82《征税和纳税》导学案.doc

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8.2征税和纳税导学案

8.2 征税和纳税导学案

学生课前阅读课本，独立完成。

1、税收的含义、税收主体（谁在收税？）、税收目的（为什么收税？）、征税手段（怎么收税？）、税收地位。

2、税收与国家、税法的关系。

3、税收的基本特征及其区别与联系。

4、目前在我国影响很大的两个税种

5、我国税收的性质

6、为什么依法纳税是公民的基本义务？

课堂探究合作，突破重难点。

探究 1：税收优惠政策尤其是企业所得税优惠政策对调节经济发挥着重要作用。西部大开发税收优惠政策自 2001 年出台以来，为西部地区积累资金、促进产业结构升级、发展区域经济等都发挥了重要作用。税收优惠政策期限为 10 年，这对于西部大开发这一长期复杂的工程而言显得较短。因此，有必要延长西部大开发优惠政策期限，以吸引外地企业对西部地区基础设施建设等获利期较晚的项目进行投资。

（1）国家实行税收优惠政策是否违反税收的固定性？

（2）有人说税率一经确定就一成不变。这种说法是否正确？为什么？

探究 2：材料一：在今天,我们所缴纳的每 100 元税款中就有 17.6 元用于发展教育事业, 有 14.7 元用于能源、交通等基础设施建设，有 8.7 元用于改善治安状况，有 3.7 元资助他人，还有用于国防科学技术研究等。

