 搜集幼儿在课堂中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物狂欢节话题的兴趣和参与度。
六、教学步骤1. 引入：通过图片展示，让幼儿观察不同动物的特点，引导幼儿说出动物的名字和特征。
2. 讲解：讲解动物狂欢节的来历和意义，让幼儿了解动物狂欢节是一种庆祝和尊重动物的活动。
中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》及教学反思（大全五篇）
中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》及教学反思（大全五篇）第一篇：中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》及教学反思中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用语言和肢体动作表达对音乐的感受，幼儿知道音乐中会有轻与重的区分，知道其代表不同的意义，幼儿能够熟练运用小乐器表现音乐的轻与重，快来看看幼儿园中班音乐《动物狂欢节-感受中的轻与重》含反思教案吧。
《动物狂欢节》教案：感受音乐中的轻与重对象分析：1、中班幼儿已经知道了音乐的节奏性，会跟着节奏用肢体语言做出相应的动作。
但对于音乐轻与重所表现的感情色彩并不是很清楚。
为了让幼儿能够充分认识到轻与重的不同，并且能够很容易的表现出来，特设计此活动。
2、技术基础：中班幼儿已经认识奥尔夫打击乐器，并且会使用。
活动准备：截选过的音乐、PPT、女巫的解药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓)(补充说明：截取的音乐，既能表现动物们的特点，又能清晰地表现音乐中的轻与重)活动目标：1、幼儿知道音乐中会有轻与重的区分，知道其代表不同的意义。
2、幼儿能用语言和肢体动作表达对音乐的感受。
3、幼儿能够熟练运用小乐器表现音乐的轻与重。
4、幼儿喜欢这个故事，喜欢这首音乐，在活动中玩的愉快。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。
(背景音乐《森林狂想曲》幼儿准备去森林过狂欢节)本来今天森林里动物们在过狂欢节，小朋友们计划一起去森林里玩，但老师早上去森林发现了女巫给森林施了法术，让我们看不见小动物，只听见声音……如果想和动物们一起过狂欢节，女巫答应让我们听小动物们的声音，但必须表演出来……二、师幼共同欣赏音乐。
老师播放《动物狂欢节》，幼儿跟着音乐随意舞动，享受音乐很欢乐。
当音乐停止后，老师问小朋友这首音乐怎么样?为什么是这样的?你有什么感觉?喜欢这首曲子吗?……老师鼓励幼儿主动积极的说出自己的感受与想象，小朋友们各自发言，并且用肢体语言表达。
《动物狂欢节》教案【热门三篇】
《动物狂欢节》教案【热门三篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物狂欢节教案
动物狂欢节教案主题：动物狂欢节教学目标：1.了解和认识各种动物的特征和习性。
2.能够描述动物的外貌特征，并用所学词汇进行口头表达。
3.培养学生团队合作和沟通能力。
教学重点和难点：1.学习和使用与动物相关的词汇。
2.运用所学的知识和词汇进行口头表达。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
教具准备：图片卡片、实物模型、小黑板、彩色粉笔等。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1.老师出示一些动物图片，让学生猜猜这些动物是什么。
引导学生谈论动物的外貌特征。
2.通过与学生的互动，激发学生对动物的兴趣，并引入本节课的主题：动物狂欢节。
Step 2: 学习新词汇 (15分钟)1.老师用图片卡片向学生展示一些常见动物，并教授它们的英文名称。
如：tiger、elephant、lion、giraffe等。
2.学生齐读并模仿跟读这些单词，同时把它们写在小黑板上。
3.教师给学生展示一些与动物相关的形容词，如：big、small、fast、slow等，并帮助学生理解其意思。
4.学生跟读这些形容词，并用其描述某些动物的特征。
Step 3: 合作活动 (20分钟)1.学生分组，每组选择一个动物作为代表，并组织一场“动物狂欢节”活动。
2.每组同学用所学的词汇和句子，描述所代表的动物的外貌特征、习性等，并为该动物设计一个特色表演或游戏。
3.每组同学轮流表演和参与其他小组的表演活动，展示自己的成果。
4.其他同学应积极观察、倾听和提问，并用适当的词汇进行回应和互动。
Step 4: 活动总结 (10分钟)1.老师带领全班回顾这个“动物狂欢节”的活动，鼓励学生谈自己的感受和收获。
2.引导学生思考本节课学到了哪些新的知识和词汇，并与学生一起总结和讨论。
Step 5: 课堂延伸 (5分钟)1.鼓励学生在家里或周边环境中积极观察和发现动物，并用学到的词汇描述它们。
2.鼓励学生借助图书馆或互联网等资源，进一步了解和研究感兴趣的动物。
板书设计：Animal Carnivaltiger elephant lion giraffebig small fast slow教学反思：通过这个以动物为主题的教案，学生不仅学到了各种动物的英文名称，还学会了使用与动物相关的词汇进行描述和口头表达。
《动物狂欢节》教案