材料二：作为纳税人，我们是光荣的建设者，同时我们也时刻享受着纳税所带来的文明、安宁和幸福的生活环境。

材料三：青岛市百余家企业带着 10 万余户的重托，在北京人民大会堂以强烈的爱国热情和

高度的社会责任感，向全国纳税人郑重发出“爱我中华，强我民族，报效祖国”的倡议。（1）材料一和材料二分别说明了什么？

征税纳税教案

教案标题：征税纳税教案

教案目标：

1.使学生了解什么是税收，税收的意义以及纳税的重要性。

2.帮助学生认识到纳税对于社会的发展和个人的义务。

3.培养学生正确纳税的意识和能力，了解纳税的程序和方式。

教学内容：

1.税收的概念和分类：直接税和间接税。

2.税收的意义和作用：为社会提供公共福利和公共服务。

3.纳税的重要性和义务：对个人和社会的意义。

4.纳税的程序和方式：填写和提交纳税申报表的步骤。

教学过程：

导入：

1.与学生分享一幅描绘纳税意义和作用的图片/公告板，引起学生的兴趣。

讲解：

2.通过讲解，介绍税收的概念和分类，让学生了解直接税和间接税的区别。

讨论：

3.分组讨论：学生分成小组，讨论税收对社会的意义和作用。

展示：

4.学生集体展示小组讨论的结果，与全班分享各自的观点。

活动：

5.角色扮演活动：将学生分成纳税人和税务官两组，进行纳税申报的角色扮演。

总结：

6.学生回答问题：纳税为社会提供了哪些公共福利和公共服务？

评价：

7.布置小作业：以纳税的角度观察并记录身边相关的事例，并写一篇感想。

教学资源与评估：

1.纳税相关的图表、图片或者视频资料。

2.小组讨论的记录表。

3.角色扮演的道具和相关材料。

参考答案：

1.税收的意义和作用可以包括：支持经济发展、提供公共服务设施、改善贫富差距、提供医疗和教育等。

2.通过观察与记录，学生感想的内容可能包括：纳税是每个公民的

义务，纳税可以为国家和社会做贡献，纳税是一种责任和义务。

陕西省宁强县天津高级中学高一政治 82征税与纳税学案

宁强县天津高级中学2018届政治备课组—经济生活（8）

第____周第____课时

编号:18 第八课第二框财政与税收：征税和纳税

第十四周第一课时编写人：谢文才审核人：审批人：使用人：班组：组评：师评：

使用要求：１、预习教材，认真分析段落，提炼有关财政和纳税的经济学道理，完成预习。

２、运用提炼的经济学道理，独自认真完成资料自主学习。

３、小组合作探究，认真思考，认真完成合作探究试题，加深对知识点的理解。

４、检测题限时完成，认真作答。

５、用双色笔记录老师补充的知识和自己存在的困惑，并结合教材，做好教材笔难点：增值税；个人所得税；税收与财政收入的其他形式的区别；偷税、欠税、骗税、

宁强县天津高级中学2018届政治备课组—经济生活（8）第____周第____课时

年上半年全国税收收入增长较快，共入库税收

）材料一和材料二有什么内在联系？

．税收的三个基本特征是紧密联系的，表现为

．财政收入是国家、政府实现其职能的物质保证，而税收是取得财政收入的最基本形式

．③④

层的税收负担，刺激消费

③提高中资企业的市场占有率

宁强县天津高级中学2018届政治备课组—经济生活（8）第____周第____课时

82征税与纳税（无答案）—浙江省温州人文高级中学人教版高中政治必修一学案

3
2
超过3000元至12000元的部分
10
3
超过12000元至25000元的部
20
4
超过25000元至35000元的部分
25
5
超过35000元至55000元的部分
30
6
超过55000元至80000元的部分
35
7
超过80000元的部分
45
【算一算】如果某人的月工资为12000元，那么他应缴纳的税款是多少？
B．税收是取之于民、用之于民的
C．财政收入是国家、政府实现其职能的物质保证，而税收是取得财政收入的最基本形式
D．国家及其政府是赋税制度的产物
3.国家征收个人所得税 ()
A.有利于调节个人收入分配，实现社会公平 B.是我国财政收入的主要来源
C.加重了人民的负担，影响了人民生活水平的提高 D.有利于消除收入差距，实现共同富裕
必修1•经济生活导学案
8.2征税与纳税
班级姓名
【教学目标】
▲2.征税和纳税
①税收的基本特征
②增值税和个人所得税
③依法纳税是公民的基本义务
④违反税法的行为及应承担的法律责任
a
b
c
a
税收
1含义
税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
2基本特征及关系
（1）强制性：国家凭借政治权力强制征税。纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。

福建省泉州十五中高中政治 8.2 征税和纳税导学案新人教版

福建省泉州十五中2014年高中政治 8.2 征税和纳税导学案新人教版必修1

【学习流程】

他财政收入的

）偷税指纳税人有意违反税法规定，用

和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益。

元用于发展教育事业

元用于能元用于改善治安状况，有

纳税所带来的文明、

依法取得财政收入的基本形

、关注税收使用，监督税务机关执法行为

987

《征税和纳税》精品教案

第八课财政与税收第二框《征税和纳税》

课前预习学案

一、预习目标

1、了解税收的含义、基本特征及其之间的关系；增值税、个人所得税。

2、知道依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。

二、预习内容

一、税收及其种类

1、税收从本质上看，是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

2、税收具有强制性、无偿性、固定性的特征。这些特征是税收区别于其他财政收入的主要标志。

3、税收的三个基本特征是紧密联系、不可分割的。税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障。税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。

4、税收分为不同种类，每个税种都有特定的纳税人、征税对象和计税标准。目前在我国影响很大的两个税种是增值税和个人所得税。

5、增值税，是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。它的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。增值税的基本税率为17%。征收增值税，有利于促进生产专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长。

6、个人所得税，是国家对个人所得征收的一种税。我国个人所得税，按应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率。个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

二、依法纳税是公民的基本义务

1、纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。

2、在我国税收是取之于民、用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。因此，每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。

思想政治①必修8.2《征税和纳税》PPT课件

练习
单项选择题
1、税务机关发现,某歌星隐瞒参加演出后得到的
50万收入,没有去交税。他这行为属于（ C ）
A、骗税 B、欠税 C、偷税 D、抗税
2、马克思说：“赋税是喂养政府的奶娘。”这说明（ C ） A、税收的强制性、无偿性和固定性是区别于其他财政收入形式的标志 B、税收是取之于民、用之于民的 C、财政收入是国家、政府实现其职能的物质保证，而税收是取得财政收入的最基本形式 D、国家及其政府是赋税制度的产物
D、实行累进税率不利于社会公平
5、下列属于偷税行为的是（
A ）
①伪造、涂改帐本和票据 ②威胁、围攻
税务人员 ③隐瞒销售收入和经营利润 ④虚报出口货物数量、价格骗取出口退税款
A①③
B①④
ห้องสมุดไป่ตู้
C②③
D②④
①含义
境内有住所在境内外取得所得的个人
②纳税人
境内无住所而在境内居住满一年境内无住所又不居住或居住不满一年
在境内取得所得的个人
③应税项目和税率 ④意义
级别
1 2 3 4 5 6 7 8 9
全月应纳税所得额
不超过500元部分超过500元至2000元部分超过2000元至5000元部分超过5000元至20000元部分超过20000元至40000元部分超过40000元至60000元部分超过60000元至80000元部分超过80000元至10000元部分超过100000元部分