《动物狂欢节》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识动物（1）教学重点：了解常见动物的外形特征和生活习性。
教学难点：记住动物的特点。
2. 第二课时：认识动物（2）教学重点：了解常见动物的内部结构和生长发育过程。
教学难点：理解动物的生长和繁殖。
3. 第三课时：爱护动物教学重点：培养学生对动物的关爱和保护意识。
教学难点：让学生明白保护动物的重要性。
4. 第四课时：创意动物绘画教学重点：培养学生的绘画技巧和创意能力。
教学难点：让学生独立完成一幅生动的动物绘画作品。
5. 第五课时：动物狂欢节表演教学重点：培养学生团队合作精神和表演能力。
教学难点：组织学生进行有序的表演活动。
三、教学方法：1. 采用观察、讨论、绘画、表演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 运用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地了解动物的特点。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价：1. 学生对动物特点的掌握程度。
2. 学生对动物保护意识的树立。
3. 学生绘画作品的创意和表现力。
4. 学生在表演活动中的表现和团队协作能力。
五、教学步骤：1. 第一课时：认识动物（1）（1）引入新课，展示动物图片，引导学生观察和描述动物的外形特征。
（2）讲解动物的生活习性，让学生了解动物的生活环境。
（3）小组讨论：总结动物的特点，并分享各自的观察心得。
（4）课堂小结，布置作业。
2. 第二课时：认识动物（2）（1）回顾上节课的内容，引入新课。
（2）展示动物的生长和繁殖过程，让学生了解动物的生命周期。
（3）绘画练习：让学生绘制自己喜欢的动物生长发育过程。
（4）课堂小结，布置作业。
3. 第三课时：爱护动物（1）引入新课，讲述保护动物的重要性。
（2）小组讨论：如何保护动物，并提出实际行动。
（3）制作爱护动物的宣传海报。
《动物狂欢节》教案八年级音乐（最终版）
《动物狂欢节》教案八年级音乐（最终版）第一篇：《动物狂欢节》教案八年级音乐（最终版）动物狂欢节教学内容：1、欣赏圣桑的《动物狂欢节》片段。
2、欣赏芭蕾小品《天鹅之死》教学目标：1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物，形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪。
3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。
教学重点、难点：1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、听辨各种不同乐器的音色；如何理解音乐所要表达的情绪。
教学过程：一、组织教学播放音乐《森林狂想曲》，创设课前的氛围！二、导入新课同学们，上课之前老师放了一段音乐，你从里面听到了什么？他们的形象在大家的脑海里是活灵活现的，你知道吗？美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品可以把动物很形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢？老师给大家推荐一部作品，法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》，我们看一下他是怎样用音乐刻画动物形象的。
首先我们简单了解一下作曲家首先出场的是兽中之王狮子（1）欣赏《狮王进行曲》播放音乐，思考问题 1、这段音乐给你怎样的感受？2、作曲家运用了哪些乐器来表现它的形象? 板书乐谱（分析）听完了威武雄壮的《狮王进行曲》，老师这里还有一段音乐，同学们认真听一下这段音乐描写的是什么动物形象，给你怎样的感受？（2）、欣赏《乌龟》播放音乐、回答问题这是运用了法国作曲家奥芬·巴赫的轻歌剧《奥菲士在地狱》中的一支轻快舞曲曲调，在这里圣桑改用很慢的速度演奏而加以丑化。
教师把速度变快唱旋律,观看《来来歌》视频片段还有两段音乐，同学们独立完成表格（小组讨论完成）《天鹅》是整首套曲中最精美最著名的一段音乐，有的人可能并不知道圣桑的《动物狂欢节》，也不了解天鹅原来的出处，但是很早就为它迷人的旋律所陶醉，我们常说，画面是静止的艺术，音乐是流动的艺术，下面我们就一起欣赏一下芭蕾舞《天鹅之死》，同学们可以随着音乐做几个简单的舞蹈动作。
《动物狂欢节》教案（精选3篇）
《动物狂欢节》教案（精选3篇）《动物狂欢节》篇1音乐欣赏《动物狂欢节》一、领悟教材把握重点1、教学内容及教材分析：本课共三首描写天鹅的乐曲。
第一首：管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。
用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。
由法国作曲家圣—桑作曲的大提琴独奏《天鹅》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》；第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》。
重点欣赏第一首。
2、教学目标：通过三首“天鹅”音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲，提升音乐审美情趣，让学生在感受美的基础上创造美，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
3、教学重点：调动多种感官感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境。
4、教学难点：用各种艺术表现形式表达自己对《天鹅》音乐的独特感受与见解。
5、教学准备：多媒体、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张。
二、精选教法在愉快中学高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充┅┅”“兴趣是最好的老师。
”教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道（如听）能更准确有效地掌握学习对象。
为了实现本堂课的教学目标，我采用了“借助动觉，展示听觉体验”的方法。
动包含了：动口回答问题、动脑想像意境形象、动体态模仿天鹅舞、动手描出天鹅画，最终使学生动情（表现在上课的兴趣及对天鹅乐曲的喜爱），这是使学生从感知音乐到理解音乐、创造音乐的手段。
因此，本堂课我精选了以下教学方法：1、把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解。
具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、描述法、绘画法共七种。
三、暗授学法根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意表现自我的心理特征，我设计了以下学法：1、用听、想、看、说、动等多种形式体验音乐，交流互动，升华情感。
动物狂欢节课程设计
动物狂欢节课程设计一、教学目标本课程旨在通过“动物狂欢节”的主题，让学生掌握动物的分类、特征、生活习性等生物学知识，提高他们对生物多样性的认识和保护意识。
在技能方面，通过观察、比较、分析等方法，培养学生的科学探究能力和团队协作能力。
情感态度价值观方面，课程旨在激发学生对动物的热爱和保护之情，培养他们尊重生命、珍惜资源的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：动物的分类与特征、动物的生活习性、生物多样性与保护。
具体涉及以下章节：1.动物的分类与特征：动物的分类方法、各类动物的特征及其适应环境的方式。
2.动物的生活习性：捕食、防御、繁殖等生活行为的特点和适应性。
3.生物多样性与保护：生物多样性的概念、价值及其保护措施。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：系统地传授动物分类、特征、生活习性等知识，为学生提供扎实的理论基础。
2.讨论法：学生针对动物的特点、生活习性等进行讨论，培养他们的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析具体动物案例，使学生更好地理解动物的特征和生活习性。
4.实验法：安排实验课，让学生亲自动手，观察动物的生理现象，提高他们的实践能力。
四、教学资源为支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《动物生物学》等教材，为学生提供系统性的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示动物的特点和生活习性。
4.实验设备：配备必要的实验设备，如显微镜、标本等，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采取多种评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习态度和进步。
2.作业：布置适量作业，检验学生对知识的掌握和运用能力。
3.考试：安排期中和期末考试，测试学生对课程知识的全面了解和运用。
4.实验报告：评估学生在实验课上的操作能力和对实验现象的观察分析能力。
动物狂欢节音乐教案设计
动物狂欢节音乐教案设计一、教学目标1. 让学生了解并欣赏法国作曲家圣-桑的《动物狂欢节》组曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 通过学习《动物狂欢节》，使学生掌握一定的音乐鉴赏技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对动物的关爱之情，增强学生的生态保护意识。
二、教学内容1. 作品简介：《动物狂欢节》是法国作曲家圣-桑为钢琴和管弦乐队所作的一部组曲，包含十四首曲目，分别描绘了各种动物的形象。
2. 教学重点：引导学生了解作品背景，分析作品风格，欣赏作品中的动物形象。
3. 教学难点：帮助学生掌握音乐鉴赏技巧，提高学生的音乐素养。
三、教学过程1. 导入：教师播放《动物狂欢节》主题曲，引导学生猜测乐曲描绘的动物形象。
2. 作品简介：教师介绍《动物狂欢节》的背景、作者及作品特点。
3. 音乐欣赏：教师引导学生欣赏《动物狂欢节》中的不同曲目，分析乐曲中的动物形象。
4. 音乐鉴赏：教师教授音乐鉴赏技巧，引导学生学会从旋律、节奏、和声等方面分析乐曲。
5. 实践环节：学生分组讨论，选择喜欢的动物曲目进行演奏或演唱，展示对动物的关爱之情。