高中思想政治人教版必修1教案-6_征税和纳税_教学设计_教案

教学准备

1. 教学目标

1、知识目标

通过教学使学生识记：税收的含义、税收的基本特征、增值税、个人所得税的含义及意义。通过教学要使学生理解税收三个基本特征之间的关系；会算增值税和个人所得税。

2、能力目标

通过对各种具体税种的掌握，能辨别具体济济活动中需纳哪些税，增加对社会经济生活的了解。

3、情感、态度、价值观目标

通过对税收及其基本特征、税收的作用的理解，认识到依法纳税的必要性；通过对具体税种特别是个人所得税的了解认识到个人在社会分配中的地位，增强社会责任感和主人翁意识。

2. 教学重点/难点

税收的含义及其基本特征

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

[导入新课]：

1、出示全国财政收入构成情况。

2、介绍税字的由来。

一、税收的基本特征（板书）

1、税收的含义：从本质上看，税收是国家为实现职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。（板书）

师：掌握税收这一概念应注意以下几点：（1）税收的主体是谁？（谁收税？）（国家）（2）税收的目的是什么？（实现国家职能）（3）实现税收凭

借的手段是什么？（政治权力）（4）依据是什么？（依法）（5）税收的本质

是什么？（取得财政收入的基本形式，）

[思考与讨论] 1.世界上有没有不收税的国家呢？为什么？2、如何理解"税收是国家财政收入最重要的源泉"？

（学生讨论、发表观点）

2、税收与国家和法律的关系

（1）有国就有税。世界上没有不收税的国家。国家不直接从事生产经营活动，但它的一切活动离不开物质保障，所以，只能凭借政治权力通过征税的方法获得财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。

高中政治第九课《征税和纳税》新人教版必修1

第九课征税和纳税
第一框
税收及其种类
税收含义
1、税收的主体是谁？国家 2、税收的目的是什么？实现国家职能 3、实现税收凭借的手段是？政治权力 4、依据是什么？税法 5、税收的实质是什么？取得财政收入
税收：是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。
[案例探究]1广州一出租屋主黄某因未办理工
问：从这个案例中同学们能体会到税收的什么特点？
[名人名言] 关于税收，伟大的无产阶级革命导师列宁说
过：“所谓税赋收税，具就有是国无家偿不用性付任何报酬
而向居民取得东西。”
问：这句名言说明了税收具有什么特征？
[案例探究]2、2003年5月，根据国务院的决定，财政部，国家税务总局发出紧急通知，对遭受“非典”疫情严重的行
基本特征
强制性无偿性
固定性
税
收
及
其种
流转税增值税
类我国税收的种类所得税个人所得税
资源税、财产税、行为税
税收的种类
增值税
（1）含义：以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。（2）征税对象：各个生产经营环节中的增值额。
具体到一个生产单位，增值额是指这个单位的商品销售收入或劳务收入扣除购进商品和劳务所支付金额的余额。即该纳税人在本期间新创造的价值。
（3）纳税人：在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务及进口货物的单位和个人。（4）税率：基本税率为17％

征税和纳税讲课

高一《经济生活》学案

第八课第二框征税和纳税

【使用说明】

⒈根据预习案提示，认真研读教材，在课本上勾画出重点内容，并用红笔标注出疑难问题。

⒉在预习、熟记重点知识的基础上，完成课堂导学案，做好总结巩固，画出知识网络图。

⒊在预习过程中熟记税收三个特征的关系、个税和增值税的作用、诚信纳税的原因等重点基础知识。【学习目标】

⒈知识目标：通过对税收的说文解字和角色模拟引导学生理解和感悟税收的特征和税收的作用。

⒉能力目标：通过列表，比较增值税和个人所得税,偷税和骗税，提高学生的辨别分析能力，增强学生生活常识。

⒊情感态度价值观目标：通过观看视频和生活体验，引导学生在感悟中自觉树立依法纳税的意识，增强社会责任感。

【预习导学案】

（要求：先通读一遍教材，勾画出重点问题；熟记税收三个特征的关系、个税和增值税的作用、诚信纳税的原因等重点知识，构建好知识体系。）

【构建本框知识体系】

征税和纳税

【我的收获与疑问】（在熟练预习基础知识的前提下，把你的收获和疑问写在下面，与组内同学交流，

【课堂导学案】

【山重水复疑无路】

盘点学生课前延伸情况，展示学生预习中存在的问题，归纳总结。

【柳暗花明又一村】

（温馨提示：先进行自主探究，后进行合作探究，小组展示学习成果。）

摘录：爸爸：你看我工资3000多点，去年个税起征点提高后，都不用交税了，对咱们这样的中低收入家庭来说简直就是雪中送炭，从1981年个税开征以来，这已经是第三次调整了。