四、教学评价1. 学生能熟练地列举出《动物狂欢节》中的动物形象，说明作品的特点。
2. 学生能够运用音乐鉴赏技巧，分析乐曲中的动物形象。
3. 学生通过实践活动，表达对动物的关爱之情，增强生态保护意识。
五、教学资源1. 音频资料：《动物狂欢节》音频片段。
2. 图片资料：各种动物的图片。
3. 教学PPT：包含作品简介、音乐欣赏、音乐鉴赏等内容。
4. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
六、教学活动1. 听曲猜动物：教师播放《动物狂欢节》中的不同曲目，学生猜测乐曲所描绘的动物。
2. 小组讨论：学生分组，每组选择一首《动物狂欢节》中的曲目进行深入讨论，分析乐曲中的动物形象特点。
3. 音乐表演：学生自选动物角色，通过演奏或演唱的方式，展示对动物的关爱之情。
七、教学作业1. 学生回家后，聆听《动物狂欢节》完整组曲，选择自己最喜欢的动物曲目，并向家人分享乐曲的特点及感受。
幼儿园《动物狂欢节》优选教案精选十八篇
幼儿园《动物狂欢节》优选教案精选十八篇篇1：幼儿园《动物狂欢节》优秀教案活动目标：1.利用图谱听辨并体验“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。
2.尝试用身体动作和语词表现“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。
3.感受表演活动中带来的角色扮演的乐趣。
活动过程：一.完整欣赏乐曲，感受意境老师：有一天森林里面突然响起了音乐，你们听一听，到底发生了一件什么事?二.出示图谱，感应节奏1.看图谱，跟音乐演示节奏。
原来是狮子大王想要举行一次动物狂欢节，好多小动物想要参加。
可是狮子说：“只有会跟着节奏跳舞的小动物才能得到入场券。
你们想知道谁拿到了入场券吗?我们一起来看看。
(先出示小白兔)教师跟音乐演示图谱。
2.不看图谱，教师与幼儿一起探讨各种小动物的不同肢体动作。
请幼儿分别用不同的肢体动作表现“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。
(每种动物表现全曲)3.请幼儿集体轮流表现小动物的肢体动作。
三.情境表演，表现乐曲。
将场地布置成有各种食物的晚宴，请幼儿们根据自身的动物角色找食物。
1.与幼儿探讨用什么动作跟节奏找寻食物。
2.教师示范用第一段的音乐节奏走到食物前第二段音乐进行饶圈踏步表演。
3.请幼儿集体跟着音乐将四种动物形象进行表演。
4.请幼儿分角色表演5.邀请老师一起表演篇2：幼儿园《动物狂欢节》优秀教案教学内容：1.欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段2.欣赏芭蕾小品《天鹅之死》和动画片《动物狂欢节》教学目标：1.通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能利用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2.通过欣赏芭蕾小品《天鹅之死》，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力，可以对音乐进行再创作。
3.利用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的转变进行表演。
教学重点、难点：1.能利用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2.发挥自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的走向，进行适当的表演。
动物狂欢节教案
动物狂欢节教案教案概述本教案是为了引导学生了解和探索动物狂欢节的背景、意义和相关活动而设计的。
通过介绍动物狂欢节的起源和传统活动，帮助学生了解不同文化中对动物的崇拜和多样性的表现形式。
通过开展一系列的学习活动，培养学生的文化意识和跨文化交流能力，提高学生的跨文化理解能力。
一、教学目标1.了解动物狂欢节的起源和传统活动。
2.学习动物狂欢节在不同文化中的崇拜和多样性。
3.培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
4.提高学生的跨文化理解能力。
二、教学重点和难点重点：动物狂欢节的起源和传统活动。
难点：不同文化中对动物的崇拜的表现形式。
三、教学准备1.教材：PPT演示，图片资料。
2.教具：黑板、彩笔。
四、教学过程Step 1：导入通过展示一张具有代表性的动物狂欢节图画，引起学生的兴趣。
Step 2：了解动物狂欢节的起源教师向学生介绍动物狂欢节的起源，并简要解释为什么在不同国家或地区的动物狂欢节中，经常能看到大量的人们戴着各种动物形象的面具、服装和彩车。
Step 3：探索传统动物狂欢节的活动教师分组给学生分发不同的传统动物狂欢节资料（如巴西的里约热内卢狂欢节、西班牙的帕尔马狂欢节等），引导学生深入了解不同传统动物狂欢节的活动和庆祝方式，并进行小组汇报。
Step 4：分析动物崇拜和多样性表现形式教师引导学生进行讨论，询问学生对动物崇拜的理解，以及不同文化中对动物的崇拜表现形式的差异。
引导学生思考并列举不同国家或地区对某种动物的崇拜方式和原因。
教师可以给予学生一些提示，如印度的牛的崇拜、中国的龙的崇拜等。
Step 5：开展跨文化交流活动将学生分成小组，让每个小组代表一种动物，并根据该动物在自己国家或地区的特殊意义和崇拜方式，设计并分享一种类似动物狂欢节的活动。
每个小组需制作一张彩车和一套该动物形象的面具或服装。
Step 6：展示和评价每个小组轮流展示他们设计的动物狂欢节活动，并互相评价。
教师可以根据学生的展示情况给予意见和建议。
幼儿园动物狂欢节优秀教案(6篇)
幼儿园动物狂欢节优秀教案（6篇）幼儿园《动物狂欢节》优秀教案篇一活动目标：1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。
活动准备：1、《动物狂欢节》CD，多媒体课件2、动物头饰、森林环境创设活动过程：一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。
1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的………(音乐开始)师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导(激发幼儿产生继续倾听的愿望)2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了？师：它们怎么来的？学一学，做一做幼儿：自发表演自己喜欢的音乐形象。
(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)二、音画合壁，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。
1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。
① 你们听到音乐、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像？② 老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。
③ 你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢？师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能不能做到呢？2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。
大象一小鸟一小兔一狮王④ 逐段分析音乐，表演音乐，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。
⑤ 师：这些动物中谁走路最快。
师：谁走得最慢？谁走得最轻？谁的步伐又是最重的？(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏，不同情绪，不同旋律)三、身临其境，分角色投入表演1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》一、教学目标1.知识目标1.能够听、说、唱、动手模仿《动物狂欢节》这首歌曲，并初步理解歌曲中的故事情节。
2.能够认识并模仿各种动物的声音，并知道动物出现的地方与特征。
3.能够认识一些基本的乐器，并简单演奏。
2.能力目标1.能够通过音乐活动培养孩子的节奏感、音感、合作意识及表达能力。
2.能够通过活动让孩子增强自信心，勇于表现自己，发扬个性。
3.能够通过活动培养孩子对音乐的兴趣，促进艺术素养的提高。
（如：接受能力、创新思维、想象力等）二、教学重点和难点1.教学重点1.培养孩子的节奏感和音感。
2.让孩子初步掌握歌曲《动物狂欢节》并理解其中的故事情节。
3.让孩子模仿各种动物的声音，并了解这些动物出现的地方和特征。
4.让孩子通过活动提高自己的表达能力，增强自信心。
2.教学难点1.让孩子学习尽量保持专注，避免分心或解散注意力。
2.让孩子初步掌握音乐基础知识，并根据情况使用。
3.让孩子在孩子接收新的知识时，适当考虑她们的接受能力，创造一个舒适的学习环境，以便他们可以达到最佳状态。
三、教法与策略1.教法1.以数学和幼儿教育为主导，以音乐为依托，培养孩子的音感、节奏感，提高他们的表达能力和想象力。
2.以趣味、生动的方式进行，通过生动形象的故事情节，引发孩子的兴趣，提高她们的思维和创造力。
2.策略1.利用故事情节引发孩子的兴趣点，刺激个性的感受，让孩子自主学习；2.利用音乐活动，强化孩子的音感、节奏感、语言表达和想象力，提高学生的学习效果；3.利用有利的教育手段，包括生动故事、形象的画面，用多样的方法来做辅助教学；4.合理设置教材，使学生的学习效果最大化。
四、教学内容1.活动一：故事界面动物狂欢节是一个大型动物音乐节，当天来了很多动物。
大象用大鼓、长颈鹿用天竺笛、猴子用排骨琴、企鹅用小号等等。
此时，大肥猪闯了进去，他表示想参加演出，但是拿出自己的芝士（玩具哨），没有音乐家想跟他合作。
幼儿园《动物狂欢节》教案
幼儿园《动物狂欢节》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够识别和了解各种动物的特点和习性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，让他们学会关爱和尊重生命。
二、教学内容：1. 第一课时：认识鸟类教学内容：了解鸟类的特征，如翅膀、羽毛、喙等，观察不同的鸟类图片，学习鸟类的叫声。
2. 第二课时：认识哺乳动物教学内容：了解哺乳动物的特征，如哺乳、有毛发等，观察不同的哺乳动物图片，学习它们的叫声。