妈妈：去年开始的营业税改征增值税，使我们公司降低了税负，带来了实实在在的好处。因为纳税及时，老板还被税务局奖了一台彩电呢。去年老板与税务人员讨价还价，为我们店省了1万元。

《征税和纳税》教学设计详案

一、教材分析

本框是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》一框内容。主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。因为税收是组织财政收入的基本形式。

二、教学目标

（一）知识目标

1. 识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。

2. 理解税收基本特征之间的关系。

（二）能力目标

通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。

三、教学重点难点

1. 税收的含义

2. 税收的基本特征及其关系

3. 依法纳税的重要性

四、学情分析

从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。

五、教学方法

1、问题探究法。引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。

2、集体讨论法。针对教材提出的问题，组织学生进行集体讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

3、直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

六、课前准备

1．学生收集资料，预习阅读征税和纳税的内容；认识税收的种类。

2．教师收集有关征税和纳税的时政材料；课前预习熟悉本节学案。。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

8.2《征税与纳税》

这个？
用之于民
物质基础
税收
国家职能
取之于民
息息相关
每个公民
国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的
依法纳税是公民的基本义务
义务意识：我们要依法纳税，自觉诚信纳税。
权利意识：我们要增强监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益。
偷税 1、不要给前来购买土豆的人开发票不缴或少缴税
骗税 2、虚报出口商品价格，获得国家出口退税获得税收优惠
欠税 3、以贷款被骗为由，故意拖欠国家税款拖欠税款
抗税 4、谁来这里收税就让他站着进来，横着出去不纳税
备注：在我国，为了鼓励企业增加出口，国家规定将某些出口商品应纳的部分税额退还给生产企业。骗税集中表现在用欺骗手段获得国家出口退税。
强制性
要求保障
无偿性
固定性紧密联系不可分割统一于税法
不知道缴纳100万元税款的是什么税?
彩票中奖缴纳的是个人所得税，税率为20% 猜一猜：比例此种税率属于＿＿＿税率。
我想是….？？？
1、个人所得税属于什么税种？
个人所得税属于所得税
2、根据征税对象划分，目前我国税收有哪五大类？流转税、所得税、资源税、财产税和行为税
3、增值税的最大特点是（

高中思想政治《征税与纳税》优质课教案、教学设计

的现象并了解对之相应处罚的实践参与能力。
知识目标
理解税收的含义；理解税收的基本特征及其相互关系；了解税种的基本构成要素；了解增值税和个人所得税的内容及其作用；了解社会主义税收的性质；违反税法的四种主要行为；懂得依法纳税是公民的基本义务。
教学资源
教材资源、视频资源、网络资源、课堂生成资源等
教学重点
税收的基本特征及其相互关系
依法纳税是公民的基本义务
监督意识
主人翁意识
教学效果预测
1.从教学目标的设计来看，本节课学生通过观看《百姓税负调查》这一视频资源，树立了纳税人的主体意识，以对视频内所到的问题为主线进行问题探究，锻炼了学生的思维能力和观察能力。通过对个税和增值税的图表填答，和四种违反税法行为的对比辨析，准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应处罚的实践参与能力。最后通过课本上的探究活动升华情感，使学生树立纳税意识，树立主人翁意识监督国家对税收的征管和使用。
教学难点
区分四种违反税法的行为。
解
教学方法
创设情境提出问题——启发引导——探究与合作
读方法
学习方法
问题探究、合作学习，自主探究法。通过学生自己的观察、思考、讨论、探究，达到自主学习的目的。
教学手段
借助视频创设情境，多媒体辅助教学、师生互动、小组讨论等
教学准备
学生的学习准备：预习课文
教师的教学准备：分析教材、查找资料、收集视频资料、多媒体课件制作

3.8.2 征税和纳税

级数 1 2 3 4 5 6 7
全月应纳税所得额不超过1500元的部分超过1500元至4500元的部分超过4500元至9000元的部分超过9000元至35000元的部分超过35000元至55000元的部分超过55000元至80000元的部分超过80000元的部分
税率（%） 3 10 20 25 30 35 45
合作探究