3. 第三课时：认识爬行动物教学内容：了解爬行动物的特征，如scales、fins、amphibians，观察不同的爬行动物图片，学习它们的叫声。
4. 第四课时：认识两栖动物教学内容：了解两栖动物的特征，如湿润的皮肤、四肢游泳等，观察不同的两栖动物图片，学习它们的叫声。
5. 第五课时：认识无脊椎动物教学内容：了解无脊椎动物的特征，如没有脊椎、身体柔软等，观察不同的无脊椎动物图片，学习它们的叫声。
三、教学资源：1. 图片：收集各种动物的图片，包括鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和无脊椎动物。
2. 视频：寻找相关的动物视频，展示动物的生活习性和特点。
3. 教具：准备动物模具、动物玩具等，让幼儿触摸和观察。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察动物的图片和视频，引导他们发现动物的特点和习性。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享对动物的认识和观察结果。
3. 实践活动：让幼儿动手操作动物模具和玩具，增强他们对动物的认识。
五、教学评价：1. 观察评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对动物的认识和兴趣。
2. 口头表达评价：通过提问和讨论，评价幼儿对动物的特点和习性的表达能力。
3. 实践操作评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和观察力。
六、教学步骤：1. 导入：以一首有趣的动物狂欢节歌曲开始，激发幼儿对动物的兴趣。
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
一、教学目标
1.了解音乐的节奏感，能准确跟随乐曲的节奏；
2.培养幼儿对音乐的感知、理解和欣赏能力；
3.发展幼儿的艺术表现能力，形成自信、自尊、自爱和自强的良好品质；
4.通过活动体验，培养幼儿的团队协作精神和社会情感能力。
二、教学内容
《动物狂欢节》
三、教学准备
1.准备音响设备，播放乐曲；
2.准备塑料架子鼓、齐奏乐器等乐器。
四、教学过程
第一步：热身活动
为了让幼儿更好地进入学习状态，首先需要进行适当的热身活动，可以选用简
单的唱歌、跳舞等形式。
第二步：介绍乐曲
通过播放《动物狂欢节》这首乐曲，引导幼儿感受乐曲中的节奏和旋律，提高
幼儿对音乐的感性认识和欣赏能力。
第三步：口头指导与实际操作
1.教师示范：先用塑料架子鼓、手摇铃等简单乐器演奏乐曲，并指导幼
儿跟随节奏。
2.幼儿模仿：幼儿逐步模仿并融入整体乐队演奏中。
第四步：集体演奏
教师组织幼儿根据节奏和旋律，进行集体演奏，展示个人的演奏技巧和团队协
作能力。
第五步：音乐感悟
引导幼儿讨论乐曲中表达的内容和情感，使幼儿通过音乐欣赏得到身心的愉悦
和满足。
五、教学反思
1.整个教学过程中，学生的参与度很高，能够在教师的指导下积极投入
学习，通过口头指导和实际操作，学生获得了较好的学习效果；
2.在活动中，学生发挥自己的个性和想象力，教师的角色是促进学生思
考和探究，而非单纯的灌输和指导；
3.在教学反思中，需要进一步思考如何根据幼儿的个性差异和兴趣爱好，
设计更加多样化和富有趣味性的音乐教学活动。
动物狂欢节教案
动物狂欢节教案动物狂欢节教案一、教学目标：1. 了解和掌握动物的基本特征和种类。
2. 能正确识别并描述一些常见动物的外貌特征。
3. 能通过观察、欣赏和模仿动物的行为来提高动物观察和表达能力。
4. 培养学生的团队协作精神和创造力。
二、教学重点：1. 认知和了解动物的基本特征和种类。
2. 观察和欣赏动物的外貌特征及行为表现。
三、教学准备：1. 图片、图片资料和动物模型。
2. 动物照片及描述的幻灯片。
四、教学过程：【导入】1. 通过图片资料和动物模型向学生展示一些常见的动物，让学生叫出动物的名称，并简单描述它们的外貌特征。
2. 引导学生观察和描述动物的外貌特征，如身体大小、颜色、形状、四肢特征等。
【展示及讨论】1. 准备一些动物的照片及描述的幻灯片，并呈现给学生观看。
2. 指导学生观察照片中的动物，问学生一些问题，如“这是什么动物？它的外貌特征有哪些？你喜欢它吗？为什么？”等。
鼓励学生积极参与讨论，培养他们的观察和表达能力。
【游戏环节】1. 将学生分成小组，每个小组选取一个动物作为代表动物，并准备一段有关该动物的描述。
2. 每个小组轮流表演出代表动物的行为特征，其他小组成员通过观察和猜测来猜出是哪种动物。
3. 每个小组完成表演后，其他小组成员用简短的话语来描述代表动物的外貌特征及行为表现。
【总结反思】1. 结合学生的表演和描述，总结动物的基本特征和种类，并复习已学的动物名称和外貌特征。
2. 引导学生思考，动物的外貌特征和行为表现是否和它们所处的环境有关？为什么？并鼓励学生提出自己的看法和观点。
五、教学扩展：1. 利用图片资料和视频资料，展示一些特殊、少见的动物，引发学生的兴趣，拓宽他们的动物知识面。
2. 带领学生实地考察动物园、植物园等地，观察和了解更多的动物特征和种类。
3. 鼓励学生进行动物绘画、手工制作等创作活动，展示他们对动物的观察和理解。
六、教学评价：1. 观察学生的参与度和合作度。
2. 评价学生对动物外貌特征的正确描述和对代表动物行为的准确识别。
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》教案：一、教学目标1. 能够听懂和跟唱《动物狂欢节》的歌曲；2. 了解动物的特点和习性；3. 能够通过音乐活动，表现出动物的动作和情感；4. 培养学生集体合作意识和团队合作精神。
二、教学准备1. CD或录音设备；2.《动物狂欢节》的歌词；3. 一些孩子喜欢的动物图片；4. 一些音乐乐器。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生跟着音乐做简单的身体操，并介绍动物的动作和特点，如：像猫一样弯腰，像鸟一样拍翅膀等动作。
2. 听歌学唱（10分钟）播放《动物狂欢节》，让学生先闭上眼睛倾听歌曲，然后逐句教唱。
3. 讨论动物（10分钟）展示一些动物的图片，并让学生描述动物的特点和习性，鼓励学生分享自己对动物的了解和经验。
4. 动物表演（15分钟）将学生分成几组，每个小组分配一个动物。
然后让他们根据自己所分配的动物，通过音乐和舞蹈来表演动物的特点和习性。
其他学生可以猜猜是什么动物。
5. 制作乐器（10分钟）给学生提供一些简单的材料，如纸板、彩纸、胶带等，让他们自己制作乐器，如手鼓、竖琴等。
6. 音乐合奏（15分钟）将学生分成几组，每个小组使用自己制作的乐器，演奏《动物狂欢节》的背景音乐。
可以让学生自由发挥，展示他们的创意和表演才华。
四、教学反思通过这堂音乐课，学生不仅能够学会一首新的歌曲，还能够通过音乐活动，了解动物的特点和习性，培养自己的表演才华和团队合作意识。
在课程设计上，我注重了学生的参与和互动，让他们在实践中学习和发展。
在教学过程中，我积极引导学生思考和交流，让他们更主动地参与其中。
同时，我也鼓励学生发挥自己的创造力，展示自己的才能。
整个课程过程中，学生保持了积极的态度和高度的投入，取得了很好的效果。
大班音乐动物狂欢节教案【含教学反思】 (2)
大班音乐动物狂欢节教案【含教学反思】一、教学背景大班儿童（4-5岁）正处于音乐兴趣爱好的启蒙期，音乐对他们的生活及学习有着重要的作用。
本次课程所要教授的主题为“动物狂欢节”，希望通过活泼有趣的方式，启发幼儿探索和感受包括声音、旋律、节拍和节奏在内的音乐元素，提高他们的音乐素养。
二、教学目标知识目标•了解动物及其特点；•掌握简单的音乐节奏和旋律；•认识乐器，并指认常见乐器的外形；•了解音乐元素与各个节日的关系。
能力目标•通过活动，感受和表现音乐节奏、旋律等基本音乐元素；•通过音乐游戏，体验合作、分享和交流的快乐；•提高幼儿的注意力和观察力、语言表达和沟通能力。
情感目标•激发幼儿的创造力和想象力，尝试新的活动和新的领域；•培养幼儿的兴趣爱好，丰富幼儿音乐素材。
三、教学内容及过程1. 音乐热身由教师引导幼儿做简单的身体运动，提高幼儿的注意力和活力。
2. 主题引入教师用图片或实物向幼儿介绍动物及其特点，通过提问引导幼儿逐渐认识到各种动物的不同，并激发幼儿的好奇心。
3. 学习音乐元素介绍和演示音乐元素：节拍、旋律和节奏。
通过音乐游戏、节奏打击乐器等活动让幼儿感受音乐元素的存在。
4. 探索乐器通过展示各种简单的乐器，让幼儿了解不同的乐器音色和外形，并介绍一些基本乐器演奏方法，例如:钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
5. 音乐表现以动物为主题，让幼儿通过音乐和舞蹈表现不同动物的特征和情感，如：欢快的狗狗、优雅的小鸟等。
6. 反思总结教师汇总幼儿在本次活动中体验到的主题、音乐元素、乐器、感受、表现等方面，通过一系列回答问题、讨论激发幼儿对主题及相关音乐元素的思考和探索。
四、教学反思本次课程以活动为主导，既涵盖了音乐素养的学习，也养成了幼儿好奇、创造和想象的能力。
但是，在幼儿认知和语言能力上，会出现不同的表现，因此在教学过程中，感觉上应适当的分组让同样程度的幼儿一起进行活动。
五、课程总结在本次课程中，主题为“动物狂欢节”，旨在通过活动，启发幼儿探索和感受包括声音、旋律、节拍和节奏在内的音乐元素，并激发幼儿创造力和想象力，以提高幼儿的音乐素养，这是一个很好的目标。
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动物狂欢节教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
动物狂欢节
教学内容：
1、欣赏圣桑的《动物狂欢节》片段。
2、欣赏芭蕾小品《天鹅之死》、动画片《红鹤》
教学目标：
1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、通过欣赏芭蕾小品《天鹅之死》，动画片《红鹤》，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力，可以对音乐进行再创作。
3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。
教学重点、难点：
1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家才、的创作手法。
2、发挥自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的走向，进行适当的表演。
教学过程：
（一）、导入
1、播放《动物世界》片头
2、语言导入：《动物世界》从1981年12月31日一开播，就受到了全国电视观众的关注。