讨论内容：导学案合作探究部分：
（1）假如让你去说服小王，请列出你的谈话提纲。（2）假如小王的月工资是10000元，则应缴个人所得税为多少？（附个税薪金所得税率表：不超1500元部分税率为3%
超1500元至4500元的部分税率为10% 超4500元至9000元的部分税率为20% ）
纳税是为权利受保护付费。——詹姆士· 韦恩
增值税的计算方法

计税方法：增值税=商品销售额×税率－上一环节已缴税金 (销项税额－进项税额）
某服装厂从某纺织厂购买布料，其中，布料的销售价为8500元。纺织厂销售这批布料应缴纳的增值税为___元这笔增值税由纺织厂上缴国家，并在开具给服装厂的发票上明示。服装厂将这批布料加工成服装出售给百货商场，服装的销售价为 15000元。请问这时服装厂应交纳的增值税是多少？
16、 17、18、19、20、人主租敛于民也，必先计岁收，量民积聚，知饥馑有余不足之数，然后取车舆衣食供养其欲。（《淮南子.主术训》） 21、

2015届高三《经济生活》第一轮复习第八课第二框导学案

2015届番实高三年级政治学科《经济生活》第一轮复习导学案

编号：1802

第八课第二框征税和纳税

课时：1课时课型：复习课审核：高三备课组

班级组别姓名学号

一、学习目标：

1、解释税收的本质和税收的基本特征及其相互关系。

2、区分增值税和个人所得税的的含义及其各自作用。

3、说明我国公民自觉诚信纳税的原因及增强对税收征管的公民监督意识。

4、识别各种违反税法的行为。

二、重点与难点

1、税收的基本特征。

2、依法纳税。

三、知识清单，找出/写出准确答案并记忆。

1、什么是税收？税收的基本特征及其关系？

2、我国的税收有哪几大类？

3、什么是增值税？征收增值税有何作用？

4、什么是个人所得税？个人所得税的特点是什么？开征个人所得税有何意义？

5、违反税法的行为有哪些？如何区分？

6、树立纳税人意识的原因和要求。

四、判断正误，并予以解释说明。

1、个人的全部收入都要征收个人所得税。（）

说明：

2、骗税是用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款的行为。（）

说明：

3（）

说明：

4、税收具有固定（）

说明：

5、不同性质国家的税收，其分配主体都是国家，税款都是取之于民、用之于民。（）

说明：

五、巩固练习

1、有一家经营婴儿用品的网上店铺，半年销售额超过280万元，却没有交过一分钱税。最终，这起被称为“网上交易偷税第一案”的案件在沪宣判，被告张某被判有期徒刑两年，缓刑两年，并处罚金6万元。这体现了税收________的特征（）

A.强制性

B.固定性

C.无偿性

D.法制性

2、针对一些地方的工商管理部门随意增加收费，加重个体工商户创业成本的问题，有专家呼吁将“费”改“税”，这样可以减轻个体工商户的负担。这是因为( )

高中思想政治_征税与纳税教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析

高一学生已具备了一定的自学能力和实践能力，能对一些简单的社会现象进行分析和评价。因此，课前我给学生布置了自主学习、填写学案、搜集资料的任务，这是学生能够完成的。同时，由于学生的综合分析能力还很有限，因此，再通过课上的合作探究、交流互动，来提高学生分析问题和解决问题的能力。

效果分析

1.从教学目标的设计来看，本节课学生通过观看《百姓税负调查》这一视频资源，树立了纳税人的主体意识，以对视频内所到的问题为主线进行问题探究，锻炼了学生的思维能力和观察能力。通过对个税和增值税的图表填答，和四种违反税法行为的对比辨析，准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应处罚的实践参与能力。最后通过课本上的探究活动升华情感，使学生树立纳税意识，树立主人翁意识监督国家对税收的征管和使用。

2.从教学过程上看，本节课注重学生对知识点的分析、归纳与总结，以文字材料创设情境，在轻松的氛围中开展本课的学习，在教师的引导下，学生通过对

知识点的总结归纳，形成知识构建，同时也充分发挥了学生的主体地位。

教材分析

《征税与纳税》是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框的内容。本框承接前面“国家财政”这一框题，是对税收这一国家财政收入主要来源的深入解读，进一步研究了第三单元探讨在社会主义国家财富的分配问题。因此，本框在本单元和整个《经济生活》教材中都具有十分重要的地位。

（2）结构：这一框题共有两目。

第一目：税收及其种类，首先介绍税收的含义，阐述税收的三个基本特征及相互关系，重点把握税收的含义及其三个基本特征，准确理解税收的固定性和无偿性。其次，介绍税收的种类，重点把握增值税和个人所得税。

82《征税和纳税》导学案.doc