通过这个节目，人们开始接触并了解到了一个与人类世界并存的动物世界，从这个世界中人们也获得了无数的创作灵感，创作了包括文学作品、书画作品、影视作品等多种形式的艺术作品，当然其中也少不了音乐作品。
那么，在众多以动物为题材音乐作品中，我们先来欣赏哪首作品呢？奚老师首先推荐给大家的是法国作曲家圣·桑创作的《动物狂欢节》。
（二）、欣赏
1、介绍圣桑：法国民族乐派创始人之一，创作有多部音乐作品。
2、介绍《动物狂欢节》创作背景：1886年，圣桑先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。
就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》，全曲共有十四段音乐，在前十三段音乐中，作者都以生动的手法惟妙惟肖地描绘了一种动物，最后一段《终曲》则描写了动物们在热闹的节日行列中，尽情狂欢的情形。
今天我们就先来欣赏其中的几个段落。
3、“动物音乐会”
美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品可以把动物很形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢？下面我们就一起来探索一下吧。
（1）、欣赏《狮王进行曲》
A、听音乐，提问：你能听出乐曲描绘的是哪种动物吗，要说出听辩的原因。
B、学生回答，根据学生回答可得出是大型的，身体较为沉重的动物。
C、教师带领学生哼唱主题，突出威武的效果。
（教师可以在这里边唱边用动作示范，学生在座位上用踏步模仿）
D、对比沉重与雄壮的情绪效果，得出是狮子，乐曲的情绪特征是雄壮威武。
出示标题
（2）、欣赏《公鸡母鸡》
A、听音乐，抢答：音乐形象是什么？
B、请学生模仿母鸡打鸣的声音，引导学生感受作曲家的创作手法。
C、学生总结：作曲家牢牢抓住了母鸡打鸣时的典型特征，用模仿性的节奏型和音高的变化表现鸡的形象。
出示标题
（3）、欣赏《乌龟》
A、教师唱“来来，我是一棵菠菜，菠菠菠菠菠菠菠……”
B、听《乌龟》出示标题
C、比较两段乐曲：旋律相同，但速度明显变慢了，力度感也变弱了
D、探索作者创作的动机：抓住乌龟行动缓慢的特征，用力度的弱和速度的慢进行表现。
（4）、欣赏《大象》
A、出示动物形象，请学生尝试创作。
B、听《大象》，出示标题，感受作曲家创作的巧妙构思。
C、总结：用低音提琴深沉的音色表现大象的沉重，硕大。
乐曲采用三拍子的节奏，描绘出的大象形象是憨态可鞠的。
E、素材来源：圣桑是一个很幽默的人，在这里运用了柏辽兹戏剧传奇《浮士德的沉沦》中一首《仙女之舞》的一个主题。
《大象》这段音乐中低沉的音响、笨拙的脚步以及滑稽的舞姿，的确让人敬佩圣桑这一巧妙的篡改和恶作剧的笔触。
不知柏辽兹看到圣桑如此糟蹋他的作品，又会作何感想。
当然这于我们没有什么关系，我们就不深入研究了。
（5）、总结：作曲家到底是如何在音乐中创作具体形象的呢？
在充分展开想象力和创造力的前提下，牢牢抓住动物的典型特征，用音乐元素进行模拟来描绘音乐中的动物形象的。
4、欣赏《天鹅》
出示天鹅画面。
（停两秒钟，让学生欣赏画面）
在整首套曲中最受欢迎和流传最广的《天鹅》，有的人可能并不知道圣桑写的《动物狂欢节》，也不了解《天鹅》原来的这个出处，但是很早就为它迷人的旋律所陶醉。
我们常说画面是静止的艺术，音乐是流动的艺术，下面我们就一起来感受一下《天鹅》。
（1）、提出要求：
A、思考：乐曲中使用的乐器是什么它们分别表现了怎样的音乐形象
B、请大家用手的动作来表现音乐主旋律的起伏。
（教师示范一句，是否可以鼓励学生把眼睛闭起来，自由发挥，强调一定要跟音乐动）
（2）、欣赏表演
（3）、学生回答（竖琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵优雅的神姿，以及安详自在地浮游时的情景），用语言描绘乐曲意境。
（４）、音乐是如此之美，又激发了无数艺术家的创作灵感，对音乐进行了再创作。
其中最著名的莫过于前苏联芭蕾舞蹈家巴浦洛娃表演的芭蕾小品《天鹅
之死》。
可以这么说：正是由于对《天鹅之死》的喜爱，才使更多的人知道了《天鹅》这首乐曲。
（５）、欣赏《天鹅之死》总结舞蹈是如何与音乐相结合的：
a、节奏一致
b、情绪一致
c、同步进行
５、欣赏《终曲》
如果说芭蕾小品《天鹅之死》是通过音乐与芭蕾的结合，对音乐《天鹅》进行了再创造，那么想象力和创造力更为丰富的当然要推美国迪斯尼动画公司的动画创作者们了，他们牢牢抓住音乐中各种乐器音色的对比，节奏的变化，强弱的呼应，为《动物狂欢节终曲》创编出了“红鹤与溜溜球”的故事。
（强调音乐与画面的结合）
（三）、音乐小哑剧
１、在刚才的欣赏活动中，我们可以感受到音乐要素对于创造音乐形象的重要性，只要我们充分调动自身的想象力和创造力，我们也能赋予音乐新的内容。
下面，奚老师要请大家充分调动自身的想象力和创造力，结合音乐要素来尝试着为乐曲配上表演，要求表演内容的安排，动作的设计一定要符合音乐的变化。
可以个人表演，也可以组合表演，获得大家一致好评老师有奖。
２、听音乐
３、学生准备
４、学生表演
５、学生点评
（四）、课堂小结
在今天这节课上我们一起欣赏了法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》，了解到了充分展开想象力和创造力，牢牢抓住描写对象的典型特征，音乐元素模拟表现对于塑造音乐形象是非常重要的。
而同学们精彩的表演也让我们再次感受到了动物世界的可爱。
让我们一起关爱动物，关注环保，用爱维护我们共同生活着的地球。